小兔子找太阳教案
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》中的第五单元《小兔子找太阳》。
详细内容包括：认识小兔子，了解小兔子的生活习性；通过故事《小兔子找太阳》，培养幼儿对自然现象的好奇心；学习简单的数数和比较大小。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的生活习性和外形特征，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发幼儿探索世界的欲望。
3. 通过数数和比较大小，培养幼儿的数学思维和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小兔子找太阳的过程，以及数数和比较大小的概念。
教学重点：认识小兔子，培养幼儿对动物和自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩具、故事挂图、数字卡片、大小不同的圆形纸片。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兔子玩具，引导幼儿观察小兔子的外形特征，讨论小兔子的生活习性。
2. 讲解故事《小兔子找太阳》：教师讲述故事，引导幼儿关注小兔子找太阳的过程，以及太阳的特点。
3. 实践活动：分发圆形纸片，让幼儿比较大小，并按照大小顺序排列。
4. 数数练习：教师出示数字卡片，引导幼儿学习数数，并找出与故事中相关的数字。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作小兔子，培养动手能力。
六、板书设计1. 小兔子的外形特征和生活习性。
2. 故事《小兔子找太阳》的主要情节。
3. 数字卡片和大小比较。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔子找太阳的画。
答案要求：画面中包含小兔子、太阳和故事中的场景。
2. 作业题目：用彩泥制作小兔子。
答案要求：制作出具有小兔子特征的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小兔子找太阳》，让幼儿了解了小兔子，培养了对动物和自然现象的兴趣。
在实践活动中，幼儿学会了数数和比较大小，提高了数学思维和动手能力。
课后反思：在教学中，注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的参与度。
拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小兔子，让幼儿深入了解小兔子的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
《小兔子找太阳》教案与反思
《小兔子找太阳》教案与反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小兔子找太阳》，了解太阳的特征，知道太阳对人们生活的意义。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过故事，教育幼儿树立积极向上的心态，勇于克服困难，追求光明。
二、教学内容：1. 故事《小兔子找太阳》的阅读与理解。
2. 太阳的特征及其对人们生活的影响。
3. 观察太阳的实践活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解太阳的特征，知道太阳对人们生活的意义。
2. 教学难点：引导幼儿观察太阳，培养他们的观察力和想象力。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《小兔子找太阳》，引发幼儿的兴趣。
2. 观察法：组织幼儿观察太阳，培养他们的观察力。
3. 讨论法：引导幼儿讨论太阳的特征和对人们生活的影响。
4. 实践活动法：让幼儿参与观察太阳的实践活动。
五、教学准备：1. 故事课件：《小兔子找太阳》。
2. 观察太阳的工具：如望远镜、画纸等。
3. 教学卡片：太阳的图片及其特征。
4. 教学反思表：用于记录幼儿的观察成果和心得体会。
教案反思：在本节课中，幼儿通过故事《小兔子找太阳》了解了太阳的特征，观察了太阳，并讨论了太阳对人们生活的意义。
在教学过程中，我注重培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发了他们对科学的兴趣。
在实践活动环节，我发现部分幼儿对观察太阳的技巧掌握得不够好，在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的操作过程，适时给予指导和帮助。
我要不断提高自己的专业素养，丰富教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果。
六、教学过程：1. 导入：讲述故事《小兔子找太阳》，引导幼儿关注太阳的角色和作用。
2. 太阳的特征：介绍太阳的外观、温度、距离等特征，让幼儿了解太阳的基本知识。
3. 观察太阳：组织幼儿使用望远镜等工具观察太阳，引导他们记录观察到的特征。
4. 讨论太阳的意义：引导幼儿讨论太阳对人们生活的影响，如光照、温度、植物生长等。
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思一、教学目标1.知识目标1.认识太阳和月亮；2.能够模仿小兔子的动作，如跳跃；3.理解“早上”、“晚上”的概念；4.认识数字1-5，能够在小游戏中进行简单的计数。
2.能力目标1.提高幼儿的语言表达和听力能力；2.提高幼儿的注意力、反应和动手能力。
3.情感目标1.让幼儿在游戏中体会到学习的乐趣；2.让幼儿体验到合作、分享的快乐。
二、教学重点1.让幼儿掌握《小兔子找太阳》故事情节，理解太阳和月亮的区别；2.让幼儿感受到太阳和月亮的温暖和亲切感；3.让幼儿通过模仿小兔子的动作，提高他们的运动能力。
三、教学内容1.绘本《小兔子找太阳》；2.小兔子跳跃的模仿动作；3.1-5个数字的简单计数。
四、教学步骤1.热身通过欢快的歌曲和简单的跳跃动作让幼儿放松身心，准备进入教学状态。
2.新课呈现1.出示《小兔子找太阳》的绘本，让幼儿看图听故事。
2.模仿小兔子的跳跃动作。
3.出示天空的图片，让幼儿说出太阳和月亮的不同之处。
3. 课后巩固1.唱游《一闪一闪小星星》，让幼儿一边唱歌，一边用手指指着星星，加深幼儿对星星的印象。
2.挑战数字游戏，在教师的带领下，幼儿逐个数数，当数到某一数时，教师会喊一个停顿口令，让幼儿停下来，然后教师让大家一起喊停顿口令后的第五个数字，帮助幼儿巩固数字的记忆。
4. 课堂反思本节课的教学效果如何？是否达到了教学目标？有哪些需要改进的地方？教师可以对这些问题进行回顾和讨论，总结出本节课的优点和不足，以便提高教学质量并制定下一步的教学计划。
五、教学评估通过幼儿的参与情况、表达能力、运动能力等方面进行评估，以确定本节课的教学效果。
六、教学反思通过本节课的教学，我深刻认识到了幼儿的特点和需求，体会到了教育是一项艰巨而又充满挑战的工作。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿兴趣的激发，借助绘本、游戏等多种途径，让幼儿实现愉悦学习，并且检验教学效果，不断完善自己的教学方式和方法。
小班小兔找太阳教案
小班小兔找太阳教案小班小兔找太阳教案作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是作者帮大家整理的小班小兔找太阳教案，希望能够帮助到大家。
小班小兔找太阳教案1设计意图万物生长靠太阳，太阳是我们人类最好的朋友。
但是，孩子们特别是小班的孩子，虽然喜欢太阳，喜欢阳光，但对于“太阳公公”却了解甚少。
只是浅显的表面认识，《小兔找太阳》通过有趣的故事，利用各种物体与太阳的类似，帮助幼儿初步了解太阳的特征，符合小班幼儿的认知特点，并与其生活经验合作密切，具有浓厚的兴趣性和游戏性。
在活动中，我注重引导幼儿通过看看、听听、找找和玩玩，在情境化的环境中，去认识太阳，亲近太阳，在无拘无束的活动中感受太阳带来的快乐。
活动目标：1.初步培养幼儿动脑思考、解决问题的良好习惯。
2.引导幼儿学会安静的倾听，积极参与情境表演。
3.帮助幼儿了解太阳的特征，感知太阳的用处。
活动重难点：难点：通过多种形式了解太阳及用处。
重点：创设各种条件帮助幼儿养成动脑思考、解决问题的良好习惯。
活动准备：故事课件、音乐磁带、情景设置(物屋子、菜园、天空)、实物灯笼、气球、卡片萝卜等。
活动进程：谈话导入(目标1)森林里连续下了几天的雨，现在还下个不停。
可把小兔子急坏了。
他呆在家里又闷热又潮湿，这可怎么办呀?请幼儿帮助小兔子想办法。
1.请幼儿回答帮助小兔子的办法。
2.告诉幼儿小兔子也想出了一个好办法，带领幼儿欣赏故事《小兔子找太阳》。
欣赏故事(目标2、3)1.播放课件，幼儿边听边看动画2.播放课件期间，穿插提问：(1)小兔子找到太阳了吗?他把什么当成太阳?(2)谁来帮助小兔子，告诉他：太阳到底在哪里，是什么样子的?3.故事结束，幼师共同回顾故事内容，了解太阳的特征。
表演故事(目标3)1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，进入设定的故事情节，寻找太阳。
2.生活经验交流：太阳是我们的好朋友，它能帮助我们做很多事情，请幼儿说出太阳的用处。
《小兔子找太阳》小班语言教案
《小兔子找太阳》小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识太阳，了解小兔子寻找太阳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强阳光、积极向上的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识太阳，了解小兔子寻找太阳的过程。
2. 教学难点：培养幼儿用语言表达小兔子找到太阳的喜悦心情。
三、教学准备1. 物质准备：太阳图片、小兔子手偶、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过太阳，对太阳有基本的认识。
四、教学过程1. 导入：教师出示小兔子手偶，引导幼儿猜一猜、说一说小兔子今天要去做什么。
2. 讲述故事：教师结合故事课件，讲述小兔子寻找太阳的过程。
3. 讨论：引导幼儿谈谈小兔子找到太阳后的心情，以及太阳给大地带来的变化。
4. 观察与表达：让幼儿观察太阳图片，用语言描述太阳的特点。
5. 结束：教师总结故事主题，引导幼儿懂得阳光、积极向上的情感。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 观察生活中的太阳，画一画太阳，并用自己的语言描述太阳的特点。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 故事理解：通过提问，了解幼儿对故事内容的理解程度。
3. 语言表达：评价幼儿在讨论、表达环节的语言组织能力和表述清晰度。
4. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，评估其对故事主题的理解及太阳特点的描述。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，实地观察太阳的位置和特点。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与幼儿关于太阳的讨论和创作。
3. 开展太阳主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对太阳的认识。
八、教学反思1. 教师在课后应对教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的反应和作业完成情况。
2. 针对教学中的不足，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
《小兔子找太阳》教案
《小兔子找太阳》教案•相关推荐《小兔子找太阳》教案（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《小兔子找太阳》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小兔子找太阳》教案篇1一、活动目标：1、引导幼儿在情景中练习说太阳的基本特征。
2、扩散幼儿的思维，发展其想象力。
二、活动准备：ppt《小兔子找太阳》，故事，小兔子手偶一个。
场景布置，各种红红的，圆圆的物品。
三、活动重点：练习说红红的，圆圆的，知道太阳的特征。
四、活动过程：（一）师出示小兔子手偶，引出活动。
师：小朋友，你们看，谁来了？幼：小兔子。
师：小兔子来了，我们一起跟它打个招呼。
（小兔子你好）师以小兔子的口吻与小朋友打招呼。
小兔子：你们好，我今天遇到了一个难题，想请你们帮忙，你们愿意帮助我吗？（愿意）小兔子：我不知道太阳是什么样的？你们能告诉我吗？幼儿回答，请个别幼儿回答，回答正确可以与小兔子亲密接触一下。
多请几位幼儿讲讲，反复强调太阳的特征：红红的、圆圆的、照在身上暖洋洋的。
（二）出示ppt，理解故事的内容。
小兔子：哦，我知道了，谢谢你们，我去找太阳了。
小兔子：你们看我找到了，这里有太阳，还有两个呢。
（这不是太阳）小兔子：这就是太阳呀，你看它圆圆的，红红的，还有两个呢？为什么它不是太阳呀？（这不是太阳，太阳只有一个，这是灯笼。
）小兔子：哦，这不是太阳，是灯笼。
那我到外面去找找。
小兔子：我找到了，你们看，红红的，圆圆的太阳，还有三个呢。
小兔子：这就是太阳呀，你们为什么说它不是。
那这是什么？请个别幼儿练习对话：这不是太阳，这是红萝卜。
（这不是太阳，这是红萝卜。
）小兔子：这也不是呀？那太阳在哪儿呢？（太阳在天上。
）小兔子：哦，你们看天上有太阳。
我找到了。
（这不是太阳，这是红气球。
）小兔子：太阳究竟在哪儿呀，真急人，你们愿意帮我一起帮我把太阳叫出来吗？太阳你快出来，太阳你快出来。
幼儿园小班语言教案活动《小兔子找太阳》含反思
幼儿园小班语言教案活动《小兔子找太阳》含反思教案活动名称：小兔子找太阳适用年龄：3—4岁活动目标：1. 培育幼儿的语言表达本领和想象力。
2. 培育幼儿的团队合作本领和交流本领。
3. 了解太阳的作用，启发幼儿珍惜环境，珍惜自然。
活动流程：一、引入（10分钟）1. 先带领幼儿去室外玩耍，让幼儿感受太阳的温暖和光芒。
2. 让幼儿自由表达“太阳”这个词汇，察看幼儿的表情和语言表达，依据孩子的反应理解他们对太阳的认知。
3. 让幼儿站到小圈内，老师则拿出一个装有小兔子玩具的盒子与孩子进行互动，询问一些问题，比如:“这是什么？它叫什么名字？”“小兔子是什么颜色的？”二、前期准备（10分钟）1. 老师在黑板上写下小兔子找太阳四个字，让幼儿察看。
2. 师幼齐唱歌曲《太阳出来喜洋洋》或读绘本《玛丽带小兔子找太阳》。
三、主体活动（40分钟）1. 观看小兔子离开了它的小树窝，走在草丛和花盆中找寻太阳的故事。
2. 老师将幼儿分成小组，每个小组负责找一部分太阳，组长为小兔子，其他为小兔子的伙伴。
3. 老师将颜色不同的纸板切成对应的太阳形状（例如：黄色为太阳、白色为云朵等），并将太阳、云朵、星星等散布在教室内。
4. 当小兔子和他的伙伴找到全部的太阳后，老师引导幼儿自由发挥，设计各种有关太阳的游戏，比如自由画太阳，自由合唱有关太阳的歌曲。
五、总结反思（10分钟）1. 带领幼儿总结游戏中的收获和表现，让幼儿本身总结体验后的心情。
2. 激励幼儿一同体验本身的思考和体验。
3. 对整个活动的过程进行总结，发觉本身在过程中的优点和不足。
大家思考一下如何改进，以便更好的完成下一次活动。
反思：本次活动在活动开始前先行热身引导孩子，之后在自由发挥之前再次提示孩子如何进行游戏，并激励孩子自由发挥。
整个过程中幼儿群体合作，加深了幼儿之间的关系，加添了幼儿的交流沟通、口语表达和集体合作的本领，加强了幼儿对太阳的认得和理解，激发了幼儿自动学习的积极性，这样的活动设计让孩子在活动中不仅获得了温馨的体验，更承当了本身的责任。
幼儿园小班语言活动小兔子找太阳教案【含教学反思】
幼儿园小班语言活动小兔子找太阳教案【含教学反思】一、教学目标•能够识别、说出故事中的关键词汇。
•能够理解、复述故事内容。
•能够通过活动提高口头表达能力。
二、教学准备•故事书《小兔子找太阳》。
•课件PPT。
•等比例放大版故事图片。
•小兔子和太阳的手偶。
三、教学过程1. 情境导入（15分钟）•引入故事情境，通过让学生们和老师一起进行问候，打招呼欢迎他们的到来，以使他们更加主动地参与语言活动。
•通过生活常识的问答让学生产生对太阳的好奇，为后面引入故事做铺垫。
2. 故事阅读（20分钟）•利用PPT展示故事图画，借助图片引导学生阅读故事。
•读完故事后，老师可以再次创造用语境，让学生理解故事中的内容及隐含的信息。
•通过简单的提问，引导学生梳理故事情节，掌握故事主要内容。
3. 故事角色模仿（20分钟）•利用手偶，分别出示小兔子和太阳的手偶，鼓励学生模仿小兔子和太阳的表情，感受角色情感。
•老师引导学生通过模仿故事人物表情和动作，以理解故事，提高口头表达能力。
4. 活动展开（35分钟）•老师通过提问，让学生回忆故事中的关键词汇（如：小兔子、太阳、月亮、树林），并利用展示图片的方式让学生认识这些词汇。
•小组活动：将课堂分为若干小组，设计小组活动，让学生在游戏中重复使用故事中的词汇，提高口头表达能力。
•游戏环节：设计跑圈环节，学生在老师的语音指导下，模仿小兔子跑步的表情和动作，并在跑步过程中喊出故事中的关键词汇。
5. 总结反思（10分钟）•老师让学生自由表达，谈一下他们最喜欢这堂课的哪些事情，从而使他们的思考和口头表达更加自由自在。
•老师结合本堂课的教学目标，指出学生的优点、存在的问题和改进措施。
四、教学反思本节课通过故事阅读、角色模仿、活动展开等多种形式，帮助学生掌握关键词汇，理解故事内容，并通过游戏提高了学生的口头表达能力。
但是，在小组活动中有些学生在使用语言方面仍然存在一定的问题，下一次课的活动可以将小组活动进行改进，让它更加能够让学生主动参与，在游戏过程中锻炼他们的口头表达能力。
小兔找太阳教案精选6篇
小兔找太阳教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小兔找太阳教案精选6篇教案中的时间分配应该充分考虑知识的复杂性和学生的学习速度，教案不仅仅是一份教学计划，还可以作为教师反思和改进教学方法的工具，以下是本店铺精心为您推荐的小兔找太阳教案精选6篇，供大家参考。
小兔子找太阳故事教案5篇
小兔子找太阳故事教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小兔子找太阳故事教案5篇一个精心设计的教案能够激发学生的学习热情和动力，一个有效的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效率和质量，本店铺今天就为您带来了小兔子找太阳故事教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿小班语言教案《小兔子找太阳》
幼儿小班语言教案《小兔子找太阳》教案：《小兔子找太阳》一、教学目标：1.培养幼儿对语言的敏感性，提高幼儿的听说能力。
2.引发幼儿的情感共鸣，培养幼儿的想象力和创造力。
3.通过故事的学习，让幼儿了解小兔子的勇气和坚持不懈的精神，培养幼儿的积极向上的品质。
二、教学内容：1.故事《小兔子找太阳》。
2.相关词汇和句型的学习与运用。
三、教学准备：1.故事《小兔子找太阳》的图片、道具或幻灯片。
2.相关词汇和句型的卡片或课件。
四、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.指导幼儿观察故事《小兔子找太阳》的图片，激发幼儿对太阳和兔子的兴趣。
2.通过描述图片，引导幼儿回忆或讨论太阳和兔子在哪里，他们有什么样的关系等。
步骤二：故事讲解（10分钟）1.教师简要介绍故事的大致情节和主要人物。
2.逐段讲解故事，并利用图片或道具展示情节，引导幼儿理解故事内容。
步骤三：相关词汇和句型的学习（10分钟）1.教师出示相关词汇的卡片或课件，帮助幼儿学习和复习与故事相关的词汇，如太阳、小兔子、森林、大海等。
2.通过与幼儿的互动，引导幼儿使用新学的词汇进行简短的对话，如“What's this?” “It’s a sun.”等。
步骤四：故事再现（10分钟）1.教师指导幼儿参与故事的角色扮演，让幼儿在故事中扮演小兔子、太阳等角色。
2.通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节，并培养幼儿的表达能力与合作意识。
步骤五：情感共鸣与体验活动（15分钟）1.教师以问题的形式引导幼儿思考并展开讨论，如“小兔子找太阳的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？”等。
2.通过讨论，让幼儿发表自己的意见、分享自己的感受，引发幼儿的积极情感。
3.教师组织幼儿参与体验活动，如画画、手工制作太阳等，让幼儿通过亲身的参与感受故事中的情节。
步骤六：总结与评价（5分钟）1.教师对幼儿进行教学内容的总结，重点回顾故事中的关键情节和词汇。
2.通过简短的问答或游戏等形式对幼儿的学习进行评价，鼓励幼儿亮点表现。
幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳》含反思
幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳》含反思1. 教学目标知识与能力1.能听懂并正确说出故事《小兔子找太阳》中的语言；2.了解小兔子找太阳的故事情节；3.培养幼儿的口语表达能力，训练幼儿的听力和记忆能力。
情感态度1.培养幼儿的好奇心，激发幼儿的想象力；2.培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 教学内容故事《小兔子找太阳》及相关配套绘本。
3. 教学过程第一步：导入1.通过播放音乐、开口说话等方式引发幼儿的兴趣，营造良好的学习氛围；2.教师出示《小兔子找太阳》绘本，让幼儿自由观察、猜测故事情节。
第二步：学习1.讲述故事情节，为幼儿介绍故事主人公小兔子和他找太阳的经历；2.教师边讲边演示，带领幼儿模仿故事中的动作和语言；3.分角色朗读故事，并让幼儿跟读；4.通过问答方式检查幼儿是否了解故事情节。
第三步：练习1.分组游戏：将班级分为几组，每组找一名同学扮演小兔子，其他同学扮演太阳、蝴蝶、花朵等故事中的角色，一起演习故事的情节，加深幼儿的理解和掌握；2.通过游戏引导幼儿掌握故事中的关键语言，并正确复述故事情节。
第四步：总结1.教师带领幼儿一起回顾故事情节，收集大家的感受；2.教师可以让幼儿画画，表达自己对故事的理解和记忆。
4. 教学反思在教学实践中，我认为本次教学设计还有以下不足：1.教学过程中，有些幼儿略显疲倦，需要采用更加生动有趣的方式来激发他们的学习兴趣；2.游戏环节的时间过短，可以在类似的教学内容设计中增加游戏时间，以增强幼儿的参与感和积极性；3.在故事讲述的过程中，需要注意节奏，避免让幼儿的注意力分散。
此外，在教学实践中，我也收获了一些经验：1.教学前要充分准备，细化教学内容；2.通过多种方式引导幼儿参与，使教学过程更具活力；3.与家长沟通交流，了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
通过这次教学实践，我深刻认识到教学的重要性，更加珍视教师的角色以及自己的教学任务。
希望今后能够更加努力，不断提高自己的教学水平。
《小兔子找太阳》教案（通用20篇）
《小兔子找太阳》教案《小兔子找太阳》教案（通用20篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《小兔子找太阳》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小兔子找太阳》教案篇1一、活动目标：1．能较专心地倾听故事，理解故事内容。
2．尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：暖洋洋的；感知4以内物体的数量。
3．知道除了太阳还有其他红红的、圆圆的东西。
二、活动准备：PPS课件，玩具小兔子一个。
三、活动过程：（一）创设情境，引出故事。
1．师：小朋友们，老师给大家猜个谜语：“有位老公公，一副圆面孔。
有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
”幼儿猜：是太阳。
老师可以让他说说怎么猜到是太阳的呢。
2．师：小朋友，你们知道太阳在哪里吗？太阳是什么样的？（指名回答）（二）分段欣赏课件《小兔子找太阳》。
1．师：有一只可爱的小兔子，它不知道太阳在哪里，也不知道太阳是什么样子的，所以它决定去找太阳。
它能找到太阳吗？它去哪儿找太阳了呢？师：下面我们一起来欣赏一个好听的故事，故事的名字叫《小兔子找太阳》。
看看小兔子找到太阳了吗？它去哪儿找太阳了？它找到了谁？（课件播放到“小兔子着急地喊：‘真急人，太阳到底在哪儿呀？’”暂停）2．幼儿欣赏后提问：（1）小兔子找到太阳了吗？（2）它去哪儿找太阳了？它找到了谁？（让幼儿练习小兔子和兔妈妈的对话）（3）红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗？（太阳有几个，小兔子看到的红灯笼有几个？红萝卜有几个？红气球有几个？）3．幼儿继续欣赏课件。
师：小兔子到底有没有找到太阳呢？我们接下来看看吧！4．幼儿欣赏课件后再次提问：小兔子找到的太阳是什么样的呢？（丰富词汇：暖洋洋的）师：小兔子找到太阳了吗？好，我们拍拍手庆祝一下吧！那小兔子找到的太阳到底是什么样的呢？（集体说、个别说）小结：太阳只有一个，住在天上，会发光，是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》3篇
小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》精选3篇（一）一、教学目标：1. 掌握课文中出现的生词和短语，并能正确使用它们；2. 理解课文内容，能够用简单的语言复述课文内容；3. 学会通过观察绘本中的插图，预测故事情节；4. 培养学生对自然的热爱和关注，并鼓励他们发现周围的美丽事物；5. 培养学生合作学习和团队合作的能力。
二、教学重点：1. 生词和日常用语的正确理解和运用；2. 简单的对话复述和书写。
三、教具准备：1. 绘本《小兔找太阳》；2. 单词卡片和图片卡片。
四、教学过程：Step 1：导入教师出示绘本《小兔找太阳》的插图，让学生通过观察插图猜测故事的内容，并提出问题引发学生的思考。
例如：What do you see in the picture? Who is in the picture? What do you think they are doing? Can you guess what the story is about?等。
Step 2：呈现词汇教师出示教学单词卡片和图片卡片，依次让学生观察图片，学习和复习生词，并帮助学生正确读音和理解词义。
Step 3：阅读理解教师在学生朗读课文的过程中对关键词进行强调，并帮助学生理解课文内容。
然后，教师进行问题导向的提问，让学生回答相关问题来检验他们对课文的理解。
例如：Where does the story take place? Who does the rabbit ask for help?Step 4：对话练习教师分成小组，让学生根据课文中的对话内容进行角色扮演。
其中一个学生扮演小兔子，其他学生扮演小动物，轮流模拟对话的场景，通过角色扮演来加深对话的理解。
Step 5：课文复述教师帮助学生复述课文的内容，并引导他们使用正确的语言和句式。
例如：The story is about a little rabbit who wants to find the sun. He asks different animals for help, but they cannot help him. Finally, he meets a wise old owl who tells him that the sun is always in the sky. The little rabbit is very happy and thanks the old owl.Step 6：书写练习教师让学生根据课文的对话内容，练习书写重点句子和单词。
幼儿园小班语言《小兔子找太阳》教案
幼儿园小班语言《小兔子找太阳》教案教学目标
1.学生能够听懂并理解故事《小兔子找太阳》。
2.学生能够正确使用动词短语“找太阳”。
3.学生能够模仿小兔子寻找太阳的过程，在老师的指导下讲述故事情节。
教学重点
1.帮助学生掌握关键词汇“太阳”和“找太阳”。
2.引导学生理解故事情节，鼓励他们参与角色扮演和故事再现。
教学准备
1.图书《小兔子找太阳》。
2.小兔子和太阳的道具或图片。
教学步骤
第一步：导入
老师介绍今天的故事《小兔子找太阳》。
同时利用教具和图片，让学生能够清楚地了解小兔子和太阳的形象。
第二步：讲故事
老师讲述故事《小兔子找太阳》，为学生营造场景，并强调每一次小兔子找太阳的动情短语。
学生跟随老师的节奏，用表情和肢体语言配合故事情节。
第三步：练习
老师找一个学生扮演小兔子，另一个学生扮演太阳，其他学生则扮演散布在场景中的花、树或小鸟。
小兔子和太阳“演示”寻找、思考和策略上的突破，引导其他学生观察和分析情节进程。
鼓励其他学生敞开心扉，互相分享自己的看法和建议。
第四步：总览
老师回顾《小兔子找太阳》的主要情节，让学生逐步感受小兔子在解决问题时所发挥的主动性和创造力。
同时，因故事内容简单、情节生动，也可以多次练习，让学生逐步领悟、熟悉故事情节并进行表演。
总结
本节课以故事情节为核心元素，旨在鼓励幼儿认识和探索自己的能力，并为他们在未来面对各种问题时提供自信和支持。
通过学生的角色扮演、故事再现等方式，让幼儿在互动中学习和成长，增强他们学习语言的兴趣和信心。
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思一、教学目标1. 能够通过听故事理解小兔子找太阳的情节并表述出来。
2. 能够仿照老师的动作，一起唱歌，学习歌曲《小兔找太阳》。
3. 能够用本身的方式表达对太阳的爱，激发情感，促进儿童的语言表达和情感体验本领。
二、教学准备1. 故事书《小兔子找太阳》。
2. 教具：兔子面具、太阳面具、小太阳、手套、小简笔。
3. 音乐：歌曲《小兔找太阳》。
4. 兔耳朵头饰和兔尾巴道具。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师轻轻拍打着兔耳朵头饰，向孩子们问好并唤起爱好，引导幼儿说说今日是什么天，有哪些天气现象，然后带着兔子面具问问孩子们看过哪些兔子的故事，有没有养过小兔子等等，调动孩子们的任意性和想象力。
2. 正文（30分钟）（1）听故事。
老师叙述《小兔子找太阳》故事，引导孩子们听故事，激励孩子大声说出对故事的情节和细节，即激励孩子语言表达和表述技巧。
（2）唱歌。
老师播放歌曲《小兔找太阳》，让孩子们跟着节奏唱，可以用手套或者本身的手做动作，加添音乐活动的趣味性。
（3）表达本身对太阳的爱。
老师让孩子们说说本身喜爱太阳的什么，太阳能够为孩子们做什么，可以做一些简单的涂画或者用小简笔写下对太阳的爱，既激发了孩子们的情感，更是对语言和细节处理的训练。
（4）仿照动作。
老师带着孩子们仿照小兔子找太阳故事里的情节，大家一起动一下小兔子耳朵、眼睛和小太阳等等，可以让孩子们制造本身的小游戏，请孩子们想象本身是太阳或者小兔子。
（5）角色体验。
老师让孩子们带上太阳面具来到庭院里，享受阳光，可以用手扇风或者唱歌，假如家长来接孩子，可以让孩子用太阳面具和家长握握手，感恩太阳。
3. 小结（5分钟）老师总结叙述一下今日的活动主题是什么，孩子们都体验了什么活动，感觉怎样，再请孩子们共享一下本身看法，激励孩子们相互表扬。
四、教学反思此次教学活动，我以小兔子找太阳为故事主角，实现了对情感、语言和细节三个方面的培育。
通过听故事、唱歌和仿照动作，让孩子们全身心地体验学习，加添了孩子们的爱好，侧重培育了孩子们表达情感的本领，引导孩子们酷爱生活、感恩生命，更在情感、同理心和健康心理的培育方面扮演了积极的角色。
《小兔子找太阳》教案与反思
一、教案设计1.1 主题：《小兔子找太阳》1.2 适用年级：幼儿园中班1.3 教学目标：让学生理解故事内容，了解小兔子找太阳的过程。
培养学生的语言表达能力，能够简单复述故事情节。
培养学生热爱生活，积极向上的态度。
1.4 教学重点与难点：重点：让学生理解并能够复述故事情节。
难点：培养学生热爱生活，积极向上的态度。
1.5 教学准备：故事课件：《小兔子找太阳》小兔子手偶太阳贴纸二、教学过程2.1 导入：利用手偶引入小兔子角色，激发学生兴趣。
提问：“你们知道太阳在哪里吗？”引导学生思考。
2.2 故事讲解：使用课件展示故事情节，引导学生关注小兔子找太阳的过程。
讲解故事内容，让学生理解小兔子在寻找太阳过程中的坚持与勇敢。
2.3 故事讨论：提问：“小兔子为什么一定要找到太阳？”引导学生思考故事主题。
引导学生讨论小兔子的积极向上的态度，以及他们对生活的热爱。
2.4 故事复述：让学生用自己的话复述故事情节，培养学生的语言表达能力。
给予学生鼓励和反馈，提高他们的自信心。
三、实践活动3.1 制作太阳：引导学生用太阳贴纸粘贴在纸上，制作属于自己的太阳。
让学生发挥想象力，在太阳上添加自己喜欢的图案和颜色。
3.2 展示作品：让学生展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的感受。
给予学生积极的评价，强调他们的努力和创造力。
四、总结与反思4.1 总结：回顾故事情节，强调小兔子找太阳的过程和积极向上的态度。
引导学生思考自己在生活中是否也能像小兔子一样勇敢面对困难，热爱生活。
4.2 反思：让学生思考自己在活动中的表现，鼓励他们提出改进的建议。
教师根据学生的表现，总结教学中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
五、教学评价5.1 学生评价：通过学生的复述和实践活动，评价他们的语言表达能力和创造力。
关注学生在活动中的参与程度和合作意识。
5.2 教师评价：评价教学过程中教学目标的达成情况，总结教学成果。
反思教学过程中的不足，提出改进的措施。
小兔找太阳小班教案通用8篇
小兔找太阳小班教案通用8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小兔找太阳小班教案通用8篇结合实际的教学进度编写教案，能够更好地引导学生进行学习总结和复习，巩固和应用所学知识，仔细编写的教案可以帮助学生培养信息评估和判断的能力，以下是本店铺精心为您推荐的小兔找太阳小班教案通用8篇，供大家参考。
小兔子找太阳活动教案
一、活动名称：小兔子找太阳活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识太阳，了解太阳的特点和作用。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通能力。
三、活动准备：1. 准备一张太阳的图片和若干个小兔子玩偶。
2. 准备一个红色的大圆圈和若干个小圆圈。
3. 准备一条红绳子。
四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察太阳的图片，引导幼儿说出太阳的特点，如圆形、红色、发光等。
2. 游戏1：小兔子找太阳a. 把小兔子玩偶放在太阳图片旁边，让幼儿帮助小兔子找到太阳。
b. 引导幼儿观察太阳的位置，把小兔子玩偶放在太阳旁边。
c. 重复上述步骤，让幼儿多次寻找太阳。
3. 游戏2：太阳在哪里a. 把红色的大圆圈放在太阳图片上，让幼儿说出太阳在哪里。
b. 把小圆圈放在太阳旁边，让幼儿找出太阳。
c. 重复上述步骤，让幼儿多次寻找太阳。
4. 游戏3：太阳升起和落下的故事a. 讲述一个关于太阳升起和落下的故事，引导幼儿理解太阳的运动规律。
b. 邀请幼儿模仿太阳升起和落下的动作。
c. 引导幼儿观察太阳的运动，让幼儿知道太阳每天都会升起和落下。
五、活动延伸：1. 邀请幼儿用自己的方式画出太阳，并分享给大家。
2. 组织一次户外活动，让幼儿观察太阳在不间的位置变化。
3. 开展一个关于太阳主题的科学实验，如制作太阳能小车等。
六、活动步骤：1. 准备活动：组织幼儿在户外或教室内，让他们自由地观察天空，注意太阳的位置和颜色。
2. 活动开始：向幼儿介绍今天的活动目标，即帮助小兔子找到太阳，并简要说明游戏规则。
3. 游戏进行：按照教案中的游戏环节，逐个进行，确保每个幼儿都能参与并理解游戏目的。
4. 活动总结：在游戏结束后，组织幼儿坐在一起，讨论他们在游戏中的发现和体验，引导幼儿表达自己对太阳的认识。
5. 活动结束：宣布活动结束，感谢幼儿的参与，并对他们的表现给予鼓励。
七、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习太阳的特点和作用。
小兔找太阳教案
小兔找太阳教案一、教学目标：1.了解小兔找太阳的故事内容；2.理解故事中小兔找太阳的动机和行动；3.培养学生的观察力和判断力；4.提高学生的语言表达能力。
二、教学内容：1.故事《小兔找太阳》；2.相关词汇：太阳、森林、动物、旅行、寻找；3.通过朗读、讨论以及绘画活动等形式进行教学。
三、教学重点：1.理解故事中小兔找太阳的动机和行动；2.提高学生的语言表达能力。
四、教学准备：1.故事书《小兔找太阳》；2.多媒体设备；3.绘画纸和颜料。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：老师根据学生的实际情况，与他们进行简单的对话，引出主题“小兔找太阳”。
2.新知呈现（10分钟）：教师可以使用多媒体设备，通过图片或视频的形式向学生展示故事《小兔找太阳》的内容梗概。
教师可以从故事的背景、主人公、目标等方面进行简要介绍。
3.阅读（15分钟）：老师逐段朗读故事《小兔找太阳》，并展示相关插图帮助学生理解故事情节。
4.讨论（15分钟）：教师组织学生进行讨论，引导他们回忆故事中小兔找太阳的动机和行动。
同时，教师可以提问学生关于故事的问题，帮助他们进一步思考和理解。
5.语言运用（20分钟）：教师设计一些与故事相关的语言任务，如填空、连线、找出不同等，帮助学生运用所学词汇和句型表达自己的理解。
6.绘画活动（20分钟）：教师引导学生画出他们心目中的小兔和太阳，鼓励他们用绘画表达自己对故事的理解和感受。
7.总结（10分钟）：教师与学生一起总结并回顾故事中小兔找太阳的经历和所获得的收获。
同时，也可以让学生发表对故事的看法和感想。
六、教学延伸：1.学生可以根据故事内容进行角色扮演，增加互动和情感体验；2.学生可以创作属于自己的小故事，以小兔找太阳为蓝本，培养他们的创造力和表达能力。
七、教学评价：教师可以通过观察学生在讨论和绘画活动中的表现来评价他们的理解和表达能力。
另外，也可以设计一些题目，让学生进行书面作业，更加全面地了解他们的掌握情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，通过比较知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法。
3、体验画太阳的乐趣。
二、活动准备：
1、《小兔子找太阳》故事的自制图片
2、小兔子头饰
3、太阳图画
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，出示“兔子”，让幼儿描述出自己所知道的太阳。
师：你们看老师手里拿的是什么？（小兔子）
这只可爱的小兔子要找太阳做朋友，但是他不知道太阳是什么样子的，你们能告诉它吗？（红红的，圆圆的。
）
我们来看看小兔子能找到红红的、圆圆的太阳吗？
二、利用《小兔子找太阳》图片，引导幼儿理解故事内容，学习词语：红红的，圆圆的。
1、完整讲述《小兔子找太阳》，让幼儿知道小兔子找到太阳了，小兔子说：“太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。
”
师：小兔子有没有找到太阳？它说太阳是什么样子的？
2、分段看《小兔子找太阳》图片，重点学习：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
师：小兔子是一下子就找到太阳了吗？（不是）我们一起看看她怎么找的，好吗？
小兔子在哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的灯笼当成太阳了？（个别回答后，一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”）
小兔子又到了哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的萝卜当成太阳了？（个别回答后，一起说说故事中的对话“这是三个红萝卜，太阳在天上呢”。
）
它又把什么当成太阳了？把怎么样的气球当成太阳了？
欣赏故事最后一段，学说句子：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的。
）
哪个小朋友说一下太阳是什么样子的？（红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
）3、引导幼儿画太阳。
请幼儿将太阳画出来，并挂在“天空”上欣赏。
三、结束活动。
你们喜欢太阳吗？那我们一起去和太阳做游戏吧！
附：
小兔子找太阳
有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。
它来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”
小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜，问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”
小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红气球......”
小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呀？”
妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：妈妈我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。