习作三介绍一件物品
介绍一种物品400字作文
介绍一种物品400字作文篇一：介绍一种物品400字我的文具盒我有一个漂亮的文具盒。
那是我七岁生日时姐姐送我的。
这个文具盒是用塑料做的。
盒盖上面画着青青的草，红红的花，还有一棵古老的树，树下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑眯眯的望着我，好像在对我说：“你也是美丽的小公主，你可一定要好好学习哟!”打开文具盒，可以看到文具盒里面分上下两层。
在它的上层，自动铅笔工作后正在休息，铅笔的旁边是它的好朋友——尺子和橡皮，仿佛在随时准备帮助铅笔更好的完成工作。
文具盒的下层，彩笔十六兄弟整装待发，仿佛在说：“小主人，我们随时听候您的命令!”这个大家庭的每个成员都可喜欢工作了：当我要写作业的时候，铅笔就会立刻跳到我手中帮助我写字;当我写错了字的时候，橡皮就很愉快的过来帮我改正错误;当我要画直线的时候，尺子就会挺身而出，大显身手;要是我想画画了，那一排彩笔就会争先恐后地来到我面前，争相展示自己的美丽?? 它们相处的可好了。
当然，这都是文具盒的功劳，要不是文具盒，它们怎么能成为好朋友呢?我喜欢这个文具盒，因为它不但漂亮，而且实用，给我的学习带来很大的帮助。
神奇的微波炉今天爸爸买回了一台微波炉。
高兴极了，很想看一看是什么样子的。
我仔细观察，它是长方体的，外壳呈黑色的。
微波炉的前方是一个门，门上有透明的玻璃，透过它可以看到里边的情况。
上方还有一个排气口，可以把加热后产生的热气排除。
门的右边有许许多多的按键：有火力键、时钟键、烧烤键、重量调节键、时间键、开始键和停止取消键。
这些键都有不同的作用。
微波炉的里边有一个可以旋转的玻璃托盘，用来放加热的食物。
如果你想热饭或烧菜，就把饭或菜放进微波炉专用的碗里，再放进微波炉里，把时间按键拧到一定的时间，再按开始键就开始运行了。
到时间它会自动关闭，热气腾腾的饭菜就做好了。
如果你要烧烤的话，就把东西放在烧烤架上，放进微波炉，烧烤就比热饭要慢得多，大约要十几分钟，也是把时间键拧到十二或十三，再按烧烤键，最后按开始就行了。
作文介绍自己的物品400字左右
作文介绍自己的物品400字左右
"英文回答，"
One of my most treasured possessions is a watch that my grandfather gave me before he passed away. It's a silver wristwatch with a leather strap, and it has a vintage look that I absolutely love. This watch means a lot to me because it reminds me of my grandfather and the special moments we shared together. Whenever I look at it, I can't help but smile and remember all the wisdom he imparted on me. It's not just a timepiece, but a symbol of love and family.
"中文回答，"
我最珍贵的物品之一是我爷爷在去世前给我的一块手表。
这是
一块银色的手表，带着皮表带，看起来很有复古风格，我非常喜欢。
这块手表对我来说意义重大，因为它让我想起了爷爷和我们共度的
特别时刻。
每当我看着它，我都会不由自主地微笑，回忆起他给我
的所有智慧。
它不仅仅是一个时间工具，更是爱和家庭的象征。
五年级上册习作三(介讲义绍一种物品)
2、赏内容
文具盒的外形是一个长约 18厘米，宽约8厘米，高约3厘 米的长方体。它的正面画有一 幅画，是五个小朋友一起手拉 手，开开心心的做游戏，还有 一轮太阳照着美丽、干净的草 地。真是漂亮极了！
——《我最心爱的文具盒》
2、赏内容
遥控车可以分成四大类：一类 是速度快，转弯慢；二类是速度平 常，转弯极快；三类是速度快，转 弯也快；四类是转弯慢，速度平 常……遥控器是用来控制车子的， 遥控器上有四个按钮，分别是前、 后、左、右。你想让车子转弯就转 弯，想让它后退就后退。还可以让 车子玩出各种花样，比如：闪电飘 移、神龙摆尾等。
精品jing
五年级上册习作三(介绍一种物品)
身穿绿衣裳， 肚里水汪汪， 生的子儿多， 个个黑脸膛。
介绍一种物品
习作三
习作要求：
介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、 玩具、或电器。
按照一定的顺序来写。 要抓住所要介绍物品的特点。 运用我们学过的一些说明方法。 写完后认真修改。
第一步：确定要写的物品。 在我们身边我们接触到物品太多了。因此你挑选物品时千万别“挑花
电脑已经变成我们家不可缺少的东西了，我们家的电脑可真是 忙呀！我要用它学习更多有用的东西，让它成为我真正的好朋友！
文具盒
文具盒 我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐买来送给我的。它的 外面是天蓝色的。盒子的上面有一幅画。画上有一只提包。提包上面有间座 小房子，几棵苍翠的大树，旁边有一只淘气的小猫咪。那只小猫咪正咬着自 己的尾巴在玩耍。边上还有一只大猫，可能是那只小猫的妈妈。它坐在那里 呆呆地，一动不动，好像在思考什么问题。
了眼”，要挑选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写，这样 便于我们能抓住物品的特点，把它介绍得清楚明白。 第二步：认真观察，找到物品特点。 确定所要选取的物品后，就要对其进行认真的观察。观察时要有顺序 （可以从整体到局部；从上到下等顺序）。观察时特别注意这件物品 有什麽突出的特点，这是我们将要写作的重点。 第三步：具体描写，结构有条理。 介绍物品时，要抓住其特点来描写。如介绍蔬菜、水果，应重点介绍 形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值方面的 情况;介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途 以及使用过程中应注意的问题等。在介绍时要合理构思，叙述时要有 条理。
人教版小学语文五年级上册第三单元《习作三：介绍一种物品》教学设计
人教版小学语文五年级上册第三单元《习作三：介绍一种物品》教学设计[教材分析]本次习作是围绕本组专题“学习说明性文章”设计的，学生在学习完课内说明文后，对说明文和说明方法都有一定的了解，让学生运用一定的说明方法介绍一种物品，旨在鼓励学生将阅读中学到的说明方法及时运用到习作中去，做到学以致用，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
[学情分析]因为这是小学阶段学生第一次接触说明文，对说明文和说明方法的认识不深。
第一次写说明文，对学生来说有一定的难度和挑战性，学生容易出现畏难情绪。
本次习作内容是介绍一种物品，这些物品可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或电器等。
而这些都是学生常见的东西，只要引导学生通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料，再通过一些趣味性的活动，以说带写，就能激发学生习作的热情，从而为以后学习或写好说明文埋下热爱习作的种子。
[设计理念]《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”本次习作通过创设“优秀推销员”介绍物品的环节，让学生通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式了解物品，介绍物品。
通过实物直观的描述，让学生有话可说，有话可写，易于动笔，乐于表达，激发学生习作的兴趣，树立习作的自信心，让学生轻松愉快地习作。
[教学目标]1、指导学生运用学过的说明方法写说明文。
2、通过和学过的课文联系比较和现场实物观察，指导学生写简单的说明文。
3、激发学生习作热情，树立习作的自信心，让学生轻松愉快地习作。
[教学重难点]运用学过的说明方法有顺序地介绍物品。
[教学准备]ppt课件；准备要介绍的物品（水果、玩具、蔬菜、文具、电器等）[课时安排] 2课时[教学过程]第一课时一、谈话导入：1、（出示商场开业图片）同学们,皆用百货商场开业了,商场需要招聘一批优秀的推销员,同学们有没有信心成为“优秀推销员”呢？假如现在你就是一名“优秀推销员”,你会从哪些方面介绍物品吸引顾客？2、学生回答。
我家中的一件珍品三年级作文
我家中的一件珍品三年级作文
每个家都会有一件心爱的珍品，虽不是很贵重，但往往负载着一段回忆、一缕情思，不抛弃.。
它是在我8岁时的生日礼物。
它不是一般的礼物，是超市里买不来的1个用萎角做的项链。
它凝聚了姥爷对我的爱。
我生日的前一天中午，姥爷买了一个萎角.回来，我问:“姥爷，你买菱角干什么呀?姥爷笑着说:“我明天要给你一个惊喜，做你的生日礼物。
”“是什么惊喜呀?"“你知道了就不叫惊喜了。
”下午我偷偷地看姥爷给我做礼物。
姥爷在房间里仔细的做着我的生日礼物。
他先拿小刀把萎角的上下各钻了-个洞;用牙签把里面的东西捅了出来;又拿鞋带儿把萎角和一些线缝的小花穿了起来。
萎角项链就做好了。
姥爷站起来向房间门口走来，我急忙向沙发跑去装着喝水的样子。
姥爷从房间里出来了，我屏住了呼吸，怕姥爷发现我偷看了礼物。
他也坐在了沙发上，看起电视来，我这才松了一口气。
我真希望明天快点到来。
我的生日终于到了，爸爸妈妈给我买了一个大蛋糕。
姥爷拿出了给我的生日礼物，那项链很漂亮姥爷亲自给我戴上。
我们全家人高高兴兴的快快乐乐的过完了我的.生日。
我现在13岁了，姥爷给我做的角项链，我现在还留着。
介绍一种事物的范文。五年级
介绍一种事物的范文（五年级适用）《介绍一种事物》是部编版五年级上册第五单元的习作训练内容，需要学生在仔细观察的基础上，选择一种自己了解并感兴趣的事物，对其典型特征进行有步骤、有侧重的介绍。
下边整理分享几篇范文供大家参考。
范文1：我的文具盒我有一个铁皮喷塑的文具盒，它长22cm，高3cm，宽8cm，除了上面的图案其余的都是淡蓝色，让人看了无比舒畅。
那漂亮精致的图案更加引人注目，褐色的树干上长着很多粉红色的桃花，还有一些掉落的花瓣在空中飞扬，真是漂亮极了。
文具盒分为四层，第一层放着一些铅笔，它们每天被我削得漂漂亮亮的。
在铅笔的旁边还放着两块香蕉形状的橡皮，还有一个紫色的削笔刀。
第二层放着三根钢笔和一根圆珠笔，它们在第二层酣睡着。
第三层里躺着钢笔的墨囊，尺子兄弟和圆规妹妹们，它们在这里快乐的玩耍等待着主人的到来。
第四层的作用了。
第四层分为五个大格子，有两个大格子里放着上美术课用的蜡笔和彩铅，因为钢笔写出来的字用普通的橡皮是擦不掉的，所以在第三个格子里还放着一些纠正贴和修正液，在第四个格子里放着自动笔和笔芯，第五个格子里放着课程表和小的记事本。
我的文具盒日复一日，年复一年地陪伴着我，我喜欢你文具盒。
范文2：我的热水袋我有一个可爱的热水袋，我非常地喜欢它，因为它是妈妈在我生日那天特地为我精心准备的生日礼物，它就好像妈妈的怀抱一样温暖。
我的热水袋是一个可爱的猴，它是棕色的，而且周围还带着许多的细毛，软软的，摸起来可舒服呢！它有着一双炯炯有神的眼睛，细细的眉毛，一双大大的耳朵，像是在聆听每个人说的话。
最可爱的是一张大大的脸上还有着一张红红大大的嘴巴，好像在说：“你好呀，小主人。
”你再仔细看看，它的脸上还有一些小小的斑呢！这些小小的斑点就像是经历了我们一起走过的每一个故事。
每当我看见它那张微笑着的脸时，我感觉它好像在说：“小主人，你冷不冷啊？你的手冰不冰啊？快过来！让我来帮你暖暖吧！”我的这个热水袋，不仅能用来暖手，还能用来做枕头靠呢！每到冬天晚上睡觉前，我都会去把它充上电，然后等到睡觉的时候，再把它放在头下面。
我心爱的学习用品作文300字
篇一:《我心爱的学习用品作文400字》我有许多文具，有橡皮、水笔、三角尺&&但是我最喜欢的是我的铅笔盒。
这只铅笔盒长22厘米，宽9厘米，是用塑料制成的，穿着一件紫色的连衣裙。
一见到它，首先映入我的眼帘的是盒盖上的两个芭比娃娃，第一个娃娃鹅蛋脸上有一双水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻梁上架着一副白色大眼睛。
她一头咖啡色的短发上有一只蓝紫相间发卡，穿着一件黄色T恤和一条蓝色牛仔裙，正在专心致志的读书呢！另一个娃娃圆圆的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，鼻子下一张樱桃小嘴向上翘起，露出甜甜的微笑。
她金发上戴着精致的皇冠，穿着一条白色的纱裙，脚蹬一双高跟鞋，双手托着下巴，仿佛在说：小主人，好好学习哟！在她们的周围点缀着无数朵小花，美丽极了！打开盖子，铅笔盒分上下两层，上层躺着十二支2H铅笔，好像随时等待我的命令。
掀开上层的活动板，便可领略下层的风光了。
格子边上放着一把直尺，紧挨着是一支十色笔，荧光笔藏在小抽屉里，身边躺着一块蓝色的橡皮，上面画着两只小鸟，它们正在比赛唱歌呢！铅笔盒是我七岁生日时，妈妈送给我的生日礼物。
它是我学习的好助手，也是我的好伙伴。
上海黄浦区上海市实验小学四年级:金芊瀛篇二:《三年级我心爱的学习用品作文》篇三:《我心爱的学习用品》我心爱的学习用品【教学目标】1．指导学生通过细心观察和切身体验，了解学习用品的外形和作用。
培养学生仔细观察，善于表达的习惯。
2．指导学生能分几步描写自己心爱的学习用品。
3．引导学生能自然、贴切地表达喜爱之情，激发学生爱惜学习用品的情感。
【课前准备】1、教师：准备好教学所需物品——一只铅笔盒，描写铅笔盒的例文等。
2、学生：在教师的指导下，参加一次“夸夸我的好帮手（学习用品）”的活动，仔细观察学习用品的外形，体验它在自己学习的过程所给予的帮助。
【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。
（一）（教师出示猜谜语），师：请大家猜猜这些是什么东西？再说说你是怎么猜出来的？1．身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。
《一件小事》小学三年级习作例文6篇
《一件小事》小学三年级习作例文6篇在一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去公园散步。
走着走着，我看到一位老爷爷在卖棉花糖。
那棉花糖像一朵朵白云，又大又软，看起来十分诱人。
我拉着妈妈的手，央求她给我买一个棉花糖。
妈妈同意了，我高兴得一蹦三尺高。
老爷爷熟练地制作着棉花糖，不一会儿，一个大大的棉花糖就做好了。
我迫不及待地咬了一口，甜甜的味道在嘴里散开，我的心里也像吃了蜜一样甜。
这件小事虽然很平常，但却让我感受到了生活中的小美好。
那甜甜的棉花糖，也成为了我记忆中难忘的味道。
《一件小事》那是一个阳光明媚的下午，我和妈妈走在回家的路上，路过一家水果店。
五颜六色的水果在阳光下显得格外诱人，尤其是那一堆金黄色的芒果，散发着阵阵甜香，让我忍不住停下脚步。
“妈妈，我们可以买几个芒果吗？”我指着那些诱人的芒果，眼睛里闪烁着期待的光芒。
妈妈看了看我，温柔地笑了，“好啊，但我们要挑最甜的。
”于是，我们开始仔细挑选，仿佛在寻找珍宝一般。
就在这时，一位老奶奶蹒跚地走过来，她手里提着一个破旧的布袋，眼睛紧盯着那些芒果，眼神里充满了渴望。
我注意到她的手在衣兜里摸索，却迟迟没有拿出来，显然是钱不够。
我的心突然被触动了，悄悄对妈妈说：“妈妈，我们给老奶奶也买几个芒果吧？”妈妈赞许地点点头，我们一起选了几个最好的芒果，悄悄放在老奶奶的布袋里。
当老奶奶发现额外的芒果时，她惊讶地抬起头，眼眶里泛起了泪光。
“孩子，你们真是太好了！”她用颤抖的声音说道，脸上绽放出了温暖的笑容。
那一刻，我心里比吃了芒果还要甜蜜。
这件小事虽然微不足道，但它教会了我善良与分享的力量。
它像一颗种子，在我心里生根发芽，让我明白了给予比得到更能让人快乐。
从那以后，每当遇到需要帮助的人，我都会想起那个午后，那份不经意间播撒的温暖，以及它所带来的无尽喜悦。
《一件小事》今天放学后，我走在回家的路上，突然看到一位老奶奶摔倒在地，她的拐杖也掉在了一边。
我赶紧跑过去，小心地扶起老奶奶。
人教版语文五上习作三《介绍一件物品》word作文教案
五年级上册习作三、介绍物品——介绍清楚，条理分明【习作要求】1．把喜欢的物品,如，蔬菜、水果、玩具、玩具、文具或电器。
用说明文体介绍出来，与大家共享。
2．学习说明文的一般写作方法。
3．语言要简炼准确，文字通俗易懂，条理要分明。
【教学目标】1、介绍一种喜欢的物品。
2、学习说明文的一般写作方法。
3、运用多种说明方法。
4、按一定的顺序写，条理要分明。
5、语言要简炼准确，文字通俗易懂。
【教学重点】1、学习说明文的一般写作方法。
2、运用多种说明方法。
3、按一定的顺序写，条理要分明。
【教学难点】1、运用多种说明方法。
2、按一定的顺序写，条理要分明。
【教学过程】一、快乐游戏，激发兴趣。
1．师：快乐作文，快乐成长！欢迎同学们进入我们的快乐课堂！幻灯1 ——欢迎进入快乐课堂2．大家喜欢猜谜语吗？我们先来猜猜谜吧，看谁最聪明！A．它是我们学习中的监督员，有了错误，它当先。
（橡皮）B．它是所有文具的总管，是各种文具的称值家长。
（文具盒）C．用五颜六色为我们涂抹学习的天空，它是一位彩色的使者。
（粉笔）D．人们称它为“不会说话的老师”或称它为“智多星”。
（字典）幻灯2 ——猜猜看3．猜谜游戏。
4．评比游戏。
二、快乐导入，明确任务。
1．师：同学们真棒！刚才我们猜的都是一些物品，谜面说出了物品的特征，谜底才是物品的名称。
2．这些物品都有各自的特征，你能否把这些物品写下来呢？今天我们就来学写物品。
幻灯3——课题《介绍物品》三、第一关：例文引路，悟方法。
1．让我们首先欣赏《110 120 119》，看看作者是怎样介绍的吧！幻灯4——例文《110 120 119》2．从这篇习作中，你学到了哪些写法？幻灯5——我来思考4．师：下面，我们就来根据刚才的学习，看看怎样介绍物品吧！幻灯6——习作指导A．说明文应用范围相当广泛。
它不仅可以用来说明某一事物的形状、性质、构造、作用、效果以及发生发展的全过程，也可以用来说明人物或动物的形态、习性及生活环境等，应用范围相当广泛。
语文人教版五年级上册 介绍一种物品
介绍一种物品
习作三
习作要求：
n 介绍一种物品，可以是蔬菜、水果 、玩具、或电器。
n按照一定的顺序来写。 n要抓住所要介绍物品的特点。 n运用我们学过的一些说明方法。 n写完后认真修改。
孔融让梨
望梅止渴
赏开头
n 玩具车是许多小朋友喜欢的玩 具，尤其是我们班的男孩子，这 段时间特别流行玩遥控车。遥控 车就是可以遥控指挥的车。
作文结构
1、开篇点明要介绍的物品 2、介绍此物品的特点(如颜色，外形，功 能等选择其中一两个特点重点描写，适当 运用说明方法），同时写出你为什么喜欢 它。 3、篇末用1—2句话表达自己的情感。
语文人教版五年级上册 介绍一种物品
——《遥控车》
n 我有很多的玩具，比如铁甲小宝 总动员、小机器人、陀螺、悠悠 球……但我更喜欢放在书柜的那 辆遥控赛车。
——《我心爱的赛车》
赏开头
n 说大汽车我不是，说小汽车 我也不是，说价格我比它们 便宜几万倍，说体形它们比 我大几万倍。你知道我是谁 了吧？玩具车。
___《遥控车的自述》
n 我是包书的物品——书皮。
——《介绍一种文具——书皮》
赏结尾
n 文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。
——《文具盒》
n 我真是又帅又酷又厉害的遥控车。
——《遥控车的自述》
n 心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。
——《苹果的自述》
n 这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住 一定先把作业完成了再玩悠悠球。
——《我的悠见的几种说明方法：
n 列数字 n 举例子 n 作比较 n 打比方 n 分类别 n 引用 n ……
语文人教版五年级上册 介绍一种物品
电冰箱的自述
介绍一种事物作文习作(精选7篇)
介绍一种事物作文习作(精选7篇)介绍一种事物作文习作篇1Hello!我是一个橙色的橘子，我人见人爱，可我也有烦恼。
出生后我是个小不点，过了漫长的岁月，我和兄弟姐妹都长成了美味多汁的橘子。
渐渐的，他们被人们“残忍”地脱离了父母的怀抱，看到他们被人吃下去的时候，我在心里暗暗祈祷：我不要被打下来，我不要让人们吃掉。
几天过去了，我躲在了父母的汗毛底下，谁也没发现我。
可是，一个调皮的小孩爬上父母的身体找到了我。
所以，我被他兴致勃勃地从树上拔下来带回了家。
我一到他的家，便被带到了“地狱垃圾桶”前。
天哪!他伸出了左手紧紧地捏住我，之后用右手慢慢地将我的衣服脱下来。
哦，我的妈呀，我遇流氓了，如来佛祖玉皇大帝观世音姐姐救救我吧!我想努力挣脱都无济于事，我还是被脱下了衣服，然后就进入了小男孩的肚子，开始了一场“长途旅行”。
旅行一会儿后，我就变成了一堆臭烘烘的大便，被送到了马桶里，一阵漩涡把我吸进了下水道。
一群臭烘烘的屎壳郎围上了我，我看到它们的眼睛闪着绿光，不怀好意地爬过来。
天哪，他们也想吃我!不会吧?我只能被他们“狂欢”一顿后，被两只屎壳郎运回了家。
在他们马上就要把我运进去的时候，在这千钧一发之际，一只屎壳郎把我滑到了草丛里。
之后，我没被找到，心里的一块大石头放了下来。
可这时一只土狗来了，我的心又提到了嗓子眼，他突然发现了我，舔舔舌头，慢慢地向我走来。
救救我啊，我只剩一点点了。
放过我吧，上帝啊!我绝望地闭上眼睛昏了过去……当我醒来时已经变成了一坨更臭的狗屎。
随后一位农民发现了我，他戴上口罩，用铲子将我铲进土里，埋了起来。
这就是我的烦恼，到现在我还被埋在那片土地里。
介绍一种事物作文习作篇2猫很多人都知道老鼠，说老鼠很可恶且到处见。
但我们身边也有一位随处可见的卫士，它就是猫。
头像一个圆圆的皮球，眼睛像两盏明亮的灯，眼珠早晨像枣核，到了中午是一根线，晚上像一个颗玻璃球。
尾巴像一个教鞭，耳朵像两个尖塔，总是直廷挺的，像两个雷达。
《我的心爱之物》五年级上习作——写作构思与范文
《我的心爱之物》五年级上习作——写作构思与范文生活中，我们每个人都有自己的心爱之物，一个美丽的贝壳，一件漂亮的毛绒玩具，一辆具有特殊意义的自行车……可是，当我们在课堂上让孩子说说他为什么是你最心爱的物体的时候，占主流的往往是这样两种回答：或“记不清楚了”，或“不知怎么说了”。
面对这样的情形，即使我们讲再多写景的方法恐怕都收效甚微。
俗话说：浇树浇根。
只有孩子们按照事情发展的顺序把自己和自己的心爱之物之间发生的难以忘记的是或者是这件物品在什么情况下，是谁送给自己的，具有什么样的意义说清楚才能够让孩子们打开心扉把自己和这件心爱之物之间发生的事情原原本本地说出来，并动手形成文字。
因此先引导孩子们想一想自己的这件心爱之物是在什么情况下，谁送给自己的。
做好了相关准备后，便是指导学生如何把这件事通过文字有序地描写出来。
于是，可以引导学生可以先用倒叙的手法，开篇点题写出自己最心爱的物品是什么，然后在介绍这件物品是在什么时候，谁送给自己的，它有什么意义，自己和他之间还发生了什么难忘的事情，注意语句通顺，内容要具体，正确使用标点符号。
作文只有表达自己的真情实感才真切感人。
因此，在写作文之前，学生读读本单元的课文，这些文章处处洋溢着作者对事物的介绍与说明，不仅抓住事物的特点写出惹人喜爱之处，还具体通过举一件小事把情感推向高潮，如《桂花雨》。
怎能才能把自己对桂花雨的喜爱和对故乡的难忘介绍给他人又表达出自己思恋家乡之情呢？首先要写出为什么喜爱，也就是喜爱的原因，然后通过具体描写，表达出喜爱的感情。
其次，要写出是怎样喜爱的。
在写自己的心爱之物的习作时要具体写出喜爱的表现，如：看到它时自己的语言、动作、表情是怎样的……把为什么喜爱和怎么喜爱充分表达出来。
这次习作给我带来不少的思考：只因学生观察过，只因学生思考过，只因有充分地准备过，学生的作文便能更加出彩！因此，在今后的习作教学上，应引导学生多观察、多体验、多思考，激发学生“说真话，道真情”，相信我们的学生在我们潜移默化的引导下，定能拥有一双善于发现的慧眼、一个勤于思考的大脑、一双善于写作的巧手！优秀范文：（一）我的心爱台灯我最心爱的物品是一个充电款的机器猫台灯。
介绍一个物品【范本模板】
习作要求：⏹介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。
⏹按照一定的顺序来写.⏹要抓住所要介绍物品的特点.⏹运用我们学过的一些说明方法.⏹写完后认真修改。
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚.3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，在实践中不断提高表达能力，，陶冶热爱生活的情趣。
物品分类及描述方面●蔬菜、水果形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜方法……●玩具、文具、电器形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题……文章的说明方法：⏹举例子、列数字、打比方、作比较、下定义……作文结构1、开篇点明要介绍的物品2、介绍此物品的特点（如颜色，外形，功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法)，同时写出你为什么喜欢它。
3、篇末用1—2句话表达自己的情感。
•介绍一种蔬菜、水果,重点可以介绍:外形特点（形状、颜色)、味道、种类、产地、产量、营养价值和生长过程、保鲜等方面的情况以及相关的故事等。
•应该表达自己的喜爱之情，表达自己的热爱家乡的思想感情.温馨小提示我们在描写水果时，写作的重点可以根据水果的不同而定。
有的可以重点写形状、有的可以重点写颜色、还有的可以重点写味道.但无论写哪一方面，都要抓住这种水果的特点，把它与别的水果的不同之处写出来.写好一种玩具、文具以及电器介绍玩具、文具、电器,应重点介绍形状、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等.介绍一种玩具写法：开头→具体特点（外形→结构→功能）→感情①开头：指的是在文章的开头,先介绍一下玩具物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等.②具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
习作三：介绍一件物品2
语句不够通顺，病句较多。
作文中出现的错别字
按（niǔ） （liè）物
钮 猎
（niǔ）扣 (cuò ) 手不及
纽 措
我的文具盒 ——张雨 我的文具盒不但外面美丽，而且内涵丰富，给我学习知识立下了许多 汗马功劳。 文具盒分文三层，打开文具盒首先看到的是钢笔和铅笔，它们躺在同 一张床上，好像正在休息只要它俩“一起床”，就能看到小山似的“九九乘 法口诀”。把第 一层的“床”挪开就是第二层，第二层是修正贴先生，尺子 叔叔、橡皮擦阿姨、和自动铅叔叔、铅芯姐姐，它们团聚在一起还想再开 联欢会 文具盒里的每个成员不仅和睦相处，而且作用很多。在我画几何图像 时，尺子叔叔跑了过来，帮我完成作业；在我写作业时，铅笔和橡皮擦这 两个“最佳拍档”轻快地走过来，让我圆满的完成作业。如果铅笔写错了字 ，橡皮擦过来三下五除二地就擦了错字；在写完作文的时候，要修改，怎 么办呢？同学们猜也猜到啦，用红笔，红笔马上就跳过来帮我在草稿纸上 圈来圈去，认真 地工作着，使我的作文更生动，具体。
把说明文写成了状物记叙文。
它不但美丽，而且还有几种神奇之处，会像人一样说话，只要你以前 给它讲过的故事，唱过的歌，不论过几年它都会记得。能讲能唱出来， 还能用故事和哄人睡觉 它在给你无聊的时候给你讲故事，唱歌、让你有点乐趣。 每天晚上，你只要对它说明天早上几点起床，第二天早上它会准时叫你， 它的脑子里仿佛有一个时间表，几点了它都知道…… 我非常喜欢我家这只又美丽，又聪明、又调皮的小鹦鹉，它的这些聪明 会让我永远记住，它永远都是我的最好的伙伴。 ——《可爱的小鹦鹉》
1.运用本单元学习的列数字、 打比方、举例子、作比较、等 说明方法学写一篇介绍物品的 说明文。 2.按一定的写作顺序来介绍。 3. 把要介绍物品的特点、用 途、好处、使用方法等介绍清 楚。
介绍自己喜欢的一件物品
唐老鸭”储蓄罐在我的写字台上有很多工艺品，但我最喜欢的是一个储蓄罐。
因为这是去年我过生日的那天，舅舅送给我的生日礼物。
储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。
它的皮肤犹如雪一样白，眼睛睁得大大的，好像我的家是数学迷宫似的。
它有着扁扁的嘴巴，而且很大，从下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的话要对我说。
它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。
在背面看唐老鸭，好像是动画片中的“大力水手”。
它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。
看着它的样子，可真神气，好像要到哪里去野游似的。
从远处瞧它，外表是那么滑稽、可爱。
唐老鸭背着的那个“绿色小书包”的后面，有一个又长又扁的缺口，那就是储蓄罐的投币处。
你说，我这个“唐老鸭”储蓄罐是不是非常可爱呢？我喜欢“唐老鸭”储蓄罐，所以我编了一首儿歌：“小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。
一分一分装进去，养成节约好习惯。
小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。
零存整取送灾区，我学赖宁作贡献。
”每当我热了，想买个冰棒凉快凉快的时候，我就想起了编的这首儿歌，我就会快步跑回家，把那几角钱放到我的“唐老鸭”储蓄罐里，这时，“唐老鸭”好像在说：“好样的，小主人。
”我看着它的样子，高兴万分。
一年过去了。
我把存在储蓄罐里的钱取出来。
全是几分钱、几角钱、几元钱，我费了九牛二虎之力才把这些钱数完，一共有三百多元钱。
我高高兴兴地捧着“唐老鸭”储蓄罐对妈妈说：“妈妈，我要把这三百多元钱捐给希望工程小学，让山区的儿童们也能和我们一样，在温暖的校园里幸福成长。
”妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容。
我爱我的小伙伴--“唐老鸭”储蓄罐。
1.2. 我的文具盒我刚上四年级时，妈妈送给我一个精美的文具盒。
它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。
盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说：以后我们会成为形影不离的好朋友。
介绍一件物品说明文400字以上作文
介绍一件物品说明文400字以上作文习作三：介绍一件物品读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。
本次习作，我们就联系写说明性文章。
你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。
写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。
以下为整理的关于本单元的习作范文共5篇，希望能够帮到你～1、介绍一件物品优秀作文我非常喜欢我的文具盒，因为这是我生日时妈妈给我买的。
一个精致的紫色的布袋上嵌着一朵淡紫色的玫瑰花，好像随时会吐出芬芳。
花的旁边还有一只可爱的米妮，这在和我微笑着招手呢！每次看到它，我的眼前总是浮现这样的画面：米妮走进了一个大花园，里面到处盛开着各种各样的花，牡丹、君子兰、月季花、就连水里那荷花都出淤泥而不染，真是美丽至极。
米妮不由自主的慢慢哼起了歌，，径直走向了一朵含苞待放的紫玫瑰旁，轻轻的将鼻子凑上去，汲取它的芬芳，让我不得的不羡慕她起来。
其实，它还帮过我大忙呢！有一次，老师布置了一篇作文，我冥思苦想找不到素材，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
正在我灰心丧气，想要放弃的时候，一抬头，就看到了我的文具盒，那玫瑰仿佛是安神剂，一见它，我躁乱的心一下子平静了下来，这时的我早已舒展开眉头，落落大方的开始了想象，顺利的完成了作文，还得到了老师的赞扬。
我的文具盒不仅美观，能使我努力学习，还非常实用。
它分为了两部分，一个大口袋里放着铅笔、尺子，橡皮，小刀和彩笔，一个小口袋里装着我最喜欢的两支钢笔，他们都是我的好伙伴。
瞧，这就是我的文具盒，我非常爱它！2、五年级语文第三单元作文：介绍一件物品我有一只漂亮的文具袋。
那是我生日的时候妈妈给我的生日礼物。
我拿着这只文具袋总爱不释手。
我的文具袋是蓝色的，是长方体的。
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“科研兴课优质达标”十要素教案范例1. 课题
介绍一种物品
2. 课型作文
3. 辅助工具
（１）教具
（２）多媒体
4. 教学目标
1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。
2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。
3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
5.教学内容
1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。
2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。
6. 学情分析
本次习作练习比较贴近学生的生活实际，容易引起他们的兴趣，具有一定的交互性。
学生在进行口语交际的基础上，会很容易地用学过的说明方法，从物品各个方面进行介绍。
7. 教学方法先引导学生抓住事物的特点并运用一些说明方法来介绍事物。
，
8.教与学
教师的教学过程
学生的学习过
程
一、明确写作要求
师：在上节课的商品推销会上，同学们个个热
情洋溢地介绍了自己最喜欢的一种物品，这节课我
们尝试用文字来介绍这种物品。
把书打来翻到５４
页，默读思考本次习作有哪些要求？
师生讨论，归纳如下：
（1）文章内容——蔬菜、水果、玩具、文具或
电器。
（2）写前准备——通过观察、参观、访问、阅
读说明书等方式了解物品。
1讨论习作要
求
2讨论：
.应该从哪几
（3）具体要求——从哪些方面，按照怎样的顺序来介绍。
二、审题，言之有物
1.我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？
2.生归纳：
（1）介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；
（2）介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。
3.师总结：不同类的物品介绍的内容也各不相同，蔬菜水果就不用介绍材质，但要说明它们的味道和它们的营养价值；而玩具电器则重点介绍使用的方法及使用时须注意的事项。
4.针对你要介绍的物品，思考你可以介绍它的哪些方面？
三、有序观察指导，习作评议
师：在观察和介绍物品时，我们还应作到言之有序。
序，即顺序，就是要按照从整体到局部，从上到下，从外到内的顺序，抓住物品最突出的特点进行客观准确的介绍。
还要运用我们在本单元学习的说明方法，回忆我们学过哪些说明方法？
板书：
列数字
作比较
打比方
举例子
让我们来尝试着有序地写出我们喜欢的物品，方面介绍商品呢
3交流
4学生归纳
5讨论：学过哪些说明方法？
并试着用上些说明方法。
四、用笔试着介绍你手中物品，注意，一、要
有内容，二、要有顺序，三、要有说明方法。
五、总结
“玉越琢越美，文越改越精。
”请你把文章写
完，并且认真修改。
下次作文课评议大家的文章，
老师期待看到你们的佳作。
6习作练习
9.反馈（1）当堂教学效果反馈（作业）（2）教学反思
10.板书设计板书：列数字
作比较
打比方
举例子。