家长学校课程提纲推荐文档
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《家长学校》课程提纲《家长学校》课程的目的是：1、克服浮躁，家长身上所流露出来的温暖平和是孩子最需要的。
父母传递给孩子的信息内核是情感，而不是思想、道理、或要求！、2家庭教育要做的事情并不多，最主要是激发孩子的学习兴趣和潜能。
3、第一课沟通与交流无言的交流，才能润心细无声；真正的沟通，是闭上嘴巴之后的信息传递。
教育本无障碍，为什么亲子之间困难重重？青春期孩子需要家庭教育的无奈与彷徨语气：有多少情感？第二课角色定位与父母心力整合在孩子面前，你是保姆，你是家教，你是管带，你是法官，还是亲爱的爸爸妈妈？父母角色的清晰是家庭教育的起点。
第三课孩子成长的规律失去规律的教育已不再是教育。
抓住成长的规律，才会有家庭教育的依据。
第四课构建优质的家庭文化教育之所以是大智慧，就是因为它是一种文化。
无形，但胜有形，无用，但大器天成。
第五课稳步提高学习成绩家长教育水平提高一分，孩子的成绩会提高十分。
孩子学习的高度一半来自于父母的支撑。
第六课家长的教育素养家长的教育素养源自于对孩子内心的解读。
家庭教育迫切需要家长教育素养的调整与提高。
家长的教育状态第七课家长只有实现教育状态的回归，才能抓住孩子的生命之根，才能点燃孩子的智慧之源。
第八课家长教育状态的修炼与提升家长只有实现了教育状态的修炼和提升，才能释放家长内在的教育能量。
在孩子面前表现过多的强势只能是负担调稳定的教育状态：家长的心安在教育状态上，孩子就会安心学习。
心安在教育规律上父亲状态的稳定是孩子心灵成长的堤岸，母亲状态的稳定是孩子成长动力的源泉第九课家长教育习惯与孩子学习习惯家长只有真正懂得自己教育习惯和孩子学习习惯的对称性，才能实施真正有效的教育。
第十课构建孩子成长的空间孩子的成长空间是三维的。
具体的长、宽、高是什么，又有多少家长能解读其中内涵？第十一课典型案例分析及对策从经典中发现教育的力量存在，因为，经典闪耀着智慧的闪光。
分享带给孩子一个自由成长的空间；孩子的分享意识来自父母的意识以及对自我角色的清晰第十二课家庭教育致力于心力的培养教育的最终价值是通过生命对生命的碰撞和对话，温暖和滋养孩子的心力，从而引爆孩子的潜能。
家长学校导读提纲
家长学校导读提纲一、家长学校导读：什么是家长学校（一）家长学校是一种形式——家长学校（Parent School）是一种针对对家庭教育有关的课程和活动的形式，它旨在帮助家长了解家庭教育的概念以及实施这些概念的方法。
家长学校是一个共同活动的场所，由家长和孩子共同参与，以构建孩子的学习能力，提高家长和孩子之间的互动，促进家长的家庭教育知识的提高。
在家长学校中，家长们可以获得专业的指导。
老师们可以给家长们提供有关孩子教育的专业知识、技能和经验，以及关于培养孩子语言能力、学习习惯、自律等方面的实用知识，使家长们能够更好地实施家庭教育和引导孩子发展。
此外，家长学校还可以通过鼓励家庭互动来增进孩子与父母之间的感情，使家庭更加和谐。
二、家长学校的课程内容（一）家庭教育的概念——家长学校的课程主要是介绍家庭教育的概念，包括：教育的概念、家庭教育的内容、家庭成员的角色、家庭环境的基本要素等；家长学校还会讲解家庭教育的方法，包括：建立家教规则、维护家教纪律、培养孩子自主学习的能力、培养孩子的节俭价值观、控制孩子的电子产品使用等；（三）情绪管理——家长学校课程还会讲解家庭成员间的情绪管理，如：发现孩子的情绪变化，理解情绪的原因，以及给予孩子正确的情绪反馈等；（四）关于社会礼仪和道德观——家长学校还会培养孩子正确的社会礼仪和道德观，如：真诚待人、文明礼貌、尊重他人、乐于助人、保护环境等。
三、家长学校的参与方式（一）家长学校组织常见的活动有课堂讲座、家园活动、家庭辅导课程、家长讨论组等；（二）参与家长学校的家长们可以通过现场研讨、分组讨论、实际应用等形式受益；（三）参与家长学校的家长们可以共同展开家庭教育的实践，见证家庭教育带来的积极影响；（四）家长学校的参与者还可以在家长学校中形成长久的联系结构，交流家庭教育的情感和心得等。
四、家长学校的效果（一）家长学校可以提高家长们的家庭教育知识和技能；（二）家长学校可以提高家庭成员之间的交流和沟通，增进家庭成员之间的感情；（三）家长学校可以增强孩子的学习能力、自律等；（四）家长学校可以为家长们及家庭提供动力和保障，提高家庭发展水平。
小学(幼儿园)家长学校培训提纲《做一名新时代合格家长》
明确家长在家庭 教育中的作用
榜样 作用
父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都 在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家教知识，还 要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。如果 家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要， 更有益处，这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时，还要注 意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。
好的心理环境。
怎样引导孩子学习
布置 环境
布置一个良好的学习环境 。如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应 该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书， 喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一 下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。
教导 方式
用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。如果您希望孩子 学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告 诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该……做”，而不只 是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来 教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正 确的方式。
教育 作用
孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中 外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
创造 作用
家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好 环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能 够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所， 可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健 康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良
不要 打扰
孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成 之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他 能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养 成放弃的习惯，怎会有始有终呢？
家长学校教学大纲
家长学校教学大纲
宿北中学校本课程家长学校材料宿北中学校本课程家长学校材料家长学校教学大纲
家庭教育要认真贯彻党的教育方针,配合学校实施素质教育.家长学校是开展家庭教育的重要途径,通过这种形式,系统地向学生家长
普及科学的家教知识,传播行之有效的家教方法,不断提高家庭教育
的质量和水平.
一、教学目的
科学指导家庭教育,积极争取学生家长对教育教学工作的支持和配合.在社会主义市场经济条件下,必须下气力转变陈旧落后的家庭
教育观念,使家庭教育由经验育人向科学育人转变,由片面注重书本
知识向注重教育孩子正确做人转变,由简单命令向平等沟通转变,把
学生家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向.通过家长学校,使广大学生家长学习一点教育学、心理学的基本知识,
-1-掌握家庭教育的规律,了解家庭教育的基本原则,学会家庭教育的方法和艺术,走出家庭教育的误区.家庭教育是社会主义精神文
明建设的重要方面,要使学生家长深刻认识父母的表率作用,对孩子
的健康成长有着十分重要的积极影响,这是做好家庭教育的重要条件.
二、教学要求
家长学校属成人教育范畴,也是终身教育、成人继续教育的组成部分.因此,它具有自身的特点和规律,必须从实际出发,才能收到事
半功倍之效.（1）家长学校的教学,必须贯彻依法治教的原则,让学
生家长懂得在教育孩子方面应遵循的法律法规,认识到尊重儿童、善待孩子的重要性和必要性.（2）要贯彻说理启迪的原则,在教学和咨
询活动中摒弃空洞的说教或者照本宣读,要以现实生活中的生动事例,来解读枯燥的家教理论,用经常发生的实
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家长学校讲座提纲一
新洲镇中学家长学校讲座稿提纲
营造良好的家庭教育环境
一家长要重视家庭教育
①家庭教育是孩子成长和成才的基础
②家庭教育关系到家庭和孩子的幸福
③家庭教育关系到国民素质的提高
二在品德修养方面为孩子做榜样
①敬业进取，奉献社会
②热爱学习，尊重知识
③热爱劳动，艰苦朴素
④文明礼貌，乐于助人
⑤遵纪守法，诚实守信
三开展创学习型家庭活动
家庭学习的方式有1．个人书本式的学习，如看书，读报等；2．团体式学习，如进学校学习，进培训班，听讲座，参加亲子活动等；3．生活式学习，如走向大自然、游览、参观，在人际交往中学习，在家人讨论中学习。
4．学习时间灵活；每个家庭成员都能克服工作忙，时间少，能力有限的困难。
亲子教育（家长学校）培训课程纲要
亲子教育（家长学校）培训课程纲要孩子是国家的未来，是家庭的希望，是父母亲生命的延续。
家长是孩子的环境，是孩子的榜样，是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师。
我们与孩子打交道是一生一世的事情，我们做了父母，不等于我们会做父母。
做个合格的父母，需要我们不断的学习，不断的提升，不断认识自己、认识孩子，掌握与孩子的沟通技巧，了解孩子的心理需求，走进孩子的心灵世界，和孩子一起成长。
因为亲子教育是以家庭为单位的，所以家庭成员的心态、处事方法，以及夫妻关系是否和谐，夫妻双方对孩子的教育观念、方法是否一致，等等诸多的因素都直接影响着孩子的成长。
因此说，亲子教育不是一个独立的话题。
为了帮助家长全面认识自己的孩子，有效掌握家庭教育的要领，了解孩子自闭、逆反及学习成绩下降等现象背后的真正原因，我们的课程将从人生自主本质入手，和各位家长一起探讨生命科学，其中涉及到男人、女人、婚姻、家庭及人性等方方面面的内容，希望每一位家长都能从中受益。
第一节：自主是人生的本质。
1、人生来即为自我主宰。
2、每个孩子都是人才。
3、只有不合格的父母，没有不合格的孩子。
第二节：对孩子要使好心。
1、不担心。
2、不鉴别。
顺其自然，即顺着孩子的材料培养，切不可扭曲孩子。
3、对孩子，我们要想好的，说好的，盯好的、把好无限扩大。
忽视缺点，只盯优点，缺点慢慢就会萎缩，优点慢慢就会越来越壮大。
第三节：放手让孩子去做。
1、给孩子犯错误的机会，让孩子在失败中摸索、前进、成长。
2、不要事事代替，代替，就意味着不信任。
3、不要指导、纠正，更不要指责，因为，这会毁了孩子的自信。
4、看不惯孩子，是自己心胸狭窄；5、不信任孩子，是因为自己不自信。
第四节：让爱伴孩子成长1、对孩子，不要吝啬你的笑容。
2、鼓励的语言。
什么时候都告诉孩子：“你行，你一定行！”3、欣赏的眼神4、孩子成长需要掌声5、家庭是孩子最好的加油站第五节：平等相待1、用商量的口气与孩子交流。
2、看着孩子的眼睛说话，目光不要躲闪。
父母课堂导读提纲
父母课堂导读提纲
以下是一份关于父母课堂的导读提纲：
一、引言
1. 介绍父母课堂的目的和重要性
2. 引起家长对参与学习的兴趣
二、理解孩子的需求
1. 儿童发展阶段的特点和需求
2. 如何与孩子建立良好的沟通和信任
三、家庭教育的重要性
1. 家庭对孩子成长的影响
2. 培养积极的家庭氛围和价值观
四、培养孩子的品德与价值观
1. 道德教育的重要性
2. 如何引导孩子形成正确的价值观
五、促进孩子的学习与发展
1. 学习方法和技巧的培养
2. 如何支持孩子的学习兴趣和才能发展
六、解决常见的亲子问题
1. 处理孩子的行为问题和挑战
2. 家庭时间管理和平衡工作与家庭
七、自我关爱与压力管理
1. 家长的自我照顾和心理健康
2. 应对压力的方法和技巧
八、结语
1. 总结课程要点
2. 鼓励家长持续学习和成长。
家长学校教师教案家庭教育讲座提纲
家长学校教师教案家庭教育讲座提纲1、家庭教育的理念与方法是什么？1）现代的教育理念2）科学的教育方法3）健康的心理4）良好的生活方式5）平等和谐的亲子关系2、什么是家庭教育?家庭教育是指在家庭生活中,家庭成员之间持续不断的、自觉或非自觉的教育影响.狭义是指父母等成年人对子女,尤其是对未成年子女的教育;广义是指对包括父母在内的所有成员的教育.3、家庭教育的基本特征是什么?家庭教育体现着家庭群体在孩子成长过程中的特殊价值和作用，具有以下几个特征：1）教育内容的全面性2）伴随家庭生活而进行的3）是以亲子为中心的4、家庭教育的局限性有哪些?1) 家庭间的条件差异,造成家庭教育效果良莠悬殊;2) 家庭人际关系的特殊性容易使家庭教育感情用事;3) 家庭生活范围狭窄,教育内容和方式受到限制.5、家庭教育是家庭履行社会职能的载体表现在哪些方面?第一,人类的社会生活是以群体为特征的,家庭是人类群体的一种特有形式;第二,人类的社会生活是规范化的,为了实现人类生活的规范化,人们制定了各种复杂而有系统的行为规则;第三,人类社会生活是靠各种社会关系来维持的,社会中各种事物联系的方式不同,所以关系性质也不同.6、我国传统家庭教育的精华是什么？1) 重视家庭教育;2) 提倡早期教育;3) 注重教子做人;4) 爱而有教;5) 强调以身作则;6) 重视环境熏陶.7、注重教子做人体现在哪些方面？1) 勉子立德;2) 诫子自立;3) 教子孝亲;4) 训子以俭.8、家庭教育的目的和基本目标是什么？家庭教育的目的是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程, 要把受教育者培养成什么样的人。
家庭教育的基本目标是人的社会化。
.9、父母的角色特点和教育行为规范是什么？角色特点:第一,天然的不可转移性;第二,角色的持续性;第三,父母角色和子女角色的对偶性;第四,对子女影响的深刻性.教育行为规范:1) 树立为国教子、以德育人的思想,自觉履行抚养和教育子女的法律责任和道德义务;2) 培养子女增强爱国情感,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感；3) 教育子女树立正确的理想信念,为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备;4) 培养子女良好的道德品质和文明行为,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系;5) 培养子女的劳动意识、科学精神和法制观念,帮助子女增强自学、自理、自护、自强、自律能力;6) 确保子女接受义务教育,鼓励子女参加健康有益的文化体育活动,促进子女身心健康全面发展;7) 树立正确的家庭教育观念,掌握科学的教育知识与方法,针对子女年龄、个性特征实施教育,与子女互动互学,共同提高;8) 举止文明,情趣健康,敬业进取,言行一致,以良好的品行修为为子女做表率;9) 建立民主、平等、和睦的家庭关系,形成有助于子女健康成长的良好家庭环境;10) 主动配合学校教育、社会教育,支持子女参加学校活动和社会实践,保持教育的一致性.10、未成年人有哪些权利？1)生存权；2)发展权；3）受保护权；4）参与权；11、亲子关系的特点是什么？社会变革中亲子关系中有哪些新特点?特点：1）不可选择性；2）永久性；3）亲密性；4) 权利义务的特殊性；新特点：1）家庭关系简单化，亲子互动不同以往；2）生活节奏加快，导致亲子关系淡漠；3）孩子的自主意识增强，渴求亲子之间的平等交流；4）孩子社会化过程中，对成年人的影响增大。
促进孩子的健康成长(家长学校讲课提纲)
促进孩子的健康成长（家长学校讲课提纲）一、确立正确的培养目标。
1．误区：刚进入一年级，好多家长对孩子充满着希望，更有的把自己没有实现的理想寄托在孩子身上。
希望自己的孩子成为一个精英而非一个普通的公民。
（这不是家长的错，现在在教育界也有这样误区：课文《生命的林子》）、高考制度的导向。
2．目标：遵纪守法、礼貌待人、乐观向上、热爱劳动、尊老爱幼、热爱生活……个性化的培养。
3．实施：要先成人，再成才。
身体不好是废品，成绩不好是次品，而品行不好是危险品（不尽正确）。
（有的家长只顾学习而不及其他）急于求成，拔苗助长。
对于一年级学生来说，重点是：喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习、礼貌待人、自理自立（自己穿衣、吃饭、背书包等，也就是自己的事情自己做），与同伴和睦相处等（有家长跟孩子说：有人打你一拳，你要回一拳）。
目标的培养不是一蹴而就的。
要求宽严来说，应该是先严再宽。
中国人大多会说，现在孩子还小，长大了再改。
事实是养成了不好的习惯，越大越难改，小时候很快就能改过来，大了就难了。
如：自己穿衣、饭要吃好（家访中，有孩子饭前吃零食，到正餐时就吃不下了，过了点，又饿了）、吃饭时加汤、边吃饭边看电视、边做作业边吃零食等。
只要有害孩子身心健康的，要坚决改过来。
应该要使孩子像放飞的风筝：慢慢地往外放，偏离了，收一下；不管怎样，线始终在你的手中。
待到成年了，就要放飞了，这时孩子就成了在天空中自己翱翔的雄鹰了。
那时，你的目标也就达成了！二、营造良好的家庭环境。
文化素质高的家长与文化素质不高的家长都可以做到。
1．和谐、融洽的家庭关系。
夫妻关系、婆媳关系、邻里关系等。
不当着孩子的面吵架。
单亲家庭对孩子的影响（跟爷爷奶奶住、跟外公外婆住、随母亲、随父亲）。
即使离婚也要对孩子进行爱的教育，千万不能种下仇恨的种子。
2．家长榜样。
一是为人处世，二是对学习工作的热爱。
耳濡目染、言传身教、学习型家庭、创设学习环境（少打或不打麻将）。
有的家长甚至想，我现在这个年龄了，已经成不了什么大事了，接下来要看孩子的了，这是大错而特错的。
家长学校教案2教学提纲
家长学校教案（一）段晓如教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
一、家庭教育按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。
家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。
当前家长学校要着重抓好：1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。
传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
2、学习家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。
家长学校授课提纲
——————家长学校授课教案课题主讲人：教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
教学重点：教学过程：一、引入主题：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
二、什么是家庭氛围：家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。
家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。
环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。
良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。
1、环境氛围：这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。
举“孟母三迁”的例子：“孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。
我们信服环境能影响人。
“近墨者黑,近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们：拥有一个好的生活学习环境将是多么重要！我们虽然没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。
2、情感氛围：指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。
家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。
研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。
4、文化氛围：父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。
三、目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题：1、过于溺爱孩子2、爱慕虚荣有些父母片面地要求孩子为自己争光争气，或为炫耀自己的孩子聪明，只强化孩子某种技能的早期训练而急功近利，忽视孩子的全面教养，追求某种表面的、暂时的成功。
家长学校讲座提纲三
新洲镇中学家长学校讲座稿
孩子的心理健康与指导一家长要懂得心理健康知识
㈠孩子的心理健康与全面发展
㈡心理健康有哪些标准
①情绪稳定而愉快
②人的意识与行为的统一
③行为反应适度
④具有良好的意志品质
⑤智力正常
⑥人际关系适应
⑦心理特点符合年龄
㈢孩子的心理特征与心理障碍
①学习障碍
②情感障碍
③品行障碍
④偏执人格
㈣让孩子掌握心理调适的方法
①情感宣泄法
②情感转移法
③目标保留法
④心理补偿法
⑤理智控制法
二帮助孩子建立自信心
㈠指导孩子制定出符合自己实际情况的“抱负水平”
㈡通过适当的补偿来培养自信心
㈢刻苦学习，充实自我，提高自身素质。
家长学校培训课提纲
家长学校培训课提纲一．帮孩子平稳走过“防抗期”以心理成长的角度来说，人生有两个反抗期：第一个是3-4岁的反抗期，第二个是12-15岁反抗期。
这两个反抗期的心理发育状态，往往会影响到孩子今后性格和情感的健康形成和发展。
⒈3岁之前，他们在心理处于与父母一体的状态。
⒉3岁之后，产生了独立行动的愿望。
而当他感到自己受到限制的时候，就会产生反抗倾向。
研究表明，在三四岁期间表现出反抗精神的孩子，更容易成为心理健康，独立坚强的人。
而丝毫没有反抗表现的孩子，则往往在个性上趋于软弱和寡断。
⒊12-15岁，开始进入需要被人理解、被尊重的“第二反抗期”。
这个时期，他们总会有一种“我已经长大了”的感觉，特点是时时处处都在表现独立、自强的个性。
⒋这两个“反抗期”应注意以下三点：⑴要尊重孩子，尊重孩子的选择。
⑵给孩子一点面子，让孩子自然下台。
记住，千万不要因孩子的一个错误就狠劲批评他或者嘲笑他，这样会很容易适得其反，迫使孩子走上“反抗的不归路”。
⑶因势利导，不要破坏孩子的情绪。
反叛的孩子，他们的情绪是不太稳定的。
切记，不要出现离家出走的事。
二．14-15岁孩子，一般都进入了青春期。
1.他们的心理特征：⑴成人感和性意识开始出现，个别的交上了异性朋友。
⑵情绪易动，感情易冲动。
看问题常带片面性，男：胆大妄为。
⑶自我意识和自主性不断加强。
⑷性格也在发生变化。
此时期表现与成人顶嘴，稍不顺心就发脾气。
⑸社会的形形色色的现象也对他们影响很大。
2.学生在青春期出现不良现象和行为，往往与家庭有密切关系，主要几种：⑴父母不和，常吵架、闹离婚。
⑵家庭对子女过分溺爱，孩子做错了事，家长还为他们护短。
⑶家长望子成龙，望女成凤心切。
二．七类父母不利于孩子成长：1.过度保护型。
他们对于外界的批评非常敏感，并且极度依赖父母，成人后作出重大选择时费劲。
2.过度赞誉型，承受不了失败。
3.过度放纵型。
父母与子女的关系“过于朋友化”，这样的孩子成人后，对他人就会具有攻击性。
家长课堂教学提纲
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案例分享
家庭中父亲与母亲的配合至关重要： ▪ 今天到场的有不少男家长，有请父亲家长做到最前排来，感谢你们在孩子
故事分享
▪ 故事二：一位特级教师在女儿自杀后的教育反思 这实在是一个令人悲伤的故事。 有时，我们认为自己太忙了，无暇顾及孩子的成长； 有时我们认为自己的孩子太优秀了，不需要我们的关注。 可是，事实却往往出乎我们的意料。 当一切都变得不可挽回时，我们的忙碌，我们的忽略，甚至我们的自
信都会成为我们终身的遗憾……
▪ 故事二：一位特级教师在女儿自杀后的教育反思 ▪ 这位教师的女儿从小到大学习优秀，兴趣广泛，生活自理能力强；情商高
，朋友也多，性格开朗，处理事情冷静；后来赴荷兰在阿姆斯特丹大学读 经济学，在短短不到半年的学习中，远远在学业上已表现得异常优秀，多 项成绩在9分或以上，成为学校的优等生。 ▪ 出国不到半年，她女儿就选择了自尽。她在遗书中写道“亲爱的妈妈：我 知道我没有资格鼓励你要坚强不要为我哭泣之类……我真的太太太累了，八 年来一次次平定崩塌的心灵，而当它再一次崩塌时我又无能为力，只有咬 牙忍受再寻找调整的机会，而现实的事务又被耽搁着，现实的美好被破坏 着，我真的厌倦了……”在遗书中，远远坦言自己受强迫症之扰已长达8年 ，痛苦不堪。
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故事分享
▪ 故事二：一位特级教师在女儿自杀后的教育反思 ▪ 希望大家在看完这个故事后能够懂得，我们做家长的不能只顾自己的忙碌，更要多
关注一下孩子的心理成长。 ▪ 只有孩子，才是家庭的“一号工程”。 ▪ 教育孩子，首先是接纳你孩子本来的样子，信任、鼓励和欣赏你的孩子，尽量多的
家长学校讲座提纲四
新洲镇中学家长学校讲座稿
孩子的学习与迎考指导
一指导孩子学会科学用脑
①指导孩子勤用脑，综合用脑
②指导孩子劳逸结合，讲究用脑卫生
③指导孩子坚持体育锻炼，保障脑的营养
④指导孩子全脑学习，提高学习效率。
二激发孩子的学习积极性
①让孩子有较明确的学习目的
②培养孩子的学习兴趣
③善于表扬和批评
三培养孩子的良好学习习惯
①应指导孩子养成哪些良好的学习习惯
②怎样培养孩子良好学习习惯。
四指导好孩子的复习考试
①正确对待孩子的考分
②对孩子进行复习迎考指导
③帮助孩子克服怯场心理。
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《家长学校》课程提纲
《家长学校》课程的目的是：
1、克服浮躁，家长身上所流露出来的温暖平和是孩子最需要的。
父母传递给孩子的信息内核是情感，而不是思想、道理、或要求！、2家庭教育要做的事情并不多，最主要是激发孩子的学习兴趣和潜能。
3、
第一课沟通与交流
无言的交流，才能润心细无声；真正的沟通，是闭上嘴巴之后的信息传递。
教育本无障碍，为什么亲子之间困难重重？
青春期孩子需要
家庭教育的无奈与彷徨
语气：有多少情感？
第二课角色定位与父母心力整合
在孩子面前，你是保姆，你是家教，你是管带，你是法官，还是亲爱的爸爸妈妈？父母角色的清晰是家庭教育的起点。
第三课孩子成长的规律
失去规律的教育已不再是教育。
抓住成长的规律，才会有家庭教育的依据。
第四课构建优质的家庭文化
教育之所以是大智慧，就是因为它是一种文化。
无形，但胜有形，无用，但大器天成。
第五课稳步提高学习成绩
家长教育水平提高一分，孩子的成绩会提高十分。
孩子学习的高度一半来自于父母的支撑。
第六课家长的教育素养
家长的教育素养源自于对孩子内心的解读。
家庭教育迫切需要家长教育素养的调整与提高。
家长的教育状态第七课
家长只有实现教育状态的回归，才能抓住孩子的生命之根，才能点燃孩子的智慧之源。
第八课家长教育状态的修炼与提升
家长只有实现了教育状态的修炼和提升，才能释放家长内在的教育能量。
在孩子面前表现过多的强势只能是负担
调稳定的教育状态：家长的心安在教育状态上，孩子就会安心学习。
心安在教育规律上
父亲状态的稳定是孩子心灵成长的堤岸，母亲状态的稳定是孩子成长动力的源泉第九课家长教育习惯与孩子学习习惯
家长只有真正懂得自己教育习惯和孩子学习习惯的对称性，才能实施真正有效的教育。
第十课构建孩子成长的空间
孩子的成长空间是三维的。
具体的长、宽、高是什么，又有多少家长能解读其中内涵？
第十一课典型案例分析及对策
从经典中发现教育的力量存在，因为，经典闪耀着智慧的闪光。
分享带给孩子一个自由成长的空间；孩子的分享意识来自父母的意识以及对自我角色的清晰
第十二课家庭教育致力于心力的培养
教育的最终价值是通过生命对生命的碰撞和对话，温暖和滋养孩子的心力，从而引爆孩子的潜能。