教师提高自身素质的重要性教学提纲

教师提高自身素质的重要性

小洋镇中心小学魏屹

要搞好教育，教师是关键，今天的教育，就是明天的科技。可现在我们有很多教师在教学实践中，缺乏教育教学理论的指导，俗话说“打铁先要自身硬”，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这就要求我们教师在教学中要不断注重提高自身素质，提高教学能力，以满足时代的需要，跟上时代的步伐。

一、教师的思想素质

教师作为一个特殊的群体，不管是在培养学生的理想、道德、文化、纪律等方面都发挥着重要的作用，是学生成长的引路人，一个高素质的老师，才能培养出高素质的人才。因此，教师应当注重自身素质的提高，努力学习、理解、贯彻有关教育方针、政策，无私奉献，把教师作为自己的终身职业，全心全意把自己的青春和热血奉献给教育事业和培养学生上，发扬“春蚕到死丝方尽”的奉献精神，勤勤恳恳，兢兢业业的去工作，为人师表，把德育教育渗透到自己的一言一行中去，使它贯穿整个教学的始终。用自己具体的、鲜明的、光彩的形象去影响和感染学生，让他们能够健康成长。

二、教师的业务素质

教师是学生智力的开发者，现代教育赋予我们启迪年轻一代的智慧，培养他们的创造能力。教师作为传授知识的主体，要想适应现代社会的新形势，与时代合拍，就必须不断充实与更新自己的专业知识，利用一切可以学习的机会，长期不懈的坚持坚持学习，努力提高自己的业务水平。首先要努力钻研本专业课程，深刻理解本学科的知识内容，掌握驾驭该学科知识所要求的各项技能，同时教师不能固守成规、停滞不前，应该始终朝前看，要用发展的观点去看问题，了解学科新

动向及发展趋势，不断加强对专业知识的学习和研究，不断拓宽知识面，并且能够理论联系实际，对实际工作出现的新问题能加以探究并提出自己的观点。其次教师还应学习掌握与本学科相关的知识。任何知识都是相互联系，彼此渗透的。教师要想教好一门课，只具备该学科知识远远不够。他必须站在一个更高的角度，在更广泛的范围内去对待某一学科知识。教学中既给学生以必要的基础知识，又开拓学生的视野，促使他们勤于思考，使各种知识相互联系，提高教学效率。这就要求教师树立终身学习的思想，向周围同事学习，通过网络等各种渠道学习。通过不断学习、提高能力，才能教会学生。再次，教师还应有广博的文化修养，对哲学、社会学、经济、文化、教育、历史等都应该有一定的了解。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所指出的那样：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手，艺术家和诗人。”

三、教师的心理素质

教师的心理素质可以直接影响学生的心理素质的发展和形成，它主要表现在教师的兴趣、情感、意志等方面。心理素质作为一种内因素，在很大程度上左右着知识的积累，才能的增长和才干的发挥，制约认识活动的进程和质量，所以教师应注重自身心理素质的优化，从而以自身良好的心理素质去影响学生，促使学生心理素质健康发展。

首先教师应对自己所教的专业表现出极大的兴趣，这样才能引起学生相应的学科兴趣，使学生热爱学习，主动投入。如果在引起学生兴趣的同时把自己的情感灌注在教学内容中并激起了学生的情感时，学生就会受到深刻的感染，更好的接受教师的智能启迪。因为我们的教育对象不仅需要知识甘泉的浇灌，更需要情感雨露的滋润。这种师生情感的“双向交流”使学生与教师都处于最佳状态，可以受到良好

的教学效果。

教师在从教过程中所表现出来的沉着、自制、耐心、果断、坚强的意志品质，常常能潜移默化地影响学生具有这种意志品质，激发出他们坚忍不拔的毅力和百折不挠的精神，使他们体验成功与失败，欲望与信念，行为与思想等方面的矛盾并使之统一，促进其心理健康发展。

四、教师的审美素质

教师端庄的仪表美，不但可以反映出自身的文化修养，还可以给学生留下美好的印象，是学生产生“亲其师，信其道”的感应。教师的语言美更能启迪人的智慧，娓娓动听的道白，声情并茂的讲诉，抑扬顿挫的语调，传神的姿态都会给学生以美的享受，使学生产生愉悦的心情，增强学习动机。课堂上教师合理、巧妙、漂亮的板书简直就是一幅美不胜收的图画，学生能在这种优美的情境中接受知识，其效果是不言而喻的。

一位哲人说得好：“美是一种心灵的体操。”实际上，在与学生的一切接触中，教师的言谈举止，风度仪表，情趣爱好都无时无刻不在起着示范美的作用，启发着学生去认识美，评价美，创造美。因此，教师必须注重审美素质的提高和完善，把对美的鉴赏和追求融化在自己的整个教学过程中，用美的行为影响学生，用美的语言教育学生，用美的环境熏陶学生，用美的心灵塑造学生，使美育和智育有机地结合起来。

所谓真正活到老，教到老，学到老，教师自身素质的提高已是摆在我们面前的首要任务，一支粉笔，一张嘴的时代的时代早已过去，教师自身素质提高了，才能适应现代教育的需要，才能适应时代的发展。