新版湘少版五年级英语上册教案(全册 共105页)
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新版湘少版五年级英语上册教案（全册 共 105 页）
目录 Unit l What does she look like？ Unit 2 I’d like a hamburger Unit 3 Do you want some rice？ Unit 4 Can I use your pencil，please？
2、难点：单词 round 的发音和 round face 的运用是词汇中的难点。词组难点是 look like 的理解和 has big eyes。前者是因为大多数学生只知道 like 的一个意思是“喜欢”，而不知道另一个意思“像”，因 此在理解和运用上有难度 ，而后者是因为动词 have 的第三人称单数形式 has 容易和 be 动词 is 的用 法混淆。 三、教学准备
一、教学目标：
Unit l What does she look like？
类别 语音
词汇 语 言 目 标 句型
歌谣
语言项目
要求
字母组合 all 在单词 tall, hall, ball, call 中的发 听读，辨认
音
tall，short，long，round，big，small，beautiful 听得懂、会说、会读、 会写
2、话题解读 本单元话题为外貌描述（Appearance）。教师可以较多地创设情境,让学生运用基本句型“ What does
he / she look like？” “ He /She is …“ He /She has…”来进行操练。“如广播寻人”的情境创设，通过简要 描述人物的外貌特征，让学生获得信息并查找此人。 3、难点分析
Chinese，maths，guess，think What does he / she look like？ He /She is tall. He /She has big eyes.
Michael is nice and tall.
听得懂、会说 听得懂、会说、会读 听得懂、会说 会诵读
功能 询问及简单描述熟悉的人的基本外貌特征。 应 1．能询问他人的外貌特征。 用 2．恰当描述熟悉的人的基本外貌特征。 目 标
big eyes.”介绍他人外貌。 （二）应用目标
1、能询问他人的外貌特征。 2、能初步运用 B 部分词汇介绍他人外貌。。 二、教学重、难点
ห้องสมุดไป่ตู้
第 2 页 共 105 页
1、重点：能听懂、会说、认读新单词 tall，short, long，round，young，old。能询问他人的外貌特 征“ What does he / she look like？”并能初步运用“He /She is tall”“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。
第 1 页 共 105 页
二、单元分析 1．学习链接 （1）词汇 ①有关人物描述的形容词 tall, short, big, small,在四年级已经学过。 ②Chinese，maths 将在五年级上册第八单元重点学习，本单元不作读写要求。 ③口头语 guess，think 在平时的课堂用语中出现过，本单元只要求听得懂、会说即可。 （2）句型： ①句型“ He is …”在三年级学过。 ②句型“ He has …”在四年级学过。
（1）look like：大多数学生只知道 like 的一个意思是“喜欢”，而不知道另一个意思“像”，因此在 理解和运用上有难度 。
（2）has big eyes：动词 have 的第三人称单数形式 has 容易和 be 动词 is 的用法混淆。 （3）信件的形式的阅读文本给学生增加了新奇感，同时也存在视觉上的难度挑战，学生要能读懂 信件的寄信人、收信人和大概内容，需要教师点拨才行。 三、课时安排
单词卡片、教学挂图、教学磁带 四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision） 1． Greetings.
Nice to see you again. Ss : Nice to see you . 这个句型的复习为对话的导入做铺垫。 2． Game：Look and say 教师利用课件呈现 4 幅学生熟悉的公众人物图片，要求他们观察并根据教师对人物的英文 描述，回答：Who is he / she？ T：She is beautiful. She has big eyes. Who is she？ Ss : She is Zhao Wei. T：He is a popular singer. He has small eyes. Who is he？ Ss : He is Zhou Jielun. T：He is a famous basketball player. He is very tall. Who is he？ Ss : He is Yao Ming. T：He is a great leader of China. He is short but great. Who is he？ Ss : He is Deng Xiaoping. Step 2 新课呈现（Presentation） 1.New words ( 1)Listen to the tape of Part B and repeat. （2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。 教授：tall and short，根据学生身高状况新授“…is tall”,“…is short” 板书: tall,short ; 学生书空。 教授：long and short，根据实物或图片描述铅笔长短。 2.The dialogue （1）根据对话回答问题 T: Peter and Lingling are talking about their new teacher. Do you want to know what she looks like? OK,let’s listen to the tape.(关上书听对话，训练学生的听力。)
课时安排 第一课时 第二课时 第三课时
教学内容 Part A , Part B Part C, Part D Part E, Part F
课型 对话新授课 阅读巩固课 拓展巩固课
一、教学目标
第一课时
（一）语言目标 1．词汇：能听懂、会说、认读新单词 tall，short, long，round，young，old。 2．句型：能运用句型询问他人的外貌特征“ What does he / she look like？”并能运用“He /She has
目录 Unit l What does she look like？ Unit 2 I’d like a hamburger Unit 3 Do you want some rice？ Unit 4 Can I use your pencil，please？
2、难点：单词 round 的发音和 round face 的运用是词汇中的难点。词组难点是 look like 的理解和 has big eyes。前者是因为大多数学生只知道 like 的一个意思是“喜欢”，而不知道另一个意思“像”，因 此在理解和运用上有难度 ，而后者是因为动词 have 的第三人称单数形式 has 容易和 be 动词 is 的用 法混淆。 三、教学准备
一、教学目标：
Unit l What does she look like？
类别 语音
词汇 语 言 目 标 句型
歌谣
语言项目
要求
字母组合 all 在单词 tall, hall, ball, call 中的发 听读，辨认
音
tall，short，long，round，big，small，beautiful 听得懂、会说、会读、 会写
2、话题解读 本单元话题为外貌描述（Appearance）。教师可以较多地创设情境,让学生运用基本句型“ What does
he / she look like？” “ He /She is …“ He /She has…”来进行操练。“如广播寻人”的情境创设，通过简要 描述人物的外貌特征，让学生获得信息并查找此人。 3、难点分析
Chinese，maths，guess，think What does he / she look like？ He /She is tall. He /She has big eyes.
Michael is nice and tall.
听得懂、会说 听得懂、会说、会读 听得懂、会说 会诵读
功能 询问及简单描述熟悉的人的基本外貌特征。 应 1．能询问他人的外貌特征。 用 2．恰当描述熟悉的人的基本外貌特征。 目 标
big eyes.”介绍他人外貌。 （二）应用目标
1、能询问他人的外貌特征。 2、能初步运用 B 部分词汇介绍他人外貌。。 二、教学重、难点
ห้องสมุดไป่ตู้
第 2 页 共 105 页
1、重点：能听懂、会说、认读新单词 tall，short, long，round，young，old。能询问他人的外貌特 征“ What does he / she look like？”并能初步运用“He /She is tall”“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。
第 1 页 共 105 页
二、单元分析 1．学习链接 （1）词汇 ①有关人物描述的形容词 tall, short, big, small,在四年级已经学过。 ②Chinese，maths 将在五年级上册第八单元重点学习，本单元不作读写要求。 ③口头语 guess，think 在平时的课堂用语中出现过，本单元只要求听得懂、会说即可。 （2）句型： ①句型“ He is …”在三年级学过。 ②句型“ He has …”在四年级学过。
（1）look like：大多数学生只知道 like 的一个意思是“喜欢”，而不知道另一个意思“像”，因此在 理解和运用上有难度 。
（2）has big eyes：动词 have 的第三人称单数形式 has 容易和 be 动词 is 的用法混淆。 （3）信件的形式的阅读文本给学生增加了新奇感，同时也存在视觉上的难度挑战，学生要能读懂 信件的寄信人、收信人和大概内容，需要教师点拨才行。 三、课时安排
单词卡片、教学挂图、教学磁带 四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision） 1． Greetings.
Nice to see you again. Ss : Nice to see you . 这个句型的复习为对话的导入做铺垫。 2． Game：Look and say 教师利用课件呈现 4 幅学生熟悉的公众人物图片，要求他们观察并根据教师对人物的英文 描述，回答：Who is he / she？ T：She is beautiful. She has big eyes. Who is she？ Ss : She is Zhao Wei. T：He is a popular singer. He has small eyes. Who is he？ Ss : He is Zhou Jielun. T：He is a famous basketball player. He is very tall. Who is he？ Ss : He is Yao Ming. T：He is a great leader of China. He is short but great. Who is he？ Ss : He is Deng Xiaoping. Step 2 新课呈现（Presentation） 1.New words ( 1)Listen to the tape of Part B and repeat. （2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。 教授：tall and short，根据学生身高状况新授“…is tall”,“…is short” 板书: tall,short ; 学生书空。 教授：long and short，根据实物或图片描述铅笔长短。 2.The dialogue （1）根据对话回答问题 T: Peter and Lingling are talking about their new teacher. Do you want to know what she looks like? OK,let’s listen to the tape.(关上书听对话，训练学生的听力。)
课时安排 第一课时 第二课时 第三课时
教学内容 Part A , Part B Part C, Part D Part E, Part F
课型 对话新授课 阅读巩固课 拓展巩固课
一、教学目标
第一课时
（一）语言目标 1．词汇：能听懂、会说、认读新单词 tall，short, long，round，young，old。 2．句型：能运用句型询问他人的外貌特征“ What does he / she look like？”并能运用“He /She has