支教小学英语教案模板

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支教英语教案小学模板范文

一、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和日常用语。

2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

二、教学内容1. 英语问候语：Good morning/afternoon/evening, Hello, How are you?2. 日常用语：What's your name? My name is...; How old are you? I am... years old; What's your favorite color? My favorite color is...; I like...; I don't like...三、教学步骤1. 导入a. 教师用简单的英语问候学生，例如：Good morning, class! How are you today?b. 学生用英语回答，例如：Good morning, teacher! I'm fine, thank you.2. 新课导入a. 教师展示图片或实物，引导学生用英语描述，例如：This is a cat.It's cute.b. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 课堂活动a. 教师带领学生进行英语问候语的练习，例如：- 教师说：Good morning, class! 学生回答：Good morning, teacher!- 教师说：How are you today? 学生回答：I'm fine, thank you.b. 教师组织学生进行角色扮演，例如：- 学生A：What's your name? 学生B：My name is Li Ming.- 学生A：How old are you? 学生B：I am twelve years old.4. 课堂小结a. 教师引导学生总结今天所学内容，例如：Today we learned how to say hello, introduce ourselves, and talk about our ages.b. 教师鼓励学生课后继续练习，例如：Please practice these sentences at home and try to use them in real-life situations.5. 作业布置a. 学生用英语写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的颜色等。

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教学目标：1. 让学生掌握关于自然和生活的英语词汇，如：tree, river, house, animal等。

2. 提高学生的英语口语表达能力，能够用英语简单描述身边的事物。

3. 培养学生的观察能力和团队协作精神，通过小组活动共同完成任务。

教学对象：六年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 乡村风景图片3. 英语单词卡片4. 小组活动材料教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过展示乡村风景图片，引导学生用英语描述图片中的场景。

2. 引出本节课的主题：认识自然与生活。

二、新课讲授1. 教师带领学生学习关于自然和生活的英语词汇，如：tree, river, house, animal等。

2. 通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆单词。

3. 教师举例说明单词在句子中的用法，如：“There is a tree in the park.”（公园里有一棵树。

）三、小组活动1. 将学生分成若干小组，每组准备一张乡村风景图片。

2. 每组用英语描述图片中的场景，并尝试使用本节课学习的词汇。

3. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调单词和句子的用法。

2. 鼓励学生在课后继续学习和运用所学知识。

第二课时：一、复习1. 教师带领学生复习上一节课所学的英语词汇和句子。

2. 通过提问、游戏等形式，检查学生对知识的掌握程度。

二、拓展1. 教师展示更多关于乡村生活的英语图片，让学生用英语描述。

2. 引导学生思考乡村生活与城市生活的不同，并用英语表达自己的看法。

三、小组活动1. 每组准备一个关于乡村生活的英语故事，可以是真实的经历，也可以是虚构的故事。

2. 各小组轮流讲述故事，其他小组学生用英语提问和评论。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调乡村生活的英语表达。

2. 鼓励学生在课后继续关注乡村生活，用英语分享自己的见解。

教学反思：1. 本节课通过图片、游戏、小组活动等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语口语表达能力。

支教英语教案模板小学

一、教学目标1. 知识与技能：掌握基本的英语问候语、颜色、数字等词汇；能够进行简单的英语对话。

2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、情景模拟等活动，提高学生的英语听说能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

二、教学重难点1. 重点：掌握基本的英语问候语、颜色、数字等词汇。

2. 难点：学生能够运用所学词汇进行简单的英语对话。

三、教学准备1. 教师：多媒体课件、教具、图片等。

2. 学生：准备好学习用品，如文具、练习本等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师与学生用英语进行简单的问候，引入本节课的主题。

（2）播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（1）教师展示图片，引导学生说出图片中的物品，并引入相应的英语词汇。

（2）讲解本节课的生词，如：Hello（你好）、Bye-bye（再见）、Red（红色）、Blue（蓝色）等。

（3）进行单词卡片游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇。

3. 情景模拟（1）教师创设情景，如：超市购物、过生日等，让学生运用所学词汇进行对话。

（2）分组进行角色扮演，教师巡回指导。

4. 巩固练习（1）完成教材中的练习题，巩固所学知识。

（2）教师出题，检查学生的学习效果。

5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点词汇。

（2）鼓励学生课后复习，巩固所学知识。

五、作业布置1. 复习本节课所学词汇，进行默写。

2. 家长协助学生进行情景模拟，巩固所学知识。

六、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。

2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。

3. 注重学生的听说能力培养，提高学生的英语综合素质。

支教小学趣味英语教案模板

一、教学目标1. 知识目标：通过趣味活动，让学生掌握基本的英语问候语、数字和颜色等词汇。

2. 技能目标：培养学生用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心和团队协作精神。

二、教学对象小学三年级学生三、教学时间1课时四、教学重点1. 基本英语问候语的运用。

2. 数字和颜色的识别与表达。

五、教学难点1. 学生能够自然、流畅地进行英语口语交流。

2. 激发学生的学习兴趣，保持课堂的趣味性。

六、教学准备1. 多媒体设备，用于展示图片和视频。

2. 英文卡片，用于展示词汇。

3. 英语歌曲CD或MP3播放器。

4. 趣味活动道具，如小礼物、彩色笔等。

七、教学过程（一）导入（5分钟）1. 播放一首简单的英语歌曲，如《Hello, Hello, Hello!》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone! How are you today?”，引导学生用英语回答。

（二）新授（20分钟）1. 词汇教学：- 展示英文卡片，教授基本的问候语、数字和颜色等词汇。

- 通过图片、动作等方式帮助学生记忆词汇。

- 进行简单的句子练习，如“Hello, my name is ...”和“I am ... years old.”2. 游戏教学：- “Simon Says”游戏：教师说出带有英语指令的句子，如“Simon says‘stand up’”，学生只有听到“Simon says”才需要执行指令。

- “Memory Game”游戏：将英文卡片倒扣在桌面上，学生轮流翻开卡片，找出相同的一对。

（三）巩固练习（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个主题，如“Family”、“Animals”等，用英语进行描述。

2. 角色扮演：教师设置一个简单的情景，如“去商店购物”，让学生分组进行角色扮演，使用所学词汇进行对话。

支教教案模板范文

一、课程名称《趣味英语》二、课程目标1. 让学生掌握基本的英语词汇和句型。

2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

3. 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

三、教学对象小学生（四年级）四、教学时间每周一节，共20课时五、教学重点与难点1. 教学重点：基本词汇、句型及日常对话。

2. 教学难点：词汇记忆、句型运用及口语表达。

六、教学准备1. 教学课件2. 教学视频3. 英语单词卡片4. 游戏道具七、教学过程第一课时：课堂导入1. 教师与学生进行简单的英语自我介绍，拉近彼此距离。

2. 教师播放英语歌曲，激发学生学习兴趣。

第二课时：学习基本词汇1. 教师讲解基本词汇，如：颜色、数字、家庭成员等。

2. 学生跟读、模仿，加深记忆。

3. 游戏环节：单词接龙，巩固所学词汇。

第三课时：学习基本句型1. 教师讲解基本句型，如：问候、介绍、请求等。

2. 学生跟读、模仿，掌握句型结构。

3. 游戏环节：角色扮演，运用所学句型进行对话。

第四课时：英语歌曲教学1. 教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。

2. 学生分组，进行歌曲演唱比赛。

3. 教师点评，鼓励学生积极参与。

第五课时：英语故事教学1. 教师讲述英语故事，提高学生听力水平。

2. 学生复述故事，锻炼口语表达能力。

3. 游戏环节：猜故事结局，激发学生想象力。

第六课时：英语手抄报制作1. 教师讲解手抄报制作方法，如：布局、色彩搭配等。

2. 学生分组，制作英语手抄报。

3. 展示环节：评选最佳手抄报，激发学生学习热情。

第七课时：英语知识竞赛1. 教师组织英语知识竞赛，考察学生对所学知识的掌握程度。

2. 学生积极参与，争取优异成绩。

3. 教师点评，总结本次课程收获。

第八课时：英语歌曲欣赏1. 教师播放经典英语歌曲，提高学生审美能力。

2. 学生分享自己喜欢的英语歌曲，增进友谊。

3. 教师点评，鼓励学生积极参与。

第九课时：英语游戏教学1. 教师讲解英语游戏规则，如：找朋友、你画我猜等。

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课程目标：1. 让学生掌握基本的英语问候语和日常用语。

2. 培养学生的英语口语表达能力。

3. 提高学生对英语学习的兴趣。

教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体设备，用于展示图片、视频等教学资源。

2. 英语卡片，用于辅助教学。

3. 英语教学软件，如英语学习软件、英语歌曲等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片或视频展示一些日常生活场景，如学校、家庭、公园等，引导学生用英语描述这些场景。

2. 学生自由交流，分享自己熟悉的场景。

二、新授1. 教师带领学生学习基本的英语问候语，如“Good morning”、“Hello”、“How are you?”等。

2. 通过游戏或角色扮演的方式，让学生练习这些问候语。

3. 教师展示英语卡片，让学生通过卡片学习一些常用的日常用语，如“Where is the bathroom?”、“What’s your name?”等。

三、巩固练习1. 学生分成小组，进行英语对话练习，使用学过的问候语和日常用语。

2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。

第二课时一、复习1. 教师播放英语歌曲，让学生跟唱，巩固所学词汇和句型。

2. 学生进行英语接龙游戏，复习所学内容。

二、新授1. 教师介绍一些常用的英语问候语，如“Goodbye”、“Thank you”、“Excuse me”等。

2. 学生通过小组合作，练习这些问候语的使用场景。

三、巩固练习1. 学生进行角色扮演，模拟实际场景，使用所学英语进行交流。

2. 教师提供一些情景对话，让学生进行对话练习。

四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。

教学反思：1. 本节课通过多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 注重培养学生的口语表达能力，提高学生对英语学习的兴趣。

小学支教英语教案

小学支教英语教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、音乐教案、语文教案、信息技术教案、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as preschool lesson plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, information technology lesson plans, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小学支教英语教案小学支教英语教案一．教材内容：hello,how are you?i’m fine,thank you .and you?i’m fine, thanks.二．教学目的：学习let's talk部分表示问候的how are you?及其回答i'm fine./fine, thank you.三．教学重点：how are you?i’m fine,thank you.问候语的学习四．教学难点：1.how are you问候语的得体运用，特别是结合前面所学的内容。

支教英语教案小学模板范文

课程名称：小学英语入门课程课程目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣。

2. 帮助学生掌握基本的英语字母和单词。

3. 培养学生简单的英语交流能力。

4. 提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。

适用年级：小学一年级课时安排： 2课时教学资源：- 教材：《小学英语入门》- 图片、音频、视频等多媒体教学资源- 闪卡、单词卡片- 小组活动道具第一课时：课堂导入与基础知识教学一、课堂导入（5分钟）1. 问候： Good morning, everyone! How are you today?2. 热身活动：通过简单的身体动作，如拍手、跺脚等，让学生放松，并引入英语学习的氛围。

二、字母教学（10分钟）1. 展示字母：教师展示字母卡片，如A、B、C等，并大声读出字母的发音。

2. 学生跟读：让学生跟读字母，教师注意纠正发音。

3. 字母游戏：通过字母游戏，如“找字母”或“字母接力”，让学生在游戏中学习字母。

三、单词教学（15分钟）1. 展示单词：教师展示单词卡片，如“apple”、“banana”等，并大声读出单词。

2. 学生跟读：让学生跟读单词，教师注意纠正发音。

3. 单词游戏：通过单词游戏，如“单词拼图”或“单词接力”，让学生在游戏中学习单词。

四、课堂小结（5分钟）1. 复习：教师带领学生复习本节课学习的字母和单词。

2. 鼓励：鼓励学生课后继续学习，并期待他们的进步。

第二课时：基础交流与活动一、复习导入（5分钟）1. 复习：教师通过提问的方式，复习上一节课学习的字母和单词。

2. 互动：学生之间进行简单的英语对话，如问候、介绍自己等。

二、基础交流（15分钟）1. 情景模拟：教师设置简单的情景，如购物、问候等，让学生进行角色扮演。

2. 对话练习：教师给出对话情景，让学生两人一组进行对话练习。

三、活动环节（20分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，进行小组合作游戏，如“单词接龙”、“字母拼图”等。

2. 展示与评价：各小组展示他们的活动成果，教师进行评价和鼓励。

支教五年级英语教案5篇

支教五年级英语教案5篇支教五年级英语教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。

以下是带来的支教五年级英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!支教五年级英语教案1What are you doing?】一、教学重点：动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading abook, answering the phone 。

句型“What are you doing?”及其回答“I’m doing the dishes/….”。

二、教学难点：动词短语ing 形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。

三、课前准备：教师准备各种动词短语卡片、图片。

教师准备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing的录音带。

教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。

教师准备本课时所需课件。

四、教学过程：1、Warm up (热身)活动一：口语练习教学参考时间：2—3 分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。

可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。

如：My name’s …. I’m 10/11 years old. I like pink and blue. I like to eatfish and hamburgers. I can swim and I can speak English.2、Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。

教师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures. 。

随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：I can draw.并做画画的动作。

支教英语教案模板（共18篇）

支教英语教案模板（共18篇）第1篇：英语支教教案（中低年级）第一课----英语字母课课程主题：字母书写及读音主要内容：26个英文字母的学习教学道具：教案授课步骤：师生问好（3分钟）---认识各个字母（10分钟）----学唱字母歌（10分钟）----字母书写（15分钟）----总结下课（2分钟）具体步骤：1、教同学们打招呼跟老师问好，Good morning,teacher.2、认识字母----领读并逐一分析字母的特点，让同学们更好地认识它们。

4、学唱字母歌A B C D E F GH I J K L M NO P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C3、字母书写及记忆老师在黑板上画出四线三格，教字母的正确书写方法，请几位同学上黑板来示范，之后再让其他同学指出不规范之处。

可根据字母的形状特点，让同学们用身体和小道摆出字母，加深印象。

看谁表演的好及时表扬鼓励）四：家庭作业：重复写26个英文字母，每个字母5遍，要求端正、规则；会唱字母歌第二课简单的问候语课程主题：见面问候语主要内容：Hello Hi Hello,how are you?I’mfine,thank you ,and you?I’m fine, thanks.教学道具：教案教学难点：1.how are you问候语的得体运用，与Hello、Hi的区别。

2.fine,thank不会读，要多交几遍。

3，对话稍长，对于低年级学生来说难度大。

教学目的：让学生学会简单的问候语，朋友间或陌生人间的问候。

增强靴子英语的兴趣。

教学步骤：☆再唱一遍字母歌，活跃课堂氛围，作为warming-up1、引入----同学们在上学的时候或者在回家的时候会不会遇到一些有段时间没见面的朋友或者是亲戚啊？那你们一般都会说些什么呢？（同学回答）嗯，大家都很有礼貌，那如果是用英语该怎么说呢，这一节课我们就来学习怎样用英语打招呼！2.开始教学：①单词读熟：新内容，想说流利的话，词要读熟。

小学英语支教教案模板范文

一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语问候语、数字、颜色等单词，并能进行简单的对话。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极、自信的学习态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的英语问候语、数字、颜色等单词，并能进行简单的对话。

2. 教学难点：运用英语进行日常交流，提高学生的口语表达能力。

三、教学过程（一）导入1. 播放英语歌曲，让学生感受英语氛围。

2. 教师与学生进行简单的英语问候，引入新课。

（二）新课讲授1. 教师带领学生学习基本的英语问候语、数字、颜色等单词。

- 问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goodbye, How are you?- 数字：One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, Ten- 颜色：Red, Blue, Green, Yellow, Black, White2. 教师通过图片、实物等教学手段，帮助学生记忆单词。

3. 学生分组进行角色扮演，练习对话。

（三）巩固练习1. 教师设置情景，让学生运用所学单词进行对话。

2. 学生之间进行互问互答，巩固所学知识。

（四）拓展延伸1. 教师播放英语动画片，让学生在观看过程中学习更多的英语单词和句子。

2. 学生分享自己在家学习的英语内容，提高学生的参与度。

（五）总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型。

2. 学生进行自我评价，反思自己的学习情况。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对英语学习的兴趣。

2. 关注学生的口语表达能力，评价学生在课堂上的表现。

3. 收集学生的作业，了解学生对所学知识的掌握程度。

五、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。

小学英语支教教案

小学英语支教教案第一篇：小学英语支教教案支教教案一．自我介绍二．前情回顾。

指导孩子们把上节课的所学内容复习一次，进行有奖问答和实际练习，对话，point tohello, pointtohi，point toyou,，pointto i.对话1：goodmorning，boys andgirls，------good morning , Mrs smart.------Sitdown piese.对话2：please standup，point to thedoor, point tothewindow, Pointtotheblackboard,.对话3：hello，what’syourname?（准备小奖励和糖果，激发同学们的学习兴趣，拉近距离）三．本堂内容词汇：window;door;desk;chair.通过对话和重复拼读教会他们基本读写。

对话：pointtowindow, door，desk，chair.制作小卡片，让他们认出单词。

四．课后交流。

对教课方式和效率简单提问，和孩子们拉近距离，看他们适合怎样的方式，为下次的改进做好基础。

第二篇：英语支教教案（推荐）英语方位说一、教学目标：培养孩子对英语的兴趣，适当掌握用英语描述方位的能力二、教学场所：遵义三、教学用具：黑板，粉笔四、教学对象：小学生五、教学人员：龙琦君六、教学内容：英语方位的教学英语方位游戏七、教学流程：1、提问孩子中文里的方位词有哪些2、由中文的方位词引出英文方位词的学习3、让学生尝试着用刚学的内容描述自己所在的位置4、玩方位游戏让孩子巩固八、备注：表示方位的英语单词上面 on 下面 behind, 左面 left 右面 right east东west西south南north北northeast东北northwest西北southeast东南 southwest西南 front前面 in front在前面；当面 in front of在…前面；当…面 after在...之后, 在...后面 back后面的, 在后面 behind在...之后 left左边 right右边 above在...上方 on top of在...之上 over在...之上 below/down在...下面 about在附近after在...之后 against与…相反 ahead在…之前 aimless无方向的 along顺着，向前方位游戏：让孩子们全部站起来，向前turn ahead向后turn back 向左turn left向右turn right，做错的同学退出比赛，对前三名给予奖励。

英语小学支教教案模板范文

Subject: [Subject Name e.g., English Language]Grade Level: [Grade Level e.g., 3rd Grade]Duration: [Duration e.g., 40 minutes]Objective:- To help students improve their English language skills.- To develop students' listening, speaking, reading, and writing abilities.- To foster a positive and interactive learning environment.Materials:- Whiteboard and markers- Handouts or worksheets- Flashcards or pictures related to the lesson topic- Pencils, erasers, and notebooks for students- Timer or clockLesson Overview:This lesson aims to introduce a new topic or reinforce existing knowledge in English language learning. The activities are designed to be engaging and interactive, ensuring that students are actively involved in the learning process.Teaching Procedures:1. Introduction (5 minutes)- Greet the students and establish a positive learning atmosphere.- Briefly introduce the lesson topic and its relevance.- Use a warm-up activity to get students ready for the lesson (e.g., a simple English song or a quick vocabulary review).2. Presentation (10 minutes)- Present new vocabulary or grammar points using visuals, such as flashcards or pictures.- Use simple and clear language to explain the concepts.- Provide examples and demonstrate the usage of new words or phrases.3. Practice (15 minutes)- Engage students in various activities to practice the new language:- Group Work: Divide the class into small groups and assign a task that requires the use of the new vocabulary or grammar.- Pair Work: Pair students up and ask them to complete a short exercise together, such as making sentences using the new vocabulary.- Role Play: Create a simple scenario and ask students to act it out, using the new language.4. Consolidation (10 minutes)- Review the key points of the lesson with the whole class.- Ask students to write down or draw a sentence or a short paragraph using the new vocabulary or grammar.- Encourage students to share their work with the class.5. Closure (5 minutes)- Summarize the lesson and reinforce the main points.- Ask students to share what they have learned.- Provide feedback on students' performance and encourage them to continue practicing.Assessment:- Observe students' participation and engagement throughout the lesson.- Check the completion of worksheets or handouts.- Collect and review students' written work.Additional Notes:- Be prepared to adapt the lesson plan to the students' needs and level of understanding.- Encourage students to speak in English as much as possible.- Use positive reinforcement to motivate students and make them feel comfortable learning.- Be patient and understanding, as language learning can be challenging.Example Lesson Plan:Subject: English LanguageGrade Level: 4th GradeDuration: 40 minutesObjective:- To introduce and practice basic present continuous tense.Materials:- Whiteboard and markers- Flashcards with verbs in the base form- Handouts with present continuous sentences- TimerTeaching Procedures:1. Introduction- Greet students and ask them about their daily activities.- Introduce the present continuous tense with a simple explanation and example.2. Presentation- Show flashcards with verbs in the base form and ask students to identify the present continuous form.- Demonstrate the structure "am/is/are + verb + -ing" with a few examples.3. Practice- Group Work: Students create sentences using the present continuous tense about their daily activities.- Pair Work: Students ask and answer questions about their activities using the present continuous tense.- Role Play: Students act out a simple scenario。

人教版五年级英语支教教案

人教版五年级英语支教教案第一篇：人教版五年级英语支教教案五年级英语教案：Class 1: Warming up: 教会学生一下指令，Turn around Jump Touch your ears Touch your mouth Touch your nose Touch your shoulder Touch your elbow Touch your face...自己可以加火枪手游戏：老师A下指令，老师B是火枪手，老师A做指令，指令如上。

老师会做指令动作，学生跟着做。

老师用右手做动作时学生不可跟着做，要把手放下来，左手做动作时才可跟着做，做错反应不过来就坐下。

（决出冠亚季军并获得奖励）教学生唱星期歌（根据u2单词）Class begins: 分四组，每组各起一个名字，积分制，3个point 可以换成一次投球机会，或者1个point算10分（课堂结束后不够3个point换投球机会的可以以1个point换得10分）。

【标靶中心60分，第二圈50分，第三圈40分，三圈外只有30分】分组读课文，读得好积一个point。

读得最好的组积两个point。

带读单词，读一次拼一次。

各积一个point。

读得最好的组积两个point。

合上书本，抽单词的读音或拼写或中文，最快的组积一个point。

看图描述人物（根据u1单词）老师分别给出四张风景图（有河流、森林、建筑物、村庄等），让每组同学描述一张（根据u5、u6单词），描述最好的组积两个point，其他积一个。

开餐厅：每组给自己的餐厅起一个名字，并根据u3及以前所学单词设计一份菜单，最后评比出最吸引人的菜单，得胜组积两个point，其他组积一个point。

（根据u2、u4单词）问答环节：设计关于平时喜欢的课外活动、兴趣爱好等相关问题，让学生回答。

（拓展环节，根据时间决定是否添加）四个小组之间进行计时猜词比赛。

比赛规则：教师准备好写有英文单词的单词卡。

每个小组依次到教室前面参加比赛。

英语小学支教教案模板设计

Title: Exploring English Through Fun ActivitiesObjective:- To introduce basic English vocabulary and grammar to primary school students.- To enhance students' speaking and listening skills in English.- To encourage students to be more confident and interactive in English language learning.Grade Level: Primary 1-3Duration: 1 hour per sessionMaterials Needed:- Whiteboard and markers- Colored paper, pens, and crayons- Picture cards or flashcards- Music and songs related to the theme- Small prizes or stickers for motivationLesson Structure:1. Warm-up (5 minutes)- Greet students with a simple English greeting, such as "Good morning, everyone!"- Lead a short English song or a fun activity to get students engaged and comfortable with the language.2. Vocabulary Introduction (10 minutes)- Introduce new vocabulary related to the theme of the lesson using picture cards or flashcards.- Use simple sentences to describe the pictures and encourage students to repeat after you.- Example: "This is a cat. It is black and white. Can you say 'black and white'?"3. Grammar Focus (10 minutes)- Introduce a simple grammar concept relevant to the vocabulary.- Use examples and simple exercises to practice the grammar point.- Example: If focusing on "is" and "are," show pictures of different animals and ask students to use the correct form of the verb.4. Activity Time (20 minutes)- Organize a fun activity that incorporates the new vocabulary and grammar. Examples include:- "Simon Says" with English commands.- A simple coloring activity where students must color the correct picture based on the instructions given in English.- A group game where students must describe objects using the new vocabulary and grammar.5. Review and Consolidation (10 minutes)- Review the vocabulary and grammar by asking students to repeat phrases or sentences.- Conduct a quick quiz or show and tell session where students demonstrate what they have learned.6. Closure (5 minutes)- Play a fun English song or a short English rhyme to conclude the lesson.- Thank students for their participation and encourage them to continue practicing English at home.Assessment:- Observe students' participation and engagement during the lesson.- Check for understanding through quick quizzes and one-on-one interactions.- Provide feedback and encouragement to help students feel supported in their language learning journey.Follow-up Activities:- Assign a simple homework task, such as drawing a picture and labeling it in English.- Encourage parents to support their child's English learning at home by reading English books or watching English educational videos.Notes:- Adjust the complexity of the vocabulary and grammar based on the students' age and level of proficiency.- Be patient and encouraging, as language learning can be challengingfor young children.- Make sure to have fun and create a positive learning environment where students feel comfortable trying new things.Example Lesson Plan:Theme: AnimalsVocabulary: cat, dog, fish, bird, rabbitGrammar: "is" and "are"Warm-up: "Hello Song" (simple English greeting song)Vocabulary Introduction: Show picture cards of different animals and teach the names in English.Grammar Focus: Use the sentence "This is a cat. That is a dog." to practice the "is" and "are" verbs.Activity Time: "Simon Says" game with commands like "Simon says 'touch the cat'."Review and Consolidation: Ask students to show you a picture of an animal and tell you its name in English.Closure: "Old MacDonald Had a Farm" songRemember, this is just a template. Feel free。

小学英语支教课程设计

小学英语支教课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握本节课所学的单词和常用句型，如问候语、自我介绍等。

2. 学生能够理解并运用一般现在时描述日常活动和习惯。

3. 学生能够听懂并说出本节课所学的简单故事情节。

技能目标：1. 学生能够通过小组合作，用英语进行简单的交流。

2. 学生能够在真实语境中运用所学单词和句型进行自我介绍和日常交流。

3. 学生能够通过观察、模仿和实践，提高英语听说能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。

2. 培养学生尊重他人、团结合作的良好品质，增强团队意识。

3. 培养学生勇敢开口、自信表达的态度，提高自信心。

课程性质：本课程为小学英语支教课程，注重培养学生的英语基础知识和实际运用能力。

学生特点：小学阶段的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，对新鲜事物充满兴趣。

在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动。

教学要求：结合学生特点和课程性质，教师应注重启发式教学，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高课堂互动效果。

同时，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习英语。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。

二、教学内容本节课教学内容主要包括以下三个方面：1. 词汇与句型：- 问候语：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Goodbye!- 自我介绍：My name is... I am... years old.- 日常活动：I like to read books. I can play the piano.- 一般现在时：I do my homework every day.2. 会话交流：- 自我介绍和问候：学生通过小组合作，用英语进行自我介绍和问候。

- 日常活动讨论：学生讨论并分享自己的兴趣爱好和日常活动。

小学英语支教教案

小学英语支教教案教案标题：小学英语支教教案教学目标：1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

3. 提高学生的听、说、读、写能力。

教学内容：本教案将围绕以下主题展开教学：日常生活和家庭。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或实物引起学生对日常生活和家庭的兴趣，鼓励他们用英语描述自己的家庭和日常生活。

- 利用简单的问答方式，复习学生已学的基本英语词汇和句型。

2. 听力活动（10分钟）：- 播放一段关于日常生活和家庭的录音，要求学生仔细听并回答相关问题。

- 给学生分发相关练习题，让他们跟随录音并填写答案。

3. 语言输入（15分钟）：- 呈现新的词汇和句型，通过图片、卡片或PPT等方式展示给学生。

- 逐一解释新词汇的意思，并示范正确的发音和用法。

- 通过示范和学生互动，引导学生模仿并练习新句型。

4. 口语练习（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型进行对话练习。

- 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并鼓励学生多表达自己的想法。

5. 阅读和写作（15分钟）：- 分发一篇简短的阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。

- 引导学生用自己的话复述阅读内容，并帮助他们写下关键词汇和句子。

- 让学生根据所学内容写一篇关于自己家庭或日常生活的短文。

6. 温故知新（5分钟）：- 复习本节课所学的重点内容，通过问答、游戏或小测验等方式进行。

7. 总结和反馈（5分钟）：- 对学生的表现给予赞扬和鼓励，激发他们对英语学习的兴趣和自信心。

- 让学生总结本节课所学的新知识和技能，并提出问题或意见。

教学资源：1. 录音设备和相关录音材料。

2. 图片、卡片或PPT等教学辅助工具。

3. 阅读材料和练习题。

4. 学生练习本和写作纸。

教学评估：1. 在口语练习和写作环节中，教师可以观察学生的表达能力和语法正确性，并给予适时的指导和反馈。

2. 通过学生的听力回答和阅读理解答案，评估他们对课堂内容的掌握程度。

英语线上支教教案模板范文

一、课程背景随着互联网技术的飞速发展，线上支教成为了缓解教育资源不平衡、提高教育质量的重要途径。

本教案以小学英语课程为例，旨在通过线上支教，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语口语表达能力。

二、课程目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语口语表达，如问候、介绍、询问等。

2. 能力目标：提高学生的英语听说能力，培养学生自主学习和合作学习的能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和团队协作精神。

三、教学对象小学三年级学生四、教学时长40分钟五、教学准备1. 教师准备：PPT课件、线上教学平台、英语口语教材、教学视频等。

2. 学生准备：准备好学习用品，如笔、本子等。

六、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）教师通过线上教学平台与学生进行互动，询问学生的姓名、年龄等基本信息，拉近与学生之间的距离。

（2）播放一段英语动画片，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授（20分钟）（1）教师利用PPT课件，讲解本节课的英语口语表达要点，如问候、介绍、询问等。

（2）通过线上教学平台，播放教学视频，让学生直观地学习英语口语表达。

（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固所学知识。

3. 实践环节（10分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生运用所学英语口语进行交流。

（2）教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与。

4. 总结与作业布置（5分钟）（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。

（2）布置课后作业，如：观看英语动画片，模仿视频中的英语口语表达。

七、教学评价1. 教学效果评价：观察学生在课堂上的参与度、口语表达能力等方面。

2. 学生反馈评价：通过线上教学平台，收集学生对课程的评价和建议。

八、教学反思1. 教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，提高学生的学习积极性。

2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

小学生英语支教课程设计

英语课程设计第一课时教学背景：第一节英语课教学目的：1.让学生了解英语课程的组成，教学安排，以及奖励方式；2.掌握字母歌前14 个字母；教学用具：字母表挂图，标有字母的卡片纸，奖励的卡片，火柴目标词汇：ABCDEFG//HIJKLMN 教学分工：教课游戏教学流程：教学方式/内容/效果备注过程Step 1 导言（010mins 1.老师向学生打招呼，自我介绍；2.俞敏洪小草与大树的故事，争做” 2.介绍课堂上遵守的纪律；第一名 3.介绍课程组成，教学安排，以及奖励方式。

Step 2 教学（1025mins 1.上课前的问候语，操练1.-class begins-stand up-good 2.以汉语拼音类比字母在英语中的重要morning teacher-good morning 性students-sitdown please. 1.第一次.播放英文歌，2.让孩子们产生初步印象，鼓励孩3. 子认真学习字母辅助字母的形状特点从读音，书写讲解与小星星的旋律一致ABCDEFG//HIJKLMN （按照字母歌断句）3.配合字母表挂图，反复带领学生Step 3 游戏环节（2535mins 跟读，配合讲解一些有关26 个字通过游戏巩固刚才学习的知识母有趣的故事：比如 B 的故事（字1.字母辨识：教师准备好已经学习过的，母和数字军团打战）A 和 C 谁高字母卡片，教师出示一个字母，学生举（ＡＢＣＤ）？手抢答朗读，答对者获赠卡片一张。

4.生活中的26 个字母 2.左邻右舍：邀请两名同学参加，教师A 宝塔Ｂ１＋３C 鱼钩 D 弓出示一个字母，两名同学迅速从字母卡E 视力表片中找到它的左邻和右舍，并站到老师H 梯子I 站着的人或路灯J 雨伞L 的对应位置，速度快正确的同学得到奖水管M 山N （n 门）励卡片一张。

其余学生一起认读这几个字母。

2.“Make letters:邀请两名同学单独或合作，教师游戏让学生用肢体动作表示或写出不同的字母，或让学生用火柴棒拼出字母。

支教试讲教案模板英语小学

教学对象：小学三年级教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握家庭相关词汇，如：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等。

2. 能力目标：学生能够运用所学词汇进行简单的家庭介绍。

3. 情感目标：培养学生对家庭的热爱和责任感。

教学重点：1. 家庭相关词汇的掌握。

2. 家庭介绍的句型运用。

教学难点：1. 家庭介绍的连贯性和完整性。

2. 学生在表达时的自信心和勇气。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 家庭图片若干。

3. 家庭相关词汇卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一张家庭图片，引导学生观察并说出家庭成员。

2. 学生自由发言，介绍自己的家庭成员。

二、新授（15分钟）1. 教师出示家庭相关词汇卡片，如：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等。

2. 学生跟读并模仿发音。

3. 教师结合图片，讲解词汇的意思和用法。

4. 学生进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

三、练习（20分钟）1. 教师出示一张家庭图片，要求学生用所学词汇进行家庭介绍。

2. 学生自由练习，教师巡视指导。

3. 学生上台展示，其他学生进行评价。

四、巩固（10分钟）1. 教师播放一段家庭介绍的视频，引导学生学习家庭介绍的句型。

2. 学生跟读并模仿句型。

3. 学生进行小组合作，互相练习家庭介绍。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

六、作业布置1. 学生回家后，向父母介绍自己的家庭成员。

2. 学生收集关于家庭的相关图片，制作家庭相册。

教学反思：本节课通过多种教学活动，如图片展示、词汇卡片、游戏等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语口语交际能力。

在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

2. 创设真实、有趣的情境，提高学生的英语学习兴趣。

3. 鼓励学生大胆开口，增强学生的自信心。