大班《有趣的水》主题课程
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。
具体内容包括：1. 章节内容：第二章《水的特性》，第三节《水的流动》。
2. 详细内容：通过实践探索，让幼儿了解水具有流动性、无固定形状等特点，培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
二、教学目标1. 了解水的流动性和无固定形状的特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的流动性和无固定形状的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、水管、漏斗、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份水、容器、水管、漏斗、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水龙头、洗手池等，引导幼儿关注水在日常生活中的流动现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解水的流动性和无固定形状的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察水在不同容器中的流动情况。
（2）让幼儿尝试用彩纸、画笔描绘水的流动过程。
4. 分组讨论与分享（5分钟）幼儿分成小组，讨论水的流动性和无固定形状的特点，并分享各自观察到的现象。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的流动性（2）水的无固定形状七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头、洗手池等，记录水的流动情况。
（2）用彩纸、画笔描绘水的流动过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了水的流动性和无固定形状的特点。
但在教学中，要注意引导幼儿观察、思考、动手操作，避免单一的知识灌输。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的水资源，了解水的珍贵。
（2）开展“节约用水，从我做起”的主题活动，培养幼儿节约用水的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 分组讨论与分享的引导4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识水的重要性，学会珍惜水资源。
二、教学目标1. 知道水的特性，了解水在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿珍惜水资源、爱护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察、实验、表达等能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性，培养他们珍惜水资源的意识。
重点：让幼儿了解水的特性，学会观察、实验、表达。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、色素、滴管、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的小鱼缸，引导幼儿观察小鱼在水中游动的情景，让幼儿说出小鱼为什么能在水中游动。
2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师通过讲解、示范，让幼儿了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
（2）组织幼儿进行实验，观察水在不同容器中的形态变化，如倒水、滴水等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个装有色素的杯子，倒入水，让幼儿观察水的变化，引导幼儿说出水的颜色变化，并解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放记录表，让幼儿记录实验过程。
（2）组织幼儿分组讨论，分享实验成果。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的颜色变化：加入色素后水变颜色七、作业设计1. 作业题目：观察家里用水的情况，记录下来，并与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、实验探索、例题讲解等方式，让幼儿了解了水的特性，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭用水调查，了解家里的用水情况，培养幼儿节约用水的意识。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护水资源献计献策。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设置。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识水的重要性，培养节约用水的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的重要性，培养节约用水的意识。
2. 教学重点：让幼儿了解水的特性，学会观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、颜料、滴管、沙子、石子、树叶等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察教室内的水龙头，讨论如何正确使用水龙头。
（2）邀请幼儿分享生活中与水相关的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一杯水，引导幼儿观察水的颜色、状态等。
（2）教师通过实验，让幼儿了解水的流动、溶解等特性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，引导幼儿记录实验过程。
（2）幼儿分组进行实验，观察和记录水在不同情况下的变化。
（1）教师邀请幼儿分享实验结果。
（2）引导幼儿用语言表达对水特性的认识。
5. 情景剧表演（10分钟）（1）教师组织幼儿表演情景剧《水宝宝》，让幼儿在游戏中进一步了解水的重要性。
（2）引导幼儿讨论如何保护水资源，培养节约用水的意识。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的重要性：生命之源、生活必需（3）节约用水：从你我做起七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中用水的地方，思考如何节约用水。
2. 答案：（1）洗手、喝水、洗衣服、浇花等。
（2）使用节水型水龙头、及时关闭水龙头、用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验、讨论、表演等多种形式，让幼儿了解水的特性，培养节约用水的意识。
大班科学《有趣的水》教案12篇
大班科学《有趣的水》教案大班科学《有趣的水》教案12篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班科学《有趣的水》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学《有趣的水》教案1设计意图《纲要》对科学领域教育内容和教育要求的表述使我们强烈认识到，科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感态度、探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的能力。
这一转变，使幼儿科学教育更加立体化、生活化，幼儿要体会到科学来源于生活。
水和油是我们生活中常见，但也很容易被忽视的东西，通过科学实验让幼儿把水和油融合在一起，在操作中满足动手的欲望，引导幼儿思索生活中的油水分离现象，让幼儿学会观察生活。
活动目标1.感知水和油不相容的特征，知道洗洁精有乳化作用，能分解油2.能观察油和水倾倒、搅拌静止后的分离现象并表述观察结果3.乐意并积极参与科学实验活动，体验科学带来的乐趣重点难点活动重点：能观察油和水倾倒、搅拌静止后的分离现象并表述观察结果，感知水和油不相容的特征活动难点：知道洗洁精有乳化作用，能分解油活动准备油、水、红色水、蓝色水、一次性透明杯子、筷子、记录卡、笔、洗洁精、盐、白醋、透明大杯子、音乐两段活动过程师：今天，园长妈妈请我们的小朋友来当小小科学家，那首先我们来认识一下实验室的这几种东西，你们先看一看，猜一猜，这些都是什么东西呢？（油、水、红蓝色的水）一、基础部分（一）教师示范融合实验1.师：宝贝们，如果我把清水中加入红色的水，你们猜一猜，水会变成什么颜色呢？2.师：现在我将蓝色的水中加入清水，你们猜一猜水又会变成什么颜色呢？3.教师小结：不管是水倒在颜色水里，还是颜色水倒在水里，它们都会融合在一起。
（二）幼儿探索倾倒油和水的现象并记录1．师：那如果把水和油倒在一起会是什么现象呢？请你们来猜一猜？2.为了证实小朋友们的猜想是否正确，现在请你们来做一个小实验，请你们把油倒在水里或者水倒在油里，然后观察会有什么现象并记录下来规则：(1)每人一杯油一杯水一张记录卡，先操作、再观察，如果水油能融合在一起就在它们两个上面打“”，不能就打“X”(2)操作时保持桌面的干净(3)听到音乐开始操作，音乐完毕，停止操作3.幼儿操作，教师巡回指导4.幼儿分享记录结果，教师小结：不管是油倒在水里还是水倒在油里，油都在上面，它们是分离不相融的。
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思
一、教学主题：幼儿园大班主题教案《有趣的水》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水的特点和用途，知道水的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学重点：1. 让幼儿了解水的特点和用途。
2. 培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。
四、教学难点：1. 引导幼儿发现水的特点和用途。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
五、教学准备：1. 教具：水杯、水、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师出示水杯，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特征。
2. 邀请幼儿分享他们对水的认识和感受。
二、探究水的特点（10分钟）1. 教师演示水的流动性，让幼儿感受水的流动特点。
2. 教师演示水的不透明性和透明性，让幼儿观察并表达自己的发现。
3. 教师引导幼儿探索水与其它物质的混合现象，如水与沙子的混合。
三、了解水的用途（5分钟）1. 教师出示图片，让幼儿观察并说出图片中水的作用。
2. 邀请幼儿分享他们在生活中用到水的情景。
四、操作活动：制作简易净水器（10分钟）1. 教师向幼儿介绍简易净水器的制作方法和步骤。
2. 教师指导幼儿分组制作简易净水器，并进行操作演示。
3. 幼儿动手制作简易净水器，并观察净水效果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如水的特点、用途等。
2. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的发现和感受。
3. 教师针对幼儿的表现进行点评，并提出改进措施。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，对水的特点和用途有了初步的认识。
但在操作活动中，部分幼儿对简易净水器的制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
活动中对节约用水、保护水资源的意识的培养还需加强。
在后续的教学中，我将注重培养幼儿的环保意识，提高他们的节约用水习惯。
六、教学内容：水的溶解实验七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解溶解的概念，知道一些物质能溶解于水。
《有趣的水》大班科学教案(优秀3篇)
《有趣的水》大班科学教案（优秀3篇）《有趣的水》大班科学教案篇一活动目标：1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么？2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸：水对我们有那些用处？《有趣的水》大班科学教案篇二活动过程：一、开火车带幼儿去寻秘：“大家好，我是海绵宝宝，今天我要和你们一起去探险，你们高兴吗？可是我听说章鱼哥、蟹老板、派大星给我们制造了许多困难，你们不怕吗？好，我们出发探险去。
”（带幼儿进入教室）二、探索水的特性（一）、探险之旅第一关：水会流动章鱼哥给我们准备了第一道难关，他留了封信给我们，信上说：请小朋友用这些材料让水动起来。
你们有信心战胜困难吗？…5个人一组，找到和自己身上标记一样的盆站好，先把袖子往上卷一卷，在操作的时候，请不要把水溅到外面，也不要溅到自己和小朋友的身上好吗？开始吧。
1、给幼儿准备各种有洞的小容器来盛水，看看会怎样？海绵宝宝请小朋友用最快的速度把材料放回筐里，拿出手绢，擦擦小手，5个人一组，找到和自己身上标记一样的桌子坐好，我们来说一说。
（带幼儿入坐）2、说一说：请小朋友说说自己的发现，个别演示。
请小朋友说一说，你刚才都操作了什么材料？是怎么让水动起来的？（2、3个别演示）（小朋友做的真棒，掌声送给他）3、小结：（出示字卡）通过刚才的实验，我们让水动了起来。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 知道水的性质，了解水在日常生活中的用途。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质和用途。
难点：培养幼儿节约用水和保护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：水、容器、杯子、滴管、色卡、水泵、水龙头、教学PPT 等。
学具：每组一套容器、色卡、滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的水泵和一个水龙头，邀请几名幼儿上台操作，观察水泵和水龙头流出水的情况，引导幼儿关注水在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
（2）教师展示水在不同容器中的形状，让幼儿观察并说出水的特点。
（3）教师讲解水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发色卡、容器和滴管，让幼儿动手操作，观察水在不同容器中的形状。
（2）教师提问，让幼儿回答水的性质和用途。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织幼儿讨论如何节约用水和保护水资源。
（2）教师邀请幼儿分享自己的节约用水小窍门。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水、保护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出水的三个性质。
（2）请你说出水的三个用途。
（3）请你想出一个节约用水的小窍门。
2. 答案：（1）水的三个性质：无色、无味、透明（2）水的三个用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水小窍门：洗手时关闭水龙头，用完水后及时关闭水龙头等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的性质、用途以及保护水资源的重要性。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 了解水的性质，知道水在不同情况下的变化。
2. 学会珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解水的三态变化及节约用水的重要性。
重点：观察水的性质，了解水的用途，学会节约用水。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、冰块、热水、吹风机、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、调色盘、小水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冰块、水、热水三态变化，让幼儿观察并描述其变化过程。
2. 讲解水的性质（10分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察水的流动、透明、无色无味等性质。
（2）讲解水的三态变化，让幼儿了解水在不同温度下的状态。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示实际生活中的例子，如洗手、喝水、洗菜等，让幼儿明白水的作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，将水倒入不同形状的容器中，观察水的形状变化。
（2）讨论如何在生活中节约用水。
5. 小结与作业布置（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：流动、透明、无色无味（2）水的三态：固态、液态、气态（3）节约用水：洗手、喝水、洗菜等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头，想想如何节约用水。
（2）画一幅关于水的画，描述画中的水。
2. 答案：（1）关紧水龙头，用完水后及时关闭。
（2）画中的水可以是小河、湖泊、雨滴等，描述水的性质和用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了水的性质、用途和节约用水的重要性。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否养成了节约用水的好习惯，并进行拓展延伸，如：1. 带领幼儿参观水源地，了解水的来源和保护。
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。
教学内容主要包括：第一章“水的认识”，详细内容为水的特点、水的用途、水的形态变化；第二章“和水做游戏”，详细内容为水的浮力实验、水的过滤实验、制作小船。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特点、用途及形态变化，培养幼儿对水的认知能力。
2. 通过实验活动，让幼儿感受水的浮力、过滤等现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的浮力实验、水的过滤实验。
2. 教学重点：水的特点、用途、形态变化；培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、浮力实验材料、过滤实验材料、小船制作材料。
2. 学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的容器，邀请幼儿观察并讲述水的特点。
引导幼儿思考：水是什么颜色？水有什么作用？水有哪些形态？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）水的特点：透明、无色、无味、流动。
（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
（3）水的形态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。
3. 实验活动（15分钟）（1）浮力实验：让幼儿将不同材质的物品放入水中，观察其浮沉现象。
（2）过滤实验：让幼儿将混浊的水通过过滤，观察过滤后的水变清澈。
4. 制作小船（10分钟）教师示范制作小船的方法，然后指导幼儿动手制作。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让幼儿用水彩笔描绘水的形态变化。
六、板书设计1. 水的特点：透明、无色、无味、流动2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电3. 水的形态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）4. 浮力实验：观察不同物品的浮沉现象5. 过滤实验：观察过滤后的水变清澈七、作业设计1. 作业题目：描绘水的形态变化。
2. 答案：幼儿用水彩笔在画纸上描绘水的液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。
大班主题教案及教学反思《有趣的水》
大班主题教案及教学反思《有趣的水》教案主题：《有趣的水》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，第8册第8单元《有趣的水》。
通过学习，让孩子们了解和掌握水的性质，包括透明、无色、流动性等，并通过实验观察水的变化，培养孩子们的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识水的性质，了解水的特点。
2. 通过观察和实验，培养孩子们的观察、思考和动手能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识，提高他们的交流沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解水的性质和特点。
难点：让孩子们通过实验观察水的变化，培养观察和思考能力。
四、教具与学具准备教具：水、玻璃杯、彩纸、颜料、吸管等。
学具：每个孩子准备一个玻璃杯、一张彩纸、一支吸管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一杯水，提问：“你们知道这是什么吗？”引导孩子们回答：“这是水。
”接着提问：“你们知道水有什么特点吗？”引导孩子们思考水的特点。
2. 实验观察（10分钟）教师将彩色颜料滴入水中，让孩子们观察水的颜色变化。
同时，教师向孩子们讲解：“你们看到水的颜色变了吗？这是因为颜料溶解在水中，使水的颜色发生了变化。
”3. 动手实践（5分钟）教师指导孩子们用彩纸和吸管制作小船，并将小船放入水中。
孩子们观察小船在水中的浮动情况，了解水的浮力。
六、板书设计板书内容：水的性质：透明、无色、流动性水的特点：溶解、浮力七、作业设计1. 请孩子们回家后，观察家里的水龙头，描述水的流动情况。
2. 请孩子们尝试在家里制作小船，观察小船在水中的浮动情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实验和动手实践，让孩子们了解了水的性质和特点，培养了孩子们的观察和思考能力。
但在课堂组织方面，还有待提高，如加强孩子们的团队合作意识，提高他们的交流沟通能力等。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行水资源保护主题活动，引导他们关注和珍惜水资源，提高他们的环保意识。
同时，可以开展家庭科学实验活动，让孩子们在家长陪同下，探索水的更多性质和特点。
大班科学教案《有趣的水》（三篇）
大班科学教案《有趣的水》教案名称：《有趣的水》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识水是一种普遍存在并且重要的物质。
2. 学生能够了解水的特性和应用。
3. 学生能够培养对水进行观察、实验和探究的兴趣和能力。
教学重点：1. 水的特性及应用2. 水的循环过程教学难点：1. 水的特性的直接观察和实验验证2. 水的循环过程的图示和解释教学工具：1. 水2. 实验器材：容器、试管、滴管等3. 图片、视频等辅助材料教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 出示一张水的图片，引发学生对水的认识和观察。
2. 提问：你们平时在哪些地方会见到水？水对我们的生活有哪些重要作用？3. 引导学生逐步认识水是一种物质，它既存在于固态、液态和气态中，又能在不同物质中溶解。
Step 2：水的特性探究（30分钟）1. 通过实验的方式让学生亲身体验和观察水的特性。
2. 实验1：溶解性实验- 给每个学生发放一个小袋子，里面装有糖。
让他们观察糖在水中的溶解情况，并记录实验结果。
- 引导学生讨论为什么糖能够溶解在水中，其他物质是否也能溶解在水中。
3. 实验2：水的表面张力实验- 倒一些水在一个扁平的盘子中，然后轻轻把一根针平放在水面上，观察针的情况。
- 学生通过实验结果，发现水的表面张力很大，能够承载物体。
- 引导学生思考水的表面张力对生物生活的重要性，如水果在水面上浮起等现象。
4. 实验3：蒸发实验- 将一些水倒入容器中，观察一段时间后发现水逐渐减少。
- 学生通过实验结果，了解水会蒸发变成气体，进一步认识水循环过程中的蒸发环节。
Step 3：水的循环过程（20分钟）1. 出示水的循环过程的图示，让学生分析和解释各个环节的意义和作用。
2. 引导学生讨论水的循环过程与我们的生活和环境有怎样的关系。
3. 利用图片和视频等多媒体材料，帮助学生更好地理解和记忆水的循环过程。
Step 4：水的应用（20分钟）1. 引导学生思考和讨论水的应用，如生活用水、农业水、工业水等。
幼儿园大班教案《有趣的水》（通用6篇）
幼儿园大班教案《有趣的水》（通用6篇）幼儿园大班教案《有趣的水》篇1【活动目标】1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。
2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。
3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动准备】1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。
2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、课件。
【活动过程】1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。
”(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。
2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。
师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。
师：这说明水会流动。
(2)溶解实验。
师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。
”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)3、引导幼儿保护水。
大班主题教案及教学反思《有趣的水》
大班主题教案及教学反思《有趣的水》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。
教学内容主要包括：第一章“水的认识”，详细内容为水的性质、水的用途、水的循环；第二章“水的乐趣”，详细内容为水上游戏、水中生物、节约用水。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。
2. 培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源、保护水环境的意识。
3. 通过水上游戏，锻炼幼儿的团队合作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解水的循环过程，明白节约用水的重要性。
重点：掌握水的性质，培养珍惜水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、实验器材（杯子、色素、吸管等）。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于水的故事，引发幼儿对水的兴趣。
2. 新课内容：（1）观看PPT课件，了解水的性质、用途、循环过程。
（2）实验：用色素和吸管进行水的流动性和溶解性实验。
（3）讲解水上游戏，引导幼儿讨论游戏中的注意事项。
3. 例题讲解：（1）水的用途：出示图片，让幼儿说出水的用途。
（2）水的循环：通过动画视频，让幼儿了解水的循环过程。
4. 随堂练习：（1）画一画：让幼儿用水彩颜料画出自己喜欢的水中生物。
（2）说一说：让幼儿谈谈节约用水的方法。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动性、溶解性（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等（3）水的循环：蒸发、降水、地表水、地下水七、作业设计1. 作业题目：（1）说一说，你在生活中是如何节约用水的？（2）画一画，你喜欢的水中生物。
2. 答案：（1）示例：洗澡时关闭水龙头，刷牙时用杯子接水等。
（2）幼儿作品，不做统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实验、游戏等多种方式，让幼儿对水有了更深入的了解，但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
大班主题教案及教学反思《有趣的水》
大班主题教案及教学反思《有趣的水》一、教学目标1.了解水的特性和性质；2.探索水的形态变化；3.培养观察力、探索精神和动手能力。
二、教学准备1.教材：《自然科学启蒙》；2.教具：空瓶子、水杯、冰块、沸水、吸管、塑料袋；3.素材：视频《有趣的水》、实验记录表。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放视频《有趣的水》引发学生的兴趣，并与学生互动，询问他们对水有哪些了解和感受。
2. 发现水的特性（15分钟）利用教具和素材，进行水的特性探索活动： 1. 学生分小组，每个小组拿到一个空瓶子和水杯； 2. 老师给每组分发冰块和沸水； 3. 学生观察和记录冰块和沸水的特点和变化，并与小组成员分享； 4. 老师带领学生探讨冰块为什么会变成水，沸水为什么会变成水蒸气，并总结水的特性。
3. 探索水的形态变化（25分钟）学生通过实验，探索水在不同条件下的形态变化： 1. 学生回到座位，每人发一根吸管和一张塑料袋； 2. 老师示范将水装在塑料袋中，封口并挤压，观察塑料袋里的水的变化； 3. 学生根据示范，自己进行实验，并记录实验过程和结果； 4. 学生观察实验后的水的变化，和小组成员交流； 5. 老师带领学生总结水在不同压力下的形态变化规律。
4. 教学反思（10分钟）老师与学生共同进行教学反思，让学生分享对本节课的感受和体会，回答以下问题： 1. 你觉得本节课最有趣的是什么？ 2. 你对水的了解有了哪些新的认识？ 3. 你觉得还有哪些问题需要进一步探索和学习？四、教学评价通过观察学生在活动中的表现、记录的实验结果和参与讨论的活跃程度等，对学生的实际掌握情况进行评价。
同时，也根据学生的教学反思，对教学方法和教学内容进行反思和调整，以提高教学效果。
五、教学延伸为了帮助学生更深入地了解水的特性和性质，可以引导学生观察身边的水现象，如水的凝固、融化、汽化等，鼓励学生在日常生活中进行自主探索和实践，拓宽他们的科学思维和动手能力。
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。
主要内容包括教材第四章《水的性质》和第五章《水的作用》。
详细内容为：水的颜色、状态、味道、浮力等性质，以及水在生活中的应用和节约用水的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水在不同环境下的状态变化。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点难点：水的性质及其在生活中应用的理解。
重点：节约用水、爱护水资源意识的培养。
四、教具与学具准备教具：水、色素、冰块、热水、杯子、浮力实验器材等。
学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一瓶水，引导幼儿观察水的颜色、状态、味道等。
（2）邀请幼儿分享生活中与水有关的趣事。
2. 例题讲解（1）讲解水的性质，如无色、无味、透明等。
（2）通过实验演示水在不同温度下的状态变化。
3. 随堂练习（1）分组进行浮力实验，让幼儿观察并记录实验结果。
（2）让幼儿用自己的话描述水的性质。
4. 节约用水教育（1）讲解水在生活中的作用，如饮用、洗涤、灌溉等。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中节约用水。
5. 创意绘画（1）让幼儿用水彩绘制一幅与水有关的画。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，并解释创作思路。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、浮力等。
（2）水的状态变化：固态、液态、气态。
（3）节约用水：生活中的应用、节约方法。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里用水情况，记录节约用水的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、实验演示、讨论分享等多种方式，让幼儿了解水的性质，培养节约用水意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水资源的重要性。
（2）开展家庭用水调查，让幼儿了解家庭用水状况，提高节约用水意识。
大班主题优质教案及教学反思《有趣的水》
大班主题优质教案及教学反思《有趣水》一、教学内容《有趣水》这节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材第三章“神奇自然界”中第二节“水奥秘”。
详细内容包括：水特性、水用途、节约用水以及水循环等内容。
二、教学目标1. 让幼儿解水特性，知道水重要性，培养节约用水意识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水循环过程理解，以及节约用水意识培养。
2. 教学重点：水特性、用途以及节约用水方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆子、瓶子、滴管、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个干旱场景，让幼儿感受到水重要性，引发他们对水关注。
2. 例题讲解（10分钟）（1）水特性：通过观察、触摸，让幼儿解水无色、无味、透明、流动等特性。
（2）水用途：展示图片，让幼儿知道水在生活中各种用途，如饮用、洗衣、做饭等。
（3）节约用水：讲解节约用水方法，引导幼儿从生活中点滴做起。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何在生活中节约用水，并分享给其他小组。
4. 互动环节（5分钟）教师演示水循环过程，让幼儿观察并复述。
5. 动手操作（10分钟）（1）制作小船：让幼儿用彩纸、胶水等材料制作小船，观察小船在水中行驶情况。
（2）水三态变化：让幼儿观察水在不同温度下变化，如冰、水、水蒸气。
让幼儿谈谈对本节课内容理解和收获，引导他们认识到水重要性。
六、板书设计1. 水特性：无色、无味、透明、流动2. 水用途：饮用、洗衣、做饭等3. 节约用水：从小事做起，如关水龙头、用洗脸水冲厕所等七、作业设计1. 作业题目：我节水计划答案：让幼儿结合自己生活，制定一个节水计划，如每天洗澡时间不超过10分钟，用淘米水浇花等。
2. 作业题目：水循环答案：让幼儿用画画形式，展示水循环过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等方式，让幼儿解水特性和用途，培养他们节约用水意识。
大班主题教案及教学反思《有趣的水》_2
大班主题教案及教学反思《有趣的水》一、教学目标1.培养幼儿的观察力和探索精神。
2.发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听力和口语交流能力。
3.培养幼儿的科学意识，认识水的特性和运动形态。
4.开发幼儿的动手能力，提高幼儿的综合运用能力。
二、教学内容1. 主题教学内容本次主题教学内容为《有趣的水》。
2. 教学重点1.认识水的特性和运动形态。
2.学会正确使用水，并养成良好的用水习惯。
3. 教学难点学习水的物理性质和特性。
三、教学准备1.教学材料：幼儿绘本《水是什么颜色》、水景图片、桶、杯子、容器等。
2.教学环境：教室中央设置观察水的实验台。
四、教学过程课程引入1.教师出示一张水景图片，与幼儿一起观察，引导幼儿发现水的形态和颜色。
2.教师用简单的语言解释水的特性，并提问引导幼儿思考。
水的物理性质展示1.教师用一个桶装满水，向幼儿展示水的流动性，并引导幼儿观察水的颜色、透明度等特性。
2.教师将水倒入不同大小和形状的容器中，让幼儿观察水的形态变化。
水和物体的互动1.教师将不同的物体放入水中，让幼儿观察物体在水中的运动和浮沉情况。
2.通过观察、实验，让幼儿认识水对物体的浮力和阻力作用。
水的使用和节约1.教师通过图片和绘本展示不同场景下使用水的方式，并引导幼儿探讨正确的用水方法。
2.教师组织幼儿进行简单的用水实践活动，培养幼儿的用水习惯和节约意识。
五、教学反思本次教学活动通过多种形式和实践操作，激发了幼儿的学习兴趣，增强了幼儿的观察能力和动手能力。
同时，通过引导问题和互动讨论，提高了幼儿的语言表达和思维能力。
然而，在实践操作环节，由于时间有限，部分幼儿无法亲自参与操作，下一次教学中需要加强亲身体验的机会，使每个幼儿都能更深入地理解水的特性和用水知识。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与孩子一起观察水的形态和特性，并进行简单的实验。
促进家长与幼儿的亲子交流。
2.室外探究：组织幼儿参观水资源利用和水环境保护的场所，增加与实际生活的联系。
幼儿园大班教案《有趣的水》
幼儿园大班教案《有趣的水》幼儿园大班教案《有趣的水》（精选9篇）幼儿园大班教案《有趣的水》篇1活动目标1、在活动中，了解水的特征，知道水是透明的。
2、知道水可以反复利用的，萌发节约用水的意识。
3、对水有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备节约用水的视频、有关干旱的图片、一次性杯子、勺子、脸盆、水桶、奶粉、果珍、米、水。
活动过程一、变魔术导入师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水，还有一杯米。
现在，老师要给小朋友变个魔术（把玻璃珠偷偷放入米中和水中）。
提问：小朋友们你们发现了什么？为什么能看到水中藏的玻璃球却看不到米中藏的玻璃球？小结：因为水是透明的，所以能看见水中藏的的玻璃球；因为米是不透明的，所以看不见里面米里藏的玻璃球。
二、观察与比较实验一：帮水宝宝搬家。
选用工具，把水从脸盆里搬到水桶里，实验结束后，说说你是用什么工具给水宝宝搬家的？搬了几次？小结：刚才小朋友们用了很多种方法给水宝宝搬家，有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，直接倒过去。
实验二：了解水是流动的。
提问：老师这里有很多种勺子，我们来看看，用这个有小洞洞的勺子能不能给水宝宝搬家？为什么？小结：因为水是流动的，所以有小洞洞的勺子不能给水宝宝搬家。
实验三：了解水是无色无味的，知道溶解现象。
请小朋友们自由进行制作饮品，并品尝。
小结：水是无色无味的，因为在水中加入了奶粉或者果珍，水才变得有颜色有味道的。
像奶粉和果珍倒入水中，用力搅拌下，过一会看不见奶粉和果珍了，这种现象叫做溶解。
三、知道水的作用，探讨如何节约用水活动延伸：设计节约用水的标志，玩红黄蓝三元色水变色的游戏。
教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。
可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。
幼儿不仅会说了，而且还更会问了。
这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。
大班《有趣的水》主题课程
主题活动《有趣的水——在海上在水上》——水中的哈哈镜（美）活动目标：1、尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。
2、在玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。
活动准备：大水盆、绘画工具、诗歌《哈哈镜》等。
活动过程：一、欣赏诗歌1、师：我带来一首非常有趣的诗歌，让我们一起来听一听吧。
2、欣赏诗歌《哈哈镜》。
3、师：听到诗歌中讲什么？你最喜欢哪一句？为什么？4、幼儿讨论。
5、教师小结：原来水面晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就象哈哈镜一样。
二、玩倒影1、师：我们也来玩一玩水中的哈哈镜好吗？（好）2、每组分别提供一大盆水，看看水面中的倒影。
3、比较平静的水面和晃动的水面有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或者破碎。
4、教师小结：平静的水面和晃动的水面会给大家带来不同玩水的乐趣，真开心。
三、幼儿绘画：1、师：水中还有什么倒影，请大家把最有趣的倒影绘画出来。
2、幼儿作画，教师指导。
A：先分割水面，然后画上淡淡的水色，表示水的意境。
B：指导幼儿发挥想象，想象出各种有趣的倒影。
3、教师小结：水中的倒影是各式各样，非常夸张和有趣的。
四、欣赏作品：1、师：谁的倒影最有趣呢？让我们来看一看。
2、幼儿相互欣赏各自画的有趣的倒影。
主题活动《有趣的水——在海上在水边》——小海螺（计算）活动目标：1、尝试根据图意来编应用题并列式计算。
2、感受海边游戏的乐趣。
活动准备：海边的背景图、海螺图片若干、幼儿每人一张白纸。
活动过程：一、激发兴趣：1、师：瞧，我今天带来一首什么歌曲？2、播放歌曲《小海螺》。
3、师：什么地方会有海螺呢？4、幼儿讨论。
5、师：海边除了有海螺还会有些什么有趣的东西呢？6、幼儿讨论。
7、教师小结：海边有趣的东西可真多，有小海螺、小螃蟹、等，我们都喜欢在海边玩耍，真开心。
二、编应用题：1、师：今天小海螺来到我们教室，和小朋友做数学游戏，你们愿意吗？（愿意）2、出示海螺图片。
师：这里有几个海螺，接着有四个海螺爬行到海里去了，现在还剩下几个海螺？3、幼儿列式计算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题活动《有趣的水——在海上在水上》——水中的哈哈镜（美）活动目标：1、尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。
2、在玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。
活动准备：大水盆、绘画工具、诗歌《哈哈镜》等。
活动过程：一、欣赏诗歌1、师：我带来一首非常有趣的诗歌，让我们一起来听一听吧。
2、欣赏诗歌《哈哈镜》。
3、师：听到诗歌中讲什么？你最喜欢哪一句？为什么？4、幼儿讨论。
5、教师小结：原来水面晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就象哈哈镜一样。
二、玩倒影1、师：我们也来玩一玩水中的哈哈镜好吗？（好）2、每组分别提供一大盆水，看看水面中的倒影。
3、比较平静的水面和晃动的水面有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或者破碎。
4、教师小结：平静的水面和晃动的水面会给大家带来不同玩水的乐趣，真开心。
三、幼儿绘画：1、师：水中还有什么倒影，请大家把最有趣的倒影绘画出来。
2、幼儿作画，教师指导。
A：先分割水面，然后画上淡淡的水色，表示水的意境。
B：指导幼儿发挥想象，想象出各种有趣的倒影。
3、教师小结：水中的倒影是各式各样，非常夸张和有趣的。
四、欣赏作品：1、师：谁的倒影最有趣呢？让我们来看一看。
2、幼儿相互欣赏各自画的有趣的倒影。
主题活动《有趣的水——在海上在水边》——小海螺（计算）活动目标：1、尝试根据图意来编应用题并列式计算。
2、感受海边游戏的乐趣。
活动准备：海边的背景图、海螺图片若干、幼儿每人一张白纸。
活动过程：一、激发兴趣：1、师：瞧，我今天带来一首什么歌曲？2、播放歌曲《小海螺》。
3、师：什么地方会有海螺呢？4、幼儿讨论。
5、师：海边除了有海螺还会有些什么有趣的东西呢？6、幼儿讨论。
7、教师小结：海边有趣的东西可真多，有小海螺、小螃蟹、等，我们都喜欢在海边玩耍，真开心。
二、编应用题：1、师：今天小海螺来到我们教室，和小朋友做数学游戏，你们愿意吗？（愿意）2、出示海螺图片。
师：这里有几个海螺，接着有四个海螺爬行到海里去了，现在还剩下几个海螺？3、幼儿列式计算。
4、师：小朋友真聪明，接下来小海螺请小朋友根据图片的意思自己来编一道文字的数学题，然后再请小朋友来列式计算。
5、请个别幼儿作示范。
6、教师小结：用文字来编一道文字的数学题叫做应用题。
我们可以根据应用题来列式计算。
三、幼儿操作：1、师：小海螺想和每一个小朋友都做游戏，请每一组小朋友推选一个小代表，轮流出六道应用题，然后请每组小朋友来列式计算。
看哪组小朋友做得又快又正确。
2、幼儿进行操作。
3、教师小结：每组小朋友都会根据图片的意思来编应用题，真棒！主题活动《有趣的水——在海上在水边》——浣熊和小溪（语言）活动目标：1、欣赏散文诗，区别各种象声词所表达的不同含义。
2、感受散文诗的节奏的优美。
活动准备：故事《浣熊和小溪》。
活动过程：一、猜故事1、听故事《浣熊和小溪》。
2、讨论：“想一想，小溪的好朋友是谁？他们手拉手变成了什么？小河的好朋友是谁？很多很多的河水又变成了什么？很多很多的大河汇在一起，又变成了什么？大江流向哪里去？”小结：小溪手拉手变成了小河，小河手拉手变成了大河，大河手拉手变成了大江，大江流向大海。
二、对话诗《浣熊和小溪》1、师：“小溪、小河、大河、大江他们流到哪里去了呢？我们用一首诗歌来说一说。
”老师念儿歌，请幼儿说说诗歌的内容。
2、师：“小溪、小河、大河、大江流动的声音是怎样的？”（叮咚、哗啦、空通、哗哗）讨论：“为什么不同的水，声音是不一样的呢？”3、用对话的形式进行对话问答，老师扮演提问者，幼儿分四组，分别扮演不同的溪河。
小结：不同大小的溪河，流动的声音也不一样的。
三、游戏：不同的水声1、请一个幼儿模仿不同的水声，和动作，幼儿来猜。
2、老师问“流到哪里去”？幼儿根据他的表演来回答老师的问题。
主题活动《有趣的水——在海上在水边》——下雨了（音）活动目标：1、初步尝试跟着乐谱进行视唱。
2、有积极参与音乐活动的兴趣。
活动准备：乐谱《下雨了》活动过程：一、兴趣导入1、师：“早上地上湿漉漉的？这是怎么回事？”（下雨了）2、师：“你们喜欢下雨天吗？为什么？”鼓励大胆发表自己的想法。
小结：下雨了，地上的小草，小树会长得很好，我们需要雨水，庄稼也需要雨水。
二、基本部分：1、你看见过的大雨是什么样子的？（从速度、节奏快慢、声音强弱几方面来启发幼儿）2、下大雨时会发出哪些声音呢？3、让我们一起来听听音乐城的大雨会发出怎样美妙的声音？（5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | 5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | ）滴滴滴答答| 滴滴滴答答|滴滴滴答答| 滴滴滴答答| （尝试根据曲谱唱一唱。
）4、大雨是怎么唱的？要求幼儿跳跃、大声地演唱出大雨的节奏型，同时用即兴的身体动作变化来加深幼儿对节奏型的理解。
如：大雨下到肩膀上了、大雨下到膝盖上了，大雨还会下到什么地方？（请幼儿创编）要求幼儿一边唱，一边用动作表示出来。
5、看看，音乐城的雨点发生了什么变化？（下小雨了）6、和刚才的大雨相比，有什么不一样？小雨又会发出怎样的声音呢？小雨的节奏 5 3 | 3 1 |5 3 | 3 1 | 滴答| 滴答|滴答| 滴答|7、请幼儿学唱，要求幼儿能唱出小雨的节奏慢、声音弱的特点，同时用身体动作帮助感知节奏型。
小结：尝试看着曲谱唱的时候要把握节奏，音高。
三、游戏：大雨小雨1、师：大雨和小雨可能会落到哪里呀？请你们来创编。
大雨落到……，小雨落到……，5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | 5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 |滴滴滴答答| 滴滴滴答答|滴滴滴答答| 滴滴滴答答|5 3 | 3 1 | 5 3 | 3 1 |滴答| 滴答| 滴答| 滴答|2、尝试配合身体工作一起动一动，扭一扭。
主题活动《有趣的水----会变的水》-----有趣的颜料（美）活动目标：1、通过欣赏画及尝试运用不同颜料绘画，感知不同工具作画的优点、颜色的不同。
2、体验用颜料进行绘画的乐趣。
活动准备：各种颜料、记号笔、纸等活动过程：一、欣赏作品1、幼儿与同伴一起欣赏绘画作品。
2、说说自己最喜欢的一些作品。
3、作品里说了些什么？它表达了一些什么事情？4、教师小结：这些画画作品非常漂亮，都是一些有名的画家的作品，值得我们去欣赏和观看。
二、幼儿讨论1、师：这些画用哪些绘画工具画成的，看上去有什么不同。
2、师：为什么要用水粉和油画棒一起画，铅笔和水彩色一起画。
如果换一下会是什么样的呢？3、幼儿进行讨论。
4、教师小结：不同的材料画出来的作品也是不一样，这些画有油画棒、水彩颜料、记号笔等。
三、幼儿操作，老师巡回指导1、幼儿尝试选用不同工具作画。
2、老师巡回指导，帮助一些有困难的幼儿一起完成作品。
3、师生共同欣赏作品，体会不同画法的优点。
4、教师小结：幼儿通过自己的想象力，同时选用了不同的画画材料，创造出了一幅幅美丽的作品。
主题活动《有趣的水——会变的水》——乌鸦喝水（语）活动目标：1、仔细观察图片，尝试根据图片讲述故事。
2、提高想象创编故事的能力。
活动准备：故事《乌鸦喝水》，乌鸦喝水的图片。
活动过程：一、兴趣导入1、师：“（出示乌鸦图片）这是什么小动物，你们认识它吗？”2、鼓励幼儿用完整的话说说乌鸦的特征小结：乌鸦浑身黑乎乎，叫起来不好听，但他却是一种很聪明的小鸟。
二、看图说话1、师：“故事发生在哪里？那天的天气怎么样？（火辣辣）乌鸦怎么了？”2、师：“后来又发生了什么事？乌鸦遇到了什么困难？”3、师：“乌鸦都找了那些小动物帮忙？你们能不能帮乌鸦想想办法呢？”4、鼓励幼儿动脑发言，想办法。
5、师：“它想了一个什么样的办法？”看图片“它是怎样把石头放到瓶子里的？”（衔来）6、帮助幼儿理解“衔来”的意思，如果你是其它的小动物，你准备怎么样运石头？小结：原来乌鸦想了个好办法，喝不到瓶子里的水时就把小石子扔进去，让水位升高。
三、完整讲述故事，引导幼儿根据故事续编或添加故事情节1、鼓励幼儿在大家面前完整地讲述故事。
师：“如果你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事情节？”主题《有趣的水——会变的水》——水一样多（计算）活动目标：1、用实验的方法判断在大小不同容器内水的容量是否一样，逐步帮助幼儿积累容量守恒的经验。
2、培养幼儿探索的兴趣。
活动准备：不同形状瓶子的饮料瓶，小兔手偶一个、各类空瓶、空罐若干、记录纸等。
活动过程：一、创设问题情景：1、出示图片：是谁呀？小兔碰到了一件麻烦事，到底是怎么回事呢？让我们一起来仔细听听吧！2、讲述小动物分饮料的故事：小动物们吵吵嚷嚷争论了起来，都说这些饮料有的多，有的少，可小兔却坚持说一样多。
（1）、小朋友，这些饮料一样多吗？为什么小兔说是一样多的呢？（2）、想想有什么办法可以知道红色和绿色的饮料到底是一样多呢？还是不一样多？先和旁边的朋友商量商量。
（3）、你们都想出了好办法，那谁来告诉大家？3、教师小结：小朋友都会帮助小兔子来分饮料。
你们可要把饮料分清楚。
二、幼儿分组操作：1、幼儿自选空瓶，进行操作。
2、幼儿进行操作，教师指导。
（1）、引导幼儿可以用玩水时倒来倒去的办法来比较究竟是不是一样多？（2）、比较下用几个瓶子比？怎么比？比出来是一样多吗？怎么比？（3）、引导幼儿把比较的结果记录下来。
3、教师小结：通过自己的操作可以来比较哪种饮料是多还是少。
三、交流分享：1、师：刚才，大家都在做实验帮大小兔的忙，是吗？现在，谁来告诉大家？你是用什么办法使红的和绿的饮料是不是一样多的呢？2、交流操作方法，帮助幼儿归纳。
还有不一样的办法吗？3、教师小结：小朋友帮了小兔一个大忙，小兔可开心了。
小动物们也都高兴地说：“原来一样多的倒在不同的瓶子里看上去不一样多，其实，通过试一试、比一比，它们是一样多的。
现在，这个道理，我们懂了。
主题活动《有趣的水——会变的水》——会说话的水（科）活动目标：1、能仔细听辨不同的水声，对不同的水声产生的原因和现象有探索、发现的兴趣。
2、对科学实验感兴趣，喜欢探索，愿意主动尝试操作。
活动准备：1、各自搜集听到的水声。
2、用不同的容器装满水。
3、录音资料：雨量大小不同的声音、影像资料：瀑布和小溪、小山泉的声音两组。
4、有关水的音乐。
活动过程：一、经验交流：1、说一说生活中听到的水的声音。
2、教师小结：水有各种不同的声音，就像会说话一样，很有趣。
3、那么水为什么会说话呢？二、尝试操作，探究水说话的原因：1、观察思考：所有的容器都装满了水，装得满满的，能想办法让水说话吗？2、幼儿做实验让水发出声音，并讨论原因。
3、交流分享各自的探索与结果：各自用什么方法让水说话。
4、听辨各自让水说话的声音，知道水声各不相同。
5、进一步探究不同水声的原因（同样是装了满满的水，为什么水的声音不同），6、教师小结：水的声音和容器的大小有关，不同的容器会发出不同的水声。