人教版部编版小学一年级语文第二单元(拼音第1-4课)教学资源
部编版一年级上册第二单元汉语拼音最新精品ppt课件
根据大白鹅在水中的倒影，我们 也给“e”编个顺口溜吧。 “清清池塘一只鹅 ， 水中倒影ｅｅｅ” 请小朋友们跟老师读两遍。
请小朋友们自由读三遍。 请全班小朋友们齐读一遍。 请小朋友们把顺口溜背下来。
聪明的小朋友，我们先来看看
“e”的写法跟“o”有什么不同。
o
e
“e”不是一个圆，它中间有一 横，而且一横转弯的地方
小朋友们，你们会读“o”了， 接下来我们去学会写“o”， “o” 像一个圆，一笔完成，要 写得均匀，写在中格里。请看：
一
o
笔
小朋友在写“O”的时候，先从
左上方向下圆，然后向右上方
圆，最后封闭。 请小朋友们拿
出手书空两遍。
o
请小朋友们在 书上第21页描
红一遍。
在四线格本子上写三个。
听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。 小朋友们请看： 大家和大白鹅 打个招呼吧！ 清清的河水， 多么美好啊！ 大白鹅尽情
了“ɑ o e”这三个拼音宝宝，
圆圆脸蛋小辫扎，现在老师把它 张大嘴巴ａａａ。们整理归纳在 太阳出来红通通，一起，便于记 公鸡一叫ｏｏｏ。忆，先来读读 清清池塘一只鹅，整理好的 水中倒影ｅｅｅ。顺口溜。
小朋友们也可以这样记：
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ 圆圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴 e e e
记忆“ɑ o e”这三个拼音宝宝 的方法可真多，下面我们小朋 友们来看看这三个拼音宝
宝整理在一起的写法。
猜一猜：小朋友们，看下面的手 势图，来猜猜是哪个拼音宝宝？
o eɑ
摘苹果：请小朋友们准确读出树 上的拼音宝宝，苹果就摘下来了。
oa e oa
演一演：请小朋友们根据老师的 一段话，在空白处补充你的发音。
一天清晨，大公鸡喔喔地叫了， ____；小女孩听到了公鸡的叫声， 马上起床，来到草坪上，开始发 音练习，___；你看她多勤奋啊， 她动听的歌声引来了大白 鹅，____。他们多开心啊！
人教部编版一年级语文上册《第2单元汉语拼音(一)【全单元】》精品PPT优质课件
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
找一找
i
拼音学习
牙齿对齐i i i， 我们自己来穿衣。
读“i”时，嘴角展开，牙齿 对齐，也叫齐齿“i”。
给i标声调时，要把点去掉，然后再标调。
读一读：
ī 这件衣服真好看！ í 咦，我的书不见了！
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
i
单
ɑ
u
韵o e 母
ü
整
体
yi
yu
认
读
wu
音
节
声 母
b p
mf
y
w
找一找
她在干什么？
b 听广播
拉开天线听广播，右下半圆bbb
找一找
b
他在干什么？
p 爬山坡
山坡山坡ppp，爬上山坡唱山歌
ｂ—ā→ bā
ｂ—á→ bá
ｂ—ǎ→bǎ
ｂ—à→bà
b
bɑ
p m
ɑ
pɑ mɑ
f
fɑ
b
bo
p
m
o
po mo
f
fo
b
bu
p
u
pu
m
mu
f
fu
b
bi
p
i
pi
m
mi
b—ɑ b—o b—i b—u
p—ɑ p—o p—i p—u
m—ɑ m—o m—i m—u
f—ɑ f—o
f—u
bà 爸爸
b
fɑ 头发
mf
部编人教版一年级上册语文第二单元汉语拼音第1课课件- a o e (PPT)
o
顺口溜
太阳出来红彤彤，
公鸡一叫 o 、 o 、 o 。
练习o的发音
o
语文一年级上册（人教部编版2016）
第二单元 汉语拼音
1 aoe 第二课时
课件制作：甘肃省平凉市细巷小学 龚效斌
复习巩固
a、o、e三个字母的读音及四个声调 练习。自愿戴着拼音头饰在课件玩耍。 注意观察所看到的字母之间有什么不 同，并记住对方的拼音名字。上课时 学生戴着头饰来学习和做游戏。
看 图 讲 故 事
发音要领：嘴张大，舌头居 中，舌位低，嘴唇呈自然状 态（不圆唇），发音过程中 口形不能变动。
学习单韵母a
顺口溜
圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴 a 、 a 、 a 。
a
a
学习单韵母o
发音要领：嘴半开半闭，嘴 唇拢圆，舌尖向后缩，舌面 后部隆起，把“喔喔”的音 拉长，口形舌位不变，接着 吸气发音。
从里面起笔写横， 再向左写半圆。
巩固练习
ō
ó
ǒ
òபைடு நூலகம்
大家一起读一读
作 业
回家做字母卡片，然后 读给爸爸妈妈听。
小朋友们，
再见啦！
认识四线
1
2 3
4
上格
中格 下格
书 写 ɑ
ɑ
2 笔
左半圆 基本笔画： 竖右弯
ɑ
三 个 单 韵 母
o
o
1 笔
书 写 o
这个单韵母念什么？ 在四线格中占什么位置？ 应该怎样写？由几笔组成？
由左上起笔一 笔写成个圆， 充满中格。
e
e
1 笔
书 写 e
这个单韵母念什么？
在四线格中占什么位置？
应该怎样写？由几笔组成？
人教部编版一年级语文上册《第2单元拼音1.a o e(精品)》PPT优质课件
上格
3
中格
2
下格
1
11
四线格
3 2 1
拼音格，四条线。拼音宝宝住里面。 住一楼的不贴边，住三楼的不顶线，
二楼写满记心间。
12
13
韵母妈妈看到单韵母ɑ o e
这么可爱就给她的孩子买了四顶帽子：
16
一声平 （ˉ）
声
二声扬 （′）
调三声拐弯 （ˇ）源自歌四声降 （‵）ɑ
19
ɑ 20
ɑ
21
Thank you！
Good Bye！
叫我早起上学校。
图上画了什么？
清清小河一只鹅， 水中倒影ｅｅｅ。
单韵母
ɑo e
7
读
读 一
圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。 公鸡打鸣 ｏｏｏ 圆圆嘴巴 ｏｏｏ。 小白鹅 ｅｅｅ
ɑ 单韵母
o e玩累了，
它们想回家，小朋友们你们知道它们
住在哪吗？
9
书写指导
上格 中格 下格
第
一第 线二
线第 三 第线 四
ɑ 22
阿 姨 好！ 啊！你说什么？ 啊？这是这样？ 啊，我明白了！
声调学习
26
ē éě è
27
ō óǒ ò
28
练 习1、顺序读，变序读。
2、二、三、声对比读。
3、联系日常生活，用带调的a、
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
汉语拼音用处大， 学习生字需要它。 教我说好普通话， 我们决心学好它。
人教版一年级语文第二单元上册教案拼音四篇
人教版一年级语文第二单元上册教案拼音四篇通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。
下面小编给大家带来关于人教版一年级语文第二单元上册教案拼音四篇，方便大家学习。
人教版一年级语文第二单元上册教案拼音1《g k h》教案教学目标：1.充分利用插图学习三个声母，能正确地书写三个声母。
练习声母和韵母的拼读。
2.学习三拼连读音节的拼读方法。
3.继续培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
教具准备：插图、拼音卡片、汉字卡片、头饰。
教学过程：第一课时【教学要求】l.学会g,k,h三个声母,认清字形,读准字音,能正确书写.2.学习声母,介母,韵母相拼的方法,练习三拼音.【重难点,关键】1.学习g,k,h的音形;关键找准它们的发音部位和发音方法o2.学习和掌握三拼音连读的拼音方法.【教具准备】教学挂图,汉语拼音字母卡片.【教学过程】一,检查复习;1.用卡片检查学过的声母的音.二,学习声母g,k,h.(一)学习声母g.1.出示教学图片第一幅问:图上画了什么2.出示声母卡片g,告诉学生鸽子的"鸽"读得轻些短些就是g的音.3.老师示范发音,学生仿读.4.学生练习发音.(多练习发音,少讲发音的方法.)5.启发记忆字形.g像图上的什么又像数字里哪个字编顺口溜记忆字形:9字加弯ggg.6.指导书写.(步骤同前)(二)学习声母k.1.出示教学图片第二幅问:图上画的是什么2.出示声母卡片k,告诉学生蝌蚪的"蝌"读得轻些短些就是k的音.3.老师示范发音,学生仿读.4.学生练习发音.5.启发记忆字形.帮助记住字音的顺口溜:蝌蚪咬草kkk.6.指导书写.(方法同前)(三)学习生母h.1.出示教学图片第三幅问:图上画着谁她在干什么2.出示声母卡片h告诉学喝水的"喝"读得轻些短些就是h的音.3.老师示范发音,学生仿读.4.启发记忆字形.字母h,很像图上的什么编顺口溜帮助记忆字形:一把靠背椅子hhh.5 指导书写.三,巩固练习.1.认读g,k,h声母卡片.(个别,集体)2.猜字游戏.一把靠背椅子像什么声母9字加弯是什么声母两只蝌蚪咬草像什么字母四.指导读书.【教学回顾】能掌握g k h 读法,正确书写.第二课时【教学目的】1.复习声母g,k,h.2.巩固两拼法,学习三拼法.【教具准备】一,检查复习.1.听音收取小卡片,同桌互相检查.二,巩固声,韵两拼;学习三拼音.1.出示小黑板.(巩固两拼法)a a ag e k e h eu u u①让学生自由拼读.②让个别同学拼读.③全班同学拼读.2.出示"g-u-ā7 -guā7 "三拼读示意图,("g"用黑笔写:"u"用红笔写,"ā7 "用蓝笔写)问:i. 这个音节有几个字母(三个)以前学的音节有几个字母(二个)包括什么和什么(声母和韵母)这个音节多了什么出来(多了一个单韵母.) ii. 认识介音.在"g u a guā7 "这个音节中,iii. "g"是声母,iv. "ā7 "是韵母,而v. "u"叫介母.像这样的音节,vi. 就要采用三拼连读的拼音方法来拼读,vii. 简称"三拼音".③老师示范发音并讲解方法.拼读的方法编成顺口溜:声轻,介短,韵母亮,三音连读才顺当.④老师领读,学生跟读.(拼读与顺口溜同步)3.出示下列音节,练习三拼音.g gua d duok u a kua t u o tuoh hua n nuo三,指导看图读儿歌.1.图上画的是什么天气你是怎么知道的2.图上画有哪些动物他们各在什么地方干什么.3.想一想,他们的心情一样吗为什么人教版一年级语文第二单元上册教案拼音2《j q x》教案一、教学目标：1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。
统编人教版一年级语文上册《第2单元汉语拼音2 i u ü y w》精品PPT优质课件
乌龟游水u u u, 树杈乌鸦u u u。
读一读，看看图，再看看ü你发现了什么？？
ü
鱼儿吐泡泡 像哪个字母？
小鱼吐泡ü ü ü。
手指操做起来，小手帮忙记形状。
1上加点i i i。
大大树杈u u u。 小鱼吐泡ü ü ü。
生活中的“i u ü”，观察形状记一记。
i
u
ü
学书写
i2 1
书 占上中格，两笔写成。 写 提 先写竖“ l ”，写在中格，上下顶格； 示 再写点“ · ”写在上格靠近第二线的地方。
图中有漂亮的房屋， 还有小河，草地……
风景很美丽。
用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！
在一个美丽的小山村里，住 着一家人，他们的房屋多漂亮！ 屋前有一条小河，草地上晒着衣 服，乌鸦正停在大树上休息。小 河里，鱼儿吐着泡泡，乌龟开心 地游来游去，小男孩趴在河岸边 和小动物们玩耍。农家的生活真 快乐！
语文 一年级 上册
2 i u üyw
第一课时 第二课时
a o e 声调
上节课，我们学习了拼音中的这三个字母，也 知道了四个声调，这节课我们一起来继续学习拼音 中的其他字母！
第一课时
i ü
u
观察情境图， 说说你看到了谁？ 它们在干什么。
衣服 晒衣服
乌龟 游来游去
小鱼 吐泡泡
读准音
衣服
i
这是什么？
u1
2
书 写 提 示
两笔写成，占中格。
注意从中格的中间起笔，往下行笔，再 写成半圆。
ü3
4
1
2
书
占上中格，四笔写成。
写
提
先写u，再写“··”，写在上格靠近第二
示
线的地方，四笔写成。
部编人教版小学一年级语文上册第二单元汉语拼音教案
第二单元汉语拼音教学（一）1 a o e教案设计设计说明《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。
因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。
课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。
(教师)2.拼音卡片。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1.(播放录音)请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！2.过渡：汉语拼音ɑ、o、e的作用这么大，所以我们一定要学好它。
今天，我们就来学习汉语拼音的第一课。
设计意图：利用多媒体创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱，利用智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。
二、自主探究，学习新课出示多媒体课件，学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？1.学习ɑ。
(1)看图：小女孩在干什么？(在进行发声练习。
)我们也来试试。
(2)老师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生模仿。
(3)师：在发ɑ时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
(4)学生练习用ɑ说一句话。
(5)观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？识记并书写ɑ。
2.出示课件，认识四线格，并指导书写a。
(1)介绍四线格，引导观察：小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线。
(四条。
)这就是四线三格，指出上格、中格、下格。
部编版一年级语文上册第二单元汉语拼音第1课《ɑ o e》教案部编人教版
部编版一年级语文上册第二单元汉语拼音第1课《ɑ o e》教案部编人教版一、教学目标知识目标1.能正确朗读汉语拼音《ɑ o e》的发音。
2.能够听懂、说出包含《ɑ o e》的基本词语。
3.能初步简单阅读包含《ɑ o e》的词语和句子。
4.能正确使用《ɑ o e》拼音进行书写。
能力目标1.能够辨别《ɑ o e》的发音。
2.能够简单运用《ɑ o e》的拼音进行造句。
情感态度目标1.了解汉语拼音是汉语的音标，培养对学习拼音的兴趣。
2.促进学生之间的合作交流，相互帮助，共同学习进步。
二、教学重点和难点重点1.掌握《ɑ o e》的正确发音。
2.熟练认读并初步书写《ɑ o e》的拼音。
难点1.区分《ɑ o e》的发音特点。
2.对比三个音的拼读，记忆困难度。
三、教学过程第一步：导入新课1.导入《ɑ o e》的声母和韵母，让学生观察与感知这三个汉字的特点，与之前所学的进行比较。
第二步：学习新知识1.跟读《ɑ o e》的拼音，老师现场示范，学生跟读。
2.教授《ɑ o e》在汉字中的应用，让学生读出相关词语。
第三步：练习巩固1.分组练习，让学生互相拼读《ɑ o e》的拼音，以竞赛形式进行记忆巩固。
2.完成给出的小练习，运用《ɑ o e》拼音填空或组词。
第四步：课堂小结1.总结上述内容，强调《ɑ o e》的正确发音；2.激励学生对拼音学习的热爱，并展示学习成果。
四、教学反思本堂课采用多种方式引入、教授和巩固《ɑ o e》的拼音知识，争取引起学生兴趣，达到教学目标。
但在课后反思中发现，针对不同学生的水平和兴趣，需要进一步个性化教学，让每个学生都能积极参与学习。
五、作业布置1.完成课堂练习；2.复习下节课的拼音知识。
六、教学后记这堂课虽然囊括了教学内容，但作为老师仍需不断完善教学方法，鼓励学生兴趣的培养，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
第二单元 汉语拼音 zh ch sh r-部编版小学语文一年级上册教学课件(共17张PPT)
激发学生对汉语拼音学习的兴 趣和热情
教学内容与安排
第三章
zh ch sh r 发音方法及发音要领
声母表 zh ch sh r 位置及发音特点
zh的位置及发音特点 ch的位置及发音特点 sh的位置及发音特点 r的位置及发音特点
声母表整体认读及练习
声母表整体认读：通过展示完整的声母表，让学生整体感知汉语拼音的声 母体系。
游戏法：设计有趣的拼音游戏，让学生在游戏中学习
游戏法：设计有趣的拼音游戏，让学生在游戏中学习 情境法：创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣 合作学习：组织小组合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力 多媒体辅助：利用多媒体手段辅助教学，提高教学效果
教学重点与难点
第五章
重点：zh ch sh r 的发音方法及发音要领
注意事项：提醒学 生在发音时要注意 口型、声调等方面 的细节，避免出现 发音不准确或错误 的情况。
教学评价与反馈
第六章
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评价其学习效果
观察学生的发音、语调、语音等语言技能表现 评价学生的参与度、互动情况和学习态度 记录学生的课堂表现，及时给予反馈和指导 根据评价结果，调整教学策略和方法，提高教学效果
反馈调整：根据评价结果，及时调整教学方法和手段，提高 教学效果
及时收集学生 的反馈意见， 了解学生的学 习需求和困难。
根据评价结果， 分析教学方法 和手段的不足 之处，并制定 相应的改进措
施。
调整教学计划 和内容，注重 学生的实际需 求，提高教学
效果。
不断反思和总 结经验，不断 完善教学方法 和手段，提高
难点：区分平舌音和翘舌音，正确发音
区分平舌音和翘舌 音的方法：通过发 音部位和发音方法 的讲解和演示，让 学生了解平舌音和 翘舌音的区别。
部编人教版小学一年级上册语文第二单元《汉语拼音(一)》教学课件(含语文园地二共9课时)
韵母 声母 整体认读 音节
单韵母
ɑoe
小朋友们仔细观察，你发现了什么？
圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ 。
太阳出来红通通， 公鸡一叫 o o o 。
清清池塘一只鹅，
水中倒影 e e e 。
张大嘴巴ɑɑɑ 圆圆嘴巴ooo 扁扁嘴巴eee
第一声 第二声
第三声 第四声
y
yū yú yǔ yù
小ü见到y ，擦掉眼泪笑嘻嘻。
yu yū yú yǔ yù
小ü见到y ，擦掉 眼泪笑嘻嘻。
整体认读音节
yi wu yu
i
yu
y
yi
wu
w ü
u
小朋友们仔细观察，你发现了什么？
右下半圆b b b
右上半圆p p p
动手做一做
b p
左拇指朝上b b b
左拇指朝下p p p
ɡ
ā
â
ɡā
ɡ
ɡ
ɡâ
ɡù
ù
ɡù
讲故事
ɡ ù
ɡù
k k k
ǎ ě ǔ
kǎ
kě kǔ
kǎ
卡车
k ǎ
kǎ
kě
口渴
k ě
kě
kǔ
苦瓜
k ǔ
kǔ
h
h
ā
ē
hā
hē
hǔ
h
ǔ
hā
笑哈哈
h ā
hā
hē
喝水
h ē
hē
hǔ
老虎
h ǔ
hǔ
ɡ k
u
à
ɡuà
u
u
ā
ā
kuā
huā
部编本新人教版一年级语文上册第二单元汉语拼音教案含教学反思(四)
部编本新人教版一年级语文上册第二单元汉语拼音教案含教学反思(4) 老师领读声母zh、ch、sh、r ，引导学生比较zh、ch、sh 和z、c、s 发音时舌头位置的不同，知道zh、ch、sh 是翘舌音，z、c、s 是平舌音。
(zh是翘舌音，发音的时候舌头要翘起来。
教师用手演示舌头翘起来的动作。
提示z 和zh 发音的区别。
)(5) 老师出示带有zh、ch、sh、r 、z、c、s 的卡片，学生开火车读，男女生比赛读。
(6) 师生共同做游戏：听音举卡片。
⑺学生自编儿歌。
比如，“小猴织毛衣，zh zh zh;刺猬吃苹果，ch ch ch; 一只石狮子，sh sh sh;小苗小苗，r r r。
2. 学习zhi 、chi 、shi 、ri 四个整体认读音节。
(1) 教师引导学生学习zhi 、chi 、shi 、ri 。
导言：声母z、c、s 有自己的双胞胎姐姐，它们分别是zi 、ci 、si ，zh、ch、sh、r 也有自己的双胞胎姐姐，同学们，你们知道它们是谁吗？谁能在黑板上的紫色方框里写出来。
( 老师在声母zh、ch、sh、r 的卡片旁边画上方框。
)(2) 请四个学生上台写。
(3) 教师指导学生练习四声。
( 强调声母要读得轻短，整体认读音节要读得稍响且长。
)①出示zhi 、chi 、shi 、ri 及它们的四声，请学生当小老师带读。
②学生自由练习，同桌检查，认不准的可以请教老师。
③教师指名读。
④学生选音组词。
3. 练习巩固。
(1) 游戏：魔力耳。
①首先由老师任意抽读zh、ch、sh、r 、zhi 、chi 、shi 、ri 、z、c、s、zi 、ci 、si 中的一个声母或整体认读音节，然后由学生准确地找出相应的拼音卡片。
比如，老师：“请你仔细听，争当魔力耳！”然后抽读声母、音节，由学生找出相应卡片。
②学生每找对1个卡片，就在自己的“星星本”上记1颗“☆”。
最后，请紧邻的前后四人小组比一比，看看谁得的“☆”多。
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第二单元（拼音第1-4课）教学资源
1ɑ o e
1.情景会话。
——妈妈，我饿了。
——洗手吃饭吧。
——爸爸，我渴了。
——给你水。
2.情景图故事。
小女孩在练唱：“啊啊啊。
”
大公鸡在打鸣：“喔喔喔。
”
大白鹅在水里游。
3. 游戏：看口形发音。
教师随机指口形，学生看口形发音。
ɑ的发音口形o的发音口形e的发音口形
4.游戏：听音找韵母。
教师或“小老师”读ɑ o e中某个字母的音，其他同学在书中指出相应的字母，再齐读。
5.游戏：移动声调。
教师在黑板上板书ɑ o e，在ɑ o e的上方依次移动一、二、三、四声的声调符号卡，学生一边打手势，一边读出带调韵母的读音。
ɑ o e
2i u ü y w
1.情景会话。
——这是什么？
——这是鱼。
——那是什么？
——那是乌龟。
2.情景图故事。
晾衣杆上有衣服。
小男孩在看水里的小鱼和乌龟。
树上有乌鸦。
远处有小屋子。
3. 本课新学的音节。
yī yǐwū
w ǔ wù
yú yù
4.可拓展学习的音节。
ā y í 雨yǔ
y ī w ū 云yún
5. 活动：连一连,读一读。
wǔ
yǔ
yī
3 b p m f
1.情景会话。
——妈妈，你今天干什么了？
——我去爬山了。
——爸爸，你今天干什么了？
——我去骑马了。
2.情景图故事。
山坡上，小男孩和爸爸在听广播。
山脚下，两个小朋友在玩摸人游戏。
3. 本课新学的音节。
bǐ bù
pò pí
pǔmǎ
mǐmù
fǔ
4.可拓展学习的音节。
bā pá
pībó bo
mā bù yù mǐ
5.游戏：读读指指。
教师带领学生用手指着身体部位，说相应的音节。
bí bópí fū
4 d t n l
1.情景会话。
——你去哪儿？
——我去厕所。
——李老师去哪儿了？
——她去办公室了。
2.情景图故事。
左下半圆d d d。
伞柄朝上t t t。
一个门洞n n n。
一根小棒l l l。
3. 本课新学的音节。
dútí
ná lā
lǘ
4.本课可拓展学习的音节。
tǔ dì ní bɑ
bō li mù tī
lǐ yú lǎ bɑ
5.活动：连一连，读一读。
（1）
lǐ
lí
tù
lù
lǘ（3）
nù
lè
tā
wǒ
nǐ
6.游戏：模仿声音。
教师随机出示以下物品或动物的图片，学生说出相应的声音并拼读音节。
如“dā dā dā”或“dē dē dē”（马蹄声）、“d ū dū dū”（喇叭声）、“dī dī dī”（哨声或喇叭声）、“dī d ā、dī dā、dī dā”（钟表摆动的声音）。