宗教复调音乐的顶峰——巴赫教案

《宗教复调音乐的顶峰——巴赫》

首都师范大学音乐学院田原

教学目标

一、情感态度与价值观：

通过欣赏乐曲，引导学生感受、体验巴洛克音乐；通过巴赫的《马太受难曲》对巴洛克音乐的风格特征有初步的了解。

二、过程与方法：

通过分析、欣赏以及对背景知识的介绍，使学生能初步知道“巴洛克音乐”、“复调音乐与主调音乐”和音乐家巴赫。

三、知识与技能：

1、《马太受难曲》的曲式分析及背景

2、介绍巴赫的生平

3、区分复调音乐与主调音乐

教学重点：通过分析《马太受难曲》了解什么是复调音乐

教学难点：复调音乐的概念

教学用具：多媒体

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教前分析：

对于中学生来说“复调音乐”是一个陌生的概念，教学中要尽可能得用学生能理解的语言由浅入深，进行讲解。通过学习《马太受难曲》对复调音乐有所认识。

教学过程：

时间教师活动学生活动设计意图教学方法要点

5分钟导入：

播放视频《巴赫（弦乐四重奏作品1080）》

提问：

（1）这是什么类型的音乐？

（2）听完音乐后你能想到什么。

1、回答叫复调音乐。

2、想到教堂音乐。

引出复调音乐

15分钟背景知识

（1）提问什么是主调音乐？复调音乐？

播放巴赫生平的视频

（2）总结巴赫生平及作品

（3）介绍巴洛克风格音乐

1、看书了解主调音乐与复调音乐

的区别。

2、看视频。

3、回答出巴赫是教徒。

引出宗教音乐

17分钟分段欣赏乐曲：《马太受难曲》

（1）播放乐曲

（2）介绍《马太受难曲》的创作背景

1、感受作曲家利用不同的合唱

形式创作乐曲的表现手法。

2、感受每一段不同的音乐情绪。

3分钟播放视频《万福玛利亚》欣赏视频

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