公民基本权利的保障书

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公民权利的保障书(二)

公民权利的保障书(二)
要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模拟,才干不时地掌握高一级水平的言语。我在教学中,留意听说结合,训练幼儿听的才干,课堂上,我特别注重教员的言语,我对幼儿说话,留意声响清楚,上下坎坷,抑扬有致,富有吸引力,这样能惹起幼儿的留意。当我发现有的幼儿不专心听他人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复他人说过的内容,抓住教育机遇,要求他们专心听,用心记。往常我还经过各种兴趣活动,培育幼儿边听边记,边听边想,边听边说的才干,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动生动,轻松愉快,既训练了听的才干,强化了记忆,又开展了思想,为说打下了基础。先生完成«绩优学案»P1〝自主预习〞局部
设计理念
自主学习——同桌互助——小组协作
教学目的
1感受宪法对公民切身利益的重要性;提高宪法看法,看法到宪法是维护每个公民基本权益的保证书,与每个公民生活毫不相关;用自己的举动来维护宪法的尊严和威望。
2、提高自学、协作、表达才干,剖析、处置效果才干;构成遵纪违法、依法办事的行为习气,可以运用宪法原那么维护自己的人权。
总结
2分
请先生归结总结本节收获,师强调补充。
布置作业
导读单训练题
板书设计
公民权益的保证书
公民权益
的保证书〔二〕国度权利属于人民
教学反思
处置
效果
20分
一、人权的实质内容和目的
探求与分享一
1〕以上四幅图区分说明公民享有什么权益?这些权益是如何完成的?
2〕请罗列自己感遭到的国度改善公民生活与开展状况的实例
〔先生阅读教材P6四副图片,讨论两个效果〕
师小结:人权的实质内容和目的是人的自在、对等地生活和开展。

1.1 公民权利的保障书

1.1  公民权利的保障书

反刍内化,整理笔记。
1、人权的实质内容和目标:人的自由、平等地生存和发展 2、宪法原则:国家尊重和保障人权。
要求:各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强 人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。
3、人权的主体:我国公民,也包括外国。既保护个人,也保 护群体。
4、宪法保护的人权内容:平等权和人身权、、、、、、社会、 文化方面的权利。
受教育权—文化权利
我国公民,也包括外国人。 既保护个人,也保护群体。
财产权—经济权利
选举权—政治权利
4、人权的内容
5、国家如何尊重和保障人权?
受教育权
教育法第三十六条
受教育者在入学、升
学、就业等方面依法享
有平等权利。学校和有
关行政部门应当按照国
家有关规定,保障女子
在入学、升学、就业、
授予学位 、派出留学等
②国家一切权力属于工人
③国家一切权力属于农民
④国家一切权力属于人民
A.①③ B.①④
C.①③④ D.②④
B 3.宪法规定我国经济制度的基础是(
)
A.生产资料的社会主义私有制
B.生产资料的社会主义公有制
C.生产资料的社会主义个体所有制
D.国家一切权力属于人民
完成检测小条
评 3、宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国
家权力全的国基人本大途代径表和形式。(举例看电影)
行政权
审判权
检察权
(大会选出)
国务院省(人各人级大政代府表等) 人民法院
人民检察院
(国家行政机关) (国家审判机关) (国家检察机关)
(大会选出)
市人大组代成表人民代表大会 (国家权力机关)
(大会选出)

基础达标—《公民权利的保障书》

基础达标—《公民权利的保障书》

基础达标—公民权利的保障书一、单项选择题1.我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”这规定的是我国的()A.国家性质B.根本制度C.根本政治制度D.基本经济制度2.宪法规定的_____奠定了国家权力属于人民的经济基础,规定的_____明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

()A.社会主义政治制度社会主义经济制度B.社会主义经济制度社会主义政治制度C.社会主义政治制度生产资料的社会主义公有制D.社会主义经济制度人民民主专政的社会主义国家3.宪法的______规定保障了一切权力属于人民的原则得以实现()①我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制②广大人民通过人民代表大会行使国家权力,通过各种途径和形式管理国家事务③国家武装力量属于人民④国家武装力量的任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务A.①②B.③④C.②③④D.①②③④4.(2020·武汉质检)习近平总书记说,新冠肺炎疫情发生以来,党中央一开始就明确要求把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,党中央采取的所有防控措施都首先考虑尽最大努力防止更多群众被感染,尽最大可能挽救更多患者生命。

这体现出( )A.我国的一切权力属于公民B.我国是最富裕的国家C.我国是人民当家作主的国家D.我国是世界上医疗水平最高的国家5.(2020·营口中考)2020年3月6日,国家主席习近平在决战决胜脱贫攻坚座谈会上强调,到2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫,是党中央向全国人民作出的郑重承诺,必须如期实现。

这表明( )A.我国宪法保护的人权内容很广泛B.我国是世界上人权状况最好的国家C.国家尊重和保障人权D.人权的实质内容和目标是扶贫济困6.(2020·安阳北关区质检)我国宪法第三十二条规定:中华人民共和国保护在中国境内的外国人的合法权利和利益,在中国境内的外国人必须遵守中华人民共和国的法律。

第1课时 公民权利的保障书教案

第1课时 公民权利的保障书教案

第一课 维护宪法权威第1课时 公民权利的保障书1 教学分析教学重点:国家权力属于人民;国家尊重和保障人权。

教学难点:人权理想变成现实。

2 教学过程一、导入新课2017年7月17日上午,228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官,在最高人民检察院检察长曹建明的率领下,进行了庄严的宪法宣誓。

这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。

思考:检察官为什么要向宪法宣誓?(学生根据自己的理解回答)教师总结:宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,具有最高法律地位。

宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育,有助于公民更好地认识宪法,从而尊重和维护宪法权威。

二、新课讲授目标导学一:宪法确认国家权力属于人民活动一:阅读周记阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记,思考解决她提出的问题。

1.思考:(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?提示:(1)填在书上的图表内。

如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

(2)国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志,它代表着中华人民共和国的尊严。

我们必须尊重、爱护国徽。

(3)我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。

活动二:宪法规定知多少2.思考:国家权力属于人民,宪法是如何确认的?提示:我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”第二条明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”3.教师归纳:(1)我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民,这是我国宪法的基本原则。

(2)宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。

目标导学二:国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度活动三:生活剧场山东邹城某村,年终农民人均分红人民币4000元,年满60周岁长者另有500元贺金;每年“三八”妇女节组织年满18周岁的女性旅游。

公民权利的保障书-部编版八年级道德与法治下册教案

公民权利的保障书-部编版八年级道德与法治下册教案

公民权利的保障书-部编版八年级道德与法治下册教案背景介绍
《公民权利的保障书》是我国新宪法规定的一项重要法律文件,目的在于维护公民的合法权益,保障公民享有法律规定的权利和自由。

在八年级道德与法治下册中,学生们将学习到本文档的重要性和作用。

通过本文档的学习,可以让学生了解自己的合法权益,懂得如何维护自己的权利,提高自我保护能力。

学习目标
•了解公民的基本权利和义务;
•掌握隐私权、人身自由、财产权等公民常见的权利;
•明确自我保护的方法和技巧;
•培养对法律的意识和尊重。

学习内容
第一章公民的基本权利和义务
1.民主权利和参政权利
2.人权、基本自由权和平等权利
3.教育权利和劳动权利
第二章公民的个人权利
1.人身自由
2.隐私权和通信自由权
3.财产权
4.维权和申诉权
第三章公民的社会权利
1.健康环境权和文化教育权
2.信息自由权和知识产权
3.社会保障权
思考问题
为什么公民权利的保护是社会和国家发展的必要条件?
总结
通过学习《公民权利的保障书》,我们能够深入了解我们的基本权利和义务,更好地发挥我们的主体作用和贡献社会。

在日常生活中,我们应当牢记自己的权利,学会杜绝侵犯个人权益的行为,保护自己的权益。

同时,我们也应该学会尊重法律和积极参与社会建设,为建设更加美好的社会贡献自己的力量。

部编人教版八年级下册道德与法治1.1 公民权利的保障书

部编人教版八年级下册道德与法治1.1 公民权利的保障书
审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权, 保护公民的各项合法权益。
弘扬法治精神
国结家合加强以法上治宣图传片教,育,要弘把扬社人会权主理义法想治变精神为,现建实设社,会国主义家法治文
化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想
变应成该现实怎。样做?
公民权利的保障书
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 人民依照法律规定,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和 文化事业,管理社会事务。
我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。
我国经济制度的基础是生产 资料的社会主义公有制。
人民成为生产资料的所有者, 成为国家的主人。
A.①②C③、越来越紧密 B.①②D④、彼此不能分开
C.①③④
D.②③④
随 堂练
2.中学生小海发现了在政府管理中存在一些问题,他打算向有关
机关1提.我出自们己的走建入议。了他高可以度( 信息) 化的社会,人与人 之①间写信的给联有关系机应关反该映问是题(,并提出看)法
②通过专线电话直接打电话给政府领导
列宁曾经把宪法说成是“写满人 民权利的纸”。
宪法规定了公民的平等权利、政 治权利、经济权利、受教育权利等基 本权利。
宪法是如何保障公民权利的呢?
小眉的周记
• 从我家到学校这条路上有三个国家机关,分别 是市人民代表大会常务委员会、区人民政府、区人民 法院。每当我乘坐公交车从这些国家机关门前经过, 看到悬挂在正门上方庄严肃穆的国徽时,对伟大祖国 的崇敬之情便油然而生。
拓展提升
拓展提升
贫穷是实现人权的最大障碍。 中国的减贫行动是中国人权事 业进步的最显著标志。截止 2015年底,改革开放30多年 的时间里,我国使7亿多人口 摆脱贫困,占全球70%以上, 实现了最快速度的大规模减贫, 如今中国正在全面实施“精准 扶贫、精准脱贫”基本方略。

中考通关:公民权利的保障书

中考通关:公民权利的保障书

1.1 公民权利的保障书一、选择题1.宪法规定国家武装力量属于人民,它的任务是①巩固国防,抵抗侵略②管理经济和文化事业③保卫祖国,保卫人民和平劳动④参加国家建设事业努力为人民服务A. ①②③B. ①③④C. ①②①D. ②③④2.2017年6月1日,国务院新闻办公室发表了《新疆人权事业的发展进步》白皮书。

白皮书指出,实现充分的人权是人类长期追求的理想,也是包括新疆各族人民在内的全中国人民长期为之奋斗的目标。

下列做法有利于实现人权理想的是①以“尊重和保障人权”的宪法原则指导立法工作②依法保障公民的宗教信仰自由③设立国家人权保护的专门机构④深入推进全社会的人权教育,培育人权文化A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④3.随着我国改革开放的不断深入和发展,全国人大分别于1988年、1993年、1999年和2004年通过宪法修正案,对现行宪法进行修改和补充,其中不少条款涉及对公民经济、政治、文化、社会权利的保障,特别是2004年宪法修正案,把“国家尊重和保障人权”正式载入了国家的根本法。

对“尊重和保障人权”认识正确的是①它是我国的宪法原则②它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念③它要求各级国家机关采取各种措施积极保护和促进人权④在我国,宪法保护的人权的内容很有限A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④4.党的十八大将“人权得到切实尊重和保障”确立为全面建成小康社会的奋斗目标之一。

在我国,人权的主体非常广泛,完法保护的人权的内容也很广泛。

对此,下列说法错误的是A. 人权的主体既包括我国公民,也包括外国人等B. 我国公民是宪法保护的人权的主体,但依法被剥夺政治权利的人除外C. 我国宪法不仅保护个人人权、也保护群体人权D. 宪法保护的人权内容既包括平等权和人身权利,也包括政治、经济、社会、文化方面的权利等5.习近平在党的十九大报告中提出:不忘初心,方得始终。

中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。

宪法是公民权利的保障书

宪法是公民权利的保障书

宪法是公民权利的保障书宪法作为规定公民基本权利与国家权力分工与监督制约机制的根本法,在公民基本权利遭受其他任何个人、组织不法侵害之时,法院应以不违宪的具体法律进行裁判;当无此具体法律时,法院以宪法作为直接依据进行裁判,这是理之自然。

基本权利的保障:从宪法到宪政姜明安什么是宪政?是不是有了宪法,有了一部全面规定公民基本权利和限制政府权力的宪法就有了宪政?恐怕并非如此。

宪政自然是和宪法联系在一起的。

没有宪法,没有确立公民基本权利保障和国家权力分工与监督制约机制的宪法,自然谈不上宪政。

但是有了宪法不一定就有了宪政。

宪法只有得到有效实施,宪法确立的公民基本权利只有得到有效实现,宪法规定的国家权力分工与监督制约机制只有真正有效运作,才能算真正有了宪政。

那么,宪法怎么才能得到有效实施,宪法确立的公民基本权利怎么才能得到有效实现,宪法规定的国家权力分工与监督制约机制怎么才能真正有效运作呢?这自然需要很多条件,其中一个很重要的是司法保障。

宪法没有司法保障不可能转化为宪政。

长期以来(确切地说,应该是自上世纪八十年代以来),我们一直很重视宪法,赋予宪法以非常崇高的地位,明确规定宪法“是国家的根本法,具有最高的法律效力”。

但是我们却不重视宪法的司法保障,甚至否定这种保障,在法院的个案裁判中不适用宪法规范。

宪法被违反了,宪法规定的公民基本权利被侵犯了,只要这种违反,这种侵犯没有具体法律规定责任,司法就不能对之过问。

这样做的结果是什么呢?其结果是使宪法的崇高地位架空,使宪法确立的公民基本权利在没有具体法律规定或具体法律规定不明确时不能变成现实,使国家机关以及个人、组织的违宪行为不能得到及时、有效地追究和纠正,从而使我国的宪法(尽管大多数人认为我国的现行宪法是一部好宪法)难以完全转化为宪政。

这种情况现在终于有了转变。

最高人民法院于7月24日公布的批复,意味着人民法院将可以直接适用宪法和直接以宪法为依据裁判具体案件,司法将可以直接对公民的宪法基本权利提供保障。

(最新)道德与法制八年级下册第一单元第一课第一框《公民权利的保障书》省优质课一等奖课件教案

(最新)道德与法制八年级下册第一单元第一课第一框《公民权利的保障书》省优质课一等奖课件教案

《公民权利的保障书》教学设计【教学目标】知识目标1.知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2.知道宪法内容,对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解,这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3.知道我国人权的实质内容和目标,国家如何尊重和保障人权。

能力目标1.知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。

2.对宪法基本内容的认识和了解。

3.学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等,提高参与国家政治生活的能力。

4.提高对人权内涵的认识,自觉维护个人的人权。

情感、态度与价值观1.增强对宪法基本内容的认识,热爱宪法。

2.认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3.对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

【教学重点】1.我国宪法的基本原则。

2.对宪法基本内容的认识。

3.国家尊重和保障人权。

【教学难点】1.对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

2.对人权内涵的认识和理解。

【教学准备】教师准备:1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。

2.认真备课,熟知本课时两大板块内容之间内在联系。

学生准备:1.预习新课中探究问题。

2.提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。

【教学过程】一、故事导入,场景激趣故事一:中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕,清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令,分别成立了国徽设计小组,执行新中国国徽的设计工作。

经多次咨询研究,最后确定了国徽的图案,内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。

其意是用天安门图案作民族精神的象征;用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级;用国旗上的五星,代表中国共产党领导下的中国人民大团结。

国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。

1950年9月20日,中央人民政府主席毛泽东发布命令,公布中华人民共和国国徽图案。

中华人民共和国国徽,是我们伟大祖国的象征。

在雄伟的人民大会堂,在祖国的海关,在人民的法庭上,每当我们看到庄严美丽的国徽,心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

82-2-2人民权利的保障书20140303

82-2-2人民权利的保障书20140303

2012年2月15日,南县法院依法判决南县某医 院赔偿二原告杨某、段某41128.21元。
思考:此案例说明什么?
公民认为宪法和法律赋予自己的合 法权益受到侵害,有权向人民法院相应 的审判庭提起诉讼,人民法院将依法进 行公正审判,维护公民的合法权益。
----诉讼制度

2008年春节过后,一高中生用自己 的“压岁”钱聘请了一名法律顾问, 该生可向律师咨询国家法律法规、 进行升学指导、就业前景预测、解 答关于考试的法律法规、关于教育 的政策法规等。
2014年1月1日起一批新法新规开 始实施



中华人民共和国特种设备安全法 / 全国人 民代表大会(2013-6-29) 铁路安全管理条例 / 国务院(2013-8-17) 《人体损伤程度鉴定标准》的公告 / 最高 人民法院 最高人民检察院 公安部等(20138-30) 国务院关于修改《全国年节及纪念日放假 办法》的决定 / 国务院(2013-12-11)
2013年最新出台的法律法规
闯红灯罚100元记6分:
2013年1月1日起,新修订的《机动车 驾驶证申领和使用规定》全面实施。 增设的新处罚规定包括闯红灯记6分, 罚100元;不系安全带记3分,罚100元;副 驾不系安全带记1分,罚50元;行驶途中拨 打手机,记3分,罚100元;行驶途中抽烟 记1分,罚100元;有意遮挡号牌,记12分, 顶额处罚;超速驾驶,记6分等。
前门西大街甲43号
66084563
100031
2013年,各级司法行政机关和法律援 助机构进一步加大法律援助力度,扩大法 律援助覆盖面,深化便民利民措施,不断 提高法律援助服务水平,取得明显成效。 全国共组织办理法律援助案件115万余件, 比2012年增长13%,其中,刑事法律援助 案件大幅增长,共22万余件,比2012年增 长66%。

部编版六年级道德与法治上册第4课《公民的基本权利和义务》知识点考点归纳整理

部编版六年级道德与法治上册第4课《公民的基本权利和义务》知识点考点归纳整理

部编版六年级道德与法治上册知识点考点归纳整理
第二单元我们是公民
第4课
公民的基本权利和义务
一、填空:
1、宪法是国家的根本法,是公民权利的保障书。

2、 12 月 10 日是世界人权日。

3、宪法规定,任何公民都享有宪法和法律规定的基本权利,同时必须履行宪法和法律
规定的基本义务。

4、权利和义务是一致的,我们不仅要增强权利观念,也要增强义务观念。

5、列宁曾经把宪法说成“写满人民权利的纸”这句话表明我国宪法是人民权利的保障
书。

6、宪法规定了公民的基本权利,下列属于公民的基本权利的有受教育权、人身自由
权、平等权、休息权、宗教信仰自由。

7、对漫画《厚此薄彼》中人物的做法,你认为是:错误的,割裂了权利与义务的关系。

8、“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”,这一宪法规定
充分说明宪法与国家培养人才息息相关。

二、判断题(请在题目后的括号中画“√”或画“×”)
1、宪法规定公民在法律上一律平等。

( √ )
2、权利不是绝对的,而是有界限的。

( √ )
3、我们在行使权利的时候,不得损害国家、集体、社会的利益和他人的合法的自由和
权利。

(√)
4、小明18岁了,不想履行服兵役的义务。

( X )
5、2004年,全国人民代表大会将“国家尊重和保障人权”载入宪法。

(√)
三、分类
纳税领取高龄补贴人身自由参加选举
维护国家安全受教育。

人教部编版道德与法治八年级下册:1.1《公民权利的保障书》说课稿

人教部编版道德与法治八年级下册:1.1《公民权利的保障书》说课稿

人教部编版道德与法治八年级下册:1.1 《公民权利的保障书》说课稿一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教部编版道德与法治八年级下册的第一课第一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用,以及宪法的基本原则。

教材通过生动的案例和深入的剖析,引导学生认识宪法的重要性和权威性,使学生明白宪法是保障公民权利的基石。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念和公民意识,他们对宪法有所了解,但不够深入。

在学习本节课之前,学生可能知道宪法是国家最高的法律,但不一定明白宪法在保障公民权利方面的具体作用。

因此,教师在教学过程中要注重启发学生思考,引导学生深入理解宪法的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解宪法的基本原则,掌握宪法在保障公民权利方面的作用。

2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,培养学生的法治思维和公民意识。

3.情感态度与价值观:增强学生对宪法的尊重和信仰,提高学生的法治观念和公民素养。

四. 说教学重难点1.教学重点:宪法的基本原则,宪法在保障公民权利方面的作用。

2.教学难点:引导学生深入理解宪法的重要性,培养学生的法治思维和公民意识。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法:通过生动的案例,引发学生的兴趣和思考。

2.小组讨论法:让学生分组讨论,培养学生的合作能力和批判性思维。

3.启发式教学法:教师引导学生思考,激发学生的求知欲。

4.多媒体教学法:运用多媒体课件,直观地展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入新课:通过提问方式引导学生思考宪法在保障公民权利方面的作用,激发学生的学习兴趣。

2.案例分析:呈现典型案例,让学生了解宪法在保障公民权利方面的具体作用。

3.小组讨论:学生分组讨论,分析案例中宪法的作用,培养学生的法治思维和公民意识。

4.总结提升:教师引导学生总结宪法的基本原则,强调宪法在保障公民权利方面的重要性。

5.课堂小结:让学生谈谈对本节课内容的理解和体会,巩固所学知识。

宪法是公民基本权利的保障书

宪法是公民基本权利的保障书
教学目标
1.知识与技能:知道宪法规定了公民的基本权利和义务。
2.过程与方法:懂得权利和义务是相统一的。
3.情感态度与价值观:认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书,与每个公民生活息息相关、用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。
教学重点
宪法规定的公民基本权利。
教学难点
宪法是公民权利的保障书。
教学准备
教具学具
补充材料
教材、点拨王练习册、小黑板。
教学流程
第 1课时
教学环节
教师活动
预设
学生活动
预设
一、复习铺垫、导入新知:
二、探求新知:
三、巩固新知:
四、应用知识,解决实际生活中事例:
五、课堂小结:
六、课外拓展练习:
1.提问:我国宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题主要有哪些?
2.板书课题。
1.学生自读课文内容:
通过今天的学习,我相信同学们了解了宪法规定的公民基本权利,更懂得了宪法是公民基本权利的保障书。为此,每个公民都应该熟悉它、把它落实到社会生活的方方面面、真正提高宪法观念、用宪法维护我们的合法权益。
请举例说明宪法就在我们身边,是公民基本权利的保障。
旧知识的迁移作用,导课。
目的是让学生明白:公民所具有的权利是宪法赋予的,任何人无权剥夺。
加深学生对教学内容的理解。
总结回顾今天学习的内容。
把学到的知识应用到实际生活中。
板书设计:
1.宪法规定了公民的基本权利也规定了公民必须履
行的基本义务。
公民基本权利 2.权利和义务是统一的。
的保障书 3.宪法是每个公民维护其基本权利的武器。
4.宪法与每个公民的生活息息相关,我们要遵守它,维护它。

1.1.1 公民权利的保障书

1.1.1 公民权利的保障书
是什么? 为什么? 怎么办?
第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威
一、公民权利的保障书
1 阅读教材P2-10 回答问题:
宪法核心价值是什么?宪法的地位如何? 为什么说国家权利属于人民? 宪法规定的公民基本权利有哪些? 人权的实质和目标?中国的人权的显著特点? 国家如何做到尊重和保障人权? 我国人权事业所取得的巨大成就?
对于这一举措,有人认为它能够让政府服务更便捷,你怎么看?
这一举措能够提高政府的工作效率,方便群众办事。
8
探究与分享
原告柯先生乘坐被告某公司的客车发 生交通事故而严重受伤。司法鉴定为二 级伤残。在案件审理过程中,人民法院 了解到柯先生经济困难且身在边远地区、 家属无力到庭等情况后,积极与被告沟 通,前往柯先生住地开庭,促成双方当 事人和解,被告当庭支付给柯先生 28 万 元赔偿款。
1.人权的基本内涵,人权入宪,成为我国宪法原则 2.我国的人权观,人权的主体和内容十分广泛 3.国家在立法、执法、司法、守法宣传活动中落实尊重和保 障人权的宪法原则 4.我国人权事业所取得的巨大成就
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国家 尊重 和保 障人 权
课堂练习
1. (2017浙江省义乌市中考)2017年全国两会期间中国政府网开 展,我向总理说句话网民建言征集活动,网友可以通过论坛、 微信等平台建言献策。这一活动有利于( ) ①提高公民的参政意识 ②决策的民主化和科学化 ③保障公民的政治权利 ④人民直接行使国家权力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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探究与分享
国家为什么大力开展扶贫工作?你认为国家应该如何帮助贫困人群?
(2)你认为国家应该如何帮助贫困人群? ①完善立法,严格执法,保障贫困人口的基本权益 ; ②大力发展教育事业,提高贫困人口的文化素质; ③运用科学合理的方法,进行精准扶贫; ④加大对贫困地区的资金投入和科技投入,促进期经济发展 ; ⑤加大就业培训力度,为其就业提供良好平台。
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、“公民基本权利的保障 书”等
(2)宪法规定了公民的平等权利、政治权利、经济权利、受 教育权利等公民的基本权利。
(3)宪法在我国法律体系中居于首要地位,具有最高的法律 效力和法律地位,是国家的根本大法,具有至高无上的权威。
(4)我们应当积极学习宪法、宣传宪法,运用宪法维护
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公民基本权 利的保障书
学习目标
1、知识与能力:知道宪法规定了公民的哪些基本权利 和义务,懂得权利和义务是统一的 ; 2、过程与方法:能将公民的基本权利进行简单的归纳; 能对照社会生活的实际,说明宪法对我国公民各项自由 和权利的有关规定; 3、情感、态度、价值观:明白宪法与每个公民生活息 息相关,自觉学习宪法、遵守宪法,进而能积极主动地 宣传宪法和法律;维护宪法的尊严。
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合作展示
1、阅读86页材料,如果你是蒙某,你如 何利用宪法为自己的权利辩护?
为 什
2、请举例说明宪法就在我们身边,是公 么? 民基本权利的保障。
3、公民怎样维护宪法的权威和尊严? 怎么做?
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公民基本权利:
一、平等权;(即公民在法律面前一律平等) 二、政治权利和自由(选举权和被选举权;言论自由;出版自由;集会、
中养成遵守宪法的习惯,树立宪法意识,自觉维护宪法的尊严和 权威。
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及时演练:
1、完成导学案上“自测反馈”部分题目。
2、(1)认真观察右侧漫画,请你 给漫画设计一个恰当的标题。 (2)你知道的宪法规定的公民的 基本权利有哪些? (3)宪法在我国法律体系中的地 位是怎样的? (4)我们应该怎样增强宪法意识?
所以,宪法具有最高的法律地位,是国家的根本大 法,是治国安邦的总章程。
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游行、示威自由;结社自由)
三、宗教信仰自由 四、公民的人身权利 (包括任何公民的人身不受非法侵犯,人格尊严不
受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保护等。)
五、批评建议权,申诉、控告、检举权,取得国家赔偿权 六、公民的社会经济权利 (劳动的权利和义务 、休息权、财产所有权 、
退休人员的生活保障权、物质帮助权 )
宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性 的问题,在制定和修改宪法时必须严格谨慎,才能保证 宪法内容能更符合人民和国家的实际,才能保障宪法的 权威性和稳定性,使国家长治久安,社会健康发展。
宪法的修改对具体的法律会不会产生影响?为什么?
会,因为宪法是其他法律的立法基础和立法依据,具体法 律是宪法的具体化,如果宪法做了修改必然会影响到普通 法律的变化。
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谢谢各位老师和同学 再见
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四、更严格的制定和修改程序
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宪法
普通法律
宪法的制定需要国家成立
提议制定、修改的主体不 同
专门的委员会起草。有权 提议修改宪法的主体是全 国人大常委会或者五分之
全国人大或其常务委员会
一以上的全国人大代表
通过的 人数不同
全国人民代表大 会以全体代表的 三分之二以上的 多数才可以通过
宪法是国家的根本大法。通常规定一个国家的社会制度 和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则, 公民的基本权利和义务等重要内容,还规定了其他重要的制 度,涉及国家生活的各个方面。宪法具有最高法律效力,是 制定其他法律的依据,一切法律、法规都不得同宪法相抵触。 宪法作为中国民主制度的法律化,是国家组织和活动的总章 程,是国家法制的自身基础和核心,所以修改宪法方式的规 定必须考虑宪法的稳定性。
自己的合法权益; 自觉遵守宪法,用自己的实际行动来维
护宪法的尊严和权威;敢于同违宪行为作斗争(在力所能
及的范围内)。
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课堂小结
公 民 公民的基 基 本权利和 本 基本义务 权
1 基本权利主要包括:平等权利、政治 权利、经济权利、受教育权利等方面;
2 宪法还规定公民必须履行的基本义务: 劳动、受教育、纳税、维护国家统一.... 3 基本权利与义务关系:权利和义务是 统一的,享有权利的同时必须履行义务。
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自学体验
1、宪法规定了公民享有哪些基本权利?
是什么?
2、宪法规定了公民必须履行哪些基本义务?
3、阅读85页材料,齐某想要维护自己的什么权
利?在具体的部门法中找不到与此案直接相关的
法律条文,但齐某的合法权益却能得到维护,原
因是什么?
为什么?4、自学86页“法律”中的宪法规定。Page 24
说说为什么我国的宪法要有人民 代表大会来制定和修改?
制宪权和修宪权在我国从一开始就是统一的。之所以由全 国人民代表大会统一行使制宪权和修宪权,这是因为:
第一,我国国家的性质要求由全国人民代表大会统一行使 这两项权力。我国是人民民主专政的社会主义国家,人民 代表大会制度最直接、最全面地体现和反映了这一性质。 全国人民通过民主选举产生全国人民代表大会,统一行使 最高国家权力,当然包括制定宪法和修改宪法的权力;
七、公民的文化教育权利(受教育的权利和义务科研自由、文艺创作和
其他文化活动的自由) 八、其他方面的权利(特定群体的公民,如:妇女、未成年人、老年人、残
疾人以及华侨等)
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公民基本义务:
宪法规定公民的基本义务有: (1)维护国家统一和全国各民族团结; (2)必须遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,
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如果你是蒙某,你如何利用宪法 为自己的权利辩护?
我国宪法三十三条规定:中华人民共和国公民在法律面 前一律平等。四十二条规定:中华人民共和国公民有劳 动的权利和义务。
四十八条规定:中华人民共和国妇女在政治的、经济的、 文化的、社会的和家庭生活等各方面享有同男子平等的 权利。
因此蒙某在村里应享有和其他村民同等的权利,享有责 任田经营权和分红收益权。这是中华人民共和国宪法和 法律赋予公民的权利,是任何个人和组织都无权侵犯的。
遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德; (3)维护祖国安全、荣誉和利益的行为; (4)劳动的义务; (5)受教育的义务; (6)保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织; (7)依法纳税; (8)夫妻双方有义务实行计划生育,父母有义务抚养教育未
成年子女,成年子女有义务赡养扶助父母。
补充小资料:
2006年8月15日,重庆市彭水县公务员秦中飞写了一 条名为《沁园春·彭水》的短信,被指有影射当地官 员之嫌,被当地司法机关以涉嫌“诽谤罪”送进看守 所关押了29天,40余人牵连其中,这就是轰动一时 的“彭水诗案”。
被调查认定为一起政法部门不依法办案、党政领导非 法干预司法的案件。有专家认为,这样一起案件,是 一起重大违宪和侵犯人权的事件,地方政府领导滥用 公权,必须得到应有惩罚和相关责任追究,从而使之 成为保障中国公民言论自由的一个标志性事件。
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归纳提升:(学习思路和方法)
1、公民基本权利的保障书是什么?保障的内容是什么? (宪法;基本权利...) 2、基本权利为什么能得到保护? (宪法条文相关规定;宪法就在我们身边,是每个公民维护其
基本权利的武器) 3、维护宪法的权威和尊严我们该怎么做? 要认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容,在日常生活
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仅供参考:
例如:我们的受教育权受宪法保护; 宪法规定,我们的人身自由不受侵犯,人格尊严不受侵犯, 住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保护等。
具体事例:山东青岛的三个应届高中生,因为山东的高考分 数线比北京高出百分以上、剥夺了他们平等受教育的权利, 向最高人民法院递交了行政诉讼。
结论:宪法就在我们身边,和每个公民的生活息息相关,是公
民基本权利的保障书,是每个公民维护其基本权利的利器。
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如何维护宪法的权威和尊严?
(1)宪法是每个公民维护其基本权利的武器, 每个公民都应该熟悉它,把它落实到社会生活 的方方面面。这需要宪法知识的普及,需要任 重而道远的法制建设。
(2)宪法和每个公民的生活息息相关,每个公 民都应当积极学习宪法、宣传宪法,自觉遵守 宪法,用自己的实际行动来维护宪法的尊严和 权威。
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思考提升:权利和义务的关系?
权利和义务是统一的,具有一致性
公民在享有基本权利的同时,必须履 行相应的基本义务。
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仅供参考:
(1)受教育权和姓名权 (2)原因:虽然具体部门法中没有相关
条文,但这两项权力是宪法规定的公民的 基本权利,而宪法是公民权利的保障书, 因此依据宪法,她的权益能够得到维护。
依据宪法规定,法律和其 他议案由全国人大以全体 代表的半数通过。
公布的 机关不同
宪法没有明确规定宪
法的修改由谁来公布,依据宪法和立法
在实践中,四部宪法 法的规定,法律
和四个修正案都是由 由国家主席公布 Page 21
通过比较我们发现: 宪法制定和修改的程序比普通法律更为严
格。
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为什么宪法制定和修改的程序要更为严格?
利 的 保 维护宪法的 障 尊严和权威 书
1宪法就在我们身边,和每个公 民的生活息息相关; 2每个公民都应当应当积极学习 宪法、宣传宪法,自觉遵守宪法, 用自己的实际行动来维护宪法的
尊严和权威。 Page 17
学习反思:
你学会了什么?还有什么不好理解的题 目吗?或者有什么想对老师说的吗?(请写 在导学案的“总结反思”部分)
第二,从形成过程看,人民代表大会制度一经产生,就具 有历史和逻辑的合法性。最高国家权力机关的制宪权和修 宪权是人民直接授予的。
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为什么说宪法是国家的根本大法?
1、从内容上看,宪法规定国家生活中的最重要、 最根本问题; 2、从效力上看,宪法具有最高的法律效力,宪法 是其他法律的立法基础和立法依据; 3、从制定和修改的程序看,其制定和修改的程序 严于普通法律。 4、宪法公民基本权利的保障书,是一切组织和个 人的根本活动准则
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