(完整word版)初中化学必做8个实验及所需器材终极完整版
【中考必备】初中化学 八大重要实验归纳总结(含超详细知识点讲解+例题与答案解析)
【中考必备】初中化学八大重要实验归纳总结（含超详细知识点讲解+例题与答案解析）目录实验一测定空气中氧气含量的实验 (2)实验二常见气体的制取 (5)实验三配置一定溶质质量分数的氯化钠溶液 (10)实验四金属的冶炼方法 (12)实验五铁制品锈蚀条件的探究 (15)实验六粗盐提取和提纯 (18)实验七质量守恒定律的验证 (24)实验八燃烧条件的探究 (29)实验一测定空气中氧气含量的实验【重要知识点】【实验原理】4P+502=2P2O5（点燃）【实验装置】如下图所示。
弹簧夹关闭。
集气瓶内加入少量水,并做上记号。
【实验步骤】1、连接装置,并检查装置的气密性。
2、点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入集气瓶中,并塞紧塞子。
3、持红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹。
【实验现象】①红磷需燃烧,产生大量白烟②放热③冷却后开弹簧夹,水沿着导管进入集气瓶中,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5【实验结论】红燃烧消耗空气中的氧气,生成五氧化二磷固体②空气中氧气的体约占空气总体积的1/5【注意事项】1、红磷必须过量。
如果红磷的量不足,集气瓶内的氧气没有被完全消耗。
测量结果会偏小。
2、装置气密性要好。
如果装置的气密性不好,集气瓶外的空气进入集气瓶,测量结果会偏小。
3、导管中要注满水。
否则当红磷燃绕并冷却后,进入的水会有一部分残留在试管中,导致测量结果偏小。
4、冷却后再打开弹簧夹,否则测量结果偏小。
5、如果弹簧夹未夹紧,或者塞塞子的动作太慢,测量结果会偏大。
6、在集气瓶底加水的目的:吸收有毒的五氧化二磷。
7、不要用木炭或硫代替红磷!原因:木炭和硫燃烧尽管消耗气体,但是产生了新的气体,气体体积不变,容器内压强几乎不变,水面不会有变化。
8、如果预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液,就可以用木炭或硫代替红磷进行实验。
9、不要用镁代替红磷原因:镁在空气中燃烧时能与氧气、二氧化碳发生反应,这样不仅消耗氧气,还消耗了氢气和二氧化碳,使测量结果偏大。
初中化学8个基础实验
初中化学8个基础实验⼀、氧⽓的实验室制取与性质实验⽬的：1、学习实验室制取氧⽓的⽅法。
2、加深对氧⽓性质的认识实验⽤品：⼤试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶⽪管、玻璃导管、集⽓瓶，玻璃⽚，⽔槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、坩埚钳、细铁丝、⽊条、棉花、⽕柴，分液漏⽃，锥形瓶，单孔橡胶塞，导⽓管，药匙5%的过氧化氢溶液，⼆氧化锰，⾼锰酸钾实验步骤：1、制取氧⽓⑴按照右图连接装置，并检验装置的⽓密性。
⑵或向锥形瓶⾥加⼊约2克（或1药匙）的⼆氧化锰，向分液漏⽃⾥加⼊约30mL的5%的过氧化氢溶液，组装好装置。
⑶将集⽓瓶分别盛满⽔，并倒放在⽔槽中。
⑷打开分液漏⽃活塞，滴加过氧化氢溶液，当有⼤量⽓体产⽣时⽤排⽔法收集氧⽓。
反应⽅程式：⑸从⽔槽中取出集⽓瓶，闻氧⽓的⽓味。
2、氧⽓的性质把⼀根带⽕星的⽕柴棒伸⼊氧⽓瓶中，观察到的现象是：，说明氧⽓具有性质。
实验指导：1．取铁架台放在靠近⾃⼰的左侧，调整铁夹⾼度后，⽤铁夹固定锥形瓶；将带有分液漏⽃的橡⽪塞塞紧在锥形瓶⼝，关闭分液漏⽃活塞。
2．取⽔槽放在铁架台的右侧（其中加约1/2的⽔），把导⽓管放⼊⽔槽中，⽤双⼿捂住锥形瓶，观察导⽓管⼝是否有⽓泡冒出。
3．从铁架台上取下锥形瓶，把分液漏⽃平放在实验台上，向锥形瓶中加⼀药匙⼆氧化锰（锥形瓶倾斜，药匙送⼊锥形瓶底，再把瓶⼦竖直）。
4．再将锥形瓶固定在铁架台上，塞上分液漏⽃，向分液漏⽃中加⼊约1/ 2容积的过氧化氢溶液。
5．在⽔槽中，把⼀只集⽓瓶装满⽔并⽤玻璃⽚盖好（瓶内不要留有⽓泡），将其倒⽴在⽔槽中。
6．打开分液漏⽃活塞，逐滴加⼊过氧化氢溶液（注意控制滴加速度，不可过快或过慢）。
7．等均匀冒出⽓泡时（约需30秒），把导⽓管伸⼊集⽓瓶中，（收集过程中需⽤⼿扶住集⽓瓶，同时注意观察分液漏⽃中液体的量，快滴加完时，及时关闭分液漏⽃的活塞）。
8．氧⽓集满后（瓶⼝有⼤⽓泡逸出），关闭分液漏⽃的活塞，在⽔下⽤玻璃⽚盖住瓶⼝，移出⽔槽，正⽴在实验台上。
初级中学化学实验操作范围及仪器药品清单
初级中学化学实验操作范围（一）化学实验基本操作药品取用，物质加热，选择仪器、连接仪器，过滤，蒸发,托盘天平的使用，温度计的使用，量筒的使用，仪器的洗涤。
（二）实验内容1.氧气的制取、收集及其性质2.二氧化碳的制取、收集及其性质3.吸入和呼出气体的比较4.质量守恒定律5.物质溶解时热量的变化6.金属的性质7.配制一定溶质质量分数的溶液8.酸、碱的性质9.溶液PH的测定10.鉴别酸、碱及常见的盐11.物质燃烧具备的条件12.探究有机物的元素组成13.探究硫酸铜晶体在水中溶解快慢的因素14.用结晶法分离混合物15.探究孔雀石的元素组成初级中学实验操作化学仪器药品清单一、组装好的实验室制取氧气的装置（用20×200的试管），2个集气瓶（60 ml），2个玻璃片，水槽，棉花，纸槽,药匙, 坩锅钳（或镊子）,干净纸，酒精灯，火柴，湿抹布，废液缸，高锰酸钾，细铁丝。
二、试管（15×150）3支，试管夹，试管架，药匙，镊子，量筒（10ml），干净纸，胶头滴管放在250 ml的烧杯中，酒精灯，火柴，1：1的稀盐酸，1-2cm长度的生锈铁钉，石蕊试液，碳酸钠固体,湿抹布,废液缸。
三、试管（15×150）6个，试管架，试管刷，标签纸。
废液缸，抹布。
量筒（10ml），PH试纸，吸水纸，玻璃棒、胶头滴管各1个（均放在1个250ml烧杯中）,石蕊试液，酚酞试液。
1：4稀盐酸、0.5M NaOH溶液、食盐溶液随机编号A、B、C（均盛放在细口瓶中）。
四、试管（15×150）3支，试管夹，试管架，试管刷，药匙，镊子，干净纸，胶头滴管放在250 ml的烧杯中，量筒（10ml），酒精灯，火柴，湿抹布，废液缸。
石灰石，0.1MNaOH溶液，0.5MCuSO4溶液，1：4的稀盐酸，Na2CO3固体。
五、量筒（10ml）,烧杯（50ml）,玻璃片（或表面皿）,PH试纸，吸水纸，玻璃棒、胶头滴管各1个（均放在1个250ml烧杯中）,烧瓶刷，抹布，废液缸，0.1M的氢氧化钠溶液，1︰2的稀盐酸，酚酞试液。
(完整word版)III.初中化学八个基础实验(八个必考一个)【中考化学专题复习】
初中化学八个基础实验一、氧气的实验室制取与性质1．以下是探究氧气的制取和性质．回答有关问题：⑴写出装置中标号的仪器的名称：①；②；⑵实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．其中二氧化锰起作用．⑶写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，并据此选择上图中（填字母）组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是．用G装置收集氧气的依据是．⑷若用A 和G组装制取氧气，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；⑸在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制较纯净的氧气中做“铁丝燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因：①；②．（写两点）二、二氧化碳的实验室制取与性质（上册P125）2．下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：⑴仪器a的名称是；装置A中发生的化学方程式为；装置C中发生的化学方程式为；若将C中的试液加热，现象是红色又变成紫色，化学方程式为．⑵装置D中观察到的现象是，此实验说明二氧化碳的性质有：．由此可知二氧化碳在生活中可用于．⑶实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入．⑷装置A也可以于制取氧气，其反应方程式为．若E中装满水用来收集氧气，则气体应从（填“c端”或“d端”）通入．⑸若用F装置代替A装置制取CO2，其优点是：．三、燃烧的条件（上册P 150）；3．下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：【改编样卷三22】【设计并进行实验】（如下图）⑴用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．⑵用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．⑶分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．四、金属的物理性质和某些化学性质（下册P 24）；4．整理和归纳、探究是有效的学习方法．下面是化学学习小组的同学对Mg、Al、Fe、Mn、Cu、Hg、Ag五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：⑴从物理性质上看，每种金属都有自己的特性．你认为汞与其它金属的不同之处是．⑵性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想．用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，这是利用了镁的性．⑶铝的化学性质比铁要活泼，但是铝制品却很耐腐蚀，其原因是．⑷该化学兴趣小组的同学为了探究铁（Fe）、锰（Mn）和铜（Cu）三种金属的活动性顺序，进行下列探究．①同学们将等大小的三种金属同时放入等质量、等质量分数的稀硫酸中，发现锰表面冒出气泡的速率比铁快，而铜表面无现象．请将三种金属的元素符号填入下表：如果金属锰与稀硫酸反应生成的盐是硫酸锰（MnSO4），请你写出锰与稀硫酸反应的化学方程式．②兴趣小组的同学从实验室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的废液．他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下方案：①甲同学提出X可用金属铁，乙同学认为X可用金属锰，你认为（选填“甲”或“乙”）同学的意见是正确的，理由是．加入过量的金属X的目的是．②操作a、b的名称是，其目的是除去溶液中的杂质．步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为．五、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（下册P 47）；5．溶液的组成和配制是初中化学中的重要知识，在生产生活中有广泛的应用。
初中必做的八大实验
初中必做的八大实验实验活动1 氧气的实验室制取与性质过氧化氢制取氧气 氯酸钾制取氧气 高锰酸钾制取氧气药品状态 过氧化氢（H 2O 2）溶液、二氧化锰[MnO 2黑色固体，不溶于水] 氯酸钾[KClO 3白色晶体] 、二氧化锰高锰酸钾[KMnO 4 紫黑色晶体]反应条件 常温下，二氧化锰作催化剂 加热，二氧化锰作催化剂 加热反应原理过氧化氢水 + 氧气 2H 2O 22H 2O + O 2氯酸钾MnO 2 △氯化钾 + 氧气2KClO 3MnO 2 △KCl + O 2高锰酸钾△锰酸钾 +二氧化锰 + 氧气KMnO 4△K 2MnO 4 + MnO 2 +O 2气体发生装置固液不加热型固固加热型固固加热型收集装置1、向上排空气法（密度比空气大）2、排水法（不易溶于水）实验步骤注意事项查：检查装置气密性 先将导管一端浸入水中，再用两手紧握容器外壁，若有气泡冒出，则证明装置气密性良好 装：将药品装入试管 药品要斜铺在试管底部，便于均匀加热定：把试管固定在铁架台上铁夹夹在距试管口1／3处点：点燃酒精灯，先预热，再对准药品的部位集中加热。
先让试管均匀受热，防止试管因受热不均而破裂，然后对准药品部位用外焰加热收：收集气体若用向上排空气法收集气体时，导管应伸入到集气瓶底部离：收集完毕，将导管撤离水槽。
熄：熄灭酒精灯二氧化锰 二氧化锰3、收集方法：（1）排水法（氧气不易溶于水）（2）向上排空气法（氧气密度比空气大）4、检验方法：将带火星的木条深入到集气瓶中，若木条复燃说明是氧气5、验满方法：（1）用排水法收集时，如果集气瓶口有大气泡冒出时说明收集满（2）向上排空气法，用带火星的木条放在集气瓶口若木条复燃证明集满。
6、放置方法：盖上玻璃片并正放7、操作注意事项a.试管口应略向下倾斜（防止冷凝的水倒流到试管底部，使试管炸裂）b.导管伸入试管内不宜太长（便于气体排出）c.用排水法收集时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集d.停止反应，应先把导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯。
初中化学八个基础实验教案
初中化学八个基础实验教案二、实验目的：1. 了解燃烧的概念，掌握燃烧的条件。
2. 培养观察能力、实验能力。
三、实验原理：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的化学反应。
燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、达到燃烧所需的最低温度即着火点。
四、实验用品：1. 实验器材：酒精灯、石子、小木条、棉花团、小煤块、玻璃杯。
2. 实验药品：无。
五、实验步骤：1. 在酒精灯上灼烧小石子，观察现象。
2. 在酒精灯上灼烧小木条，观察现象。
3. 在酒精灯上灼烧棉花团，观察现象。
4. 在酒精灯上灼烧小煤块，观察现象。
5. 用玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，观察现象。
六、实验现象：1. 小石子不能燃烧。
2. 小木条能燃烧。
3. 棉花团能燃烧。
4. 小煤块能燃烧。
5. 燃着的小蜡烛被玻璃杯罩住后，逐渐熄灭。
七、实验结论：通过以上实验现象，可以得出燃烧一般需要同时满足的三个条件：可燃物、氧气或空气、达到燃烧所需的最低温度即着火点。
八、实验注意事项：1. 实验过程中要注意安全，避免烫伤。
2. 实验器材要轻拿轻放，避免损坏。
3. 实验结束后，要及时清理实验器材，保持实验室卫生。
九、实验拓展：1. 探究燃烧的其他条件，如燃烧的速率、燃烧产物的性质等。
2. 了解灭火的原理及方法，如撤离可燃物、隔绝氧气、降低温度等。
十、实验评价：1. 能正确完成实验操作，观察并记录实验现象。
2. 能根据实验现象，总结出燃烧的一般条件。
3. 能运用燃烧的原理，解释实际问题。
4. 能提出合理的灭火方法，并解释其原理。
十一、实验作业：1. 总结燃烧的三个条件。
2. 列举三种灭火方法，并解释其原理。
3. 探究燃烧的其他条件，如燃烧的速率、燃烧产物的性质等。
4. 结合生活实际，运用燃烧的原理，解释一些现象。
十二、实验反思：通过本次实验，学生了解了燃烧的概念，掌握了燃烧的条件，培养了观察能力、实验能力。
同时，学生能运用燃烧的原理，解释实际问题，提高了解决问题的能力。
初中化学实验操作及注意事项完整版
初中化学实验操作及注意事项完整版化学实验是初中化学课程中重要的一环，通过实际操作可以帮助学生更好地理论知识，提高实验操作能力和科学思维能力。
以下是一篇1200字以上的初中化学实验操作及注意事项的完整版范文。
实验一：分离混合物中的色素实验目的：通过活性炭吸附和溶剂萃取的方法分离混合物中的色素。
实验器材：酒精灯、烧杯、滤纸、棉花、漏斗、移液管、混合物样品。
实验步骤：1.取适量混合物经棉花过滤后放入烧杯中。
2.将烧杯放在滤纸上，用酒精灯进行加热。
3.准备一个干净、无色的烧杯，并称取一定量的活性炭。
4.将活性炭加入到烧杯中，用玻璃棒搅拌均匀。
5.将动力炭放入烧杯中，用棉花进行压实，再放入颗粒活性炭使活性炭层与棉花层相接触。
6.用玻璃棒将烧杯中的颗粒活性炭均匀分布。
7.将烧杯中的混合物缓缓倒入装有活性炭的烧杯中。
8.通过滤纸进行第一次过滤，得到的液体称为“A溶液”。
9.将“A溶液”转移到另一个烧杯中。
10.再次用玻璃棒搅拌生成的“A溶液”，再过滤一次得到“B溶液”。
11.将“B溶液”转移到干净的烧杯中，移除水分。
12.倒入具有溶剂特性（如甲醇、丙酮等）的溶液。
13.摇晃烧杯，将溶质溶解到溶剂中。
14.用滤纸过滤，得到的溶液即为要分离的色素。
实验注意事项：1.在实验室操作时，要认真熟悉各类实验器材的使用方法，在实验操作前进行必要的准备工作，熟悉实验步骤。
2.实验过程中应做好安全措施，佩戴实验手套、眼镜、口罩等，并遵守实验室的安全规定。
3.在操作过程中，要保持实验台面的整洁，避免将实验用品弄脏。
4.各种试剂、仪器和设备应严格按照操作要求使用，不可随意更改实验条件。
5.注意安全操作，如处理有毒危险化学物质时，应戴好手套，避免直接接触皮肤。
6.注重观察实验现象，严格按照实验注意事项和要求进行实验操作。
7.了解实验步骤和操作要点，提前做好实验前的准备工作，提前做好实验计划，做到心中有数，确保实验操作顺利进行。
8.实验完成后，要及时清理实验现场，清洗和归还实验器材，关掉实验用火等，保持实验室整洁。
初中化学必做8个实验及所需器材终极完整版
初中必做的八大实验实验活动1 氧气的实验室制取与性质过氧化氢制取氧气 氯酸钾制取氧气 高锰酸钾制取氧气药品状态 过氧化氢（H 2O 2）溶液、二氧化锰[MnO 2黑色固体，不溶于水] 氯酸钾[KClO 3白色晶体] 、二氧化锰高锰酸钾[KMnO 4 紫黑色晶体]反应条件 常温下，二氧化锰作催化剂 加热，二氧化锰作催化剂 加热反应原理过氧化氢水 + 氧气 2H 2O 22H 2O + O 2氯酸钾MnO 2 △氯化钾 + 氧气2KClO 3MnO 2 △KCl + O 2高锰酸钾△锰酸钾 +二氧化锰 + 氧气KMnO 4△K 2MnO 4 + MnO 2 +O 2气体发生装置固液不加热型固固加热型固固加热型收集装置1、向上排空气法（密度比空气大）2、排水法（不易溶于水）实验步骤注意事项查：检查装置气密性 先将导管一端浸入水中，再用两手紧握容器外壁，若有气泡冒出，则证明装置气密性良好 装：将药品装入试管 药品要斜铺在试管底部，便于均匀加热定：把试管固定在铁架台上铁夹夹在距试管口1／3处点：点燃酒精灯，先预热，再对准药品的部位集中加热。
先让试管均匀受热，防止试管因受热不均而破裂，然后对准药品部位用外焰加热收：收集气体若用向上排空气法收集气体时，导管应伸入到集气瓶底部离：收集完毕，将导管撤离水槽。
熄：熄灭酒精灯二氧化锰 二氧化锰3、收集方法：（1）排水法（氧气不易溶于水）（2）向上排空气法（氧气密度比空气大）4、检验方法：将带火星的木条深入到集气瓶中，若木条复燃说明是氧气5、验满方法：（1）用排水法收集时，如果集气瓶口有大气泡冒出时说明收集满（2）向上排空气法，用带火星的木条放在集气瓶口若木条复燃证明集满。
6、放置方法：盖上玻璃片并正放7、操作注意事项a.试管口应略向下倾斜（防止冷凝的水倒流到试管底部，使试管炸裂）b.导管伸入试管内不宜太长（便于气体排出）c.用排水法收集时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集d.停止反应，应先把导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯。
初中化学必做8个实验及所需器材
初中化学必做8个实验及所需器材1、氧气的实验室制取与性质①器材:大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、(毛)玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
②药品:高锰酸钾、木炭、澄清石灰水2、二氧化碳的实验室制取与性质①器材:烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、单孔橡胶塞、胶皮管、铁架台(带铁夹)、试管、试管夹、酒精灯、(毛)玻璃片。
蜡烛、木条、火柴②药品:大理石或石灰石、稀盐酸(1:2)、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。
蒸馏水3、燃烧的条件①器材:烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三角架、薄铜片。
火柴、乒乓球或其他塑料碎片、滤纸、蜡烛。
石棉网、药匙②药品:酒精、棉花、氧气(6瓶)、二氧化碳(2瓶)、白磷、红磷4、金属的物理性质和某些化学性质①器材:小木条、火柴、砂纸、试管夹、试管(若干)、药匙、滴管、电池、导线、小灯泡、酒精灯、坩埚钳、②药品:镁条、铝片、锌粒、铜片、黄铜片、镁、铁片、铁粉、铝丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、(硫酸铝溶液)、稀盐酸、稀硫酸。
5、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制①器材:托盘天平、药匙、量筒、烧杯、玻璃棒、滴管、两张等大的纸片、细口瓶、标签②药品:固体氯化钠、水6、酸、碱的化学性质①器材:点滴板、试管、滴管、药匙、蒸发皿、玻璃棒②药品:稀盐酸、稀硫酸、生锈的铁钉、酚酞试液、石蕊试液、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、ph试纸7、溶液酸碱性的检验①器材:白瓷板、pH试纸或pH计、玻璃棒、烧杯、试管、研钵、纱布②药品:蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、植物花瓣、土壤样品8、粗盐中难溶性杂质的去除①器材:托盘天平、药匙、铁架台(带铁圈)、量筒、铁架台、烧杯、滤纸、玻璃棒、漏斗、酒精灯、蒸发皿、石棉网、坩埚钳、火柴②药品:粗盐、水。
关于新教材学生必做8个化学实验九年级化学
实验目的：1.学习实验室制取氧气的方法。 2.加深对氧气性质的认识。
实验原理：利用加热高锰酸钾制取氧气，反应平稳并不需催化 剂。采用加热固体的方法，用排水法可以收到较为纯净的氧气。 做木炭、细铁丝在氧气中燃烧现象明显并有兴趣，无污染。
实验仪器和药品：大试管、带导管 的橡皮塞、铁架台、酒精灯、集 气瓶、玻璃片、水槽、药匙、坩 埚钳、高锰酸钾、木炭、细铁丝、 澄清石灰水 棉花 砂纸 火柴
实验步骤
观察现象 实验结论、原理
1.点燃连 在胶塞 上被铁 丝系着 的镁条
胶塞 胶头滴管
铁丝 镁条
酒精灯
剧烈燃烧， 镁条在空气中燃烧 发出耀眼的 2Mg + O2 点燃 2MgO 白光，白烟， 放热，
2.迅速放入 装有二氧化 碳的烧瓶中， 盖紧瓶塞观 察。
3.冷却到室温后将烧瓶倒过来 放入装有水的烧杯中，想水中 滴入几滴红墨水。
拓展1： 探究三种金属活动性顺序时最好选用活泼性中间为金属单质，两边的 选其金属的相应溶液；或反之活泼性处于两头的选其金属单质，处于 中间的选其金属的相应溶液。 拓展2： 相同质量的不同金属与足量的等质量等质量分数的稀硫酸或稀盐酸反 应时越活泼的金属反应的速度越快；化合价相同时，相对原子质量越 小最终的产生气体越多。 拓展3： 金属的锈蚀不单与氧气、水蒸气接触有关，还和环境温度、是否有酸、 碱、盐等其他介质、表面粗糙程度、表面是否洁净以及金属本身所含 成分等多种因素有关。 拓展4： 钛及钛合金是21世纪的重要金属材料。它们具有很多优良的性能，如 熔点高、密度小可塑性好、易于加工、机械性能好等尤其钛和钛合金 的抗腐蚀性能非常好，钛合金与人体具有很好的“相容性”，因此可 用来制造人造骨等
实 验 目 的 ： 1. 加 深 对 燃 烧 条 件 的 认 识 ， 进 一 步 了 解 灭 火 的 原 理 。 2.体验实验探究的过程。
初中化学8个必做实验
燃烧的条件
【实验结论】
燃烧的条件
【问题与交流】
1、上述实验步骤1中，如果在酒精灯上 加热时间较长，会发生什么现象？你能解释 原因吗？
2、如果将实验步骤中乒乓球碎片和滤纸 片换成木屑和煤粉进行实验会有什么现象发 生？说明了什么？
实验活动4
金属的物理性质和某些化学性质
金属的物理性质和某些化学性质
溶液的酸 碱性
pH
加入自制 指示剂后 的颜色变
化
溶液酸碱性的检验
【实验步骤】
3．在校园或农田里取少量土壤样品。将 土壤样品与蒸馏水按1:5的质量比在烧杯中混 和,充分搅拌后静置。用pH试纸测澄清液体的 酸碱度。
溶液酸碱性的检验
【问题与交流】
1.自制的指示剂检验酸碱性的效果如何？
2.哪种植物的花瓣或果实制成的指示剂效 果较好？
金属的物理性质和某些化学性质
【实验步骤】
1、金属的物理性质 （3）设计并进行实验证明金属具导电性： 将金属铜(或铝)接入电路中，如果灯泡亮，证 明金属能导电(有导电性)；
金属的物理性质和某些化学性质
【实验步骤】
2、金属的化学性质 （1）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯 上加热，观察铜片表面的变化。
稀硫酸
稀硫酸
酸和碱的化学性质
【实验步骤】
2.将两个生锈的铁钉分别放入两个试管中， 加入2mL稀盐酸，观察现象。待铁钉表面的锈 被去掉变得光亮时，将其中一支试管中的铁 钉取出，洗净。继续观察另一支试管中的现 象，过一段时间将铁钉取出，洗净，比较两 支铁钉。
酸和碱的化学性质
【实验步骤】
3.在试管中加入约2mL硫酸铜溶液，然后 滴入几滴氢氧化钠溶液，观察现象。然后再 向试管中加入稀盐酸，观察现象。
最新中考初中化学八个基础实验(八个必考一个)【中考化学专题复习】
中考初中化学八个基础实验(八个必考一个)【中考化学专题复习】一、氧气的实验室制取与性质1．以下是探究氧气的制取和性质．回答有关问题：⑴写出装置中标号的仪器的名称：①；②；⑵实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．其中二氧化锰起作用．⑶写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，并据此选择上图中（填字母）组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是．用G装置收集氧气的依据是．⑷若用A 和G组装制取氧气，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；⑸在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制较纯净的氧气中做“铁丝燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因：①；②．（写两点）二、二氧化碳的实验室制取与性质（上册P125）2．下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：化学方程式为；若将C中的试液加热，现象是红色又变成紫色，化学方程式为．⑵装置D中观察到的现象是，此实验说明二氧化碳的性质⑶实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入．⑷装置A也可以于制取氧气，其反应方程式为．若E中装满水用来收集氧气，则气体应从（填“c端”或“d端”）通入．⑸若用F装置代替A装置制取CO2，其优点是：．三、燃烧的条件（上册P 150）；3．下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：【改编样卷三22】【设计并进行实验】（如下图）⑴用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．⑵用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．⑶分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．【实验现象及分析】请帮小明将未完成的实验报告填写完整：实验步骤设计意图实验现象实验结论⑴探究燃烧与①的关系可燃物才能燃烧⑵探究燃烧与②的关系玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧⑶探究燃烧与③的关系小木条先燃烧，小煤块后燃烧【反思与交流】干粉灭火器中的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水，请你写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式；在灭火过程中，二氧化碳的作用是；水的作用是．四、金属的物理性质和某些化学性质（下册P 24）；4．整理和归纳、探究是有效的学习方法．下面是化学学习小组的同学对Mg、Al、Fe、Mn、Cu、Hg、Ag五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：⑴从物理性质上看，每种金属都有自己的特性．你认为汞与其它金属的不同之处是．⑵性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想．用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，这是利用了镁的性．⑶铝的化学性质比铁要活泼，但是铝制品却很耐腐蚀，其原因是．⑷该化学兴趣小组的同学为了探究铁（Fe）、锰（Mn）和铜（Cu）三种金属的活动性顺序，进行下列探究．①同学们将等大小的三种金属同时放入等质量、等质量分数的稀硫酸中，发现锰表面冒出气泡的速率比铁快，而铜表面无现象．请将三种金属的元素符号填入下表：如果金属锰与稀硫酸反应生成的盐是硫酸锰（MnSO4），请你写出锰与稀硫酸反应的化学方程式．②兴趣小组的同学从实验室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的废液．他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下方案：①甲同学提出X可用金属铁，乙同学认为X可用金属锰，你认为（选填“甲”或“乙”）同学的意见是正确的，理由是．加入过量的金属X的目的是．步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为．五、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（下册P 47）；5．溶液的组成和配制是初中化学中的重要知识，在生产生活中有广泛的应用。
初中化学实验材料与器材清单
初中化学实验材料与器材清单化学实验是初中化学教学中重要的一环，通过实践操作可以帮助学生巩固知识，培养实践能力和科学精神。
为了进行化学实验，必须准备好适当的材料和器材。
下面是一份初中化学实验材料与器材清单，以供参考。
1. 玻璃仪器：- 烧杯：用于称量溶液或制备反应液的容器。
- 锥形瓶：常用于存放液体试样，也用于蒸发和结晶过程。
- 试管：用于进行小规模反应或收集气体。
- 集气瓶：用于收集气体。
- 漏斗：用于过滤或分离混合物。
- 密封瓶：用于保存易挥发物质。
2. 实验器材：- 夹子和夹钳：用于固定玻璃仪器，保持其稳定。
- 酒精灯：用于提供火焰，进行加热或燃烧实验。
- 镊子和铲子：用于将实验物体转移或操作固体试样。
- 电子天平：用于精确称量物质。
- 温度计：用于测量液体或气体的温度。
- 显微镜：用于观察微观结构或进行实验细胞学。
3. 化学试剂：- 盐酸：一种常用的强酸，用于酸碱中和实验和金属活性测试。
- 硫酸：一种强酸，用于调整酸碱度或进行勾兑实验。
- 碳酸氢钠：常用于酸碱中和实验和鉴别二氧化碳的实验。
- 硝酸银：用于检测氯离子的存在，进行氯离子呈白色沉淀实验。
- 高锰酸钾：用于测定溶液中氧化还原物质的浓度。
4. 安全设备：- 实验台防护垫：用于避免实验物质滴到桌面或起火时保护实验环境。
- 实验室手套：用于保护手部免受化学试剂的侵害。
- 护目镜：用于保护眼睛免受实验物质的引起的伤害。
以上仅为初中化学实验常用的一些材料和器材，具体实验项目的材料和器材需根据实验内容具体要求而定。
在进行任何化学实验之前，学生应该了解并遵守实验操作的安全规范，佩戴好相关的安全设备，避免实验事故的发生。
同时，学生应该按照实验要求正确使用和保存实验器材和试剂，避免资源浪费和损坏。
在实验结束后，学生还应注意及时清理和归还实验器材，保持实验环境的整洁和安全。
初中化学实验是培养学生实践能力和科学精神的重要途径之一。
通过正确使用化学实验材料与器材、遵守实验操作安全规范，学生将能够更加深入地理解化学原理，培养实验思维和创新精神，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
初中化学实验一览表
41 铁的生锈条件的探究 ★
试管架、试管（7）、橡胶塞、铁架台、棉花、洁净无锈 的铁钉、蒸馏水、植物油、干燥的氯化钙
42
蔗糖溶解
★
烧杯、量筒、药匙、玻璃棒、蔗糖、水
43
碘和高锰酸钾在水和汽油 中的溶解性
★
试管架、试管（4）、量筒、药匙、胶头滴管、水、碘、 高锰酸钾、汽油、乙醇
44 水和乙醇能否互溶 ★
初中化学实验一览表
序号
实验名称
项目分类
演示 分组
所用主要仪器、器材及试剂
1
水的沸腾
★
酒精灯、试管、铁架台、玻璃片、水
2
胆矾的研碎
★
3
胆矾溶解于水并和氢氧化 钠反应
★
研钵、胆矾 试管架、试管（若干）、胆矾、氢氧化钠溶液
4
石灰石和盐酸反应把产生 的气体通入氢氧化钙溶液
★
铁架台、试管、单孔塞、乳胶管、玻璃弯管、烧杯、石 灰石（或大理石）、稀盐酸、 澄清石灰水
5
闻气体气味的方法 ★
6
观察和描述-------对蜡 烛及其燃烧的探究
★
7
我们吸入的空气和呼出的 气体有什么不同
8 固体的取用（锌粒） ★
9
固体的取用（碳酸钠粉 末）
★
集气瓶、空气
水槽、小刀、烧杯（2）、火柴、蜡烛、水、澄清石灰水
★
水槽、集气瓶、玻璃片、弯头的饮料管、胶头滴管、火 柴、小木条、澄清石灰水
★
试管架、试管（若干）、量筒、胶头滴管、稀盐酸、镁 条
初中化学实验一览表
序号
实验名称
项目分类
演示 分组
所用主要仪器、器材及试剂
37 酸雨危害的模拟实验
★
最新中考初中化学八个基础实验(八个必考一个)【中考化学专题复习】
中考初中化学八个基础实验(八个必考一个)【中考化学专题复习】一、氧气的实验室制取与性质1．以下是探究氧气的制取和性质．回答有关问题：⑴写出装置中标号的仪器的名称：①；②；⑵实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．其中二氧化锰起作用．⑶写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，并据此选择上图中（填字母）组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是．用G装置收集氧气的依据是．⑷若用A 和G组装制取氧气，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；⑸在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制较纯净的氧气中做“铁丝燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因：①；②．（写两点）二、二氧化碳的实验室制取与性质（上册P125）2．下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：化学方程式为；若将C中的试液加热，现象是红色又变成紫色，化学方程式为．⑵装置D中观察到的现象是，此实验说明二氧化碳的性质⑶实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入．⑷装置A也可以于制取氧气，其反应方程式为．若E中装满水用来收集氧气，则气体应从（填“c端”或“d端”）通入．⑸若用F装置代替A装置制取CO2，其优点是：．三、燃烧的条件（上册P 150）；3．下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：【改编样卷三22】【设计并进行实验】（如下图）⑴用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．⑵用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．⑶分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．【实验现象及分析】请帮小明将未完成的实验报告填写完整：实验步骤设计意图实验现象实验结论⑴探究燃烧与①的关系可燃物才能燃烧⑵探究燃烧与②的关系玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧⑶探究燃烧与③的关系小木条先燃烧，小煤块后燃烧【反思与交流】干粉灭火器中的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水，请你写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式；在灭火过程中，二氧化碳的作用是；水的作用是．四、金属的物理性质和某些化学性质（下册P 24）；4．整理和归纳、探究是有效的学习方法．下面是化学学习小组的同学对Mg、Al、Fe、Mn、Cu、Hg、Ag五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：⑴从物理性质上看，每种金属都有自己的特性．你认为汞与其它金属的不同之处是．⑵性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想．用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，这是利用了镁的性．⑶铝的化学性质比铁要活泼，但是铝制品却很耐腐蚀，其原因是．⑷该化学兴趣小组的同学为了探究铁（Fe）、锰（Mn）和铜（Cu）三种金属的活动性顺序，进行下列探究．①同学们将等大小的三种金属同时放入等质量、等质量分数的稀硫酸中，发现锰表面冒出气泡的速率比铁快，而铜表面无现象．请将三种金属的元素符号填入下表：如果金属锰与稀硫酸反应生成的盐是硫酸锰（MnSO4），请你写出锰与稀硫酸反应的化学方程式．②兴趣小组的同学从实验室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的废液．他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下方案：①甲同学提出X可用金属铁，乙同学认为X可用金属锰，你认为（选填“甲”或“乙”）同学的意见是正确的，理由是．加入过量的金属X的目的是．步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为．五、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（下册P 47）；5．溶液的组成和配制是初中化学中的重要知识，在生产生活中有广泛的应用。
初中化学必做实验目录
用酚酞试液测定溶液的酸碱性
点滴板（或小试管）、滴管
酚酞试液、白醋、稀盐酸、纯碱溶液、石灰水、氨水、食盐水、蔗糖水、肥皂水、酸果汁
√
用pH试纸测定溶液的酸碱度
pH试纸、表面皿、玻璃棒、试管、烧杯
土壤溶液、河水、纯净水、汽水、鸡蛋清、食盐水、明矾溶液、碳酸钠溶液、洗发剂、果汁
√
观察浓硫酸和浓盐酸
浓硫酸、浓盐酸
初中化学必做实验目录
章节
章节题目
实验类型
实验名称
所需主要仪器及器材
所需试剂
备注
演示
分组
观察
体验
第一章
开启化学之门
√
实验基本操作
酒精灯、试管、蒸发皿、试管夹、药匙
铜绿、稀盐酸
第二章
我们身边的物质
√
氧气的实验室制法
铁架台、酒精灯、试管、单孔橡皮塞、导管、集气瓶、玻璃片、分液漏斗、双孔橡皮塞、锥形瓶、水槽
高锰酸钾、过氧化氢溶液（6%）、二氧化锰
√
二氧化碳气体通入石灰水
导管、试管
汽水、石灰水
√
二氧化碳与水反应
酒精灯、试管、导管、试管夹、铁架台
石蕊试液、大理石（或石灰石）、稀盐酸
√
二氧化碳的制取和性质
锥形瓶、双孔橡皮塞、长颈漏斗、导管、止水夹、集气瓶、玻璃片、烧杯
大理石（或石灰石）、稀盐酸、蜡烛
√
过滤
铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸
明矾、浑浊的水
第四章
燃烧燃料
√
质量守恒定律的验证
托盘天平、锥形瓶、单孔橡皮塞、滴管、小试管
氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、大理石、石灰水、稀盐酸
第六章
溶平、药匙、量筒、滴管、玻璃棒、烧杯
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初中必做的八大实验实验活动 1 氧气的实验室制取与性质实验室制取氧气三种方法的比较2、实验步骤：实验步骤注意事项查：检查装置气密性先将导管一端浸入水中，再用两手紧握容器外壁，若有气泡冒出，则证明装置气密性良好装：将药品装入试管药品要斜铺在试管底部，便于均匀加热定：把试管固定在铁架台上铁夹夹在距试管口 1／3 处点：点燃酒精灯，先预热，再对准药品的部位集中加热。
先让试管均匀受热，防止试管因受热不均而破裂，然后对准药品部位用外焰加热收：收集气体若用向上排空气法收集气体时，导管应伸入到集气瓶底部离：收集完毕，将导管撤离水槽。
熄：熄灭酒精灯药品 状态 过氧化氢制取氧气 过氧化氢（ H 2O 2）溶液、二氧化锰 [MnO 2 黑色固体，不溶于水 ] 氯酸钾制取氧气 氯酸钾 [KClO 3白色晶 体] 、二氧化锰高锰酸钾制取氧气 高锰酸钾 [KMnO 4 紫黑色晶体 ]反应 常温下，二氧化锰作催化剂 加热，二氧化锰作催化剂 条件加热反应 原理二氧化锰过氧化氢水 + 氧气二氧化锰2H 2O 2 2H 2O + O 2氯酸钾 化钾 + 氧气MnO 2△氯△高锰酸钾 △ 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气△KMnO K MnO +MnO 22KClO 3 △ 2 KCl + O 2O 2气体发生 装置固固加热型收集 装置1 、向上排空气法（密度比空气大）固液不加热型固固加热、排水法（不易溶于水）（2）向上排空气法（氧气密度比空气大）4、检验方法：将带火星的木条深入到集气瓶中，若木条复燃说明是氧气5、验满方法：（1）用排水法收集时，如果集气瓶口有大气泡冒出时说明收集满（2）向上排空气法，用带火星的木条放在集气瓶口若木条复燃证明集满。
6、放置方法：盖上玻璃片并正放7、操作注意事项a.试管口应略向下倾斜（防止冷凝的水倒流到试管底部，使试管炸裂）b.导管伸入试管内不宜太长（便于气体排出）c.用排水法收集时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集d.停止反应，应先把导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯。
防止水槽中水倒流，使试管炸裂e.若用高锰酸钾制氧气，试管口要放一团棉花（防止高锰酸钾粉末堵塞导管）实验活动2、二氧化碳的实验室制取与性质实验用品：药品：石灰石、稀盐酸、澄清石灰水仪器：锥形瓶、长颈漏斗、导管、橡皮塞、集气瓶、玻璃片实验室制取二氧化碳的装置：注意事项：实验室制取二氧化碳的试剂特点（1）制备二氧化碳的盐酸不宜太浓，否则从盐酸里会挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯，有时还会影响实验的结果。
（2）不宜使用硫酸和石灰石来制取二氧化碳，因为硫酸与碳酸钙反应后生成溶解性较小的硫酸钙，会覆盖在石灰石表面从而阻止反应的继续进行。
（3）如果使用长颈漏斗，最好不要使用纯净的碳酸钙或碳酸钠。
因为使用纯度高的碳酸钙或碳酸钠会造成反应过快，不宜控制。
但是将长颈漏斗改成分液漏斗（控制速度），就可以使用纯度高的碳酸钙或碳酸钠来制取二氧化碳了。
3．误点评析（1）长颈漏斗下口没有伸入液面下（液封），会导致二氧化碳从长颈漏斗逸出。
（2）出气导管管口不应伸入液面下，这样二氧化碳会把酸液沿导管压出，无法收集气体，该出气导管管口应在锥形瓶上方，略伸出橡皮塞。
实验拓展：1．各类装置的气密性检验：由于实验室制取二氧化碳使用石灰石和稀盐酸，一种是固体，种是液体，且反应不需条件。
因此在实验室可以使用下列装置作为气体发生装置。
A B C DA 装置的气密性检验比较简单，在导管右端套上橡胶管和直角弯导管，并将导管的一端浸入水中，然后用手紧贴试管的外壁，如果水中的导管有气泡冒出，说明装置不漏气。
B 装置的气密性检验可以在导管右端套上橡胶管并夹上弹簧夹（止水夹），然后朝长颈漏斗中注水，当水浸没长颈漏斗下端后继续注水至形成水柱，停止注水后水柱不下降说明气密性良好。
C、D装置气密性的检验与B 类似。
实验活动3 燃烧的条件实验用品：①器材：烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三角架、薄铜片。
火柴、乒乓球或其他塑料碎片、滤纸、蜡烛。
石棉网、药匙②药品：酒精、棉花、氧气（6瓶）、二氧化碳（2 瓶）、白磷、红磷实验步骤：1、用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。
通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是：需要可燃物2、（1）取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。
（2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图7-44 所示分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。
通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是：温度需达到可燃物的着火点3、利用蜡烛和烧杯（或选择其他用品），设计一个简单的实验，说明燃烧条件之一：需要有氧气（或空气）。
4．下图是探究物质燃烧条件的3 个对比实验：【设计并进行实验】（如下图）⑴用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．⑵用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．⑶分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．实验现象及分析】请帮小明将未完成的实验报告填写完整：实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质实验目的：1、巩固和加深对金属性质的认识2 、培养实验设计能力实验用品：试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。
你还需要的实验用品：质质量分数的氯化钠溶液的配制实验目的：1. 练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2. 加深对溶质的质量分数概念的理解。
3.进一步练习托盘天平和量筒的使用。
实验用品：托盘天平、药匙、量筒、 胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶，氯化钠、蒸馏水 相关知识链接：1.溶质质量分数的计算：溶质的质量分数 = -------------------- × 100%溶质质量 = ______________________ × ___________________________________ 溶剂质量 = _________________________ － _____________________________ 2. 浓溶液用水稀释时（1）浓溶液中溶质的质量 稀溶液中溶质的质量（填 > 、<、= ）。
（2）所用水的质量 = _____________________ 。
3. 托盘天平的使用 （1） 调平方法：先用 _____ 把游码拨到标尺 _____ 处，再调节左右的 __________ ，使天平平衡。
（2） 使用方法：称量一定质量药品时，先 _____ 天平，然后用镊子向 ____ 加入一定质量砝码，必要时移 动游码；用药匙向 ___ 逐渐加入药品， 直到天平平衡。
称量完毕， __ 放回砝码盒， ______ 拨回零处。
（3） 称量干燥的药品时 :两盘各放一张 的纸，把药品放在纸上称量。
4. 量筒的使用：（1） 量液时，量筒必须 ___ ，视线要与量筒内液体的 _______ 的 _______ 保持水平，再读 取液体的体积。
（2） 俯视或仰视读数时，读数与实际数值的关系怎样？实 验活 动5用氯化钠和水配制50g 质量分数为6%的氯化钠溶液实验步骤：（1）计算：需要固体氯化钠的质量为g ，需要水的体积为ml 。
（2）称量：用称量所需氯化钠，放入烧杯中。
（3）量取：用量取所需水，并倒入烧杯中。
（4）溶解：用搅拌，使氯化钠溶解。
火眼金睛：下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的5 处错误⑴⑵⑶⑷⑸实验活动二: 配制质量分数为3%的氯化钠溶液用配好的6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm 3）配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液实验步骤：（1）计算：需要6%的氯化钠溶液的质量为g ，体积___________ ml;需水的质量为 ___ g，体积为ml 。
（2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，并倒入烧杯中。
（3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。
实验活动三：溶液的处置装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签（标签中应包括药品的名称和溶液中溶质的质量分数）。
实验活动6、溶液酸碱性的检验、实验目的：1、加深对酸和碱的主要性质。
2、通过实验解释生活中的一些现象。
、实验用品：点滴板（1）、试管（2）、胶头滴管（1）、玻璃棒（1）、蒸发皿（1）等。
酚酞试液、石蕊试液、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、生锈的铁打、pH 试纸等。
、探究步骤：实验活动7 溶液酸碱性的检验实验活动8：粗盐中难溶性杂质的去除实验目的】：实验仪器】：①铁架台（带铁圈）②烧杯③量筒④玻璃棒⑤石棉网⑥蒸发皿⑦漏斗⑧ 胶头滴管⑨托盘天平⑩坩埚钳⑾酒精灯实验步骤】：1）第一步：溶解。
①称量：用准确称取5. 0 克粗盐。
2）②溶解：用量取10ml 水倒入烧杯里，用药匙加粗盐于水中，并用搅拌，一直到粗盐为止。
称量剩下的粗盐质量，计算10ml 水中约溶解了多少克粗盐。
（3）第二步：过滤。
①滤纸的边缘比漏斗口，滤纸要紧贴，漏斗里的液面要低于；②过滤时，倾倒未过滤液体的烧杯口应紧靠，漏斗下端管口要紧靠。
（4）第三步：蒸发。
①将所得澄清滤液倒入里，用加热，加热过程中，用不断搅拌，防止。
②当蒸发皿出现较多量固体时，应。
（5）第四步：计算产率。
用将固体转移到纸上，称量后，回收到中。
将提纯后的精盐与溶解的粗盐作比较，计算出精盐的产率。
【师生小结】：1、粗盐提纯步骤：溶解→过滤→蒸发、结晶→计算产率2、四次使用玻璃棒的作用a、溶解：搅拌，加速溶解b、过滤：引流液体c、蒸发：搅拌，防止局部温度过高而造成液滴飞溅d 、计算产率：转移固体3．过滤后的液体仍浑浊的原因：①操作过程中液面可能高出滤纸的边缘②滤纸被玻璃棒捅破4．产率偏低的原因：① 溶解时未充分搅拌。
② 蒸发时液体可能被溅出。
③转移固体时固体可能洒落等。
产率偏高的原因：①称量时多称了②蒸发时未充分蒸干等5、过滤操作中的一贴指： ______________________________________________________________ ;二低指：① ②三靠指：①②③。