一年级上册科学课件《7.比较测量纸带和尺子》教科版 (共20张PPT)
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一年级上册科学课件-2、7 比较测量纸带和尺子｜教科版
2.4用不同的物体测量
说一说
小组讨论：
小科学家们如何帮助熊 大熊二解决难题呢？
不标准
yī zhǎ 一拃
想一想
我们可以用哪些物体 来测量？
用固定长度的东西
说一说
小组讨论： 你们打算用什么来测 量？怎么做呢？
zhan shi shi ke 展 示 时刻
测桌子的长度
内容
内容 内容 内容
测 书 的 长 度
你知道生活中还有哪些测量工具吗？
体重计
电子秤
便携秤
体温计 电子体温枪 气温计和湿度计
小结
尺子和测量纸带共同点 都有 0 刻度 （测量起点） 标记线的间距等长 （相当于同一标准物的长度） 标记线重复出现 （相当于标准物首尾相连） 数字标记 （相当于标准物的数量的统计数）
不同点可能有 材质不同（纸带是软的、易断裂，有的尺子是硬的） 标记线的间距长度不同 纸带的 0 刻度可能未标 尺子有更细小的标记线 数字标记方法不同 ……
✔
12
23
7
✔
✔
✔ ✔
聚焦
生来公平，拿在手中。 要问长短，它最分明。
尺子
打一测量工具
比较测量纸带和尺子
你见过或使用过哪些尺子？
你可以用它做什么？
探索
比较 测量纸带和尺子
用直尺测量橡皮的长度
对齐起点 （0刻度）
对齐终点 （读出数字）
用测量纸带和软尺测量橡皮的长度
探讨
与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ量纸带相比，尺子有什么好处？
科学阅读
为了测量长度，人们发明了各种各样的尺子。
教科版小学一年级上册科学《比较测量纸带和尺子》教学课件
bǐ jiào cè liáng zhǐ dài hé chǐ zi
比较测量纸带和尺子
nǎ xiē dì fāng yòng dào le chǐ zi
说一说 哪些地方用到了尺子？
nǎ xiē dì fāng yòng dào le chǐ zi
说一说 哪些地方用到了尺子？
看一看
cháng jiàn dபைடு நூலகம் chǐ zi
yǒu shén me hǎo chù
尺子和测量纸带相比，有什么好处？
gèng biāo zhǔn
更标准
gèng zhǔn què
更准确
结束
做一做 用纸带和尺子测量。
看一看
chǐ zǐ de yòng fǎ
尺子的用法。
②读出尺子上 与物体另一端 对应的刻度
①尺子的0刻度线与物体对齐
用测量纸带和尺子来测量 日期：_____
用测量纸带测量 用尺子测量 橡皮的长度 课本的长度
议一议
chǐ zi hé cè liáng zhǐ dài xiāng bǐ
常见的尺子。
直尺 折叠尺
卷尺
软尺
卡尺
想一想
cè liàng zhǐ dài hé chǐ zi yǒu nǎ xiē bù tóng
测量纸带和尺子有哪些不同？
12345678
看一看
guān chá hé bǐ jiào
观察和比较。
相同点？ 不同点？
yòng zhǐ dài hé chǐ zi cè liáng
比较测量纸带和尺子
nǎ xiē dì fāng yòng dào le chǐ zi
说一说 哪些地方用到了尺子？
nǎ xiē dì fāng yòng dào le chǐ zi
说一说 哪些地方用到了尺子？
看一看
cháng jiàn dபைடு நூலகம் chǐ zi
yǒu shén me hǎo chù
尺子和测量纸带相比，有什么好处？
gèng biāo zhǔn
更标准
gèng zhǔn què
更准确
结束
做一做 用纸带和尺子测量。
看一看
chǐ zǐ de yòng fǎ
尺子的用法。
②读出尺子上 与物体另一端 对应的刻度
①尺子的0刻度线与物体对齐
用测量纸带和尺子来测量 日期：_____
用测量纸带测量 用尺子测量 橡皮的长度 课本的长度
议一议
chǐ zi hé cè liáng zhǐ dài xiāng bǐ
常见的尺子。
直尺 折叠尺
卷尺
软尺
卡尺
想一想
cè liàng zhǐ dài hé chǐ zi yǒu nǎ xiē bù tóng
测量纸带和尺子有哪些不同？
12345678
看一看
guān chá hé bǐ jiào
观察和比较。
相同点？ 不同点？
yòng zhǐ dài hé chǐ zi cè liáng
2023秋教科版一年级科学上册 2-7《比较测量纸带和尺子》(课件)
说说，你发现了什么？
尺子和测量纸带相比，个更好？
用尺子测量橡皮
qǐ diǎn duì qí
zhōng diǎn dú kè dù
起点对齐0 终点读刻度
尺子
测量活动的注意事项：
①测量前，尺子紧贴物体的边缘； ②测量中，注意起点和终点位置； ③测量后，正确读数和及时记录；
正确使用尺子的方法
对齐 → 紧靠 → 读数 → 记录
C.不可以弯曲
D.精确度高
2.测量人的身高时，下列选项中选择 ( B )来测量比较方便
A.测距车
B.卷尺
C.曲别针 D.直尺
3.在测量物体的长度时，我们一般要测量( C ) 次。
A.1
B.2
C.3
D.4
4.下列活动不会用到尺子的是 ( B )。
A.测量身高
B.测量体重 C.测量量腰围 D.测量桌子长度
教科版小学《科学》一年级上册《比较与测量》单元
7.比较测量纸带和尺子
你认识吗？
测量纸带与尺子相比，有哪些相同点和不同点？
cè liáng zhǐ dài
测量纸带
chǐ zi
尺子
实验注意事项
① 把纸带和尺子放在桌子中间，四人小组一起观察； ②与同伴轻声讨论。 ③测量纸带和尺子的相同点与不同点。至少各说2点 （长度、刻度、单位、使用方法等）。
测量纸带与尺子相比，有哪些相同点和不同点？
kè dù
刻度
lí mǐ
CM： 厘米
gé zi shù zì qǐ diǎn
相同点：格子 数字 起点是0
不同点：c材ái l料iào
gé zi dà xiǎo xiǎo gé zi
格子大小 小格子
一年级上册科学课件-2、7 比较测量纸带和尺子｜教科版
• 2. 除了用手比较，比如也可以用尺子、线绳等 物体来进行比较。
你知道生活中还有哪些测量工具吗？
体重计
电子秤
便携秤
体温计 电子体温枪 气温计和湿度计
小结
尺子和测量纸带共同点 都有 0 刻度 （测量起点） 标记线的间距等长 （相当于同一标准物的长度） 标记线重复出现 （相当于标准物首尾相连） 数字标记 （相当于标准物的数量的统计数）
不同点可能有 材质不同（纸带是软的、易断裂，有的尺子是硬的） 标记线的间距长度不同 纸带的 0 刻度可能未标 尺子有更细小的标记线 数字标记方法不同 ……
在观察中比较
学习目标
• 1.通过比较恐龙的大小，学会 从多 种角度观察和比较物体的相同和不 同。
• 2. 尝试用排序的方式来描述和记录 观察的结果，并与同学讨论、交流。
• 3.愿意倾听他人的意见,乐于讲述自 己的观点。
• 4.乐于进行小组合作学习。
图中有几只恐龙？
3号
4号
1号
2号 5号
3号
聚焦
生来公平，拿在手中。 要问长短，它最分明。
尺子
打一测量工具
比较测量纸带和尺子
你见过或使用过哪些尺子？
你可以用它做什么？
探索
比较 测量纸起点 （0刻度）
对齐终点 （读出数字）
用测量纸带和软尺测量橡皮的长度
探讨
与测量纸带相比，尺子有什么好处？
科学阅读
为了测量长度，人们发明了各种各样的尺子。
4号
1号
2号
5号
（ ）号恐龙大，（ ）号恐龙小
给恐龙排队
从高到矮排队：比高矮
从高到矮
从长到短排队：比长短
恐龙“长短比较”三步骤
①
你知道生活中还有哪些测量工具吗？
体重计
电子秤
便携秤
体温计 电子体温枪 气温计和湿度计
小结
尺子和测量纸带共同点 都有 0 刻度 （测量起点） 标记线的间距等长 （相当于同一标准物的长度） 标记线重复出现 （相当于标准物首尾相连） 数字标记 （相当于标准物的数量的统计数）
不同点可能有 材质不同（纸带是软的、易断裂，有的尺子是硬的） 标记线的间距长度不同 纸带的 0 刻度可能未标 尺子有更细小的标记线 数字标记方法不同 ……
在观察中比较
学习目标
• 1.通过比较恐龙的大小，学会 从多 种角度观察和比较物体的相同和不 同。
• 2. 尝试用排序的方式来描述和记录 观察的结果，并与同学讨论、交流。
• 3.愿意倾听他人的意见,乐于讲述自 己的观点。
• 4.乐于进行小组合作学习。
图中有几只恐龙？
3号
4号
1号
2号 5号
3号
聚焦
生来公平，拿在手中。 要问长短，它最分明。
尺子
打一测量工具
比较测量纸带和尺子
你见过或使用过哪些尺子？
你可以用它做什么？
探索
比较 测量纸起点 （0刻度）
对齐终点 （读出数字）
用测量纸带和软尺测量橡皮的长度
探讨
与测量纸带相比，尺子有什么好处？
科学阅读
为了测量长度，人们发明了各种各样的尺子。
4号
1号
2号
5号
（ ）号恐龙大，（ ）号恐龙小
给恐龙排队
从高到矮排队：比高矮
从高到矮
从长到短排队：比长短
恐龙“长短比较”三步骤
①
教科版小学科学一年级上册：7比较测量纸带和尺子PPT文档共34页
教科版小学科学一年级上册：7比较测 量纸带和尺子
51、没有哪个的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
51、没有哪个的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
一年级上册科学课件《7比较测量纸带和尺子》教科版20
不同点可能有 材质不同（纸带是软的、易断裂，有的尺子是硬的） 标记线的间距长度不同 纸带的 0 刻度可能未标 尺子有更细小的标记线 数字标记方法不同 ……
一年级上册科学课件《7比较测量纸带 和尺子 》教科 版20
一年级上册科学课件《7比较测量纸带 和尺子 》教科 版20
今天我们认识 了世界统一测量长
小结
尺子和测量纸带共同点 都有 0 刻度 （测量起点） 标记线的间距等长 （相当于同一标准物的长度） 标记线重复出现 （相当于标准物首尾相连） 数字标记 （相当于标准物的数量的统计数）
一年级上册科学课件《7比较测量纸带 和尺子 》教科 版20
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厘米
一年级上册科学课件《7比较测量纸带 和尺子 》教科 版20
谢谢你们！
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用直尺测量橡皮的长度（记录）
对齐起点 （0刻度）
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对齐终点 （读出数字）
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探讨
与测量纸带相比，尺子有什么好处？
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度的工具—尺子
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今天我们认识 了世界统一测量长
小结
尺子和测量纸带共同点 都有 0 刻度 （测量起点） 标记线的间距等长 （相当于同一标准物的长度） 标记线重复出现 （相当于标准物首尾相连） 数字标记 （相当于标准物的数量的统计数）
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厘米
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谢谢你们！
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用直尺测量橡皮的长度（记录）
对齐起点 （0刻度）
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对齐终点 （读出数字）
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探讨
与测量纸带相比，尺子有什么好处？
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度的工具—尺子
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新编教科版小学一年级科学上册《比较测量纸带和尺子》精品课件
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
教科版一年级上册第二单元第7课
比较测量纸带和尺子
回顾：用测量纸带来测量
有什么优点？ 有什么不足？
测量纸带和尺子的比较
测量纸带
尺子
相同点： 不同点：
尺子家族大聚会 （参考42面） 塑料尺
软尺
折叠尺
钢尺 钢卷尺
用测量纸带和尺子测量物体
测量纸带 尺子
橡皮的长度 科学书的长度
说说怎么测量—— 活动手册第13面
测量纸带
什么好处
本课所用实验器材，由爱牛科教提供
名称 软尺 直尺
规格 1.5m 塑料20cm
单位 数量 把 24 把 12
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
一年级上册科学课件 第二单元7比较测量纸带和尺子 教科版
一年级上册科学课件 -第二单元7比较测量纸带和尺子 教科版(共15张PPT)
一年级上册科学课件 -第二单元7比较测量纸带和尺子 教科版(共15张PPT)
探究新知
比一比
一年级上册科学课件 -第二单元7比较测量纸带和尺子 教科版(共15张PPT)
一年级上册科学课件 -第二单元7比较测量纸带和尺子 教科版(共15张PPT)
A.是世界通用的 B.有等距离的刻度
C.不可以弯曲
D.以上都不是
（3） 测量人的身高时，选择（ B ）来测量比较方便。
一年级上册科学课件 -第二单元7比较测量纸带和尺子 教科版(共15张PPБайду номын сангаас)
A.钢尺
B.卷尺
C.折叠尺
D.软尺
一年级上册科学课件 -第二单元7比较测量纸带和尺子 教科版(共15张PPT)
综合探究
1.我能用尺子测量出物体的长度，并把结果记录下来。
橡皮长（ 4 ）厘米
书本宽（ 15 ）厘米
2. 我能说出尺子与纸带相比有哪些好处。
1. 尺子使用的是标准单位，测量结 果有可比性和通用性；
2. 尺子的刻度更小，测量更准确； 3. 尺子的材质不容易坏； 4. 测量起来比较方便。
一年级上册科学课件 -第二单元7比较测量纸带和尺子 教科版(共15张PPT)
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×
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基础达标
2. 选择题。
（1）测量水桶一圈的长度，我们选择（ B ）来测量更方便和准确。
A.纸带 B. 软尺 C.塑料尺
（2）尺子和测量纸带相比，有哪些相同点？（ B ）
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比较测量纸带和尺子
执教：杨楠 长春市新朝阳实验学校
直尺
直尺与纸带 的不同点
直尺与纸带的 相同点
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软尺
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直尺 测量纸带 软尺
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对齐终点 （读出数字）
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谢谢你们！
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用直尺测量橡皮的长度（记录）
对齐起点 （0刻度）
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不同点可能有 材质不同（纸带是软的、易断裂，有的尺子是硬的） 标记线的间距长度不同 纸带的 0 刻度可能未标 尺子有更细小的标记线 数字标记方法不同 ……
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今天我们认识 了世界统一测量长
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单位：厘米
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尺子是世界通用的 统一标准的测量工具。
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对齐终点 （读出数字）
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小结
尺子和测量纸带共同点 都有 0 刻度 （测量起点） 标记线的间距等长 （相当于同一标准物的长度） 标记线重复出现 （相当于标准物首尾相连） 数字标记 （相当于标准物的数量的统计数）
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探讨
与测量纸带相比，尺子有什么好处？
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对齐起点 用直尺测量鞋子的长度
（0刻度）
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比较测量纸带和尺子
执教：杨楠 长春市新朝阳实验学校
直尺
直尺与纸带 的不同点
直尺与纸带的 相同点
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软尺
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直尺 测量纸带 软尺
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对齐终点 （读出数字）
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厘米
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谢谢你们！
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用直尺测量橡皮的长度（记录）
对齐起点 （0刻度）
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不同点可能有 材质不同（纸带是软的、易断裂，有的尺子是硬的） 标记线的间距长度不同 纸带的 0 刻度可能未标 尺子有更细小的标记线 数字标记方法不同 ……
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今天我们认识 了世界统一测量长
度的工具—尺子
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单位：厘米
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尺子是世界通用的 统一标准的测量工具。
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对齐终点 （读出数字）
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小结
尺子和测量纸带共同点 都有 0 刻度 （测量起点） 标记线的间距等长 （相当于同一标准物的长度） 标记线重复出现 （相当于标准物首尾相连） 数字标记 （相当于标准物的数量的统计数）
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探讨
与测量纸带相比，尺子有什么好处？
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对齐起点 用直尺测量鞋子的长度
（0刻度）
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