陕西省中小学教师职称任职资格

陕西教师评职称要求文件

陕西教师评职称要求文件为进一步加强和规范陕西省教师职称评定工作，提升教师的专业素养和教学水平，促进教师队伍建设，根据相关法律法规的要求，制定本文件。

一、评职称的条件1.申请人应具备中华人民共和国公民身份，并具有陕西省户籍或者在陕西省工作满2年以上。

2.申请人应具备相应职称对应的学历背景，其中高级职称申请人应具有硕士及以上学位，中级职称申请人应具有本科及以上学位，初级职称申请人应具有大专及以上学位。

3.申请人应具有良好的职业道德和职业操守，无违法犯罪行为。

4.申请人应具备一定的教学经验，高级职称申请人应具有教育工作经验不少于10年，中级职称申请人应具有教育工作经验不少于5年，初级职称申请人应具有教育工作经验不少于2年。

5.申请人应具备较高的教学业绩，能够在所从事的教育工作中取得杰出成绩，如教学效果显著、教学方法独特、教育教学研究成果突出等。

二、评职称的程序1.申请人应在规定的时间内向所在单位提出申请，填写申请表格并提交相关证明材料。

2.所在单位应按照规定的程序审核申请人提交的材料，对符合条件的申请人进行初审。

3.初审合格的申请人，应参加面试或进行教学展示。

面试会对申请人的专业知识、教学经验、教学方法、教学研究等进行评价。

4.面试或教学展示结束后，评审委员会将根据申请人的材料和面试教学展示情况进行综合评价，确定申请人最终的评定结果。

5.评审委员会将评定结果进行公示，公示期间内，任何单位和个人有权对评定结果提出异议。

6.公示期满后，评审委员会对公示期间内的异议进行审查，并对评定结果进行最终确认。

三、评职称的要求1.初级职称评定要求：申请人应在所从事的教育工作中取得一定的教学业绩，能够独立完成教学任务，能够灵活运用各种教育教学手段，能够进行一定范围内的教育教学研究。

2.中级职称评定要求：申请人应在所从事的教育工作中取得突出的教学业绩，能够在教育教学领域中发挥影响力，能够进行较高水平的教育教学研究，并取得明显的研究成果。

陕西省中学教师专业技术职务晋升办法陕人社2005(43)

陕西省人事厅陕西省教育厅文件陕人发〔2005〕43号关于印发《陕西省中学教师专业技术职务任职资格评审办法(试行)》的通知各市(杨凌示范区)人事局、教育局，省级各部门，中央驻陕有关单位：为了进一步贯彻落实国务院及省委、省政府关于加强基础教育，加快建设一支适应实施素质教育的中学优秀教师队伍，促进我省中学教育事业的发展。

在深入调查研究，总结我省中学教师专业技术职务任职资格评审工作的基础上，制定了《陕西省中学教师专业技术职务任职资格评审办法(试行)》。

现印发你们，请认真执行。

实施中有什么问题，请及时反映，以便进一步修改完善。

附：陕西省中学教师专业技术职务任职资格评审办法（试行）二○○五年八月二十六日陕西省中学教师专业技术职务任职资格评审办法(试行)第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，加快建设一支适应实施素质教育合格的中学教师队伍，促进我省基础教育事业的发展。

根据《教师法》和《中学教师职务试行条例》及我省中学教师队伍实际，特制定本办法(以下简称《评审办法》)。

第二条在国家全面实行教师资格制度的情况下，申报评审中学教师专业技术职务任职资格(以下简称教师职务)的人员，必须具备教师资格。

在高级中学任教的教师，应持有高级中学教师资格证；在初级中学任教的教师，应持有初级中学教师资格证书。

第三条教师职务评审要贯彻“坚持标准、保证质量、全面考核、择优晋升”的原则，在坚持政治标准的条件下，把思想品德、工作态度、教学水平、工作能力、工作实绩作为评审依据，以确保评审质量。

第四条根据全省参与中学系列教师职务评审的学校和工作任务不同，可划分为：一、省级重点中学，此类学校除主要承担着向高等学校培养输送合格优秀毕业生外，还应承担示范与教育教学研究改革任务。

二、普通高中，此类学校除承担着为高等学校培养输送合格毕业生外，还应承担培养合格劳动者的任务。

三、职业中学，此类学校主要是为社会培养有一技之长的实用人才。

四、普通初级中学，此类学校主要是完成九年义务教育，为高中输送优秀人才。

1(评审表)陕西省中小学教师职称任职资格评审表

陕西省中小学教师职称任职资格
评审表
姓名：
工作单位：
单位类别：
申报学科：
现任职称：
申报职称：
填表时间：年月日
陕西省人力资源和社会保障厅制
填表说明
1．本表用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教学研究机构、教师进修学校和校外教育机构的在职教师申报职称任职资格时填写。

2.单位类别根据本人所在单位性质按“高级中学”、“职业中学”、“初级中学”、“小学”、“幼儿园”、“教学研究机构”、“教师进修学校”选填。

3．本表主要由单位组织填写，基本情况等栏目也可由教师本人填写。

4．填写时一律用钢笔或签字笔填表，内容要具体、真实，字迹要工整、清楚。

5．如内容较多，空格不够时，可另加附页。

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各种证件复印件粘贴页
2、所有证件复印件要和基本情况栏目填写的相一致,纸张大小要等同于粘贴页。

3、各证件复印件必须有学校单位审核人签字及公章。

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陕西省中小学教师职称评审条件

2011年陕西省中小学教师职称评审条件各县区市人事和劳动社会保障局、教育局、高新区社会事务局、直属各单位：根据陕西省人事厅陕西省教育厅陕人发（2005）43号、44号，咸阳市人事局咸阳市教育局咸政人发（2006）132号文件精神，现就2009年我市中小学教师专业技术职务任职资格评审工作有关事项通知如下：一、评审范围截至2008年12月31日前担任中学一级、小学一级教师职务5年以上，中学二级教师职务4年以上、一直在教学一线工作，任现职以来综合考核为优秀，达到规定数量的论文发表或交流，通过公开课教学考核，学生、教师、校委会评议优秀率达标，职称计算机按规定考试合格，本单位有相对应的专业技术空缺岗位，符合晋升高一级职务任职资格条件，到2009年底不到退休年龄的一线教师，均可申报高一级教师职务任职资格。

二、评审条件（一）基本条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，坚持党的路线、方针、政策，遵纪守法。

忠诚教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，为人师表，教书育人，能全面履行教师职责，理论联系实际，教风端正，团结协作，积极承担工作任务。

热爱集体，积极参加各种社会公益活动。

（二）学历和工作年限申报晋升教师职务，须持有国民教育序列学历证书（持学历证明者不能申报，非国民教育序列学历证书者不能申报），且所学专业与所教专业相同或相近。

1、中学高级教师职务：后取本科学历的，须从事本专业技术工作满15年；大专毕业后直接从事本专业技术工作满20年；后取大专学历的，须累计从事本专业技术工作满25年。

省级标准化高中（重点高中）教师必须具备国家认可的本科及以上学历。

中专学校毕业后直接从事本专业技术工作28年以上（含28年），后取中专学历并累计从事本专业技术工作30年以上（含30年）。

省、市级单位（含市辖区域内单位）专业技术人员申报副高级职称必须具备国家认可的大专以上学历。

陕西省深化中小学教师职称制度改革实施方案

陕西省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案为贯彻全国深化中小学教师职称制度改革电视电话会议精神和《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2015〕79号)文件要求，切实做好深化中小学教师职称制度改革工作，结合我省实际，特制定如下实施方案。

一、组织领导按照国家要求，成立由省政府领导牵头的深化改革工作领导小组，统一领导深化改革工作。

领导小组组长由分管省长担任，副组长由省政府副秘书长和两厅主要领导担任。

领导小组办公室设在省人力资源社会保障厅专业技术人员管理处，由两厅分管厅领导和工作人员组成，具体负责深化改革工作的政策指导、组织实施和监督检查工作。

各市要成立相应的领导小组和工作机构，领导小组由分管市领导担任组长，相关部门负责同志参加。

二、进度安排第一阶段：部署深化改革工作。

成立深化改革工作领导小组;两厅联合召开深化改革工作部署会，传达学习全国深化中小学教师职称制度改革电视电话会议精神和《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》。

第二阶段：上报深化改革工作方案。

总结各市扩大试点工作经验，修改完善《陕西省中小学教师水平评价标准条件》《陕西省中小学教师职称(职务)评审办法》和《陕西省中小学教师教育教学能力测试答辩规则》等文件，由省人力资源社会保障厅和教育厅联合向两部报送深化改革工作实施方案。

第三阶段：组织实施全省中小学教师职称评审工作。

按照两部批复，根据各级职责分工，精心组织全省中小学教师职称评审工作和正高级教师职称评审工作，并及时将正高级教师职称评审结果报两部备案。

第四阶段：深化改革工作总结。

全面总结深化改革工作，研究提出进一步深化改革的意见。

三、工作要求各级政府要高度重视，加强领导，周密部署，精心组织，妥善处理改革中出现的难点问题，平衡好改革、发展、稳定的关系。

深化改革领导小组要切实加强政策指导，及时研究解决改革中出现的新情况、新问题，确保教师队伍稳定，激发教师工作热情，确保改革工作顺利实施。

2011年陕西省中小学教师职称评审条件

2011年陕西省中小学教师职称评审条件各县区市人事和劳动社会保障局、教育局、高新区社会事务局、直属各单位：根据陕西省人事厅陕西省教育厅陕人发（2005）43号、44号，咸阳市人事局咸阳市教育局咸政人发（2006）132号文件精神，现就2009年我市中小学教师专业技术职务任职资格评审工作有关事项通知如下：一、评审范围截至2008年12月31日前担任中学一级、小学一级教师职务5年以上，中学二级教师职务4年以上、一直在教学一线工作，任现职以来综合考核为优秀，达到规定数量的论文发表或交流，通过公开课教学考核，学生、教师、校委会评议优秀率达标，职称计算机按规定考试合格，本单位有相对应的专业技术空缺岗位，符合晋升高一级职务任职资格条件，到2009年底不到退休年龄的一线教师，均可申报高一级教师职务任职资格。

二、评审条件（一）基本条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，坚持党的路线、方针、政策，遵纪守法。

忠诚教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，为人师表，教书育人，能全面履行教师职责，理论联系实际，教风端正，团结协作，积极承担工作任务。

热爱集体，积极参加各种社会公益活动。

（二）学历和工作年限申报晋升教师职务，须持有国民教育序列学历证书（持学历证明者不能申报，非国民教育序列学历证书者不能申报），且所学专业与所教专业相同或相近。

1、中学高级教师职务：后取本科学历的，须从事本专业技术工作满15年；大专毕业后直接从事本专业技术工作满20年；后取大专学历的，须累计从事本专业技术工作满25年。

省级标准化高中（重点高中）教师必须具备国家认可的本科及以上学历。

中专学校毕业后直接从事本专业技术工作28年以上（含28年），后取中专学历并累计从事本专业技术工作30年以上（含30年）。

省、市级单位（含市辖区域内单位）专业技术人员申报副高级职称必须具备国家认可的大专以上学历。

陕西省中小学教师职称职务评审表完整版

陕西省中小学教师职称职务评审表HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】陕西省中小学教师职称任职资格评审表姓名：xxx工作单位： xxx赤岩镇中心学校单位类别：小学申报学科：语文现任职称：二级教师申报职称：一级教师填表时间：2015年10月31日陕西省人力资源和社会保障厅制填表说明1.本表用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教学研究机构、教师进修学校和校外教育机构的在职教师申报职称任职资格时填写。

2.单位类别根据本人所在单位性质按“高级中学”、“职业中学”、“初级中学”、“小学”、“幼儿园”、“教学研究机构”、“教师进修学校”选填。

3.本表主要由单位组织填写，基本情况等栏目也可由教师本人填写。

4.填写时一律用钢笔或签字笔填表，内容要具体、真实，字迹要工整、清楚。

5.如内容较多，空格不够时，可另加附页。

一、基本情况二、个人简历三、教学情况四、教学能力、水平、效果等教学评价五、任现职以来完成教育工作情况六、教科研情况七、任现职以来指导培养教师情况八、任现职以来指导课外活动情况九、个人总结十、学校推荐意见（包括公示意见）十一、县（区）级部门呈报意见十二、市（厅、局）级部门呈报意见·8·十三、教育教学能力测试答辩的评价情况十四、评审委员会专业（学科）组评议意见十五、评审委员会评审意见十六、省（市、县）级人社部门审批意见各种证件复印件粘贴页2、所有证件复印件要和基本情况栏目填写的相一致,纸张大小要等同于粘贴页。

3、各证件复印件必须有学校单位审核人签字及公章。

(完整版)陕西省中小学教师专业技术职务任职资格评审表

1．本表用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教学研究机构、教师进修学校和校外教育机构的在职教师申报专业技术职务任职资格时填写。
2．本表主要由单位组织填写，基本情况等栏目也可由专业技术人员本人填写。
3．填写时一律用钢笔或签字笔填表，内容要具体、真实，字迹要工整、清楚。
4．如内容较多，空格不够时，可另加附页。
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一、基本情况
姓名
曾用名
性别
出生年月
民族
籍贯
政治面貌
照
参加工作时间
教龄
学段
班主任年限
片
健康状况
任教学科
行政职务
最高学位及授予时间
研究生
取大学本科得
学历
大学专科
情况
中
专
其他
现任教师职称（职务）
取得教师资格证种类及专业
懂何种外语达到何种程度
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陕西省中小学教师专业技术职务任职资格评审表
单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务：
填表时间：年月日陕西省职称改革办公室制
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填表说明
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十四、评审委员会专业（学科）- 1组2 -评议意见
学科组成员人数参加人数
表决情况
同意人数
不同意人数
弃权人数
十五、评审委员会评审意见
评委人数参加投票人数同意人数

陕西省中小学教师职称评审办法【最新版】

陕西省中小学教师职称评审办法第一章总则第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学教师队伍建设，促进教育事业的科学发展，根据《中华人民共和国教师法》和人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革扩大试点的指导意见》，结合我省中小学教师队伍实际，特制定本办法(以下简称《评审办法》)。

第二条评审原则:中小学教师职称(职务)评审要坚持“民主、公开、公正、竞争、择优”的原则，把思想品德、工作态度、教学水平、工作能力、工作实绩作为评审依据，确保评审质量。

第三条评审的范围和对象:全省普通中小学、职业中学、幼儿园、教学研究机构、教师进修学校、特殊教育学校、工读学校、校外教育机构在职、在岗教师。

第四条评审职级:初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。

员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。

第五条中小学教师职称(职务)评审，在核定的岗位结构比例内进行，不进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。

第二章评审组织第六条组织机构一、中小学教师职称评审工作按各级人社、教育部门职能分工组织实施。

二、省、市、县(区)级人力资源和社会保障(职改)部门要按照有关规定，建立中小学教师职称(职务)评审委员库。

评委库成员由政治思想过硬、教育教学水平高、教书育人成绩显著的教师和专家组成;评委库组成人员由各级教育行政部门推荐，报各级人力资源和社会保障部门批准。

三、评审委员会执行评委由教育行政部门从评委库中推荐产生，报同级人力资源和社会保障(职改)部门批准，其中评委会主任委员、副主任委员由教育部门推荐，人力资源和社会保障(职改)部门提名，并经本届执行评委选举产生。

正高级教师评委会应由教育领域知名教授、专家、学者担任，中小学领域的专家不少于1/4。

四、评委会组成人员应为单数，评委会根据工作任务可下设专业(学科)评审组，成员3至7人，设组长1名。

陕西省教育厅关于付永平等446位同志专业技术职务任职资格的通知

陕西省教育厅关于付永平等446位同志专业技术职务任职资格的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2017.07.14•【字号】陕教〔2017〕266号•【施行日期】2017.07.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文陕西省教育厅关于付永平等446位同志专业技术职务任职资格的通知各有关单位：根据陕西省人力资源和社会保障厅及有关职称系列省级主管部门文件，经研究，同意安康学院付永平等446位同志分别取得相应系列专业技术职务任职资格。

一、高等学校教师系列教授任职资格根据陕西省人力资源和社会保障厅《关于付永平等215位同志高级职称任职资格的批复》（陕人社职字〔2017〕498号），付永平等215位同志具有教授任职资格，具体名单见附件1。

二、中等专业学校教师系列高级讲师任职资格根据陕西省人力资源和社会保障厅《关于李平等19位同志高级职称任职资格的批复》（陕人社职字〔2017〕480号），李平等19位同志从2016年12月18日起具有高级讲师任职资格，具体名单见附件2。

三、中小学教师系列高级教师任职资格根据陕西省人力资源和社会保障厅《关于曾军娥等15位同志高级职称任职资格的批复》（陕人社职字〔2017〕484号），曾军娥等15位同志从2016年12月18日起具有高级教师任职资格，具体名单见附件3。

四、技工学校教师系列高级职称任职资格根据陕西省人力资源和社会保障厅《关于高小善等10位同志高级职称任职资格的批复》（陕人社职字〔2017〕90号），高小善等10位同志从2016年12月11日起具有高级职称任职资格，具体名单见附件4。

五、卫生系列高级职称任职资格根据陕西省人力资源和社会保障厅《关于杨柳等120位同志高级职称任职资格的批复》（陕人社职字〔2017〕446号），杨柳等120位同志从2017年3月8日起具有高级职称任职资格，具体名单见附件5。

六、图书资料系列高级职称任职资格根据陕西省人力资源和社会保障厅《关于马光华等18位同志高级职称任职资格的批复》（陕人社职字〔2017〕349号），马光华等18位同志从2016年12月8日起具有高级职称任职资格，具体名单见附件6。

陕西2023年教师职称评审条件

陕西2023年教师职称评审条件【实用版】目录1.陕西 2023 年教师职称评审条件概述2.申报条件及任职年限要求3.中级教师职称评定原则4.教师职称评审新政策正文【陕西 2023 年教师职称评审条件概述】2023 年，陕西省将对教师职称评审条件进行调整，为教育事业注入新活力。

本次调整旨在鼓励教师提高自身素质，促进教育质量的提升。

评审条件将分为申报条件及任职年限要求、中级教师职称评定原则和教师职称评审新政策三个方面。

【申报条件及任职年限要求】1.中专毕业：在同专业或相近专业岗位上见习期满 1 年，可认定为技术员，再从事专业技术工作 4 年可认定助理工程师。

2.大专毕业：在同专业或相近专业岗位上见习期满 1 年可认定为技术员，再从事专业技术工作 2 年，可认定为助理工程师。

3.大学本科毕业：在同专业或相近专业岗位上见习期满 1 年，可认定为助理工程师，再从事专业技术工作 4 年可晋升工程师 (中级)。

4.双学士学位获得者：可认定为助理工程师，再从事专业技术工作 3 年，可晋升工程师 (中级)。

5.硕士学位获得者：在本专业工作 1.5-3 年，可认定为工程师 (中级)。

【中级教师职称评定原则】1.担任工程师职务，应具备以下条件：(1) 生产、技术管理部门：基本掌握现代生产管理和技术管理的方法，有独立解决比较复杂的技术问题的能力。

能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。

有一定从事生产技术管理的实践经验，取得有实用价值的技术成果和经济效益。

能够指导助理工程师的工作和学习。

(2) 研究、设计部门：有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题。

较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。

有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。

陕西中小学教师评职称新规1

2018年我国为贯彻全国深化中小学教师职称制度改革电视电话会议精神和《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2015〕79号）文件要求，切实做好深化中小学教师职称制度改革工作，结合我省实际，特制定如下实施方案。

一、组织领导
按照国家要求，成立由省政府领导牵头的深化改革工作领导小组，统一领导深化改革工作。

领导小组组长由分管省长担任，副组长由省政府副秘书长和两厅主要领导担任。

领导小组办公室设在省人力资源社会保障厅专业技术人员管理处，由两厅分管厅领导和工作人员组成，具体负责深化改革工作的政策指导、组织实施和监督检查工作。

各市要成立相应的领导小组和工作机构，领导小组由分管市领导担任组长，相关部门负责同志参加。

二、进度安排
第一阶段：部署深化改革工作。

成立深化改革工作领导小组；两厅联合召开深化改革工作部署会，传达学习全国深化中小学教师职称制度改革电视电话会议精神和《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》。

第二阶段：上报深化改革工作方案。

总结各市扩大试点工作经验，修改完善《陕西省中小学教师水平评价标准条件》《陕西省中小学教师职称（职务）评审办法》和《陕西省中小学教师教育教学能力测试答辩规则》等文件，由省人力资源社会保障厅和教育厅联合向两部报送深化改革工作实施方案。

第三阶段：组织实施全省中小学教师职称评审工作。

按照两部批复，根据各级职责分工，精心组织全省中小学教师职称评审工作和正高级教师职称评审工作，并及时将正高级教师职称评审结果报两部备案。

第四阶段：深化改革工作总结。

全面总结深化改革工作，研究提出进一步深化改革的意见。

2023年西安教师职称评审条件

2023年西安教师职称评审条件一、引言教师职称评审是衡量教师专业水平和能力的重要途径，对于提升教育质量、促进教师专业发展具有重要意义。

本文将介绍2023年西安教师职称评审的学历和资历要求、教育教学工作经历要求、教育教学成果要求、思想政治条件以及继续教育要求等方面的内容。

二、学历和资历要求1. 申报初级职称的教师，应具备大专及以上学历，且持有相应教师资格证书。

2. 申报中级职称的教师，应具备本科及以上学历，且持有相应教师资格证书。

3. 申报高级职称的教师，应具备硕士及以上学历，且持有相应教师资格证书。

三、教育教学工作经历要求1. 申报初级职称的教师，应具备至少一年的教育教学工作经历。

2. 申报中级职称的教师，应具备至少三年的教育教学工作经历。

3. 申报高级职称的教师，应具备至少五年的教育教学工作经历。

四、教育教学成果要求1. 申报初级职称的教师，应具备一定的教育教学能力，能够完成基本的教学任务。

2. 申报中级职称的教师，应具备一定的教育教学成果，如获得过优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号，或在教学比赛中获得过奖项。

3. 申报高级职称的教师，应具备较高的教育教学成果，如获得过省级以上教育教学成果奖，或在教育教学领域有较高的学术影响力和实践经验。

五、思想政治条件1. 申报职称的教师必须热爱教育事业，遵守国家法律法规和学校规章制度，具有良好的职业道德和敬业精神。

2. 申报职称的教师必须积极履行教育教学职责，认真备课、上课、批改作业、辅导学生等工作，关心学生身心健康和全面发展。

3. 申报职称的教师必须积极参与学校组织的各项活动和社会公益事业，具有良好的社会形象和公信力。

六、继续教育要求1. 申报职称的教师必须按照学校要求参加继续教育培训课程，并取得相应的培训证书。

2. 申报职称的教师必须积极参加学校组织的各种学术交流活动和教研活动，不断提高自己的专业素养和教学能力。

3. 申报职称的教师必须积极学习新知识、新技能和新方法，不断更新自己的教育观念和教学方法，以适应教育发展的需要。

2024陕西中学教师副高职称评审条件

2024陕西中学教师副高职称评审条件1. 教学年限得够长吧！就像盖房子得先有牢固的根基一样，你想想，要是教学没个十几二十年，能评副高职称吗？比如王老师，教了快二十年书了，这就是一个很好的例子呀。

2. 教育教学业绩得突出吧！这可不是随便混混就能有的，得真有几把刷子才行。

就好比运动员得拿奖牌来证明自己，你得有拿得出手的教学成果呀！像李老师带的班成绩总是名列前茅，这就是实力的体现。

3. 教研能力不能弱呀！难道光会教书就行了？还得会研究、会总结呀！就像科学家得不断探索发现，咱老师也得在教研上有成果呀！张老师发表了好多有价值的教研论文，这就是厉害之处。

4. 指导学生得有成效吧！学生能在你的指导下取得好成绩、获得奖项，这多重要啊！好比教练带着队员取得冠军一样荣耀。

刘老师指导的学生在竞赛中获奖无数，多牛啊！5. 专业知识得扎实吧！自己都不懂怎么教学生呀，这就跟医生得懂医术是一个道理。

赵老师那专业知识，简直了，问啥都知道。

6. 师德表现得优秀吧！老师可不能品德不好呀，这是最基本的呀！就像做人得有底线一样。

孙老师那师德，大家都竖大拇指。

7. 继续教育不能落下呀！时代在进步，咱也得不断学习呀，不学习怎么行呢！就像手机得不断更新系统。

周老师每年都积极参加继续教育，多棒呀。

8. 公开课、示范课得讲得精彩吧！这可是展示自己的好机会呀，得抓住呀！就像演员得有精彩的表演。

钱老师的公开课那叫一个精彩。

9. 对教育的热情不能减呀！没热情怎么能教好学生呢，得一直保持热爱呀！就像火焰不能熄灭一样。

吴老师对教育的热情几十年如一日。

10. 得得到学生和家长的认可吧！学生喜欢你，家长信任你，这才是成功的老师呀！就像明星得有粉丝支持。

郑老师可是深受学生和家长喜爱呢。

我觉得呀，要想评上 2024 年陕西中学教师副高职称，这些条件真的都得好好做到，一个都不能马虎！。

陕西职称评审条件

陕西职称评审条件摘要：一、陕西职称评审简介二、陕西职称评审条件1.基本条件2.学历与工作年限要求3.工程师职称评审条件4.教师职称评审条件三、注意事项正文：陕西职称评审是指对在陕西省内从事专业技术工作的人员，按照规定的评审标准和程序，对其职称进行认定和评定。

评审通过的人员可以获得相应的职称证书，作为其专业能力和技术水平的证明。

一、陕西职称评审简介陕西职称评审工作由陕西省人力资源和社会保障厅主管，评审对象包括在陕西省内企事业单位、社会团体和其他组织中从事专业技术工作的人员。

职称评审旨在激发专业技术人员的积极性和创造性，提高专业技术水平，促进经济社会发展。

二、陕西职称评审条件1.基本条件- 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真学习邓小平理论、三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线。

- 遵守国家法律、法规，具有良好的职业道德，积极为我国经济和社会发展作贡献。

2.学历与工作年限要求- 申报初级职称：具备中专及以上学历，从事本专业技术工作满1 年以上。

- 申报中级职称：具备本科及以上学历，从事本专业技术工作满5 年以上；或具备大专学历，从事本专业技术工作满3 年以上。

- 申报高级职称：具备本科及以上学历，从事本专业技术工作满10 年以上；或具备大专学历，从事本专业技术工作满8 年以上。

3.工程师职称评审条件- 具备博士学位或硕士学位，在二级工作岗位从事教育工作满2 年以上的工作年限。

- 具备大学本科学历或专科学历，在二级工作岗位从事教育工作满4 年以上的工作年限。

- 具备中专学历，在二级工作岗位从事教育工作满5 年以上的工作年限。

4.教师职称评审条件- 具备博士学位或硕士学位，从事教育工作满1 年以上的工作年限。

- 具备大学本科学历或专科学历，从事教育工作满3 年以上的工作年限。

- 具备中专学历，从事教育工作满5 年以上的工作年限。

三、注意事项1.持学历证明者不能申报，非国民教育序列学历证书者不能申报。

陕西省中小学教师职称评审办法

陕西省中小学教师职称评审办法通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。

陕西省中小学教师职称(职务)评审办法具体实施内容是怎样的呢?下文是小编收集的陕西省中小学教师职称(职务)评审办法，欢迎阅读!陕西省中小学教师职称(职务)评审办法最新版第一章总则第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学教师队伍建设，促进教育事业的科学发展，根据《中华人民共和国教师法》和人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革扩大试点的指导意见》，结合我省中小学教师队伍实际，特制定本办法(以下简称《评审办法》)。

第二条评审原则：中小学教师职称(职务)评审要坚持“民主、公开、公正、竞争、择优”的原则，把思想品德、工作态度、教学水平、工作能力、工作实绩作为评审依据，确保评审质量。

第三条评审的范围和对象：全省普通中小学、职业中学、幼儿园、教学研究机构、教师进修学校、特殊教育学校、工读学校、校外教育机构在职、在岗教师。

第四条评审职级：初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。

员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。

第五条中小学教师职称(职务)评审，在核定的岗位结构比例内进行，不进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。

第二章评审组织第六条组织机构一、中小学教师职称评审工作按各级人社、教育部门职能分工组织实施。

二、省、市、县(区)级人力资源和社会保障(职改)部门要按照有关规定，建立中小学教师职称(职务)评审委员库。

评委库成员由政治思想过硬、教育教学水平高、教书育人成绩显著的教师和专家组成;评委库组成人员由各级教育行政部门推荐，报各级人力资源和社会保障部门批准。

三、评审委员会执行评委由教育行政部门从评委库中推荐产生，报同级人力资源和社会保障(职改)部门批准，其中评委会主任委员、副主任委员由教育部门推荐，人力资源和社会保障(职改)部门提名，并经本届执行评委选举产生。

陕西省教师职评审条件

一、基本条件1、持有《教师资格证》。

2、申报人员近五年年度考核为合格及以上等次。

3、教师继续教育培训年均不少于72学时，其中公需课学习不少于8学时（少先队辅导员年均少先队专业培训不少于24学时）。

二、业务条件（一）一级教师1、具备硕士学位，在二级教师岗位任教2年以上；或者具备大学本科毕业学历（初级中学：具备大学专科毕业学历，后取大学专科学历需累计从事本专业技术工作满9年），并在二级教师岗位任教4年以上。

2、任现职以来年均完成教学工作量360学时以上（初级中学完成380学时以上）。

3、有一定的班主任工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动(初级中学：有一定的班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动)。

4、参与完成1项区级以上教科研课题或完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告。

5、每学年均承担过校级以上示范观摩教学或活动。

学生评议优秀率原则上需达到85%以上，教师评议优秀率须达到80％以上。

（二）高级教师1、具备硕士学位或者大学本科毕业学历，后取本科学历需累计从事本专业技术工作满15年（初级中学：具备大学专科毕业学历需累计从事教育教学工作20年，后取专科学历需累计从事本专业技术工作满25年），并在一级教师岗位任教5年以上。

2、任现职以来年均完成教学工作量360学时以上（初级中学完成380学时以上）。

3、有一定的班主任工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动(初级中学：有一定的班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动)。

4、参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告。

5、承担过县（区）级以上的示范观摩教学，或者在县（区）级以上会议上进行经验交流，或者教育教学工作获得县（区）级政府奖励。

6、培养、指导至少2名二级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。

学生评议优秀率原则上需达到85%以上，教师评议优秀率须达到80％以上。

三、破格条件业务水平高、业绩贡献大的优秀教师，在符合业务条件并满足下列条件的基础上，可不受学历年限的要求，破格申报上一级职称。

陕西省中小学教师职称评审办法

陕西省中小学教师职称评审办法通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。

陕西省中小学教师职称(职务)评审办法具体实施内容是怎样的呢?下文是小编收集的陕西省中小学教师职称(职务)评审办法，欢迎阅读!陕西省中小学教师职称(职务)评审办法最新版第一章总则第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学教师队伍建设，促进教育事业的科学发展，根据《中华人民共和国教师法》和人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革扩大试点的指导意见》，结合我省中小学教师队伍实际，特制定本办法(以下简称《评审办法》)。

第二条评审原则：中小学教师职称(职务)评审要坚持"民主、公开、公正、竞争、择优"的原则，把思想品德、工作态度、教学水平、工作能力、工作实绩作为评审依据，确保评审质量。

第三条评审的范围和对象：全省普通中小学、职业中学、幼儿园、教学研究机构、教师进修学校、特殊教育学校、工读学校、校外教育机构在职、在岗教师。

第四条评审职级：初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。

员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。

第五条中小学教师职称(职务)评审，在核定的岗位结构比例内进行，不进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。

第二章评审组织第六条组织机构一、中小学教师职称评审工作按各级人社、教育部门职能分工组织实施。

二、省、市、县(区)级人力资源和社会保障(职改)部门要按照有关规定，建立中小学教师职称(职务)评审委员库。

评委库成员由政治思想过硬、教育教学水平高、教书育人成绩显著的教师和专家组成;评委库组成人员由各级教育行政部门推荐，报各级人力资源和社会保障部门批准。

三、评审委员会执行评委由教育行政部门从评委库中推荐产生，报同级人力资源和社会保障(职改)部门批准，其中评委会主任委员、副主任委员由教育部门推荐，人力资源和社会保障(职改)部门提名，并经本届执行评委选举产生。

陕西教师副高职称评审条件

陕西教师副高职称评审条件陕西省教师副高职称评审条件一、基本条件：1、具有正高级职称，在现行教育法规规定的有关资格条件范围内，从事与副高职称对口的职业教育、技术技能培训等专业教学工作有一定的实践经验和梯队建设成果；2、如果只有副科级职称的，可依照《教师法》第四十五条的规定，凡在从事与副高职称对口的职业教育、技术技能培训等专业教学工作达到副高级职称任职条件部分所列条件均能满足，经考核确定合格才可聘任副高级职称。

二、评审条件：1、宣传教育指导方面：具有明确宣传教育指导思想，在教学实践中主观把握宣传教育指导方向和发挥所宣传教育指导功能，受到学校领导和家长的认可；2、技术技能培训能力方面：能够用系统的教学方法和有效的教学手段对学生进行技术技能培训，实现学生的技能训练达到要求，取得良好的教学效果；3、思想道德素养方面：思想品德素养高尚，有完善的作风和行为准则，兢兢业业、勤恳尽责的工作态度，被学生广泛认同和表扬；4、教育改革方面：有较强的改革创新能力，能及时掌握国家、省政府教育改革和扩大开放政策，引入新技术、新知识，探索新路径，弘扬学科特色，受到上级领导和同行的一致好评。

5、学术水平方面：学术水平较高，获得省、市、县相关行业三类及以上奖励；参与和出版科技论文近一届年度３篇以上；在省、市科技论坛中有关职业教育和技术技能的主讲发言次数达到一定的要求。

三、审核要求：1、申请副高级职称者应通过职业教育学院形式审核，按照《陕西省职业教育教师职称评审管理办法》规定的流程；2、申请人应简要介绍本人从事与副高职称对口的职业教育、技术技能培训等专业教学工作的著述及宣传教育指导、技术技能培训能力、思想道德素养以及学术水平方面的专业进展、创新成果或者相关贡献情况；3、申请人要准备本人的档案、相关的学术论文及专业成果，以及主持教改项目、参加课题、三类以上获奖等资料，作为评审材料；4、申请人应提出科学合理的职业教育及培训技术实践规划，作为未来职业教育与技术技能培训工作的发展推动；5、评审结果需要经过陕西省教育厅学科教学处、职业技术教育司审核同意，正式正聘副高职称。