《认识身边的树》课件
《认识身边的树》说课
《认识身边的树》说课稿我今天说课的题目是《认识身边的树》，本课是人教版美术二年级下册第17课，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材本课是“综合·探索”领域的一个内容。
树木是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、回忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的事物进行仔细观察再分析整理的习惯。
通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物，树立环保意识，以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标要求，我将本课的教学目标确定为：1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
2、能根据教师提出的要求，搜集有关信息，并在教师的指导下通过对比，找出树木的不同特点。
3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养热爱学校、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
本课的重点是通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类的密切关系，加深对树木的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
由于二年级学生对于画树不会感觉很难，但会画得过于简单概括和概念化，所以我将本课的教学难点确定为通过树的外形特征来表现不同的树。
二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，在教学方法的设计上，我预备采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。
在整节课中，我以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，针对学生的年龄特点，运用多媒体教具，展示教学相关资料，为学生提供大量的感性材料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。
《认识身边的树》说课稿
《认识身边的树》说课稿一、说教材本节课是“综合.探索”领域的一个内容。
树是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。
通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。
本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。
培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。
由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
二、说目标了解各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
三、说重难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
四、说教学过程1、谜语导入，揭示课题2、课件出示校园树木图片，引导学生观察、感受不同树的特点，突出教学重点，了解数的生长规律。
3、小组探究，认识树的不同和如何用线条的表达，突破重难点。
引导学生观察、分析树木外形特点，利用树干、树枝、树叶等局部放大图片，让学生探究、发现不同树木的外形特点，以及树叶、树皮的纹理的变化。
4、课本图例欣赏，总结表现方法。
突出特点简化外形线条丰富5、欣赏绘画名作和学生作品，带领学生观察、发现画中是怎样表现数的姿态美、线条美……使学生在表现时有意识地选择、运用线条，表现自己对数的美感体验。
《认识身边的树》教案详解
《认识身边的树》教案详解
一、教学目的
1.让学生能够熟悉常见的树种及其特征；
2.了解树的生活习性和环境功能；
3.培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣；
二、教学重点
1.认识身边常见的树种。
2.了解树的生活习性和环境功能；
三、教学过程
1.热身活动
让学生把最近见过的大树上的部分描画出来，并尽可能多的记叙性的把自己观察的树的信息记录下来，然后大家一起分享讨论，培养观察能力。
2.认识身边的树
以常见的树种的特征为主，介绍熟悉的树种的棚材和树皮、叶子、果实、花等外形，并详细说明其生长习性。
3.了解树的环境功能
将树木对环境给予的保护，净化空气，消除噪音，改善微气候，防洪防风，减少水污染，提供生物群落条件以及树木带来的美丽景观等功能作更加深入的讲解并让学生更加感知树的重要性。
4.树的保护
从树的重要性出发，让学生了解保护树木的意义，让学生对树木进行保护，如不乱砍伐树苗，爱护环境，合理使用资源等。
四、教学评价
当学生能够独立记录大树的描述，能够认识身边常见树种，并能了解树木对环境和保护环境的意义及重要性，以及爱护树木有助保护资源和环境等，则表明学生能够达到本节课的目标。
第三课《认识身边的树》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第三课《认识身边的树》（教案）教学内容本课教学内容为引导学生观察并认识身边的树木，通过绘画和手工制作等艺术形式，表达对树木的感受和认识。
课程将包括对树木的结构、生长特点、四季变化等方面的了解，并鼓励学生发挥创意，用不同的艺术手法表现树木的美。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并描述身边常见的树木，掌握树木的基本结构，学会用线条和色彩表现树木。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对自然美的感受力和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的关爱和保护意识，培养审美情趣和生态意识。
教学难点1. 树木结构的理解和表现：学生需要掌握树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并能用绘画或手工制作的形式表现出来。
2. 艺术表现技巧的运用：鼓励学生运用不同的艺术手法和材料，如水彩、彩铅、剪纸等，创作出具有个人特色的树木作品。
教具学具准备1. 教具：PPT展示树木的图片和结构图，供学生观察和学习。
2. 学具：绘画纸张、彩铅、水彩、剪刀、胶水等创作材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的树木图片，引导学生观察并说出树木的名称和特点。
2. 新课内容学习：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并通过实例示范如何用绘画或手工制作的形式表现树木。
3. 学生创作：学生根据所学内容，选择自己喜欢的艺术手法和材料，创作出具有个人特色的树木作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，教师给予总结性评价和鼓励。
板书设计1. 课题：《认识身边的树》2. 教学内容：树木的结构、生长特点、四季变化等3. 教学目标：识别并描述树木、掌握基本结构、学会表现树木4. 教学难点：树木结构的理解和表现、艺术表现技巧的运用作业设计1. 绘画作业：学生选择一种树木，用绘画的形式表现出来，要求能准确表现树木的结构和特点。
2. 手工制作作业：学生用剪纸或泥塑等形式，制作出树木的模型，要求能体现树木的基本形态。
部编版二年级语文上册《树》完整课件
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听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音,理解词语 意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
读一读
wú tóng zhǎng fēng
sōng bǎi
梧桐 手掌 枫树 松柏
zhuāng huà
nài
shǒu jiāng
绿装 桦树 耐寒 守边疆
yín
shān huà
guì
银杏 水杉 化石 金桂
我会认
wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà
梧桐 掌 枫松 柏装 桦
nài shǒu jiāng yín shān huà guì
耐 守 疆 银杉 化桂
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文是一首儿歌，让我们了解一 些树木的特点。
我会写
yáng
杨
音序：Y 部首：木 结构:左右
组词：杨树 杨柳 造句：街道两侧栽种着一 排排挺拔的白杨树。
书写指导：木字旁的最后一笔 把捺换成撇。右面的第一撇短， 第二撇长。
zhuàng
壮
音序：Z 部首：士 结构:左右
组词：榕树壮 壮士 造句：钱塘江大潮气势 壮观。
书写指导：右边是士，不要写 成土，第一横长，第二横短。
tóng
桐
音序：T 部首：木 结构:左右
组词：梧桐 油桐 造句：这些梧桐树已经长 出叶子了。
书写指导：左窄右宽，口要写 得小些。
fēng
枫
音序：F 部首：木 结构:左右
组词：枫树 枫叶
造句：枫树的叶子像手掌。 书写指导：左窄右宽。风的最 后一笔是点。
人美版二年级美术下册全册课件
西汉玉佩
西汉玉佩
龙凤纹透雕玉佩（西汉）
西汉时期
外国也有怪兽，这只怪兽长得像哪种动
物？
它哪里长的怪？
古罗马时期
这支杯子上的怪兽长得像哪种动
物？ 它哪里长的怪？ 你觉得什么样的人才能使用 它？
有什么意义吗？
象牙制角状杯 (公元前 247年 安息帝国）
印第安图腾柱
这些同学采用了不同的方法制作怪兽， 你想用什么方法做呢？
白天的景色与夜晚的景色有什么不同？
亮色与暗色的对比使画面产生强烈、绚丽的效果！
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大 师 的 画
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1、现在各小组已经做好了自己的笔筒，哪个小组先来展示一下？ 在展示时要对作品进行自我评价，包括作品介绍以及制作中的得与 失。 （自评能促使学生自我反思，在教学中教师要给学生提供自评机会， 让学生口头描绘作品的成功之处和存在问题，培养学生善于反思的 习惯，以便进一步改进自己的作品，形成特色。在这一环节中，就 可以让那些有创新的同学来说说他们的好办法，教师要给与充分的 肯定和鼓励。） 2、同学间互相评。 （在自评的基础上，教师组织学生互评作品，在互评中教师要力求 让学生正确对待他人的作品，学会欣赏别人，从而取长补短，相互 促进，共同提高。） 3、颁发创意奖、合作奖、环保奖、装饰奖。
《认识身边的树》教案
《认识身边的树》教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第三册第五章第一节“认识身边的树”。
详细内容为：通过观察校园内的树木，了解树木的基本结构，认识不同种类的树，掌握树木对环境的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解树木的基本结构，能够识别常见的树木。
2. 培养学生保护树木、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：树木的基本结构，树木的分类及特点。
难点：如何让学生通过观察、实践，掌握树木对环境的重要性。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（树叶、树皮等）、PPT。
学具：笔记本、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示校园内的树木，引导学生关注身边的树木，提出问题：“你们知道这些树的名字吗？它们有什么特点？”2. 新课内容：（1）观察树木的基本结构，让学生描述树叶、树干、树皮、树枝等部分的形状和特点。
（2）讲解不同种类的树木，引导学生通过观察树叶、树皮等特征，识别常见树木。
（3）讨论树木对环境的重要性，让学生了解树木在净化空气、调节气温、保持水土等方面的作用。
3. 实践活动：分组带领学生到校园内观察树木，记录树木的特征，并尝试识别树木种类。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 树木的基本结构叶片、叶柄、叶鞘树干、树皮、树枝2. 常见树木及其特点榉树：叶子掌状，树皮光滑樱花：花瓣粉红色，树皮灰色银杏：叶子扇形，树皮粗糙3. 树木对环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录其特征，并尝试识别种类。
2. 答案：根据观察结果，描述树木的特征，给出树木的种类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，让学生掌握了树木的基本结构和重要性，培养了学生的环保意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察身边的树木，了解树木的生长过程，关注环境保护。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的可操作性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践活动设计6. 作业设计的实践性与思考性一、教学内容的实践性教学内容应紧密结合学生的生活实际，将理论知识与学生的日常生活体验相结合。
第3课认识身边的树(教案)-2020-2021学年美术二年级下册-人美版
-注重培养孩子们的观察能力和创新意识，引导他们发现生活中的美。
-在绘画技巧方面，教师应针对线条、形状和色彩进行详细讲解，通过示范和练习，让学生逐渐掌握绘画树木的方法。同时，针对不同学生的掌握程度，给予个性化的指导，帮助他们克服绘画难点。
-在创作过程中，教师鼓励学生大胆发挥，尝试不同的绘画风格和技巧，培养他们的创新意识和实践能力，使作品具有个性和独特性。
四、教学流程
3.情感与价值观：通过绘画树木，培养学生亲近自然、保护环境的情感态度，增强对生态环境的责任感；
4.创意与实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的树木画作，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握树木的基本组成部分：树干、树枝、树叶的形态和纹理特点。
-学会运用线条、形状和色彩表现树木，提高绘画表现力。
1.理论介绍：首先，我们要了解树木的基本概念，包括树干、树枝、树叶的特点。这些是自然界中常见的元素，它们有着丰富的形态和纹理。了解这些对我们描绘自然景观具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的树木案例，分析它们的形态、色彩和纹理特点，了解如何将它们表现在画作中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察和描绘树木的形态、线条和色彩。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
3.通过观察和分析树木的形态、色彩，培养孩子的观察能力和审美意识；
4.引导学生运用线条、形状和色彩表现树木，创作一幅以树为主题的画作；
5.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生善于观察生活中树木的形态、色彩和纹理，提高审美能力，激发对大自然美的感知和热爱；
认识身边的树教材版面分析
认识身边的树教材版面分析
了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的`认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
1、组织教学
2、引入新课
（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。
提出问题：
①你看到了什么？
②你能讲出它们的名字吗？
③它们的生长有什么不同吗？
④你们还想了解哪些知识？。
《认识身边的树》(教案)人美版(2023)美术二年级下册
4.观察身边的树木：引导学生关注校园、家庭周边的树木，学会观察和发现自然之美。
5.创作实践活动：以小组或个人形式，用绘画、剪贴、泥塑等手法创作一幅以树木为主题的美术作品。
6.评价与展示：学生相互评价作品，分享创作心得，展示自己的成果。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一种树木的特点和生长环境。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何用线条、形状和色彩来表现树木的美感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.增加课堂互动，让学生更多地参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣。
2.加强学生对树木种类和形态结构的认识，通过实物观察、图片展示等多种方式，帮助他们扎实掌握。
3.举办绘画技巧培训，让学生在课余时间进行练习，提高绘画水平。
4.关注小组讨论中发言不积极的学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度。
在实践活动中，分组讨论和实验操作让学生们动脑又动手，既巩固了所学知识，又培养了他们的团队协作能力。我发现，在小组讨论中，学生们能够充分发挥自己的想象力和创造力，提出许多有趣的观点。但在实验操作过程中，部分学生仍需加强绘画技巧的指导。
此外，学生小组讨论环节，围绕树木在生活中的作用展开，使学生们认识到树木的重要性，增强了他们的环保意识。在这一环节，我作为引导者，努力帮助学生发现问题、解决问题，让他们在实际生活中运用所学知识。
《认识身边的树》（教案）人美版（2023）美术二年级下册
一、教学内容
《认识身边的树》（教案）人美版（2023）美术二年级下册
第3课 认识身边的树-人美2011版二年级美术下册教案
第3课认识身边的树-人美2011版二年级美术下册教案一、教学内容本节课的教学内容是认识身边的树，让学生了解树是自然界中生命力强大的植物，能够生长在各种环境中，为我们提供氧气和生态环境。
二、教学目标1.让学生了解树在生态系统中的重要作用；2.让学生认识各种不同的树种，学会分辨树的特征；3.让学生了解树在我们生活中的应用价值。
三、教学重难点1.教学重点：让学生认识树在生态系统中的重要作用。
2.教学难点：让学生通过观察和比较树的形态，学习分辨各种不同的树种的特征。
四、教学步骤第一步：导入新课1.老师通过图片和实物介绍，让学生认识不同的树种，如松树、梧桐树、桃树等；2.引导学生了解树是自然界中非常重要的植物，可以为我们提供氧气和环境条件；3.让学生了解树在我们生活中的应用价值，如松树能够提供特殊的木材，用于制造家具和建筑材料；4.让学生了解树在生态系统中的作用，如防止土地侵蚀和控制水土流失等。
第二步：课堂互动1.老师可以在教室外面带领学生到树下观察和比较树的形态和特征；2.让学生通过观察和比较，学习各种不同的树种的特征，如树皮质感、枝干形态、叶子颜色和形状等；3.让学生在小组内分享和交流自己观察到的不同树种的特征，并解答其中的问题；4.引导学生了解如何保护树木，如保持树木周围环境的卫生、不砍伐树木、不乱倒垃圾等。
第三步：练习和总结1.让学生在教室内模拟树的形态和特征，并展示给其他同学观看；2.让学生画出自己心中的理想树，并表达自己对树的理解和感受；3.完成课后的练习，如回答练习册中的问题或用简单的语言写一篇小作文，表达自己在本节课中学到的知识和体会。
五、课堂总结1.老师对本节课的学习内容、目标和重点进行总结；2.让学生回答是否达到了学习目标；3.给学生一些很好的表现和建议，让学生知道怎样进一步地提高。
六、教学评价1.学生是否理解树在生态系统中的重要作用；2.学生是否能够学会分辨树的特征；3.学生是否能够了解树在我们生活中的应用价值；4.学生是否能够画出自己心中的理想树；七、课后作业1.完成练习册中的作业；2.写一篇小作文，表达自己在本节课中学到的知识和体会。
二年级美术下册《认识身边的树》PPT教学课件,共21页
请在此树输叶入标题
树皮
消炎
请在药此用输价入值标题 止泻
樟树皮
桑叶
请学在生此作输品入欣标赏题
01
单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 处添加此处。
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04
请学在生此作输品入欣标赏题
04
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单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 处添加此处。
01
小任务：
请你用自己喜欢的方式， 大胆的画出一棵自己最喜欢的树。
请在保此护输树入木标题
可以美化环境 吸收二氧Leabharlann 碳制造氧气 预防水土流失 预防风沙等
感谢观看!
小学二年级下册第3课
《认识身边的树》
树干 树根
请在树此的输组入成标题
树叶
树 冠
树枝
请认在识此身输边入的标树题
请在此柳输树入标题
请在此松输树入标题
请认在识此身输边入的标树题
请在椰此子输树入标题
请在芭此蕉输树入标题
请在此树输冠入标题
请在此树输枝入标题
粗细不同
穿插交错
请在此树输叶入标题
认识身边的树教案
认识身边的树教案认识身边的树树木是大自然的恩赐，它们不仅给我们带来清新的空气和美丽的景色，还承载着丰富的生态系统。
然而，我们常常忽视了身边的树木，对它们的认识也仅限于表面。
本文将带您深入了解身边的树木，认识它们的特点和价值。
一、树木的分类和特点树木是植物界中最高大、最重要的一类植物。
根据树木的叶子特征，我们可以将其分为两大类：常绿树和落叶树。
常绿树是指四季都保持绿叶的树木，如松树、柏树等；而落叶树则是指在秋季将叶子全部脱落的树木，如槭树、柳树等。
树木的特点不仅仅体现在叶子上，还包括树皮、树干和树枝。
树皮是树木的保护层，它能够防止外界的伤害和病菌的侵入。
树干是树木的主体部分，它能够支撑整个树木的重量，并输送养分和水分。
树枝则是树木的延伸，它们能够扩大树木的光合作用面积，使其能够吸收更多的阳光和二氧化碳。
二、树木的生态价值树木在生态系统中起着重要的作用。
首先，树木能够吸收二氧化碳，释放氧气，维持空气的新鲜和氧气的供应。
其次，树木能够保持水土，防止水土流失，减少洪涝灾害的发生。
此外，树木还能够提供栖息地和食物，为许多动物提供庇护和生存条件。
除了生态价值，树木还具有美化环境的作用。
树木的绿叶和花朵给人们带来美丽和愉悦的感觉，它们可以点缀城市的街道和公园，为人们提供一个休闲和放松的场所。
同时，树木还能够吸收噪音和尘埃，净化空气，改善城市的环境质量。
三、保护和照顾树木为了保护和照顾身边的树木，我们可以从以下几个方面入手。
首先，我们应该避免破坏树木的根部和树皮，不要在树木周围乱扔垃圾或堆放杂物。
其次，我们可以适时给树木浇水，保持其充足的水分供应。
此外，定期修剪树木的枝叶，保持其健康生长。
最后，我们还可以参与植树活动，为环境做出贡献。
四、与树木共生的故事在我们的生活中，有许多与树木共生的故事。
比如，有一棵古老的榕树，它的树冠茂密，枝繁叶茂，成为了孩子们喜欢的树屋。
每天放学后，孩子们都会聚集在树下，互相分享快乐和秘密。
《认识身边的树》教案
《认识身边的树》（人美版小学美术第四册）教学目标一、知识与技能欣赏以树木为主题的图片和绘画作品，培养学生善于观察事物的能力，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。
掌握画树的基本步骤和方法。
二、过程与方法通过欣赏，对比，找出树干，树枝，树叶的不同特点，并尝试抓住特征来表现树。
三、情感态度与价值观培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。
教学重点了解树的组成，知道树各部分的名称和特点，学会画树的步骤和方法并能熟练运用。
教学难点用正确的作画步骤和方法，抓住树的特征来表现不同的树。
课型新授课教学方法演示法、练习法学习方法自主学习方式课程资源课件，画纸，蜡笔和水彩笔，范作教学课时一课时教学过程前提测评以美丽的风景图片引入，教导学生要团结在一起保护地球母亲，保护环境。
一、导入新课1.猜谜语，歌曲《大树妈妈》欣赏2.请几位学生在黑板上画一棵树，展示作品。
老师发现黑板上长得树都差不多，其实每种树都有自己的特点。
出示课题：认识身边的树二、讲授新课1、欣赏我们一起来欣赏一些树，你可要仔细看呀，等会儿告诉老师你看到了什么树？教师播放视频，学生欣赏。
师提问：（1）你看到了什么？（2）你能讲出它们的名字吗？松树、核桃树、梧桐树、枫树、胡杨树、白杨树、银杏树、桂花树、柳树、合欢树2、认识树的结构树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？（1）树的组成部分：树干树枝树叶（板书：树干树枝树叶））（2）树干和树枝的特征：主干最粗；分枝越来越多、越来越细；树干有一定弯度且有纹理。
（板书：粗细）（3）树叶的特征：树叶的颜色是有深浅变化的。
（板书：螺旋线点弧线等）三、学习树的不同表现方式1、教师演示①画树我们要从树的外形画起（树干——树枝——树叶）②这两棵树哪棵更喜欢，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹漂亮）2、欣赏小朋友的画我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展示学生作品）线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分）色彩比较（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）构图比较（一直排的、前后重叠的）表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。
《认识身边的树》课件
根据树种和生长情况选择合适的修 剪方法，如疏枝、短截、回缩等。
病虫害防治
预防为主
加强树木管理，增强抗病能力。
生物防治
利用天敌、微生物等生物资源进 行防治。
化学防治
选用低毒、高效、低残留的农药 ，严格按照用药说明使用。
水肥管理
浇水原则
见干见湿，不干不浇，浇则浇透。
施肥方法
根据树种和生长情况选择合适的施肥方法和肥料 类型。
02 树的生长环境
土壤类型
砂质土壤
适合树种如松树、柏树 等，具有良好的排水性
和透气性。
粘质土壤
适合树种如柳树、杨树 等，能够提供较好的保 水性和养分保持能力。
酸性土壤
适合树种如红杉、云杉 等，能够提供丰富的养
分和适宜的pH值。
碱性土壤
适合树种如槐树、榆树 等，能够提供适量的养
分和适宜的pH值。
水分需求
提供木材
总结词
树木是重要的木材来源，为人类提供 了丰富的建筑材料和家具材料。
详细描述
树木经过加工可制成各种木材产品， 如房屋、家具、工艺品等，具有较高 的经济价值。
药用价值
总结词
某些树木具有药用价值，能够用于治疗疾病和保健。
详细描述
一些树木的果实、树叶、树皮等部位含有丰富的药用成分，如中药里的杜仲、桂皮等，具有清热解毒 、消炎止痛等功效，对人类健康具有一定的益处。
常绿乔木
总结词
全年保持绿叶的乔木，树冠茂密，树干与树枝粗壮。
详细描述
常绿乔木是全年保持绿叶的树木类型，它们的叶片寿命较长，不会像落叶乔木 那样在特定季节脱落。常绿乔木通常树冠茂密，树干与树枝也较为粗壮。常见 的常绿乔木有松树、柏树、樟树等。
《认识身边的树》教案
《认识身边的树》教案教案标题：认识身边的树教案目标：1.帮助学生了解树木的重要性和功能；2.培养学生的观察和描述能力；3.培养学生的保护环境和热爱大自然的意识。
教案内容：第一步：导入（5分钟）1.引导学生回忆起他们最喜欢的树，并询问他们为什么喜欢那棵树。
2.引导学生关注树木的形状、叶子和果实等特征。
第二步：展示与讨论（10分钟）1.展示一些树木的图片，并让学生描述他们看到的特征。
2.引导学生思考树木对我们的生活有哪些贡献，例如提供氧气、提供遮阳、防止水土流失等。
第三步：户外实地考察（20分钟）1.带领学生走到学校周围的树木密集的地方，让学生观察树木的不同种类。
2.引导学生观察树木的高度、形状、树皮、叶子和果实等特征，让他们用笔记本记录下来。
3.引导学生询问树木附近的人们关于树木的问题，例如树木的名称、树龄等。
第四步：小组讨论（15分钟）1.将学生分为小组，让他们分享他们观察到的树木特征和与其他组员的不同之处。
2.鼓励学生讨论树木的重要性和功能，并联想到树木给我们带来的好处。
第五步：总结（5分钟）1.引导学生回顾他们学到的知识和发现。
2.总结树木的重要性和功能，并鼓励学生保护好我们身边的树木。
第六步：延伸活动（15分钟）1.让学生在家庭附近的花园或公园里寻找自己喜欢的树木，并画出树木的形状和特征。
2.让学生用自己的话写一篇关于他们最喜欢的树木的短文，并分享给同学。
教具准备：1.树木的图片2.学生的笔记本和铅笔3.画纸和颜料教学评估：1.观察学生在实地考察中是否能够准确地描述树木的特征。
2.评估学生对树木重要性和功能的理解程度。
3.评估学生的写作能力和表达能力。
教学反思：通过本节课的学习，学生可以了解到树木在我们生活中的重要性和功能。
实地考察活动可以帮助学生更好地观察和描述树木的特征。
小组讨论可以促进学生间的合作与交流，培养他们的思考和表达能力。
延伸活动可以激发学生的创造力和写作能力。
同时，教师需要在实地考察中保证学生的安全，并鼓励学生尊重和保护树木。
《认识身边的树》教学教案
《认识身边的树》教学教案教学目标：1.了解植物与树的基本概念和特点；2.学习观察树的形态特征，并能够准确描述；3.培养学生的环保意识和保护自然的责任心。
教学重点：1.学习观察树的形态特征；2.掌握用科学的语言准确描述树的特征。
教学难点：1.学生如何准确描述树的特征；2.如何培养学生的环保意识和保护自然的责任心。
教学准备：1.一些不同种类的树叶；2.画笔、颜料、画纸；3. PowerPoint演示。
教学过程：Step 1 引入新课教师带上几片不同种类的树叶，在黑板上展示给学生看，并询问学生这是什么东西。
引导学生悟出它们是树叶，进一步引导学生思考树叶是属于哪种植物。
Step 2 导入新知通过PPT介绍植物的基本概念，并引导学生发言，让学生自由发挥，提问，探讨，以了解学生对植物的了解程度。
Step 3 观察树的形态特征给学生一些引导问题，如树的高度、形状，树皮的颜色和纹理，枝干的粗细等，让他们观察身边的树，并记录下他们观察到的特征。
随后，让学生和同桌交流，并互相补充完善。
Step 4 讨论和小组合作将学生分成小组，每个小组选择一棵树，在课堂上集体讨论，让学生分享他们的观察结果，并用科学的语言准确描述所选择的树的特点。
鼓励学生加入小组讨论以及提出自己的意见和观点。
Step 5 制作树叶图画让学生用颜料和画纸绘制自己所选择的树的树叶，通过动手制作的方式加深对树叶的了解。
学生可以根据观察到的形状、颜色等特点进行表现。
Step 6 分享和展示让每个小组拿出自己制作的作品，并向全班同学分享他们所选择的树以及观察到的特点。
鼓励学生用英语叙述，并向同学提问。
Step 7 环保意识教育通过教学资源，让学生了解到树对人类的重要性，以及我们应该如何保护树木和环境，培养学生的环保意识和保护自然的责任心。
Step 8 总结和反思让学生梳理整个观察树和制作树叶图画的过程，总结树的形态特征，并反思自己对树的认识和环保意识的提高。
认识身边的树教案
认识身边的树教案一、教学目标：1.了解树的定义和分类；2.掌握身边常见的树的特点、分布和用途；3.培养学生的观察力和科学素养。
二、教学重难点：1.树的分类和特点的认识；2.对身边常见树种的观察和描述。
三、教学准备：图片、幻灯片、教具、树叶标本。
四、教学过程：Step 1 引入知识（5分钟）1.教师出示一幅森林的图片，向学生提问：“大家看到这些高大的植物了吗？你们知道这些植物叫什么吗？”2.引导学生思考，告诉学生这些高大的植物就是我们所要学习的树。
接着，教师给出树的定义：“我们所说的树是地球上最高大的植物，它们通常有一个粗大的主干和许多分枝。
”3.教师出示不同类型树的图片，引导学生进行分类讨论。
然后，教师给出树的分类：“树可以分为针叶树和阔叶树两种。
”Step 2 针叶树和阔叶树的分类与特点（20分钟）1.教师给学生展示不同类型的针叶树和阔叶树的图片，要求学生观察并进行讨论，了解它们的特点和区别。
同时，教师进行解释和补充说明。
2.教师给出针叶树和阔叶树的特点总结，并进行板书：“针叶树的叶子形状细长尖锐，用针刺即可刺破人的皮肤；阔叶树的叶子形状较大且多样，叶片的边缘通常有锯齿或波状。
”3.教师出示具体的树叶标本给学生观察，让学生根据叶子的形状判断是属于针叶树还是阔叶树。
Step 3 身边常见的树种观察（30分钟）1.教师出示一些常见的树种的图片和相关信息，如松树、柳树、榉树、槐树等，并向学生询问它们是否见过，对它们有什么了解。
2.教师组织学生对身边其中一种树进行观察和描述，要求学生关注树的特点、叶子形状、树皮颜色和纹路等，并记录在观察表格中。
3.学生观察完成后，教师组织学生分享观察结果，帮助学生总结归纳不同树种的特点。
Step 4 树的分布和用途（20分钟）1.教师出示中国的植被分布图，让学生观察并发言，回答树是地球上最广泛分布的植物之一2.教师向学生介绍一些树的常见用途：如松树可以提供木材和树脂，可以做建筑材料和化学原料；柳树可以提取柳树皮用于制作药物等。
认识身边的树课件
季节变化对树的影响
春季生长
春季是树木的生长高峰期，此 时树木开始萌发新叶、新枝，
进行光合作用和营养积累。
夏季茂盛
夏季阳光充足、雨水充沛，树 木生长迅速，叶子茂盛，树冠 达到最大扩展。
秋季落叶
秋季气温逐渐降低，日照时间 减少，树木开始落叶以减少水 分蒸发和养分消耗。
讨论树的意义
探讨树在人类生活中的意义和价 值，如提供氧气、净化空气、美 化环境、提供木材和药材等。同 时讨论如何保护树木和森林资源 的重要性。
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02 树的种类与特点
常见树种介绍
松树
常绿针叶树，树形挺拔， 适应力强，是常见的园林 树种。
柳树
落叶乔木，枝条柔软下垂， 适应湿润环境，常用于水 景绿化。
樟树
常绿阔叶树，具有香气， 可提取樟脑等香料，也是 城市绿化的常用树种。
树的生长环境与习性
光照
不同树种对光照的需求不同，如 松树喜阳，而柳树则耐阴。
代表着生命、成长和智慧。
树木的四季变化和生长过程可以 引发人们对生命、时间和自然的
思考，成为心灵的寄托。
植树造林、保护森林等环保行动 也是人们表达对地球家园的关爱
和责任的一种方式。
05 树的保护与利用
植树造林和森林保护
植树造林
通过人工种植，增加森林覆盖面积，改善生态环 境。
森林保护
保护现有森林资源，防止乱砍滥伐和非法占用林 地。
课程安排与时间
01 02
课程安排
本课程共分为四个部分，包括树木的基本概念、分类、生长习性和特点、 作用与保护。每个部分包含多个小节，通过图文结合、实例分析等方式 进行深入浅出的讲解。