《幼儿园环境创设》作业一到四95 94 95 100分

《幼儿园环境创设》作业一 95分

（总分：100分，剩余完成时间：134天4小时51分50秒）

一、填空题（35分）

∙ 1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规

∙ 2、庭园具有两个功能：一是，即；二是，

∙ 3

二、单选题（10分）

∙ 1、在采用（）的园所，庭院布局上以可同时容纳一个班级幼儿人数为出发点，对户外活动场地进行整体规划。

∙ A.领域课程

∙ B.活动课程

∙ C.分科课程

∙ D.主题课程

∙ 2、总体上来讲，幼儿园整体外墙的颜色不应超过（）种，如果其中有对比色，那么与主色相对的颜色只能是小块面的，起到点缀或突出主题的作用。

∙ A.2

∙ B.3

∙ C.4

∙ D.5

三、判断题（15分）

∙ 1、（）办园理念对幼儿园的庭院布置风格将起到决定性的影响。

∙对错

∙ 2、（）蒙台梭利说：“我听过，我忘记；我看过，我记住；我做过，我懂得。”表明了真正有意义的学习是发生在与环境的互动过程中的。

∙对错

∙ 3、（）传统课程注重知识的传授，对庭院环境的要求极高；然而主体性课程主张幼儿的学习是通过与环境对话而实现的，对庭院环境主要要求安全性。

∙对错

四、论述题（40分）

1、简要阐述庭院布置的策略，并举例说明。

答：庭院布置的策略：

（一）与当地环境相结合

该策略的运用是生态性原则的具体体现。当地环境包括：气候、经济、文化等要素。以气候为例，结合当地气候、植被种类确定庭院中所栽种的植被在四季中的色彩变化，确定主色调。如南方地区气候温和、四季如春，植物以绿色居多，那么园所的基调可采用白色、浅黄等，与绿色植被相衬，显得清新、健康；而北方地区因低温时间较长，冬季树叶一般都会

凋零，那么园所的基调可采用较鲜艳的红色、明黄或亮绿，这些颜色的明度一定要高一些。基调确定之后，再搭配每一处外墙的颜色。总体上来讲，幼儿园整体外墙的颜色不应超过三种，如果其中有对比色，那么与主色相对的颜色只能是小块面的，起到点缀或突出主题的作用。

（二）将办园理念融入其中

办园理念明确后，就可以选择主打色及造型作为承载物。如法国萨尔格米讷幼儿园，主办者希望为幼儿创造安静、舒适的环境。因此主体建筑采取了有机的弧线外形，以模仿细胞的结构，以白色为主打色，最大范围地种植绿色植物以隔绝外界的干扰。

（三）定期展示近期活动

露天门廊是一处可以充分展示园内近期大型活动的信息集散地。如有些幼儿园以田园特色作为园本课程，将田园要素（绿藤、花丛、草地等）移入幼儿园，在门廊、围墙、种植区等处将这一特色课程和近期的农事体现得淋漓尽致。

在围墙上可设置以节庆为主题的宣传栏，配合节庆教育定期更换内容。如南京实验幼儿园在大门入口处安排了四个圆形橱窗，每次园内举办了大型活动之后，将活动的照片、文字说明整理后张贴其上。

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《幼儿园环境创设》作业二 94分

（总分：100分，剩余完成时间：134天4小时50分59秒）

一、填空题（30分）

∙ 1、

∙ 2、楼梯的潜在功能很多，如、、。

∙ 3

二、单选题（12分）

∙ 1、幼儿室内活动场所的采光面积应低于常规建筑（）的比例。

∙ A.1：4

∙ B.1：5

∙ C.1:6

∙ D.1：7

∙ 2、（）是室内装饰密度、风格等的决定性因素

∙ A.幼儿身心特点

∙ B.空间条件

∙ C.季节气候

∙ D.课程模式

三、判断题（18分）

∙ 1、（）幼儿白天游戏或学习时习惯于明亮的光线，而休息时仅需较暗淡的光线。

∙对错

∙ 2、（）室内装饰的原则包括无妨碍性、补充性、静态性。

∙对错

∙ 3、（）面积较小的幼儿园门厅以选择家庭型风格的布局为宜，摆设的家具、装饰品应选择小巧、温馨感强的；面积较大的门厅则可以实现多种功能和用途。

∙对错

四、论述题（40分）

1、简要阐述室内装饰的策略，并举例说明。

答：室内装饰的策略：（一）持久性布置策略

1．门厅

首先是确定门厅要给予来访者留下一个什么样的印象，是冷硬的还是柔和的，是大众型的还是突显特色的。再根据门厅的空间大小进行具体的设计。

如果幼儿园的门厅空间较大，装饰设计初期可以利用门厅现有界面，巧妙装饰不同形状、不同面积的壁画，体现独有的空间的文化内涵。壁画部分正好掩饰其他部位的不协调的建筑，拐角墙之类可以装饰食谱系列挂板，展示幼儿食谱和活动剪影，凸现活泼、有趣和实用的效果。

2．走廊

如果走廊比较宽，在走廊里增设储物柜可以起到衣帽间的作用。

开放式的走廊与户外空间直接相连，如果宽度在2米以上，除满足交通外，走廊还可作为阴雨天气里体育锻炼的场所。走廊也是展示幼儿作品的好地方。

封闭式的内走廊，可以对其护栏、廊柱、地面、天花板进行整体设计。

每个班级门前的走廊以设置3-4个区域为宜，每个区域大约容纳4-5人。

3．楼梯

楼梯的潜在功能很多，如绿化功能、展示功能、宣传功能。

（二）动态性布置策略

1. 与季节变换的融合

自然界的四季，每一季均有一个基本色调：春季的浅绿色、夏季的深绿色、秋季的金黄色、冬季的雪白色。

除了色彩，每一季还有自己独特的符号——不同季节中出现的常见动物或昆虫。

季节的声、色、形，可以通过公共空间环境的布置，使幼儿和家长感到如同置身自然中，而倍感亲切与放松。

2. 与节日或主题教育的融合

将节日引入环境布置时，要注意不可过多、过泛。此外主题课程也常常会选用节日作为主题。当主题活动与节日重叠时，室内装饰宜做全园整体性的设计。

《幼儿园环境创设》作业三 95分

（总分：100分，剩余完成时间：134天4小时50分18秒）

一、填空题（30分）

∙ 1

∙ 2

∙ 3

二、单选题（20分）

∙ 1、以下不属于幼儿园区域活动的方式的是（）

∙ A.分组教学

∙ B.集体教学

∙ C.个别教学