幼儿园小班图书区教案

幼儿园小班图书区教案

【篇一小班分享阅读教案】小班分享阅读天气（一）第一周一、活动目标 1.能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断

2.联系已有的生活经验，感受天气的变化。

二、活动准备1.经验准备对天气想象有一定的感性认识，知道不同天气的典型特征。

2.材料准备放大的天气图例、大书。

三、活动过程（一）导入活动。

教师逐一出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些图片，这些图片代表什么意思。

教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气的，然后引出大书。

（二）阅读图画封面（露出彩虹，遮盖其他部分）这是什么什么时候会出现彩虹（启发幼儿说出下过雨和太阳这两个关键要素。

揭开小姑娘和雨伞的部分。

）小姑娘身边放着一把雨伞，说明刚刚下过雨。

（揭开左上角的太阳）太阳出来了。

（和幼儿一起总结，出现彩虹的两个条件。

为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况，也可以通过观察太阳、云等判断天气状况。

）第一页（遮盖天气图例）这是什么天气你是从哪里看出来

的（引导幼儿抓住晴天的主要特征--太阳。

）晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天。

（揭开天气图例）这就是晴天的图例。

我们一起来看看，晴天的时候，小朋友们在干什么花儿怎么样池塘里有什么第二页（遮盖天气图例）现在的天气怎么样刚才是蓝蓝的天，现在天空发生了什么变化小女孩在干什么你学一学她的样子。

从她身边飞过的燕子怎么样我们来看看池塘里荷花怎么样了（与前一页对比，花瓣减少，颜色也没有那么鲜艳。

）池塘里的小鱼和青蛙仔做什么，为什么（揭开遮盖，看看阴天的图例是什么。

）第三页（遮盖天气图例）这是什么天气这些白白的线条是什么小朋友们在干什么他们穿的什么样的衣服池塘边的花儿怎么了池塘里的小动物们在干什么（揭开遮盖，认识下雨图例。

）第四页（遮盖图画的大部分，只露出小女孩，请幼儿通过小女孩的头发判断这一页介绍了什么天气。

揭开右下角被风吹弯的植物，进一步启发幼儿。

露出图画，只有刮风的图例依然遮盖，验证幼儿的推测。

）树和花儿怎么样了小女孩穿上了什么样的衣服这些白白的线条代表什么（揭开遮盖，认识刮风的图例。

）第五页（遮盖全部图画，只露出天气图例，请幼儿猜测这是什么天气的图例。

逐步揭开画面，请幼儿验证推测。

）这是什么天气小朋友们在干什么他们穿着什么样的衣服旁边的树是什么样的池塘是什么样子的远处的房子和山怎么样了（带幼儿认识下雪的图例。

）四、效果分析教师带领幼儿逐页地阅读画面，在阅读过程中，按照天气状况（太阳、云、雨等特征），人的表情、动作、活动、服饰等，动植物的反应和变化三个方面逐一回顾观察，让幼儿体验观察和描述的顺序。

引导幼儿识别天气图例。

小班分享阅读天气（二）第一周一、活动目标1.能用简单地语言来讲述画面的内容。

2.能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断。

二、活动准备1.经验准备对天气想象有一定的感性认识，知道不同天气的典型特征。

2.材料准备放大的天气图例、小书。

三、活动过程（一）阅读文本。

1.教师带领幼儿逐页翻看大书（遮挡天气图例），请幼儿简单讲述画面内容。

2.请幼儿为每幅画面找出相应的天气图例图片。

然后教师出示文字，示范指读，解释分析，请幼儿跟读。

（二）阅读小书1.分发小书，请幼儿独立阅读，教师注意进行个别指导。

2.“看找”阅读游戏。

教师出示一张天气图例的图片，幼儿根据教师所出示的图片，在自己的小书中找到相应的页码，说出页码并指读改页上的文字，同时观察该页的图画。

3.请幼儿自由讲述自己最喜欢的一页，教师引导幼儿讲述清楚天气图例、画面信息和文字之间的关系。

4.教师可以请幼儿每天回家给家长读天气预报，向家长请教自己不认识的天气图例。

四、效果分析教师分发小书后，在阅读过程中，幼儿的独立阅读性不够强需要教师引导幼儿逐页地阅读画面，其次教师还让幼儿体验观察和描述画面的顺序。

引导幼儿识别天气图例。

【篇二小班社会教案我和小图书交朋友】小班社会教案我和小图书交朋友梅江区实验幼儿园叶雅芳活动目标1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

活动准备我和小图书交朋友课件、图书若干活动过程一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，小图书为什么坏了。

二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话“小图

书怎么了，为什么会这样”，让幼儿知道图书损坏的原因。

2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。

3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

三、结束总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。

四、延伸一起到图书角修补图书。

【篇三小班社会教育活动小图书,我们的好朋友】小班社会教案小图书，我们的好朋友活动班级小五班执教周璟一、设计意图图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。

本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，培养爱护图书并产生与它交朋友的情感。

二、活动目标2、学习正确看图书的方法。

3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。

三、活动准备1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。

2、正确的看书标记若干。

3、图画若干。