课题成果推广实验课设计与实施过程--《 灿烂的中华文化 》一课的设计与实施

课题成果推广实验课设计与实施过程

-------《灿烂的中华文化》一课的设计与实施

XXX

XXX市XXX学校

课题实验课设计与实施过程

-------《灿烂的中华文化》一课的设计与实施

姓名： XXX

单位：XXX市XXX学校

研究团队：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等

一、课题自然情况摘要

1.课题总名称

《农村学生问题意识培养的策略研究》（XXX市教育学会“十三五”课题）

2.课题简介

这一课题是以多媒体、网络为载体，充分发挥农村中小学现代教育的资源优势，改革教学策略，优化教学手段，提高课堂教学实效，研究农村学生问题意识差的原因、探索培养学生问题意识策略、大力培养他们的问题意识，从而更有效地提高学习效率，突破农村教育瓶颈。

3. 研究者在本课题中的角色

XXX 于2017年9月参与本课题的研究，是本课题的实验教师。

二、本次实验研究目标及所采用的观察工具

1、本课题研究的目标

1、通过本课题研究，了解我校学生问题意识现状，掌握其缺乏的原因。

2、结合各学科特点，探索提高农村学生问题意识的策略。

3、通过《农村学生问题意识培养的策略研究》课题研究与“四研互助”教学模式开展，提升我校的办学品质，从而减少当地学生的流失。

2、本节课的数据采集量表：

记录表：观察学生在课堂中学习情况

填表说明：本节课参与数据采集的教师共有 7人，其中3 名课题组成员根据

不同的观察点进行有针对性的观察采集和记录，要求数据采集数据教师根据人数，计算最终百分比，填入表格。同时，另外4名教师，留心观察课堂中的现象并加以描述，形成定性数据，作为数据分析整理过程中的佐证材料。

三、实验研究过程

1.学情分析

学生通过语文、历史课的学习，在中华文化和传统美德方面有一定的知识积累。这一课属于知识课型，又能渗透责任感和爱国教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和学生的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历史典故、名言警句的收集归纳中华文化的内涵及其地位影响，使学生感受到中华文化的威力和魅力，培养热爱中华文化的情感，增强我们中华传统美德的认同感并以实际行动传承民族精神。据此，本课教学遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念。

2.学习内容分析

《灿烂的中华文化》是人教版九年级思想品德全一册第二单元第五课的第一框题，课标中对本节内容的要求是：感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。八年级已学过《多元文化地球村》，探讨的是世界各国的文化，为本课作过铺垫。本节课包括“中华文化博大精深”和“传统美德薪火相传”两目内容，第一目主要是让学生了解中华文化的产生、中华文化的特点、中华文化的组成、中华文化的地位和影响等。第二目主要是了解传统美德的主要表现和生生不息、历久弥新、与时俱进的品质。

四、教学实施过程：

附《导学案》

五、实验数据分析及反思

课后反思

《灿烂的中华文化》以中华的传统文化这一主题展开，无论是课前的预习准备还是课堂教学过程中，我都注重体现学生的主体地位，给学生充分展示的机会。课前给学生以学习小组为单位布置搜集材料、思考问题的任务，课堂上每个学习小组都有在全班展示本组成果的机会，学生的积极性很高，表现欲很强，课堂气氛热烈。另外，我还非常注重教法和学法的多样性，讲授法、情景设置法、比较法、归纳法、活动探究法、讨论法等等，学生在课堂上也有阅读，有思考、有讨论、有交流、有展示、有评价。我觉得课堂上的“小组成果展示”和“听我讲故事”这两个环节实施效果非常好。学生的准备非常充分，语言表达优美流畅，体态大方。这对学生是个很好的锻炼机会。

XXX市XXX学校“四研”互助式高效课堂九年级思想品德导学案课题：灿烂的中华文化

班级：九年一班主备人：XXX 授课人：XXX 审核人：日期： 2017年 12月学习目标: 懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化；把握中华文化博大精深、源远流长的特点，了解中华文化的组成；理解中华文化绵延不绝的原因；感受中华文化的地位和对中国、对世界的影响；了解中华传统美德的主要表现；理解中华传统美德生生不息、历久弥新的品质。

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附件2