(完整版)广西大学建筑学专业介绍
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广西大学 土木建筑工程学院
建筑学专业 学科课程介绍
专业介绍 ：教学体系和思路介绍
广西大学建筑学系设有建筑学、城乡规划二个 专业，都为五年制。
教学的目标是培养国家经济建设需要的职业人 才，从思维能力、设计技能、表达技能和综合 技能四个方面着重培养学生的创造能力。
❖ 1.以设计课为主线
❖
根据建筑学专业的特点，把专业教育分
尺度认知 空间构成 初步掌握空间的限定与设计 认知、分析城市环境及表现 学习外部空间的设计手法 分析经典建筑作品 学习建筑设计手法
设计初步作业
每周一张A4仿宋字练习
需要准备的材料： 一次性针管笔 A4的格子
铅笔工具线条图 A3
准备材料： HB B B1 B2等铅笔 A3绘图纸 丁字尺、三角板、图版
居住小区规划设计
城市次干道（南建路）
主入口
城市主干道（那洪大道）
城市次干道（北海路）
主入口
经过我们实地调研， 发现很多小区虽然绿 地覆盖面积大，但是 许多为灌木等非进入 型景观，导致住户活 动面积不足。
我们的解决办法：我 们的小区住宅采用高 层的形式，所以楼间 距较大，在保证适当 宅间绿地的同时可以 赋予各景观节点相应 的功能。于是我们针 对幼儿、青少年、成 人、老人等不同的人 群设计了不同的活动 空间。
❖ 4．四年级
❖ 1）课程设置：分为城市环境群体空间设计、综 合技术设计、室内环境设计、城市设计。
❖ 课程：综合体公共建筑设计、居住小区规划设计
❖ 2）训练目的：继续培养整体设计能力，熟悉有 关规范、建筑技术知识，培养技术设计和施工图绘 制能力。掌握计算机绘图的基本技能，掌握室内、 外环境设计的方法。
钢笔工具线条图 A3知春亭
需要准备的材料： 一次性针管笔 A3绘图纸 复印A3知春亭
A2水墨渲染
需要准备的材料：
A3巴比松纸 墨水 勾线笔 小狼毫 大狼豪 排笔
A2水彩渲染
需要准备的材料：
A3巴比松纸 水彩颜料 勾线笔 小狼毫 大狼豪
A4平面构成
A3名作赏析
30*30线材构成
30*30面材构成
❖ 4) 综合拓宽阶段：7、8学期，培养、建立城市设计 观念，提高处理复杂建筑和群体环境关系的能力， 进一步将专业技能深化拓宽。
❖ 5) 职业教育阶段：9、10学期，通过设计单位的集 中实习，熟悉建筑师的职业特点，了解建筑设计的 全过程，并将其带到毕业设计的整个过程中去。
❖ 2. 以基本功训练为前提
为五个阶段：
❖ 1) 设计初步阶段：1、2学期，主要目的是为 建筑设计课打好基础，培养设计意识。
源自文库
❖ 2) 基础训练阶段：3、4学期，设计课的入门 阶段，这一阶段先将设计课分解进行，然后 再进行组合，并初步培养环境意识。
❖ 3) 提高技能阶段：5、6学期，掌握处理单体建筑和 群体关系的能力，进一步建立环境设计意识，提高 整体设计技能。
❖ 5．五年级 ❖ 1）课程设置：设计单位实习，毕业设计。
❖ 2）训练目的：了解建筑设计从立项到完成的全 过程，熟悉建筑师的职业特点，全面训练综合技能。
❖ 建筑设计基础教学内容
❖ 1）
建筑初识
识图、绘图、测绘 初步建立建筑的基本概念和学科认识了解
❖ 2）
空间建构
❖ 3）
空间与环境
❖ 4） 建筑解析与设计
❖ 3．三年级
❖ 1）课程设置：分为居住空间设计，生活区组团 设计，特殊自然环境群体空间设计和全国大学生设 计竞赛等。
❖ 课程：中型公共建筑设计、高层建筑设计
❖ 2）训练目的：掌握处理建筑单体和群体关系的 能力，提高整体设计技能。了解结构和构造系统， 提高处理复杂建筑和群体关系的能力。继续强化环 境设计能力。
30*30体块构成
单 一 体 块 的 渐 变
加 入 木 条 使 整 体 和 谐
增 加 木 头 的 材 质
空穿 间插 变透 化明
体 块 增 加
公园茶室设计
公园茶室设计
大二结课汇报作品展
设计一——宿舍设计
中建史 建筑构件 斗拱制作
古建测绘
专卖店室内设计
❖ 2．二年级 ❖ 1）课程设置：分为单项设计、组合设计、小型
独立空间设计等，配置从单体空间到多个不同用途 空间的组织训练，最大面积控制在1500m²左右。 ❖ 课程：住宅建筑设计、小型公共建筑设计、美 术、计算机辅助制图
❖ 2）训练目的：设计入门，培养建筑设计意识， 熟悉建筑空间组成，了解建筑设计过程，培养环境 意识。
❖
教学计划重视基本功训练，强化建筑初步教学和建筑
绘画课教学。
❖ 3. 重综合技能培养
❖
侧重综合知识在建筑设计教学中的位置，相关知识课
题占了相当的比例。
❖ 4. 重实际工程训练
❖
现行的教学计划将学制分为“3+1+1”，“3”为基本
打通阶段，“1”为专业拓宽阶段，后一个“1”为职业教
育阶段。
❖ 二、各年级课程设置及训练目的
❖ 1．一年级
❖ 1）课程设置：工程字体，铅笔、钢笔线条图训 练，钢笔徒手画，色彩构成，形态构成，模型制作， 水彩渲染，色彩表现，空间分析，建筑实测，空间 组合，设计入门。
❖ 课程：建筑设计基础、美术
❖ 2）训练目的：无具体建筑物的空间环境条件， 各作业相对独立。熟悉基本空间的组合、构成。初 步掌握最基本的表现方法和构图能力。了解建筑空 间的基本概念，培养设计意识。
青少年活 动场地
儿童活 动场地
成人活 动场地
公共活 动场地
民族博物馆设计
建筑学专业 学科课程介绍
专业介绍 ：教学体系和思路介绍
广西大学建筑学系设有建筑学、城乡规划二个 专业，都为五年制。
教学的目标是培养国家经济建设需要的职业人 才，从思维能力、设计技能、表达技能和综合 技能四个方面着重培养学生的创造能力。
❖ 1.以设计课为主线
❖
根据建筑学专业的特点，把专业教育分
尺度认知 空间构成 初步掌握空间的限定与设计 认知、分析城市环境及表现 学习外部空间的设计手法 分析经典建筑作品 学习建筑设计手法
设计初步作业
每周一张A4仿宋字练习
需要准备的材料： 一次性针管笔 A4的格子
铅笔工具线条图 A3
准备材料： HB B B1 B2等铅笔 A3绘图纸 丁字尺、三角板、图版
居住小区规划设计
城市次干道（南建路）
主入口
城市主干道（那洪大道）
城市次干道（北海路）
主入口
经过我们实地调研， 发现很多小区虽然绿 地覆盖面积大，但是 许多为灌木等非进入 型景观，导致住户活 动面积不足。
我们的解决办法：我 们的小区住宅采用高 层的形式，所以楼间 距较大，在保证适当 宅间绿地的同时可以 赋予各景观节点相应 的功能。于是我们针 对幼儿、青少年、成 人、老人等不同的人 群设计了不同的活动 空间。
❖ 4．四年级
❖ 1）课程设置：分为城市环境群体空间设计、综 合技术设计、室内环境设计、城市设计。
❖ 课程：综合体公共建筑设计、居住小区规划设计
❖ 2）训练目的：继续培养整体设计能力，熟悉有 关规范、建筑技术知识，培养技术设计和施工图绘 制能力。掌握计算机绘图的基本技能，掌握室内、 外环境设计的方法。
钢笔工具线条图 A3知春亭
需要准备的材料： 一次性针管笔 A3绘图纸 复印A3知春亭
A2水墨渲染
需要准备的材料：
A3巴比松纸 墨水 勾线笔 小狼毫 大狼豪 排笔
A2水彩渲染
需要准备的材料：
A3巴比松纸 水彩颜料 勾线笔 小狼毫 大狼豪
A4平面构成
A3名作赏析
30*30线材构成
30*30面材构成
❖ 4) 综合拓宽阶段：7、8学期，培养、建立城市设计 观念，提高处理复杂建筑和群体环境关系的能力， 进一步将专业技能深化拓宽。
❖ 5) 职业教育阶段：9、10学期，通过设计单位的集 中实习，熟悉建筑师的职业特点，了解建筑设计的 全过程，并将其带到毕业设计的整个过程中去。
❖ 2. 以基本功训练为前提
为五个阶段：
❖ 1) 设计初步阶段：1、2学期，主要目的是为 建筑设计课打好基础，培养设计意识。
源自文库
❖ 2) 基础训练阶段：3、4学期，设计课的入门 阶段，这一阶段先将设计课分解进行，然后 再进行组合，并初步培养环境意识。
❖ 3) 提高技能阶段：5、6学期，掌握处理单体建筑和 群体关系的能力，进一步建立环境设计意识，提高 整体设计技能。
❖ 5．五年级 ❖ 1）课程设置：设计单位实习，毕业设计。
❖ 2）训练目的：了解建筑设计从立项到完成的全 过程，熟悉建筑师的职业特点，全面训练综合技能。
❖ 建筑设计基础教学内容
❖ 1）
建筑初识
识图、绘图、测绘 初步建立建筑的基本概念和学科认识了解
❖ 2）
空间建构
❖ 3）
空间与环境
❖ 4） 建筑解析与设计
❖ 3．三年级
❖ 1）课程设置：分为居住空间设计，生活区组团 设计，特殊自然环境群体空间设计和全国大学生设 计竞赛等。
❖ 课程：中型公共建筑设计、高层建筑设计
❖ 2）训练目的：掌握处理建筑单体和群体关系的 能力，提高整体设计技能。了解结构和构造系统， 提高处理复杂建筑和群体关系的能力。继续强化环 境设计能力。
30*30体块构成
单 一 体 块 的 渐 变
加 入 木 条 使 整 体 和 谐
增 加 木 头 的 材 质
空穿 间插 变透 化明
体 块 增 加
公园茶室设计
公园茶室设计
大二结课汇报作品展
设计一——宿舍设计
中建史 建筑构件 斗拱制作
古建测绘
专卖店室内设计
❖ 2．二年级 ❖ 1）课程设置：分为单项设计、组合设计、小型
独立空间设计等，配置从单体空间到多个不同用途 空间的组织训练，最大面积控制在1500m²左右。 ❖ 课程：住宅建筑设计、小型公共建筑设计、美 术、计算机辅助制图
❖ 2）训练目的：设计入门，培养建筑设计意识， 熟悉建筑空间组成，了解建筑设计过程，培养环境 意识。
❖
教学计划重视基本功训练，强化建筑初步教学和建筑
绘画课教学。
❖ 3. 重综合技能培养
❖
侧重综合知识在建筑设计教学中的位置，相关知识课
题占了相当的比例。
❖ 4. 重实际工程训练
❖
现行的教学计划将学制分为“3+1+1”，“3”为基本
打通阶段，“1”为专业拓宽阶段，后一个“1”为职业教
育阶段。
❖ 二、各年级课程设置及训练目的
❖ 1．一年级
❖ 1）课程设置：工程字体，铅笔、钢笔线条图训 练，钢笔徒手画，色彩构成，形态构成，模型制作， 水彩渲染，色彩表现，空间分析，建筑实测，空间 组合，设计入门。
❖ 课程：建筑设计基础、美术
❖ 2）训练目的：无具体建筑物的空间环境条件， 各作业相对独立。熟悉基本空间的组合、构成。初 步掌握最基本的表现方法和构图能力。了解建筑空 间的基本概念，培养设计意识。
青少年活 动场地
儿童活 动场地
成人活 动场地
公共活 动场地
民族博物馆设计