13.4热机的效率与环境保护导学案

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九年级《热机效率和环境保护》教案、教学设计

3.培养学生的环保意识，让他们认识到热机使用对环境的影响，并学会采取相应措施减少污染，这是情感态度与价值观培养的重点。
（二）教学设想
1.针对教学重点，采用直观演示、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解和掌握热机效率的计算方法及其影响因素。
-通过实验演示，让学生直观感受热机效率与能量损失之间的关系，加深理解。
-减少热机环境污染的有效措施。
-个人在日常生活中如何做到节能环保。
4.小组合作，制作一份关于热机效率与环境保护的宣传海报，要求设计新颖、内容丰富、具有吸引力。
5.学生根据课堂所学，选择一种热机设备进行实地观察，记录其工作效率，并结合所学知识分析原因，提出改进建议。
作业要求：
1.作业内容要紧密结合课堂所学，注重理论联系实际，提高学生的应用能力。
2.作业提交前，学生需进行自评和互评，确保作业质量。
3.教师将对作业进行认真批改，给予评价和建议，帮助学生进一步提高。
九年级《热机效率和环境保护》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解热机效率的概念，理解热机效率与能量转化、能量损失之间的关系。
2.学会计算热机效率，并能运用所学知识分析实际热机效率问题。
3.掌握提高热机效率的方法和途径，了解现代热机技术的发展趋势。
4.了解环境保护的重要性，认识到热机使用对环境的影响，掌握减少环境污染的措施。
1.导入：通过提问方式引导学生回顾热机的基本原理，为新课学习做好铺垫。
2.新课内容：讲解热机效率的概念、计算方法，分析影响热机效率的因素，介绍提高热机效率的方法和途径。
3.实践活动：组织学生进行热机效率实验，让学生亲身感受热机效率与能量损失的关系。
4.课堂讨论：引导学生探讨热机使用对环境的影响，提出减少环境污染的措施。

沪科版九年级物理全一册教案：13.4热机效率与环境保护

教案：沪科版九年级物理全一册——13.4 热机效率与环境保护一、教学内容1. 热机的效率定义及其计算方法。

2. 影响热机效率的因素，如燃料的燃烧程度、热机部件的散热损失、摩擦等。

3. 热机效率与能源利用率的关系。

4. 环境保护的概念及其与热机效率的关系。

5. 提高热机效率的方法，如提高燃料的燃烧程度、减少热机部件的散热损失、减小摩擦等。

二、教学目标1. 让学生理解热机的效率定义及其计算方法，掌握影响热机效率的因素。

2. 使学生认识到热机效率与能源利用率的关系，提高节能环保意识。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算方法，影响热机效率的因素。

2. 教学重点：热机效率与能源利用率的关系，提高热机效率的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、燃气轮机等热机工作时的情景，引导学生关注热机效率与环境保护的问题。

2. 知识讲解：（1）介绍热机的效率定义及其计算方法。

（2）分析影响热机效率的因素，如燃料的燃烧程度、热机部件的散热损失、摩擦等。

（3）讲解热机效率与能源利用率的关系。

（4）阐述环境保护的概念及其与热机效率的关系。

3. 例题讲解：分析并解答教材中的典型例题，让学生掌握热机效率的计算方法及其应用。

4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

6. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：13.4 热机效率与环境保护热机效率：定义：……计算方法：……影响因素：……与能源利用率的关系：……环境保护：……提高热机效率的方法：……七、作业设计1. 请简述热机的效率定义及其计算方法。

2. 分析影响热机效率的因素，并说明如何提高热机效率。

3. 阐述热机效率与能源利用率的关系。

4. 结合实例，说明如何运用热机效率的知识解决实际问题。

13.4 热机效率和环境保护教案

适用学科适用区域知识点初中物理沪科版区域 1.燃料的热值及相关计算 2.热机的能量转化与守恒 3.热机的效率适用年级课时时长（分钟）初三2 课时教学目标1.掌握热值的概念 2.了解热机的效率 3.会简单计算小汽车的效率 4.了解能量的转化教学重点教学难点从能量转化的角度认识燃料的热值。

从能量转化的角度认识热机的效率教学过程上节课我们学到汽油机的四个工作冲程，做功冲程将热能转化为机械能，从而推动曲轴一、导入转动，但做功冲程中总不能将所有的热能转化为机械能，会有能量的损失，那真正做功的能量会占总能量的多少呢？基础知识回顾 1. 内能是物体所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何情况下都有内能。

2.热传递是改变物体内能的一种方式。

热传递的实质是能量从高温物体传到低温物体或者同一物体的高温部分传到低温部分的过程。

3.热机的一个工作循环由四个冲程组成，分别是吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。

一个工作循环中，曲轴和飞轮均转动两周，对外做功一次。

在四个冲程中，只有做功冲程是燃气对外做功，其他三个冲程的辅助冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来完成。

二、知识讲解第 1 页1. 热值：某种燃料完全燃烧放出的热量和其质量之比，叫做这种燃料的热值。

用符号 q 表示。

在数值上等于 1kg 某种燃料完全燃烧放出的热量 2.热机效率：热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。

热机的效率是热机性能的一个重要标志，与热机的功率无关。

由于热机在工作过程中总有能量损失，所以热机的效率总小于1。

3. 能量的转化和守恒能量的转化：各种形式的能量：内能、机械能、光能、化学能、电能等，相互转化举例子（一）考点解读考点 1 热值1、燃料燃烧，使燃料的化学能转化为内能。

2、定义：某种燃料完全燃烧放出的热量和其质量之比，叫做这种燃料的热值。

用符号 q 表示。

热机效率和环境保护优质课学案新课标沪科版九年级物理

热机效率和环境保护优质课学案新课标沪科版九年级物理课题：《第四节热机效率和环境保护》（第 1 课时）时间使用班级学案内容教学流程学习目标1、理解并掌握热值的概念、单位、计算公式2、会运用热值的计算公式进行计算。

3、理解并掌握热机效率的概念、热散失的途径、提高热机效率的方法。

4、了解燃料燃烧对环境的影响。

引入新课无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。

即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的。

那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少用来做了有用功？以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢？今天我们一起来学习“第四节热机效率和环境保护”学习重点难点1燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。

2热机效率的理解和环境保护。

一预习导学（结合已学知识和阅读课本，完成下面内容，你一定行的！）一、燃料的热值1、能够燃烧的物质叫燃料。

燃料燃烧的过程是_______能转化为_____能的过程。

常见的燃料有_______、________、_________等。

2、_____________________________________________________叫做这种燃料的热值，用字母_______表示，单位是__________，气体燃料热值单位是_________。

思考：给热值下定义时你认为应该注意哪些？3、q木柴＝______ _______，物理意义_________________________________________；q 液化气＝ _____________，物理意义_______________________________________。

4、1kg的干木柴完全燃烧释放出__________J的热量；那么质量为10 kg 的干木柴完全燃烧释放出___________J的热量。

你计算的依据是Q=_____________，这就是燃料完全燃烧放出的热量的计算公式，其中Q表示单位，m表示燃料的_______单位是，q表示单位是。

九年级物理全册134热机效率和环境保护教案(新版)沪科版

九年级物理全册134热机效率和环境保护教案（新版）沪科版《热机和环境保护》九年级学生已学习了机械,对效率有了一定的认识,而且在长期的学习过程中也积累了一定的概念的归纳整理能力,同时内能在生活中的应用相当广泛,对内能的利用情况也有较多的认识,因此在热机教学中应该侧重从生活实践和知识类比上培养学生获取知识的能力。

初中生是正确世界观和价值观形成的重要时期,故热爱生活、保护环境意识的培养上,应该充分发挥学生的认知水平,并作出恰当的评价,真正让物理课堂成为获取知识、锻炼能力、放飞思想的广阔舞台。

【知识与能力目标】1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。

2、知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表。

【过程与方法目标】1、从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同,建立热值的概念。

2、能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。

3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向,知道什么是热机的效率。

【情感态度价值观目标】结合有效利用燃料的途径,使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义和保护环境的意识.【教学重点】燃料热值的概念和理解,热机的效率。

【教学难点】对热机的效率的理解。

多媒体课件。

实验器材：一、创设情境,引入新课◆学情分析◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程无论是烧菜做饭,还是奔驰的汽车与火车,乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。

即从原始人类学会用火的那天起,至今,人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的,火的利用给人类社会带来了进步。

时至今日,我们的日常生活都离不开燃料的帮助。

例举一下生活中我们可以使用哪些燃料烧开一壶水这些燃料可以如何分类二、新课讲授（一）、燃料学生结合生活讨论思考：1.生活中燃烧的种类2.为什么禁止燃烧秸秆交流总结:(1)燃料的种类很多,固体燃料有木柴、煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。

(2)燃烧秸秆造成大气污染燃料燃烧放出的热量与什么因素有关生活中的燃料很多,我们在日常生活中用来烧水和煮饭的燃料也在发生巨大的变化,木柴、煤炭、液化石油气、煤气、天然气等,为什么会出现这样的变化呢思考:(1)一块的煤和2块煤燃烧时放出的热量是否相同这说明什么(2)根据生活经验判断相同条件下,1kg木柴和1kg煤,哪一种燃料能烧开更多的水(3)烧开同一壶水,用煤和天然气所需的燃料多少一样吗(4)1kg的木材完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同小结:燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关(1)燃料的质量(2)燃料的种类(3)燃料燃烧的状况(是否完全燃烧)二、燃料的热值:经历探究,获取新知提出问题:相同条件下,1kg木柴和1kg煤,1kg煤能烧开更多的水,这说明不同的燃料燃烧放出的热量不相同,我们该怎样比较不同燃料燃烧时这种放热性能优劣现象学生有生活经验,能产生共鸣。

九年级物理全册13.4热机效率和环境保护教案（新版）沪科版

九年级物理全册13.4热机效率和环境保护教案（新版）沪科版《热机效率和环境保护》教案【教学目标】1、知识与技能建立热值概念。

知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。

了解热机效率。

知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。

2、过程与方法通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响3、情感、态度与价值观了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感【教学重点】燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。

【教学难点】热机效率的理解和环境保护【教学方法】演示法探究交流【教学用具】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课复习巩固1、什么是内燃机？燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机。

2、常见内燃机有哪些？汽油机、柴油机3、烧水做饭、火箭升空所需的能量来自什么？来自煤、木柴、液态氢等燃料。

以此引入新课二、探究新知（一）燃料的热值常见燃料的分类固体燃料如：干柴煤等液体燃料如：汽油柴油酒精等气体燃料如：氢气天然气等燃料燃烧过程：燃料的化学能转化为内能在20℃的室温下，向学生提供100kg开水，若用以下燃料，所需燃料质量相同吗？燃料的热值某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量（或体积）之比，叫做这种燃料的热值（用q表示）。

单位：焦每千克焦每立方米符号：J/kg 或 J/m3物理意义：描述不同燃料完全燃烧放热本领的物理量。

质量为m的燃料完全燃烧释放出的能量：Q=qm Q：燃料完全燃烧放出的热量m：燃料的质量q：燃料的热值体积为V的燃料完全燃烧放出的热量：Q=qV Q：燃料完全燃烧放出的热量V：燃料的体积q：燃料的热值常见燃料的热值干木柴的热值是q=1.2×107J/Kg ，其物理意义是什么？表示：１kg 的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×107 J 。

热机效率和环境保护导学案[1]

热机效率和环境保护（导学案）【学习目标】1．知道燃料在燃烧过程中，能量的转化过程。

★2．知道热值的定义、符号、单位。

★3．知道炉子的效率。

◆4．知道如何提高炉子的效率。

5．了解热机效率的计算公式。

★6．知道如何提高热机的效率【学习过程】一、自读文本，基础自清：（6分钟）自读课本P15—P16页，通过自读文本，请解决下列问题：1．燃料在燃烧的过程中，_________能转化为_________能。

2．相同质量的不同燃料，在燃烧时化学能转化为内能的量是_________的。

______的某种燃料______燃烧时化学能转化为内能的量（放出的热量）叫这种燃料的热值。

3. 热值的符号是q ，热值的计算公式是q= Q放∕m ，由q= Q放∕m得出Q放=__________ ，如果热值的单位是J∕m³，则Q放=_____________。

3．热值的单位是___________，有些气体燃料的热值单位也用______________。

4．阅读教材第15页表10-2你会发现：不同的燃料，热值_________；表中_________的热值最大。

6．炉子有效利用的热量与____________________________________之比，叫炉子的效率。

炉子效率的计算公式是η=Q有效利用∕Q放【知识链接】影响炉子效率的因素：一是燃料不可能完全燃烧；二是燃料燃烧时放出的热量散失很多，只有一小部分被有效利用。

7．提高炉子效率（燃料利用率）的方法：①让燃料尽可能充分燃烧。

②加大_________面积，减少各种热量的损失，提高燃料的______________。

二、深层探究，合作交流：（10分钟）【知识链接】1．热机效率计算公式用w有表示热机做的有用功，用Q放表示燃料完全燃烧放出的热量，热机效率的计算公式：η=w有∕Q放2．热机的能量损失有：错题追踪①燃料不能___________燃烧。

②________气带走很大一部分热量。

《热机效率和环境保护》教学设计

《热机效率和环境保护》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）理解热机效率的概念，知道热机工作时燃料燃烧能量的主要流向。

（2）了解提高热机效率的主要途径。

（3）认识热机使用对环境的影响，增强环保意识。

2、过程与方法目标（1）通过分析热机效率的问题，培养学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。

（2）通过对热机与环境保护关系的探讨，培养学生的观察能力和信息收集处理能力。

3、情感态度与价值观目标（1）通过了解热机效率和环境保护的知识，使学生认识到科学技术的发展与环境保护的重要性，培养学生的社会责任感。

（2）激发学生对物理知识的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。

二、教学重难点1、教学重点（1）热机效率的概念和计算。

（2）提高热机效率的途径。

（3）热机对环境的影响及环境保护措施。

2、教学难点（1）对热机效率概念的理解。

（2）分析影响热机效率的因素。

三、教学方法讲授法、讨论法、实验法、多媒体教学法四、教学过程1、导入新课通过展示汽车、火车、飞机等交通工具的图片或视频，引导学生思考这些交通工具的动力来源——热机，并提出问题：热机在工作时是如何将燃料的内能转化为机械能的？在这个过程中能量是否全部被利用？从而引出本节课的主题——热机效率和环境保护。

2、新课讲授（1）热机效率的概念结合内燃机的工作过程，讲解燃料燃烧释放的能量在转化为有用机械能的过程中，会有一部分能量散失到周围环境中。

热机所做有用功与燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。

（2）热机效率的计算以某内燃机为例，给出燃料燃烧放出的热量和对外做的有用功的数据，引导学生计算热机的效率。

公式：η ＝ W 有／ Q 放 × 100% ，其中 W 有表示有用功，Q 放表示燃料完全燃烧放出的热量。

（3）影响热机效率的因素组织学生进行小组讨论，分析可能影响热机效率的因素。

总结归纳：燃料燃烧是否充分、热量散失的多少、机械部件之间的摩擦等。

（4）提高热机效率的途径结合影响热机效率的因素，引导学生思考提高热机效率的方法。

热机效率与环境保护课件学案

热机效率和环境保护（导学案）学习目标1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同,建立燃料热值概念。

2. 会查燃料的热值表。

能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧释放的热量。

3、能说出热机工作时燃料释放的能量的主要流向。

对热机效率有初步认识 ,能大致说出提高热机效率的途径。

4. 能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响,能从科学角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道,培养自觉的环保意识。

5. 能辩证看待燃料的利用与人类社会的关系。

学习重难点1、利用热值公式Q =mq进行有关燃料放热的简单计算。

2、热机效率的理解和环境保护。

学习过程一、燃料的热值1、自主学习：请同学们阅读教材P43和P44页。

通过同学们的讨论，你找到下面这些问题的答案吗？比一比哪个小组完成的又快又好！（1）燃料燃烧的过程是能转化为能的过程，人们使用的能量绝大部分还是通过获得的。

常见的燃料有、、、等，它们在燃烧时都会能量（2）热值定义是怎么引人的？热值定义：叫做这种燃料的热值，用表示，单位是，气体燃料热值单位是。

（3）仔细阅读教材P44页热值表，填一填。

＝，物理意义q木q液化气＝，物理意义（4）1kg的干木柴完全燃烧释放出 J的热量；那么质量为10 kg的干木柴完全燃烧释放出 J的热量。

你计算的依据是Q= ，这就是燃料燃烧放出的热量的计算公式，其中Q表示，m表示物体的，q 表示想一想，如果是气体燃料呢？其燃料燃烧放出的热量的计算公式：。

其中Q表示， V表示物体的，q表示。

2、展示反馈。

（1）、学生板演P44例题：计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。

（2）有—箱质量为10 kg木炭，其热值为3．4×107J／kg．其物理意义是，若用掉一半，剩下的木炭的热值为教师点拨：热值是燃料的重要特性，只和燃料的种类有关，与质量和是否完全燃烧等情况无关。

（3）、试计算8 m3氢气完全燃烧释放的热量。

（小组内评一评，看谁做的最棒。

）二、热机效率及环境保护（请同学们按下面的自学提纲，阅读教材p44到p45热机效率相关知识，完成下面知识内容。

沪科版九年级物理全一册：13.4热机效率和环境保护学案

沪科版九年级物理全一册：13.4 热机效率和环境保护学案一、教学内容1. 热机的效率：定义、计算方法以及影响因素。

2. 热机效率的提高：减小热机内部摩擦、提高燃料燃烧利用率等方法。

3. 环境保护：热机排放污染物的原因及防治措施。

4. 实例分析：结合具体热机实例，分析热机效率和环境保护的关系。

二、教学目标1. 理解热机的效率概念，掌握热机效率的计算方法。

2. 学会通过减小热机内部摩擦、提高燃料燃烧利用率等方法提高热机效率。

3. 了解热机排放污染物的原因，掌握防治措施，提高环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算方法，热机效率提高的方法。

2. 教学重点：热机效率与环境保护的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、摩托车等热机在工作时排放尾气的现象，引导学生思考热机效率和环境保护的问题。

2. 知识讲解：（1）介绍热机的效率概念，讲解热机效率的计算方法。

（2）分析影响热机效率的因素，如热机内部摩擦、燃料燃烧利用率等。

（3）讲解如何通过减小热机内部摩擦、提高燃料燃烧利用率等方法提高热机效率。

3. 实例分析：以汽车为例，分析热机效率和环境保护的关系。

4. 随堂练习：（1）计算一个热机的效率。

（2）思考如何通过改进热机设计提高热机效率。

5. 小组讨论：分组讨论热机效率提高的方法以及环境保护措施。

六、板书设计1. 热机效率的定义、计算方法。

2. 影响热机效率的因素。

3. 提高热机效率的方法。

4. 热机效率与环境保护的关系。

七、作业设计3. 调查生活中常见的热机排放污染物现象，提出防治措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生对热机效率和环境保护的理解程度。

2. 拓展延伸：研究其他领域的热机效率问题，如太阳能热机、生物质能热机等。

3. 布置下节课的内容：热力学第一定律。

重点和难点解析在上述教学设计中，我们需要重点关注“实例分析”和“小组讨论”环节，因为这两个环节是学生将理论知识应用于实际问题的重要步骤，同时也是学生理解和掌握难点知识的关键环节。

九年级物理全册13.4热机效率和环境保护教案(新版)沪科版.doc

热机效率和环境保护项目内容课题§13.4热机效率和环境保护修改与创新教学目标知识与技能：1、建立热值概念。

知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。

2、了解热机效率。

知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。

过程与方法：通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。

情感态度与价值观：了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。

教学重难点重点：燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养难点：热机效率的理解和环境保护教学准备木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面的社会调查教学过程一、新课引入。

无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。

即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的。

那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少用来做了有用功？以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢？今天我将和大家一道共同来学习“第四节热机效率和环境保护”。

（出示课题）二、新课学习：1、［课件展示］：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、轮船等，引出常见的燃料。

2、［设置疑问］：常见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢？如果不同，那又如何来表示它们这种能力的大小呢？3、［交流与讨论］：如何比较不同燃料燃烧释放能量的能力的不同？注：如果学生不能回答，可由教师引导：必须保证哪些量相同才能进行比较？（燃料的质量要相同，而且都要完全燃烧）。

4、（由此）引导学生给热值下定义。

（一）、燃料的热值①定义：把1千克某种燃料完全燃烧释放出的能量（热量）叫做这种燃料的热值。

《热机效率和环境保护》导学案

《12.4热机效率和环境保护》讲学案【学习目标】1、从生活中体会不同燃料燃烧释放内能的本领不同，建立燃料热值的概念。

2、会查热值表，能根据燃料的热值计算燃料完全燃烧放出的热量。

3、能说出燃料燃烧释放的能量的主要流向，对热机效率（或炉子的效率）有初步的认识，能大致说出提高效率的途径。

4、举例说明燃料燃烧对环境的影响，培养自觉地环保意识。

【学前准备】人要生存，机器要运转，都离不开能量。

内能是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一，而燃料的燃烧正是这一来源的主要途径。

同学们，想一想日常生活中主要有哪些燃料？【自主学习】一、燃料的热值1、若烧开一壶水需完全燃烧0.2kg煤气，那么完全燃烧0.2kg干草能否烧开这壶水？这说明完全燃烧相同质量的燃料所放出的热量________。

2、在物理上用_______表示燃料燃烧放热情况，定义是_______________________________________，符号__________固、液体燃料单位符号________气体燃料的热值单位符号。

计算燃料燃烧放出热量的公式是______________。

3、观察课本37页的“常见燃料的热值”表，你有何发现？二、热机效率和环境保护1、热机燃料燃烧放出能量只有少部分转化为机械能，物理上用__________表示热机的这种性能，定义是__________________________________________。

2、观察右图，想一想热机的效率能达到100﹪吗？为什么？我们应该如何提高热机效率？3、观察图12-28，说出燃料燃烧对环境产生的污染有哪些？我国采取什么措施？【知能应用】1．与煤炭相比，使用天然气能减少对空气的污染。

天然气的热值是7．5×107J／m3，若某家庭一个月使用了10m3的天然气，则这些天然气完全燃烧时放出的热量是____________J；这些热量相当于完全燃烧_________kg烟煤放出的热量。

(沪科版)安徽省无为县第二中学物理九年级集体备课教案：13.4热机效率和环境保护

(沪科版)安徽省无为县第二中学物理九年级集体备课教案：13.4热机效率和环境保护一. 教材分析《13.4热机效率和环境保护》这一节内容，主要介绍了热机的效率以及环境保护的相关知识。

通过本节课的学习，使学生掌握热机的效率概念，了解影响热机效率的因素，以及如何提高热机效率，从而使学生认识到节能环保的重要性，增强他们的环保意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对于热机的相关概念有一定的了解。

但热机效率和环境保护的知识相对较为抽象，需要通过实例和实验来帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解热机的效率概念，理解热机效率的计算方法。

2.使学生了解影响热机效率的因素，学会如何提高热机效率。

3.培养学生节能环保的意识，增强他们的社会责任感。

四. 教学重难点1.热机效率的概念和计算方法。

2.影响热机效率的因素及其调整方法。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，以学生为主体，教师为主导，通过提问、讨论、实验等形式，引导学生主动探究、积极思考。

六. 教学准备1.PPT课件2.实验器材：热机模型、温度计、压力计等3.相关案例资料七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾热机的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）利用PPT课件，详细讲解热机效率的概念和计算方法，并通过实例进行分析。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，观察和记录实验数据，了解影响热机效率的因素。

4.巩固（10分钟）学生根据实验结果，分析影响热机效率的因素，并讨论如何提高热机效率。

5.拓展（10分钟）引导学生思考热机效率与环境保护的关系，讨论如何在提高热机效率的同时，减少对环境的影响。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调热机效率的概念和重要性，以及节能环保的意识。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于热机效率和环境保护的实践题，让学生课后思考和探究。

8.板书（课后整理）整理本节课的板书，包括热机效率的计算公式、影响因素等，方便学生复习。

沪科版物理九年级全一册13

1.热机效率的计算方法及其影响因素的理解。
2.提高热机效率的方法和途径，以及在实际应用中的体现。
3.能源利用与环境保护的关系，以及节能减排的措施。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，激发学生的求知欲和思考能力。
-通过提出具有挑战性的问题，如“为什么热机效率不能达到100%？”引导学生主动探究热机效率的实质和影响因素。
-鼓励学生分享自己的观点和见解，激发学生对物理学科的兴趣和热情。
5.预习下一节课的内容，了解现代热机技术的发展趋势，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力，提高学生对未来热机技术发展的关注。
-引导学生主动探索新知识，为课堂学习奠定基础。
教师在布置作业时，要注意作业的层次性和针对性，使学生在完成作业的过程中，既能巩固所学知识，又能提升综合能力。同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在学习物理知识的过程中，形成良好的节能环保习惯。
在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，提高实践能力。同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在学习物理知识的过程中，形成正确的环保观念和科学素养。
二、学情分析
九年级学生对热学基础知识已有一定掌握，能够理解能量转化和守恒定律，具备初步的实验操作能力。在此基础上，学生对热机效率和环境保护的学习，需要在以下几个方面进行引导和提升：
-结合生活实例，让学生了解能源利用对环境的影响，认识到节能减排的重要性。
-开展小组讨论，引导学生探讨节能减排的途径，并提出具体的实施方案。
4.注重分层教学，关注学生个体差异。
-针对不同层次的学生，设计难易程度不同的任务和问题，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
-鼓励学生相互交流、协作，培养团队合作精神和分享意识。

「精选」九年级物理全册第十三章第四节热机效率和环境保护教案-精选文档

第四节热机效率和环境保护【教学目标】一、知识与技能1.从能量转化的角度认识燃料的热值.知道燃料热值的物理意义及其单位；2.了解内能的利用在人类发展史上的重要意义；3.通过能量的转化和转移，认识热机效率.二、过程与方法1.通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化；2.通过对热机中的能量转化及损失的分析，了解提高热机效率的具体措施；3.能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力.三、情感、态度和价值观1.通过学习提高热机效率的具体措施，帮助学生提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识.2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使学生初步认识到事物都是一分为二的，培养学生初步的辩证的观点，养成辩证看问题的良好习惯.【教学重点】燃料的热值，热机效率的计算.【教学难点】热机中的能量转化及损失，提高热机效率的具体措施.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1.5课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师提问：汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料，你还见到过哪些燃料？燃料在燃烧的过程中是什么能向什么能转化？学生回答后，教师归纳指出：燃烧时是化学能转化为内能，目前人类获得内能的主要途径是燃料燃烧，下面我们就一起学习第四节热机效率和环境保护.【预习指导】阅读课本P50-53文字内容和插图，把基本概念、规律、规定，以及提高热机效率、加强环境保护等，用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】燃料的热值学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师点拨订正.师热值的物理意义是什么？热值的定义、物理量符号、定义式及单位怎样？生：热值是表示不同燃料燃烧释放热量的能力不同的特性的物理量.某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量之比，叫做这种燃料的热值，物理量符号为q，定义式q=Q/m，单位是“J/kg”.师气体燃料的热值又是如何定义的？定义式及单位怎样？生：气体燃料的热值是某种燃料完全燃烧放出的热量与所有该燃料的体积之比，定义式为q=Q/V，单位是“J/m3”.师分析课本P51常见燃料的热值，你有哪些结论？生：（1）每种燃料都有自己的热值，不同燃料的热值一般不同.（2）无烟煤与木炭、焦炭与酒精、汽油与煤油的热值相同.（3）氢气的热值最大，火箭用液态氢作燃料.（4）热值是燃料的一种属性，与燃料种类有关，与燃料质量、体积、燃烧情况、放热多少无关.【师生互动归纳总结】热值反映了所有能燃烧的物质的一种性质，反映了不同燃料在燃烧过程中，化学能转化为内能的本领的大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧均没有关系.师计算燃料燃烧放出热量公式如何？请先做例题.生：Q=mq或Q=qV（气体燃料）例题2（多媒体展示）在一次物理实验中，共燃烧酒精42g,如果酒精完全燃烧，则能释放多少热量？这些热量被10kg的水完全吸收，水的温度能上升多少摄氏度？［酒精的热值q=3.0×107J/kg，水的比热容c=4.2×103J/（kg·℃）］解：Q放＝mq＝42×10-3kg×3.0×107J/kg=1.26×106J,由Q放＝Q吸＝cmΔt得：Δt=Q吸/cm＝1.26×106J/4.2×103J/（kg·℃）×10kg=30℃即酒精完全燃烧释放的热量是1.26×106J；水的温度能上升30℃.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.热机效率师用多媒体展示课本P52图13-21热机燃料的能量走向示意图，引导学生回答：什么是热机效率？如何提高热机效率？生：热机运转中，对外做的有用功与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率，η=W有用/Q.提高内燃机的效率的方法有：（1）设计好压缩比、点火时机或喷油时机，使燃料燃烧的更充分一些.（2）减少各种热量损失.（3）使用时，注意保养，保证良好的润滑，合理调整运动零件之间的间隙，减小因克服摩擦力而额外消耗的能量.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目环境保护师用多媒体展示燃料燃烧对环境的影响的视频，引导学生观察思考，讨论、交流保护环境，消除和控制大气污染的措施.【师生互动归纳总结】危害：①烟尘污染空气；②尾气中二氧化硫、二氧化碳和氢氧化合物，会形成酸雨.保护环境，控制和消除大气污染的措施：加强立法工作，加强环保部门的执法力度，对工厂和交通工具要强制达标排放；改进燃烧设备，加装消烟除尘装置；城市和人口密度大的城镇实行集中供热；推广和普及气体燃料的使用；大力植树种草；开发利用太阳能、地热能、核能等新能量，减少矿物燃料的使用等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们做课本P53-54作业12345.2.请同学们完成对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.大2.A3.C4.每千克干木柴完全燃烧能放出1.2×107J的热量，4.8×107J5.能量损失：①部分燃料未完全燃烧；②克服摩擦消耗能量；③废气排出带走能量；④机械传热损失能量污染：①排放的烟尘使大气十分浑浊；②尾气中二氧化硫、二氧化碳、氢氧化合物会形成酸雨，危害植物，污染空气.【本章练习答案】1.可通过热传递和做功两种方法让铁丝温度升高.2.B3.C4.B5.很快地牵动绳子，克服摩擦对铜管做了功，使铜管内能增加，温度升高，铜管与管内乙醚发生热传递，乙醚吸热，内能增大，温度升高，达到沸点时沸腾，沸腾的乙醚蒸气膨胀对软木塞做功，把软木塞冲起.6.用酒精灯给试管加热时，由于热传递，使水的内能增加，温度升高，达到水的沸点时，沸腾产生大量水蒸气，水蒸气膨胀对软木塞做功，把软木塞向上冲起.7.（1）Q放=mq=0.2kg×3.0×107J/kg=6×106JQ吸=Q放·η=6×106J×60%=3.6×106J（2）t=t0+Q吸/cm=10℃+3.6×106J/4.2×103J/（kg·℃）×10kg≈95.7℃1.在帮助学生理解热值概念时，可以课前让学生做社会实践调查：家庭（农村）炉灶的变化及燃料使用的变化，体会相同质量的不同燃料在燃烧时释放的热量有明显差异.认识不同燃料的热值不同，并由此引导学生分析、讨论如何有效提高燃料的利用率.2.有效利用燃料是节约能源、保护环境的重要措施，讲解这个问题是为了强调节约能源、注意环保的重要性，对学生进行节能教育，关于保护环境问题，通过这部分内容的学习，一方面是为了提高学生的环保意识，另一方面要让学生辩证地看待科学进步对人类社会的影响.。

沪科版物理九年级导学案：13.4热机效率和环境保护

13.4热机效率和环境保护预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）、建立热值概念。

知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算。

（2）、了解热机效率。

知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率，及提高热机效率的意义所在。

（3）、了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能简述热机的使用产生的排放物对环境不良影响，培养自觉的环保意识。

2、预习范围教材第13章四节内容二、预习要点1._______________________________________叫做燃料的热值2.热值的单位__________________.3.热量的计算公式__________________.三、预习检测1.据中央电视台新闻联播报道，2016年7月，我国将发射全球首颗量子通信卫星．发射卫星的火箭使用的燃料主要是液态氢，这是利用了氢燃料的（）A．热值大 B．比热容大 C．密度大 D．以上说法都不正确2.关于燃料和热值，以下说法正确的是（）A．燃料热值与燃料的质量无关B．容易燃烧的燃料，热值一定大C．煤的热值大于干木柴的热值，燃烧煤放出的热量比燃烧木柴放出的热量一定多D．为了提高锅炉的效率，一定要用热值高的燃料3.我国在航天工程中使用的长征系列运载火箭，大多选用液态氢作为燃料，主要原因是液态氢具有（）A.较低的沸点 B．较大的热值 C．较大的比热容 D．较高的凝固点探究案一、合作探究1燃料的热值(1)、常见的燃料有哪些，他们在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢？如果不同，那又如何来比较不同燃料燃烧释放能量的能力？(2) 叫做这种燃料的热值，用字母表示，单位符号是，利用热值计算热量的公式是（3）思考：给热值下定义时你认为应该注意哪些？a.气体燃料通常不用质量而用体积，因此计算气体燃料放热时，公式应该写成单位符号是 .b.观察常见燃料的热值表，说明热值是物质的之一，汽油的热值是，它表示的物理意义是 .2.热机的效率(1)认真阅读课本，掌握热机燃料燃烧能量的走向。

沪科版九年级物理全一册：13.4 热机效率和环境保护教案设计1

热机效率和环境保护【教学目标】1．从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同，建立燃料热值概念。

2．会查燃料的热值表。

能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。

3、能说出热机工作时燃料释放的能量的主要流向。

对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径。

4．能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响，能从科学角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自觉的环保意识。

5．能大致说出燃料内能的利用与人类社会的关系。

【教学重难点】1．从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同，建立燃料热值概念。

2．会查燃料的热值表。

能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。

3、对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径。

【教学过程】一、释疑解难1．燃料的热值。

对于热值概念的理解，应主要抓住三个关键词：lkg、某种燃料、完全燃烧。

1kg是指燃料的质量。

如果燃料的质量不是lkg，那么完全燃烧时放出的热量就不等于热值的数值。

“某种燃料”是说热值与燃料的种类有关，确定了燃料才能确定热值，不同的燃料有不同的热值。

由此可见，热值反映了燃料的燃烧特性，热值大，说明这种燃料完全燃烧时放的热量多，或者说化学能转化成的内能多。

“完全燃烧”是一种理想的燃料状态，是指燃料烧完烧尽。

1kg的某种燃料只有完全燃烧放出的热量才等于这种燃料的燃烧值。

热值反映了不同燃料完全燃烧时放热本领不同的特性。

不同的燃料，其热值一般不同，同一种燃抖的热值是一定的，与燃料的质量，体积放出热量的多少等无关。

2．热机效率热机效率是指热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所择放的能量的比值，它反映了能量的利用率，热机性能的一个重要标志。

由于热机在工作过程中，总有能量损失，所以热机的效率总小于1。

柴油机的效率比汽油机的效率高，主要是因为柴油机在压缩冲程中对气体的压缩比汽油机更大。

热机的效率跟热机做功的多少、功率大小无关。

3．环境保护燃料的利用使人类得到大量内能，但同时造成环境污染，尤其是热机的使用。

系列秋沪科版物理九年级导学案：13.4热机效率和环境保护

13、4热机效率和环境保护预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）、成立热值观点。

知道热值是燃料焚烧放热的特征,认识热值的表示法和常有燃料的热值,能利用热值表进行相关焚烧放热的简单计算。

（2）、认识热机效率。

知道热机工作时燃料开释能量的主要流向,知道能够如何提升热机效率,及提升热机效率的意义所在。

（3）、认识热机的利用与人类社会发展的关系,并能简述热机的使用产生的排放物对环境不良影响,培育自觉的环保意识。

2、预习范围13章四节内容教材第二、预习重点1、叫做燃料的热值2、热值的单位__________________、3、热量的计算公式__________________、三、预习检测1、据中央电视台新闻联播报导,2016年7月,我国将发射全世界首颗量子通讯卫星．发射卫星的火箭使用的燃料主假如液态氢,这是利用了氢燃料的（）A．热值大B．比热容大C．密度大D．以上说法都不正确2、对于燃料和热值,以下说法正确的选项是（）A．燃料热值与燃料的质量没关B．简单焚烧的燃料,热值必定大C．煤的热值大于干木柴的热值,焚烧煤放出的热量比焚烧木柴放出的热量必定多D．为了提升锅炉的效率,必定要用热值高的燃料3、我国在航天工程中使用的长征系列运载火箭,大多项选择用液态氢作为燃料,主要原由是液态氢拥有（）A、较低的沸点 B．较大的热值C．较大的比热容D．较高的凝固点研究案一、合作研究燃料的热值、常有的燃料有哪些,他们在焚烧时都会开释能量,但它们开释能量的能力能否同样呢？假如不一样,那又如何来比较不一样燃料焚烧开释能量的能力？(2) 叫做这类燃料的热值,用字母表示,单位符号是, 利用热值计算热量的公式是（3）思虑：给热值下定义时你以为应当注意哪些？a、气体燃料往常不用质量而用体积,所以计算气体燃料放热时,公式应当写成单位符号是、b、察看常有燃料的热值表,说明热值是物质的汽油的热值是, 它表示的物理意义是之一,、2、热机的效率仔细阅读课本,掌握热机燃料焚烧能量的走向。

第十三章第四节热机效率和环境保护教案

、用煤炭烧开水，水实际吸收的热量远远小于依照热值计算的热量，为什么？
作业设计
①一台大型推土机的推力约为×，匀速推着土总行程达，消耗柴油约,求推土机上装的柴油机的热机效率。
②点燃一只无烟煤（），能烧开瓶水，而点燃的液化气可以供普通人家烧一天的饭菜，开水还可以烧淋浴用的洗澡水。这样看来：不同的燃料（）不相同。若无烟煤＝×，瓶水的质量约为，从℃烧开，那么这个煤炉的热效率是（）。
、要提高热机的效率，下列做法不可行的是（）
、尽量减少废气带走的热量。
、尽量保持机械部件之间有良好的润滑。
、尽量减少曲轴传递给飞轮的机械能。
、尽量减少散热损失。
、煤和石油在燃烧时生成的气体中含有大量的二氧化碳、氮氧化合物等，燃料的不完全燃烧还会产生粉尘和一氧化碳，这些和排放到空气中，严重污染了大气。
热机效率：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。用η表示（即η＝有总×％）。
过渡语：为了合理利用能源，人们一直都在努力提高热机的效率。
自学第四自然段
交流与讨论：如何合理利用能源，提高热机的效率？
归纳：主要途径是减少热机各种能量损失。
具体措施：（）使燃料尽可能完全燃烧（煤粉、鼓风）
第十三章第四节热机效率和环境保护教案
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淇滨区第一中学活页教案—九年级物理
九年级物理班执课教师：执课时间：年月日
课题
第十三章第四节热机效率和环境保护
课时安排
第课时
教学课型
新授课□实（试）验课□复习课□实践课□其他□
教学目标
（一）知识与技能
、建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。

热机效率和环境保护教案

2、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。
（二）过程与方法
通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。
（三）情感态度与价值观：
了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物
对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。
2、热机效率：①概念：②提高热机效率的途径：具体措施：
3、保护环境，从我做起。
四、课堂练习
1、液化气的热值是×107J/ m3，，其物理意义是，完全燃烧5 m3 的液化气可以产生 J的热量。
2、火箭常用液态氢气作燃料，其原因是。
3、下列关于热值的说法正确的是（）
A、燃料不燃烧，其热值为零。
B、燃料不完全燃烧其热值要变小。
！
淇滨区第一中学活页教案—九年级物理
九年级物理班执课教师：执课时间：年月日
课题
第十三章第四节热机效率和环境保护
课时安排
1
第1课时
教学课型
新授课□ 实（试）验课□ 复习课□ 实践课□ 其他□
教学目标
（一）知识与技能
1、建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。
板书设计
第四节热机效率和环境保护
一、燃料的热值。
热值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。
（1）符号：q
（2）单位：焦/千克。（J/kg）。或气体燃料的热值：J/m3
（3）热值的物理意义:
（1）公式：Q=mq或q=Q/m
二、热机效率。
三、环境保护。
教学随笔或教学反思