高中生物必修二遗传部分复习
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法、隐雌×显雄法、显杂相交法【例】（三）16、25、惠模 6. 自由交配的后代群体基因型：基因频率法【例】（三）2 7. 特殊情况的后代分析：棋盘法（如致死情况、性别与伴性遗传
综合）
二、变异
一、变异的类型：
自由组合
变异 类型
可遗传 变异
基因重组 交叉互换
突变
基因突变
结构 变异
染色体变异
不可遗传变异
相关的酶 逆转录酶 tRNA
归纳二：
作用过程 作用效果（产物） 作用键
解旋酶 DNA聚合酶 RNA聚合酶 逆转录酶
DNA复制 DNA复制 转录 逆转录
断裂氢键，解旋 连接脱氧核苷酸 连接核糖核苷酸 连接脱氧核苷酸
氢键 磷酸二酯键 磷酸二酯键 磷酸二酯键
四、生物进化
基础：变异：普遍、随机、不定向，为进化提供了原材料
③ 表现型=基因型+环境
一、遗传
二、遗传原理 2. ①P→配子→F ②一对相对性状→多对相对性状
P F基因型 F表现型
P
F基因型 F表现型
AA×AA
全显
XbXb×XBY
显隐=1♀:1♂
AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa
全显 全显 显隐=3:1 显隐=1:1 全隐
XBXB×XBY XBXB×XbY XBXb×XBY XBXb×XbY XbXb×XbY
6. 调查人类遗传病：发病率-人群、随机；遗传方式-患者 家族
一、遗传
二、遗传原理
1.基因→蛋白质→性状
① 结论性语句：基因可通过控制 __________________________直接控制生物性状，也可 以通过控制____________________________控制生物性 状。
② 中心法则中三种传递途径：
A．噬菌体
B．蓝藻
C．酵母菌
D．大肠杆菌
一、遗传
三、解题 确定遗传方式：显隐性、基因位置（逐步排除法）
确定亲本的基因型或某些基因型的可能性
计算概率（熟悉6种交配类型的后代分离比）
【例】下列系谱图中一定能排除伴性遗传的是
方法：
1. 自由组合题型：拆分法【例】（三）6 2. 判断显隐性：杂交法、自交法、根据后代分离比判断 3. 判断纯/杂合子：看基因型法、看配子种类法、自交法、测交法 4. 获得纯种：连续自交法（纯合子=1-（1/2)n）、单倍体育种法 5. 判断伴性遗传或常染色体遗传：看性状与性别关系、正交反交
全显 全显 显隐=3:1♂ 显隐=1:1 全隐
一、遗传
二、遗传原理 3.遗传规律的实质
① 基因分离定律：___基因在___时期发生分离 ② 基因自由组合定律：___基因在___时期发生自由组合 ——适用于进行_有__性__生殖的_真__核__生物的细__胞__核__基因。
下列生物的遗传可遵循孟德尔的遗传定律的是（ ）
频率高低 意义 方向
育种应用
自发/诱发、显性/ 隐性
主要是间期 所有生物 低频 根本来源 不定向 诱变育种
基因交叉互换、基 因自由组合 减数分裂
有性生殖的生物 高频
主要来源 不定向 杂交育种 转基因育种
染色体变异 染色体结构或数目变化
基因数量、排列顺序发生 改变
染色体结构、数目变异
随机 真核生物
低频 重要来源 不定向 单倍体育种 多倍体育种
遗传：使性状得以保留和积累
过程：自然选择。优胜劣汰，仅适应环境的得以定向保留 结果：种群基因基因频率发生改变→形成生殖隔离 （产生新物种）
句子：_______ 是生物进化的基本单位； _______ 为进化提供
了原始材料； _______ 决定了进化的方向； _______ 导致了新物 种的形成。
数目 变异
重复 缺失 易位 倒位
整倍性变异
非整倍性变异
二、可遗传变异的比较
基因突变 变化
变异结果 类型
发生时期 适用的生物类型
频率高低 意义 方向
育种应用
基因重组
染色体变异
二、可遗传变异的比较
基因突变
Baidu Nhomakorabea基因重组
变化
基因上碱基对的增 非等位基因重新组
减替换
合
变异结果
产生新基因
产生重组的基因型
类型
发生时期 适用的生物类型
归纳一：结合中心法则，分析不同生物遗传信息的传递方式
DNA复制
转录
翻译
逆转录
场所 主要在细胞核 主要在细胞核 核糖体
宿主细胞内
模板 DNA的两条链 DNA的一条链 mRNA
RNA
产物 DNA
mRNA
原料 脱氧核苷酸 核糖核苷酸
多肽 氨基酸
DNA 脱氧核苷酸
酶 解旋酶、DNA RNA聚合酶 聚合酶
其他条件
必修二 遗传与进化
一、遗传
一、调查研究方法
1. 假说演绎法：孟德尔的豌豆实验、摩尔根的果蝇眼色遗 传实验
2. 类比推理法：萨顿提出了“基因在染色体上”
3. 物理模型法：沃森克里克建立了DNA双螺旋结构模型
4. 统计学方法：关键词“随机、大样本”
5. 同位素标记法：DNA的半保留复制、赫尔希蔡斯的“噬 菌体侵染细菌实验”
() 7. 单眼皮的父母生出双眼皮的孩子是因为发生了基因突变；双眼皮的
父母生出了单眼皮孩子是因为发生了基因重组（ ）
三、遗传的物质基础
要点：DNA的结构、功能（复制、表达）
1.结构：会画、会看平面图。熟知“基本组成物质→基本单位→链 →双螺旋结构”；理解结构特点、计算规律。
2.功能： ➢DNA的复制过程、条件、结果、方式及证明、相关计算 ➢蛋白质合成过程、条件、结果、相关计算
1. 一株开白花的桃树枝条上出现了一朵红花，通常是基因突变的结果 （）
2. 利用红色重瓣月季花的枝条扦插所产生的后代中出现了红色单瓣的 月季，可能是基因重组的结果。 ( )
3. 通过人工诱变的方法，人们能培育出高产的青霉菌（ ） 4. 兄弟姐妹中性状的区别往往是基因重组的结果（ ） 5. 该细胞可能发生了基因突变或基因重组（ ） 6. 减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组。
综合）
二、变异
一、变异的类型：
自由组合
变异 类型
可遗传 变异
基因重组 交叉互换
突变
基因突变
结构 变异
染色体变异
不可遗传变异
相关的酶 逆转录酶 tRNA
归纳二：
作用过程 作用效果（产物） 作用键
解旋酶 DNA聚合酶 RNA聚合酶 逆转录酶
DNA复制 DNA复制 转录 逆转录
断裂氢键，解旋 连接脱氧核苷酸 连接核糖核苷酸 连接脱氧核苷酸
氢键 磷酸二酯键 磷酸二酯键 磷酸二酯键
四、生物进化
基础：变异：普遍、随机、不定向，为进化提供了原材料
③ 表现型=基因型+环境
一、遗传
二、遗传原理 2. ①P→配子→F ②一对相对性状→多对相对性状
P F基因型 F表现型
P
F基因型 F表现型
AA×AA
全显
XbXb×XBY
显隐=1♀:1♂
AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa
全显 全显 显隐=3:1 显隐=1:1 全隐
XBXB×XBY XBXB×XbY XBXb×XBY XBXb×XbY XbXb×XbY
6. 调查人类遗传病：发病率-人群、随机；遗传方式-患者 家族
一、遗传
二、遗传原理
1.基因→蛋白质→性状
① 结论性语句：基因可通过控制 __________________________直接控制生物性状，也可 以通过控制____________________________控制生物性 状。
② 中心法则中三种传递途径：
A．噬菌体
B．蓝藻
C．酵母菌
D．大肠杆菌
一、遗传
三、解题 确定遗传方式：显隐性、基因位置（逐步排除法）
确定亲本的基因型或某些基因型的可能性
计算概率（熟悉6种交配类型的后代分离比）
【例】下列系谱图中一定能排除伴性遗传的是
方法：
1. 自由组合题型：拆分法【例】（三）6 2. 判断显隐性：杂交法、自交法、根据后代分离比判断 3. 判断纯/杂合子：看基因型法、看配子种类法、自交法、测交法 4. 获得纯种：连续自交法（纯合子=1-（1/2)n）、单倍体育种法 5. 判断伴性遗传或常染色体遗传：看性状与性别关系、正交反交
全显 全显 显隐=3:1♂ 显隐=1:1 全隐
一、遗传
二、遗传原理 3.遗传规律的实质
① 基因分离定律：___基因在___时期发生分离 ② 基因自由组合定律：___基因在___时期发生自由组合 ——适用于进行_有__性__生殖的_真__核__生物的细__胞__核__基因。
下列生物的遗传可遵循孟德尔的遗传定律的是（ ）
频率高低 意义 方向
育种应用
自发/诱发、显性/ 隐性
主要是间期 所有生物 低频 根本来源 不定向 诱变育种
基因交叉互换、基 因自由组合 减数分裂
有性生殖的生物 高频
主要来源 不定向 杂交育种 转基因育种
染色体变异 染色体结构或数目变化
基因数量、排列顺序发生 改变
染色体结构、数目变异
随机 真核生物
低频 重要来源 不定向 单倍体育种 多倍体育种
遗传：使性状得以保留和积累
过程：自然选择。优胜劣汰，仅适应环境的得以定向保留 结果：种群基因基因频率发生改变→形成生殖隔离 （产生新物种）
句子：_______ 是生物进化的基本单位； _______ 为进化提供
了原始材料； _______ 决定了进化的方向； _______ 导致了新物 种的形成。
数目 变异
重复 缺失 易位 倒位
整倍性变异
非整倍性变异
二、可遗传变异的比较
基因突变 变化
变异结果 类型
发生时期 适用的生物类型
频率高低 意义 方向
育种应用
基因重组
染色体变异
二、可遗传变异的比较
基因突变
Baidu Nhomakorabea基因重组
变化
基因上碱基对的增 非等位基因重新组
减替换
合
变异结果
产生新基因
产生重组的基因型
类型
发生时期 适用的生物类型
归纳一：结合中心法则，分析不同生物遗传信息的传递方式
DNA复制
转录
翻译
逆转录
场所 主要在细胞核 主要在细胞核 核糖体
宿主细胞内
模板 DNA的两条链 DNA的一条链 mRNA
RNA
产物 DNA
mRNA
原料 脱氧核苷酸 核糖核苷酸
多肽 氨基酸
DNA 脱氧核苷酸
酶 解旋酶、DNA RNA聚合酶 聚合酶
其他条件
必修二 遗传与进化
一、遗传
一、调查研究方法
1. 假说演绎法：孟德尔的豌豆实验、摩尔根的果蝇眼色遗 传实验
2. 类比推理法：萨顿提出了“基因在染色体上”
3. 物理模型法：沃森克里克建立了DNA双螺旋结构模型
4. 统计学方法：关键词“随机、大样本”
5. 同位素标记法：DNA的半保留复制、赫尔希蔡斯的“噬 菌体侵染细菌实验”
() 7. 单眼皮的父母生出双眼皮的孩子是因为发生了基因突变；双眼皮的
父母生出了单眼皮孩子是因为发生了基因重组（ ）
三、遗传的物质基础
要点：DNA的结构、功能（复制、表达）
1.结构：会画、会看平面图。熟知“基本组成物质→基本单位→链 →双螺旋结构”；理解结构特点、计算规律。
2.功能： ➢DNA的复制过程、条件、结果、方式及证明、相关计算 ➢蛋白质合成过程、条件、结果、相关计算
1. 一株开白花的桃树枝条上出现了一朵红花，通常是基因突变的结果 （）
2. 利用红色重瓣月季花的枝条扦插所产生的后代中出现了红色单瓣的 月季，可能是基因重组的结果。 ( )
3. 通过人工诱变的方法，人们能培育出高产的青霉菌（ ） 4. 兄弟姐妹中性状的区别往往是基因重组的结果（ ） 5. 该细胞可能发生了基因突变或基因重组（ ） 6. 减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组。