三年级下册语文课外扩展课件成语部编版实用PPT

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部编版三年级下册语文课件第六单元语文园地六(完美版)PPT

词 1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具
小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞，给人们带来的乐趣。
句 3. 积累四条关于赞扬爱国精神的名言。 ABCC式：威风凛凛得意扬扬文质彬彬议论纷纷白发苍苍
段会弹钢琴，还会打架子鼓。 5. 重点句子含义（2）“捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国] 曹植”（意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！）
语文园地六
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。
交流
结结合合生生活活经经验验，我理解了《剃头大师》里
平台
“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。
联联系系上上下下文文，我知道了“只见松林里一个个斗
笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
（3）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋] 李纲”（意思是：先辈们留下的国土，(我们)应该以死来守护，绝对不能够把一寸土地给别人。）
寒冷——冰冷宏伟——雄伟向往——憧憬干燥——干涸【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙
交要从句子本身入手，看清句子在文中的
流位置，确定句子所在的阅读空间和范围；
平台
其次要注意分析本句的语法，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分；
最后要注意句子与上下文句子之间的关系。
识旭屿瞭巡揽锚
字加油站
yǔ liào xù máo xún lǎn
识字
旭日
加
油站

三年级下册语文课外扩展课件-神奇的汉字-部编版(共42张PPT)语文课件PPT

那汉字是怎么来的呢？我们一起去探索汉字之谜吧！
仓颉造字
仓颉非常聪明，有一次，他忽然看见一只大龟，龟背上面有许多青色花纹。仓颉看了觉得稀奇，就取来细细研究。他看来看去，发现龟背上的花纹竟是有意义可通的。他想花纹既能表示意义，如果定下一个规则，岂不是人人都可用来传达心意，记载事情么？仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他按自己的心意用符号拼凑成几段，拿给别人看，经他解说，倒也看得明白。仓颉把这种符号叫做"字"。
诊疗处方：字义辨析法
邦德的老师，果然名不壶传！病因：形近而误诊疗处方：读音纠正法
恭喜你，分数翻倍！
青蛙是庄稼的好朋友，我们要宝护它们。病因：音同而误诊疗处方：字义辨析法
你们都是幸运儿，不用答题，两组都可以加10分！
• 1.下列词语中，没有错别字的是（）。
D
• A.喜气扬扬 B.因有尽有
神奇的汉字
那汉字是怎么来的呢？我们一起去探索汉字之谜吧！
结绳记事
结绳记事是文字发明前，人们所使用的一种记事方法。即在一条绳子上打结，用以记事。
那汉字是怎么来的呢？我们一起去探索汉字之谜吧！
契刻
契刻也是原始先民所采用的辅助记忆的一种方法，它的主要用途是记录数目。古时候人们在订立契约时，将约定的数目用某种线条符号刻在竹片或木片上，就叫做“契”。从考古发掘出土的少数契刻符号来看，它们还不能算是文字，但这种刻画形式很可能在文字的形成过程中起了一定的作用。
横折 héngzhé
横折弯 héngzhéwān
• “电”对“龟”说：歪戴着帽子，扮什么酷？ • “日”对“旦”说：你什么时候学会玩滑板了？ • “人”对“从”说：能耐不小啊，几天不见就拍拖了。 • “弋”对“戈”说：别你为你带了把剑我就怕你，有种咱俩单练，看我不揍扁

2021新版部编版三年级语文下册课本中必须掌握的成语及解释

语文必须掌握的成语及解释三年级（上）1.大雨滂沱：滂沱：雨大而多的样子。

形容雨下得很大。

2.夕阳西下：指傍晚日落时的景象。

也比喻迟暮之年或事物走向衰落。

3草长莺飞：莺：黄鹂。

形容江南暮春的景色。

示例：这样看来，花香鸟语，～，都是大自然的语言。

4.连绵不断：连绵：连续不断的样子。

形容连续不止，从不中断。

示例：～的高山阻挡我们的去路。

5.根深固本：根基牢固，难以动摇。

6.浇树浇根:后半句是交人交心。

指要善于抓住问题的关键。

7.根深叶茂：茂：繁茂。

根扎得深，叶子就茂盛。

比喻基础牢固，就会兴旺发展。

8.高堂广厦：指高大、宽阔的厅堂、房屋。

9.玉宇琼楼：琼：美玉；宇：房屋。

指月中宫殿，仙界楼台。

也形容富丽堂皇的建筑物。

10.湖光山色：湖的风光，山的景色。

指有水有山，风景秀丽。

11.雏鹰展翅：雏：幼鸟。

幼鹰展开翅膀飞翔。

比喻青年人开始独立生活、工作。

示例：大学已经毕业了，这正是他～的时侯。

12.意味深长：意味：情调，趣味。

意思含畜深远，耐人寻味。

示例：书中所述的人生哲理～。

13.错落有致：错落：参差不齐。

致：情趣。

形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。

14.曲径通幽：曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处。

弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。

15.千岩竞秀：岩：山崖；竞：竞赛。

重山叠岭的风景好象互相比美。

形容山景秀丽。

16.万壑争流：壑：深沟，借指溪流。

许多溪水竞相奔流。

形容山中胜景。

17.鸡飞狗跳：把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳。

形容惊慌得乱成一团。

18.山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。

形容响声巨大或变化剧烈。

19.惊涛拍岸：汹涌的波涛不断地向岸边涌来。

20.骄阳似火：强烈的太阳光像火那样热，把树叶都晒蔫了。

形容天气非常炎热。

例：夏天的中午骄阳似火，人们都不愿出门。

21.形态各异：事物的形状或表现各不相同。

例：元宵灯会上，形态各异的花灯吸引了成千上万的游人前去观赏。

22.一碧如洗：蓝天仿佛被水冲洗过一样，非常美丽。

部编版三年级语文阅读技巧ppt课件.ppt

牛刀小试：
❖ 苦练--------贝多芬的故事
❖ 在心上在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动, 高的时候像雷鸣震撼大地.
❖ “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来, 放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
6、这篇短文赞扬了
C
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。Ｂ、
贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？
寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多
的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科
学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她
脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而
频频点头，时而低首微笑……”
寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多
1、根据意思填词语。
循循善诱
（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。（
）
（2）、形容精神饱满的样子。

部编版语文三年级下册第七单元解读课件(共39张PPT)

阅读要素
了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
掌握阅读方法请输入相关内容
《课程标准》与阅读要素
三年级下册
三年级上册
读寓言，明白其中的道理
借助关键语句理解一段话的意思
学习带着问题默读，理解课文的意思
课程标准要求
初步把握文章的主要内容
了解课文是怎样环绕一个意思把一段话写清楚的
借助关键语句概括一段话大意
了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的
了解故事内容，复述故事
掌握阅读方法
三年级上册第一单元：关注有
第一层次：读懂文字和语句
新鲜感的词句三年级上册第二单元：运用多
种方法理解难懂词语
第二层次：形成对文意的理解
三年级下册第七单元：课文是从哪几个方面把事物写清楚的
第三层次：扩大和丰富阅读认知
五年级上册第四单元：结合查找的资料体会文章思想感情六年级上册第一单元：能从所读的内容想开去
早晨的时候，太阳在教室的一边，阳光从窗子里洒进来；中午的时候，太阳光更亮了，抬开端看看，太阳跑到我们头顶去了；下午我们放学了，太阳也收拾好光芒，准备回家了。这样看来，太阳可不就是有生命的吗？
写什么怎么写交流评比
教学目标：
1.正确、流利、有感情
语
地朗读课文。能说出课文是
文
从哪几个方面来表现海底世界的风景奇异和物产丰富的，
单元
人文主题
一感受多彩春天
二品味经典寓言
三体会传统文化
四关注精彩发现
五发挥无限想象
六追忆幸福童年
七探索自然奥秘
八漫游童话王国
语文要素
一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。把视察到的事物写清楚。

超全部编版小学语文三年级下册成语

小学语文三年级下册成语第一单元:群芳吐艳：各种花儿竟相开放,展现美丽的景象.姹紫嫣红：姹：美丽。

嫣：美好。

形容各种花娇艳美丽。

落英缤纷：落英：落花。

缤纷：繁多凌乱的样子。

鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。

形容春天的美好景色。

也指花儿凋谢的暮春天气。

郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛的样子。

喷薄欲出：喷薄：有力地向上涌的样子。

形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的景象。

旭日东升：旭日:早上刚出来的太阳．早上太阳从东方升起．形容朝气蓬勃的气象．夕阳西下：傍晚时太阳慢慢落山．皓月当空：皓：明亮．明亮的月亮高高地挂在天空．崇山峻岭：崇：高大．高大的山岭．悬崖峭壁：悬崖：又高又陡的山崖．峭壁：陡直的山崖．形容险峻的山势．层峦叠翠：层峦：山连着山．形容山峰多，一片翠绿．苍翠欲滴：苍翠：深绿色．形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓浓的深绿颜色，就像要滴下来一样．挨肩擦背：肩挨着肩，背擦着背．形容人多拥挤．翩翩起舞：形容轻快地跳舞．一望无际：一眼望不到边，形容辽阔．惊采绝艳：采：文采．绝：艳丽，华美．文采惊人，辞藻华美．光彩夺目:鲜艳耀眼.波光粼粼:形容湖面的微波由于明净而闪光.万紫千红:形容百花争奇斗艳的景色.挨挨挤挤:数目众多,相互之间距离小.练习:一、给加点字选择合适的意思添进括号.(添序号)1.崇山峻岭（）①高大②重视③尊敬④伟大2.喷薄欲出：（）①迫近②不厚道③轻微④看不起3.皓月当空：（）①明亮②洁白③浩大④多4.苍翠欲滴：（）①欲望②想要③需要④将要二、填空。

将成语补充完整。

（）崖峭壁层（）叠翠群（）吐艳苍翠欲（）（）月当空（）紫嫣红落英（）纷喷薄（）出三、根据提供的意思，在括号里填写相应的成语。

1.鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。

形容春天的美好景色。

（）2.形容草木苍翠茂盛的样子。

（）3.形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像要滴下来一样．（）4.形容险峻的山势．（）5.一眼望不到边，形容辽阔．（）6.明亮的月亮高高地挂在天空．（）四、把成语中的错别字改正写在括号里，并画出来。

【精品教学课件】部编版三年级语文下册第二单元快乐读书吧：小故事大道理【交互版】

伊索寓言
克雷洛夫寓言
第至周第至周第至周
阅读计划全书共有
页全书共有
页全书共有
页
平均每周看页平均每周看页平均每周看页
阅读策略
通读快速读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。用“ ”画出精彩的句段。
标记用“ ”画出有疑问的句段。用“ ”画出值得积累的词句。
再读再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。
在云雾里飞翔。
天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。
叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。
——根据《新序·杂事》相关内容改写
赏析导读
1. 阅读思考：叶公好龙主要表现在哪里？他穿的衣服上绣着龙……柱子上雕着龙。
原著节选
天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。
——根据《新序·杂事》相关内容改写
赏析导读
1.阅读思考：叶公喜欢龙主要表现在哪些方面？他穿的衣服上绣着龙……柱子上雕着龙。
摘抄在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。
读后感读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享。
口语交际：该不该实行班干部轮流制
该不该实行班干部轮流制
刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。
上半学期班干部
班长：李伟学习委员：刘晓敏卫生委员：杜莹莹文体委员：张振凯 ……
说说下面两组词语有什么特点，照样子写

三年级下册语文课外扩展成语部编版

遨游成语王国
成语王国游览说明书
成语是什么？四个字的都是成语吗？成语都是四个字吗？
老师来支招
成语是长期使用，锤炼形成的固定短语。
先人留下的宝贵财富
开开心心、非常开心、又哭又闹、哭哭闹闹
形式固定，不能随意更改哦！
叶公好龙、狡兔三窟
老师来支招莫须有
此地无银三百两
五十步笑百步
老师来支招每个成语都有一个故事精灵
出人（）地另（）相看一（）了然千钧一（）唇（）相依三头六（）一（）遮天铁石心（）
焦头烂（）画龙点（）扬（）吐气掩（）盗铃劈头盖（）感人（）腑了如指（）（）胆相照
第五站：大家来找茬
蚊香广告—默默无蚊（）胃药广告—无所胃惧（）热水器广告—随心所浴（）空调器广告—终身无汗（）服装店广告—衣衣不舍（）止咳药广告—咳不容缓（）矿泉水广告—好水多磨（）
第二站：数字大迷宫
咦，少了几个数字啊？
聪明的小朋友，你们知道哪些含有
一、三、百、千、万的成语呢？
第三站：四季大风车
第三站：四季大风车
春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放
绿树成阴夏日炎炎骄阳如火烈日中天一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月白雪茫茫银装素裹千里冰封白雪皑皑
第四站：五官小体检
第一站：动物大集合
打草惊（）（）（）不宁呆若木（）（）吐（）咽
（）急跳墙（）到成功（）假（）威（）立（）群

第二站：数字大迷宫
• 二 {独一无二、接二连三、数一数二} • 四 {四面楚歌、四平八稳、四通八达} • 五 {五光十色、五谷丰登、五湖四海} • 六 {六神无主、六亲不认、五颜六色} • 七 {横七竖八、七上八下、七嘴八舌} • 八 {八面威风、八面玲珑、八方支援} • 九 {九霄云外、九牛一毛、九死一生} • 十 {十全十美、十室九空、十万火急}

部编版(人教版)小学三年级下册语文园地二日积月累成语释义及成语故事

邯郸学步hán dān xuébù【释义】邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。

比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

【详细解释】相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！,这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。

他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。

家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。

亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。

日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。

有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。

他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。

不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。

邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。

这成了他的心病。

终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。

一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。

看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。

就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。

滥竽充数làn yúchōng shù【释义】指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货【详细解释】古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有不到300个善于吹竽的乐师。

齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这不到300个人在一起合奏给他听。

有个名叫南郭的处士听说了齐宣王的喜欢听合奏，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍摆动，我愿把我的绝技献给大王。

部编版语文三年下册第四单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件

3.采用多种形式朗读，熟读成诵。 4.师小结：诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。请同学们试着背诵这首古诗吧。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
语文园地四交流平台、词句段运用日积月累——读背古诗《滁州西涧》，了解诗意，感悟诗境。
2.认识修改符号。（课件出示本次要求掌握的“对调”和“移动”两种修改符号的图片） 3.课件出示：修改病句歌诀 4.师生共同研读课本上修改的一段话，总结修改病句的方法：增成分残缺的；删意思重复的；换用词不当的；调词序颠倒的。 5.教师小结：希望同学们记住所学的修改符号，准确运用修改符号修改病句，修改自己的习作。
一、说教材
本次说课的内容是人教部编版小学语文三年级下册第四单元的《语文园地》，语文园地是对本单元教学的一个总结、复习。本单元语文园地安排了3个板块的内容。"交流平台"引导学生交流关键语句的作用；"词句段运用"安排了两项内容。第一题引导学生仿照例子，将观察、思考的内容写下来，培养学生在观察时养成主动思考的习惯。第二题引导学生学习"对调"和"移动"两种修改符号，并尝试在习作修改中运用。
"日积月累"安排了唐朝韦应物的古诗《滁州西涧》，供学生朗读、背诵。这是一首写景诗，前两句写了涧边幽草和林中黄鹂的优雅景致，后两句写了春潮带雨和野渡舟横的景象。
二、说学情
借助关键语句概括一段话的大意，学生在之前的课文学习中已经了解学生通过几年的学习，爱提问、爱思考。修改符号学生也学会了几种，但运用起来不算很熟练，需要教师指导。对于古诗学生比较感兴趣，教师只需在学生不理解的地方给予指导。

人教部编版三年级语文下册快乐读书吧《小故事大道理》优秀课件

做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人，对那些恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。
新课学习
《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事，如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》。
新课学习
《狐狸和乌鸦》
一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，它眼珠一转：“亲爱的乌鸦，您好吗？” 乌鸦没有回答。 “亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，说：“您的羽毛真漂亮，比其它鸟都漂亮，嗓子真好，可以给我唱首歌吗？” 乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟地跑了。
比喻有些人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟。
新课学习
《农夫与蛇》
在一个寒冷的冬天，赶集完回家的农夫在路边发现了一条蛇，以为它冻僵了，于是就把它放在怀里。蛇受到了惊吓，等到完全苏醒了，便本能地咬了农夫，最后杀了农夫。农夫临死之前后悔地说：“我想要做善事，却由于见识浅薄而害了自己的性命，因此遭到了这种报应啊。”
新课学习
自由读教材中的寓言，思考：翻开《中国古代寓言》，我们会读到很
多既好玩又发人深省的故事。读了下面这则寓言，你能体会到什么道理？
新课学习
《曲突徙薪》
有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。
这个故事讽刺那些虚荣心比较强、自以为是、爱炫耀的人。
21教育网
新课学习
《橡树和芦苇》
河边的一块芦苇地里，长着一棵棵细小的芦苇和一棵高大粗壮的橡树。

部编版三年级下册语文《花钟》优质课件

七、如果请你当园艺师，你会把花设计成什么？
篱笆
拱门
动物
花篮
课后作业参考答案
默读第1～2自然段。分别说说这两段话的大意。
参考答案：第1自然段写一天中不同的花开放的时间不同；第2自然段写不同的植物开花的时间不同的原因，与温度、湿度、光照有着密切的关系，还与昆虫活动的时间相吻合。
课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第1自然段。（重点）
3.默读课文，读懂课文内容，学会借助关键语句概括第1、2自然段的大意。（重点）
4.培养留心观察周围事物的好习惯。（重点）
5.学习运用多样的句式表达的方法。（难点）
初读课文
• 自由读，要求读准字音，读通句子。 • 将要求认读的字词圈画出来，借助拼
回顾课文第二、三自然段，分别是围绕哪句话来写的？
第一自然段：要是我们留心观察，就会发现，
一天之内，不同的花开放的时间中是心不句同的。
第二自然段：不同的植物为什么开花的时间不同呢？
说一说：欣赏了这么美丽的花钟，你有什么想说的呢？
学习了本课，我想说大自然中蕴藏着许许多多的奥秘，这需要我们细心观察，做一个有心人才能发现；另外，还要在认真学习的过程中，去了解更多的自然科学知识，这样才能更好的了解大自然，了解我们生活的世界。
一位植物学家曾有意把不
同时间开放的花种在一起，把
花圃修建得像钟面一样，组成
花的“时钟”。
这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文章中心突出。
时间都是准确的,花钟表示的时间为什么要用“大致”?
这些花在二十四小时内依次开放。你只
要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几

部编版三年级语文下册 150个常用成语释义+造句

部编版三年级语文下册 150个常用成语释义+造句1.爱不释手：形容对某种东西喜爱得舍不得放下。

《西游记》这本书有趣极了，叫人看了～。

2.爱屋及乌：比喻爱一个人连带地爱与他有关系的人或事物。

祖父最疼爱大哥，～，连带也把大哥的女儿当心肝宝贝。

3.按部就班：指依着一定的次序，按着一定的步骤来计划行事。

你不肯～地学习，想要一步登天，难怪最后什么也学不成。

4.百年树人：比喻培养人才是长久大计。

教育是～的大计，各国政府都投下大量人力、财力在教育事业上。

5.百折不挠：形容意志坚强，遇到任何挫折都不退缩或屈服。

阿辉凭着～的精神，历经多次挫折，终于开创了自己的事业。

6.班门弄斧：比喻不自量力，在专家或行家面前卖弄本事。

有时用来表示自谦。

我这篇小说，在各位作家面前，只是～之作，还请大家多指教。

7.半途而废：指事情做到一半便停止。

做任何事一定要有恒心，千万不可～。

8.包罗万象：内容丰富，形形色色，应有尽有。

人们都爱到这家购物中心购物，因为这里的货物～，应有尽有。

9.闭门造车：比喻人的行为与现实情况脱节。

作家想要写一部好作品，就不能～，必须去体验生活。

10.变本加厉：比喻变得比原来更加厉害。

小文时常偷同学的钱，后来还～，偷老师的钱，结果被学校开除了。

11.标新立异：作出新奇、独特的事，和别人不一样。

她为了表现自己，整天在装扮上～，浪费了不少时间和金钱。

12.别出心裁：表示新奇的、与众不同的手法。

李明设计的服装～，在本地服装界十分突出，所以很受消费者欢迎。

13.宾至如归：形容招待客人周到、殷勤，使客人感到温暖。

这家酒店服务周到，让人有～之感。

14.不耻下问：指乐意向那些学问、地位比自己低的人请教与学习，一点也不觉得羞耻。

老师虚心地向一位工友请教，同学都很敬佩她这种～的精神。

15.不攻自破：形容说话靠不住，不用攻击，自己就站不住脚了。

当我们以行动证明自己的行为时，谣言便～了。

事实是客观存在的，谎言在事实面前将～。

16.不可救药：比喻情况严重到无法挽救。

三年级上册语文阅读扩展课件-五、成语故事-人教(部编版) (共23张PPT)

比喻各自有一套办法或本领去完成任务。
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望梅止渴
第四关习作关
1、快乐读经典 2、写作小练习
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语
最瘦的人——
最大的嘴—
最高的人——
最大的响声—
最有学问的人— 最好的年份—
最年轻的老人— 最结实的墙—
谚语
不怕巨浪高，只怕桨不齐。柴多火焰高，人多办法好。滴水不成海，独木难成林。
多一个铃铛多一响，多一支蜡烛多一份光。众人种树树成林，大家栽花花才香。人心齐，泰山移。
第二关知识关
成语故事链接
成语是历史的积淀，是有道理的词语。每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨，千万人的口口叮传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以，学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。
三年级上册语文阅读扩展课件-五、成语故事 -人教（部编版） (共23张PPT)
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买椟还珠
这个成语故事是个寓言故事。它还告诉我们解决问题不要光

人教部编版语文课外文言文阅读课件：第3部分第5类寓言(神话、成语)故事(共33张PPT)

(一)猩猩嗜酒猩猩，兽之好酒者也。大麓之人设以醴尊．。陈之饮器，小大具列焉。织草为履，勾连相属．也，而置之道．旁。猩猩见则知其诱之也又知设者之姓名与其父母祖先一一数而骂之。已而谓其朋
曰：“盍少尝之？慎无多饮矣！”相与．取小器饮，骂而去之。已而取差大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻之甘也，遂
(三)欲速则不达
庚寅①冬，予自．小港欲入蛟州城②，命小奚③以木简④束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许．。因问渡者：“尚可得南门开．否？”渡者熟视⑤小奚，应曰：“徐行之尚开也速进则阖⑥。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑⑦，束断书崩，啼
未即起。理书就束，而前门已牡下⑧矣。子爽然⑨思渡者言近
道，天下之以躁急⑩自败，穷．暮无所归宿者，其犹是也夫！ (选自《古文观止》)
楚太子①以梧桐②之实．养枭③，而冀其凤鸣焉。春申君④曰： “是枭也生而殊性不可易也食何与焉！”朱英⑤闻．之，谓春申君曰：“君知枭之不可以食易其性而为凤矣，而君之门下，无非狗偷鼠窃亡⑥赖之人也，而君宠荣之；食之以玉食，荐之以珠履；将望之以国士⑦之报。以臣观．之，亦何异乎以梧桐之实养枭，而冀其凤鸣也！”春申君不寤⑧，卒．为李园所杀，而门下之士，无一人能报者。 (选自《郁离子·千里马之八》)
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( C )
A．既得盐美．/吾妻之美．我者 B．反为其患．/又患．无硕师名人与游 C．天下之事皆然．/人恒过，然．后能改 D．过则非唯无益．/益．慕圣贤之道【解析】(A.鲜美/认为……美；B.害/担忧；C.这样；D.好处/
更加)
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。所以美者缘有盐故少有尚尔况复多也 3．这个寓言的寓意是什么？这个故事告诉我们：做任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误。

部编版三年级下册语文全册词语成语解释

三年级下册第一单元词语解释1、古诗三首迟日：春天日渐长，所以说迟日。

泥融：这里指泥土滋润、湿润。

鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。

蒌蒿：多年生草本植物，花淡黄色，可入药芦芽：芦苇的幼芽，可食用。

河豚：鱼的一种，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。

三衢道中：在去三衢州的道路上。

梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。

小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。

小溪，小河沟。

泛，乘船。

尽，尽头。

却山行：再走山间小路。

却，再的意思。

绿阴：苍绿的树阴。

阴，树阴。

不减：并没有少多少，差不多。

黄鹂：黄莺2、燕子吹拂：（微风）掠过；拂拭赶集：到集市上去买卖货物。

聚拢：聚集。

烂漫：颜色鲜丽而美丽。

伶俐：聪明；灵活。

光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。

生趣：生活的情趣掠：轻轻擦过。

偶尔：间或；有时候荡漾：（水波）一起一伏地动闲散：无事可做而又无拘无束纤细：非常细休憩：休息。

波光粼粼：形容波光明净。

3、荷花清香：清淡的香味。

赶紧：抓紧时机，毫不拖延。

挨挨挤挤：挤来挤去。

亦用以形容人多杂乱。

冒：向外透，往上升。

莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。

饱胀：饱满鼓胀。

破裂：（完整的东西）出现裂缝。

姿势：身体呈现出的样子。

翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。

飘动：（随着风等）摆动。

碧绿:状态词。

青绿色。

展开：张开；铺开。

仿佛：.似乎；好像。

4、昆虫备忘录复眼：甲壳类、昆虫类及其他少数节肢动物的视觉器。

琢磨：思索；考虑。

灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。

款款：慢慢地。

收拢：把散开的聚集起来；合拢。

严丝合缝：指缝隙密合，也用来比喻言行周密，没有一点漏洞。

完整：具有或保持着应有的各部分；没有损坏或残缺。

距离：在空间或时间上相隔。

曾经：表示从前有过某种行为或情况。

三年级下册第二单元词语解释5、守株待兔耕者：指种田的人。

走：跑。

株：树桩。

触：碰、撞。

因：于是。

释：放下。

冀：希望。

6、陶罐和铁罐橱柜：放置餐具的柜子。

奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。

三年级下册语文阅读扩展课件名人故事部编版

“妖怪”！哪里逃！！！
滥三望竽顾梅充茅止数庐渴
南刘曹郭备操先生
凿女精壁娲卫偷补填光天海
精匡女卫衡娲
阅读大练兵
本名孙文（1866年-1925年）
别名孙中山
国籍
中华民国
出生地广东省香山县（今中山市)
主要成就领导辛亥革命，推翻清政府；
建立中华民国；
创建黄埔军校和中山大学。
经典语录 “革命尚未成功，同志仍须努力”
名人
故事
名人猜猜看
猜猜看：蒲松龄写的这幅对联说的是谁呢？
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚
苦心人，天不负, 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
火眼金睛辨“真身”
游戏规则： 1、全班分为两组，每组轮流选出一名表演者和一名猜题者； 2、表演者根据提示猜出对应人名（可求助本组成员），并进行表演； 3、猜题者答出成语和人名即可加分； 4、两组成员轮流进行游戏。
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7.首先，本文的浪漫主义手法表现在场景的描绘上。作者运用超越现实的想象和夸张的手法，反复渲染，层层铺垫，构建起一幕张弛有度、起伏相间、险象环生的场景心魄，精彩纷呈。
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8.其次，本文的浪漫主义手法表现为对将军超凡化的形象的塑造上。作为一个贵族老人，那生死一瞬的出手，如此敏捷和迅速，如此富有勇气和智慧，也似乎超越了凡人。这些或许被作者 “言过其实” ，但却别有一种华丽的精彩。
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5.人越是怯懦、渺小、无能就越能显出炮队队长的勇敢。困苦越大，就越能显出人的力量的强大。这样的对照，为炮队队长的出场作了有力的铺垫。
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三年级下册语文课外扩展课件-夏天的味道-部编版

夏天来了
游泳火辣辣的太阳吹空调
穿裙子吃西瓜
夏令营
冰淇淋
……
猜猜看
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛。
看瓜说瓜
形状味道
颜色作用
……
五觉观察法
眼睛看用手摸耳朵听鼻子闻嘴巴尝
看一看西瓜的外形：
1、颜色：绿油油的，像穿了一件······的衣服。
上面还有······的条纹，像······。 2、形状：
圆溜溜的像一个篮球，还像······。 3、大小：
西瓜和····差不多大。
摸一摸
摸一摸西瓜的表皮，什么感觉？像在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么？
听一听
用手敲一敲，你听到了什么声音？像什么？
切开再观察
对准西瓜的······，······一切。西瓜······。这时的西瓜像什么？瓜肉什么颜色？里面有籽吗？籽是什么颜色？像什么？
老师再把西瓜切成一小块一小块。小块的西瓜什么形状，像什么？
闻一闻
闻一闻，一股·····的气味扑鼻而来。这时什么想法。
尝一尝什么味道？
开头：开门见山（今天，上课的时候，老师抱了一个大大的西瓜进来。）
中间：观察过程
外形气味
它穿着一件绿色的条纹衬衫…… 切开西瓜一看，里面……
味道
结尾：表达你对西瓜的喜爱之情
欣赏范文：吃西瓜
一、找出文中描写西瓜外形的句子；二、画出文中心理描写的句子；三、找一句你最喜欢的句子，试着模仿说一说。
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。人总是在失去了才知道珍惜！善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。知人者智，自知者明。——《老子》危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。
焦头烂（）画龙点（）扬（）吐气掩（）盗铃劈头盖（）感人（）腑了如指（）（）胆相照
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第五站：大家来找茬
蚊香广告—默默无蚊（）胃药广告—无所胃惧（）热水器广告—随心所浴（）空调器广告—终身无汗（）服装店广告—衣衣不舍（）止咳药广告—咳不容缓（）矿泉水广告—好水多磨（）
绿树成阴夏日炎炎骄阳如火烈日中天一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月白雪茫茫银装素裹千里冰封白雪皑皑
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第四站：五官小体检
出人（）地另（）相看一（）了然千钧一（）唇（）相依三头六（）一（）遮天铁石心（）
第一站：动物大集合
打草惊（）（）（）不宁呆若木（）（）吐（）咽
（）急跳墙（）到成功（）假（）威（）立（）群
第二站：数字大迷宫
• 二 {独一无二、接二连三、数一数二} • 四 {四面楚歌、四平八稳、四通八达} • 五 {五光十色、五谷丰登、五湖四海} • 六 {六神无主、六亲不认、五颜六色} • 七 {横七竖八、七上八下、七嘴八舌} • 八 {八面威风、八面玲珑、八方支援} • 九 {九霄云外、九牛一毛、九死一生} • 十 {十全十美、十室九空、十万火急}
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2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。
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3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证
遨游成语王国
成语王国游览说明书
成语是什么？四个字的都是成语吗？成语都是四个字吗？
老师来支招
成语是长期使用，锤炼形成的固定短语。
先人留下的宝贵财富
开开心心、非常开心、又哭又闹、哭哭闹闹
形式固定，不能随意更改哦！
叶公好龙、狡兔三窟
老师来支招莫须有
此地无银三百两
五十步笑百步
老师来支招每个成语都有一了几个数字啊？
聪明的小朋友，你们知道哪些含有
一、三、百、千、万的成语呢？
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第三站：四季大风车
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第三站：四季大风车
春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。
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1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。