2016年小学语文骨干教师考核真题及答案

2016年小学语文骨干教师考核真题及答案

一、填空题

1、语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导（自主）、（合作）、（探究）的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。

2、（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

3、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的（语文实践能力），而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的（系统和完整）。

4、阅读教学过程是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程。

5、《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，（乐于表达），应引导学生（关注现实），（热爱生活），表达（真情实感）。

6、交融式目标在叙写时不会出现（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都交融在一起。最大的优点就是叙写方便。清晰明确，乃是教学目标叙写的灵魂。

7、语文素养从低级到高级、从简单到复杂主要分为六个层次：一是必要的语文知识，二是丰富的语言积累，三是熟练的言语技能，四是良好的（学习习惯），五是深厚的（文化素养），六是高雅的（言谈举止）。

二、选择题

1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准的观点是：（C）

A、工具性

B、人文性

C、工具性与人文性的统一

D、工具性、思想性与人文性的统一

2、阅读教学过程是：（D）

A、学生与文本之间对话的过程。

B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。

D、学生、教师、文本之间对话的过程。

3、培养学生口语交际能力，应鼓励学生：（A）锻炼。

A、在各科教学活动以及日常生活中。

B、在口语交际课中

C、在家庭生活中

D、在与社会人群交往中

4、各个学段的阅读教学都要重视：（B）①朗读②分角色读。③表演读。

④默读A、①②③④B、①④C、②③D、③④

5、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C）

A、了解

B、基本掌握

C、掌握

D、不要求

6、第二学段新课标对默读的要求是（B）

A、初步学会

B、学习默读，做到不出声，不指读

C、有一定的速度

D、养成习惯

7、语文课程标准将原来的第一学段识字的要求改为（B）

A、认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

B、认识常用汉字1600个，其中800个左右会写。

C、累积认识常用汉字2800个，其中2000个左右会写。

D、累积认识常用汉字1800个，其中1500个左右会写。

8、第三学段对习作提出了明确的目标要求，其中对标点的学习提出：根据表达

的需要，使用（B）

A、句号、逗号

B、使用常用的标点符号

C、冒号、引号

D、感叹号、省略号

9、新课标第二学段对口语交际提出了四项目标，以下哪一条是不确切的(B)

A、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。

B、听人说话能把握全部内容，并能完整转述。

C、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

D、能具体生动地讲述故事。

10、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了（A）

A、能写简单的记实作文和想象作文。

B、能写常见的应用文。

C、能不拘形式地写下见闻、感受和想象。

D、能写议论性的文章。

11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(B)

A.充分地传授知识

B.尊重学生人格，关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度

D.让学生自主地选择课程

12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段(C)

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程与综合课程相结合

D.分科课程为主，综合课程补充

13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异(C)

A.完全由学生自己决定如何学习

B.将学生分按优、中、差分班教学

C.使每个学生的特长都得到发挥

D.大力培养单科独进的尖子生

14、新课程的核心理念是(A)

A.为了每一个学生的发展

B.更好地提高学生成绩

C.满足社会、家长提高升学率的需求

D.提高每一位教师的教学水平

15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指(B)

A.充分认识知识对社会的价值

B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合

C.让学生尊重知识尊重教师

D.将知识转化为巨大的经济利益

16、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（D）

①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。

A、①②③④

B、①③④②

C、②③④①

D、①④②③

17、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A）

①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。

A、①②③④

B、③④

C、②③④

D、①③④

18、各个学段的阅读教学都要重视：（B）

①朗读②分角色读。③表演读。④默读A、①②③④B、①④C、②③D、③④

19、综合性学习的评价应着重于学生的：（C）

①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神A、①②③B、③④C、②④

D、①②③④

20、学生作文修改的评价要：（D）

①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②