浙江师范大学PPT模板(经典)
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浙江师范大学 开题报告、论文答辩 学术报告类通用PPT模版可任意编辑修改
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研究背景
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课题综述
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研究目的
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浙江师范大学课题研究PPT模板
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浙江师范大学× ×级× ×专业× ×班
课题研究PPT模板
副标题：XX学位研究生课题研究材料
答辩人：
Байду номын сангаас导师：
目录
CONTENTS
研究成果与应用
研究方法与思路
绪论
关键技术与实践难点
相关建议与论文总结
过渡页
1 Part
绪论
1-1 选题背景 1-2 研究意义 1-3 理论基础 1-4 贡献创新
选题背景
选题背景
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研究方法
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国外 现状
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副标题：XX学位研究生课题研究材料
答辩人：
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研究成果与应用
研究方法与思路
绪论
关键技术与实践难点
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绪论
1-1 选题背景 1-2 研究意义 1-3 理论基础 1-4 贡献创新
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研究方法
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国外 现状
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THE RESEARCH MENTALITY AND THE PROCESS
研究思路及过程
解决方案及总结
SOLUTIONS AND SUMMARY
1
3
5
2
课题现状及发展情况
PRESENT SITUATION AND DEVELOPMENT OF SUBJECT
4
THE RESULTS OF EXPRIMENTAL DATA
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研究意义
THE SIGNIFICANCE
1
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毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学 位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、 博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学 业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要 组成部分之一。 毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学 士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学 位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文） 等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教 学或科研活动的重要组成部分之一。
研究综述
RESEARCH REVIEW
1
综述一内容
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用多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。
综述一内容
2
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综述三内容
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写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使 学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识， 基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽， 一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
浙江师范大学毕业答辩开题报告动态PPT模板
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6
3 国内外研究现状
1. 通过阅读国内外相关技术资料和论文, 充分了解所选题目相关领域国 内外发展状况, 找到题目的立足点。 2. 必须陈述课题的现状，但是要精炼简洁。 3. 通过对国内外研究现状的概括总结，梳理出现有研究存在的缺口， 说明自己研究的价值与意义。
1
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2
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04.实证研究法
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17
7
预期成果与创新之处
预期研究成果：最好控制在200字以内；成果的表现形式( 如原型机、软件系统、论文、设计报告、研究报告等) 创新之处：研究视角创新、研究方法创新
预期成果
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4
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15
6 拟采取的研究方法
研究方法
01.实地调研法
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02.文献分析法
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6
3 国内外研究现状
1. 通过阅读国内外相关技术资料和论文, 充分了解所选题目相关领域国 内外发展状况, 找到题目的立足点。 2. 必须陈述课题的现状，但是要精炼简洁。 3. 通过对国内外研究现状的概括总结，梳理出现有研究存在的缺口， 说明自己研究的价值与意义。
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预期成果与创新之处
预期研究成果：最好控制在200字以内；成果的表现形式( 如原型机、软件系统、论文、设计报告、研究报告等) 创新之处：研究视角创新、研究方法创新
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研究意义二
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研究意义三
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西北工业大学
2008年XXX、XXX发表《不 同应变率下泡沫铝的形变和 力学性能》，探究泡沫材料 应变率效应
清华大学
2003年XXX出版《多孔固体结 构与性能》、2013年出版《多 孔固体材料》
西安交通大学
2000年-2014年XXX发表若 干篇关于多孔材料论文，
北京航空航天大学
2003年-2014年XXX发表 若干篇关于多孔材料论文， 该团队研究成果偏数值计 算与模型建立
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选题理由五
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贡献与创新
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第二部分
ห้องสมุดไป่ตู้
Current situation
国内外研究现状综述 国外研究现状 国内研究现状
45%
研究意义二
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西北工业大学
2008年XXX、XXX发表《不 同应变率下泡沫铝的形变和 力学性能》，探究泡沫材料 应变率效应
清华大学
2003年XXX出版《多孔固体结 构与性能》、2013年出版《多 孔固体材料》
西安交通大学
2000年-2014年XXX发表若 干篇关于多孔材料论文，
北京航空航天大学
2003年-2014年XXX发表 若干篇关于多孔材料论文， 该团队研究成果偏数值计 算与模型建立
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Current situation
国内外研究现状综述 国外研究现状 国内研究现状
浙江师范大学(PPT)
杨学明：1978年考入浙江师范学院物理系，1995年底被聘为台湾原子与分子科学研究所副 研究员，2000年他升为终身职研究员。2001年开始，被聘为中国科学院大连化学物理研究 所研究员兼分子反应动力学国家重点实验室主任。2011年12月，当选中国科学院院士。 陈志敏：1981年毕业于浙江师范大学。1988年在南开大学获博士学位，1988年至1989年中 国科学院数学所做博士后。现为天津大学数学系教授，南开大学数学学院教育部长江学者 （特聘教授），中科院数学所博士后。 郁国梁：1983年毕业于浙江师范大学，获学士学位，1986年获四川大学硕士学位，1991年 获美国纽约州立大学Stony Brook分校博士学位。1991年至1992年，在美国Berkeley数学科 学研究所任研究员，1992年至1998年，任美国科罗拉多大学助理教授，1998年，晋升为该 校副教授。2000年至今在美国Vanderbilt大学工作，2001年晋升为教授。
浙江师范大学
浙江师范大学
院校简介
பைடு நூலகம்
浙江师范大学前身为杭州师范专科学校，创建于1956年。1958年升格为杭州师范学院。 1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。 1965年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华。1980年被列为省属重点高校。1985年更名 为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路 司机学校相继并入。 学校本部位于国家历史文化名城金华市，截至2014年3月，该校占地面积3300余亩， 建筑面积100余万平方米，教学、科研仪器设备总值达4.4亿元。
重点学科
一级学科博士点：教育学、中国语言文学、数学 省重中之重学科：化学、计算机科学与技术、生物学
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毕业论文答辩PPT模板
POWERPOINT OF GRADUATION TEPLY
摘要ABSTRACT
毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕
业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业
完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。
03
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浙江师大课程实践与教师发展.ppt
37
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从草根教师需求开始——专家讲座、工作 坊——回到教师主体
2020-6-1
谢谢阅读
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• 教师从教书匠走向专家型
教师
• 实践
• 探索 • 成果
2020-6-1
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•
RICH团队运作方式
• RICH教师\研究论坛 • 合作课题 • 合作论著 • 合作教学
2020-6-1
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2020-6-1
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课题作为团队合作载体
在课题合作中就具体问题开展深入讨论与 对话，深化教师对教学与相关研究的理解， 促进教师发展
通过各课题的具体子项目、子任务，培养 研究梯队，促进青年教师成长
2020-6-1
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课题作为团队合作载体
• 教育部人文社科基地重大科研项目‘外语 教师教育与发展研究’的子课题 “探索型
外语课程：RICH课程实践和教师发展”
• 中国外语教学研究中心第三批招标课题 “外语教师发展话语研究”
• 合作申报各类课题
2020-6-1
谢谢阅读
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课题作为团队合作载体
• 浙江省精品课程：“基础英语” • 浙江省新世纪教学改革项目：“精品课程
平台上的外语教师团队发展研究” • 浙江省级教学团队：“英语专业综合阅读” • 浙江省新世纪教学改革项目: 走进中学—
Stamps, Fairytales, Travel, Money, Camping…
Shakespeare, Lincoln, Martin Luther King, Jr., Dreaming and Freud…
Ancient Egyptian Civilization, Roman Culture, Holy Bible…
带杭师大LOGO的紫色飘逸风格PPT模板
• 把课程资源局限于学科、局限于教材、局限于学校、 局限于课堂、局限于书面材料的认识与做法使很多 可资利用的资源不能进入自己的视野，不能成为有 教育意义的资源载体。
• 比如，有些教师认为，数学因其学科特殊性而有别 于语文等学科，难以寻求校外的博物馆、图书馆等 机构与设施的支持，从而导致了数学课程资源的短 缺。虽然其对课程资源的认识已延伸至校外，但不 难看出其开发与利用课程资源还是优于校内的资源。
13
存在的问题
（一）对课程资源的认识存在误区
“没有资源可以利用”是目前小学数学教师普 遍遇到的难题。这主要在于数学教师对课程 资源的认识存在误区。
• 首先，他们对课程资源的内涵与种类缺乏全 面的了解。
• 其次，他们开发与利用数学课程资源的意识 比较淡薄。
14
存在的问题
对课程资源的内涵与种类缺乏全面的了解
16
存在的问题
对课程资源的内涵与种类缺乏全面的了解
第三，在以“纲”为“纲”，以“本”为“本”以及 高考指挥棒的作用下，数学课程资源的开发在很大 程度上沿袭以往的惯例，只是少数数学专家和考试 专家的专利，数学教师更多地还是被动地执行指令 性的国家课程计划安排的任务，从而也抑制了她们 开发课程资源的主动性和积极性。
15
存在的问题
对课程资源的内涵与种类缺乏全面的了解
• 第一，长期以来，“ 一支粉笔一张嘴，一个教案一 本书”，成了数学教师教书的习惯。这些稳定的习 惯使她们还是更多地依赖于教材等书面材料资源。
• 第二，由于怕麻烦，为了省事，他们也会满足于运 用简单的现成的个人习惯化的课程资源。久而久之， 也就疏于并不善于去发掘多种多样的课程资源了。 而小学数学教师没有资源可资利用的苦恼也就不足 为怪了。
数学课堂教学资源的教育价值： （一）扩大了数学课堂教学的范围，加
• 比如，有些教师认为，数学因其学科特殊性而有别 于语文等学科，难以寻求校外的博物馆、图书馆等 机构与设施的支持，从而导致了数学课程资源的短 缺。虽然其对课程资源的认识已延伸至校外，但不 难看出其开发与利用课程资源还是优于校内的资源。
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存在的问题
（一）对课程资源的认识存在误区
“没有资源可以利用”是目前小学数学教师普 遍遇到的难题。这主要在于数学教师对课程 资源的认识存在误区。
• 首先，他们对课程资源的内涵与种类缺乏全 面的了解。
• 其次，他们开发与利用数学课程资源的意识 比较淡薄。
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存在的问题
对课程资源的内涵与种类缺乏全面的了解
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存在的问题
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第三，在以“纲”为“纲”，以“本”为“本”以及 高考指挥棒的作用下，数学课程资源的开发在很大 程度上沿袭以往的惯例，只是少数数学专家和考试 专家的专利，数学教师更多地还是被动地执行指令 性的国家课程计划安排的任务，从而也抑制了她们 开发课程资源的主动性和积极性。
15
存在的问题
对课程资源的内涵与种类缺乏全面的了解
• 第一，长期以来，“ 一支粉笔一张嘴，一个教案一 本书”，成了数学教师教书的习惯。这些稳定的习 惯使她们还是更多地依赖于教材等书面材料资源。
• 第二，由于怕麻烦，为了省事，他们也会满足于运 用简单的现成的个人习惯化的课程资源。久而久之， 也就疏于并不善于去发掘多种多样的课程资源了。 而小学数学教师没有资源可资利用的苦恼也就不足 为怪了。
数学课堂教学资源的教育价值： （一）扩大了数学课堂教学的范围，加
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论文总结与感恩
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汇报时间：201X年XX月 汇报人：
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论文总结
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研究方法及过程
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2.现状与研究目标
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现状与研究目标
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研究方法及过程
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浙师大普通化学 物质结构基础ppt课件
基态: 通常原子所处的能量最低形状(电子在离核 较近,能量较低轨道上运动)。
激发态:原子中电子处于离核较远,能量较高轨道 上运动的形状。
电子可在不同的定态轨道间跃迁,在这过程中要吸
收或放出一定的辐射能.辐射能的频率ν与两个定态
轨道间能量差E的关系为:
E E终E始
h
h
式中h为普朗克常数〔6.626×10-34J·s〕
微观粒子的波粒二象性
• 1、氢原子光谱和Bohr实际
• 1.1 延续光谱〔continuous spectrum 〕：一 束白光经过三棱镜折射后，可以分解成赤 橙黄绿蓝靛紫等不同波长的光谱，称之为 延续光谱。例如：自然界中，雨后天空的 彩虹是延续光谱。白炽固体、液体、高压 气体等。
• 1.2 线状光谱〔原子光谱，line spectrum 〕：以火 焰、电弧、电火花等方法灼烧化合物时，化合物 发出不同频率的光线，光线经过三棱镜折射，由 于折射率不同，在屏幕上得到一系列不延续的谱 线，称之为线状光谱。
4 2πa03 a0
1 ( r )er 2a0 24πa03 a0
1 1 (r)er2a0 sinsin
4 2πa03 a0
1 ( r )er 2a0 24πa03 a0
Y( ， )
1 4π 1 4π 3 cos 4π 3 sin cos
4π 3 sin sin 4π
2、用四个量子数描画电子的运动形状
通常把电子实践所遭到的核电荷有效吸引的那部 分核电荷称为有效核电荷,以Z*表示
Z* = Z - 式中为屏蔽常数，可以经过斯莱特〔Salter〕规那么 来进展计算 。
对于多电子原子来说，由于屏蔽效应，使每一个电 子的能量为：
E2.181018(z n 2 )2(J)
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CONTENTS
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02
03
04
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05 参 考 文 献 及 总 结 REFERENCES AND SUMMARY
课题背景及内容
BACKGROUND AND ISSUES 选题背景 研究意义 研究综述 理论基础 主要贡献
01 选 题 背 景 THE BACKGROUND
全国 现状
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形 式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业 论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表 现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
课题现状
发展趋势
01 课 题 现 状 SUBJECT SITUATION
1
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2
毕业论文答辩是一种有组
织、有准备、有计划、有
鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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4
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
文的重要形式
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文的重要形式
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文的重要形式
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04 理 论 基 础 THEORETICAL BASIS
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
02 研 究 方 案 RESEARCH PROGRAMS
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
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02 发 展 趋 势 DEVELOPMENT TREND
大学开题报告PPT模板
答辩人：
导师：
01 课 题 背 景 及 内 容 BACKGROUND AND ISSUES
02
课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
03 研 究 思 路 及 过 程 BACKGROUND AND ISSUES
04 研 究 数 据 及 结 果 RESEARCH IDEAS AND PROCESSES
3
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
03 研 究 综 述 REVIEW OF
01
03
05
02
04
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毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
查论文的重要形式
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查论文的重要形式
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05 主 要 贡 献 THE MAIN CONTRIBUTION
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
毕业论文答辩是一种有组织、有 准备、有计划、有鉴定的比较正
规的审查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有组织、有 准备、有计划、有鉴定的比较正
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形 式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业 论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表 现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
研究思路及过程
BACKGROUND AND ISSUES 研究思路 研究方案
可行性说明
01 研 究 思 路 RESEARCH IDEAS
A
B
E 添 加 标 题
C
D
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地区 现状
02 研 究 意 义 SIGNIFICANCE
研究 意义
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、 答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而 学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的