幼儿园：大班健康《我们的鼻子》教学设计
幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》及教学反思[精选五篇]
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幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》及教学反思大班上学期健康教案《我们的鼻子》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法，体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯，通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性，快来看看幼儿园大班上学期健康《我们的鼻子》含反思教案吧。
活动目标：1、体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。
2、通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法。
3、通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。
4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：1、资料包材料：教学课件《翘鼻子噜噜》、ppt图片、音乐。
2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子（和幼儿人数相等）、四个篮子、各种鼻子道具、活动过程：一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿打开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题《我们的鼻子》。
二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。
1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。
（1）出示各种不同气味的杯子（和幼儿人数相同），幼儿自由选择一个杯子闻一闻。
（2）香、臭、辣、酸气味的东西分类。
提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么？（闻到香味的幼儿打开杯子）酸酸的又是些什么呢？喜欢吃辣椒吗？教师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，本领可大了。
2、感受鼻子的呼吸功能：（1）感受呼吸，有什么感觉？小结：呼吸对我们很重要，如果不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒服，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危险。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计一、教学目标：1.知识目标：了解鼻子的结构和功能，认识鼻子对我们身体健康的重要性。
2.能力目标：培养学生对鼻子健康的保护意识，掌握正确的鼻部清洁方法。
3.情感目标：培养学生的卫生习惯和自我保护能力，关注自己和他人身体健康。
二、教学重点：1.鼻子的结构和功能。
2.鼻部清洁的方法。
三、教学难点：1.培养学生正确的鼻部清洁习惯。
2.培养学生对鼻子健康的重要性的认识。
四、教学准备：1.课件、图片：展示鼻子的结构和功能，引发学生兴趣。
2.实物：鼻子模型。
五、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.引入话题：询问学生是否关注自己的鼻子，然后告诉他们今天的课程是关于鼻子的。
2.激发学生兴趣：通过播放有关鼻子的视频或展示相关图片，向学生介绍鼻子的结构和功能。
步骤二：知识讲解（15分钟）1.结构讲解：通过课件和鼻子模型，向学生介绍鼻子的结构，包括鼻尖、鼻翼、鼻腔等部分。
2.功能讲解：通过课件和图片，向学生介绍鼻子的吸入空气、过滤灰尘和细菌、感知气味等功能。
步骤三：活动设计（40分钟）1.分组活动（小组讨论）：将学生分成小组，让他们一起讨论鼻子的功能和重要性，并提出问题和解决方法。
2.小组展示：每个小组选出代表，向全班展示他们的讨论结果和解决方案。
3.教师点评：对小组的发言进行点评，加深学生对鼻子的了解。
步骤四：实践操作（30分钟）1.鼻部清洁演示：教师向学生展示正确的鼻部清洁方法，并强调注意事项。
2.学生实践：让学生按照演示的方法进行实践操作，培养正确的鼻部清洁习惯。
步骤五：总结（20分钟）1.合理使用鼻子：引导学生总结鼻子的重要性，并提醒他们合理使用鼻子，注意保护鼻子健康。
2.养成良好习惯：要求学生制定自己的鼻部清洁计划，并鼓励他们养成良好的鼻部清洁习惯。
六、黑板设计：我关注鼻子的健康1.鼻子的结构和功能2.鼻部清洁的方法七、教学反思：通过本节课的教学，学生对鼻子的结构和功能有了初步认识，并且了解到了鼻子对身体健康的重要性。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计一、活动目标：1. 让幼儿知道鼻子是我们身体的重要部分，初步了解鼻子的作用。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事《我们的鼻子》，视频或图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 鼻涕纸、湿纸巾等日常用品。
三、活动过程：1. 导入：讲述故事《我们的鼻子》，引导幼儿关注鼻子的重要性。
2. 讨论：邀请幼儿谈谈他们对鼻子的认识，如鼻子的形状、作用等。
3. 观察：观察视频中或图片中的鼻子，引导幼儿描述鼻子的特点。
4. 绘画：让幼儿用画笔、彩泥等材料创作关于鼻子的作品，展示他们的想象力。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家的鼻子护理情况，及时纠正不良习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置“鼻子主题”展示区，让幼儿分享自己的作品。
3. 区域活动：在角色区设置“五官医院”，让幼儿扮演医生，学会护理鼻子。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子的认识和关注程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的想象力和创造力。
六、活动步骤：1. 开场：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动主题：“我们的鼻子”。
2. 讲述故事《我们的鼻子》：通过生动有趣的故事，让幼儿了解鼻子的作用和重要性。
3. 讨论鼻子的作用：提问幼儿，引导他们思考鼻子在生活中的作用，如呼吸、嗅觉等。
4. 观察鼻子：让幼儿相互观察对方的鼻子，描述鼻子的形状、大小等特征。
5. 绘画鼻子：给每位幼儿发放画纸、画笔、彩泥等材料，让他们创作关于鼻子的作品。
6. 分享作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们对鼻子的认识和感受。
7. 擤鼻涕的正确方法：教育幼儿如何正确擤鼻涕，保持鼻腔卫生。
8. 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演医生，学会护理鼻子。
9. 总结：回顾本次活动，强调鼻子的重要性，提醒幼儿注意鼻腔卫生。
七、教学方法：1. 故事讲述：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和关注。
大班健康教案《我们的鼻子》
大班健康教案《我们的鼻子》大班健康教案《我们的鼻子》（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班健康教案《我们的鼻子》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班健康教案《我们的鼻子》篇1教学目标：1、初步了解鼻子的结构、功用和保护鼻子的简单方法。
2、了解关于鼻子的一些有趣知识。
教学准备：气味不同的四种液体、PPT课件。
教学过程：一、了解鼻子的结构。
1.教师在投影仪上画简笔画：鼻子，让幼儿说说画得是什么？（鼻子）2.和一名平时胆小内向的幼儿碰碰鼻子，以示友好。
问：我俩刚才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那顺着鼻尖这道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子两边的像飞机翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的两个小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。
二、了解鼻子的功用。
1.讨论：鼻子有什么用？请幼儿捏住鼻子试试什么感觉？出示四种液体，让幼儿通过闻味来判断它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）2.小结：鼻子有两个作用：一是呼吸。
二是闻气味。
有些气体是有害健康甚至有毒的，所以我们在闻不知名的东西时，要把小手当成小扇子来扇着闻，这样才能保护自己。
三、你们的鼻子出过问题吗？来说说。
1.你们的小鼻子有没有不舒服的时候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）2.为什么会出现这些问题？（碰伤了，上火了；感冒了.......)3.那我们该怎么保护它呢？小结：.......四、了解关于鼻子的一些有趣见闻。
1.出示课件让幼儿观察并说说你看到了什么？2.小结：适合自己的才是最好的。
五、活动结束：让我们出去让小鼻子呼吸一下新鲜空气吧。
感想：这是一节大班的健康活动，在活动中，我应用了谈话法、演示法、实验探究法等等引导孩子对鼻子的结构、功用、保护方法有一个系统的整体的感知。
在活动的最后，我提供了一些图片如东西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、还有印度人的鼻环等等，让让孩子去了解一些有趣的知识，拓宽他们的视野。
大班健康教案《我们鼻子》
大班健康教案《我们鼻子》1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 理解并掌握鼻子是人体的重要器官； - 能够简单描述鼻子的功能和作用； - 能够正确使用鼻子进行呼吸； - 培养学生爱护鼻子的意识。
2. 教学准备•教学课件或图片资料•教学实物：鼻子模型、鼻塞模型、鼻子清洁纸巾等•大班教室3. 教学过程3.1 导入（画面呈现一只可爱的卡通鼻子）老师：大家好！今天我们要和一个重要的朋友一起学习，他就是我们的鼻子！大家知道鼻子有什么作用吗？（等待学生回答）学生：帮助我们闻东西、呼吸、捏住鼻子、探出鼻孔等。
老师：很棒！我们的鼻子确实有很重要的功能和作用。
那我们来一起深入探索一下我们的鼻子吧！3.2 探究鼻子的功能和作用（出示鼻子模型和图片资料）老师：首先，我们看看这个鼻子模型，你们知道这个部分是什么吗？（指鼻腔）学生：鼻腔。
老师：非常好！鼻腔是我们鼻子的一部分，它里面长满了细小的毛细血管和细小的腺体，这些细小的细胞叫做嗅觉细胞。
学生：是用来嗅东西的。
老师：对！嗅觉细胞能够帮助我们分辨不同的气味，比如花香、食物的味道等。
同时，鼻子还有助于我们呼吸，保持空气通畅。
你们知道我们应该用鼻子还是嘴巴呼吸吗？学生：用鼻子呼吸。
老师：很好！使用鼻子呼吸有助于过滤空气中的灰尘和细菌，让空气变得更加干净。
而嘴巴则主要用来吃东西和说话。
3.3 鼻塞的危害（出示鼻塞模型和图片资料）老师：有时候，我们的鼻子可能会感到不舒服，摸一下自己的鼻子，有没有发现鼻塞的感觉呢？学生：有！老师：鼻塞是指鼻腔内的细胞和组织发炎，导致鼻子不能通畅。
当我们鼻子不能正常呼吸时，可能会引起头痛、喉咙痛、打喷嚏等不舒服的感觉。
鼻塞的原因有很多，比如感冒、过敏等。
所以我们一定要保持鼻子的清洁和健康。
3.4 日常护理方法（出示鼻子清洁纸巾等实物）老师：那么，为了保持鼻子的健康，我们应该做些什么呢？学生：经常洗鼻子、不乱挖鼻子。
老师：非常好！我们可以经常使用鼻子清洁纸巾擦鼻子，保持鼻腔内的清洁。
我们的鼻子大班科学教案
我们的鼻子大班科学教案引言：在幼儿园教育中，科学教育起着重要的作用。
幼儿通过参与各种科学活动，可以增加对世界的好奇心和探索欲望，培养观察能力和科学思维。
本文将介绍一个针对幼儿鼻子科学教案，帮助他们认识和理解有关鼻子的基本知识。
一、目标和目的：1. 目标：通过本节科学课，让幼儿了解鼻子的功能和作用，培养他们的观察能力和想象力。
2. 目的：帮助幼儿认识自己的鼻子是身体的一部分，理解其功能和作用，培养他们对于科学的兴趣和好奇心。
二、教学准备：1. 图片或手绘展示鼻子和相关场景的资料。
2. 漂香的物质，如橙子、薄荷糖等，供幼儿体验嗅觉。
3. 大型鼻子模型或制作鼻子的手工活动材料。
三、教学过程：1. 导入：（教师拿起一只花朵）教师：同学们，你们知道这是什么吗？（等待幼儿回答）这是一朵花，它有很好闻的香味。
你们有没有想过是怎么闻到这个香味的呢？幼儿回答：用鼻子闻。
教师：是的，我们通过鼻子来闻到香味，鼻子是我们的嗅觉器官。
我们今天就来学习一下我们的鼻子。
2. 发现鼻子的形状和位置：（教师出示图片或手绘展示鼻子的形状和位置）教师：大家看一下这是什么？（幼儿回答：鼻子）我们的鼻子在脸的中间，看起来像一个三角形。
你们也可以触摸一下自己的鼻子，它是不是软软的？幼儿回答：是的。
教师：非常好！下面，我们来感受一下鼻子的呼吸功能。
3. 鼻子的呼吸功能：（教师让幼儿用手捂住口鼻）教师：同学们，现在请你们轻轻地用手捂住自己的口鼻，感受一下自己的呼吸。
你们觉得怎么样？幼儿回答：有点闷。
教师：对的，当我们把鼻子捂住时，我们会感到不舒服，这是因为我们的鼻子可以帮助我们呼吸。
鼻子是呼吸的入口，它让空气进入我们的身体，帮助我们呼吸新鲜的空气。
所以，我们要好好保护我们的鼻子。
4. 鼻子的嗅觉功能：（教师拿出漂香物质，并让幼儿闻）教师：同学们，闻一闻这个橙子，它有什么味道？幼儿回答：香。
教师：没错！我们的鼻子还有一个重要的功能，就是嗅觉。
我们通过鼻子可以闻到很多东西的味道，如花朵的香味、美食的美味等。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
一、活动名称：大班健康教育活动《我们的鼻子》二、活动目标：1. 知道鼻子是我们身体的重要部分，初步了解鼻子的作用。
3. 能积极参与活动，提高自我保护意识。
三、活动准备：1. 课件：鼻子图片、动画视频等。
2. 教具：镜子、纸巾、水杯等。
3. 环境布置：轻松、温馨的健康教育氛围。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的鼻子图片，引导幼儿说出鼻子的名称。
2. 讲解：通过动画视频，让幼儿了解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
3. 互动游戏：a) 鼻子捉迷藏：教师将鼻子遮挡住，让幼儿说出鼻子的位置。
b) 鼻子传球：幼儿用鼻子夹住球，传递给其他幼儿。
4. 实践操作：a) 教师示范正确擤鼻涕的方法，引导幼儿模仿。
b) 幼儿互相检查鼻腔卫生，学会正确清洁鼻子。
5. 总结：教师引导幼儿说出鼻子的作用和如何保护鼻子，提高幼儿的自我保护意识。
五、活动延伸：六、活动名称：大班健康教育活动《我们的鼻子》七、活动目标：1. 知道鼻子是我们身体的重要部分，初步了解鼻子的作用。
3. 能积极参与活动，提高自我保护意识。
八、活动准备：1. 课件：鼻子图片、动画视频等。
2. 教具：镜子、纸巾、水杯等。
3. 环境布置：轻松、温馨的健康教育氛围。
九、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的鼻子图片，引导幼儿说出鼻子的名称。
2. 讲解：通过动画视频，让幼儿了解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
3. 互动游戏：a) 鼻子捉迷藏：教师将鼻子遮挡住，让幼儿说出鼻子的位置。
b) 鼻子传球：幼儿用鼻子夹住球，传递给其他幼儿。
4. 实践操作：a) 教师示范正确擤鼻涕的方法，引导幼儿模仿。
b) 幼儿互相检查鼻腔卫生，学会正确清洁鼻子。
5. 总结：教师引导幼儿说出鼻子的作用和如何保护鼻子，提高幼儿的自我保护意识。
十、活动延伸：十一、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子作用的认识。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们擤鼻涕和清洁鼻子的正确性。
幼儿园大班综合活动《我们的鼻子》
少儿园大班综合活动《我们的鼻子》活动目标：1.认识鼻子有呼吸与嗅觉的主要功能，领会其重要性，知道要保护好自己的鼻子。
2.愿意在阐释伙伴眼前表达自己想法和经历。
活动准备：醋、辣、香、无味的水以及装不破过这些水的空杯子、小镜子、 PPT活动过程：一、认识鼻子的形状、位子和作用。
播放绘画鼻子的视频，问：小朋友你们想一想我画的是什么？你们有鼻子吗？在哪里？为何每一个人都可能需要一个鼻子呢？光有鼻子就能呼吸了吗？（让少儿发现本来嘴巴也能帮助呼吸）你什么时候用肚皮呼吸，为何用嘴巴换气？小结：本来咋一些特别的时候，我们的嘴巴也能帮助呼吸。
二、认识鼻毛的作用。
1.师：那么嘴巴和鼻子那个更排尿合适呼吸呢？2.鼻子合适呼吸，毕竟毛遂自荐是由于它里面有东西在帮忙，是什么呢？3.少儿用小镜子找自己和伙伴的成人脊背。
并请个别小朋友小伙伴来找找同学们的鼻毛。
; ; 问：脊背看起来像什么？小结：有些小朋友没有发现自己的腹部口部，那是由于你们此刻还小，等你们十多岁一点的时候，就能很清楚地看到自己听到的鼻毛了。
4.手指甲有什么作用呢？怎么来帮助呼吸？师：我们的鼻毛像一把小刷子，就像我们平常刷牙的刀片，他能把牙齿刷得干洁净净，呼吸的我们鼻毛能把空气中会的尘埃挡在外面这样我们而进去的空气就愈发的洁净和卫生了。
三、察看并考证，发现鼻子拥有闻气味的本事。
1.方才我在每组放了两个空杯子上边标有序号，问：你们起初猜猜里眼前段时间放过什么东西？（少儿勇敢、自由猜想）你感觉第几个它里面可能发过什么东西？师：出来看来光用眼睛看是不可以将正确答案说出来的。
那我们脸上什么东西能够委托呢？鼻子能够怎么闻？少儿试试表演闻气味的动作。
教师指导少儿并示范正确的闻之气味东西：小手做把小扇子，气味凑近小鼻子，轻轻扇一扇，就能闻出来。
少儿授课这个动作两遍。
（1）第一个杯子：谁来闻第十个被子？（请2--3 个少儿闻并猜想）教师考证：是否是他们说的呢，教师取出正确的液体 -- 醋，并让少儿全体少儿二度闻闻醋的的滋味。
幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》含反思
幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》含反思幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》教学目标：1.了解人体的五官，认得鼻子的作用和紧要性；2.把握正确的鼻子保健学问，注意鼻炎等鼻部疾病的防备；3.通过互动游戏、察看试验等方式，提高幼儿的运用鼻子感知事物的本领。
教学内容：1. “我们的鼻子”讲解：了解鼻子的位置、外形和功能，鼻子紧要用途是呼吸、嗅觉和防护，同时介绍鼻窦和鼻毛。
2. 鼻子安全保健：通过图片识别、讨论，让幼儿了解鼻炎等鼻部疾病的发生原因和防备措施。
3. “嗅味宝宝”游戏：利用不同颜色的水果、糖果等，让幼儿用鼻子识别并分类。
4. “用鼻子吹气球”试验：通过气球的充气、绑扎等多个环节，让幼儿了解鼻子的呼吸功能，并了解鼻子在充气和呼气时的作用。
教学重点：1. 让幼儿了解鼻子的位置、外形和功能；2. 引导幼儿把握正确的鼻子保健学问和鼻部疾病的防备措施。
教学难点：1. 帮忙幼儿感知鼻子对身体健康及人体感受的紧要性；2. 帮忙幼儿理解鼻子的作用和功能。
教学方法：1. 察看试验法：通过试验的方式，帮忙幼儿了解鼻子的呼吸和嗅觉功能；2. 游戏教学法：通过游戏的方式，加强幼儿对鼻子的认知，制造欢乐的学习氛围；3. 演示讲解法：搭配图板和实物，渐渐讲解鼻子的相关学问点。
教学评价：1. 完成课堂任务：听，看，认真思考和讨论，参加互动活动和小组合作任务；2. 实行本身的方式呈现对鼻子学问的理解和感受，如绘画、说话、诗歌等；3. 整齐规范完成文本、沙画等书写作业。
教学思考：在教学过程中，需要注意以下问题：1. 常态化健康教育要不断拓宽教育范围，重视潜移默化、自然渗透的教育方式，让健康意识融入日常生活中；2. 教学课程要快捷，依据幼儿的实际情况和喜好，选取相应的课程内容和教学方式，运用多元教学方法丰富教学形式，吸引幼儿的学习喜好和参加热诚；3. 老师要重视对幼儿的情绪和行为的引导和调整，对幼儿进行积极确定和激励，把握教育的力度和度，让幼儿在愉悦的氛围中欢乐地学习。
大班《我们的鼻子》的健康教案
大班《我们的鼻子》的健康教案大班《我们的鼻子》的健康教案（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班《我们的鼻子》的健康教案，希望对大家有所帮助。
大班《我们的鼻子》的健康教案篇1设计意图：鼻子我们每个人都有，它对于我们人来说十分重要，可很多时候我们都会忽视它，不会正确地保护好它，尤其是缺乏自控能力的幼儿，常会因为不当的行为，而导致“流鼻血啦”、“鼻子发炎啦”等等。
针对此种情形，特设计了认识鼻子的活动。
在说说、看看、玩玩的过程中，认识自己的鼻子并学会简单的保护鼻子的方法。
活动目标：1、了解鼻子有呼吸与嗅觉的主要功能，体会其重要。
2、知道并学习保护鼻子的方法。
3、乐意在同伴面前能用语言大胆表达自己的感受。
活动准备：ppt、白醋、酒、水三等份、学具：每桌有一次性杯子若干（内有白醋、酒、水）游戏教具：贴鼻子活动过程：一、看幻灯片，引起幼儿兴趣。
看PPT一组照片，猜出鼻子。
1、导语：请你猜一猜，这是什么？2、你怎么知道是鼻子？3、我们的鼻子在哪里？（鼻子的方位）二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。
导语：为什么大家都需要鼻子？（1）鼻子的呼吸1、你们知道鼻子有一个了不起的本领是什么？2、感受鼻子的呼吸。
3、鼻子和嘴那个呼吸更合适？为什么？4、鼻子里有什么？鼻毛有什么用呢？5、游戏：捏住鼻子，不呼吸感觉怎么样？（2）鼻子的嗅觉1、你闻过哪些气味？2、小实验：考考你：（出示装有各种气味的杯子三个）、今天我带来一些杯子，你能猜出来里面装的是什么吗？闻一闻，是什么气味。
水：有没有气味？没有气味的会是什么东西？醋：这个酸酸的是什么？这个醋和我们平时用的醋有什么不一样？酒：酒有什么味道，它对身体好不好？3、幼儿分组去闻纸杯中液体的味道，并作出正确判断。
4、小结：气味是不同的，有酸、有香、有酒味、有的无味。
大班上学期健康教案《我们的鼻子》
大班上学期健康教案《我们的鼻子》
教学目标
1.让孩子们了解鼻子的功能和重要性。
2.教育孩子们如何正确地呼吸。
3.培养孩子们的观察能力和思维能力。
教学准备
1.《我们的鼻子》幻灯片，讲解鼻子的功能和结构。
2.有关鼻子呼吸的动画视频。
3.能够模拟出孩子们的鼻子和嘴巴的模型。
教学步骤
第一步：介绍鼻子
1.引导孩子们呼吸，让孩子们感受到鼻子呼吸的能力。
2.展示幻灯片，让孩子们了解鼻子的功能和结构。
3.和孩子们一起讨论，如何保护好我们的鼻子，如如何正确
地擤鼻涕等。
第二步：鼻子和嘴巴的呼吸
1.展示一段动画视频，让孩子们观看鼻子和嘴巴的正常呼吸。
2.展示另一段动画视频，让孩子们观看只用嘴巴或鼻子呼吸
的不同情况。
3.将模型带到孩子们面前，用水或纸做成模拟呼吸的效果，
让孩子们亲自体验鼻子和嘴巴的呼吸区别。
第三步：发散思维，让孩子们用图画绘制自己的鼻子
1.分发颜色笔，让孩子们在白纸上画自己的鼻子，详细描述
鼻子的外形、大小、形状等。
2.搜集所有孩子的作品，和孩子们一起评论这些画作，鼓励
孩子们勇敢表达自己的观点。
教学评估
1.明确要求孩子们采取正确的鼻子呼吸方式，观察孩子们的呼吸表现。
2.每个孩子画出的鼻子都不一样，评估他们的观察能力和绘画能力。
教学反思
1.教案中加入了互动方式的内容，可以更好地吸引孩子们的注意力，让孩子们更好地掌握知识。
2.适当提供动画视频和模型，让孩子们更直观地了解鼻子的结构和功能。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计第一章：活动目标1.1 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在生活中的重要作用。
1.2 学会正确的擤鼻涕方法和保护鼻子的方法。
1.3 培养幼儿关注自己身体的好习惯，提高自我保健意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：鼻子的模型、图片、视频等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察鼻子的模型，引导幼儿关注鼻子的重要性。
3.2 基本环节：3.2.1 讲解鼻子的结构和功能，通过图片和视频帮助幼儿了解鼻子的作用。
3.2.2 教授正确的擤鼻涕方法，引导幼儿实践操作。
3.2.3 讨论如何保护鼻子，分享保护鼻子的方法。
3.3 拓展环节：邀请幼儿分享自己关注身体的故事，引导幼儿发现身边人的身体特点。
第四章：活动总结4.1 回顾活动内容，帮助幼儿巩固所学知识。
4.2 总结保护鼻子的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意保护自己的鼻子。
4.3 鼓励幼儿关注自己的身体，提高自我保健意识。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在日常生活中是否有注意保护鼻子的情况，5.2 环境创设：在活动室中设置“我们的鼻子”主题展示区，展示幼儿绘画、手工等作品。
5.3 教学计划：下一节活动内容为《我们的眼睛》，引导幼儿了解眼睛的结构和功能，学会保护眼睛。
第六章：活动准备6.1 物质准备：眼睛的模型、图片、视频等。
6.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第七章：活动过程7.1 导入：邀请幼儿观察眼睛的模型，引导幼儿关注眼睛的重要性。
7.2 基本环节：7.2.1 讲解眼睛的结构和功能，通过图片和视频帮助幼儿了解眼睛的作用。
7.2.2 教授正确的护眼方法，引导幼儿实践操作。
7.2.3 讨论如何保护眼睛，分享保护眼睛的方法。
7.3 拓展环节：邀请幼儿分享自己关注身体的故事，引导幼儿发现身边人的身体特点。
第八章：活动总结8.1 回顾活动内容，帮助幼儿巩固所学知识。
大班健康教案《我们的鼻子》
大班健康教案《我们的鼻子》一、教学目标：1.通过本堂课的学习，让孩子们了解到鼻子的结构和功能，认识到鼻子的重要性。
2.培养孩子们良好的卫生习惯，引导他们养成勤洗鼻、擤鼻涕的好习惯。
二、教学重点：鼻子的结构和功能。
三、教学难点：如何养成良好的鼻子卫生习惯。
四、教学准备：图片、挤鼻涕的纸巾、清洁鼻腔的药水或盐水。
五、教学过程:Step 1：引入活动（10分钟）1.老师将一幅描绘鼻子的图片贴在黑板上，然后向孩子们展示。
2.老师问：“大家知道这是什么吗？”“对，这是我们的鼻子。
”3.引导孩子们触摸自己的鼻子，然后让他们来说说鼻子的样子和位置。
Step 2：观察图画（10分钟）1.老师以一种轻松有趣的方式介绍鼻子的功能。
2.通过鼻孔吸入空气，鼻子能够帮助我们嗅闻味道，呼吸新鲜的空气，防止灰尘、细菌进入我们的身体。
3.在黑板上写下鼻子的功能和作用。
Step3：游戏（15分钟）1.分发挤鼻涕纸巾给孩子们。
2.让孩子们模仿挤鼻涕的动作，教他们正确的方法。
3.播放一个小动画片，告诉孩子们当他们有鼻涕时应该怎么做。
+小提示：不要使用手指或衣物擤鼻涕，而要使用纸巾或保持口鼻清洁干净。
4.观察孩子们的操作，纠正他们使用纸巾挤鼻涕的错误方法。
Step 4：互动游戏（15分钟）1.让孩子们分成几个小组，每个小组派一个代表。
2.给孩子们一些关于鼻子的问题，让他们通过小组合作的形式来解答，比赛哪个小组答得又快又对。
3.问题可以是：“鼻子有几个呢？”“鼻子的主要功能有哪些？”等等。
Step 5：小结（5分钟）1.老师对本节课的内容进行总结，强调鼻子的重要性。
2.总结孩子们学到了什么，并检查他们对鼻子基本知识的掌握情况。
Step 6：课堂延伸活动（根据时间安排）1.让孩子们画一幅关于鼻子的图片，并简单写出鼻子的功能。
2.观察孩子们的画作，对他们的表现给予肯定和表扬。
六、课后家庭作业：1.鼓励孩子们回家用自己的话，向家人讲述鼻子的功能和重要性。
大班健康教案《我们的鼻子》
大班健康教案：《我们的鼻子》一、教学目标通过本节课的学习，让学生能够了解鼻子的结构和功能，了解日常生活中如何保护鼻子健康，培养学生的健康意识。
二、教学内容1. 鼻子的结构和功能•讲解鼻子的结构和主要部位•谈论鼻子的主要功能，如嗅觉，呼吸等2. 日常生活中如何保护鼻子健康•拥有良好的室内环境，加强通风换气•禁止鼻孔掏挖，因为容易引起鼻炎•避免吸烟或在吸烟较多的地方逗留•远离过敏原等刺激性物质三、教学方法通过多媒体投影、图片、互动问答等方式，让学生参与其中，加深记忆。
四、教学流程1. 热身唱或跳一首与健康相关的歌曲，让学生紧张情绪得到舒缓。
2. 鼻子的结构和功能•手持人体骨骼模型，介绍人类身体的构成。
•展示鼻子的图片，和学生一起探讨鼻子的结构和主要部位。
•分享嗅觉的重要性，如：吃饭需要嗅味道下判断食物是否新鲜等。
3. 日常生活中如何保护鼻子健康•展示一些环境死角的图片，要求学生寻找潜在的威胁。
提示学生了解我们日常生活中的污染源，以及如何积极预防。
•总结鼻子的健康保护措施，例如加强通风换气等。
4. 练习•分成小组，完成一个鼻子的小手工制作活动，手工活动要满足以下要求： 1）手工材料：鼻子模型、棉花、颜色纸、胶水等材料。
2）手工内容要触及日常生活环节中的鼻子保护，用色彩等元素突出主题，功能和效果强。
•学生自觉展示成果，使得学生积极参与到压力之中，以便促进他们的审美水平、动手能力等方面的综合发展。
5. 总结•回顾本节课所学知识点。
•强调做好鼻子健康保护的重要性，呼吁家长和孩子一起参与到鼻子健康保护中来。
五、教学资源•大班健康教案：《我们的鼻子》PPT•鼻子模型等手工材料•鼻子生长发育图表等图片资料六、教学反思针对学生的年龄特点，本节课设置了手工制作环节，让学生在参与中愉快地学习，熟悉鼻子的知识，并实际操作。
同时，本课程对于日常生活中鼻子保护的解读，信息量适中，覆盖面广，符合学生们的理解能力。
但还有细节还需要进一步完善，如环节过程是否繁琐等，以便让学生在不出现疲惫和烦忧的情况下更好的求知。
大班健康公开课教案及教学反思《我们的鼻子》
大班健康公开课教案及教学反思《我们的鼻子》1. 教案目标•通过本次公开课，让学生了解鼻子的功能和重要性；•培养学生正确的鼻部卫生习惯；•提高学生对自身身体健康的重视意识。
2. 教学内容2.1 鼻子的功能和重要性通过简单的演示和讲解，让学生了解以下鼻子的功能和重要性：•鼻子是呼吸器官之一，负责吸入新鲜空气；•鼻子能够过滤空气中的灰尘、细菌等有害物质；•鼻子能够帮助我们嗅到香味。
2.2 鼻部卫生习惯•讲解正确的鼻部清洁方法，如用纸巾擤鼻涕；•强调不用手指挖鼻孔，并告知相关的卫生原因。
2.3 身体健康意识•强调鼻子的健康与整体身体健康的关系；•提醒学生养成良好的生活习惯，如勤洗手、保持室内空气流通等。
3. 教学过程3.1 导入•引发学生的兴趣，通过提问引出鼻子的话题，如：“你们知道鼻子有什么功能吗？”•向学生提供一些提示，让他们思考和回答。
3.2 介绍鼻子功能和重要性•通过演示和讲解的方式，简单地介绍鼻子的功能和重要性。
•结合实际生活场景，让学生能够认识到鼻子的实际作用。
3.3 讲解鼻部卫生习惯•通过图片展示和实际演示，向学生展示正确的鼻部卫生习惯。
•强调不要用手指挖鼻孔，告知相关的卫生原因。
3.4 强调身体健康意识•通过与学生互动，让学生理解鼻子的健康与整体身体的健康的关系。
•引导学生认识到保持良好的生活习惯对身体健康的重要性。
4. 教学反思这节公开课中，学生对鼻子的功能和重要性有了更深入的理解。
他们积极参与了课堂讨论，并且在鼻部卫生习惯方面也接受了相应的指导。
但是，在教学过程中，我发现有些学生对鼻子的重要性和正确的鼻部卫生习惯并没有完全理解。
这可能与我在教学过程中的语言表达不够清晰有关。
在今后的教学中，我会更注重语言的准确性和清晰性，以确保学生对教学内容的理解。
另外，为了巩固学生对鼻子的学习，我会设计一些小组活动，让学生相互交流和分享有关鼻子的知识，以促进他们的学习和思考能力的发展。
5. 总结通过本节公开课，学生对鼻子的功能和重要性有了更深入的了解。
大班健康我们的鼻子教案
大班健康我们的鼻子教案大班健康我们的鼻子教案1活动目标：1、体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。
2、通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法。
3、通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：1、资料包材料：教学课件《翘鼻子噜噜》、ppt图片、音乐。
2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子(和幼儿人数相等)、四个篮子、各种鼻子道具、活动过程：一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿打开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题《我们的鼻子》。
二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。
1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。
(1)、出示各种不同气味的杯子(和幼儿人数相同)，幼儿自由选择一个杯子闻一闻。
(2)、香、臭、辣、酸气味的东西分类。
提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么?(闻到香味的幼儿打开杯子)酸酸的又是些什么呢?喜欢吃辣椒吗?教师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的?有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，本领可大了。
2、感受鼻子的呼吸功能：(1)、感受呼吸，有什么感觉?小结：呼吸对我们很重要，如果不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒服，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危险。
(2)、让幼儿观察鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们挡住灰尘，让我们吸进去的空气更干净，使我们的身体长得更健康。
三、了解并学习保护鼻子的方法。
1、幼儿观看动画故事《翘鼻子噜噜》。
提问：噜噜这样做对不对?为什么?2、看ppt图片，幼儿根据图片内容判断保护鼻子的方法。
小结：我们学到了很多保护鼻子的方法，知道鼻子对我们非常重要，谁都离不开它，所以我们要好好的保护它。
不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要当心，流鼻涕了要用干净的手绢轻轻擦。
2023年大班健康我们的鼻子教案
2023年大班健康我们的鼻子教案2023年大班健康我们的鼻子教案1活动目标：1、体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。
2、通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法。
3、通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：1、资料包材料：教学课件《翘鼻子噜噜》、ppt图片、音乐。
2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子(和幼儿人数相等)、四个篮子、各种鼻子道具、活动过程：一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿打开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题《我们的鼻子》。
二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。
1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。
(1)、出示各种不同气味的杯子(和幼儿人数相同)，幼儿自由选择一个杯子闻一闻。
(2)、香、臭、辣、酸气味的东西分类。
提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么?(闻到香味的幼儿打开杯子)酸酸的又是些什么呢?喜欢吃辣椒吗?教师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的?有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，本领可大了。
2、感受鼻子的呼吸功能：(1)、感受呼吸，有什么感觉?小结：呼吸对我们很重要，如果不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒服，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危险。
(2)、让幼儿观察鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们挡住灰尘，让我们吸进去的空气更干净，使我们的身体长得更健康。
三、了解并学习保护鼻子的方法。
1、幼儿观看动画故事《翘鼻子噜噜》。
提问：噜噜这样做对不对?为什么?2、看ppt图片，幼儿根据图片内容判断保护鼻子的方法。
小结：我们学到了很多保护鼻子的方法，知道鼻子对我们非常重要，谁都离不开它，所以我们要好好的保护它。
不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要当心，流鼻涕了要用干净的手绢轻轻擦。
大班健康活动教案：我们的鼻子
The world is like a mirror: Frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too.勤学乐施积极进取（页眉可删）大班健康活动教案：我们的鼻子大班健康活动教案：我们的鼻子1教学目标：1、初步了解鼻子的结构、功用和保护鼻子的简单方法。
2、了解关于鼻子的一些有趣知识。
教学准备：气味不同的四种液体、PPT课件。
教学过程：一、了解鼻子的结构。
1.教师在投影仪上画简笔画：鼻子，让幼儿说说画得是什么？（鼻子）2.和一名平时胆小内向的幼儿碰碰鼻子，以示友好。
问：我俩刚才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那顺着鼻尖这道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子两边的像飞机翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的两个小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。
二、了解鼻子的功用。
1.讨论：鼻子有什么用？请幼儿捏住鼻子试试什么感觉？出示四种液体，让幼儿通过闻味来判断它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）2.小结：鼻子有两个作用：一是呼吸。
二是闻气味。
有些气体是有害健康甚至有毒的，所以我们在闻不知名的东西时，要把小手当成小扇子来扇着闻，这样才能保护自己。
三、你们的鼻子出过问题吗？来说说。
1.你们的小鼻子有没有不舒服的时候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）2.为什么会出现这些问题？（碰伤了，上火了；感冒了.......)3.那我们该怎么保护它呢？小结：.......四、了解关于鼻子的一些有趣见闻。
1.出示课件让幼儿观察并说说你看到了什么？2.小结：适合自己的才是最好的。
五、活动结束：让我们出去让小鼻子呼吸一下新鲜空气吧。
感想：这是一节大班的健康活动，在活动中，我应用了谈话法、演示法、实验探究法等等引导孩子对鼻子的结构、功用、保护方法有一个系统的整体的感知。
在活动的最后，我提供了一些图片如东西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、还有印度人的鼻环等等，让让孩子去了解一些有趣的知识，拓宽他们的视野。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班健康《我们的鼻子》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Taiban Health "Our Nose"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班健康《我们的鼻子》
活动名称：健康----《我们的鼻子》
活动由来：根据主题课程---《奇妙的身体》我发现孩子对鼻子特别的感兴趣，并想进行更深一步的了解和探索，我发现在冬季流鼻涕和流鼻血的现象增多，为了让孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保护鼻子的方法所以我开展了这一主题活动。
活动目的：1.了解鼻子的主要功能。
2.知道一些保护鼻子的方法。
3.参与活动的兴趣。
活动准备：1.大小、高矮、粗细鼻子的图片 2.小镜子（每人一个）3.鼻子结构图 4.鼻子模型（一个鼻孔是有鼻毛的，一个是没有鼻毛的） 5.脏东西（纸团）
6.半杯醋、半杯香水、半杯水
7.抠鼻子、擦鼻涕、喝热水的图片
8.黑板（三个）8.桌子一个
活动重点：认识鼻子的结构。
活动难点：鼻毛的作用。
活动组织形式：半圆形。
活动过程：
（一）开始部分：
谜语导入：
师：“左边一个孔，又边一个孔，能呼吸还能闻香臭。
”（教师边做动作边说）请幼儿猜出答案。
(二)进行部分：
1.观察图片
师：今天老师给小朋友带来好多鼻子的图片，请小朋友看看他们有什么不同？
教师出示大小、高矮、粗细鼻子的图片，并请幼儿说出图片的不同之处。
2.师：“小朋友看到了这么多的鼻子，现在请小朋友看看自己的鼻子长的是什么样子的？”
请幼儿用小镜子观察幼儿自己的鼻子。
师：“我们看了自己的鼻子，谁知道我们的鼻子是由哪几部分组成的？”
幼儿：“-----”
3.师：“让老师来告诉你，从眉间到鼻头的部分叫做鼻梁；（用手指着鼻子）两边包包的部分叫做鼻翼；这是鼻孔······”请幼儿和教师一起说。
（出示鼻子结构图，结合图一起说）师：“谁知道鼻孔里面有什么？”请幼儿作答。
师：“它里面黑黑的就是鼻毛，现在我们小朋友的鼻毛发
育的不是很明显，成人会比较明显，尤其是爸爸我们回家可以看看爸爸的鼻毛。
刚刚有个鼻子悄悄的对我说，刘老师，你们班的小朋友实在是太聪明了，我想和他们一起来做一个实验”。
4.实验：《风来了》
师：“老师手里的是脏东西，我们看看当风来了的时候脏东西会跑到哪个鼻孔里，为什么？”
教师出示鼻子模型，将脏东西倒在桌子上吹风，请幼儿说出脏东西跑到了哪个鼻孔。
{通过实验引导幼儿说出鼻毛的作用。
}
教师总结：鼻毛不单可以挡住脏东西，还能挡住空气中的细菌，使我们吸进去的空气变得更加的清新和干净等等。
师：“下面我们来一起做个游戏”。
5.游戏：《捏鼻子》
教师请幼儿和自己一起闭上嘴巴轻轻的捏住鼻子···松开。
引导幼儿说出鼻子的功能。
师：师：“鼻子不单可以呼吸，还能闻味道，老师这里有几种不同的味道请小朋友来闻闻一闻他们分别是什么？”
6.实验：《闻味道》教师出示三个杯子，分别是半杯醋、半杯香水、半杯水
7.小结：总结鼻子的功能。
8.导语过渡：“我们的鼻子可以呼吸还能闻味道，它有这么多的本领多能干啊！”我们应该怎样保护自己的鼻子呢？”
请幼儿作答：
9.观察图片，看看图片上谁做的正确，谁做的错误，为什么？
（1）出示抠鼻子的图片
幼儿作答，教师总结：“抠鼻子会流鼻血，也会损害我们的鼻粘膜，使我们吸进去的空气不再清新干净”。
（2）出示擦鼻涕的图片
幼儿作答，教师告诉幼儿正确的擦鼻涕的方法
用右手的拇指和食指轻轻的捏住鼻翼，松开一个手指，使劲的擤，再松开另一个手指使劲的擤。
（3）出示喝热水的图片
幼儿作答，教师总结：“冬天多喝水可以使我们不上火，杯子里的水蒸气还能湿润我们的鼻粘膜，更好的保护我们的鼻子等等。
”
(三)结束部分：
师：“为了保护我们的鼻子让我们拉上小火车一起去喝一杯水吧！”
专家点评：（弊端）
1.内容有点满。
2.第一个观察图片最好用真人，可以让幼儿更好的感观。
3.第一个观察图片和用小镜子观察鼻子的顺序可以调换一下。
4.第四个实验部分的教具鼻孔最好都做成一样的，要么都是有鼻毛的，要么都是没有鼻毛的，一个有一个没有，可能会给幼儿以误导。
5.第九个观察图片可以都采用正确的图片，最好不要给幼儿以不正确的示范。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。