辨析题答法1
辨析题
辨析题1 、由于消灭了剥削阶级，所以社会主义社会就没有矛盾了。
答1）1956年3月，毛泽东根据当时国际国内的实际情况，明确指出：社会主义社会仍然存在着矛盾，否认存在矛盾就是否认唯物辩证法。
矛盾无所不在、无时不在，斯大林的错误已证明了这一点。
有矛盾就有斗争，只不过斗争的性质和形式不同于阶级社会而已。
2）1957年2 月，毛泽东在深入研究了苏联建设社会主义的正反面经验和我国当时在经济、政治、文化等各领域存在的各种矛盾后，在《关于正确处理人民内部矛盾的2 》的中，在马克思主义发展史上，第一次系统地阐述了社会主义社会的矛盾问题。
他指出，矛盾是普遍存在的，社会主义社会也充满着矛盾，正是这些矛盾的运动推动着社会主义社会不断地向前发展。
2我国宪法规定公民政治权利不受教育程度的限制，列宁却说：“文盲是处在政治之外的。
”答：我国宪法规定，我国是人民当家作主的社会主义国家，公民享有宪法规定的广泛的民主权利。
公民的政治权利不受教育程度的限制。
列宁的话的意思是说，文盲由于自身文化条件的限制，不能真实有效地参与政治活动。
因此，不能充分享有宪法规定的各项民主权利，履行公民的职责。
也正是从这个意义上列宁讲“文盲是处在政治之外的”。
落后国家的民主政治建设是一项长期而艰巨的任务，要把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家，必须大力发展教育文化事业，提高公民的文化素质，使公民的民主权利和行使民主权利的能力统一起来。
3 、革命是解放生产力，改革是发展生产力。
答：命是解放生产力，是历史唯物主义的基本原理。
当旧的生产关系已经成为生产力发展的桎梏，而统治阶级又运用所掌握的全部上层建筑极力维护旧制度时，只有通过革命推翻旧政权，改变生产关系，从而为生产力的发展开辟道路。
改革不是否定社会主义的基本制度，相反，是在坚持社会主义的基本制度的基础上，对旧体制的根本性变革；要从根本上改变过去长期束缚我国生产力发展的经济体制以及相应的政治体制和其他方面的体制，从而扫除发展生产力的障碍，加快我国生产力的发展。
初二学生期末政治辨析题答题技巧
初二学生期末政治辨析题答题技巧初二学生期末政治辨析题答题技巧辨析题（Discrimination problem）又叫判断说明题，是一种先判断正误再做判断解释的题型。
接下来就由店铺带来初二学生期末政治辨析题答题技巧，希望对你有所帮助！初二学生期末政治辨析题答题技巧篇11.辨析题的四个类型A、完全肯定型解题方法：(1)指出观点的正确或科学性。
(2)说明理由。
(3)作出结论。
B、完全否定型解题方法：(1)首先指出观点的不科学之处或作出判断。
(2)说明理由和危害、本质，并提出正确的观点。
C、命题片面型常见的形式是“只有--------就--------”。
命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分。
解答此类题目不能简单地全面地否定或者肯定。
解答步骤可以按照“肯定什么——否定什么—补充什么”的思路进行。
解题方法：(1)错对原因都要分析。
(2)除了题目给的方法外，还要作出补充。
(3)下结论。
D、正误混杂型这种题型的辨析题有三种形式：(1)命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。
(2)命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。
(3)命题的前提正确，但结论却错误，或前提错误，但结论正确。
解题关键：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。
解题步骤：(1)指出题目中观点正确或合理的部分，并说明理由。
(2)指出题目中观点错误或不合理的部分，说明理由。
(3)提出正确的观点或补充完整观点，进行总结。
(解答的步骤可以按照“对——为什么对?错——为什么错?小结——对的意义和错的危害。
)2.做辨析题可按以下几个步骤：(1)、找辩点(即认真审题后确定题目要辨别分析的观点)。
(2)、作分析(即结合课本知识对观点进行逐层分析)。
正确-----肯定并说明原因或合理之处;错误------指出错在哪里，为什么错并补充正确的是什么。
(3)、下结论(结论必须是在分析完一个层次或一个辩题之后加上)。
(2021年整理)辨析题
辨析题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（辨析题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为辨析题的全部内容。
辨析题一、考察类型及作答方法1、概念混淆型特点：对两个概念做区分作答方法：（1）对题目做出判断：该说法正确 / 错误（2）说明理由：①将概念一一提取，进行解释②并判断两个概念之间的关系（联系或区别)③得出结论（3)总结2、概念释义型特点:从某个重要概念出发，缩小其内涵、主观臆断等作答方法:(1）对题目做出判断：该说法正确 / 错误（2）说明理由①抓题干中涉及到的概念，释义②得出结论（3）总结3、理论观点型特点：对某一理论、某一观点细节区分,需要对关键词句做准确记忆作答方法:（1）对题目做出判断：该说法正确 / 错误（2)说明理由①提取出相关理论，解释②得出结论（3）总结4、因果关系型特点:两个知识点之间具有原因和结果的关系,标志“所以”、“因此"、“因而”作答方法：(1）对题目做出判断：该说法正确 / 错误（2）说明理由前半句话抄写一遍,后半句进行解释（3）总结二、考点链接以及相关知识点1、教育的概念(P2)（1）广义与狭义混淆:广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育；狭义的教育即学校教育。
（2）本质：人和动物。
教育是有目的的培养人的社会活动。
2、教育的相对独立性——不平衡性（P3）教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育相对独立于生产力的发展水平；教育相对独立于政治经济制度(可以超前，也可以滞后）。
3、影响个体身心发展的因素-—地位混淆(P20）（1)遗传(前提，可能，可塑）（2）环境（现实)（3）学校教育（主导）（4）主观能动性（决定）4、教育目的的层次结构-—概念混淆（P26）普遍与（国家）教育目的特殊（学校）培养目标抽象与（教师）教学目标具体5、课程的类型——概念混淆(P39）组织分分合合（分科课程，综合课程)注：综合课程是指2及2门以上的课程属性动动学学(活动课程，学科课程）要求必修选修（必修课程，选修课程)呈现显隐结合（显性课程，隐性课程)注:显隐性含义即计划之内还是计划之外开发主体:国家课程，地方课程(省教育厅)，校本课程6、教学的地位-—跟德育混淆（P52)教学的地位：学校工作的中心工作,全面发展教育的基本途径。
关于辨析题和案例分析题的做题方法
一、关于辨析题〔每道题4分或5分〕：就是分析题目正确与否，错误的话要给出理由。
举例："法律原则和法律规则没有区别。
〞答案：错误。
具体分析：法律规则是规定法律上的权利、义务、责任的准则、标准或赋予*种事实状态以法律意义的指示、规定。
法律原则是法律的根底性真理、原理或是为其他法律要素提供根底或根源的综合性原理或出发点。
法律原则与法律规则同为法的要素，二者的区别是相对的，是程度问题，二者存在共性。
在规则与原则间有一个不明晰的边缘地带，甚至有些法律要素终究属于规则还是原则是难以定位的。
二者区别：①对事及对人覆盖面方面：法律原则较宽，更大宏观指导性，又称"超级规则〞；法律规则较窄。
二、对于案例分析题，答案只是提供一个思路，大家在论述时一般只要不偏离大的方向〔比方本来是原则不能答成规则这样的〕，则即使你的个别观点有问题，但论述得很有道理，很充分，很清楚，论证有理有据，则就容易得高分。
如果对一个大题，你只答几句话，那肯定是不够充分的；或者前后观点矛盾，没有自己的立场，也不好。
所以一般应先说明你的观点是什么，以总分总的方式来进展论述，同时结合案例自身的情况，将理论与案例材料熔合，这样就比拟好。
期末考试案例分析也是3个题目，根本每个题都是10分左右。
在期中考试题目后面我附上了关于论述和材料分析题一般的答题方法的总结.(当然我们的考试没有具体要求写"文章标题〞等，还有这次也没有字数的要求)期中考试案例分析题〔共30分，每题10分〕〔一〕省市*公司职工黄*和*1963年结婚，但是妻子*一直没有生育，后来只得抱养了一个儿子。
由此原因给家庭笼罩上了一层阴影。
1994年，黄*认识了一个姓的女子，并且在与认识后的第二年同居。
黄的妻子发现这一事实以后，进展劝告但无效。
1996年底，黄和租房公开同居，以"夫妻〞名义生活，依靠黄的工资〔退休金〕及奖金生活，并曾经共同经营。
2001年2月，黄到医院检查，确认自己已经是肝癌晚期。
道法辨析题答题技巧
道法辨析题答题技巧
道法辨析题是一种需要运用逻辑思维和批判性思维的题目类型，在答题时可以采取以下技巧：
1. 理解题目要求：仔细阅读题目，理解题目要求和辨析的焦点。
了解问题的背景和相关的概念，明确辨析对象。
2. 分析道法特点：对于需要辨析的道法，要分析它们的特点、原则和应用范围。
比较它们之间的共同点和不同点，找出它们之间的关系和区别。
3. 运用逻辑思维：运用逻辑思维分析问题，找出问题的关键点和核心问题。
通过分析道法的逻辑关系和推理过程，推导出合理的结论。
4. 举例说明：可以通过举例来说明道法的实际应用和效果，让论述更具体和生动。
通过具体的例子来展示道法的优缺点和适用情况。
5. 列出观点和论据：将自己的观点和论据列出，进行归纳和总结。
逐一分析每个观点和论据的合理性和说服力，找出论据之间的联系和逻辑关系。
6. 提出结论和评价：在整理观点和论据的基础上，提出自己的结论和评价。
结论要简明扼要，回答题目要求，并且要有一定的论证依据。
7. 注意思路和语言表达：在回答问题时要注意思路的连贯和语言表达的清晰。
逻辑思路要清晰明了，用简练准确的语言表达自己的观点和讨论的论据。
【教师资格证笔试】科目二辨析题答题模板+56道精选真题试炼,附解析
【教师资格证笔试】科目二辨析题答题模板+56道精选真题试炼，附解析一、辨析题答题模板+6个示例评分标准辨析题8分的分值，在答案中的分布如下：1.判断正误——2分（若判断有误，则接下来的解释全不得分哦！）2.说明理由——5分此环节一般来说，无法得到全分，各种得分情况如下：①字迹工整，解释清晰有条理——4分②字迹潦草，解释不准确——2～3分③解释偏少，只有一句话——1分④无解释——0分3．总结观点——1分答题模板第一步：表明观点。
“此观点是正确的/错误的。
”，“以上说法是正确的/错误的。
”，不能出现模棱两可的回答。
第二步：分析观点。
这是整道题的核心要点。
需要做到充实、有理有据。
（一）若观点错误：1.概括指明错在哪里。
例如：“违背了新课改的核心理念。
”“是对素质教育要求买面向全体学生的误解。
”2.指明观点提出的背景/确定分析题干所处的环境/解释概念/理论阐述。
例如：“在新课改的背景下，要求……。
”“专家”是指在本学科领域专业化程度高的教师，“杂家”具有丰富知识的教师。
3. 详细分析错误之处。
结合基础理论详细分析理论，几种作答方式可选：①阐述正确的理论应该是什么;②错误理论详解。
例如：在一道否认纪律约束的题目里，就要详细阐述纪律约束的概念、作用、重要意义、造成的不良后果，以及与正面引导相互结配合，共同发挥作用;4. 提出策略。
结合题干中错误的观点、做法，提出正确的做法。
例如：“在实际教学中，因坚持正面教育与纪律约束相结合。
做到……“教师应利用注意规律组织教学。
……”“教学方法的选择依据有……。
”（二）若观点正确：与 A 部分结构相同，稍作变动即可，具体模板如下：1.概括对在哪里;2.指明观点提出的背景/确定分析题干所处的环境/解释概念/理论阐述;3.详细分析错误之处;4.提出策略。
辨析题答题示例：示例1：【辨析】教学评价就是对学生学业成绩的评价。
答：此观点错误（判断正误）。
教学评价不等同于学生成绩评价。
辨析题的答题技巧与要求
• • • • • • • 1、辨析——辨别、分析 2、概念比较型辨析题：两个概念的5种关系 ①全异关系 ②同一关系 ③交叉关系 ④包含关系 ⑤被包含关系
• ① 、认为“货币是一种商品”的观点是正确的。 （1分）因为：货币是商品交换发展到一定阶段 的产物（2分），货币是从商品中分离出来的、 固定地充当一般等价物的商品（3分）。 • ② 、但认为“货币说到底就是一种商品”是不 正确的。（1分）因为：货币的本质是一般等价 物，而不是一般的商品。（3分） • ③ 、总之，
• • • • • 1、一个要点一段话。 2、每段话分两部分：观点、论据和论证。 3、运用术语回答。（书上的原话） 4、既要有判断、又要有总结。 5、只作判断、不说明理由，不得分。
初中政治辨析、评析、评价类答题方法
一、辨析、评析、评价类：这类题一般分三个步骤来回答：（1）判断：对、错、片面的；合法、违法；符合，不符合；有利于、不利于。
（2）再结合考点加以分析和解释“为什么”。
（这一步骤是此类题的主体部分，分值主要在这，切记要根据教材考点来解释分析，不可以自己编造大白话。
（3）最后谈出正确的做法和认识。
如果判断是错误或者是片面的，说说危害，再谈出正确的做法。
如果判断是正确的，则说说这么做的好处和意义。
例题：1、某花农从商店买回几瓶杀虫剂，使用后无效，于是找到商店。
商店说：我们只管销售，不管真假，这事与我们无关，你们找厂家去吧。
厂家说：你已经使用了杀虫剂，我们就没办法了！剩下的可以给你换。
花农叹息道：谁叫咱碰上了呢，自认倒霉吧！请你对上述三方的行为做出评析，并为这位花农出主意。
①商家的做法是违法的。
因为：违反了《消费者权益保护法》、《产品质量法》的有关规定，销售了假冒伪劣产品，侵犯了消费者的合法权益②厂家的做法也是违法的。
因为：违反了《消费者权益保护法》、《产品质量法》的有关规定，生产了假冒伪劣产品，侵犯了消费者的合法权益，破坏了经济活动秩序。
③花农的想法不正确。
他法制观念淡薄，不能依法保护自己的合法权益。
正确的做法是：找消费者协会；拨打消费者热线12315；找工商行政管理部门；借助新闻媒体解决问题；去法院起诉。
2、请仔细阅读下图，然后进行辨别分析。
蟒蛇吞猪辨别：赌博是违法行为，是不正确的。
因为：赌博严重败坏了社会风气，腐蚀毒害着人们的灵魂，使一些人滋长不劳而获的思想（或：赌博成性，导致倾家荡产，容易诱发犯罪，危害社会安定。
或：赌博是不利于社会主义精神文明建设的行为，是不利于构建社会主义和谐社会的行为，是与社会主义荣辱观背道而驰的行为）。
正确做法：有关部门要加强社会主义精神文明建设，加强社会主义荣辱观教育，同时要依法打击赌博犯罪；我们青少年一定要和赌博犯罪作斗争。
思想品德：如何做好辨析题的解题方法
• 2、解答辨析题的一般规律： • （1）辨别正误。这是关键的一步，如果判断不正确，后面的分析就
会做无用功。面对材料，要认真审题，明确题目中的观点或行为正确 与否，做出准确判断。通常有三种判断结果：正确、错误、片面。
• （2）分析说明。这是解题的重点所在。辨析题无论判断题中观点或
行为是正确或错误还是片面，都要联系所学知识分析说明理由。
• （3）小明要冷静下来，不要在课堂上与老
师争辩。下课后，主动与老师沟通，向老 师说明情况，自己在上课时，要自觉维护 课堂纪律。
（2）材料中，什么是正确的，正确的理由 是什么。（一般回归教材中找理由）；什
么是错误的，错误的原因是什么。（一般 回归教材找理由）（3）揭露错误观点的实 质和危害，得出正确结论；或者该如何做
• （1）在课堂上大叫的做法是不正确的。
• （2）因为这种做法影响课堂教学，影响同
学们的学习，也是对老师劳动的不尊重。
• （3）纠正错误。如果认为题中观点或行为错误，除了分析错误的原
因外，还要结合所学知识，纠正错误。
• 3、注意事项：语言尽可能用政治术语，避免口语化；注意知识迁移，
语言的转化，把教材知识和题目的材料、观点、要求有机地进行结合， 在分析说明问题时做到条理清晰、全面、有理有据。
• 【辨析题解答的三种模式：（适用于大多
数题目）】
• 1、答：（1）题中观点或行为是正确的。
（2）正确的理由。（一般回归教材中找理 由）（3）意义、重要性；或者该如何做。
•。
• 2、答：（1）题中观点或行为是错误的。
（2）错误的原因。（一般回归教材找理由） （3）揭露错误观点的实质和危害。得出正 确的结论；或者该如何做。
• 3、答：（1）题中的观点或行为是片面的。
政治辨析题答题格式
在处理政治辨析题时，通常可以遵循以下格式来回答：
1. 引言：
- 简要介绍讨论的主题或问题。
2. 论点陈述：
- 提出您的观点或立场。
3. 论据支持：
- 提供支持您观点的论据或证据。
- 可以引用相关的统计数据、研究结果、专家意见等来支持您的论点。
4. 对立观点：
- 概述对立的观点或立场。
5. 反驳对立观点：
- 提出反驳对立观点的理由或证据。
- 可以指出对立观点的局限性、逻辑漏洞等。
6. 结论：
- 总结您的观点，并强调您的立场。
- 可以提出建议或未来展望。
7. 参考资料（可选）：
- 如果有引用的资料或参考文献，可以列出。
在回答政治辨析题时，确保清晰、逻辑严谨，并尽量客观地分析问题，避免个人偏见或情绪化的言论。
初一政治辨析题答题模板方法
初一政治辨析题答题模板方法辨析题是高中思想政治的必考题型，有什么答题模板可以参考的吗?下面给大家共享一些关于初一政治辨析题答题模板〔方法〕，期望对大家有所关怀。
一.初一政治辨析题答题模板题型特点这种辨析题的特点是，题目所给的观点完全正确或完全错误。
不管是正确还是错误，都必需分析说明其中的理由。
一般来讲，此题型在区分正误上难度不大。
但考生在分析说明时，假如基础学问把握得不坚固，就会因要点不全而失分。
解题对策对策一：解答观点正确的辨析题。
这类题外表上看好像不难，既然命题正确，那么就把观点正确的理由定上去就行了。
为了迷惑考生，辨析题经常列出几个外表上冲突但事实上却是正确的观点。
为此，同学必需有扎实的基本功，生疏把握书本上的观点、原理、概念以准时政方面的相关学问。
解答这类辨析题，首先要指出观点是正确的，然后再说明理由和分析缘由。
对策二：解答观点错误的辨析题。
其特点是辨题对事实、现象进行错误的归纳和概括，最常消灭的错误是“以偏概全”或“一点论”的观点。
从外表上看，有确定的合理性，假如作全面分析，辨题的观点是站不住脚的。
解答这类辨析题，首先指出观点的不科学之处(作出推断)，然后说明理由和缘由(开放分析)，最终提出正确的观点。
二.正误混杂辨析题答题模板题型特点正误混杂型，即命题既有正确的一面，也有错误的一面。
具体说有以下五种情形：(1)题目内容总体上是正确的，但其中包含着错误的或不合理的因素;(2)题目内容总体上是错误的，但其中包含有正确的或合理的因素;(3)题目由一个正确的前提得出一个错误的结论，或者由一个错误的前提得出一个正确的结论;(4)题目的内容正误并列存在;(5)题目包含多层意思，每层意思都正误混杂。
解题对策对策一：避开单向的思维。
在分析辨题时，要进行多方面的思考，既要擅长用正确的原理、概念去分析命题的正确和错误，又要树立多层辨析的意识，逐一分析观点中包含的多层意思，全面理解各层意思间的关系。
因此在解答正误混杂型辨析题时，不必在开头匆忙作出推断，其推断可表达在整个答案之中。
教育知识与能力辨析题作答方法及例题
教育知识与能力辨析题作答方法及例题作答方法1.总：对题目做出判断：正确、错误；2.分：说明理由3.总：在阐明理由的基础上得出结论，验证自己的判断例一：注意转移就是注意分散。
（1）此说法错误。
（2）注意转移是指个体根据新的任务，主动有意识地把注意由一个对象转移到另一个对象上。
注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象所吸引。
由此可知，注意的转移是主动的、有意识的行为；注意的分散是被动的、无意识的行为，二者不能等同。
（3）因此，注意的转移不等于注意的分散。
故题目说法错误。
例二：学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的（1）此说法错误。
（2）学习是指个体在一定情境下由于经验而产生的行为和行为潜能的相对持久的变化。
药物、疲劳等因素也能引起行为的变化，但这些变化是短暂的。
因此不是学习的特征（3）故题目说法错误。
1.教育目的和培养目标是同一概念。
（1）此说法错误。
（2）教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。
教育目的分为三个层次性，包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
其中，培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。
因此，教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。
（3）因此，教育目的和培养目标是不同的。
故题目中说法错误。
2.课程计划等同于课程标准（1）此说法错误。
（2）课程计划是由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件。
课程标准是课程计划的具体化。
因此，课程计划不等同于课程标准。
故题目中说法错误。
3.惩罚就是负强化（1）此说法错误。
（2）负强化是有机体摆脱厌恶刺激（即通过撤消惩罚），从而增强其良好行为的出现的概率。
惩罚是有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。
《马克思主义基本原理概论》辨析题及答案
《马克思主义基本原理概论》辨析题及答案《马克思主义基本原理概论》辨析题及答案⼀、辨析题1、对⽴统⼀规律是唯物辩证法的实质和核⼼答：（1）这个观点正确。
（2）对⽴统⼀规律揭⽰了事物普遍联系的实质内容和变化发展的内在动⼒；（3）对⽴统⼀规律是贯串辩证法其他规律和范畴的中⼼线索；（4）建⽴在对⽴统⼀规律基础之上的⽭盾分析法是最根本的认识⽅法；（5）是否承认对⽴统⼀规律，是辩证法和形⽽上学两种世界观对⽴和⽃争的焦点。
2、实践在认识中具有决定作⽤。
答：（1）这个观点正确。
（2）实践是认识的基础，它对认识的决定作⽤主要表现在四个⽅⾯：第⼀，实践产⽣了认识的需要。
第⼆，实践为认识提供了可能。
第三，实践使认识得以产⽣和发展。
第四，实践是检验认识的真理性的唯⼀标准。
（3）总之，⼈的认识是从实践产⽣，为实践服务，随实践发展，并受实践检验的。
认识依赖于实践，离开实践的认识是根本不可能的。
3、上层建筑对经济基础没有反作⽤答：（1）这个观点错误。
（2）辩证唯物主义在肯定经济基础决定上层建筑的同时，也承认上层建筑对经济基础具有反作⽤。
（3）上层建筑的反作⽤可能是积极的、进步的，也可能是消极的、衰退的，当它为适合⽣产⼒发展要求的经济基础服务时，就成为推动社会发展的进步⼒量，反之，就会成为阻碍社会发展的消极⼒量。
4、具体劳动和抽象劳动毫⽆关系答：（1）这个观点错误。
（2）具体劳动和抽象劳动是对⽴统⼀的关系。
⼀⽅⾯⼆者是统⼀的，它们是同⼀劳动过程的两个⽅⾯，并不是两种独⽴存在的劳动或两次劳动。
另⼀⽅⾯，具体劳动和抽象劳动⼜是⽭盾的，存在着差别。
5、当代资本主义没有新变化答：（1）这个观点错误。
（2）当代资本主义有以下新变化：第⼀，⽣产资料所有制的变化。
第⼆，劳资关系和分配关系的变化。
第三，社会阶层、阶级结构的变化。
第四，经济调节机制和经济危机的变化。
第五，政治制度的变化。
⼆、简答题1、如何理解马克思主义是科学性和⾰命性的统⼀？答：（1）以实践为基础的科学性和⾰命性的统⼀，体现了马克思主义的基本⽴场，基本观点和基本⽅法，是从整体上理解和把握马克思主义。
政治辨析题的答题方法
政治辨析题的答题方法直言式辨析题根据辨析题给出的观点及对答案的要求，直言式辨析题可分为：观点单一型、正误混杂型、以偏概全型等。
1.观点单一型辨析题观点单一型辨析题的最大特点就是：题干所展现的观点要么是正确的，要么是错误的。
在解答这类辨析题时，要先判断观点是否正确，然后分析其原因。
因此，解答观点单一型辨析题的方法概括起来就是：一判断，二分析。
例1.宪法是国家的根本大法。
参考答案：这种观点是正确的。
因为：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看，宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。
所以说，宪法是国家的根本大法。
2.观点正误混杂型辨析题观点正误混杂型辨析题的特点是：题干所展现的观点，部分是正确的，部分是错误的;既可能前对后错，又可能前错后对。
在解答这类辨析题时，要先断句分层，看题目中含有哪几层观点，其中哪层观点是正确的，哪层观点是错误的，正确的直接答出原因，错误的先把它改正过来并答出原因，最后还要进行简单总结。
因此，解答观点正误混杂型辨析题的方法概括起来就是：分层次、答原因、要总结。
例2.公有制是我国社会主义经济制度的基础，因此，我国没有必要发展非公有制经济。
参考答案：(1)我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。
(2)我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济(或：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要的作用)。
因此，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。
(3)在社会主义现代化建设过程中，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。
3.以偏概全型辨析题以偏概全型辨析题的特点是：题干中观点既有其合理性，同时又是不全面的。
解答以偏概全型辨析题，首先要肯定其合理性并说明理由;其次要分析其片面性，补全观点并说明理由;最后要进行适当的总结。
高中政治辨析题答题方法
一、单向辨析题这种辨析题的特点是，题目所给的观点完全正确或完全错误。
它可分为：（一）观点完全正确型例如：原则不是研究的出发点，而是它的结果。
这就是一个观点完全正确的辨析题。
这类解题方法：①指出观点的正确或科学性②说明理由③作出结论。
（二）观点完全错误型解题方法：①首先指出观点的不科学之处②说明理由和原因③提出正确的观点例：没有回报的道德活动是没有意义的。
解题步骤：第一步：指出题目的不合理、不科学之处。
“不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义。
”（辨）第二步：说明理由和原因。
“道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的，正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础。
”（析）第三步：紧扣题目分析，提出正确的观点。
“从个人与他人、个人与社会的关系来看，老人的行为虽然没有得到回报，但也是有意义的，其精神值得赞扬；有的受助者不思报答，既没有尊重他人，也失去了自己的人格，其行为应受到谴责。
”（总结）二、正误混合型辨析题这种类型的辨析题有三种形式：①命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。
②命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。
例如：国家就是运用强制力量为社会谋福利的。
③命题的前提正确，但结论却错误；或前提错误，但结论正确。
这类正误混合型辨析题解题的关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。
这就要求学生在平时就要培养辨证的思维方法。
解题方法：第一步：指出题目中观点正确或合理的部分，并说明理由。
第二步：指出题目中不合理的部分，说明理由，并提出正确的观点。
第三步：总结。
例：青藏铁路的建成表明，人能够改造自然，发挥主观能动性而无所不能。
答案：（1）自然界是客观的，人们在尊重自然客观性的前提下，能够利用自然，改造自然，使自然为人类造福。
青藏铁路的建成与通车，是人们利用自然，改造自然，使自然为人类造福的具体表现。
（正确部分）（2）主观能动性的发挥受客观规律的制约，尊重规律，按规律办事是人们正确发挥主观能动性的前提。
中考道德与法治----如何答好辨析题
中考道德与法治----如何答好辨析题中考道德与法治——如何正确回答辨析题辨析题一般有三种命题形式。
第一种是观点正确的辨析题。
例如，“受教育既是公民的权利，又是公民的义务。
”这是观点正确的辨析题。
学生在回答时一般分为三个步骤。
首先，判断这句话是正确的；其次，说明这句话正确的理由，即受教育是公民的基本权利和义务的原因；最后，结合实际谈谈自己的思想觉悟。
参考答案：（1）这种说法是正确的。
（2）①我国宪法规定：“中华人民共和国民有受教育的权利和义务。
”②受教育是公民的一项基本权利。
受教育是人全面发展的重要前提，是公民提高思想文化素质的重要途径，是公民享有、行使其他民主权利的重要条件。
③，受教育也是公民的一项基本义务，是每个中国公民义不容辞的责任。
当今世界竞争激烈，焦点在科技，关键在人才，基础在教育，受教育不仅是个人的事，而且直接关系到国家的社会主义现代化建设，是公民对祖国和人民应尽的义务。
（3）我们青少年要珍惜在校研究的机会，自觉接受九年制义务教育，刻苦研究，把自己培养成“四有”新人。
第二种是观点错误的辨析题。
例如，“就是想说什么就说什么。
”这种题型学生在回答时通常也分为三个步骤。
首先，判断这句话是错误的并亮出自己的观点，即“不是想说什么就说什么。
”其次，阐明自己观点正确的理由，即“为什么说不是想说什么就说什么的。
”最后，联系实际谈自己的思想觉悟。
参考答案：（1）这种说法是错误的。
（2）①我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
“我国公民享有的这些政治自由权利受法律保护。
这些政治自由是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
②，但公民应该依法行使政治自由权利。
公民有政治自由权利，并不意味着想说什么就说什么，想干什么就干什么。
而必须在法律规定的范围内行使政治自由权利，不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法自由和权利。
如果违反了有关法律规定，则要承担相应的法律责任。
中考政治辨析题解题技巧
中考政治辨析题解题技巧一、题型特点：辨析题是我省中考试题中难度最大的一个主观试题(权重10/70)。
辨析题是对基本事实、基本理论进行判断辨别分析的一种题型，要求学生既要“辨”，又要“析”，主要考察学生的辨别分析能力。
最近几年我省的辨析题考试逐渐变得与社会热点相结合，两种观点相互混淆来考查学生的综合分析能力。
回答此类问题时要求辨别准确、原理完整、观点正确，论点扼要、表达清晰。
二、辨析题备考方法解答辨析题应分“三步走”：第一步，辨别正误。
这是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就会做无用功。
面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，做出准确判断。
第二步，分析说明。
这是解题的重点所在。
如果通过辨别，认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因，如果认为观点或行为错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。
分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。
第三步，总结评价。
在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结评价，亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，或说明我们该怎样做，以达到照应题目、深化主题的功效。
三、辨析题类型及其答题技巧：1.全面肯定式辨析题这类试题的特点是命题完全正确，要求在回答时首先回答命题正确(建议采用说明自己的观点是什么或者把正确的观点重申一下)，然后再用相关原理来证明其正确性及其在实践之中的意义(或者说明我们在实践之中该怎么做等)。
2.全面否定式辨析题这类试题的特点是命题完全错误。
在回答这类问题时，一般要回答命题错误，或者首先表明正确的观点，然后再用相关原理来证明其错误，并指出其在实践中的危害，或者是表明自己的态度和觉悟。
3.以偏概全式辨析题这类试题的特点是以一个正确的前提为题设，引出一个错误的结论。
在回答这类问题时，首先表明正确的观点是什么以及为什么正确，然后再用相关原理来证明错误的观点，并指出其在实践中的危害，或者是表明自己的态度和觉悟。
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辨析题的解答方法
找出关键词，明白材料意思，以书本观点作理据，一 般根而据言意，思首进先行进简行单观的点层辨次别划。分要：审如清 果楚观是点对是或一错层，意或 同思时，包那含么有其错判和断对一的定成是意错思或者对，如果观点是两层
或两层以上辨的析意题思，的或解有答两个步以骤上的人的对话，则 一、审判题断就会出三种可能：对、错或片面。 二、判断（2分，但只判断不说明不得分） 三、分析（一所谓般分分析值就是5分将书）本观点原理与材料进行对照
小红不正当行使通讯自由权。小红带手机回来影响了他 人也害了自己。
３我们这要样提是高否守法完意整识，，应增得强多法少制观分念，认真学习法
律知识，请不完要善断这章道取题义，遵守学校的规定，不带手机回 校。
小结 解答Leabharlann 析方法一、要按格式要求，掌握每一步的技巧
辨析题的基本答题一般格式 答：1 ……是……的 2（1）写出正确观点（即考点知识或书本知 识点） （2）将材料内容与正确观点对照、比较， 得出结论 3 我们要提高……意识，增强……观念；学 习……知识；从……做起
二、关键是判断准确
三、要读熟考纲知识
四、要掌握分析方法
练习1 辨析 小郑因为要赶回学校参加考试，遇上红灯，
前面有几个人闯红灯了，他的同行同学想跟 着闯，叫小郑快点跟着他走，但小郑停下来， 也不让他的同学跟着前面的人闯红灯。后来 他的同学骂他“你太蠢了，前面有人过了我 们就可以跟着去，车见到有人是会停下来的” 请你对小郑的行为和小郑同学的话进行辨析。
答二：、一（、1小）陈小的刘说和作法小判是谢断错的误行的为。不是犯罪，是一 般违法行为。一般违法是指对社会危害不大，情 节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的 法律、法规的行为。犯罪是违法情节严重，对社 会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行 为 社 所（。会以写2危是）出表要害一小与明从轻般刘材态三，违和料度个没法小相，方有行谢符即面触 为只的我答犯 。是书要刑打本怎法烂观样，了点做未摄并，受像作到头解刑的释事护处镜罚，，对
写出考知识比与较，材这料部内分是容重对要照的一步，正确的要讲明原 四、表明态度因明，理（是由3错分误）的先写出正确的观点是什么，再说
这部分是必不可少的，但容易被忽视而 失分，辨析的目的是要我们学会思考， 学会做事，所以我们在答案的最后要加 上“我们怎么做 ”
技巧：将在审题技已巧考：虑判的断题要目准材确料，判断词要 与哪个辨考析点题观的点用基相得本符准答，确题就，一写一般它般格出的式来判，断词有： 如果有两个以上错相误符的也、可正写确出的，、并片面的 作答简：单1解…释…。是……的
2（技1）巧写：出简正单确复观述点材（料即内考容点知识或 书本知识点）
（2）将材料内容与正确观点对照、比 较，得出结论
3 我们要提高……意识，增强……观念； 学习……知识；从……做起
技巧：从思想上、学习上、行 动上三方面写
例一；辨析 读初中的小刘和小谢在春节期间用压岁
钱买两支可打BB弹的玩具枪，在街上他们看 到一只比较低的摄像头，他们就对着摄像头 开枪，试下枪的威力，他们各自开了几枪， 摄像头的护镜就被打烂了，他们觉得好玩， 继续去打其它摄像头。他们的一举一动都被 监控室的民警看着，巡警把小刘和小谢带回 派出所。公安机关按《治安管理处罚法》对 他们进行了行政处罚。同学小陈说小刘和小 谢走上了犯罪道路了。请你辨析小陈的观点
答：（1）王某的话是错误的。 （2）我国面临严峻的环境形势和资源形势，
保护环境和节约资源是基本国策。王某乱丢乱 扔是对饭堂环境的污染，造成细菌滋生，危害 我们的身心健康，乱丢食物也是浪费粮食的行 为。也曾加了清洁工人的劳动，是不尊重他人 的表现。
（3）我们要增强节约资源和保护环境的意 识，加强道德修养，认真学习。自觉履行节约 资源、保护环境的义务：从小事做起、从身边 做起，从节约一粒粮食做起，要尊重他人。
三、我们要提高守法意识，增强法制观念，要 知道一般违材法料和内犯容罪与都书具本有观社点会对危照害得性出；结认论识到 一般违法行为如果不改正，可能发展为犯罪。要 认真学习法律知识，遵纪守法，勿以恶小而为之。
例二：辨析 在某校八（１）班的数学课堂上，同学们正在 聚精会神地听老师讲课，突然小红的手机铃声 响起，同学的目光一下都集中到她身上，她虽 然觉得不好意思，但电话是她小学时最好的同 学在乡镇中学打来的，可能有重要事情，不得 不接了，原来是她的同学正在考试，打来问答 案的。数学老师也不得不中断了讲课，好不容 易才能安静下来继续上课，这节课草草收场， 没有完成任务。事后老师找小红谈话，指出小 红的错误，她反问老师，不是说宪法规定有通 讯自由吗？请你辨析小红的话。
（３）所以我们要提高交通安全意识，要多学习 自我保护知识，提高自我保护技能，自觉遵守交通 法规。
练习2、辨析题 王某在饭堂就餐时经常都把骨头、剩饭剩菜
倒在地上，有的甚至扔到不显眼的角落。每次他 所坐过的地方都是很脏的，其他同学都不愿意与 他太近，清洁阿姨叫他注意环境卫生，不要乱丢 乱扔，他对清洁阿姨说我们都讲究卫生，不乱丢 乱扔，你就要失业了。请你对王某的话进行辨析。
答：1、小红的话是片面的 ２、宪法规定公民有通讯自由是正确的，但公民依法
行使权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公 民的合法权益。尊重和维护他人的权利。要真正维护权利， 就必须自觉履行义务。
小红的手机铃声响起，且接听了，导致数学老师也不
得不中断了讲课，这节课草草收场，破坏了课堂课堂纪
律，影有响还同了欠学全哪这班些样同步答学骤的应听？得课多权少利分，？不尊重同学的权利。
答：（１）小郑的行为是正确的，小郑同学的 话是错误的。
（２）遵守社会规则对于社会稳定是很重要，无 规矩不成方圆，交通法规定红灯停绿灯行，小郑遇 到红灯停下来是遵守交通法的行为，闯红灯是很危 险的很容易造成交通事故，所以不闯红灯也是珍爱 生命的行为。小郑同学想跟着别人闯红灯是从众心 理，如果盲目地从众，会使我们陷入庸俗的生活中， 不利于我们身心健康的发展，甚至走上邪路。跟着 别人闯红灯可能会危害生命健康。