幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》
幼儿园大班社会公开课教案《带着弟弟妹妹一起玩》
幼儿表现：幼儿 在活动中表现出 浓厚的兴趣，积 极互动，尤其在 合作游戏中表现 出良好的团队协
作意识。
教学方法：本次采 用情境模拟和角色 扮演的教学方法， 有效地激发了幼儿 的学习兴趣，使幼 儿更容易理解和掌
握知识。
教学效果：通过 本次活动，大部 分幼儿能够掌握 基本的社会交往 技巧，教学效果
良好。
游戏名称：找朋友
游戏目的：培养幼 儿的社交能力
游戏过程：幼儿在教 室内寻找与自己穿着 不同颜色衣服的同伴 ，并一起完成简单的 任务
游戏意义：通过游 戏，增强幼儿的团 队协作意识和沟通 能力
角色扮演环节
角色分配：教师 将学生分成不同 的小组，每个小 组的学生扮演不 同的角色，如家 长、幼儿、医生 等。
情感目标
培养幼儿关爱弟弟妹妹，愿意和弟弟妹妹一起玩耍的情感。 培养幼儿在游戏中主动与弟弟妹妹交往的意愿和习惯。 培养幼儿在游戏过程中关注弟弟妹妹的情绪和需要，并给予适当的关心和帮助。 培养幼儿在游戏过程中遵守规则，尊重他人，与同伴友好相处的良好品质。
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PART THREE
教学内容
课程导入
互动游戏环节
目的：发现幼儿在社会交往、合作、分享等方面的优点和不足。
步骤：观察幼儿在游戏和活动中的表现，记录其行为和言语，分析其社会性发展 特点。
应用：根据观察结果，制定相应的教育策略，促进幼儿的社会性发展。
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PART FIVE
教学评价
评价方式
观察法：观察幼儿在游戏中的表现，评估其社会交往能力。 问卷调查法：向幼儿家长发放问卷，了解幼儿在家中的表现。 作品分析法：分析幼儿在游戏中的作品，评估其创造力和想象力。 口头反馈法：教师口头反馈幼儿的表现在教学中。
幼儿园大班社会活动我会照顾弟弟妹妹教案
我会照顾弟弟妹妹（社会活动）活动目标：1.知道自己长大了，会关心小班的弟弟妹妹。
2.学习用多种方法和小班的弟弟妹妹进行交往。
3.通过游戏活动，培养爱护小班弟弟妹妹的情感。
活动准备：1.与小班老师交通沟通，安排好大带小活动。
2.大型玩具器械、擦汗小毛巾、茶杯等。
3.幼儿在小班时活动的照片。
活动过程：1、引导幼儿理解长大的含义。
老师出示幼儿小班的照片，和幼儿玩猜猜看的游戏，帮助他们感受自己的变化。
这是什么时候的照片？我们来玩一个猜猜猜的游戏。
启发幼儿说说自己的变化。
我们现在上大班了有哪些变化？我们升高了，长重了，还学会了许多本领，现在是幼儿园的小哥哥小姐姐了，幼儿小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹，我们要学会爱护和帮助他们。
2、引导幼儿讨论怎样与友好交往。
我们要去关心小班的弟弟妹妹，怎么样认识他们，怎么样让他们喜欢我们？老师请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。
提出活动任务：和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢和你在一起。
3.请幼儿小姐分工，开展大带小游戏。
老师提出活动要求。
在规定的范围内活动。
游戏的内容：大型玩具器械。
游戏中的注意事项，如保护弟弟妹妹的安全，发现弟弟妹妹遇到困难时能及时给予帮助。
幼儿有秩序的走到小班教室，和小班幼儿一同游戏。
幼儿交流和弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
4、老师小结我们会用语言了解弟弟妹妹的姓名，带领他们一起玩游戏，讲故事，还可以让弟弟妹妹看我们表演自己的特长：唱歌、跳舞等，让弟弟妹妹体会和共同游戏的快乐。
我们是哥哥姐姐了，你们真棒！5.老师请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。
幼儿园大班综合和弟弟妹妹起玩(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合和弟弟妹妹起玩(三篇)目录：幼儿园大班综合和弟弟妹妹起玩一幼儿园大班综合活动报纸真好玩二幼儿园大班综合活动魔力分钟三幼儿园大班综合和弟弟妹妹起玩一活动目标：1、教育幼儿在游戏活动中要注意安全，要懂得合作、谦让。
2、教育幼儿不与陌生人交谈、不给陌生人开门。
活动准备：兔妈妈、兔姐姐的头饰、篮子里装有萝卜、青菜活动过程：1、教师扮演兔妈妈“妈妈要到超市去买东西，今天就由姐姐带你们一起玩，你们一定要听姐姐的话”2、教师扮演兔姐姐“今天姐姐和你们一起玩，高兴吗？”“你们想玩什么游戏呢？”幼儿自由说一说，幼儿每说一样，教师要引导幼儿说说该注意的事项。
当幼儿说到看电视，姐姐请弟弟妹妹来说说看电视的时候应该注意什么？幼儿说道玩游戏，姐姐就和弟弟妹妹一起玩游戏，同时引导他们说出玩的时候需要注意的安全问题，要懂得合作、谦让。
3、教育幼儿不给陌生人开门。
“丁冬”有陌生人敲门，是一只兔叔叔拎着蛋糕（1）提问：我们能不能开门？为什么？（鼓励幼儿说说自己的理由）（2）讨论兔叔叔送蛋糕是真的还是假的？怎样就能知道了？小结：任何的陌生人敲门，我们都不能开。
4、妈妈回来了“几天和兔姐姐玩了什么？是怎样玩的？”“玩的过程中发生了什么事？”再次小结：不与陌生人交谈，不给陌生人开门。
妈妈给兔抱抱吃青菜、萝卜。
幼儿园大班综合活动报纸真好玩二活动目标：1、在游戏中积极思考，探索相同面积条件下，剪出最长纸条的方法。
2、在操作活动中，幼儿体验探索、发现并获得成功的乐趣。
3、培养幼儿在解决问题的过程中主动交流，借鉴他人经验。
活动准备：经验准备：日常生活中，幼儿对报纸有一定了解。
物质准备；1、废旧报纸、剪刀若干；2、废纸筐每组一个；3、望远镜图片。
活动重点：探索相同面积条件下，剪出最长纸条的方法。
活动难点：通过比较，发现剪得粗细与纸条长短的关系。
活动过程：一、出示报纸，围绕报纸进行谈话。
1．提问：你平时见过谁很喜欢看报纸？生活周围有许多人看报纸，你看见过老师看报纸吗？你们喜欢看报纸吗？2．生活中的人大多数都喜欢看报纸，为什么那么多人喜欢看报纸呢？报纸除了这些还有什么？3．这张过期的报纸还可以有什么用处呢？。
《带着弟弟妹妹一起玩》大班教案
《带着弟弟妹妹一起玩》大班教案教学目标：1.培养幼儿与弟弟妹妹共同游戏的兴趣和能力。
2.通过游戏活动，培养幼儿主动协作、分享和互助的意识。
3.培养幼儿的社交沟通能力和合作能力。
教学准备：1.图片或玩具等素材。
2.游戏道具：球、穿球管、毽子等。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.以故事、歌曲或图片等形式介绍弟弟妹妹，激发幼儿的兴趣与参与。
2.回顾上次的学习内容：幼儿和弟弟妹妹一起参加音乐游戏，互相合作共同完成任务。
二、呈现（15分钟）1.游戏一：穿球管教师示范：教师举起穿球管，并示范将球由上方穿过球管，从下方接住。
幼儿参与：分组让幼儿一起进行，每个组员轮流进行。
教师评价：夸奖幼儿合作完成任务，鼓励他们继续探索新方法。
2.游戏二：抛球接力教师示范：将幼儿分成两个组，每组站成一列。
第一位幼儿拿球，抛给下一位，依次传递到最后一位，然后倒回来。
幼儿参与：两组幼儿轮流进行，互相协助传球。
教师评价：给予幼儿积极参与的鼓励和肯定。
三、拓展延伸（20分钟）1.游戏三：传凳子教师示范：将幼儿分为两组，每组站在一条起点线上，手上各拿一个凳子。
队伍首位将凳子传给队伍末位，然后队伍末位将凳子传回队伍首位。
最快完成任务的队伍获胜。
幼儿参与：两组队员轮流进行，互相协助传递凳子。
教师评价：夸奖幼儿团结合作、有序传递的行为。
2.游戏四：捉小动物教师示范：教师利用图片或玩具等素材扮演小动物，幼儿扮演捉小动物的角色。
教师示范如何追捉小动物，并鼓励幼儿尝试。
幼儿参与：幼儿分组进行，轮流扮演小动物和捉小动物的角色。
教师评价：鼓励幼儿积极参与游戏，夸奖他们灵活的动作和合作的精神。
四、总结（10分钟）1.教师引导幼儿回忆今天的活动，以及和弟弟妹妹一起玩的感受。
2.鼓励幼儿继续与弟弟妹妹一起玩，并分享好玩的游戏给他们。
五、教学反思（5分钟）1.回顾今天的教学，反思教学的效果和自身的教学方法是否合理。
2.思考教学中可能出现的问题，并寻找改进的方法。
《带着弟弟妹妹一起玩》大班美术教案
《带着弟弟妹妹一起玩》大班美术教案教学目标：1. 通过绘画活动，培养大班幼儿对家庭爱的理解和表达能力。
2. 培养大班幼儿与弟弟妹妹之间的亲情和友爱。
教学准备：1. 《带着弟弟妹妹一起玩》绘本。
2. 彩色纸、颜料、刷子和蜡笔。
3. 黏贴剪刀和胶水。
4. 教学素材图片。
教学流程：1. 导入（5分钟）老师向学生展示《带着弟弟妹妹一起玩》绘本，并耐心询问学生他们对弟弟妹妹的了解以及与他们一起玩的经历。
2. 情境营造（10分钟）老师通过图片或故事情境，向学生展示弟弟妹妹与哥哥姐姐一起玩的乐趣、温馨和互动，激发学生的情感体验。
3. 创作活动（20分钟）a. 老师向学生解释绘画的目的和意义，并提供不同颜色的涂料和纸张，让幼儿自由发挥，自主选择喜欢的颜色和绘画方式，创作一幅关于与弟弟妹妹一起玩的画。
b. 老师可以通过简单的指导，鼓励幼儿在画面中表达自己与弟弟妹妹一起玩时的欢乐和亲情。
4. 分享和展示（10分钟）a. 学生完成画作后，老师组织他们互相分享和交流自己的创作，并对每个学生的作品给予积极的评价和鼓励。
b. 老师可以要求学生选举一名代表将自己的画作贴在班级墙壁上，与全班共同欣赏。
5. 活动总结（5分钟）老师引导学生回顾当天的绘画活动，并询问学生他们从中学到了什么。
鼓励学生表达自己对家庭爱和弟弟妹妹的理解，并鼓励他们在日常生活中继续关心和照顾弟弟妹妹。
教学延伸：1. 家庭合作：鼓励家长在家中帮助孩子与弟弟妹妹一起玩，并共同完成一项有趣的活动，如绘画、手工制作等。
2. 绘本儿歌：选择一首与主题相符的儿歌，引导学生一起唱歌，并根据歌曲内容进行动作表演，增强对主题内容的理解。
3. 亲子画画：组织一次家长和孩子一起绘画的活动，让家长和孩子合作创作一幅画作，展示家庭的亲情和团结。
幼儿园大班社会活动我会照顾弟弟妹妹教案
我会照顾弟弟妹妹（社会活动）活动目标：1.知道自己长大了，会关心小班的弟弟妹妹。
2.学习用多种方法和小班的弟弟妹妹进行交往。
3.通过游戏活动，培养爱护小班弟弟妹妹的情感。
活动准备：1.与小班老师交通沟通，安排好大带小活动。
2.大型玩具器械、擦汗小毛巾、茶杯等。
3.幼儿在小班时活动的照片。
活动过程：1、引导幼儿理解长大的含义。
老师出示幼儿小班的照片，和幼儿玩猜猜看的游戏，帮助他们感受自己的变化。
这是什么时候的照片？我们来玩一个猜猜猜的游戏。
启发幼儿说说自己的变化。
我们现在上大班了有哪些变化？我们升高了，长重了，还学会了许多本领，现在是幼儿园的小哥哥小姐姐了，幼儿小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹，我们要学会爱护和帮助他们。
2、引导幼儿讨论怎样与友好交往。
我们要去关心小班的弟弟妹妹，怎么样认识他们，怎么样让他们喜欢我们？老师请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。
提出活动任务：和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢和你在一起。
3.请幼儿小姐分工，开展大带小游戏。
老师提出活动要求。
在规定的范围内活动。
游戏的内容：大型玩具器械。
游戏中的注意事项，如保护弟弟妹妹的安全，发现弟弟妹妹遇到困难时能及时给予帮助。
幼儿有秩序的走到小班教室，和小班幼儿一同游戏。
幼儿交流和弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
4、老师小结我们会用语言了解弟弟妹妹的姓名，带领他们一起玩游戏，讲故事，还可以让弟弟妹妹看我们表演自己的特长：唱歌、跳舞等，让弟弟妹妹体会和共同游戏的快乐。
我们是哥哥姐姐了，你们真棒！5.老师请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。
社会活动：和弟弟妹妹一起玩(自我成长)
社会活动：和弟弟妹妹一起玩（自我成长）活动目标：
1.增强责任心，萌发当哥哥姐姐的自豪感。
2.愿意带领小班的弟弟妹妹一起活动，在交往活动过程中尝试解决遇到的问题。
活动准备：
1.物质准备：体育游戏及自选活动材料若干，小红花若干。
2.2.与小班的教师约定好互动的时间。
活动过程：
一、观察体育活动材料，激发幼儿参与活动兴趣。
1.引导语：今天我们要带着弟弟妹妹一起玩，请你们看看都有哪些材料，这些材料可以怎样玩。
2.请幼儿说说想到的玩法。
二、分组活动，引导幼儿带领弟弟妹妹一起玩，鼓励幼儿大胆解决遇到的问题。
1.幼儿自选材料找小班弟弟妹妹一起玩。
2.引导幼儿交换材料继续活动。
（鼓励幼儿大带小一起活动，自主解决在活动过程中遇到的问题。
）
三、集中交流，鼓励幼儿大胆交流自己带弟弟妹妹玩的过程及活动情况。
引导语：1.你和弟弟妹妹玩什么？是怎样和弟弟妹妹说的、怎样玩的？
2.遇到什么问题，自己是怎样解决的？
3.弟弟妹妹有什么困难需要帮忙，自己是怎样帮助弟弟妹妹的？
四、提出继续大带小活动的要求结束活动。
1.引导语：你们以后还想教弟弟妹妹玩哪些游戏？
2.奖励主动交往、乐于大带小、积极解决问题的幼儿小红花。
幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》
幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》一、教学目标1.让幼儿学会分享和合作，提高团队合作能力；2.提高幼儿的社交技能，培养幼儿的交际能力；3.让幼儿学习如何照顾和保护弟弟妹妹，培养幼儿的家庭情感和责任感；4.帮助幼儿发展自我探索和发现的能力。
二、教学内容1.带着弟弟妹妹一起玩的意义；2.如何照顾和保护弟弟妹妹；3.分享和合作的重要性；4.如何处理玩耍过程中出现的问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师和幼儿互动，让孩子们说出带弟弟妹妹一起玩的好处。
比如：可以一起玩耍，互相照顾，分享玩具等。
2. 观察与商讨（10分钟）老师将幼儿分成小组，每组有两个大班幼儿和一个弟弟妹妹。
让孩子们先观察弟弟妹妹的需求，再商讨和探讨如何满足他们的需求。
3. 游戏（15分钟）游戏主题是“小小家庭”。
每组幼儿将自己和弟弟妹妹放入一个虚拟的小小家庭中，一起完成家务活动，如打扫卫生、做饭等。
在游戏中，幼儿们需要分工合作，共同完成任务，体验家庭生活的乐趣。
4. 分享（10分钟）游戏结束后，老师引导幼儿分享游戏体会。
要求每位幼儿至少分享一件帮助弟弟妹妹的事情。
这样，幼儿可以从分享中互相借鉴和学习，同时也可以增强他们的自信心和表达能力。
5. 活动（15分钟）老师提供一些资源，如积木、画笔、颜料等，让幼儿自由发挥，完成一个小小的艺术作品。
在此过程中，弟弟妹妹作为孩子的小伙伴，可以帮助幼儿完成作品。
此时，幼儿需要学会照顾和保护弟弟妹妹，同时也可以提高他们的想象力和创造力。
6. 总结（5分钟）老师引导幼儿回顾整个教学过程，总结孩子们在游戏和活动中学到的知识和技能，并将这些理解进行深入的探讨和思考。
四、教学评估老师可以通过观察幼儿的思维和行为变化，以及幼儿在游戏和活动中的表现和互动情况，来进行教学评估。
同时，可以邀请家长一同参与评估教学成果。
五、反思与改进在教学过程中，老师可以不断地观察幼儿的学习状态和思维方式，并根据幼儿的反应来调整教学方式和策略，以达到更好的教学效果。
【幼儿园综合教案】大班综合教案 和弟弟妹妹一起玩
【幼儿园综合教案】大班综合教案和弟弟妹妹一起玩【幼儿园综合教案】大班综合教案和弟弟妹妹一起玩
活动目标：
1、教育幼儿在游戏活动中要注意安全，要懂得合作、谦让。
2.教育孩子不要与陌生人交谈，不要向陌生人敞开大门。
活动准备：
兔妈妈和兔妹妹的头饰和篮子里有萝卜和蔬菜
活动过程：
一、老师扮演兔子妈妈
“妈妈要到超市去买东西，今天就由姐姐带你们一起玩，你们一定要听姐姐的话”
二、老师扮演兔子妹妹
“今天姐姐和你们一起玩，高兴吗？”
“你想玩什么游戏？”
幼儿自由说一说，幼儿每说一样，教师要引导幼儿说说该注意的事项。
当孩子们谈论看电视时，当他们的妹妹让他们的兄弟姐妹谈论看电视时，他们应该注意什么？
幼儿说道玩游戏，姐姐就和弟弟妹妹一起玩游戏，同时引导他们说出玩的时候需要注意的安全问题，要懂得合作、谦让。
三、教育
幼儿
不要向陌生人开门。
“丁冬”有陌生人敲门，是一只兔叔叔拎着蛋糕
1.问题：我们能开门吗？为什么？（鼓励孩子说出他们的理由）
2、讨论兔叔叔送蛋糕是真的还是假的？怎样就能知道了？
小结：陌生人敲门时，我们不能开门。
四、妈妈回来了
“你和兔子妹妹玩了几天什么？你玩得怎么样？”
“玩的过程中发生了什么事？”
再次总结：不要和陌生人说话，也不要向陌生人敞开大门。
妈妈给兔宝宝吃青菜、萝卜。
园长跟班记录之大班上第三周备课2胡
(1)师幼共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法
可提问：今天我们要去和小班的弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法认识他们?可以带弟弟妹妹玩什么游戏?怎样带他们玩?
重点讨论遇到困难怎么办，如：弟弟妹妹哭闹怎么办?弟弟妹妹不听话跑开了怎么办?等等
(2)鼓励每位幼儿尝试和一个弟弟(妹妹)结伴，并在一定范围内进行活动。
重庆路幼儿园集体教学活动备课卡
主题名称：我是大班哥哥姐姐第三周
活动名称
我会带你一起玩
班级：
日期：
主备教师：
大班
2019年9月17日
胡宗宝
活动目标
1.懂得要照顾、谦让和原谅弟弟妹妹，对弟弟妹妹有同情心和责任感，会带弟弟妹妹快乐地玩。
2.掌握与中、小班弟弟妹妹交往的方法，能大胆、完整、清楚地在同伴面前表达与弟弟妹妹的相处经历。
3.体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享和互助带来的快乐。
课前调整
活动准备
1.教师提前了解幼儿与二胎弟弟妹妹相处的情况。
2.教师教学资源《成成做哥哥了》(课件),幼儿学习资源①第26~29页，收集与弟弟妹妹相处的照片。
活
动
过
程
1.以“××小朋友当哥哥(姐姐)”引出课题，引发幼儿交流讨论，帮助幼儿理解自己长大了。
(2)请幼儿观看教师抓拍的幼儿带弟弟妹妹玩的照片，或阅读幼儿学习资源①第28页，引导幼儿感受做哥哥么感受?
小结：在我们的生活中处处都有爱，相信在你们的带领下，弟弟妹妹一定会在幼儿园这个充满爱的大家庭中开心、快乐地成长。
让幼儿先谈一谈自己心目中的哥哥姐姐，再让幼儿讨论。
(2)可提问：成成带妹妹出去玩，发生了什么事?如果你是成成会怎么做?引导幼儿观察幼儿学习资源①第26~27页，帮助幼儿懂得作为哥哥姐姐要谦让弟弟妹妹。
大班社会带着弟弟妹妹一起玩教案【含教学反思】
大班社会带着弟弟妹妹一起玩教案【含教学反思】教学目标1.学习如何与弟弟妹妹一起玩耍。
2.增强领导和沟通能力。
3.培养团队合作意识。
教学步骤第一步：回顾老师可以上课针对孩子们的儿童经历，安排一些小游戏来调动孩子们的积极性。
比如，老师可以选择一个课堂上的小角色扮演游戏，所有的孩子都可以进行角色扮演，然后在教室中与别人交流。
这样的一个小游戏可以帮助我们开火孩子们的话题并创造一个社交环境。
第二步：精彩分享老师可以邀请一个宝宝用自己的方式分享一个属于他们的成功经验。
宝宝可以讲述自己如何与兄弟姐妹一起玩耍，讲述他们怎么协调自己的注意力控制和感知过程来更好的与他人合作。
这样，其他孩子可以看到他们会不设置问题与别人互动，也可以看到如何正确地与别人互动。
第三步：游戏制作对于这一步，老师可以提供一些关于游戏制作方面的材料，给予孩子们充分的自由来完成游戏的开发。
老师可以给一个大的主题，比如“玩具搭建”，孩子们可以根据这个主题来制定一个游戏玩法。
整个游戏的设计需要孩子们自己协商决定，并且需要付诸实施。
需要提醒大家的是：在这个过程中，老师需要坚决防止领导力的过度运用，而需要鼓励团队合作，为每个角色的成功做出相应的贡献。
第四步：游戏测试当游戏设计完成后，老师可以让孩子们进行测试。
让他们分别扮演不同的角色来理解游戏的各个环节。
对于这个过程中产生的问题，老师需要及时止损，并针对性地给出建设性的建议，帮助孩子们发现和解决问题。
教学反思这一节课从孩子的个性和特长出发，引入游戏开发的概念，通过一系列的实践活动提高了孩子们的领导和沟通能力，培养了团队合作意识。
这让孩子们明白了对于他们在团队中取得成就的必要条件。
这个过程中，孩子们的技巧和策略保持了相应的增长。
孩子们收获了很多，比如在团队中的角色，如何相互支持与帮助、如何协调资源，以及如何在集体中发挥个人的优势。
同时，孩子们感受到了自己的团队意识的重要性以及自己在团队中的价值。
在今后的教学中，我们可以继续发挥这种教学方式的优势，使之成为团队合作、领导和沟通能力培训中的常见方法。
幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》
幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》教学目标：1.培养幼儿的集体意识和关心他人的能力。
2.发展幼儿的社交技能。
3.培养幼儿的领导才能。
教学重点：1.带领弟弟妹妹参与游戏，培养幼儿的领导才能。
2.教育幼儿如何与他人分享玩具或食物。
3.培养幼儿的关注他人和团队工作的能力。
教学过程：导入（10分钟）:教师首先进入班级，与幼儿们亲切打招呼，并引导他们注意社交问题：“今天我们要学习如何和弟弟妹妹一起玩耍。
当你和弟弟妹妹一起玩的时候，你有没有想过如何照顾他们的需要，并让他们感受到你的关爱？”手工活动及游戏（30分钟）:1.手工活动：教师可以先组织幼儿们用彩纸和剪刀做一些简单的手工，如折纸飞机、灯笼、小动物等，鼓励幼儿们相互帮助，分享材料，让弟弟妹妹参与进来，体会合作的乐趣。
2.游戏：接下来，教师可以组织一个以“带着弟弟妹妹一起玩”为主题的游戏。
游戏规则：每个小组有两个大班幼儿和一个小班弟弟或妹妹，要求大班幼儿带着对方的弟弟妹妹参加各种游戏，如跳绳、跳远、拔河等。
游戏过程中，教师要注意引导幼儿如何与他人分享玩具或食物，关心他人的需要，注重小组团结和协作，鼓励幼儿身体上的表现，同时也要表扬幼儿团队上的表现。
总结（10分钟）：游戏结束后，教师会与幼儿一起总结一下这个活动中大家的表现，包括团队精神、合作能力、领导才能和关注他人的能力等。
同时也要表扬每位幼儿在游戏中取得的进步。
最后，教师再和幼儿们一起做一个小游戏或者唱一首歌曲等，以缓解孩子活动后的身体疲劳，为下一步教学做好准备。
总结：通过本课的活动，在亲手体验中，幼儿们可以更好地了解如何和他人沟通、合作、领导，并关注他人的需要，同时也可以培养他们的社交技能。
幼儿园大班社会活动《我和弟弟妹妹逛超市》
二、引导孩子合理消费，并体验与弟弟妹妹一起购物的快乐。
星期四我们幼儿园举行一场购物比赛，大班的哥哥姐姐还有一个任务，就是每个小朋友带着弟弟妹妹一起购物，而且要照顾好弟弟妹妹哦。
提问：1、在购物时需要准备什么？（钱：20元、购物袋）2、请幼儿说说选购时需要注意的事项（看标价、根据自己的货币值来购买、带着弟弟妹妹一起购物时要照顾好弟弟妹妹，）
活动延伸
(Further inquiry)
1、举办Party一同分享、把购买回来的食品带回家分享。
2、进行谈话活动，分享心得感受。
3、用绘画的形式表达购物时的心情。
2、提前和小班的弟弟妹妹们认识和玩游戏熟悉对方。
活动过程
（Procedure）
一、导入活动
1、出示PPT引入话题，并与幼儿探讨、观察PPT的内容。
小朋岛）和谁一起去超市呢？在超市里面，都有哪些区域？（厨具品、食品区、生活用品、水果区、蔬菜区等）去超市的目的是什么？（购物、买东西）我们应该如何选购呢？
三、带着弟弟妹妹一起选购，如果遇到不同的分歧怎么办？遇到不够钱付款怎么办？遇到喜欢的物品但不够钱买单又怎么办？（可以和弟弟妹妹商量）
小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；
四、鼓励幼儿做文明顾客。
提问：在公共场合，怎样做一个文明顾客呢？
小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置，轻声细语不打扰其他的顾客。
幼儿园大班社会活动教案
活动名称
（Title）
领域(Territory)
社会
活动目标
(Aims)
1、培养幼儿间的责任感、关怀心、合作意识。
幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》
幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》教学目标1.帮助幼儿理解团队意识，学会协作，创造和谐的游戏氛围。
2.培养幼儿的责任心，了解如何照顾弟弟妹妹的需求。
3.提升幼儿自我管理和决策的能力。
教学内容1.引导幼儿了解弟弟妹妹的需求和感受，理解如何更好地照顾他们。
2.培养幼儿团队合作，学会彼此尊重和关爱。
3.创造有意义的游戏活动，以提升幼儿的创造力和想象力。
教学步骤1.活动准备–活动道具：球、积木、颜色纸张、玩具等。
–预备工作：将班级分成小组，并指派每组将带着弟弟妹妹玩游戏。
2.引导幼儿–让幼儿贴在一起，拥抱一个大团圆，介绍自己和弟弟妹妹的名字，向大家分享你们最喜欢的玩具和游戏。
–引导幼儿讨论弟弟妹妹的需求和感受，帮助他们理解如何更好的照顾弟弟妹妹。
–帮助幼儿制定游戏规则，指导幼儿学习如何团队合作和共享游戏道具。
3.小组活动–每组选择一款游戏，例如：搭积木、扔球、套圈、画画等等。
–小组成员轮流带着弟弟妹妹玩游戏，鼓励他们互相帮助、关心和支持。
若有争执，帮助幼儿协商解决。
–每组在规定时间内完成游戏后，组长向其他小组展示他们的游戏成果，并分享带着弟弟妹妹的心情感受。
4.游戏总结–指导幼儿总结游戏过程中团队合作、相互帮助和尊重的表现。
–引导幼儿分享在游戏中遇到的困难，以及怎样克服困难的经历。
–让幼儿思考如何在日常生活中更好地照顾弟弟妹妹，表示对他们关怀和关爱。
教学评估在活动期间，教师应密切观察幼儿的表现，评估每个幼儿的参与度和游戏过程中的表现。
鼓励幼儿积极参与和尝试，发表自己的想法和建议，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
学科串联•语言表达：在游戏中引导幼儿学习和分享自己的经历和想法。
•美术创作：在游戏中鼓励幼儿创造、想象和制作艺术品。
•科学技术：在游戏中引导幼儿学习搭建、拆卸和操作技能。
教学反思通过这样有意义的游戏教育活动，幼儿能够更好地理解感受他人，学会如何更好地照顾和关爱他人。
同时，幼儿也能够身体力行地体验和了解团队合作和协作的好处，更好地培养出自己的责任心和决策能力。
幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》
幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》
一、教学目标：
1.了解家庭的构成和家庭成员的相互关系；
2.感受帮助他人的快乐，培养团结友爱的意识；
3.训练幼儿的观察能力和记忆力；
4.培养幼儿的交际能力和合作精神。
二、教学过程：
1.导入：与幼儿谈论家庭成员的构成和相互之间的关系，引导他们查找自己家中有没有弟弟妹妹，然后谈论弟弟妹妹在自己生活中的作用。
2.正文：
(1)播放《和乐融融的家庭》的视频，引导幼儿认识一个和睦的家庭是什么样子的。
(2)给幼儿讲述一个故事：
小明在公园里玩耍，如果有小朋友找不到他们的妈妈或者爸爸，小明会主动帮助他们寻找家长。
这时候，小明的妹妹和弟弟也加入到了寻找行列中，一起帮助那些小朋友找到自己的家长。
(3)谈论故事，引导幼儿讲述故事的内容，并从中感受到帮助他人的快乐。
(4)讨论怎样才能做到帮助弟弟妹妹、朋友呢？
（5）教师通过游戏方式，引导幼儿实践操作。
三、游戏环节：《连连看》游戏。
游戏规则：先将牌全部翻开，观察上面图案，记住位置。
然后，玩家可以同时点击两个有相同图案的牌，将其消除。
直到将所有的牌都消除完为止。
通过这个游戏，可以训练幼儿的观察能力和记忆力，同时也可以培养幼儿的合作精神。
四、总结：
通过本次教学，幼儿们了解了家庭的重要性，也感受到了帮助他人的快乐。
同时，通过游戏的方式，也训练了幼儿的观察能力和记忆力，培养了团结友爱的意识，增强
了幼儿的交际能力。
大班社会教案-带着弟弟妹妹一起玩
大班社会教案-带着弟弟妹妹一起玩
一、活动目标：
1. 培养幼儿的责任感和关心他人的意识。
2. 学习如何照顾弟弟妹妹，与他们友好相处。
3. 体验与弟弟妹妹一起玩耍的快乐。
二、活动准备：
1. 邀请一些小班的弟弟妹妹参加活动。
2. 准备一些适合幼儿一起玩的玩具和游戏。
三、活动过程：
1. 导入
教师讲述一个关于哥哥姐姐照顾弟弟妹妹的故事，引发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，你们有弟弟妹妹吗？你们会照顾他们吗？
2. 讲解
（1）教师介绍弟弟妹妹，并让幼儿了解他们的年龄和需要。
教师：今天我们邀请了一些小班的弟弟妹妹来和我们一起玩。
他们可能比你们小一点，需要我们的照顾和关心。
（2）引导幼儿讨论如何照顾弟弟妹妹，如帮助他们拿玩具、教他们玩游戏等。
教师：作为哥哥姐姐，我们可以做些什么来照顾弟弟妹妹呢？
3. 小组活动
将幼儿分成小组，每个小组与一个弟弟妹妹配对。
幼儿带着弟弟妹妹一起选择玩具和游戏，照顾他们并与他们一起玩耍。
教师巡视并指导，鼓励幼儿关心和帮助弟弟妹妹。
4. 分享与总结
请幼儿分享与弟弟妹妹一起玩耍的经历和感受。
教师进行总结，强调关心他人的重要性。
5. 结束活动
教师与幼儿一起感谢弟弟妹妹的参与，并鼓励幼儿在日常生活中继续关心和帮助他人。
四、活动延伸：
1. 在日常生活中，鼓励幼儿关心和帮助其他小朋友，培养他们的责任感和团队合作精神。
2. 可以定期组织类似的活动，让幼儿有更多机会与不同年龄段的孩子互动。
幼儿园大班社会公开课教案《带着弟弟妹妹一起玩》含反思范例
幼儿园大班社会公开课教案《带着弟弟妹妹一起玩》含反思《大班社会公开课教案《带着弟弟妹妹一起玩》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的研究工作中带来帮助，快来看看大班社会公开课教案《带着弟弟妹妹一起玩》含反思！活动目标：1．积极带领弟弟妹妹一同游戏。
2．在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。
3．增强责任心，感受当哥哥姐姐的快乐。
4．激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5．教幼儿养成细心、认真的研究态度。
活动准备：1．幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。
2．可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干(与幼儿人数相等)，布块若干(与幼儿人数相等)，两条由障碍物搭成的小路。
3．奖品：小贴纸、小花或卡片。
活动过程：1．教师出示皮球，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：今天我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最开心。
你有哪些方法玩球?幼儿说说自己想到的玩球的方法。
2．教师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。
◇幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。
教师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的?你对他(她)说了什么?你们玩得开心吗?幼儿说说自己玩球的过程。
3．教师指导幼儿教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。
教师出示布，讲解游戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。
幼儿尝试教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。
教师观察，引导能力弱的幼儿积极和弟弟妹妹交往。
教师：你们是怎样"运小猪"的?"小猪"掉下来的时候你是怎么办的?弟弟妹妹是怎样表现的?◇教师：小班的小朋友，你们玩得开心吗?弟弟妹妹会玩"运小猪"的游戏了，哥哥姐姐心里有什么感受?教师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提醒弟弟妹妹和自己共同解决。
4．教师组织幼儿玩"运小猪过障碍"的游戏。
◇教师引导幼儿尝试"绕障碍物运小猪"，如绕过椅子、绕过塑料圈等。
幼儿园社会：一起去逛幼儿园教案
2.幼儿讨论确定可以带弟弟妹妹去幼儿园的哪些地方，如：多功能室、花园或种植园地、好玩的地方（滑滑梯、沙池）等，讨论规划初步的路线。
3.讨论梳理带弟弟妹妹活动的策略，包括怎样带弟弟妹妹逛幼儿园，要注意什么（如用语言清楚地介绍幼儿园，要提醒弟弟妹妹注意安全，等等）。
方法与手段：提问引导法、记录法、操作法、实验法
教学过程：教师活动
幼儿活动
设ห้องสมุดไป่ตู้意图
一．引导幼儿回忆刚刚来幼儿园的表现
提问:小朋友们你们还记得刚刚来上幼儿园的样子吗？心情是什么样的？
四．说一说带弟弟妹妹逛幼儿园的过程
师:1.刚刚我们带小班的弟弟妹妹一起逛了幼儿园，谁愿意来说一说带弟弟妹妹做了些什么？
2.当哥哥姐姐是什么样的心情？下次我们有机会再和弟弟妹妹一起逛幼儿园
1.自由结伴选择场地逛幼儿园。
本环节作为难点让他们愿意分享并愿意关心弟弟妹妹，体验自己作为哥哥姐姐的快乐和自豪感
教学反思：本节社会课为了促进大班和小班两个不同年龄的感情，安慰小班刚刚上幼儿园的不稳定、害怕的情绪，介绍幼儿园有那么多好玩的吸引小班的幼儿。活动刚开始的时候，都比较兴奋当时大哥哥大姐姐去和小班的弟弟妹妹一起玩，但是有部分幼儿玩着玩着就落下了弟弟妹妹们，所以在过程我也反复提醒，保证活动的安全和趣味性。
让幼儿思考、讨论作为大哥哥大姐姐如何带小班的弟弟妹妹逛幼儿园需要注意的地方。
三、引导幼儿介绍小班的弟弟妹妹并带他们一起逛幼儿园
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》
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活动目标：
1．积极带领弟弟妹妹一同游戏。
2．在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。
3．增强责任心，感受当哥哥姐姐的快乐。
活动准备：
1．幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。
2．可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干(与幼儿人数相等)，布块若干(与幼儿人数相等)，两条由障碍物搭成的小路。
3．奖品：小贴纸、小花或卡片。
活动过程：
1．教师出示皮球，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：今天我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最开心。
你有哪些方法玩球?幼儿说说自己想到的玩球的方法。
2．教师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。
幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。
教师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的?你对他(她)说了什么?你们玩得开心吗?
幼儿说说自己玩球的过程。
3．教师指导幼儿教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。
教师出示布，讲解游戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。
幼儿尝试教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。
教师观察，引导能力弱的幼儿积极和弟弟妹妹交往。
教师：你们是怎样"运小猪"的?"小猪"掉下来的时候你是怎么办的?弟弟妹妹是怎样表现的?
教师：小班的小朋友，你们玩得开心吗?弟弟妹妹会玩"运小猪"的游戏了，哥哥姐姐心里有什么感受?
教师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提醒弟弟妹妹和自己共同解决。
4．教师组织幼儿玩"运小猪过障碍"的游戏。
教师引导幼儿尝试"绕障碍物运小猪"，如绕过椅子、绕过塑料圈等。
当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。
教师引导幼儿进行"快速运小猪"比赛，看谁先到达终点。
教师：你们以后还想教弟弟妹妹玩哪些游戏?
延伸活动：
继续开展"大带小"活动，内容可以选择一些以游戏为主的活动，例如带弟弟妹妹玩大型运动器械，进行角色游戏，玩搭积木，进行种植活动等。