【小班音乐律动《形状变变变》教案】 手指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动一、教学目标1.让学生通过音乐律动活动，感受到音乐的节奏和韵律。
2.培养学生的想象力，提高对手指协调能力的发展。
3.培养学生积极参与集体活动的意识，增进同学间的友谊。
二、教学内容1.音乐：《形状变变变》2.手指游戏：《手指变变变律动》三、教学过程一、导入1.教师带领学生做简单的热身运动，引导学生关注自己的身体和手指。
2.引导学生跟随教师一起拍手，感受音乐的节奏。
二、音乐律动《形状变变变》1.教师播放音乐，引导学生跟随音乐的节奏，用手势表现各种形状。
2.教师引导学生模仿自己的手势，一起做形状变换的游戏。
3.教师可以适当引导学生，让他们自己创编新的形状。
具体教学步骤如下：1.教师展示圆形手势，引导学生模仿，并说出“圆形变变变”。
2.教师展示方形手势，引导学生模仿，并说出“方形变变变”。
3.教师展示三角形手势，引导学生模仿，并说出“三角形变变变”。
4.教师引导学生自由发挥，创编新的形状，如椭圆形、菱形等。
三、手指游戏《手指变变变律动》1.教师先示范手指游戏，让学生观察并跟随。
2.教师引导学生一起做手指游戏，感受手指的协调性。
具体教学步骤如下：1.教师伸出食指和中指，引导学生模仿，并说出“小兔跳跳跳”。
2.教师伸出无名指和小指，引导学生模仿，并说出“小鸟飞飞飞”。
3.教师伸出大拇指，引导学生模仿，并说出“大象鼻子长长”。
4.教师引导学生自由发挥，创编新的手指游戏。
1.教师邀请学生展示自己在音乐律动和手指游戏中的表现。
2.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的进步。
五、课后作业1.让学生回家后，向家长展示自己在课堂上学到的音乐律动和手指游戏。
2.家长协助孩子进行练习，提高手指协调能力。
四、教学评价1.学生在课堂上的参与度。
2.学生对手指游戏的掌握程度。
3.学生在课后练习的积极性。
通过本节课的教学，希望学生能够在音乐律动和手指游戏中，提高自己的想象力、手指协调能力和集体意识，为今后的学习打下坚实的基础。
手指变变变(音乐游戏)小班教案
手指变变变（音乐游戏）小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的不同动作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高手指的灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用手指进行各种动作，如手指谣、手指游戏等。
难点：帮助幼儿熟练掌握手指动作，能够在音乐游戏中灵活运用。
三、教学准备：1. 教具准备：手指谣课件、手指游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指谣，引起幼儿对手指的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范手指游戏，讲解手指动作的要求，引导幼儿模仿。
3. 实践练习：幼儿分组进行手指游戏的实践，教师巡回指导。
4. 总结与展示：教师组织幼儿进行手指游戏的展示，共同分享学习成果。
五、教学评价：1. 评价幼儿手指动作的准确性、流畅性。
2. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、合作意识。
3. 搜集幼儿在教学过程中的优秀表现，如创意、积极性等。
六、教学内容：1. 手指谣：学习新的手指谣，如《小星星》、《小燕子的飞行》等。
2. 手指游戏：学习新的手指游戏，如《捉迷藏》、《老鼠嫁女儿》等。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范手指动作，让幼儿直观地了解手指游戏的步骤和技巧。
2. 引导法：教师引导幼儿观察手指动作的变化，培养幼儿的观察力和模仿力。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成手指游戏，增强幼儿的参与感和合作意识。
八、教学步骤：1. 手指谣学习：教师播放手指谣课件，带领幼儿一起学习新的手指谣。
2. 手指游戏学习：教师讲解手指游戏的规则和动作，引导幼儿模仿。
3. 分组练习：幼儿分组进行手指游戏练习，教师巡回指导。
4. 总结与展示：教师组织幼儿进行手指游戏的总结和展示，共同分享学习成果。
九、教学评价：1. 观察幼儿在手指谣和手指游戏中的表现，评价其动作的准确性和流畅性。
2. 关注幼儿在小组合作中的互动和参与程度，评价其合作意识和团队精神。
手指变变变(音乐游戏)小班教案
手指变变变（音乐游戏）小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的名称和手指游戏的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会手指游戏的基本动作和歌词。
难点：帮助幼儿掌握手指游戏的节奏和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：手指游戏图谱、手指玩具、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指伸展运动，引起幼儿对手指的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师展示手指游戏图谱，向幼儿讲解手指游戏的规则和动作。
（2）教师播放音乐，带领幼儿一起做手指游戏，注意指导幼儿的手指灵活性和协调性。
（3）教师邀请幼儿分享自己在游戏中发现的乐趣，鼓励幼儿积极参与。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小组手指游戏比赛，培养幼儿的团队合作精神。
（2）教师根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置手指游戏的家庭作业，让幼儿与家长一起完成，加强亲子关系。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的情况，对幼儿的手指游戏能力进行评价。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过手指游戏图谱的展示，让幼儿直观地了解手指游戏的动作和规则。
2. 运用游戏教学法，将手指游戏与音乐相结合，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 手指游戏的基本动作学习：教师讲解并示范手指游戏的动作，让幼儿跟随教师一起做。
2. 手指游戏的歌曲学唱：教师教授手指游戏的歌曲，让幼儿学会歌曲并能够跟着音乐一起唱。
3. 手指游戏的实践操作：教师组织幼儿进行手指游戏，注意指导幼儿的手指灵活性和协调性。
4. 手指游戏的比赛活动：教师组织幼儿进行手指游戏比赛，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动教案主题：小班音乐律动《形状变变变》手指变变变律动目标年龄：3-5岁幼儿教学目标：1. 能够听懂并执行教师的指令，进行手指变形动作；2. 培养幼儿的音乐感受能力和动作表达能力；3. 锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力；4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐《形状变变变》；2. 手指变化卡片（可自行制作，如大、小、粗、细、直、弯等手指形状）；3. 清空的空间。
教学步骤：1. 创设情境引入教学（5分钟）：教师向幼儿们介绍游戏的规则和目的，并播放音乐《形状变变变》。
请幼儿们静坐准备进行手指变形动作。
2. 手指变形动作（10分钟）：教师展示一张手指变化卡片，比如直手指，幼儿们跟着教师一起伸直手指；然后展示其他手指形状卡片，幼儿们跟着教师一起进行相应的手指变形动作。
注意，音乐仍在持续播放中。
3. 音乐配合手指变化（10分钟）：教师带领幼儿们进行手指变形动作，指挥幼儿们根据音乐的节奏进行变化。
音乐快了，手指变幻的速度也要加快；音乐慢了，手指变幻的速度也要减慢。
通过这种方式来锻炼幼儿的动作速度和节奏感。
4. 小组合作变形（10分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选取一个组长。
组长指挥其他成员进行各种手指变形动作，其他成员要迅速跟随组长的指令执行动作。
同时，音乐继续播放，组长还需要根据音乐的节奏来调整手指变幻的速度。
5. 游戏结束（5分钟）：停止音乐，教师向幼儿们表扬他们的表现，并和幼儿们一起复习今天的课堂内容。
最后，和幼儿们一起进行放松活动，如游戏结束后的小组合作握手或拥抱等。
教学延伸：1. 融合颜色概念：在手指变形动作中，可以引导幼儿们描述手指的颜色，如红色的手指、蓝色的手指等。
2. 探索其他动物、植物或物体的形状变幻，引导幼儿们进行类似的手指变形动作，增加趣味性和拓展知识面。
3. 鼓励幼儿们进行创造性的手指变形动作，可以让他们自由发挥，展示自己的“特色手指”。
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动教案标题：小班音乐律动《形状变变变》手指变变变律动教学目标：1. 认识不同的形状；2. 锻炼手指的灵活性；3. 培养合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. CD播放器或者音乐播放设备；2. 形状的图片或实物。
教学步骤：1. 引入音乐律动活动（5分钟）播放一段轻快的音乐，让学生们随着音乐舞动身体，做一些简单的律动，如扭动腰、挥动手臂等。
2. 点名学生，询问他们对不同形状的认识（5分钟）拿起不同形状的物品，如正方形、圆形、三角形等，逐个点名学生并询问他们对该形状的认识。
可根据学生的回答给予一些简单的解释。
3. 学习音乐律动《形状变变变》（15分钟）a. 播放音乐《形状变变变》，先让学生跟着节奏拍手。
b. 引导学生观察形状变换的动作，例如手指伸直代表直线，收回代表曲线。
c. 引导学生模仿形状的变换动作，例如手指伸出做直线，四指弯曲做曲线。
d. 按照音乐的节奏和形状动作，进行律动的演练。
4. 游戏环节：形状接龙（10分钟）a. 将学生分成几个小组，每个小组站成一排。
b. 第一个学生做出一个形状动作，例如手指伸出做直线动作。
c. 第二个学生则基于前一个学生的形状动作做出相应的变换动作，例如手指弯曲做曲线。
d. 依次接龙，直到最后一个学生，如果出错则重新开始。
5. 结束活动（5分钟）播放安静的音乐，引导学生放松身体，恢复平静。
教学延伸：1. 探索其他形状的变换动作，例如直角、弧线等，让学生自由发挥进行创造。
2. 制作形状相关的手工制品，如剪纸、造型玩具等，让学生练习将形状变换动作转化为手工制作。
注意事项：1. 确保学生们在活动中不会受伤，提前检查活动场地的安全性。
2. 提前准备好形状的图片或实物，以便学生能够更好地理解和识别不同的形状。
3. 合理安排活动时间，根据学生的年龄和注意力持续时间进行适当调整。
小班音乐律动《形状变变变》教案供借鉴
小班音乐律动《形状变变变》教案供借鉴一、教学目标1.让学生了解和认识音乐中的不同节奏形状，并通过活动感受不同形状对应的音乐节奏。
2.培养学生合作意识和团队协作能力，通过共同参与音乐律动活动，增强班级凝聚力。
3.激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
二、教学准备1.音乐播放设备及《形状变变变》音乐曲目。
2.教学板书、彩色粉笔。
3.班级小组队名卡（每个小组一个）。
4.班级配套的器材或道具，如绳子、球等。
三、教学过程第一阶段：引入1.让学生围坐在教室中央。
2.播放《形状变变变》音乐，让学生听音乐，感受音乐的节奏。
3.老师引导学生讨论音乐中是否含有不同形状的节奏。
第二阶段：认识不同形状的音乐节奏1.老师向学生展示不同形状的卡片，如圆圈、三角形、正方形等，每种形状代表不同的节奏。
2.请学生模仿这些形状做出对应的动作，如圆圈代表旋转、三角形代表跳跃等。
3.让学生分组，每组选择一种形状，设计一个简短的舞蹈动作，配合音乐节奏表演出来。
第三阶段：分享表演1.每个小组依次表演他们设计的舞蹈动作，其他同学观看并拍手鼓励。
2.老师组织全班学生一起复习各种形状的音乐节奏，并用这些节奏设计一个整体舞蹈表演。
四、教学延伸1.让学生自由发挥，用自己喜欢的形状和音乐节奏设计新的舞蹈动作。
2.让学生尝试自己编曲，并结合形状设计自己的音乐作品。
五、教学总结通过本节课的活动，学生不仅认识了音乐中的不同形状和节奏，还锻炼了团队合作能力和表达能力。
希望学生在未来的音乐学习中能够继续保持对音乐的热情，不断探索和创新。
以上是小班音乐律动《形状变变变》教案的内容，希望能够为教师们在教学中提供一些借鉴和参考。
小班音乐律动《形状变变变》教案
小班音乐律动《形状变变变》教案
教学目标：
1. 让学生通过音乐律动的形式感知和认识不同的形状。
2. 培养学生观察、记忆和模仿的能力。
3. 融合音乐、舞蹈和形状认知，提高学生的身体协调性和创造力。
教学准备：
1. 音乐律动《形状变变变》的音频或CD。
2. 平面图或图片卡片展示不同的形状（三角形、矩形、圆形、正方形等）。
教学过程：
1. 热身活动：让学生活动身体，做些简单的舞蹈动作，拉伸身体。
2. 引入主题：出示或展示不同的形状图片，引导学生观察、描述和命名形状。
3. 听歌感受：播放音乐律动《形状变变变》，让学生边听边感受音乐的节奏和旋律。
4. 合作活动：将学生分成小组，每个小组选择一种形状作为代表。
老师给出指令，每
个小组根据指令配合音乐律动，表达出所代表的形状。
比如，当老师说“圆圆圆”，
学生们就做出圆形的动作；当老师说“上下上下”，学生们就做出上升和下降的动作。
5. 创编舞蹈：学生们分组创编自己的舞蹈表演，要求其中融入所代表的形状，并根据
音乐的节奏进行编排。
6. 分享表演：每个小组轮流展示他们的舞蹈表演，其他学生观看并点评。
教学延伸：
1. 将学生的舞蹈表演录制下来，制作成视频或照片集，分享给家长和其他学生。
2. 在课后，通过与学生一起观看音乐律动《形状变变变》的视频，复习和巩固所学的
形状名称和舞蹈动作。
小班音乐律动《形状变变变》教案供借鉴 (一)
小班音乐律动《形状变变变》教案供借鉴(一)小班音乐律动是一种寓教于乐的教育方式，它能够帮助幼儿在游戏中学习、体验音乐、发展智力和运动能力。
为了让幼儿更加愉悦地感受音乐，小班音乐律动《形状变变变》教案应运而生。
下面将为大家详细介绍这个教案的具体内容和教学效果。
一、教学准备(1) 教学工具：教师应准备好音乐播放器、音乐光盘、鲜艳的球、彩色绸带、手鼓、低音号等。
(2) 教学环境：教师应在精心打造的幼儿活动室内进行教学。
活动室应该保持明亮舒适、安全卫生的环境。
二、教学目标通过这个教案的学习，幼儿能够：(1) 熟悉认识音乐：认识和记忆歌曲的旋律、歌词。
(2) 学习发声唱歌、手舞足蹈：发声、体验节奏感、动感。
(3) 通过形状游戏，掌握一些简单的几何形状，如正方形、三角形、圆形、矩形等。
三、教学内容(1) 歌曲欣赏：音乐光盘播放《形状变变变》的歌曲。
(2) 形状游戏：在播放音乐的同时，教师可以让孩子们跟随歌曲中的形状动作，如用手做出圆形、三角形、正方形、矩形、星形等，并与其它小伙伴一起配合合唱。
(3) 舞蹈编排：用彩色绸带和鲜艳的球进行编排，让孩子们通过跳舞、手舞足蹈等方式，感受音乐中的欢乐与节奏。
四、教学过程(1) 歌曲欣赏：教师播放《形状变变变》的歌曲，并让孩子们仔细聆听和理解歌词的意思。
(2) 形状游戏：教师通过让孩子们跟随歌曲中的形状动作，不仅让孩子们掌握了形状的知识，还能够帮助孩子们提高动手能力，并锻炼孩子们的协调性和认知能力。
(3) 舞蹈编排：教师可以手把手地教导孩子们跳舞和动作，并用鲜艳的球、彩色绸带等游戏道具，让孩子们在舞蹈中感受到音乐的欢乐和节奏。
五、教学评估在教学过程中，教师应根据幼儿的不同情况和表现，进行全面的评估，以确定孩子们是否真正掌握了所学的知识技能和能够应用到日常生活中。
六、教学效果小班音乐律动《形状变变变》的教案，是一种具有实效性、创意性、多样性和趣味性的教学方式。
通过学习这个教案，不仅能够丰富孩子们的课余生活，锻炼孩子们的身体素质，也能够通过音乐、形状和舞蹈的结合，让孩子们学会思考，提高了孩子们的逻辑思维和创造力。
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思一、教学目标1.了解手指的不同形态，增强对手指的感知能力。
2.通过音乐活动，培养幼儿对手指游戏的兴趣，提高音乐素养。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会手指游戏，感受音乐节奏。
2.教学难点：手指游戏的熟练程度，音乐节奏的把握。
三、教学准备1.音乐CD《手指变变变》2.手指玩偶3.画有各种手指形态的图片四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的游戏，叫做《手指变变变》。
让我们来活动一下手指吧！（1）手指操：跟着老师一起做手指操，熟悉手指的名称和动作。
2.教学活动（1）导入师：小朋友们，你们知道吗？我们的手指有很多不同的形态，让我们一起来看看吧！（展示手指图片）（2）讲解手指游戏师：现在，我们要来学习一个手指游戏，名字叫做《手指变变变》。
这个游戏需要我们用手指做出各种不同的动作，你们准备好了吗？（3）示范手指游戏师：我们先来示范一遍，你们要认真看哦！（播放音乐CD，跟着音乐做手指游戏）（4）分组练习师：现在，我们将分成两个小组，每个小组跟着音乐一起做手指游戏。
哪个小组做得最好，就可以得到一个小奖励哦！（5）集体展示师：刚才大家都做得很好，现在让我们一起来展示一下吧！（播放音乐CD，全体幼儿一起做手指游戏）3.游戏活动（1）手指猜猜猜师：我们要来玩一个猜猜猜的游戏。
我会出一个手指动作，你们来猜猜是哪个手指？（2）手指接力师：现在，我们要来玩一个接力游戏。
每个小组排成一排，用手指传递一个小玩具。
哪个小组先完成，就可以得到一个小奖励哦！师：今天，我们一起学习了《手指变变变》，通过这个活动，我们知道了手指有很多不同的形态，也学会了用手指玩游戏。
你们觉得这个活动有趣吗？有没有什么想说的？（幼儿自由发言）五、教学反思1.本节课通过手指游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟悉手指的名称和动作，提高了幼儿的动手能力。
托班手指韵律操《手指变变变》教案
托班手指韵律操《手指变变变》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种手指变化的动作和名称。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地完成手指韵律操的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指活动的兴趣，发展幼儿的节奏感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指韵律操的基本动作和节奏。
难点：幼儿能够独立完成手指韵律操，并能够跟随音乐节奏进行变化。
三、教学方法：1. 示范法：教师以直观的方式进行动作示范，帮助幼儿学习和掌握手指韵律操。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中完成手指韵律操的学习。
3. 口诀法：教师带领幼儿一起念口诀，帮助幼儿记住手指韵律操的动作顺序。
四、教学内容：1. 基本手指变化动作：五指张开、五指并拢、拇指相碰、手指相敲等。
2. 手指韵律操动作组合：根据音乐节奏，将基本手指变化动作进行组合。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛，让幼儿充分活动手指。
2. 教学基本手指变化动作（5分钟）：教师逐一示范基本手指变化动作，幼儿跟随教师学习。
3. 教学手指韵律操动作组合（5分钟）：教师将基本手指变化动作进行组合，幼儿跟随教师学习。
4. 练习与巩固（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏完成手指韵律操。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结手指韵律操的学习心得，鼓励幼儿在家庭中进行练习。
6. 教学延伸（5分钟）：邀请家长参与，共同完成手指韵律操，增进亲子关系。
六、教学准备：1. 教学材料：手指韵律操音乐、教学PPT、手指变化动作图卡。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备。
七、教学步骤：1. 引导幼儿集中注意力，介绍今天要学习的手指韵律操《手指变变变》。
2. 带领幼儿做热身运动，活动手指关节，为学习手指韵律操做好准备。
3. 逐一示范基本手指变化动作，让幼儿跟随教师学习。
4. 将基本手指变化动作进行组合，形成手指韵律操动作组合，幼儿跟随教师学习。
小班音乐律动《形状变变变》教案
小班音乐律动《形状变变变》教案
教学目标：
1. 学生能够辨别和模仿不同形状的音乐律动。
2. 学生能够通过运动的方式加深对音乐律动的理解。
教学准备：
投影仪、小提琴、节拍器、不同形状的卡片、音乐律动图示。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过展示一些不同形状的卡片，引导学生对不同形状的认识，并提问：“这些卡片的形状不同，你们认为它们会有什么不同
的音乐律动呢？”
2. 老师播放一段琴声，要求学生模仿琴声的律动并跟随节拍器拍子。
二、探究（15分钟）
1. 学生排成一列，并手持各种不同形状的卡片。
老师为学生展示一个音乐律动图示，然后让学生根据图示模仿对应的音乐律动，并用手中卡片的形状演示出来。
2. 老师播放不同的音乐律动，要求学生辨别不同的形状，并模
仿对应的音乐律动。
3. 学生在老师指挥下，跟随音乐律动做出相应的运动动作。
三、巩固（15分钟）
1. 老师将学生分成若干小组，每个小组挑选一个代表，在老师的指挥下，代表们需要模仿老师展示的音乐律动图示，让其他小组猜测对应的形状。
2. 学生自由发挥，选定一个自己喜欢的音乐，并设计自己的音乐律动动作。
四、总结（5分钟）
1. 老师根据学生的表现，点评学生们的表现，并强调音乐律动的重要性。
2. 引导学生思考，不同的形状会对音乐律动产生什么影响。
教学反思：
通过本次教学，学生们能够通过不同形状的卡片辨别音乐律动，并能模仿不同形状的音乐律动，在运动中加深了对音乐律动的理解，也提高了对音乐的感知能力。
同时，本课程通过组队比赛和自由创作的方式，激发了学生的想象力和创造力。
小班音乐律动《形状变变变》教案
小班音乐律动《形状变变变》教案
1. 教学目标
•能够认识常见几何图形及其名称；
•能够感知、模仿、表现各类几何图形的形态和变化；
•能够通过音乐律动，感受几何图形的美感。
2. 教学材料
•小泥人、木棒、手巾；
•乐器：手鼓、三角铁、手铃、木鱼、铜钹、鸟叫笛等；
•音乐《形状变变变》。
3. 教学步骤
第一步：热身
1.以小泥人、木棒、手巾等物品为道具，让学生通过模仿动作来认识常
见几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形等；
2.播放音乐，让学生随着乐曲的节奏做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
第二步：引入
1.让学生听一下音乐，询问是否有听出旋律变化的地方；
2.引入要教的乐曲《形状变变变》。
第三步：乐曲细读
1.播放乐曲，识别旋律中常见的几何图形，如：圆形、三角形、长方形
等；
2.通过乐曲，教授这些几何图形的名称和形态。
第四步：音乐律动
1.以手鼓、三角铁、手铃、木鱼、铜钹、鸟叫笛等乐器演奏旋律，学生
通过感知音乐节奏和动感，随着乐曲做出对应几何图形的动作；
2.教师可分别指定学生表现出不同的几何图形，以更好地提高学生对几
何图形的形态认知和表现能力。
4. 教学总结
综合上述几个环节，通过音乐律动的方式教授几何图形的形态和变化，不仅可以帮助学生更加深入地理解几何图形，还可以在舞蹈动作过程中培养学生的节奏感和动感，提高乐感和音乐鉴赏能力。
同时，在教学过程中，通过多样的道具和乐器的运用，还可以激发学生的好奇心和创造力，使他们更加主动参与到教学过程中。
手指变变变(音乐游戏)小班教案
手指变变变（音乐游戏）小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指的形状和名称，了解手指的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高手指的灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
二、教学内容1. 手指的形状和名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2. 手指的变化：张开、合拢、弯曲、扭转。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识手指的形状和名称，学会手指的变化。
2. 教学难点：手指的变化，如扭转、弯曲等。
四、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指的变化。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与，提高动手能力。
五、教学准备1. 教具：手指模具、手指贴纸、音乐CD、手指变化图示。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指体操，让幼儿充分活动手指，调动学习积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍手指的形状和名称，引导幼儿认识手指。
3. 教学主体（10分钟）：教师展示手指变化图示，讲解手指的变化，让幼儿跟着教师一起做手指变化游戏。
4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行手指变化练习，教师巡回指导。
5. 总结与奖励（5分钟）：教师总结幼儿的表现，给予表扬和奖励。
七、教学反思1. 教师应关注幼儿的学习进度，根据幼儿的表现调整教学难度。
2. 在实践环节，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿相互帮助、鼓励。
3. 针对手指变化困难的幼儿，教师要耐心指导，给予个别辅导。
八、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起进行手指变化练习，家长签字确认。
2. 家长协助幼儿记录每天完成手指变化练习的情况，以便教师了解幼儿的家庭练习情况。
九、评价方式1. 课堂表现：幼儿在课堂上的参与程度、动手能力、团队协作精神等。
2. 家庭作业：幼儿完成作业的情况，家长签字确认。
2024年幼儿园小班音乐课教案《手指变变变》
一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《手指变变变》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐素养。
2. 引导幼儿用手指游戏的方式参与活动，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在音乐中体验到快乐。
二、教学内容：1. 学习歌曲《手指变变变》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 进行手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 通过歌曲中的歌词，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《手指变变变》，并能够参与手指游戏。
2. 教学难点：让幼儿熟悉歌曲的旋律，并能够用手指完成游戏。
四、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《手指变变变》的歌词和手指游戏的图片。
2. 手指游戏道具，如手指贴纸、手指玩具等。
3. 教学音频设备，用于播放歌曲《手指变变变》。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，如“小白兔”、“小鸟飞”等，让幼儿充分活动手指。
b. 教师播放歌曲《手指变变变》，让幼儿初步熟悉歌曲旋律。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲《手指变变变》，教唱歌词和旋律。
b. 教师讲解手指游戏的规则，并示范游戏过程。
c. 幼儿跟随教师一起进行手指游戏，锻炼手指灵活性和协调性。
3. 创意环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的手指游戏。
b. 幼儿展示自己的创意手指游戏，大家一起分享和学习。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师总结课程要点，鼓励幼儿在家庭中练习手指游戏。
5. 课后作业：a. 家长协助幼儿在家中练习歌曲《手指变变变》和创意手指游戏。
b. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
六、教学评价：1. 教师将通过观察幼儿在课堂上的表现来评价他们的学习效果，包括幼儿对歌曲的掌握程度和手指游戏的参与度。
手指变变变(音乐游戏)小班教案
手指变变变（音乐游戏）小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 手指游戏：认识手指的名称和用途，学习手指游戏的动作和歌词。
2. 音乐游戏：学习音乐节奏，配合手指游戏进行音乐表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识手指，学会手指游戏的动作和歌词。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的手指灵活性和协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：手指游戏卡片、音乐CD、手指游戏道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指运动，如：手指伸展、手指交叉、手指按摩等，让幼儿放松手指，准备进入手指游戏。
2. 手指游戏（5分钟）：教师向幼儿展示手指游戏卡片，教授手指游戏的动作和歌词。
幼儿跟随教师一起做手指游戏，熟悉手指的名称和用途。
3. 音乐游戏（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏做手指游戏。
教师适时引导幼儿用手势表达音乐情感，提高幼儿的音乐感知能力。
4. 小组合作（5分钟）：幼儿分组进行音乐游戏，每组选择一首歌曲进行表演。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高幼儿的合作能力和自信心。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到手指游戏的重要性。
教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高。
2. 教师要用生动形象的语言和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
3. 教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
4. 教师要关注幼儿的安全，确保教学活动在安全的环境中进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手指游戏中的表现，评价幼儿对手指的认知和手指游戏的掌握程度。
手指变变变(音乐游戏)小班教案
手指变变变（音乐游戏）小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的不同动作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高手指的灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的互动。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会用手指进行简单的动作。
难点：让幼儿在音乐游戏中，灵活运用手指进行变化。
三、教学准备1. 教具准备：手指游戏卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师向幼儿介绍手指游戏卡片，引导幼儿观察手指的变化。
（2）教师播放音乐，带领幼儿做手指游戏，感受手指的变化。
2. 基本部分：（1）教师示范手指游戏的动作，让幼儿跟着模仿。
（2）教师带领幼儿一起做手指游戏，注意引导幼儿灵活运用手指。
（3）教师组织幼儿进行小组比赛，激发幼儿的竞争意识。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿自己创造手指游戏，培养幼儿的创造力。
（2）教师组织幼儿进行表演，展示自己的手指游戏。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿对手指游戏的掌握程度，找出教学中的不足，为下次教学做好准备。
要对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在音乐游戏中发挥自己的优势。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对手指游戏的掌握程度、幼儿在音乐游戏中的表现。
2. 评价方法：观察法、问答法、同伴评价。
3. 评价指标：手指动作的准确性、音乐节奏的感知、创造性思维、团队合作。
七、教学拓展1. 家庭作业：家长协助幼儿在家里进行手指游戏，记录幼儿的表现，与教师交流。
2. 主题延伸：开展手指绘画活动，让幼儿用手指作画，发挥幼儿的想象力。
八、教学策略1. 直观演示：教师通过示范，让幼儿直观地了解手指游戏的动作。
2. 循序渐进：从简单的手指动作开始，逐渐增加难度，让幼儿逐步掌握。
3. 互动教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
九、安全注意事项1. 检查教具：确保教具安全无毒、无尖锐边角。
幼儿园小班新版艺术活动教案《手指变变变》
幼儿园小班新版艺术活动教案：《手指变变变》幼儿园小班新版艺术活动教案：《手指变变变》「篇一」一、设计意图：为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。
因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画——《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、重点难点：重点：学习用手指随心随意点画出各种图案难点：手指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
三、活动目标：1、能正确点画出图案，并按自己的意愿分布位置；2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能；3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。
四、活动准备：颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条五、活动过程：（一）导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。
（二）基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。
2、小朋友，你们喜欢这漂亮的图案吗？现在老师要变图案了，小朋友可要看清楚了。
”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）。
3、示范讲解：（1）、“现在我开始变图案啦，看好了我是怎么变的。
”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，图案图案变、变？”。
（又变成了一幅随意的图案）（2）、老师：“噢，原来老师变图案还要念好听的儿歌呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（3）、那你们看这里老师变的图案一个比一个有趣，你们知道怎么变图案吗？3、重点强调：（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。
（2）、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
（3）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
（三）分发材料，老师随机指导1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。
2、点画方法：大小、疏密不同的图案。
3、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
（四）鼓励小朋友分享自己的作品鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。
小班音乐律动《形状变变变》教案_手指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案_手指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案设计意图：小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。
小手
是孩子们身体上最常用、最熟悉的，他们每天用手做许多事情，对自己的
小手已经产生了兴趣。
本次活动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、
保护小手的意识。
因此，我选择并设计了这个活动。
活动目标：1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的
快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。
重点难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：1、准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：1、和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对
小手的兴趣。
(孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又
使他们对小手产生兴趣。
)2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手
能做许多事情，自己的事情要自己做。
(在教师的引导提问下，孩子们能
根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非
常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。
)3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。
手指变变变（音乐游戏）小班教案[5篇范例]
![手指变变变（音乐游戏）小班教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/eeeec338640e52ea551810a6f524ccbff121ca84.png)
手指变变变（音乐游戏）小班教案[5篇范例]第一篇：手指变变变(音乐游戏)小班教案活动内容：艺术——手指变变变（音乐游戏）活动目标：1.能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2.提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备经验准备: 1.幼儿在日常活动中已熟悉《手指变变变》童谣。
2.幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子、老虎的动作经验。
物质准备:音乐《手指变变变》，播放器。
活动指导:一、介绍游戏的玩法1.玩法:前奏时幼儿念口诀“我的小手真灵巧，我的小手变变变”。
（1）第一段:伸出左右手的食指。
在“变变变”的时候双手平放前胸，绕三圈；然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
（2）第二段:伸出左右手的食指与中指，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手两只手指头竖直顶在头顶部，做小兔蹦跳的样子。
（3）第三段:伸出左右手的后三指，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手三只手指头放脸颊旁，做小猫瞄瞄叫的样子。
（4）第四段:左右手拇指下压，其他四指伸开，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手四只手指头扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
（5）第五段:左右手五只张开，随音乐伸出。
在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手五只手指头弯曲，做老虎扑食的样子。
2.重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏；在“变变变”的时候幼儿双手平放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
二、幼儿随音乐游戏，教师指导幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他的手指游戏。
活动建议：区域活动：将音乐投放在表演区，供幼儿日常游戏使用。
第二篇：艺术活动：《手指变变变》(音乐游戏)艺术活动：《手指变变变》（音乐游戏）活动目标：1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
2024年幼儿园小班音乐课教案《手指变变变》
2024年幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解手指的变化，培养幼儿对手指的灵活运用能力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够熟练地完成手指变化的基本动作，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的合作与交流。
二、教学内容：1. 手指变化的基本动作教学。
2. 音乐歌曲《手指变变变》的学习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：手指变化的基本动作的掌握。
2. 教学难点：音乐歌曲《手指变变变》的演唱与手指变化的协调。
四、教学方法：1. 示范法：教师通过示范手指变化动作，引导幼儿学习和模仿。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在玩乐中学习手指变化。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流与合作，提高幼儿的团队意识。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，调动幼儿的积极性，为后续教学做好准备。
2. 手指变化基本动作教学（10分钟）：a. 教师向幼儿展示手指变化的基本动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 学习音乐歌曲《手指变变变》（10分钟）：a. 教师教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
b. 幼儿跟随教师学唱，教师指导幼儿的歌唱技巧。
4. 实践环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组合作，共同完成手指变化与歌曲演唱的结合。
b. 幼儿展示自己的成果，教师点评并给予鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾所学内容，总结手指变化的基本动作。
b. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和帮助，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。
要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在互动中共同成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极主动地参与手指变化动作的学习和歌曲演唱。
2. 评估幼儿对手指变化基本动作的掌握程度，是否能熟练完成动作。
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【小班音乐律动《形状变变变》教案】手
指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案设计意图：
小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。
小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。
本次活动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。
因此，我选择并设计了这个活动。
活动目标：
1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。
重点难点：
重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：
1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。
(孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。
)
2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。
(在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。
)
3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。