小学音乐人教版六年级上册 第四单元《(欣赏)碟中谍片头曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐人教版六年级上册第四单元《（欣赏）<碟中谍>片头曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

一、情感态度与价值观目标：

1.通过本节课的学习，使学生对影视音乐产生兴趣。

2.通过对影视音乐的欣赏与分析，引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感，并从不同风格影视音乐的感知、感受中培养学生对音乐的鉴赏和评价能力，进一步在审美情境中培养学生对音乐的热爱。

二、知识与技能目标：

通过聆听、感受影视音乐和学习相关知识，能主动思考和探讨音乐在影视中所起到的重要作用，并能创造性地为影视片断配乐。

三、过程与方法目标：

学生通过自主欣赏、主动探究等方法，在愉悦中感受与体验音乐，能主动地投入到本课的各项音乐活动中，以此来提高音乐的感知力、想象力、和创造力。

2学情分析

3重点难点

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】1.师用钢琴自弹自唱歌曲《Let it go》导入。

师：这首歌曲的曲名是什么？出自于哪部影视作品？

生：这首歌曲是出自于影视作品《冰雪奇缘》中的主题曲《Let it go》.

师：影视音乐在我们的生活中无处不在。当今，音乐在影视作品中已经潜移默化的扮演着非常重要的角色，这节课老师将和同学们一起来体验和感受异彩纷呈的世界影视音乐。

2【讲授】2.出示课题《异彩纷呈的世界影视音乐》 3.什么是影视音乐？

二、欣赏《碟中谍》主题音乐

（一）无声、有声影片片段对比，学习音乐对于影视作品的重要作用之一。(渲染气氛，强化情绪，深化视觉效果。)

（二）熟悉《碟中谍》主题音乐

1.观察曲谱，寻找节拍、节奏特点。（5/8拍节拍特点、反复出现的节奏型特点。紧张的节奏表现紧张的气氛）

2.用手拍打反复出现的节奏型。

（1）.用“bong”哼唱主题音乐。

（2）.老师从音乐的速度、力度、情绪上指导学生再次哼唱主题。（边哼唱边在重拍处拍手或跺脚）

3.学唱音乐主题曲谱。

（1）完整演唱

（2）指导前倚音小节的演唱：急速下滑的感觉，制造紧张的气氛。

（3）指导前五小节的演唱：从激烈的电声乐队和出奇夸张的打击乐节奏使用中感受乐曲前5小节紧张的气氛。突出重音。

（4）指导后三小节演唱：教师引导学生从旋律的起伏、变化音的出现增强了音乐紧张、诡异的气氛。来唱准主题音乐后三小节歌谱。

（5）再次完整演唱主题。（中速，边唱边拍出重拍）

（6）用稍快的速度演唱音乐主题曲谱。

3【讲授】（三）继续学习影视音乐在影片中的作用。

1.感受作用之一抒情状物，刻画人物的思想感情。

师：同学们，这样一段紧张、刺激的音乐让你看到了一个怎样的间谍形象？（生回答）师：对了，一个间谍为了祖国，不惜一切代价完成任务。这也是影视音乐对影视作品起到的另外一个作用（板书：抒情状物，刻画人物的思想感情）

2.从教材中寻找其它三个作用。

师：同学们，影视音乐在影视作品中的作用并不是单一的，除了大家说的这些作用，请同学们在教材中找找音乐在影视作品中还有哪些作用？（生回答后板书：表达主题思想，加强戏剧性，转换场景、描绘景物.）

4【活动】三、综合探究

导语：同学们，刚才我们学习了音乐在影视作品中的两大作用，老师还为大家准备了三部非常经典的影视作品片段，请同学们思考这些经典的影视音乐在影视作品中最能体现哪一个作用？

1．观赏《英俊少年》视频片段：凸显音乐在影视作品中表达主题思想的作用。

视频片段（这首歌曲的曲名是《小小少年》，，《英俊少年》中这首歌曲旋律优美动听，给人的印象超过了剧情本身。原唱海因切为影片中的主演，当海因切唱起《小小少年》的一瞬间，回忆像云海一样涌来。

2．观赏《卧虎藏龙》视频片段：凸显音乐表达戏剧性的作用。

视频片段（在飞檐走壁的一段配上紧密有致的击鼓声，则充分烘托出紧张刺激的武打气氛，堪称是中国电影配乐中的极品。

3．观赏《泰囧》视频片段：突现转换场景，描绘景物的作用。

这段音乐显得很轻松、欢快，配上影片画面，使得整个影片显得诙谐、幽默、轻快。

4.观赏《狮子王》:对五个作用中的几个突出作用进行选择

（这段音乐在影片中起到了怎样的作用？这段音乐开始的时候显得很辉煌，体现了辛巴登上王位的场景，但随着影视画面场景的转换，音乐的气氛也随之变化，如果同学们熟悉这段音乐的话，其实已经回到了狮子王的主题音乐，音乐显得欢快、活泼，动物们迎来了新的生机，同时也迎来了一个崭新的时代。）

5【练习】四、知识拓展

创编活动：运用身边的声源和自制乐器为动画片《猫和老鼠》无声片段配伴奏。

1.让学生观看一遍视频片段。

2.讨论该动画片适合怎样的音乐。

3.教师弹奏为动画片《猫和老鼠》无声片段创编的钢琴曲

4.学生思考应该怎样丰富动画片的音乐效果。（哪些场景可加上音效）

5.学生分组演示自主探究配乐成果。

6.请1小组上台展示。学生进行自评、互评，教师加以点评。

7.师生共同配合完成创编活动。

6【作业】五、小结

1.学生介绍熟悉的影视作品及音乐。

2.现在能向大家介绍什么是影视音乐了吗？

3.师小结：

影视音乐是指为电影和电视剧而创作的音乐，音乐是影视作品中不可缺少的一部分。正如俄罗斯伟大的音乐家柴可夫斯基所说：“当语言不能表达某种情感时，更雄辩的语言——音乐就‘全副武装’的登台了。