高中化学课外实验大全
完整版)高中化学实验汇总
完整版)高中化学实验汇总高中化学实验汇总一、《必修一》1、粗盐提纯这个实验的目的是除去粗盐中的泥沙、CaCl2、MgCl2和一些硫酸盐。
试剂的添加顺序应按照规定顺序添加。
实验操作包括:加水搅拌、过滤、再结晶等步骤。
2、溶液中SO42-检验方法这个实验介绍了检验溶液中SO42-的方法。
同时还介绍了检验溶液中Ag+的方法。
3、蒸馏这个实验介绍了蒸馏的仪器和注意事项,如沸石、冷却水流向、弃去开始的馏出液等。
4、萃取分液这个实验介绍了萃取分液的操作方法和注意事项,如查漏和观察溶液颜色。
同时还介绍了溴水、溴的CCl4溶液、液溴、溴蒸气、碘水、碘的CCl4溶液、碘、碘蒸气和玻璃塞上的小孔作用等知识点。
5、电解水这个实验介绍了气体摩尔体积、正氧负氢、氧一氢二等知识点。
同时还解释了实验中正负极气体体积比略小于1:2的原因。
6、一定物质的量浓度溶液的配制这个实验介绍了一定物质的量浓度溶液的配制方法。
7、胶体的性质和制备1) 制备氢氧化铁胶体的方法:将FeCl3加入NaOH溶液中,搅拌并加热,生成氢氧化铁胶体。
2) 丁达尔效应:将NaCl加入AgNO3溶液中,观察到白色沉淀,说明Ag+离子被Cl-离子取代,产生了丁达尔效应。
3) 浊液和胶体过滤后:浊液可以通过滤纸过滤,而胶体则需要使用特殊的过滤器,例如著名的___-赫维法。
补充:利用半透膜实验可以区分浊液、溶液和胶体。
半透膜只允许溶剂通过,而不允许悬浮物通过。
因此,溶液可以通过半透膜,而浊液和胶体则不能。
4) 电泳:带正电的胶粒会向阴极移动,而带负电的胶粒则会向阳极移动。
这种现象可以用于分离胶体中的不同成分。
8、离子反应1) Na2SO4 + KCl → 无明显反应。
2) Na2SO4 + BaCl2 → 生成白色沉淀,表明SO42-离子与Ba2+离子反应生成BaSO4.3) NaOH + HCl → 生成水和氯化钠。
4) CuSO4 + NaOH → 生成蓝色沉淀,表明Cu2+离子与OH-离子反应生成Cu(OH)2.5) NaOH(酚酞)+ HCl → 酚酞指示剂的颜色由粉红色变为无色,表明OH-离子被H+离子取代。
高中理化生实验大全
高中理化生实验大全
一、物理实验大全
1、杠杆平衡实验
2、弹簧伸长实验
3、复合材料的弹性模量实验
4、牛顿第二运动定律实验
5、牛顿第三运动定律实验
6、万有引力实验
7、电阻的测量实验
8、电容的测量实验
9、磁场的测量实验
10、光的衍射实验
11、洛伦兹力实验
12、电子电荷的测定实验
13、光电效应实验
14、半导体的热电效应实验
15、光电池的实验
二、化学实验大全
1、观察物质的性质实验
2、铜离子在水溶液中的沉淀反应实验
3、酸碱滴定实验
4、氢氧化钠和氢氯酸反应的热效应实验
5、硫化氢的制备实验
6、浓硫酸的稀释实验
7、蔗糖和硫酸反应实验
8、葡萄糖防腐实验
9、氢氧化钠的沸点实验
10、氧气氢气燃烧实验
11、醋酸铁离子反应实验
12、醇的酯化反应实验
13、酒精的蒸馏实验
14、石灰水吸收碳酸气实验
15、铁离子水解实验
三、生物实验大全
1、草履虫的观察实验
2、酵母菌的生长速度实验
3、糖在果蔬中的测定实验
4、酶反应实验
5、鸡蛋的化学成分实验
6、DNA的提取实验
7、细胞的裂解实验
8、植物的光合作用实验
9、蛋白质的测定实验
10、鲑鱼成长速度实验
11、灰藻藻体大小变化实验
12、蚯蚓的目视反应实验
13、细菌的培养实验
14、果蝇的交叉实验
15、DNA的浓缩实验
以上便是高中理化生实验大全,不同于理论知识的抽象性,实验是更具有操作性的学习方式,它可以让学生通过亲身实践来加深对知识的理解,并且锻炼了解决问题和团队协作的能力。
高一化学趣味实验
高一化学趣味实验一、“魔棒点灯”实验。
1. 实验原理。
- 浓硫酸与高锰酸钾反应生成氧化性很强的七氧化二锰(Mn_2O_7),它可以氧化乙醇,反应放出大量的热,使温度达到乙醇的着火点而燃烧。
化学方程式为:2KMnO_4 + H_2SO_4(浓)=Mn_2O_7 + K_2SO_4+ H_2O,C_2H_5OH +3O_2{点燃}{===}2CO_2+3H_2O(这里的氧气由Mn_2O_7分解等过程提供)。
2. 实验用品。
- 仪器:玻璃棒、酒精灯、表面皿。
- 药品:浓硫酸、高锰酸钾固体、乙醇。
3. 实验步骤。
- 在表面皿上放一些高锰酸钾固体,然后滴加几滴浓硫酸,用玻璃棒蘸取该混合物。
- 将蘸有混合物的玻璃棒靠近酒精灯的灯芯,会发现酒精灯被点燃。
4. 注意事项。
- 浓硫酸具有强腐蚀性,操作时要特别小心,避免浓硫酸沾到皮肤和衣物上。
- 该实验要在通风良好的环境中进行,因为反应可能会产生一些有刺激性气味的气体。
二、“自制汽水”实验。
1. 实验原理。
- 碳酸氢钠(NaHCO_3)与柠檬酸(C_6H_8O_7)反应会生成二氧化碳气体,二氧化碳溶于水形成碳酸,从而制成汽水。
化学方程式为:3NaHCO_3 +C_6H_8O_7 = C_6H_5O_7Na_3+3H_2O + 3CO_2↑。
2. 实验用品。
- 仪器:塑料瓶(带盖)、小勺子。
- 药品:碳酸氢钠、柠檬酸、白糖、食用香精、凉开水。
3. 实验步骤。
- 在塑料瓶中加入约2 - 3g碳酸氢钠、1 - 2g柠檬酸、适量白糖(约5 - 10g)和几滴食用香精。
- 向瓶中加入凉开水至瓶子的三分之二处,迅速拧紧瓶盖,摇晃瓶子。
- 可以看到瓶内产生大量气泡,自制汽水就制成了。
4. 注意事项。
- 加入碳酸氢钠和柠檬酸的量要适中,过多可能导致反应过于剧烈,使汽水喷出。
- 塑料瓶要选择质量较好、密封性强的,防止在反应过程中气体泄漏。
三、“彩色温度计”实验。
1. 实验原理。
- 钴的水合物在加热时会逐步失水,不同的水合状态颜色不同。
高中化学趣味实验
高中化学趣味实验(一)鸣炮庆祝用品:研钵、玻璃片、滴管、玻棒、纸。
氯酸钾、红磷、酒精、浆糊。
原理:氯酸钾为强氧化剂,红磷为易燃物,两者之间很容易发生化学反应。
用药匙将它们相混时会发生燃烧。
将混和物撞击时会发生猛烈的爆炸。
5KClO3+6P=5KCl+3P2O5操作:将2克氯酸钾晶体放在研钵里研成粉末,倒在玻璃片上。
取0.6克红磷放在氯酸钾粉末旁。
用滴管吸取酒精滴到两种药品上,使药品潮湿,然后用玻棒将它们混和均匀调成糊状,分成三等分。
等它们干燥后分别用纸包紧粘牢。
庆祝开始时,把三个纸包先后用力朝水泥地或砖头上掼,就会发出三声炮响。
(二)玻棒点火用品:玻棒、玻璃片、酒精灯。
98%浓硫酸、高锰酸钾。
原理:高锰酸钾和浓硫酸反应产生氧化能力极强的棕色油状液体七氧化二锰。
它一碰到酒精立即发生强烈的氧化-还原反应,放出的热量使酒精达到着火点而燃烧。
2KMnO4+H2SO4=K2SO4+Mn2O7+H2O2Mn2O7=4MnO2+3O2↑C2H5OH+3O2→2CO2+3H2O操作:用药匙的小端取少许研细的高锰酸钾粉末,放在玻璃片上并堆成小堆。
将玻棒先蘸一下浓硫酸,再粘一些高锰酸钾粉末。
跟着接触一下酒精灯的灯芯,灯芯就立即燃烧起来,一次可点燃四、五盏酒精灯。
注意事项:七氧化二锰很不稳定,在0℃时就可分解为二氧化锰和氧气。
因此玻棒蘸浓硫酸和高锰酸钾后,要立即点燃酒精灯。
否则时间一长,七氧化二锰分解完,就点不着酒精灯了。
(三)钢丝点火用品:钢丝、瓶盖、蜡烛、硫粉。
原理:利用铁丝上硫燃烧时火焰很淡,白天在远处看不出来,好象真的是钢丝把蜡烛点着的。
操作:事先把自行车钢丝一端锤扁成凹槽,在槽里放一些硫粉,加热熔化着火,备用。
将一支蜡烛点燃后放在桌上。
这时用瓶盖将烛焰盖灭,再用钢丝接触烛芯上升的白烟,烛火便复燃。
可再盖灭,再点燃。
这样一亮一灭,令人暗暗叫奇。
(四)手指点火用品:研钵、小木板。
蜡烛、氯酸钾、硫。
原理:蜡烛的余烬使硫燃烧。
高中化学共73个实验
从实验学化学部分共3个
配制一定物质的量浓度的溶液
碘的萃取和分液
硫酸根离子的检验
化学物质及其变化部分共2个
离子反应的条件
丁达尔现象
金属及其化合物部分共16个
钠与氧气的反应
NaOH与氯化铝的反应
氯化铝与NaOH的反应
碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性
钠与水的反应
氢氧化铝的生成和性质
碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应
二氧化硫的性质
喷泉实验
氨气的制取三
氢气与氯气的反应
物质结构元素周期律共6个
钾与水的反应
钾与氧气的反应
钠与氯气的反应
镁、铝和盐酸的反应
卤素单质间的置换反应
镁、铝与水的反应
化学反应与能量部分共5个
盐酸与氢氧化钠反应
中和热的测定
氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应
盐酸与铝反应
原电池
有机化学部分共28个
乙烯的加成反应
乙酸的酸性
乙醇的催化氧化
淀粉的特征反应
乙烯的氧化反应
乙酸的酯化反应
蛋白质的特征反应蔗糖的水解 Nhomakorabea甲烷的氧化反应
苯的硝化反应
甲烷的实验室制备
苯的取代反应
甲烷的稳定性
苯的物理性质
乙烯的实验室制法
苯酚与溴水的反应
乙醇的燃烧
苯的化学性质
甲烷的结构
苯酚与氯化铁溶液的反应
乙醇与钠的反应
苯的燃烧
甲烷的取代反应
乙醇与重铬酸钾的反应
碳酸钠与碳酸氢钠的水溶性
铁的氢氧化物
铝和盐酸、氢氧化钠的反应
铁盐和亚铁盐
铝热反应
盐酸与NaAlO2的反应
焰色反应
高中化学所有实验汇总
高中化学所有实验汇总一、酸碱滴定实验酸碱滴定实验是高中化学实验中常见的一种实验,通过滴定的方式确定酸碱溶液之间的化学反应。
实验中通常会用到酸碱指示剂、滴定管和酸碱溶液等试剂和仪器。
二、气体制备实验气体制备实验是高中化学实验中常见的一种实验,通过化学反应制备气体。
常见的气体制备实验有制备氧气、制备氢气和制备二氧化碳等。
三、溶液浓度测定实验溶液浓度测定实验是高中化学实验中常见的一种实验,通过测定溶液中溶质的质量或体积,计算出溶液的浓度。
常见的溶液浓度测定实验有酸碱中和滴定法、重量法和体积法等。
四、金属活动性实验金属活动性实验是高中化学实验中常见的一种实验,通过观察金属与酸或金属离子溶液的反应,确定金属的活动性顺序。
常见的金属活动性实验有金属与酸的反应、金属与金属离子溶液的反应等。
五、氧化还原实验氧化还原实验是高中化学实验中常见的一种实验,通过观察物质的氧化还原反应,研究物质的氧化还原性质。
常见的氧化还原实验有金属与非金属的反应、过氧化氢的分解等。
六、电解实验电解实验是高中化学实验中常见的一种实验,通过电解溶液或熔融物质,观察电解过程和产物。
常见的电解实验有电解水、电解盐溶液等。
七、颜色反应实验颜色反应实验是高中化学实验中常见的一种实验,通过观察物质的颜色变化,研究物质的化学性质。
常见的颜色反应实验有酸碱指示剂的颜色变化、金属离子与配体的配位反应等。
八、燃烧实验燃烧实验是高中化学实验中常见的一种实验,通过观察物质的燃烧过程和产物,研究物质的燃烧性质。
常见的燃烧实验有燃烧金属、燃烧有机物等。
九、酶催化实验酶催化实验是高中化学实验中常见的一种实验,通过观察酶对底物的催化作用,研究酶的性质和作用机制。
常见的酶催化实验有淀粉酶催化淀粉的降解、脂肪酶催化脂肪的水解等。
十、沉淀反应实验沉淀反应实验是高中化学实验中常见的一种实验,通过观察物质在溶液中是否生成沉淀,研究物质的反应性质。
常见的沉淀反应实验有酸碱中和反应、金属离子与阴离子的反应等。
高中化学实验(必考)超详细
高中化学实验(必考)超详细
实验目的
本实验旨在通过进行一系列化学实验,帮助高中学生加深对化学原理和实验操作的理解,提高他们的实验技能。
实验材料
- 烧杯
- 试管
- 温度计
- 平衡
- 燃烧器
- 酒精灯
- 输液器
实验步骤
实验1: 酸碱滴定
1. 准备100 mL稀硫酸。
2. 将酸放入烧杯中。
3. 使用输液器,滴加碱溶液进行滴定,直至溶液呈现中性。
实验2: 气体收集与测定
1. 准备氢气生成装置。
2. 在试管内加入适量的锌粉和稀硫酸。
3. 收集气体,并进行气体测量及密度计算。
实验3: 反应速率测定
1. 将一定量的亚硫酸钠和稀盐酸放入试管中。
2. 记录反应开始时间。
3. 观察反应的变化,并记录下消耗时间。
实验4: 非金属元素的检验与鉴定
1. 在燃烧器中加入适量的非金属物质。
2. 点燃燃烧器,并通过燃烧观察其特征变化,以鉴定该非金属
物质。
注意事项
- 在进行实验时,务必佩戴实验室服和护目镜,确保安全。
- 每次实验前,仔细阅读实验步骤和注意事项,确保操作正确。
- 所有废弃物应按照相应的处理方法进行处理,不可乱丢乱放。
高中化学18个必做实验
高中化学18个必做实验高中化学课程中,实验是非常重要的一部分,通过实验可以帮助学生巩固理论知识,培养实践操作能力,提高实际问题解决能力。
下面列举了高中化学课程中的18个必做实验,涵盖了化学的各个主题和实验技术。
1. 确定铁的质量:通过反应铁与硫酸的实验,利用质量守恒定律计算铁的质量。
2. 确定镁的质量:利用镁与盐酸反应的实验,通过气体的收集和质量守恒定律计算镁的质量。
3. 酸碱滴定:学习使用酸碱指示剂和滴定管,定量测定酸和碱的浓度。
4. 气体收集:使用气体收集装置收集气体,例如氯气的制备和收集。
5. 电化学反应:使用电化学池观察和测量电流、电压和电解质溶液的变化。
6. 酶的活性:通过观察酶在不同温度和pH条件下的活性变化,研究酶的特性。
7. 光谱学:使用分光光度计测量溶液的吸收光谱和发射光谱,研究物质的结构和性质。
8. 氧化还原反应:通过观察氧化还原反应的颜色变化和电流变化,研究氧化还原反应的特性。
9. 高分子合成:通过聚合反应合成聚合物,如合成尼龙。
10. 酸碱中和反应:通过酸和碱的反应制备盐和水,学习酸碱中和反应的特性。
11. 蒸馏:通过蒸馏操作分离混合物中的组分。
12. 沉淀反应:观察不溶性盐的形成和沉淀反应的特性。
13. 阳离子和阴离子的鉴定:通过观察盐溶液的化学反应,鉴定阳离子和阴离子的存在。
14. 镜面反应:通过观察银镜反应,研究醛的特性。
15. 排放气体测定:通过测量排放气体中某种成分的浓度,研究环境污染和气体净化技术。
16. 茶叶中咖啡因含量测定:通过提取和测量茶叶中咖啡因的含量,研究咖啡因的特性。
17. 化学动力学:通过测量反应速率和温度的关系,研究化学反应的速率规律。
18. 锂电池制备:通过制备锂电池,学习电化学反应和电池工作原理。
这些实验都是高中化学课程中非常重要的实验,可以帮助学生巩固理论知识,培养实践操作能力,提高实际问题解决能力。
同时,这些实验也能让学生更好地理解化学原理和应用,为日后的学习和科研打下坚实的基础。
高中化学实验大全
高中化学实验:玻璃棒点燃了冰块玻璃棒能点燃冰块,不用火柴和打火机,只要用玻璃棒轻轻一点,冰块就立刻地燃烧起来,而且经久不熄。
你如果有兴趣,可以做个实验看看。
先在一个小碟子里,倒上1—2小粒高锰酸钾,轻轻地把它研成粉未,然后滴上几滴浓硫酸,用玻璃棒搅拌均匀,蘸有这种混合物的玻璃棒,就是一只看不见的小火把,它可以点燃酒精灯,也可以点燃冰块。
不过,在冰块上事先放上一小块电石,这样,只要用玻璃棒轻轻往冰块上一触,冰块马上就会燃烧起来。
请读者试验后,做出答案来。
道理很简单。
冰块上的电石(化学名称叫碳化钙)和冰表面上少量的水发生反应,这种反应所生成的电石气(化学名称叫乙炔)是易燃气体。
由于浓硫酸和高锰酸钾都是强氧化剂,它足以能把电石气氧化并且立刻达到燃点,使电石气燃烧,另外,由于水和电石反应是放热反应,加之电石气的燃烧放热,更使冰块熔化成的水越来越多,所以电石反应也越加迅速,电石气产生的也越来越多,火也就越来越旺。
高中化学实验:维生素C测定实验原理淀粉溶液遇到碘会变成蓝紫色,这是淀粉的特性。
而维生素C能与蓝紫色溶液中的碘发生作用,使溶液变成无色。
通过这个原理,可以用来检验一些蔬菜中的维生素C。
实验步骤及现象在玻璃瓶内放少量淀粉,倒入一些开水,并用小棒搅动成为淀粉溶液。
滴入2—3滴碘酒,你会发现乳白色的淀粉液变成了蓝紫色。
再找2—3片青菜,摘去菜叶,留下叶柄,榨取出叶柄中的汁液,然后把汁液慢慢滴入玻璃瓶中的蓝紫色的液体中,边滴入边搅动。
这时,你又会发现蓝紫色的液体又变成了乳白色。
说明青菜中含有维生素C。
高中化学实验:固体酒精酒精与水可以任意比混溶,醋酸钙只溶于水而不溶于酒精。
当饱和醋酸钙溶液注入酒精中时,饱和溶液中的水溶解于酒精中,致使醋酸钙从酒精溶液中析出,呈半固态的凝胶状物质——“胶冻”,酒精充填其中。
点燃胶状物时,酒精便燃烧起来。
实验用品药匙、烧杯、量筒、玻璃棒、蒸发皿、火柴。
酒精(质量分数95%以上)、醋酸钙、蒸馏水。
高中化学课外实验大全
高中课外实验示温溶液【原理】(1)二氯化钴所含的结晶水受温度和湿度的影响较大,存在如下平衡:从上述平衡看出,温度越低,蓝色的无水二氯化钴越容易跟水结合而生成红色的六水二氯化钴。
在高温、干燥条件下,红色的六水二氯化钴容易变成蓝色的二氯化钴。
(2)铬离子能跟不同数量的水分子形成不同程度的水合异构体。
例如,温度较高时形成绿色的五水合铬离子,温度较低时变成蓝紫色的六水合铬离子。
(3)蓝色硫酸铜溶液会跟无色溴离子作用,生成绿色的四溴合铜离子。
当温度升高时,该溶液中四溴合铜离子的浓度增大,所以溶液呈绿色。
四溴合铜离子在低温下浓度极小,溶液呈硫酸铜的蓝色。
【操作】(1)取一粒二氯化钴晶体,放在一支洁净的试管里,逐滴加入95%的酒精使它溶解。
这时得到的溶液呈蓝紫色。
在溶液里逐滴滴加清水,每滴一滴就振荡均匀,直到溶液刚呈粉红色为止。
慢慢加热这试管,不久溶液转为紫色,继续升温,溶液慢慢由紫色变蓝色,即温度越高,溶液颜色越接近蓝色。
把溶液冷却到室温,溶液颜色又慢慢恢复到粉红色。
(2)在一只小锥形瓶中加入50mL稀硝酸,再加入4g三氧化二铬,得到蓝紫色的浓度约10%的硝酸铬溶液。
给这溶液加热变成绿色,冷却后又变成蓝紫色。
这个实验的颜色变化能反复进行。
(3)取一只小烧杯,先后加入15mL0.2mol/L硫酸铜和5mL溴化钾饱和溶液(约5gKBr加5mL热水),混合均匀后得到蓝绿色溶液。
把这溶液等量分装在三支小试管中。
把第一支试管放在酒精灯灯焰上加热到接近沸点,第二支试管放在冰水中,第三支试管作为对照。
这时加热的溶液呈绿色,浸在冰水里的溶液呈蓝色,处于室温下的试管仍呈蓝绿色。
碘时钟【原理】在酸性溶液中,碘酸钾和亚硫酸钠会发生如下一些反应反应式(2)产生的单质碘,在反应式(3)中被亚硫酸氢根消耗,所以当溶液中有淀粉时不会显蓝色。
当溶液中亚硫酸氢根离子消耗完以后,反应式(3)不再继续,于是单质碘的浓度突然增大,使淀粉溶液变蓝色。
化学课外实验
化学课外实验
化学课外实验是课堂教育的重要补充,旨在通过实践操作提高学生对化学原理的理解和应用能力,培养学生的动手能力和创新思维。
下面列举几个适合不同年龄段的化学课外实验示例:
1.初中生实验:
o自制汽水:使用食用小苏打(碳酸氢钠)和柠檬酸反应产生二氧化碳气体,制作简易的汽水饮料,让学生了解酸碱中和反应以及气体生成的过程。
o探究人体呼出气体成分变化:利用澄清石灰水检测呼出气体中的二氧化碳含量,或通过烧杯收集呼出气体后观察其在水中是否下沉来探索氧气含量的变化。
2.高中生实验:
o制备能自燃的金属粉末:例如铁粉的制备与自燃现象的观察,可以展示还原反应和放热反应的现象。
o烛焰温度分布实验:通过将火柴棍或细铁丝的不同部位接触蜡烛火焰,观察燃烧情况以探究火焰各层温度差异。
3.拓展性实验:
o化学彩虹:通过混合不同的指示剂溶液和浓度不同的醋酸溶液,制作出类似彩虹效果的分层液体,学习关于pH值和酸碱指示剂的知识。
o无字天书:利用酚酞等显色剂和碱液设计“隐形墨水”,通过加热或其他方式显现隐藏的信息,感受化学反应在实际生活中的巧妙应用。
这些实验均需在教师指导下进行,确保安全操作,并结合相关理论知识讲解,使学生在实验过程中既得到乐趣,又深化了对化学原理的认识。
高中化学课外实验大全
高中化学课外实验大全1.能自燃的金属【原理】有些金属处于极细的粉末状态时,能在空气中自燃。
这类活性较强的金属粉末一般要用化学方法制得。
例如,能自燃的铁粉,可以用草酸亚铁加热分解制得,反应式是FeC2O4•2H2O=CO↑+CO2↑+2H2O+FeO3FeO=Fe2O3+Fe4FeO=Fe3O4+Fe得到的铁粉表面积很大,在室温下遇到空气会发生激烈的氧化还原反应,放出大量的热而燃烧起来,反应式是 4Fe+3O2=2Fe2O3【准备】(1)实验室里如没有草酸亚铁,可以自制。
配制一定浓度的草酸溶液和亚铁盐溶液(如FeCl2、FeSO4),使这两溶液以等摩尔混合,就能得到黄色的草酸亚铁沉淀。
然后经过过滤、洗涤、干燥等处理,得到粉末状草酸亚铁,可以装在瓶里长期保存。
(2)为了防止加热时铁粉跟空气接触而发生反应,试管口要配一个单孔塞子,孔里插一段细玻管,用来阻止外面的空气进入反应管。
【操作】(1)在大试管中加入约4药匙粉状草酸亚铁,塞上带有导管的塞子,再固定在铁架台上(见下图)。
(2)用煤气灯(也可以用酒精灯)较彻底地预热准备好的试管,然后加热试管尾部,使草酸亚铁慢慢地分解。
实验时管口如果出现冷凝水珠,可再次在试管前端加热,尽量赶去水分。
(3)加热到发生反应时,试管内粉末会出现翻腾现象,随之黄色粉末慢慢变黑。
到试剂呈黑色而不再有翻腾现象时,停止加热,留在试管里的是自燃铁粉。
(4)趁热取下带导管的塞子,重新塞上橡皮塞,让它自然冷却。
冷却后再检查一下塞子是否漏气,要保证在演示前没有空气混入。
如果存放时间较长,最好用蜡封住塞子和管口的相接边。
(5)实验时先把铁粉堆放在近试管口处,再拔下塞子,立即使铁粉分批轻轻撒出。
铁粉在空气中下落时发生自燃,产生一束束火花。
【说明】(1)在制取自燃铁粉时有大量气体产生,极可能发生冲料现象,所以试管口应向上倾斜。
为了防止凝冷水回落而使试管破裂,所用试剂应充分干燥。
此外,还应选用硬质试管,同时在反应前对整个试管作较彻底的预热。
高中化学18个必做实验
高中化学18个必做实验
1. 能量转化的实验:利用燃烧实验探究化学反应中的能量转化过程。
2. 金属的活动性实验:通过金属之间的置换反应判断金属的活动性顺序。
3. 酸碱指示剂实验:利用酸碱指示剂探究酸碱性质及中和反应。
4. 离子反应实验:通过盐酸与钠的反应,观察氢气生成的情况。
5. 镁烧制氧化物实验:利用镁带烧制氧化物,了解金属氧化物的性质。
6. 硫酸铜结晶实验:用硫酸铜水溶液结晶,探究溶解度与饱和度之间的关系。
7. 电化学实验:通过电化学实验了解化学反应与电能的关系。
8. 汽油的组成实验:通过蒸馏实验分离汽油中的不同组分。
9. 食盐的制备实验:通过盐酸与氢氧化钠的反应制备食盐。
10. 硝酸与铜反应实验:观察硝酸与铜的反应,了解氧化还原
反应。
11. 碳酸氢钠与硫酸反应实验:观察碳酸氢钠与硫酸反应的放
热现象,了解化学反应中的能量变化。
12. 磁铁与硫酸铜实验:观察磁铁在硫酸铜溶液中产生的反应,了解金属与非金属的反应。
13. 单位质量计算实验:通过测量某种物质的体积和质量,计
算出其密度和相对原子质量。
14. 动态平衡实验:通过碳酸氢钠和醋酸的反应,观察反应到
达动态平衡的变化过程。
15. 蜡烛燃烧实验:观察蜡烛燃烧产生的物质变化及气体充满
容器的情况。
16. 碳酸钠溶液的酸碱度实验:通过酸碱滴定实验确定碳酸钠
溶液的酸碱度。
17. 金属的电性实验:通过将金属与盐酸反应,观察电离产生
的氢气和金属离子的性质。
18. 缓冲剂实验:用缓冲溶液控制PH值,了解缓冲剂的作用。
高中化学18个必做实验
高中化学18个必做实验作为高中化学课程的一部分,实验是必不可少的一环。
通过实验,学生可以亲手操作,观察化学现象,加深对现象和理论的理解。
以下是高中化学课程中的18个必做实验。
1. 化学计量实验化学计量实验是基础中的基础,也是高中化学实验的第一个实验。
它可以帮助学生了解元素和化合物的化学计量关系。
在实验中,学生需要称取一定质量的物质,然后进行化学反应,最后用滴定仪测量反应过程中的物质量。
2. 钠与水的反应钠与水的反应是一种典型的单质与化合物反应。
在实验中,学生需要将一小块钠放进水中,观察反应过程中的化学现象,包括钠的起火、火焰变色等。
3. 果汁中的酸碱度实验果汁中的酸碱度实验可以让学生了解酸度和碱度的基本性质和区别。
在实验中,学生需要用电极测量果汁的pH值,并观察各种物质对果汁pH值的影响。
4. 四元醇与醛的反应四元醇与醛的反应是一种典型的加成反应。
在实验中,学生会用四元醇去还原一定量的醛,然后观察醛的变化,包括颜色的变化、气味变化等。
5. 硫酸铜的制备硫酸铜的制备是一种比较基础的实验,它可以让学生对化学反应的经验有更深刻的认识。
在实验中,学生需要将一定比例的铜和硫酸进行反应,制备出硫酸铜晶体。
6. 催化剂的作用实验催化剂的作用实验可以让学生更好地理解催化剂的基本原理和作用。
在实验中,学生需要对某种反应进行观察,分别添加有无催化剂,然后比较其反应速度和产物的种类。
7. 酵母发酵实验酵母发酵实验可以让学生理解微生物在生物和工业中的重要性。
在实验中,学生需要用酵母发酵葡萄糖,并观察发生的化学反应和产物。
8. 碱性金属与水的反应碱性金属与水的反应实验可以让学生了解金属的化学性质和反应规律。
在实验中,学生需要将一些碱性金属放进水里,观察金属在水中的反应过程。
9. 稀释溶液浓度实验稀释溶液浓度实验可以让学生进一步理解溶液浓度和摩尔概念。
在实验中,学生需要根据已知溶液的摩尔浓度和质量,来制备出一定摩尔浓度的溶液。
高中化学实验大全(修正版)
高中化学实验大全(修正版)
实验一:化学成分的检定
实验目的
通过本实验,让学生能够掌握一些分析化学基本技能,如溶解、过滤、酸碱滴定等。
实验器材
- 三角瓶、胶头滴管、烧杯、玻璃棒等。
实验步骤
1. 把有机酸或无机酸等化学品依比例放入烧杯中进行溶解。
2. 过滤溶液,得到纯净透明的溶液。
3. 对溶液进行酸碱度滴定,确定其酸碱度值。
4. 完成实验后,做好记录。
实验二:水杨酸的提取和纯化
实验目的
通过本实验,让学生了解有机物的提取、溶解、过滤、干燥以
及其常见分析方法。
实验器材
- 水杨酸、碱性溶液、烧杯、具有隔绝光照功能的玻璃棒等。
实验步骤
1. 将水杨酸溶于碱性溶液中,反应产生出某些物质。
2. 用有机溶剂从反应液中提取水杨酸。
3. 将有机溶剂根据特定条件进行蒸发,得到纯净透明的水杨酸。
4. 对水杨酸进行常见分析方法的检测,例如熔点测定。
5. 完成实验后,做好记录。
实验三:燃烧反应
实验目的
通过本实验,让学生掌握燃烧反应的基本原理和实验方法,了
解燃烧反应的特点和应用。
实验器材
- 灯盏、气球、木条等。
实验步骤
1. 点燃灯盏,观察其内部燃烧过程。
2. 用气球收集灯盏燃烧后产生的气体,并观察气球的变化。
3. 用木条等物品进行简单的燃烧实验,观察不同物品的燃烧现象。
4. 完成实验后,做好记录。
以上三个实验仅供参考,学生在进行实验时应注意操作规范和实验安全,遵守教师的指导进行实验。
高中化学实验室的乐趣:十个有趣的实验项目
1. 对于高中化学实验室的学生们来说,进行实验是一种很有趣的体验。
在这个环境下,他们可以亲自动手实验,探讨科学现象,发现知识的奥秘。
今天,我们将介绍十个有趣的实验项目,这些实验不仅可以帮助学生们提高他们的实验技能,而且可以为他们带来乐趣和启示。
2. 火焰颜色实验:这个实验可以展示不同化合物燃烧时产生的特定颜色。
学生们可以在Bunsen燃烧器上点燃不同的化合物,然后观察火焰颜色的变化。
这个实验可以帮助学生们理解原子结构和元素之间的关系。
3. 酒精酵母实验:这个实验可以展示酵母在酒精存在下的作用。
学生们可以将酵母和糖加入酒精中,并观察它们如何产生二氧化碳和酒精。
这个实验可以帮助学生们理解发酵的过程以及酒精的制备方法。
4. 化学发光实验:这个实验可以展示化学反应如何产生光。
学生们可以使用荧光杯来展示化学反应的过程,通过添加不同的试剂,他们可以观察到发光颜色的变化。
这个实验可以帮助学生们理解化学反应的基本原理。
5. pH指示剂实验:这个实验可以展示不同物质的酸碱性。
学生们可以将不同的物质加入pH指示剂中,然后观察颜色的变化。
这个实验可以帮助学生们理解酸碱中和的概念以及pH值的含义。
6. 钠和水实验:这个实验可以展示钠与水反应的过程。
学生们可以将钠放入水中,并观察它们之间的反应。
这个实验可以帮助学生们理解金属活泼性和化学反应的基本原理。
7. 电解水实验:这个实验可以展示水是如何被分解成氢气和氧气的。
学生们可以使用电极将水分解,并观察气体的产生。
这个实验可以帮助学生们理解电解的基本原理。
8. 硝酸铜实验:这个实验可以展示金属在酸中的反应。
学生们可以将铜与硝酸反应,并观察反应的过程和产物。
这个实验可以帮助学生们理解金属的反应性和酸的性质。
9. 萃取实验:这个实验可以展示化学分离方法的原理。
学生们可以使用萃取法将混合物分离成不同的物质。
这个实验可以帮助学生们理解萃取法的基本原理以及它在化学领域中的应用。
10. 燃烧和氧气实验:这个实验可以展示氧气对燃烧的影响。
高中化学课本实验全(完整答案,教参版)
—-可编辑修改,可打印——别找了你想要的都有!精品教育资料——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式必修1课本实验实验1-1 题目:过滤食盐和泥沙蒸发食盐水实验目的:粗盐的提纯(粗盐中含有较多的杂质,如不溶性的泥沙,可溶性的CaCl2和MgCl2以及一些硫酸盐)注意事项:一贴,二低,三靠①“一贴”是指滤纸折叠角度要与漏斗内壁口径吻合,使湿润的滤纸紧贴漏斗内壁而无气泡,因为如果有气泡会影响过滤速度.②“二低”是指滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘,二是在整个过滤过程中还要始终注意到滤液的液面要低于滤纸的边缘。
这样可以防止杂质未经过滤而直接流到烧杯中,这样未经过滤的液体与滤液混在一起,而使滤液浑浊,没有达到过滤的目的。
③“三靠”一是指待过滤的液体倒入漏斗中时,盛有待过滤液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上(玻璃棒引流),防止液体飞溅和待过滤液体冲破滤纸;二是指玻璃棒下端要轻靠在三层滤纸处以防碰破滤纸(三层滤纸一边比一层滤纸那边厚,三层滤纸那边不易被弄破);三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液的接受器的内壁,以防液体溅出。
原理:利用泥沙不溶于水来分离出来操作步骤及现象:思考:你认为通过上述操作得到的是比较纯的氯化钠吗?可能还有什么杂质没有除去?用什么方法可以检验出它们?不纯CaCl2和MgCl2以及一些硫酸盐Ca2+用碳酸根除去,镁离子用氢氧化钠除去实验1-2:题目:除杂:除去食盐中的硫酸盐、CaCl2和MgCl2原理:利用碳酸钙是沉淀除去钙离子,利用硫酸钡除去硫酸根,利用氢氧化镁除去氢氧根步骤:(加的试剂及化学方程式)加入过量的BaCl2溶液,除去Na2SO4:BaCl2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaCl然后加入过量的NaOH溶液,除去MgCl2:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl然后加入过量的Na2CO3溶液,除去CaCl2和BaCl2(两个反应方程式):Na2CO3+CaCl2==CaCO3↓+2NaCl Na2CO3+BaCl2==BaCO3↓+2NaCl过滤最后滴加适量盐酸至恰好不再产生气体,除去NaOH和Na2CO3(可以用PH试纸检测酸碱度,也有两个反应方程式):HCl+NaOH==NaCl+H2O2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑蒸发溶液,析出NaCl晶体。
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再用上述方法小心清洗、干燥。
( 6)用软毛笔把前面配好的彩色透明聚氨酯均匀涂在银面上,干燥后即成。
【说明】
( 1)决定制镜质量的因素除混合液的配比外, 最重要的是玻璃的清洗, 只要玻璃平整洁净,
就一定能制成光亮、均一的银镜。
( 2)洗干净的玻璃表面不能用手指去碰,手指接触过的地方不易涂上银面。
( 3)玻璃放置要保持水平,这样可以保证镀银液分布均匀。
5%鞣酸溶液、 10%氢
氧化钠溶液、 5%醋酸钠溶液、 2%苯酚溶液等,在白纸上作画,晾干后喷上氯化铁溶液,能
2
分别显出黑色、红褐色、褐色、紫色等。黑色产物是鞣酸铁、红褐色产物是氢氧化铁、褐色
产物是醋酸铁、紫色产物是一种配离子
{[Fe ( C6H5O) 6]3-} 。这些显色反应是化学实验中检
验这类物质常用的方法。
毛笔蘸取 1%的百里酚酞试液,在纸上画一些枝叶,晾干或晒干后,白纸上几乎看不出有痕
迹。表演时先展示一下白纸,然后取装有 5%的氢氧化钠溶液的喷雾器,对准画过图案的地
方喷洒,瞬间,在白纸上出现红花蓝叶的画。
( 2)取一张有吸水性的白纸, 用毛笔蘸取 5~ 10%的硫氰化钾 ( KSCN )溶液, 画上几朵花,
每平方分米需要混合液约 30mL 。混合液要布满玻璃表面并积存到一定厚度。
( 4)静置约 10 分钟(时间跟室温有关, 室温越高, 时间越短) 后, 倾去玻璃上残留的试液,
再用小流量的水仔细冲洗附有银粒的表面。然后按操作(
3)的方法,重复操作 1~ 2 次。
( 5)拿起玻璃片,朝有光线的地方看,如果玻璃板已不呈透明状即可。
高中课外实验
示温溶液 【原理】 ( 1)二氯化钴所含的结晶水受温度和湿度的影响较大,存在如下平衡:
从上述平衡看出, 温度越低, 蓝色的无水二氯化钴越容易跟水结合而生成红色的六水二氯化 钴。在高温、干燥条件下,红色的六水二氯化钴容易变成蓝色的二氯化钴。 ( 2)铬离子能跟不同数量的水分子形成不同程度的水合异构体。例如,温度较高时形成绿 色的五水合铬离子,温度较低时变成蓝紫色的六水合铬离子。 ( 3)蓝色硫酸铜溶液会跟无色溴离子作用,生成绿色的四溴合铜离子。当温度升高时,该 溶液中四溴合铜离子的浓度增大, 所以溶液呈绿色。 四溴合铜离子在低温下浓度极小, 溶液 呈硫酸铜的蓝色。
在盛放 D 液和 E 液的两只烧杯里同时加入 50mLB 液。室温下 D 液约 10 秒钟左右由无色突
然变成深蓝色, E 液约在 20 秒后突然变成深蓝色。
( 2)温度对反应速度的影响 准备三份 E 液(各 30OmL ,配法同上) ,加入三只大烧杯里。
把一份放在石棉网上加热到 50℃左右,一份维持在室温,另一份浸在冰水里冷却到近冰点。
10%的硝酸铬溶液。 给这溶液加热变成绿色, 冷却后又变成蓝紫色。 这个实验的颜色变化能 反复进行。 ( 3)取一只小烧杯,先后加入 15mL0.2mol/L 硫酸铜和 5mL 溴化钾饱和溶液(约 5gKBr 加
5mL 热水),混合均匀后得到蓝绿色溶液。把这溶液等量分装在三支小试管中。把第一支试 管放在酒精灯灯焰上加热到接近沸点, 第二支试管放在冰水中, 第三支试管作为对照。 这时
用多少就配制多少,以免造成浪费。
自制化学暖袋
【原理】铁粉在水存在下能跟空气里的氧气反应,放出热量。
4Fe+2H 2O+3O 2=2Fe2O3·H2O+Q 【准备】取一只约 80×120mm 的自封式塑料袋,另用无纺布缝制一只略大于上塑料袋的布
袋。
【操作】
( 1)用大头针在自封式塑料袋上扎几十个针眼(袋的两层同时扎穿)
( 4)如果室温过低(冬天) ,可用电吹风微微加热。
( 5)在涂聚氨酯或有色透明聚氨酯前,银面一定要干燥,否则银面易脱落。
( 6)银氨溶液不能久存,以防转变成雷酸银(
AgONC )或叠氮化银( AgN3 )引起爆炸。
反应后的混合溶液要及时处理,不能存放。 ( 7)银氨溶液和酒石酸钠钾溶液混合后, 银即开始析出, 所以操作时应计算混合液的用量,
4
( 1)在塑料袋上扎针眼,为了能使空气进入袋内,维持氧化发热反应。搓动袋子是促使空
气流动,使氧气跟铁粉较好地接触。
( 2)搓擦 5~ 8 分钟后,暖袋温度可达 60~ 70℃。以后间断地搓动布袋,使暖袋保持该温
度达 1~ 3 小时(发热的速度和保持发热的时间跟铁粉的纯度、 ( 3)最好选用总铁量在 98%以上的多孔质还原铁粉。
( 2)两种溶液相遇会产生有色沉淀或者发生明显颜色变化的反应。只要不造成环境污染、
不危害健康,都可以设计成喷雾显色实验。
冷胀热缩的橡皮筋 【原理】 橡胶是一种高分子化合物, 由大量异戊烯单元形成的链状大分子组成。 当橡胶被拉 长时,杂乱而纠缠在一起的链趋于平行,即排列得比较有秩序。它在收缩时,排列的混乱程 度增大。自然界的物质能自发地朝混乱度大的方向进行,并吸收能量。对橡皮筋加热,反而 会使它缩短。 【准备】取 4~5 根橡皮筋,以双股圈结成一根橡皮筋绳,绳的一端挂在高处的挂钩上,下 端用铁丝钩子吊一些重物, 使橡皮筋绳拉长到原来长度的三四倍。 另准备一个家用热电吹风。 【操作】 在上述橡皮筋绳的下端处放一个物件, 作为高度的参照物, 或在墙上贴一张标签作 为参照。打开电吹风,把热风上上下下吹在橡皮筋绳上,逐渐加热。片刻后橡皮筋绳不因受 热而增长,反而缩短,绳下端挂的重物被提上去,现象十分明显。停止加热,橡皮筋绳在重 物作用下又慢慢伸长,直到复原。
( 6)用小流量的水小心淋去玻璃表面的残余液。再使镜面干燥(一定要完全干燥)
,最后用
软毛笔蘸取二甲苯稀释的聚氨酯胶液小心涂在银面上,待它干燥后,还可以镀一层红丹漆,
作为银镜的保护层。
方法二:用普通无色玻璃制作彩色镜子
( 1)~( 4)的操作与上述方法一相同。
( 5)拿起玻璃朝有光线的地方看,如果银面涂得均匀、完整,并且使玻璃呈半透明状即可。
加热的溶液呈绿色,浸在冰水里的溶液呈蓝色,处于室温下的试管仍呈蓝绿色。
碘时钟 【原理】在酸性溶液中,碘酸钾和亚硫酸钠会发生如下一些反应
反应式( 2)产生的单质碘,在反应式( 3)中被亚硫酸氢根消耗,所以当溶液中有淀粉
时不会显蓝色。当溶液中亚硫酸氢根离子消耗完以后,反应式(
3)不再继续,于是单质碘
的浓度突然增大,使淀粉溶液变蓝色。如果亚硫酸钠溶液的浓度大于碘酸钾溶液浓度的
20 小时以上,平均发热温度是
50~ 60℃。本配方会产生醋酸亚铁, 醋酸亚铁易被空气中的氧气氧化, 同时放出大量的热量。
水加热至沸,趁沸腾时倒入淀粉悬浊液并迅速搅拌,使淀粉糊化、溶解。到溶液冷却后边搅
拌边慢慢加入 12.5mL 浓硫酸,最后也稀释到 500mL 。
【操作】
( 1)浓度对反应速率的影响
取两只大烧杯,配制混合液 D 和 E。
溶液 D: 200mL 水 +50mLA 液 +50mL C 液
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
溶液 E: 225mL 水 +25mLA 液 +50mL C 液
( 2)在操作( 2)中, E 液和 B 液混合后的温度不宜超过 50℃,否则会出现蓝色到橙色的
变化。
喷雾显色
【原理】
( 1)酚酞和百里酚酞试液都是酸碱指示剂,在酸性和中性溶液中都呈无色。酚酞遇碱会变
红色,在室温下它的变色范围是 pH8.2~ 10。百里酚酞遇碱则变蓝色,它在室温下的变色范
围是 pH9.4 ~ 10.6。
得到另一种彩色镜子。
【准备】
( 1)银氨溶液的配制 在 5%硝酸银溶液中逐滴加入浓氨水,直到产生的沉淀消失为止。再
滴加 10%的氢氧化钠溶液(每毫升硝酸银加一滴氢氧化钠溶液)
,再逐滴加入浓氨水,到沉
淀再次消失为止。 再用硝酸银溶液回滴到溶液略显浑浊为止。 最后加入 2 倍体积的蒸馏水稀
释。如改用桃胶的稀溶液稀释,做成的彩色镜质量更好。
粒度及其他试剂的配比有关) 。
( 4)还可以预先将铁粉作如下处理:称取 50g 铁粉放在蒸发皿中,加热到铁粉微热,再加
入 3mL3 %的醋酸,搅拌几分钟后铁粉呈现灰黑色,这时停止加热,让它冷却。冷却后的产
物立即装入瓶内封存。使用时将这产物加入自封塑料袋内,再装入
12g 活性炭和 5g 蛭石,
搓揉袋内物料,几分钟后袋内温度明显上升。该暖袋能持续
自制彩色镜子 【原理】 平面镜是由化学镀银的方法, 在平板玻璃表面沉积一层银膜而制成的。 理是银离子在有机物的还原性基团作用下以金属银结晶析出。
它的化学原
为了获得细致光亮的银膜,必须控制好银的析出和沉积速度。
普通镜子的镜面呈银白色。制作镜子时,在镜面上析出少量银(呈半透明状)
,然后在银膜
上复涂一层彩色涂料, 就得到彩色镜子。 选用透明的有色平面玻璃进行通常的银镜反应, 能
然后用蒸馏水淋洗 2~ 3 次,除去氯离子。把清洗好的平板玻璃放在桌面或其他支架上,使
3
玻璃保持水平,吸掉挂在边缘上的水滴,但不能再触及洗干净的平面。
( 3)把银氨溶液和 4%的酒石酸钠钾以 1∶ 1 的体积比混合,立即小心倾倒在玻璃上(没有
酒石酸钠钾,可以用 0.2mol/L 葡萄糖溶液替代) 。混合液的量可以根据制镜面积计算,一般
再用另一支毛笔蘸取 5~10%的亚铁氰化钾( K 4[Fe( CN ) 6] )溶液在纸上画些枝叶,晾干
或晒干后,白纸上也看不出痕迹。表演时取装有
5~ 10%的氯化铁溶液喷雾器,对准用试剂
画过的白纸喷洒,瞬间,白纸上出现红花和深蓝枝叶。
【说明】
( 1)氯化铁还能跟不少物质起反应而显色。例如,分别用毛笔蘸取
。
( 2)称取 15g 小颗粒状活性炭、 40g 还原铁粉、 5g 细木屑,都放在一只烧杯中,再加入