教师课时工作量统计表

教师课时统计表

商丹高新学校四年级课时统计
月份：
10月份
任课教师：
王横君
执教班级、学科：
四年级6、7班语文
星期周日
星期一
星期二
星期三9.1
星期四9.2
星期五9.3 周合计
标准晚自习早读周工
晨读
午自习
第七节
二课
晚自习
早读正课午自习第七节
二课
晚自习
早读
正课
午自习
第七节
二课
晚自习
早读
正课
午自习
第七节
二课
晚自习
早读
正课午自习
正课
二课
自习
作量 2 明：
周调课说明：
周调课说明：
月工作量合计
特别说明：
月班会次数
1、根据学校董事会规定，若当月遇月考、期中考试及学校组织的一些大型活动，则对应的几天课时不予统计。 2、班主任每周一的班会，不在课时里统计，在班主任津贴里直接体现。 3、教务处、年级组调课，有加课的就有减课的，总课时不会变。加减课的任课教师请在当周调课说明栏备注清楚。私下调课，课时不加不减。
温馨提课时是大家辛苦所得，事关切身利益，希望大家积极配合。若当月发现课时或津贴有疑问，请及时给年级组反映,由年级组统一上报教务处处理。示：联系电话：2288158

教师个人教学工作量统计表(表一)doc

教师个人教学工作量登记表
教研室：姓名（签名）：职称：学年：学期：
注：填写时请参看背面的填写说明与要求
室主任：系主任：教学工作部：年月日
填写说明与要求
1、班数B=N/32，(不按自然班计) 不足32人按一个班计（单指讲课工作量），班数、班系数均保留2位
小数。

当B>6时，取B=6。

2、 K1—(讲课)课程类别系数：使用外语教材并主要用外语授课（不含为英语专业授课）、计划内集中开设
的辅修课1.3；其它课1。

说明：“使用外语教材并主要用外语授课”，须由教研室主任负责检查教材并听课，教学工作部将在学生的反馈意见中检验其效果。

3、 K2—(兼辅导)课程类别系数：外语：K2=0.1 制图课：K2=0.4 其它课：K2=0.2
（兼辅导B=实际人数/32）
4、 K3—（考试）课程类别系数：体育课、公共选修课（任选课）：K3=0.1 其它课：K3=0.15
Q3—权系数：一般取1，考试方法改革：Q3=1.1—1.3
5、 K4—职称系数：教授1.3 副教授1.2 讲师1.1 助教1.0
6、 K5—教学效果系数， K6—工作质量系数， K5、、K6一般取1。

7、“两课”、公共选修课（任选课）、体育课不计辅导工作量。

8、课程属性——必修、专业选修（限选）、公共选修（任选）。

9、教研室主任、系主任要逐一严格审核后再签字。

教师工作量记录表

教师工作量记录表
(20年——20年第一、二学期）
姓名：
内容
第一学期
第二学期
教学
工作量
周上课节数
周课外活动节数
指导学生社会实践活动工作量
学工（天）
学农（天）
军训（天）
社会调查（次）
其他社会实践（次）
其他
工作量
代课节数
其他工作
规定活动的缺勤次数
政治学习（次）
教育教学研究活动（次）
集体活动（次）
任何年纪班级班主任
校内职务工作量
出勤情况
病假（天）
事假（天）
公假（天）
旷工（天）
审核人
注：1.小学的社会实践活动应包括校内外服务活动。
2.其他工作指学校认可的工作而本表栏目中没有反映的。
3.校内பைடு நூலகம்务指党政职务、教研组长、年级组长、团队干部。

课时量统计表

填表说明：1、A类为一般课程，B类为新开课程，C类为公共选修课；2、人数系数：|40-49：0.1|50-59：0.2|60-69：0.3|以此类推，100人以上的则均为0.7|；公选课：100-149：0.2|150人以上：0.4；3、院系安排节假日授课的老师可填写周六课时；4、实际授课工作量小计=实际授课课时*(课程系数+人数系数)，若合班上课分班实训（验）则实训（验）课时不乘系数；5、教学实习工作量小计为教学实习天数（上半周2.5天，下半周2天）*6（不乘系数）；6、监考工作量包括期中和期末由系部或教务处安排的监考工作；7、“是否专任”：专任教师选勾“是”，行政人员、系主任、教学秘书、辅导员、实训岗位老师选勾“否”，系办公室主任、团总支书记、教研室主任和实训室（基地）主任填写“兼”；8、每人只能填报一张表，不分校区或系部，由课程所属专业教研室负责审核并签字后交系部办公室，跨系上课可在备注中说明。

填表日期:______________教研室主任:______________ 职业技术学院20 /20 学年第学期教师授课工作量统计表 SNL/QR8.4-6.1
教师姓名
职称：○无 ○初级 ○中级 ○副高 ○正高是否专任：□是 □否 □兼(请选择打“√”)。

教师教学工作量统计表

教师教学工作量统计表教师教学工作量统计表是对教师教学工作进行量化和总结的一种工具和方式。

它通过统计分析教师的教学活动，获得教师的教学负荷以及相关数据，为学校和教育管理部门提供参考依据，从而合理安排教师的工作任务和解决教学资源配置不均衡等问题。

下面将从教师教学工作的定义、教学工作量统计表的意义、统计表内容和要求、教师教学工作量统计表的编制及应用等方面进行探讨。

一、教师教学工作的定义教师教学工作是指教师在学校教学中所从事的全部教育活动，包括备课、授课、评价和教学辅导等环节。

教师教学工作的内容很广泛，既包括课堂教学，也包括实验课、实习、实训、论文指导等教学环节。

因此，教师的教学工作量统计需要全面覆盖教师的各项教育活动。

二、教学工作量统计表的意义教学工作量统计表的编制和使用对于教育管理和教师工作安排具有重要意义。

一方面，它可以客观反映教师的工作量和工作负荷，使学校和教育管理部门了解教师的教学情况，为教师工作评价提供依据。

另一方面，它可以帮助学校和教育管理部门科学安排教师的工作任务和学科资源，合理提高教学效率，优化教育资源配置。

三、统计表内容和要求教师教学工作量统计表的内容应包括教师的教学活动情况、教学工作量和教学质量等方面的数据。

具体包括教师任课情况、课堂授课时间、备课时间、评价时间、教学辅导时间、教育科研参与等信息。

同时，教学工作量统计表要求一定的规范性，包括表格格式、统计方法和统计标准等方面的规定，以确保统计数据的准确性和可比性。

四、教师教学工作量统计表的编制教师教学工作量统计表的编制是一个系统而细致的工作。

首先，需要明确统计的对象和范围，确定教学工作量统计表的基本结构和内容。

其次，通过教学活动的观察、访谈和问卷调查等方法，收集教师的教学信息和数据。

然后，将收集到的数据进行整理、计算和分析，生成教师教学工作量统计表。

最后，对统计表进行审查和评估，确保统计结果的准确性和可靠性。

五、教师教学工作量统计表的应用教师教学工作量统计表的应用可以体现在多个层面。

信息工程系xxxx-xxxx学年度第一学期教师课时量统计表(1-5周)(1).xls

信息工程系2010-2011学年度第一学期教师课时量统计表（1-5周）
姓名
课程
软件设计教研室
班级
班数
周课时
周数
计划总
课时
结算合班重复周系数系数数
每周课时
小计
侯俐
Jsp
108程序模块1班 1 10 14 140
郑群

108网站模块1班 1 10 14 140
王金英
1*10=10 1*10=10 1*10=10
5*10=50 5*10=50 5*10=50
5 1.0
1*10=10
5*10=50
5 1.2
1.2*4=4.8
5*4.8=24
5 1.0 0.8 0.8*1*4=3.2
5*3.2=16
5 1.2
1.2*4=4.8
5*4.8=24
5 1.0 0.8 0.8*1*4=3.2
5*3.2=16
5 1.2
1.2*2+0.5*2*2=4.4
5*4.4=22
5 1.2 0.8 0.8*1.2*2+0.5*2*2=3.92 5*3.92=19.6
5 1.2
1.2*2+0.5*2*2=4.4
5*4.4=22
5 1.2 0.8 0.8*1.2*2+0.5*2*2=3.92 5*3.92=19.6
1 1.0
1*2=2
1 1.0 0.8 0.8*1*2=1.6
1 1.0
1*8=8
郝帅动画运动规律II
1090502 1 6 15 90 5 1.0
1*6=6
齐宝强杨宏伟杨宏伟张楠李月
动画运动规律II Flash动漫设计II 影视后处理技术 Maya动画技术II

教师工作量计算表

跨课1 跨课2
科目
周课时
教几个班
工作量
管理员
工
工
作职务作
量
量
备注
节数
系数
节数
系数
填表人：
跨课头课时
跨课3 跨课4 跨年级1 跨年级2 跨年级3
跨
跨
跨
节数
系数
节数
系数
年级
系数
年级
系数
年级
系数
数
数
数
领导小学道法 2 4
6
1 0.86
中层小学劳动 1 10
6
4 0.86
0
157
教师
0
158
教师
0
159
教师
0
160
教师
0
161
教师
0
162
教师
0
163
教师
0
164
教师
0
165
教师
0
166
教师
0
167
教师
0
168
教师
0
169
教师
0
170
教师
0
171
教师
0
172
教师
0
173
教师
0
174
教师
0
175
教师
0
176
教师
0
177
教师
0
178
教师
0
179
教师
0
180
教师
0
181
教师
员级小学语文 7 1