拓展游戏教案.docx
初中学生拓展游戏教案模板
课时：1课时年级：初中教学目标：1. 通过游戏活动，提高学生的团队合作能力。
2. 培养学生的沟通协调能力，增强学生的团队凝聚力。
3. 锻炼学生的身体素质，增强学生的自信心。
4. 培养学生勇于挑战、敢于担当的精神。
教学重点：1. 团队合作能力的培养。
2. 沟通协调能力的提升。
教学难点：1. 学生在游戏中如何发挥团队协作精神。
2. 如何在游戏中引导学生主动沟通、协调。
教学准备：1. 场地：宽敞的教室或操场。
2. 游戏道具：接力棒、气球、绳子等。
3. 课件：游戏规则讲解PPT。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍拓展游戏的概念和作用。
2. 学生分享自己参加过的拓展游戏经历。
二、游戏一：接力赛跑1. 学生分成若干小组，每组人数相同。
2. 每组学生手持接力棒，从起点跑到终点，将接力棒交给下一个队员，以此类推。
3. 每组在规定时间内完成接力赛跑，用时最短的小组获胜。
三、游戏二：气球传递1. 学生分成若干小组，每组人数相同。
2. 每组学生围成一个圈，手拉手，将气球放在圈中。
3. 学生在规定时间内，通过传递气球的方式，使气球从起点传递到终点。
4. 每组在规定时间内完成气球传递，用时最短的小组获胜。
四、游戏三：穿越障碍1. 教师设置障碍物，如椅子、绳子等。
2. 学生分成若干小组，每组依次通过障碍物。
3. 每组在规定时间内完成穿越障碍，用时最短的小组获胜。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次拓展游戏的经验和收获。
2. 学生分享自己在游戏中的感受和体会。
3. 教师总结游戏中的团队合作、沟通协调等方面的重要性。
教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价其团队合作能力、沟通协调能力等。
2. 通过学生的自我评价和同伴评价，了解学生在游戏中的成长和进步。
3. 教师根据学生的表现，给予适当的表扬和鼓励。
教学反思：本节课通过三个拓展游戏，让学生在游戏中体验到团队合作的重要性，提高了学生的沟通协调能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 游戏难度要适中，避免过于简单或过于困难，影响学生的参与积极性。
拓展课优秀教案模板范文
一、课程名称《户外拓展训练活动》二、教学目标1. 让学生体验户外拓展活动，增强团队协作能力。
2. 培养学生面对困难时的勇气和解决问题的能力。
3. 提高学生身体素质，锻炼意志品质。
4. 增进师生、同学之间的友谊。
三、教学对象小学四年级四、教学时间1课时五、教学地点校园操场及附近空地六、教学准备1. 拓展器材：梅花桩、隧道、竹梯、绳索等。
2. 拓展活动方案及规则。
3. 安全防护用品：护膝、护腕等。
4. 教学课件。
七、教学过程（一）导入1. 通过图片或视频展示户外拓展活动的魅力，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们对户外拓展活动有什么了解？3. 教师简要介绍户外拓展活动。
（二）活动准备1. 将学生分成若干小组，每组选一名队长。
2. 教师讲解活动规则，强调安全注意事项。
3. 学生进行热身运动，为活动做好准备。
（三）拓展活动1. 观看路线图，交代训练内容及规则。
- 教师展示活动路线图，讲解每个环节的任务和注意事项。
- 学生讨论，提出问题，教师解答。
2. 幼儿自由分散练习，教师关注幼儿活动情况。
- 学生自由练习，教师巡回指导，纠正动作，解答疑问。
3. 分队游戏，分享成功经验。
- 学生分成三队，依次完成拓展任务。
- 每队完成任务后，分享经验，互相鼓励。
4. 创设情景，体验爱的情感。
- 教师设置情景，让学生在活动中体验爱与关怀。
- 学生在活动中互相帮助，感受团队的力量。
（四）总结与反思1. 教师总结本次拓展活动，强调团队协作的重要性。
2. 学生分享活动感受，反思自己在活动中的表现。
3. 教师点评，鼓励学生继续努力。
八、教学评价1. 学生在活动中的参与度、团队协作能力。
2. 学生对拓展活动的兴趣和满意度。
3. 教师对教学过程的把握和指导能力。
九、课后拓展1. 鼓励学生课后继续参加户外拓展活动，锻炼身体，培养意志。
2. 教师组织学生进行拓展活动心得分享，提高学生的表达能力。
通过本节课的教学，使学生体验户外拓展活动的乐趣，培养团队协作能力，锻炼意志品质，增进师生、同学之间的友谊。
拓展游戏教案范文
拓展游戏教案范文第一章：拓展游戏概述1.1 拓展游戏的定义解释拓展游戏的概念和特点强调拓展游戏在团队建设和个人发展中的重要性1.2 拓展游戏的目的讨论拓展游戏的目标和作用强调拓展游戏在培养团队合作、沟通能力和问题解决能力方面的效果1.3 拓展游戏的应用范围探讨拓展游戏在不同场合和环境中的应用举例说明拓展游戏在企业培训、教育领域和团队建设中的使用第二章：拓展游戏的设计与策划2.1 拓展游戏的设计原则介绍拓展游戏设计的基本原则强调游戏的可玩性、参与性和教育性2.2 拓展游戏的内容策划讨论拓展游戏的内容策划要点强调游戏的目标、挑战和活动安排的重要性2.3 拓展游戏的场地和器材准备介绍拓展游戏所需的场地和器材提供场地和器材准备的指导和建议第三章：拓展游戏的组织与实施3.1 拓展游戏的组织流程介绍拓展游戏的组织流程和步骤强调游戏的准备、进行和总结阶段的重要性3.2 拓展游戏的角色与职责讨论拓展游戏中各个角色的职责和作用强调引导者和参与者的角色和职责3.3 拓展游戏的实施技巧介绍拓展游戏的实施技巧和注意事项强调游戏的参与性、安全性和团队协作的重要性第四章：拓展游戏的效果评估与反思4.1 拓展游戏的效果评估方法介绍拓展游戏效果评估的方法和工具强调定量和定性评估的重要性4.2 拓展游戏的效果分析与反馈分析拓展游戏的效果和影响提供反馈和改进的建议4.3 拓展游戏的反思与总结强调参与者和引导者的反思和总结过程推荐反思和总结的方法和技巧第五章：拓展游戏的案例分析与实践5.1 拓展游戏的案例分析分析拓展游戏的经典案例强调案例的重要性和启示作用5.2 拓展游戏的实践与体验提供拓展游戏的实践机会和体验分享强调参与者和引导者的实践和体验的重要性5.3 拓展游戏的创新与发展探讨拓展游戏的创新和未来发展强调拓展游戏的可持续发展和创新趋势第六章：拓展游戏的主题与类型6.1 拓展游戏的主题设计介绍拓展游戏主题设计的原则和方法强调主题与参与者兴趣和需求的结合6.2 拓展游戏的类型与特点讨论拓展游戏的类型及其特点分析不同类型游戏在团队建设和个人发展中的作用6.3 拓展游戏的主题与类型的实践案例分享拓展游戏主题与类型的实践案例强调案例在选择和设计拓展游戏时的参考价值第七章：拓展游戏的安全管理与风险控制7.1 拓展游戏的安全管理的重要性强调拓展游戏安全管理的重要性讨论安全管理在保证游戏顺利进行中的作用7.2 拓展游戏的安全管理措施介绍拓展游戏安全管理的具体措施强调预防措施和应急处理的重要性7.3 拓展游戏的风险控制与应对策略分析拓展游戏可能出现的风险提供风险控制和应对策略第八章：拓展游戏的整合与融合8.1 拓展游戏的整合策略讨论拓展游戏与其他培训方法的整合策略强调整合拓展游戏以提高培训效果的重要性8.2 拓展游戏的融合与创新探讨拓展游戏在与其他领域的融合与创新强调拓展游戏在多元化应用中的价值8.3 拓展游戏的整合与融合的实践案例分享拓展游戏整合与融合的实践案例强调案例在拓展游戏应用中的参考作用第九章：拓展游戏的评价与反馈9.1 拓展游戏的评价体系介绍拓展游戏评价的原则和方法强调评价体系在提高游戏效果中的重要性9.2 拓展游戏的评价与反馈的实施步骤讨论拓展游戏评价与反馈的具体步骤强调评价与反馈在游戏改进和参与者成长中的作用9.3 拓展游戏的评价与反馈的实践案例分享拓展游戏评价与反馈的实践案例强调案例在评价与反馈实施中的参考价值第十章：拓展游戏的未来发展10.1 拓展游戏的发展趋势分析拓展游戏在未来的发展趋势强调拓展游戏在团队建设和个人发展中的重要地位10.2 拓展游戏的创新与拓展探讨拓展游戏的创新和拓展方向强调拓展游戏在不断变革中的发展潜力10.3 拓展游戏的未来挑战与应对策略分析拓展游戏在未来可能面临的挑战提供应对挑战的策略和建议重点解析本文详细介绍了拓展游戏教案的设计，包括拓展游戏的概念、设计原则、实施流程、效果评估、主题与类型、安全管理、整合与融合、评价与反馈以及未来发展。
拓展体育游戏教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生团队合作精神，提高团队协作能力。
2. 增强学生身体素质，提高身体协调性、灵活性和反应速度。
3. 激发学生对体育活动的兴趣，培养良好的运动习惯。
二、教学内容1. 游戏名称：接力跑2. 游戏规则：将学生分成若干小组，每组队员依次完成跑、跳、爬、投等动作，最后一名队员将接力棒传给第一名队员，最快完成的小组获胜。
三、教学准备1. 场地：宽敞的操场或室内场地2. 器材：接力棒、标志物、跳绳、爬行垫等四、教学过程1. 热身活动（1）教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。
（2）进行简单的拉伸运动，提高肌肉的柔韧性。
2. 游戏规则讲解（1）教师详细讲解接力跑的游戏规则，包括起跑线、接力棒传递、动作要求等。
（2）强调团队合作的重要性，要求学生遵守规则，互相配合。
3. 游戏分组与热身（1）将学生分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组进行简单的热身活动，准备迎接比赛。
4. 游戏实施（1）每组队员依次完成跑、跳、爬、投等动作，最后一名队员将接力棒传给第一名队员。
（2）教师观察各小组的比赛情况，及时给予指导。
（3）比赛过程中，要求学生遵守规则，不得作弊。
5. 比赛总结（1）比赛结束后，教师组织学生进行总结，表扬表现优秀的小组和个人。
（2）分析比赛过程中存在的问题，提出改进建议。
（3）鼓励学生在今后的学习中，继续发扬团队合作精神，努力提高自己的体育素养。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略。
2. 注重培养学生的团队意识，让学生在游戏中学会合作、分享、尊重他人。
3. 结合游戏特点，引导学生掌握正确的运动技巧，提高身体素质。
4. 注重培养学生的体育兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。
户外拓展游戏活动教案
户外拓展游戏活动教案一、活动目标：1. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 提升学生的自信心和勇气。
3. 培养学生的解决问题和应对挑战的能力。
4. 增强学生的身体素质和户外适应能力。
二、活动准备：1. 选择适合户外拓展的场地，确保安全设施完善。
2. 根据活动内容准备相应的道具和器材。
3. 确保所有参与者已经了解了活动规则和安全注意事项。
三、活动流程：1. 开场介绍：介绍活动目标和安全注意事项，分组并选出小组长。
2. 热身活动：进行简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，提醒大家注意身体状况。
3. 主体活动：根据不同的章节内容，进行相应的户外拓展游戏，如攀岩、团队协作游戏等。
4. 结束活动：进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等，帮助学生平复情绪。
四、教学方法：1. 示范法：教师或教练进行游戏示范，引导学生正确参与。
2. 体验式学习：学生通过实际参与和体验，深入理解和掌握游戏技巧。
3. 小组讨论：学生分组讨论游戏过程中的感受和经验，促进彼此交流和学习。
五、评价与反馈：1. 学生自我评价：学生根据自己在活动中的表现进行自我评价。
2. 小组评价：小组成员之间相互评价，分享彼此的优点和需要改进的地方。
3. 教师评价：教师根据学生的表现和反馈，给予相应的评价和建议。
六、活动内容与指导：活动名称：信任背摔活动目的：培养学生之间的信任感，加强团队合作。
活动步骤：1. 学生依次站在高处，向后倒，由其他同学接住。
2. 教师指导学生注意安全，提醒学生相信队友。
七、活动内容与指导：活动名称：穿越电网活动目的：锻炼学生的团队协作能力和解决问题的能力。
活动步骤：1. 在地面上放置若干个圈，形成电网。
2. 学生需要在不触碰电网的情况下，全员穿越电网。
3. 教师指导学生寻找最佳解决方案，注意团队协作。
八、活动内容与指导：活动名称：盲人方阵活动目的：培养学生之间的信任和沟通能力，加强团队合作。
活动步骤：1. 将学生分为若干组，每组选一名盲人，其他同学担任导盲人。
大学生小游戏拓展课程教案
课程目标：1. 通过小游戏，培养学生的团队协作能力。
2. 培养学生的沟通能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的身体素质和心理健康。
4. 培养学生的创新思维和创造力。
课程内容：一、热身活动1. 游戏名称：桃花朵朵开2. 游戏规则：学生围成一圈，从一个人开始报数，每数到“三”的人要迅速走到圈中间，其他人则要围绕他转一圈。
如果有人反应慢或者动作不到位，就要接受惩罚。
3. 游戏目的：活跃气氛，让学生迅速融入课堂。
二、团队协作游戏1. 游戏名称：盲人方阵2. 游戏规则：将学生分成若干小组，每组有一名“盲人”和一名“拐杖”。
盲人需要戴上眼罩，依靠拐杖的指引找到自己的位置，并按顺序排列成方阵。
其他成员在旁边指导。
3. 游戏目的：培养学生之间的信任和协作精神。
三、沟通与解决问题游戏1. 游戏名称：猜猜我是谁2. 游戏规则：将学生分成若干小组，每组有一名“猜谜人”和一名“被猜人”。
被猜人需要描述自己的特征，猜谜人要根据描述猜测被猜人是谁。
3. 游戏目的：提高学生的沟通能力和逻辑思维能力。
四、身体素质游戏1. 游戏名称：趣味接力2. 游戏规则：将学生分成若干小组，进行接力比赛。
每个小组需要完成一系列趣味动作，如夹球跑、翻跟头等。
3. 游戏目的：增强学生的身体素质和团队协作能力。
五、心理健康游戏1. 游戏名称：信任背摔2. 游戏规则：学生站在一个高度上，将双手向后伸，其他学生站在下面接住他。
被接的学生需要完全信任其他学生，将自己的身体向后倒。
3. 游戏目的：培养学生的信任感和自信心。
六、创新思维游戏1. 游戏名称：拼图接力2. 游戏规则：将学生分成若干小组，每组有一幅拼图。
每个成员需要完成一部分拼图，然后将拼图传递给下一位成员，直至完成整个拼图。
3. 游戏目的：培养学生的创新思维和团队协作能力。
课程总结：1. 通过本次课程，学生们在游戏中锻炼了团队协作能力、沟通能力、解决问题的能力。
2. 游戏活动有助于增强学生的身体素质和心理健康。
拓展游戏教案范文
拓展游戏教案范文一、教学目标1. 让学生在游戏中提高团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的创新思维和应变能力。
3. 增强学生的自信心和团队精神。
二、教学内容1. 游戏名称：穿越障碍游戏描述：将学生分成若干小组，每组学生共同穿越一个充满障碍的场地。
要求每个学生都必须穿越障碍，且不能触碰障碍物。
教学目的：培养学生团队合作、沟通能力和解决问题的能力。
2. 游戏名称：盲人方阵游戏描述：将学生分成若干小组，每组学生轮流扮演盲人和引导者。
盲人需要戴上眼罩，在引导者的指导下穿过一个有障碍的场地。
教学目的：培养学生沟通能力和信任感。
3. 游戏名称：接力搭建游戏描述：将学生分成若干小组，每组学生按照顺序接力搭建一个指定的结构。
要求学生在规定时间内完成搭建任务。
教学目的：培养学生团队合作和应变能力。
4. 游戏名称：穿越电网游戏描述：将学生分成若干小组，每组学生共同穿越一个充满电网的场地。
要求每个学生都必须穿越电网，且不能触碰到电网。
教学目的：培养学生团队合作、沟通能力和解决问题的能力。
5. 游戏名称：信任背摔游戏描述：将学生分成若干小组，每组学生轮流站在高台上，向后摔倒，由组内其他学生接住。
教学目的：培养学生信任感和团队精神。
三、教学方法1. 讲解法：教师在游戏前向学生讲解游戏规则和目的。
2. 示范法：教师或学生代表进行示范，展示游戏方法和技巧。
3. 指导法：教师在游戏中对学生进行指导，帮助他们完成任务。
四、教学评价2. 学生在游戏中能积极思考，提出创新性的解决方案。
3. 学生能在游戏中建立信任，表现出较强的团队精神。
五、教学时间1课时（45分钟）六、教学准备1. 游戏场地：宽敞的户外场地或室内体育馆。
2. 游戏器材：障碍物、眼罩、接力棒、电网等。
3. 教学工具：哨子、计时器、音响设备等。
七、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍拓展游戏的意义和目的，激发学生兴趣。
2. 游戏演示：教师或学生代表进行游戏演示，让学生了解游戏规则和技巧。
拓展训练游戏教案大学版
一、课程名称：大学生拓展训练游戏二、教学目标：1. 增强大学生的团队协作能力。
2. 提高大学生的沟通与表达能力。
3. 培养大学生的逆境应对能力和抗压能力。
4. 增进大学生之间的相互了解和信任。
5. 培养大学生的领导力和决策能力。
三、教学对象：大学本科生及研究生四、教学时间：2-3小时五、教学地点：校园内或户外场地六、教学材料：1. 拓展训练游戏道具（如：眼罩、绳子、气球等）。
2. 记录板、笔、计时器。
七、教学过程：第一部分：破冰活动（20分钟）1. 游戏名称：猜猜我是谁- 规则：参与者戴上眼罩，通过触摸和询问的方式猜测自己是哪位同学。
- 目的：打破初次见面的尴尬，增进同学间的了解。
2. 游戏名称：无敌风火轮- 规则：参与者分成小组，用报纸制作一个可以容纳所有组员的圆环，并保持圆环不破裂，向前滚动。
- 目的：培养团队协作精神和解决问题的能力。
第二部分：团队协作游戏（60分钟）1. 游戏名称：拔河比赛- 规则：将参与者分成两组，进行拔河比赛。
- 目的：增强团队凝聚力和向心力。
2. 游戏名称：搭桥过河- 规则：参与者分成小组，利用有限的道具搭建桥梁，让所有组员从一端走到另一端。
- 目的：提高团队协作能力和问题解决能力。
第三部分：沟通与表达游戏（30分钟）1. 游戏名称：你画我猜- 规则：一名参与者画出一个词或物体，其他参与者通过提问和观察来猜测。
- 目的：提高沟通能力和表达能力。
2. 游戏名称：无领导小组讨论- 规则：参与者分成小组，就一个话题进行讨论，并选出代表进行总结发言。
- 目的：培养领导力和决策能力。
第四部分：总结与反思（30分钟）1. 活动总结：邀请每个小组分享活动中的感受和体会。
2. 个人反思：引导参与者思考自己在活动中的表现和收获。
3. 教师点评：对活动进行总结，并对参与者的表现给予评价和指导。
八、教学评估：1. 观察参与者在活动中的表现，评估团队协作能力和沟通表达能力。
2. 通过小组分享和个人反思，了解参与者的自我认知和成长。
高中拓展游戏教案模板
教学目标：1. 通过游戏活动，提高学生的团队合作能力。
2. 培养学生在团队中的沟通与协调能力。
3. 增强学生的自信心和解决问题的能力。
4. 激发学生的学习兴趣，培养积极向上的团队精神。
教学对象：高中学生教学时间：2课时教学地点：操场或教室教学材料：1. 游戏器材：绳子、接力棒、呼啦圈、标志碟等。
2. 记录表格：用于记录各小组完成游戏的用时、得分等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍拓展游戏的意义和目的。
2. 引导学生思考：在团队中，如何发挥每个人的优势，实现共同目标？二、游戏活动1. 游戏名称：穿越电网游戏规则：将绳子摆成电网，队员依次穿越电网，不能碰到绳子。
用时最短的小组获胜。
游戏目的：培养学生协调、沟通和团队精神。
2. 游戏名称：盲人方阵游戏规则：将学生分成若干小组，其中一名学生蒙上眼睛，其他队员带领他穿越障碍物。
用时最短的小组获胜。
游戏目的：培养学生信任、沟通和团队协作能力。
三、总结与反思1. 教师引导学生分享游戏过程中的感受和体会。
2. 学生总结团队协作的重要性，以及自己在团队中的角色。
第二课时：一、复习导入1. 复习上一节课学到的拓展游戏。
2. 引导学生思考：如何将拓展游戏中的经验应用到实际生活中？二、游戏活动1. 游戏名称：接力传递游戏规则：将学生分成若干小组，每组队员依次传递接力棒，用时最短的小组获胜。
游戏目的：培养学生团队合作、沟通和执行力。
2. 游戏名称：解手链游戏规则：将学生分成若干小组，队员手拉手围成一个圈，在不松开手的情况下，将手链解开。
用时最短的小组获胜。
游戏目的：培养学生团队协作、沟通和解决问题的能力。
三、总结与反思1. 教师引导学生分享游戏过程中的感受和体会。
2. 学生总结拓展游戏对个人成长和团队建设的启示。
教学评价：1. 观察学生在游戏活动中的表现，评价其团队合作、沟通和解决问题的能力。
2. 通过学生的自我评价和同伴评价，了解学生对拓展游戏的认识和收获。
拓展游戏大学体育教案
课时：1课时年级：大学教学目标：1. 通过拓展游戏，培养学生的团队合作精神。
2. 提高学生的沟通能力，学会在团队中有效表达和倾听。
3. 增强学生的自信心和抗压能力，学会在压力下保持冷静。
4. 丰富学生的校园生活，提高体育课的趣味性。
教学重点：1. 团队合作的重要性。
2. 沟通技巧的运用。
教学难点：1. 在游戏中培养学生的团队协作能力。
2. 引导学生在游戏中学会有效沟通。
教学准备：1. 拓展游戏器材：绳子、眼罩、接力棒等。
2. 音响设备。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍拓展游戏的概念和意义。
2. 学生分组，每组4-6人。
二、游戏一：盲人方阵1. 每组选出一名“盲人”，戴上眼罩，其余队员作为“引路人”。
2. “引路人”通过语言指示“盲人”在场地内寻找一个固定点。
3. “盲人”在“引路人”的指引下成功找到固定点后，摘下眼罩，与“引路人”交换角色。
4. 每组完成2-3轮，观察各组成员的沟通和协作情况。
三、游戏二：信任背摔1. 每组选出一名“背摔者”，站在高处，其余队员作为“接应者”。
2. “背摔者”在“接应者”的保护下，从高处向后倒下。
3. 每组完成2-3轮，观察各组成员的信任度和沟通能力。
四、游戏三：接力传递1. 每组队员手拿接力棒，站在起点线后。
2. 第一个队员跑至终点，将接力棒传给下一个队员，以此类推。
3. 每组完成2-3轮，观察各组成员的团队协作和沟通能力。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结拓展游戏中的收获和感悟。
2. 学生分享自己在游戏中的体会，如团队合作、沟通技巧等。
3. 教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。
教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价其团队合作和沟通能力。
2. 学生自我评价，反思自己在游戏中的不足。
3. 教师根据学生的表现，给予相应的评价和鼓励。
教学延伸：1. 组织学生参加更多类似的拓展活动，进一步提高团队协作和沟通能力。
2. 在日常学习和生活中，引导学生运用拓展游戏中的技巧，提高人际交往能力。
大学生拓展游戏教案
课程目标：1. 培养大学生的团队合作能力。
2. 提高大学生的沟通技巧。
3. 增强大学生的自信心和解决问题的能力。
4. 培养大学生的领导力。
教学对象：大学生教学时长：2小时教学材料：1. 游戏道具：绳子、气球、眼罩、接力棒等。
2. 场地：宽敞的室内或室外场地。
教学步骤：一、热身活动1. 时间：10分钟2. 内容：进行简单的团队热身运动，如拍手、跳绳等，活跃气氛，让团队成员之间相互熟悉。
二、游戏一：盲人方阵1. 时间：20分钟2. 内容：将团队成员分成若干小组，每组选出一个“盲人”和一名“引路人”。
盲人戴上眼罩，在引路人的带领下穿越障碍物，到达指定地点。
完成后，交换角色，进行下一轮。
3. 目的：提高团队沟通能力，培养团队成员之间的信任。
三、游戏二：气球大战1. 时间：30分钟2. 内容：将团队成员分成若干小组，每组成员用气球保护自己，互相攻击对方的气球。
在规定时间内，保护自己气球数量最多的小组获胜。
3. 目的：锻炼团队协作能力，提高团队成员的应变能力。
四、游戏三：接力传递1. 时间：20分钟2. 内容：将团队成员分成若干小组，每组进行接力传递比赛。
每个成员手持接力棒，依次传递到下一个成员手中，先完成的小组获胜。
3. 目的：培养团队协作精神，提高团队成员之间的默契。
五、总结与反思1. 时间：10分钟2. 内容：让团队成员分享在游戏过程中的心得体会，总结游戏中的优点和不足，提出改进措施。
3. 目的：让团队成员认识到团队协作和沟通的重要性，激发他们在日常生活中更好地运用所学。
教学评价：1. 观察学生在游戏过程中的表现，评价他们的团队合作能力和沟通技巧。
2. 收集学生反馈意见，了解他们对本次拓展活动的满意度。
3. 结合学生在游戏中的表现，给予适当的评价和鼓励。
教学反思：1. 教师在组织游戏过程中，要注重引导和启发，让学生在游戏中充分体验到团队协作和沟通的重要性。
2. 教师要关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能在游戏中得到锻炼和成长。
拓展运动活动教案模板范文
一、活动名称：幼儿园大班拓展运动活动二、活动目标：1. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
2. 提高幼儿的运动技能和身体协调性。
3. 增强幼儿的自信心和意志力。
4. 让幼儿在活动中体验运动的乐趣，养成良好的运动习惯。
三、活动准备：1. 活动场地：宽敞的户外场地，安全设施齐全。
2. 活动器材：跳绳、呼啦圈、篮球、平衡木、障碍物等。
3. 音乐：适合运动的背景音乐。
四、活动过程：（一）热身活动1. 活动时间：10分钟2. 活动内容：教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等，让幼儿充分活动身体，预防运动损伤。
（二）拓展运动项目1. 活动时间：40分钟2. 活动内容：（1）跳绳比赛：分组进行跳绳比赛，提高幼儿的耐力和协调性。
（2）呼啦圈接力：幼儿分组进行呼啦圈接力，培养幼儿的团队协作能力。
（3）篮球运球：幼儿进行篮球运球练习，提高幼儿的运球技巧。
（4）平衡木挑战：幼儿在平衡木上行走，锻炼幼儿的平衡能力和身体协调性。
（5）障碍物穿越：幼儿分组进行障碍物穿越比赛，提高幼儿的灵活性和反应能力。
（三）放松活动1. 活动时间：10分钟2. 活动内容：教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、拉伸运动等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、活动总结：1. 活动时间：5分钟2. 活动内容：（1）教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
（2）幼儿分享自己在活动中的感受和收获，培养幼儿的自信心和表达能力。
六、活动反思：1. 教师对本次活动进行反思，分析活动中的优点和不足，为今后的活动提供借鉴。
2. 针对活动中的不足，教师制定改进措施，提高活动质量。
七、注意事项：1. 在活动过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
2. 活动前，教师应向幼儿讲解活动规则，确保幼儿了解活动内容。
3. 教师应根据幼儿的年龄和体能特点，合理安排活动内容和时间。
通过本次拓展运动活动，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高自己的运动技能和身体素质，培养良好的团队合作精神，为今后的学习和生活奠定基础。
拓展游戏教案范文
拓展游戏教案范文一、教学目标1. 让学生在游戏中提高团队协作能力。
2. 培养学生解决问题的能力和创新思维。
3. 增强学生的自信心和沟通能力。
4. 培养学生面对挑战时的积极心态。
二、教学内容1. 游戏名称：穿越障碍游戏描述：学生分成若干小组，每组成员相互配合，共同穿越一个充满障碍的场地。
要求学生在规定时间内，用最少的方法完成任务。
教学目的：培养学生团队合作、解决问题和创新思维能力。
2. 游戏名称：信任背摔游戏描述：学生站在高台上，向后倒，由团队成员接住。
要求学生在摔倒时，充分信任团队成员。
教学目的：培养学生信任他人、增强自信心和沟通能力。
3. 游戏名称：拼图大赛游戏描述：学生分组进行拼图比赛，看哪组能在最短时间内完成拼图。
教学目的：培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
4. 游戏名称：气球传情游戏描述：学生分组，通过传递气球的方式，将气球从一个成员传到另一个成员。
要求学生在传递过程中，不能用手，只能用身体的其他部位。
教学目的：培养学生面对挑战时的积极心态和创新能力。
5. 游戏名称：团队接力游戏描述：学生分成若干小组，进行接力比赛。
要求学生在接棒过程中，不能跑步，只能用走的姿势。
教学目的：培养学生团队协作能力和遵守规则的意识。
三、教学方法1. 讲解法：教师在游戏开始前，向学生讲解游戏规则和目的。
2. 示范法：教师或学生代表进行示范，引导学生正确参与游戏。
4. 反馈法：教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
四、教学评价2. 学生能在游戏中充分发挥自己的潜能，解决问题。
4. 学生能从游戏中获得快乐的体验，提高自信心。
五、教学资源1. 游戏场地：宽敞的场地，有利于学生进行游戏。
2. 游戏器材：障碍物、气球、拼图等。
3. 教学工具：音响、计时器等。
4. 安全用品：护具、急救包等。
六、教学步骤1. 准备阶段：教师布置游戏场地，准备相关器材，确保学生安全。
2. 导入阶段：教师向学生介绍拓展游戏的意义和目的，激发学生的兴趣。
拓展训练游戏教案大学篇
一、教学目标1. 增强大学生之间的团队协作能力。
2. 提升大学生的沟通与表达能力。
3. 培养大学生的领导力和决策能力。
4. 增强大学生的心理素质和抗压能力。
5. 促进大学生对自身潜能的挖掘和认知。
二、教学内容游戏名称：破冰之旅游戏时间：60分钟游戏人数：40人（分为4个小组，每组10人）游戏器材：- 地毯或软垫- 毛巾或绳子- 音乐播放器三、教学过程1. 热身活动（10分钟）- 播放轻松的音乐，引导学生们进行简单的身体活动，如慢跑、跳跃等，以消除紧张情绪，活跃气氛。
2. 破冰之旅（40分钟）（1）分组：将40名学生随机分成4个小组，每组10人。
（2）命名：每个小组选出一个队长，由队长带领小组共同为团队起一个响亮的名字，并设计一个队徽。
（3）游戏开始：- 信任背摔：每组选出一名队员进行背摔，其他队员在其身后用双手托住，确保其安全。
背摔者闭上眼睛，信任地背向其他队员。
完成一轮后，换另一名队员进行。
- 盲人方阵：将每个小组的成员分成两两一组，其中一名成员用眼罩蒙住眼睛，由另一名成员引导其穿越障碍物，到达指定位置。
- 穿越电网：将小组成员分成两队，设置一个电网，要求队员在规定时间内，通过电网，不得触碰电网。
3. 总结与反思（10分钟）- 教练引导学生们分享在游戏过程中的感受，讨论团队协作的重要性，以及如何提高团队凝聚力。
四、教学评价1. 观察学生在游戏过程中的表现，如沟通、协作、领导等。
2. 收集学生们的反思心得，了解他们对团队协作的认识。
3. 通过小组间的互动，评估团队协作能力的提升。
五、教学延伸1. 定期组织类似的活动，巩固团队协作能力。
2. 结合专业知识，开展更具针对性的拓展训练。
3. 邀请专业教练进行指导，提升拓展训练效果。
通过本次拓展训练游戏教案，旨在帮助大学生们提升团队协作能力，增强心理素质，挖掘自身潜能，为未来的学习和工作打下坚实基础。
课程拓展游戏教案模板范文
课程名称：XX主题课程年级：XX年级课时：1课时教学目标：1. 帮助学生巩固课程知识，提高应用能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提升沟通与协作能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 教学材料：课程相关资料、游戏道具、奖品等。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外场地。
教学过程：一、导入1. 简要回顾课程内容，引导学生回忆学习重点。
2. 提出拓展游戏的主题，激发学生的兴趣。
二、游戏环节1. 游戏一：小组竞赛- 将学生分成若干小组，每组进行竞赛。
- 竞赛内容：根据课程内容，设计一个与课程相关的游戏，如知识问答、角色扮演等。
- 每组需在规定时间内完成游戏设计，并邀请其他小组参与游戏。
- 评选出最佳游戏设计小组，给予奖励。
2. 游戏二：团队协作- 将学生分成若干小组，每组进行团队协作游戏。
- 游戏内容：根据课程内容，设计一个需要团队协作才能完成的任务，如解谜、搭建等。
- 每组需在规定时间内完成游戏任务，并分享完成任务的经验和心得。
- 评选出最佳团队协作小组，给予奖励。
3. 游戏三：创新思维挑战- 学生根据课程内容，提出一个创新性的解决方案或产品。
- 每位学生需在规定时间内完成自己的创意，并制作成模型或PPT。
- 邀请其他同学和教师进行评审，评选出最具创新性的创意作品，给予奖励。
三、总结与反思1. 教师总结本次课程拓展游戏的活动成果，引导学生分享心得体会。
2. 学生反思自己在游戏中的表现，总结经验教训。
3. 教师针对学生在游戏中的表现，给予评价和指导。
教学评价：1. 观察学生在游戏中的参与度、团队合作精神、创新思维等方面的表现。
2. 评估学生在游戏中的知识应用能力。
3. 收集学生和教师对课程拓展游戏的反馈意见，为今后的教学提供参考。
教学反思：1. 教师反思游戏设计是否与课程内容紧密相关，是否能够激发学生的兴趣。
2. 教师反思游戏环节是否有助于学生巩固知识、提高能力。
3. 教师反思游戏过程中的问题，如学生参与度不高、团队合作不默契等，为今后的教学改进提供依据。
课程拓展游戏教案模板范文
一、课程背景【课程名称】：XXX课程【适用年级】：XXX年级【课程目标】：通过拓展游戏，帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力、团队协作能力和创新能力。
二、游戏主题【游戏主题】：XXX三、游戏目标1. 巩固学生对XXX课程知识的理解和应用能力。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 锻炼学生的思维敏捷性和创新能力。
四、游戏准备1. 教学场所：宽敞的教室或户外场地。
2. 游戏道具：根据游戏主题准备相应的道具，如卡片、球、绳子等。
3. 参与人数：每组4-6人，全班分成若干小组。
五、游戏过程1. 游戏导入- 教师简要介绍游戏规则和目标。
- 学生分组，每组选出一名队长。
2. 游戏环节- 第一环节：XXX活动1. 学生按照小组合作完成任务。
2. 教师观察学生表现，给予指导。
- 第二环节：XXX挑战1. 学生根据任务要求，运用所学知识解决问题。
2. 教师组织学生进行比赛，评选出优胜小组。
3. 游戏总结- 教师组织学生分享游戏过程中的心得体会。
- 教师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足。
六、游戏评价1. 学生在游戏过程中的表现，如团队合作、沟通能力、创新能力等。
2. 学生对XXX课程知识的掌握程度。
3. 学生在游戏中的收获和成长。
七、教学反思1. 教师根据学生在游戏中的表现，反思教学内容和方法。
2. 教师总结游戏过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
以下为游戏环节的具体示例：第一环节：XXX活动1. 活动目标：通过小组合作，完成XXX任务。
2. 活动规则：- 每组学生需在规定时间内完成指定任务。
- 任务完成后，小组需向教师展示成果。
3. 活动步骤：- 教师向学生介绍任务要求。
- 学生分组讨论，制定完成任务的计划。
- 小组成员分工合作，完成任务。
- 教师组织学生展示成果，并进行评价。
第二环节：XXX挑战1. 活动目标：运用所学知识，解决XXX问题。
2. 活动规则：- 学生根据任务要求，运用所学知识解决问题。
拓展游戏教案
拓展游戏教案一、教学目标1、帮助学生提升团队协作能力，增强团队凝聚力。
2、培养学生的沟通能力、问题解决能力和应变能力。
3、促进学生的自我认知，提高自信心和责任感。
二、教学重难点1、重点（1）让学生充分理解团队合作的重要性，并在游戏中积极实践。
（2）引导学生学会有效地沟通和协作，解决游戏中遇到的问题。
2、难点（1）如何设计具有挑战性和趣味性的游戏，激发学生的参与热情。
（2）在游戏过程中，及时发现并解决学生可能出现的矛盾和问题，确保教学目标的实现。
三、教学方法1、体验式教学法：通过让学生亲身参与拓展游戏，获得直接经验和感受。
2、讨论法：组织学生在游戏后进行讨论，分享心得和体会，促进思考和学习。
3、引导法：教师在游戏过程中适时给予引导和提示，帮助学生更好地完成任务。
四、教学准备1、场地：选择宽敞、安全、适合进行拓展游戏的场地，如操场或室内活动室。
2、道具：根据游戏内容准备相应的道具，如绳子、眼罩、气球、卡片等。
3、分组工具：如抽签纸条、号码牌等，用于将学生分成若干小组。
五、教学过程1、开场导入（10 分钟）（1）教师自我介绍，简要介绍拓展游戏的目的和意义。
（2）通过简单的热身活动，如拍拍手、跺跺脚等，活跃课堂气氛，拉近与学生的距离。
2、团队组建（20 分钟）（1）使用分组工具将学生分成若干小组，每组 8 10 人。
（2）要求各小组在规定时间内选出组长，为小组起一个响亮的名字，并设计一个独特的队旗和口号。
（3）各小组依次展示自己的队名、队旗和口号，增强团队的凝聚力和归属感。
3、游戏一：“无敌风火轮”（40 分钟）（1）游戏规则：各小组利用提供的材料（如报纸、胶带等）制作一个可以容纳全体成员的封闭式大圆环，即“风火轮”。
成员站在“风火轮”内，推动“风火轮”前进，从起点到达终点，用时最短的小组获胜。
（2）游戏步骤：①教师讲解游戏规则和注意事项，如制作“风火轮”时要保证牢固，行进过程中要保持“风火轮”的完整性等。
户外拓展游戏教案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：户外拓展游戏2. 适用年级：初中/高中3. 课时：1课时4. 教学目标：- 知识目标：了解户外拓展游戏的基本规则和技巧。
- 能力目标：培养学生团队合作、沟通协调和解决问题的能力。
- 情感目标：增强学生的自信心、勇气和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：户外拓展游戏的基本规则和团队合作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生积极参与，克服困难，体验团队合作的重要性。
三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍户外拓展游戏的概念和意义。
2. 通过提问或小组讨论，让学生思考户外拓展游戏在学生成长中的作用。
（二）游戏讲解与示范（10分钟）1. 选择一种适合本节课的户外拓展游戏，如“盲人方阵”。
2. 详细讲解游戏规则、技巧和注意事项。
3. 教师进行示范，让学生直观了解游戏过程。
（三）分组与游戏实践（25分钟）1. 将学生分成若干小组，每组人数相同。
2. 每组进行游戏实践，教师巡回指导。
3. 在游戏过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
（四）游戏总结与分享（10分钟）1. 各小组分享游戏过程中的感受和体会。
2. 教师引导学生总结游戏中的团队合作、沟通协调和解决问题的经验。
3. 提出改进建议，鼓励学生在今后的学习和生活中运用所学。
四、教学反思1. 教学过程中，如何更好地激发学生的学习兴趣？2. 如何在游戏中关注到每个学生的表现，确保教学效果？3. 如何将户外拓展游戏与学科教学相结合，实现知识迁移？五、教学资源1. 教学课件：户外拓展游戏规则、技巧等。
2. 游戏器材：绳子、围栏等。
3. 实地考察：组织学生参观户外拓展基地，了解游戏环境。
六、注意事项1. 游戏前，确保场地安全，做好安全措施。
2. 教师要密切关注学生表现，确保游戏顺利进行。
3. 游戏结束后，及时进行总结和反思，巩固教学成果。
通过本节课的学习，学生能够了解户外拓展游戏的基本规则和技巧，提高团队合作能力，培养自信心和勇气。
大学课程拓展游戏教案模板
课程名称：团队协作与领导力教学对象：大学本科生教学目标：1. 培养学生的团队合作精神，提高团队协作能力。
2. 锻炼学生的沟通技巧和领导力。
3. 增强学生的逆境应对能力和解决问题的能力。
4. 通过游戏活动，促进学生之间的相互了解和友谊。
教学时长：2课时教学准备：1. 游戏道具：绳子、围巾、接力棒、气球等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外空地。
3. 教学课件：团队协作与领导力相关理论知识。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍课程目标和教学内容。
2. 通过互动提问，引导学生思考团队协作的重要性。
二、热身活动1. 组织学生进行简单的团队热身游戏，如“松鼠与大树”。
2. 目的：让学生放松身心，活跃气氛，为接下来的拓展游戏做准备。
三、拓展游戏游戏一：信任背摔1. 学生分成若干小组，每组选出一名背摔者。
2. 背摔者在同伴的指导下，从一定高度向后倒下，由其他同学接住。
3. 目的：增强团队成员之间的信任，培养团队协作精神。
游戏二：穿越电网1. 在场地中央设置一个电网，用绳子或围巾搭建。
2. 学生需要通过电网，不能碰到任何一根绳子。
3. 目的：锻炼学生的沟通和协调能力，提高团队解决问题的能力。
游戏三：接力传递1. 学生分成若干小组，每组队员手持接力棒。
2. 从起点开始，依次将接力棒传递到终点，最后一名队员返回起点，继续传递。
3. 目的：培养学生之间的默契配合，提高团队协作能力。
四、总结与反思1. 教师引导学生分享游戏过程中的感受和收获。
2. 总结团队协作与领导力的相关知识。
3. 学生进行自我评价，思考如何在今后的学习和生活中运用所学。
五、教学评价1. 观察学生在游戏过程中的表现，评价其团队合作精神、沟通能力和领导力。
2. 收集学生反馈，了解教学效果。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后组织类似的团队活动，巩固所学知识。
2. 引导学生关注团队协作与领导力在实际工作中的应用，提高自身综合素质。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以满足不同教学需求。
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拓展游戏教案
一、教学对象及分析：职专新生
职专学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时，职专学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配合能力等;拓展训练是一种“做中学”的体验式教学，集体能活动、游戏于一身，既能给教学带来趣味性，又能给学生带来思考、体验和行动的改变，因此，拓展训练也是提升学生素质效果最好的一种培训方法。
二、教学目的
1、通过参与与讨论，训练其主动参与意识和行动能力;
2、通过“心”的体验，训练思维方式的转变，改善其心智模式;
3、通过破冰游戏、同起同坐等项目，训练其语言表达能力、工作配合能力、沟通能力及组织能力。
三、教学目标：
l 了解拓展训练与提升学生素质的意义;
l 参与两个以上个人和团体项目;
l 参与项目讨论与分析，并进行自我总结，找出差距，提升自我。
四、教学方法
体验式教学。
五、教学课时分配
4学时实训。
六、教学重点与难点
项目实训及其讨论和总结。
七、教学说明
本教学内容为拓展训练的初步阶段，以破冰游戏和场地项目为主，不涉及野外复杂项目。
项目一：教官自我介绍及提出对拓展训练的要求(预计时间5分钟)执行过程：8：40—8：45
我是XXX，是今天拓展训练的教官。
这是我的助教XXX。
欢迎大家参加今天的拓展训练。
在今天的拓展训练中，我们将带领各位踏上一段无比艰辛，无比困苦的旅程，如果你还没有做好充分的心理准备，仅仅认为今天的拓展无非就是玩场游戏，游戏过后依旧笑声一片，那现在请你离开我们的队伍，因为，我们不需要这样不认真的队员，请将你宝贵的时间投注到更有意义的事件中。
在场的各位有需要退出的吗?(等待学员的回答。
要求回答声音洪亮有力，否则再次询问。
)好，既然在场各位都愿意将你们的今天交给我，那么为了保证今天能取得成果，让你不枉此行，你们需要做到以下几点：
一绝对服从指令，“没有错误的指令，只有错误的执行”，不要质疑教练及活动规则;
二全力以赴，“没有做不到，只有配合不到”不遗余力地去达成目标;
三是群策群力，“没有优秀的个人，只有优秀的团队”。
如果你不能做到以上三点，那么等待着你的将是惩罚或者离开。
明白了吗?学员回答……
(目的：通过简短的语言，引起学员高度重视，并告知其训练要求，在第一时间让学员精神能高度集中起来。
并且在此后的每个项目中教练应时刻审视学员是否与之出现冲突，一旦发生，立即警告)
项目二：分组：“有缘在一起”+“激情问好”(预计时间10分钟)
执行过程：8:46——8:56
(1)按队列从左至右以1234的形式报数;
(2)报“1”的组成新的小组;其余类似;站好后以教练为中心，四个横向队列分布东南西北。
围成一个正方形。
(3)同组学员互相握握手，说“有缘在一起”。
要求：组内成员互相都握过手，在教官允许的时间范围内。
(4)教官激情问好：“亲爱的学员，你们好吗?”要求学员一致回答：“好!很好!非常好!”同时胸前击掌一下，手举过头顶击掌两下。
要求：充满激情，高亢兴奋，整齐划一。
(活动目的：建立良好氛围的开头，让学员有友好、大方积极主动社交的意识)
项目四：“让你记住我”+“我还记得谁”(预计时间：60分钟：活动分别为10分钟、15分钟，检查15 分钟，分享8分钟，点评2分钟)。
执行过程：8:56——9:56
(1)①分组带开：组内学员依次轮流自我介绍，含姓名、绰号，籍贯、来自哪个学校，及代表自己的招牌动作或话语等，目标：让所有组员记住你，能说出你的名字;②自由进行：每组组员在规定时间内分别去认识其他3组组员，相互介绍自己，内容同上，目标：尽可能多的认识其他学员及让其他学员认识自己。
(2)教官检查：①随意指出一名学员A说出组内全部成员的名字，说不出名字的B学员受罚，并重新自我介绍后鞠躬对A说“请您记住我”。
每组随机抽取2名学员进行。
②随意指出一名学员A，让其说出他记得的学员名字，如果说错了A学员受罚，并重新认识对方，并对其说“我记得你了”。
该过程，助教审核正误。
(3)注意事项：助教记下分组后各组成员的姓名，做到登记无误，书写工整。
(4)学员分享心得：先采用自愿分享，后针对活动中表现较为不积极或错误较多的学员分享，所分享的内容必须是内心真实想法，严禁形式。
(5)教官点评：日常生活中，自己的交际圈子狭窄是自己造成的，不经意、漫不经心、羞涩、只能束缚自己，或者给自己找一堆不存在借口，永远活在自己厚重的壳里，未能积极推销自己引起别人的重视，记不住别人的名字，也没人记得自己。
天下谁人不识我?默默无闻是最大的可耻。
(活动目的：破冰之旅，让组内学员互相熟悉，全身心投入到拓展训练中来，指明人生的碌碌无为其根本原因在于自身的排除、观望的消极态度，而改变应从现在开始。
)
休息20分钟
项目五：破冰游戏(预计时间：60分钟)
执行过程：10:21——11:21
所谓破冰又称融冰，是打破人际交往间怀疑、猜忌，就像打破严冬厚厚的冰层，它可以帮助人们变得乐于交往和相互学习，打破陌生人之间的隔膜，消除同学间的积怨。
(选择1-2个)
1、破冰游戏的注意事项
①举办的训练应选择较少冒险的破冰游戏。
②并不是所有的人都愿意一开始在教室内做一些他们觉得有点琐碎的小事，学员之间的熟悉度越高，这种可能性越大，地位越高的人越不愿意冒险做可能使他们看上去愚蠢的游戏，要求培训师一定要提前了解你的学员。
③破冰游戏的时间要适当，一个2至5天的培训可做复杂的破冰游戏;一个几分钟的快速游戏则适合一天以内的课程。
2、破冰游戏
破冰游戏一：打破成规
目的：不知不觉我们会为自己设置一些障碍，从而阻挡了对新观念、新思维和新方法的认可和接纳，打破成规、突破限制，让思想插上飞翔的翅膀。
目标：用实例向学员证明，成见可能会妨碍他们接受新观念。
时间：5分钟左右
教具：每人一份纸和笔
过程：
①让学员看一下由九个点组成的图形(如下图)，请他们照原样把这九个点画在纸上，要求用一笔、四条以下的直线把九个点连起来，线与线之间不得断开。
②给学员几分钟时间，让他们试着画一下，然后问有多少人成功地解出了问题，并请一位自告奋勇的学员演示答案。
● ● ●
● ● ●
● ● ●
讨论：开发多种思维方式。
破冰游戏二：代号连环：
每人为自己取一个代号要求响亮、容易记，不允许使用数字。
如果大家都同意掌声表示通过，如果都不同意就大家一起为他取一个。
最后要求大家都能熟悉所有人的代号。
以代号接龙方式结束。
破冰游戏三：串名字游戏
说明：此游戏适合于学员彼此不熟悉的情形。
目的：活跃气氛，打破僵局，增加学员之间的了解，训练记忆力。
过程：
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍姓名、班级，第二位学员轮流介绍，但要说：
我是×××后面的×××;第三位学员说：我是×××后面的×××的后面的×××;依次下去，要求最后介绍的学员将前面所有的学员的名字复述一遍。
培训师点评：训练记忆力、反应速度在人际交往中的作用。
破冰游戏四：四分之一的感觉
目的：使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流，达到相互熟悉增进了解的目的。
准备：若干卡片，各剪成四分之一片。
过程：
①大家在进入教室时，领到了一张卡片，但只是四分之一卡片，进入教室后，需要去寻找其他三位学员手中的卡片，将其拼合成一幅完整的图片。
②大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。
③把组合成的图片放置到桌面前方，并要迅速熟悉本小组成员。
培训师点评：训练在陌生的环境下，主动打破沉默，主动沟通、配合的能力。
总结点评：预计时间：10分钟。