建筑工程制图课程标准

建筑工程制图与识图课程标准

《建筑工程制图与识图》课程标准1 课程基本信息2 课程概述（一）课程性质《建筑工程制图与识图》是建筑设计专业必修的专业基础课，是学生快速、准确绘制建筑工程图样的根本保障。

本课程以熟练应用绘图工具进行建筑工程图样的绘制为基础，通过绘制不同类型建筑物的建筑工程图样，使学生掌握制图和读图方法，掌握制图与识图的基本方法和技巧，具备独立绘制和识读建筑工程图样的能力，具备建筑工程绘图员所必需的职业素养，具备较好的沟通表达能力和团队合作能力。

本课程重点培养从事建筑工程绘图工作的高技能人才，该专业的初次就业的岗位为：绘图员、施工员等，目标就业岗位为：高级工程师。

根据市场调研并进行分析，该岗位的核心能力是有效利用建筑工程图样正确表达建筑构件，解决工程中图纸有关的各类技术问题。

要求具备良好的识读和绘制建筑工程图样能力，全面的施工组织和管理能力，熟练运用各种建筑机械设备的能力和良好的沟通表达能力，识图和绘图能力在各种必备能力中处于基础性地位，是其他能力的培养的前提。

因此，本课程在学生职业能力培养中有十分重要的作用，也是培养学生职业素养的重要平台。

课程通过绘制不同性质建筑物的工程图样，培养学生的态度意识、规范意识和质量意识也有重要的作用。

《建筑工程制图与识图》课程在培养职业能力和职业素养中的基础性地位决定了它将按照由简单到复杂、由单一到综合的职业能力形成规律，贯穿于整个人才培养过程中。

必须在《计算机应用基础》学习后开设，也是学习后续专业核心课程《建筑结构》、《建筑施工组织》、《建筑施工技术》的基础。

（二）设计思路具体思路如下：企业调研→学习领域分析→创设学习情境→寻找合适的载体→对载体进行细化，系统化的实施工作过程→制定课程标准、落实课程实施要素→与企业联合开发工学结合教材→创新教学模式，改革教学方法，提高教学质量→改革学业评价体系，实施质量监控→进一步开发，融合制图与识图工具应用和建筑工程图样绘制，通过采用多元化教学方法和现代化教学手段，将“学生——建筑工程图样”进行统一，培养学生熟练应用绘图工具绘制建筑工程图样的能力。

建筑工程制图课程标准

《建筑工程制图与识图实务》课程标准一．课程定位《建筑工程制图与识图实务》这门课程是一门专业基础课程，主要培养学生识图与绘图的能力，同时为后续专业课程（如建筑施工工艺、建筑材料、施工组织设计、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价等）的学习打下坚实基础。

根据工程造价专业领域涉及知识范围、任职能力要求，结合国家相关标准定制课程讲授内容，能力目标。

将理论知识融进实践当中，以实际操作为主导，实现项目化教学。

二．课程目标本课程的培养目标是使学生具有一定的立体形象思维能力，能应用建筑制图基本规定和熟悉一般的工程物体的图示表达方法，掌握绘图的一般步骤和方法。

能熟练地识读施工图，以达到能够胜任造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等岗位（群）工作的需要。

（一）知识目标培养一定的空间想象能力，掌握建筑施工图相关内容的识图及绘图方法。

（二）职业技能目标具备一定的空间想象能力和思维能力，掌握绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训掌握建筑类工程施工图的识读与绘制技能，达到造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等岗位（群）的识图、绘图职业能力。

（三）职业素质养成目标通过本课程的学习，培养理解建筑类工程施工图和工程竣工图的图纸标准，制图规范等职业素质。

培养绘制和读识建筑类工程施工图的制图职业素质，提高职业就业能力。

（四）职业技能证书考核要求学习本课程以后，达到学院职业技能考核标准要求，考取相应的职业证书（造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等国家职业资格证书）。

三．课程设计思路建筑行业各个环节都是以建筑工程图为依据实施与联系的，识读施工图的能力是建筑行业各工种及岗位技术交流的语言能力。

本课程的目标定位在培养学生建立立体思维能力，能熟练地识读施工图，以达到能够胜任造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等岗位（群）工作的需要。

基于此目标，在课程内容上，依据工程造价岗位要求和专业后续课程需要开发和重组课程内容，设置了以满足上述岗位（群）的职业标准（房屋建筑制图统一标准、建筑制图标准、建筑结构制图标准、给水排水制图标准、采暖通风与空气调节制图标准、道路工程制图标准）为课程标准的课程内容。

《建筑工程制图》课程教学大纲

《建筑工程制图》课程教学大纲适用:造价管理专业学分:5 学时:90一、课程的性质、目的和任务本课程是一门研究投影法绘制工程图和图解空间几何问题的理论和方法的技术基础课，具有较强的实践性。

本课程包括画法几何、制图基础和专业图。

建筑识图课程的主要目的，就是培养学生绘图和读图能力，并通过实践，培养他们的空间想象能力和空间思维能力。

建筑识图课程的主要任务是：1．学习各种投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。

2．培养绘制和阅读建筑工程图的能力。

3．培养空间几何问题的图解能力。

4．培养空间想象能力和空间分析能力。

5．培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

二、课程的基本要求学生学完本课程后，应达到如下的要求：1．掌握各种投影法的基本理论和作图方法。

2．能用作图方法解决空间度量问题和定位问题。

3．能正确使用绘图工具和仪器，掌握徒手作图技巧，绘画出符合国家制图标准的图纸，并能正确地阅读一般建筑图纸。

三、课程内容、要求及重点、难点第一章绪论【主要内容】1．建筑识图课程的目的和任务2．建筑识图课程的学习方法3．中国古代建筑制图的成就【基本要求】了解建筑识图课程的目的、任务和学习方法。

第二章制图基本知识【主要内容】一、图纸幅面、线型、字体、尺寸标注二、几何作图三、平面图形画法四、徒手作图【基本要求】1．熟练掌握《建筑制图标准》中有关图纸幅面、图线、字体及尺寸标注的规定。

2．了解常用几何图形的作图方法和徒手作图。

【重点与难点】1．建筑制图标准中有关制图基本规格的规定。

第三章投影的基本知识【主要内容】一、投影及其特性二、投影图的形成及其特性三、基本形体的投影四、组合形体的投影【基本要求】1．掌握投影的基本要素，了解中心投影法和平行投影法的区别。

2．了解各种投影法在建筑工程中的应用3．掌握平行投影的基本特性。

4．掌握投影图的形成及其特性5．掌握基本视图的名称、排列、配置关系和画法。

6．掌握平面体和曲面体的形状特点。

课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准(4.14.)

《建筑工程制图与识图》课程标准一、课程属性表次数次数笔试机考设计（论文）其它通识课专业平台课专业核心课专业实践课专业选修课必修课限选课任选课是否是否二、课程定位《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。

三、课程目标（一）知识目标1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；3．能熟练识读一般民用建筑施工图。

（二）能力目标1．会用绘图仪器制图；2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3．能熟练的识读一般民用建筑施工图；4．会绘制是施工图的放样图；5．具有绘制一般建筑物视图的能力；6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。

（三）德育目标培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。

四、课程内容（一）课程设计理念与思路1．课程设计理念以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规范地绘制图纸。

2．课程设计思路本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。

通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。

（二）课程学习情境设计本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。

按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律，根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了2个：1．各种绘图工具的认识与使用方法；2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。

（三）学习子情境设计2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。

1．各种绘图工具的认识与使用方法：学习情境描述：通过教学，应使学生：①熟悉绘图工具的功能；②掌握绘图工具的使用方法；③规范使用绘图工具。

《建筑制图与识图》课程标准

《建筑制图与识图》课程标准1.课程说明《建筑制图与识图》课程标准课程编码：23010002承担单位：建筑工程学院制定：制定日期〔2022.10.08〕审核〔建筑工程学院专业指导委员会〕审核日期〔2022.10.23〕批准〔〕批准日期〔2022.10.23〕（1）课程性质：本门课程是建筑工程技术专业的专业基础课程。

（2）课程任务：本课程是高等职业院校房地产类各专业及建筑工程专业学生的一门通用技术基础课程。

既是后续专业课程学习的基础，又具有独立培养学生识读施工图和绘制施工图能力的课程。

本课程在教学及专业培养中，同时要注重处理好两个方面的关系，一是要把培养学生识读施工图能力和动手绘制施工图能力相结合，二是实用的绘图知识学习要结合行业通识课程《房地产研发概论》和专业课程《民用建筑设计与构造》、《钢筋混凝土结构》、《施工组织与管理》、《建筑装饰工程CAD》、《建筑预决算》、《毕业设计》等的需要，在专业课学习中不断强化学习目标，使学生成为识读施工图和绘制施工图能力的知识扎实、动手能力强的高技能人才。

（3）课程衔接：在课程设置上，后续课程有《钢筋混凝土结构》、《施工组织与管理》、《建筑装饰工程CAD》、《建筑预决算》、《毕业设计》2.学习目标本课程的培养目标的是使学生具有一定的形象思维能力，能应用建筑制图基本规定和一般的工程物体的图示表达方法，掌握绘图的一般步骤和方法。

能熟练地识读施工图和绘制施工图，以达到能够胜任房地产策划师、置业顾问、制图员、报建员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员、试验员等岗位（群）工作的需要。

（一）知识目标培养一定的空间想象能力，掌握建筑施工图相关内容的识图及绘图方法。

（二）职业技能目标具备一定的空间想象能力和思维能力，掌握尺规绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训和集中实训，掌握建筑类工程施工图的识读与绘制技能，达到房地产策划师、置业顾问、制图员、报建员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员、试验员等岗位（群）的绘图职业能力。

建筑工程制图与CAD课程标准

建筑工程制图与CAD课程标准1．课程概述《建筑工程制图与CAD》是研究建筑工程图样的绘制和识读规律的一门科学，建筑工程类专业的一门技术基础课，被喻为“工程界语言”，是建筑工程技术人员的一门必修课。

本课程以建筑施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以项目驱动、任务导向为主要手段，通过对建施、结施的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。

2．工作任务与课程目标2.1工作任务与职业能力分析具体内容见表一所示。

表一工作任务与职业能力分析（1）知识目标具有从事建筑制图所必需的基本理论知识和CAD软件操作能力。

具体内容：了解建筑制图的重要意义，熟悉基本的制图标准，掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本理论和方法，掌握建筑形体的表达方法，掌握建筑的基本组成和分类，掌握建筑施工图、结构施工图的识读和绘制方法，能够灵活运用绘图工具和绘图软件CAD进行绘图。

（2）能力目标培养学生能够识读和绘制常见的建筑施工图和结构施工图的能力。

具体内容：制图资料的收集、分析能力，一定的制图方案识读和绘制能力，一定的空间想象能力和空间分析能力，能熟练地运用计算机和手绘表现建筑施工图和结构施工图，能够准确识读和绘制建筑施工图和结构施工图，一定的沟通能力和解决问题的能力。

（3）素质目标具备绘制和识读建筑施工图和结构施工图所必需的基本职业素养，具备团队协作、吃苦耐劳、诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负责的工作作风，培养创新意识；具备较好的自主学习能力，能独立获取新知识，并能现学现用；具备一定的理论联系实际，独立解决问题的能力。

3．教学组织3.1课程整体教学设计（1）课程解构与重构根据学习领域课程开发新思路，对原课程内容进行解构与重构，打破传统的理论课+集中实训的课程模式，引入典型的实际工作项目，创设教学情境，将理论知识融入到每个情境中,通过学习情境的合理设置，力争让学生在“实践”中学习，在学习中“实践”，完成理论教学和实践教学的结合，见图一所示。

《建筑制图》课程标准

《建筑制图》课程标准一、课程简介《建筑制图》是一门重要的建筑类专业课程，旨在培养学生掌握建筑制图的基本理论、方法和技能，提高学生的空间想象能力和图形表达能力，为后续的建筑设计、施工、管理等工作奠定基础。

本课程涉及建筑结构、材料、设备、环境等多方面知识，是一门综合性较强的课程。

二、教学目标1. 掌握建筑制图的基本理论、方法、技能，能够独立完成简单的建筑图纸绘制；2. 培养空间想象能力和图形表达能力，能够根据建筑图纸进行空间结构的想象和构建；3. 了解建筑制图在建筑工程中的应用和发展趋势，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学内容与要求1. 基础知识：掌握正投影法、轴测投影、剖面图、断面图等基本概念和绘制方法；了解建筑制图标准、规范和规定。

2. 绘图技能：能够熟练使用绘图工具和软件，掌握建筑图纸的绘制技巧和方法；能够独立完成简单的建筑图纸绘制。

3. 实践操作：通过实践操作，加深对理论知识的理解，提高空间想象能力和图形表达能力；能够根据建筑图纸进行简单的结构分析和构建。

4. 创新应用：培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在建筑制图过程中探索新的表现手法和方法，提高图形的审美能力。

四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，通过图像、视频、动画等多种形式展示建筑图纸的绘制过程和技巧，提高学生的学习兴趣和效果；2. 结合实际案例进行教学，通过实际案例的分析和讲解，使学生更好地理解和掌握建筑制图的理论和方法；3. 组织学生参加实践活动，如建筑模型制作、图纸竞赛等，提高学生的实践能力和创新意识。

五、考核方式1. 平时成绩：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等，占课程总成绩的20%；2. 考试成绩：要求学生能够独立完成简单的建筑图纸绘制，占课程总成绩的50%；3. 创新应用成果：鼓励学生参加各种与建筑制图相关的竞赛和活动，展示学生的创新应用成果，占课程总成绩的30%。

六、课程资源1. 提供相关的教学课件、视频、图片等教学资源，方便学生自学和参考；2. 建立课程学习交流群，鼓励学生相互交流学习心得和问题，促进师生之间的互动和交流；3. 定期组织学生进行经验分享和交流，提高学生的学习效果和兴趣。

《建筑工程制图》课程标准

建筑工程技术专业《建筑工程制图》课程标准建筑工程学院2016年9月课程编码：30510课程名称：建筑工程制图课程类别：A课程属类：职业能力课程课程学分：2参考课时：32教学组织：一体化课程适用专业：建筑工程技术先修课程：无后继课程：《建筑CAD》、《建筑构造与识图》、《建筑结构与识图》等职业资格（或职业工种）：施工员、制图员课程部门：建筑工程学院制订：《建筑工程制图》课程开发团队批准人：团队负责人：第一部分课程定位《建筑工程制图》课程是建筑工程技术专业一门重要的专业基础课程，是学生学习后续专业课程《建筑CAD》、《建筑构造与识图》、《建筑结构与识图》等的重要基础。

《建筑工程制图》课程以培养学生识图和绘图技能为主要目标，同时满足建筑施工技术专业面向的岗位群（施工员、资料员、制图员、监理员）和学生职后发展的对知识、能力和素质的需要。

因此，《建筑工程制图》课程在建筑工程技术专业人才培养中具有重要的作用。

第二部分课程设计理念一、课程设计理念1、根据建筑工程技术专业领域和施工员、质检员、资料员、监理员等岗位的任职要求，参照国家制图员职业资格标准，以行业为依托，以工作过程为导向，以工作任务为载体进行课程设计，改革课程体系和教学内容，构建理论与实践一体化课程。

2、根据高职教育的特点，贯彻以职业能力为核心的指导方针，以绘图和识图能力的培养为重点，同时注重良好的职业道德、爱岗敬业、严谨的工作态度等职业素质的形成。

3、紧密联系专业，服务于专业人才培养。

4、紧跟建筑行业发展步伐，及时更新课程内容。

二、课程设计思路1、在课程整体设计方面，根据“以行业为依托，以工作过程为导向，以工作任务为载体”的课程设计理念，强化实践教学环节，实行理论教学与实践教学交叉进行。

2、在教学内容方面，淡化理论课程的系统性和学科性，强化学生实践能力的培养。

根据建筑工程制图课程的特点，把最新的建筑规范、标准及时纳入课堂教学中，结合与之相关的专业课程的需求，使本课程教学内容更具实用性。

建筑工程制图与CAD课程标准

建筑工程制图与CAD课程标准1．课程概述《建筑工程制图与CAD》是研究建筑工程图样的绘制和识读规律的一门科学，建筑工程类专业的一门技术基础课，被喻为“工程界语言”，是建筑工程技术人员的一门必修课。

本课程以建筑施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以项目驱动、任务导向为主要手段，通过对建施、结施的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。

2．工作任务与课程目标2.1工作任务与职业能力分析具体内容见表一所示。

表一工作任务与职业能力分析（1）知识目标具有从事建筑制图所必需的基本理论知识和CAD软件操作能力。

具体内容：了解建筑制图的重要意义，熟悉基本的制图标准，掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本理论和方法，掌握建筑形体的表达方法，掌握建筑的基本组成和分类，掌握建筑施工图、结构施工图的识读和绘制方法，能够灵活运用绘图工具和绘图软件CAD进行绘图。

（2）能力目标（3）素质目标3．教学组织3.1课程整体教学设计（1）课程解构与重构根据学习领域课程开发新思路，对原课程内容进行解构与重构，打破传统的理论课+集中实训的课程模式，引入典型的实际工作项目，创设教学情境，将理论知识融入到每个情境中,通过学习情境的合理设置，力争让学生在“实践”中学习，在学习中“实践”，完成理论教学和实践教学的结合，见图一所示。

图一课程内容的解构与重构（2）课程整体教学设计按照理论知识系统化和工作过程系统化课程开发思路，将课程开发为情境——项目——任务四个逐步细化的梯队，逐层落实，具体内容见表二所示。

传统课程知识的排序（并行体系）行动课程能力的排序（串行体系）表二课程整体教学设计3.2实践教学环节学习领域课程开发，所有理论知识全部融入到实践项目中进行，实现理实一体化，实践教学环节贯穿于整个课程教学过程中。

《建筑工程制图》课程标准

《建筑工程制图》课程标准课程代码：课程名称：建筑工程制图课程类别：课程属类：课程学分：4 计划课时：64教学模式：适用对象：中职先修课程：课程部门：创意学院教研室：制订人：批准人：成丙炎第一部分课程的性质与任务建筑工程图绘制是建筑工程技术专业的一门专业基础核心课程，是建筑工程技术专业的主要学习领域。

该学习领域分为5个学习情景画法几何、投影制图、房屋建筑施工图、房屋结构施工图、单层工业厂房建筑施工图和结构施工图。

该学习领域通过项目教学法可使学生较为全面系统地掌握建筑制图的基本原理和方法，轴测投影的基本知识，并掌握其基本画法。

掌握阅读建筑图样的方法和技能。

能绘制建筑图样，所绘图样应做到符合建筑制图国家标准。

掌握正确使用绘图工具和仪器，及使用仪器和徒手作图的技能。

本课程的学习将为后续专业课程打下良好基础。

学习了本课程，在后续专业课中将具有专业图纸的识读能力，具有绘制建筑专业图样的专业能力。

第二部分课程设计理念与思路该课程是依据我院推行“生产性教学”人才培养模式，结合依据劳动和社会保障部制定的《国家职业标准》中关于《建筑装饰识图》和《室内装饰设计员》及《国家制图员》职业资格要求和考证资格要求以及工作岗位而设置。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时有充分考虑了高职教育对理论知识学习的需要，第三部分课程目标一、总目标本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。

培养学生具备专业能力、职业能力、社会能力。

二、分目标（一）专业能力1、按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。

完成建筑工程施工的施工员、绘图员及工程设计领域中的绘图员岗位操作；2、掌握建筑制图的基本原理和方法；3、掌握轴测投影的基本知识；4、掌握轴测投影图的基本画法；5、掌握建筑施工图、结构施工图、标准图的内容及标准要求；6、掌握识读建筑图样的方法和技能；7、掌握按照建筑制图标准绘制建筑图样的方法与技能；8、掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。

课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准

《建筑工程制图与识图》课程标准一、课程属性表笔试机考设计（论文）通识课专业平台课专业核心课专业实践课专业选修课必修课限选课任选课是否是否二、课程定位《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。

三、课程目标（一）知识目标1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；3．能熟练识读一般民用建筑施工图。

（二）能力目标1．会用绘图仪器制图；2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3．能熟练的识读一般民用建筑施工图；4．会绘制是施工图的放样图；5．具有绘制一般建筑物视图的能力；6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。

（三）德育目标培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。

四、课程容（一）课程设计理念与思路1．课程设计理念以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规地绘制图纸。

2．课程设计思路本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程容。

通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。

（二）课程学习情境设计本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。

按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学容，结合学生的认知规律，根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了2个：1．各种绘图工具的认识与使用方法；2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。

（三）学习子情境设计2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。

1．各种绘图工具的认识与使用方法：学习情境描述：通过教学，应使学生：①熟悉绘图工具的功能；②掌握绘图工具的使用方法；③规使用绘图工具。

建筑制图课程标准

《建筑制图》课程教学标准一、课程简介2．课程简介在现代工程建设中，无论是建筑房屋还是修建道路、桥梁、水利设施、电站等，都离不开工程图样。

工程图样是表达设计意图、交流技术思想和指导工程施工的重要工具，被喻为工程界的“技术语言”。

作为建筑工程方面的技术人员，必须具备绘图和阅读本专业的工程图样的能力，才能更好地从事工程技术工作。

《建筑制图》是工程造价专业的专业基础课，主要任务是研究正投影法的基本原理及应用，培养学生空间想象能力和分析能力，贯彻国标要求，培养绘制和阅读土建图样的基本能力，并掌握仪器绘图的方法。

二、本课程的性质与任务1．课程性质：《建筑制图》是研究建筑工程图样绘制与识图的理论和方法，是高等职业技术院校建筑类及其相关专业培养生产一线工程技术应用型人才的一门主干技术基础课。

通过该课程的学习，使学生获得在绘图和识图方面的初步训练，为后续的专业课打下基础。

《建筑制图》作为建筑专业基础课，为后续专业课(如：建筑CAD，建筑测量、房屋建筑学等)的学习打下基础。

2．课程任务：本课程是建筑工程专业的一门专业基础课程。

该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。

要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑施工图包括构造详图。

三、课程教学目的要求（一）知识目标（1）掌握建筑制图的基本原理和方法；（2）掌握建筑施工图、结构施工图、标准图的内容及标准要求；（3）掌握识读建筑图样的方法和技能；（4）掌握按照建筑制图标准绘制建筑图样的方法与技能；（5）掌握正确使用绘图工具的方法与技能。

（二）能力目标（1）具有正确阅读理解建筑工程图样的能力；（2）具有正确使用绘图工具绘制建筑工程图样的能力；（3）具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力；（4）具有按照建筑工程图样正确组织按图施工的能力；（5）具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。

课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准(4.14.)

《建筑工程制图与识图》课程标准一、课程属性表考试考查机考设计（论文）其它通识课专业平台课专业核心课专业实践课必修课限选课任选课是是二、课程定位《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。

三、课程目标（一）知识目标1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；3．能熟练识读一般民用建筑施工图。

（二）能力目标1．会用绘图仪器制图；2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3．能熟练的识读一般民用建筑施工图；4．会绘制是施工图的放样图；5．具有绘制一般建筑物视图的能力；6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。

（三）德育目标培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。

四、课程内容（一）课程设计理念与思路1．课程设计理念以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规范地绘制图纸。

2．课程设计思路本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。

通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。

（二）课程学习情境设计本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。

按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律，根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了2个：1．各种绘图工具的认识与使用方法；2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。

（三）学习子情境设计2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。

1．各种绘图工具的认识与使用方法：学习情境描述：通过教学，应使学生：①熟悉绘图工具的功能；②掌握绘图工具的使用方法；③规范使用绘图工具。

【建筑工程制图】课标

建筑工程技术专业《建筑工程制图》课程标准建筑工程学院2012年9月第一部分课程定位《建筑工程制图》课程是建筑工程技术专业一门重要的专业基础课程，是学生学习后续专业课程《建筑CAD》、《建筑构造与识图》、《建筑结构与识图》等的重要基础。

《建筑工程制图》课程以培养学生识图和绘图技能为主要目标，同时满足建筑施工技术专业面向的岗位群（施工员、资料员、制图员、监理员）和学生职后发展的对知识、能力和素质的需要。

因此，《建筑工程制图》课程在建筑工程技术专业人才培养中具有重要的作用。

第二部分课程设计理念一、课程设计理念1、根据建筑工程技术专业领域和施工员、质检员、资料员、监理员等岗位的任职要求，参照国家制图员职业资格标准，以行业为依托，以工作过程为导向，以工作任务为载体进行课程设计，改革课程体系和教学内容，构建理论与实践一体化课程。

2、根据高职教育的特点，贯彻以职业能力为核心的指导方针，以绘图和识图能力的培养为重点，同时注重良好的职业道德、爱岗敬业、严谨的工作态度等职业素质的形成。

3、紧密联系专业，服务于专业人才培养。

4、紧跟建筑行业发展步伐，及时更新课程内容。

二、课程设计思路1、在课程整体设计方面，根据“以行业为依托，以工作过程为导向，以工作任务为载体”的课程设计理念，强化实践教学环节，实行理论教学与实践教学交叉进行。

2、在教学内容方面，淡化理论课程的系统性和学科性，强化学生实践能力的培养。

根据建筑工程制图课程的特点，把最新的建筑规范、标准及时纳入课堂教学中，结合与之相关的专业课程的需求，使本课程教学内容更具实用性。

3、在教学方法和教学手段方面，在吸收传统教学方法精髓的基础上，充分利用现代化教学手段。

根据本课程教学内容特点，灵活使用直观教学、讲练结合、演示、任务驱动等多种教学方法。

4、在考核评价方面，注重理论考核与实践考核结合、知识考核与能力考核结合、过程考核与终结考核结合，突出对能力、素质的考核。

5、在教学资源建设方面，充分利用校园网，积极开发网络资源并实现师生共享，促进课程教学，满足学生学习的需要。

建筑工程制图与 CAD 课程标准-建筑装饰专业

建筑工程制图与CAD课程标准【课程名称】建筑工程制图与CAD【适用专业】中等职业学校建筑装饰专业1、前言1．1课程性质本课程是中等职业学校建筑装饰专业的一门专业核心课程，是从事建筑装饰装修岗位的一门专业必修课程。

其任务是使学生掌握建筑制图必备的基本知识，CAD绘图软件的操作技巧和方法，具备一定的建筑制图与识图绘图能力和空间想象力及从事建筑装饰装修工程专业所必需的的基本职业素养，它是建筑装饰专业课程的专业基础课程，也为学习后续专业课程奠定基础。

1．2设计思路本课程的总体设计思路是遵循任务引领、做学一体原则，根据建筑装饰专业的工作任务与职业能力要求，以建筑装饰专业相关工作中施工图识读和绘制要求为依据设置本课程。

课程内容的选取围绕完成建筑装饰专业识图和绘图所需的职业能力培养需求，并参照国家制图规范和标准，充分考虑本专业中职学生对本课程相关理论和技能知识的需要，并融入室内设计员（初、中级）职业资格鉴定的相关要求。

课程内容组织是以施工图绘制为线索、遵循建筑装饰施工图绘制的认知规律，以培养建筑装饰专业工程图绘制能力为主线，以建筑装饰工程项目施工图案例和建筑制图规范为载体，设计有：识图与制图工具应用、投影制图、平、立、剖、断面视图绘制、CAD绘图环境设置、CAD几何图形创建、CAD图块应用、CAD各类标注及出图、CAD建筑平面图绘制、CAD 建筑立面图绘制、CAD建筑剖面图绘制、CAD建筑详图绘制11个学习任务，以任务为载体整合相关知识与技能。

本课程建议学时数为144学时2、课程目标通过本课程的学习，使学生具备识读与绘制建筑装饰专业施工图的专业知识和操作技能，能根据制图规范正确识读和绘制施工图纸，能熟练掌握CAD软件制图的各种方法，具备职业资格考证要求，室内设计员（初、中级）职业资格证书的考核要求，具体达成以下职业素养和职业能力培养目标：职业素养目标：逐渐养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益求精的工作态度，养成严格按照建筑制图规范绘制施工图的工作习惯，注重图纸识图与绘制细节，做到准确细致，有吃苦耐劳的职业精神，能在较长时间内坚持识图与绘图，不怕烦不怕累，有良好的专业沟通能力，在识图与绘图过程中，诚实守信，实事求是。

《建筑工程制图与识图》课程标准

《建筑工程制图与识图》课程标准一、课程说明注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《建筑工程制图与识图》是高职建筑工程专业的一门必修专业课。

三、设计思路本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面重构知识和技能。

针对高职的培养目标，整合教学内容，优化知识结构。

工程制图课程按照高等职业教育特色要求，以“必需够用”为原则，以应用为目的，培养技能为重点，突出基本理论、基本知识的实用性和实践性。

教材从工程特点及工程图样内容和要求出发，讲清工程制图的概念、规律、规范要求和行业规定，把技术制图标准与专业工程图的标准结合在一起，渗透到工程图样内容中讲述，让学生感到学习有目的性，又切合工程实际，使学生感觉想学、爱学，不断挖掘人类对新事物的好奇和对知识不断追求的本能。

四、课程培养目标课堂教学与直观教学相结合。

安排学生参观水工模型陈列室、实际水利工程，进行现场教学，模型教学，增加感性认识，通过图——物对照现场参观和识图答辩，提高了学生识读专业图能力和工程素质。

应用多媒体技术为主的现代教学手段与传统教学手段性结合，培养学生的空间想象能力。

借助动画、视频、虚拟现实等多媒体技术，以及按模画图、按图制模训练，在培养学生识图能力和空间想象能力方法收到较好的效果。

1.专业能力掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；能熟练识读一般民用建筑施工图。

2.方法能力会用绘图仪器制图；制常见的工程形体投影图；能熟练的识读一般民用建筑施工图；会绘制是施工图的放样图；具有绘制一般建筑物视图的能力；具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。

3.社会能力培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。