计算机硬件教学设计
大班科学活动电脑基本硬件设备教案
大班科学活动电脑基本硬件设备教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应当达到以下目标：1.了解电脑的基本硬件设备，包括主机、显示器、键盘、鼠标等；2.能够正确使用电脑的基本硬件设备；3.培养学生对电脑硬件设备的基本常识和操作技能。
二、教学准备教师需要准备以下教材和教学工具：1.电脑硬件设备的图片或实物；2.PPT 或投影仪。
三、教学过程1. 导入与激发兴趣（5分钟）教师在开头通过一些引导性问题，引起学生对电脑硬件设备的兴趣，比如：•你们家里有电脑吗？•你们知道电脑是怎么样工作的吗？•你们了解电脑的硬件设备有哪些吗？2. 知识讲解（10分钟）教师通过 PPT 或投影仪展示电脑主机、显示器、键盘、鼠标等基本硬件设备的图片或实物，并辅以简单明了的解释，让学生了解这些设备的功能和作用。
3. 练习与操作（20分钟）教师将学生分组，每组提供一台电脑，让学生通过实际操作熟悉电脑的基本硬件设备，包括打开电脑、连接显示器、插入键盘和鼠标等操作。
4. 知识巩固（10分钟）教师设计一些小组活动或问答来巩固学生对电脑硬件设备的理解和操作技能，比如：•请你们分组讨论，写出你们对电脑硬件设备的感想和理解。
•请你们举手回答，电脑硬件设备包括哪些部分？5. 总结与小结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生在日常生活中应该正确使用电脑硬件设备。
四、作业布置请学生回家观察自己家里的电脑，写一份关于电脑硬件设备的作业，包括电脑的型号、配置以及使用体验等内容。
五、教学反思本节课通过直观的图片和实物展示、实际操作等多种教学手段，使学生了解并熟悉了电脑的基本硬件设备。
同时，通过小组讨论、问答等方法，增强了学生对电脑硬件设备的理解和记忆。
教学效果良好，学生表现积极，达到了预期的教学目标。
在以后的教学中，可以进一步引导学生探索电脑硬件的组成和原理，提高学生的科学素养。
计算机硬件知识教学设计
计算机硬件知识教学设计一、教学目标：1.了解计算机硬件的基本组成和功能。
2.掌握计算机硬件的分类和常见设备。
3.了解计算机硬件的工作原理和相互之间的关系。
4.能够正确选择和安装计算机硬件设备。
二、教学内容：1.计算机硬件的基本组成和功能：a.主板：作为计算机的核心组件，连接所有硬件设备，并进行数据传输和控制。
b.中央处理器（CPU）：负责处理计算机指令和数据，是计算机的大脑。
c.内存：用于存储正在运行的程序和数据。
d.硬盘：用于存储用户数据和程序。
e.显卡：负责控制显示器显示图像和视频。
f.输入设备：如键盘、鼠标、摄像头等。
g.输出设备：如显示器、打印机、音频设备等。
2.计算机硬件的分类和常见设备：a.按功能分类：主设备和外设。
主设备包括CPU、内存和主板；外设包括硬盘、显卡、输入设备和输出设备。
b.按接口类型分类：主要有PCI、PCIe、USB、SATA等。
c.常见设备有：CPU、内存、硬盘、主板、显卡、键盘、鼠标、显示器、打印机等。
3.计算机硬件的工作原理和相互之间的关系：a.主板将各硬件设备连接在一起，通过总线进行数据传输和控制。
b.CPU负责处理计算机的指令和数据，和内存、硬盘等设备进行数据交互。
c.主板上的芯片组将CPU和内存连接在一起，同时负责和其他硬件设备的数据传输。
d.显卡将CPU和内存中的图像信息转换成可显示在屏幕上的信号，并输出给显示器。
4.选择和安装计算机硬件设备：a.根据需求选择合适的硬件设备，如根据工作需要选择适合的CPU性能、内存大小等。
b.硬件设备的安装步骤包括：打开机箱、连接电源和数据线、安装硬件设备、启动电脑并进行相应设置。
三、教学过程：1.引入（5分钟）：向学生介绍计算机硬件的重要性，并引发学生对计算机硬件的兴趣。
2.知识讲解（30分钟）：a.解释计算机硬件的基本组成和功能。
b.分类和介绍常见的硬件设备。
c.讲解计算机硬件的工作原理和相互之间的关系。
3.案例分析（20分钟）：通过实际案例分析，让学生应用所学知识，选择适合的硬件设备和安装步骤。
计算机硬件系统的组成教案（公开课）
计算机硬件系统的组成教案（公开课）第一篇：计算机硬件系统的组成教案(公开课)计算机硬件系统组成1《计算机硬件系统组成》教学设计一、教材分析本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。
随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）四、教学目标知识目标：1、掌握外部设备的组成；2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力情感目标：1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。
五、教学重点、难点1．教学重点计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。
2．教学难点计算机硬件系统的组成及结构。
《认识计算机计算机的硬件组成》教案设计(共)
网络通信协议
详细解释网络通信协议的 作用、分类及常见的通信 协议，如TCP/IP、HTTP、 SMTP等。
数据传输过程
阐述数据在网络中的传输 过程，包括数据的封装、 传输、解封装等步骤。
互联网发展历程回顾
互联网的起源
介绍互联网的起源、发展背景及 早期的网络形态，如ARPANET
物联网与嵌入式系统
探讨了物联网设备中的硬件组成，如 传感器、微控制器等，以及它们在智 能家居、工业自动化等领域的应用。
THANK YOU
照提示完成安装过程。
软件卸载方法
在控制面板中找到需要卸载的软件， 点击卸载按钮进行卸载；或者使用 第三方卸载工具进行卸载。
软件使用方法
启动软件后，根据软件的功能和界 面提示进行操作；如果遇到问题可 以查看软件的帮助文档或者在线搜 索相关教程。
04
网络通信与互联网应用基础
网络通信原理简介
网络通信基本概念
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
计算机的基本组成
包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等核 心硬件。
硬件的功能与作用
详细解释了每个硬件在计算机运行中的功能及其重要性。
硬件的选购与安装
介绍了如何根据个人需求和预算选择合适的硬件，并提供了硬件 安装的指导。
拓展延伸：新技术发展趋势探讨
多媒体技术概念及特点
集成性
能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。
控制性
多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以 多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。
多媒体技术概念及特点
《计算机硬件系统》教学设计
3
无线网络安全
使用无线网络时，需注意网络安全问题，如设置 强密码、定期更新密码、启用防火墙等，以保护 个人隐私和数据安全。
06
硬件配置、选购与组装实践
个人电脑硬件配置建议
处理器（CPU）
根据个人需求选择适合的型号，如 Intel或AMD系列，注意核心数、主频 和缓存等参数。
品牌机与兼容机比较选择
品牌机
01
缺点：价格较高，配置不够灵活，升级空 间有限。
03
02
优点：品质有保障，售后服务好，预装正版操 作系统和软件。
04
兼容机
优点：价格相对便宜，配置灵活，可根据 需求定制。
05
06
缺点：品质参差不齐，售后服务较差，需 要自行安装操作系统和软件。
电脑组装过程演示和注意事项
硬盘驱动器工作原理
硬盘驱动器采用磁存储技术，通过读写头在盘片表面的磁性材 料上进行数据读写。硬盘驱动器由控制电路、马达、磁头、盘 片等组成，数据存储在盘片的磁性涂层上。
性能参数
硬盘驱动器的性能参数主要包括容量、转速、缓存、接口类型 和传输速率等。容量通常以GB或TB为单位，转速单位为RPM， 缓存大小影响读写速度，接口类型有SATA、SAS等，传输速率 则以MB/s或Gbps表示。
通过不同的接口，计算机可以连接各种 外部设备，如打印机、扫描仪、摄像头、 音频设备等，实现数据的输入、输出和 存储。同时，随着技术的发展，新的接 口技术不断涌现，如USB 3.0、 Thunderbolt等，进一步提高了数据传 输的速度和效率。
04
辅助存储设备与多媒体技术
硬盘驱动器原理及性能参数
计算机硬件技术及应用教学设计
计算机硬件技术及应用教学设计背景随着计算机技术的飞速发展，计算机硬件技术已经成为了计算机科学技术的重要组成部分。
计算机硬件技术教学作为计算机科学教学的基础环节，旨在培养学生对计算机硬件结构和工作原理的深入理解和掌握。
目标本教学设计旨在帮助学生全面了解计算机硬件技术，包括计算机硬件结构、组装及维护、硬件故障排除，使其能够掌握计算机硬件技术在实际应用中的基本操作和维护。
教学内容计算机硬件结构1.计算机系统硬件组成，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡等重要硬件组件的功能和相互关系2.I/O设备，包括鼠标、键盘、显示器、打印机等与计算机系统的关联和通信方式计算机硬件组装及维护1.计算机硬件的组装和启动流程，包括选取硬件设备、组装硬件、安装硬件设备驱动等细节操作流程2.计算机维护和升级，包括硬件设备的修理、更换和升级方法计算机硬件故障排除1.计算机故障的诊断和排查，包括硬件和软件问题的识别和应对方法2.计算机硬件的修复，包括硬件故障的处理和解决教学方法1.理论授课：交互式讲解和演示，针对计算机硬件知识的掌握点进行细致讲解2.实操操作：演示工具和实验操作，以帮助学生更好地掌握实践过程教学评价1.考试：以书面形式测试学生的知识水平和能力，包括理论题和操作题2.学生实际表现：在实验和操作中对学生的掌握度和操作能力进行考评教学资源1.计算机硬件手册：一本内含计算机硬件知识的参考资料2.计算机硬件课件：一份覆盖计算机硬件内容的演示手册教学计划第一周•讲授计算机硬件结构的基本概念，介绍计算机硬件系统的组成和作用•讲解计算机各个硬件组件的功能和使用方法第二周•讲解计算机各个硬件组件的选配和兼容问题•演示如何组装计算机硬件系统，安装和配置驱动程序第三周•讲解计算机硬件系统的升级、扩展和维护•讲述计算机硬件系统的常见故障原因和处理方法第四周•考试测试学生的理论和实践水平•提供实验平台，让学生操作实际计算机硬件系统，以检验他们的操作和维护技能结论本文以计算机硬件技术及应用教学设计为主题，阐述了本门课程的教学目标、内容、方法、评价和计划。
《计算机硬件系统》教学设计
《计算机硬件系统》教学设计一、教材分析：认识计算机硬件是七年级下册第一单元的第二课，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各个部件的功能，是对整个计算机硬件系统的介绍，它是针对初中学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后续知识时理解更为深刻，是本单元的重点内容，也是重点考察的内容。
本节课内容较多，知识点较为分散，也难于理解。
因此，本节课合理运用教材，通过课件演示将知识点融于图表中便于学生理解和记忆。
二、学生分析：本节课授课对象是初一年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，部分学生还掌握了常用的软件操作。
但学生对计算机的系统组成、计算机内部结构认识不是很清晰，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。
这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。
三、教学目标：知识与技能：识别计算机主要部件及其功能；了解计算机硬件的组成。
过程与方法：通过课件演示，让学生识别出这是什么部件；通过对硬件的学习，了解计算机的工作原理。
情感与价值观：培养学生参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对计算机硬件的兴趣。
四、重点与难点重点：计算机硬件的组成。
难点：计算机工作原理。
五、教学方法任务驱动课件演示图表归纳小组合作六、教学准备展示课件多媒体教室七、教学过程：（一）创设情景，导入新课：大家喜欢计算机吗？（学生回答：“喜欢”），那你对计算机了解多少呢？它是由什么组成的呢？课件展示计算机图片。
（学生回答：显示器、键盘、鼠标、主机等）“很好，大家说的都不错，不过还不全面，刚才大家说的都是计算机的硬件，除了硬件外，计算机还需要有软件才能正常工作。
”引言导语：“今天，老师就引领大家到硬件的海洋里遨游一圈。
”（二）出示图片，认识硬件，激发学生的学习兴趣。
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教案教案标题：计算机硬件组成教案目标：1.了解计算机硬件的主要组成部分。
2.理解计算机硬件之间的关系及其功能。
3.能够区分不同类型的计算机硬件。
教学重点：1.主要计算机硬件的功能和作用。
2.不同类型的计算机硬件的区别。
教学难点：1.理解计算机硬件之间的关系。
2.对不同类型的计算机硬件进行分类和区分。
教学准备：1.计算机硬件的实物样本。
2.计算机硬件的图片资料。
3.PPT或者白板和笔。
教学过程：Step 1：导入与引入（10分钟）1.师生互动：教师向学生提问"你们知道计算机硬件是什么吗？"2.学生回答。
3.教师简要解释计算机硬件是指计算机系统中的物理部分，包括主板，CPU，内存，硬盘，显卡和显示器等。
Step 2：分组讨论计算机硬件的组成（15分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组讨论一下计算机硬件的主要组成部分。
2.每个小组选择一名代表发言，将自己小组的答案告诉全班。
Step 3：展示实物样本和图片资料（10分钟）1.教师向学生展示各种计算机硬件的实物样本。
2.教师讲解每个计算机硬件的功能和作用。
3.教师使用PPT或白板向学生展示各种计算机硬件的图片资料，并解释其作用和特点。
Step 4：讲解计算机硬件之间的关系（20分钟）2.学生跟随教师的讲解，理解计算机硬件之间的关系。
Step 5：分类和区分不同类型的计算机硬件（20分钟）1.教师解释计算机硬件的分类，如输入设备、输出设备、存储设备等。
2.教师通过PPT或白板绘制一个分类图，并讲解每一类设备的特点和用途。
3.学生进行小组讨论，将各种计算机硬件按照分类归纳整理。
Step 6：总结与复习（10分钟）1.教师总结本节课的重点内容，强调计算机硬件的主要组成部分和分类。
2.学生在回答问题的同时，自己思考本节课的重点内容。
课堂延伸：1.学生可进一步了解各个硬件组件的内部结构和原理，加深对计算机硬件的理解。
2.学生可以通过互联网查询，了解最新的计算机硬件技术和发展趋势。
计算机硬件知识教学设计
教学设计
教学目标：
学生能够理解计算机硬件的基本概念和原理；
学生能够掌握计算机硬件的基本组成部分和功能；
学生能够了解计算机硬件的发展历程和未来发展趋势；
学生能够熟练使用计算机硬件进行基本操作和应用。
教学内容：
计算机硬件的基本概念和原理：包括计算机硬件的定义、组成和工作原理等；
计算机硬件的基本组成部分和功能：包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等；
计算机硬件的发展历程和未来发展趋势：包括计算机硬件的发展历史，计算机硬件技术的未来发展趋势等；
计算机硬件的基本操作和应用：包括计算机硬件的开机和关机操作、文件管理和应用软件的使用等。
教学方法：
讲授法：
通过讲解计算机硬件的基本概念和原理，让学生了解计算机硬件的基本知识；
实验法：
通过实验操作，让学生掌握计算机硬件的基本组成部分和功能；
讨论法：
通过讨论计算机硬件的发展历程和未来发展趋势，让学生了解计算机硬件技术的未来发展方向；
实践法：
通过实践操作，让学生熟练使用计算机硬件进行基本操作和应用。
评估方式：
课堂测验：
通过课堂测验的方式，检验学生对计算机硬件的基本概念和原理的掌握情况；
实验操作考核：
通过实验操作考核的方式，检验学生对计算机硬件的基本组成部分和功能的掌握情况；
综合评估：
通过综合评估的方式，综合检验学生对计算机硬件的基本概念和原理、计算机硬件的基本组成部分和功能以及计算机硬件的发展历程和未来发展趋势的掌握情况；
实践操作考核：
通过实践操作考核的方式，检验学生对计算机硬件的基本操作和应用的掌握情况。
计算机的组成原理教案优秀5篇
计算机的组成原理教案优秀5篇计算机的组成原理教案1一、教学目标1.了解计算机硬件各部分的名称及作用。
了解多媒体计算机的硬件组成以及性能指标。
2.通过观察分析，归纳总结计算机的组成。
通过学习，了解计算机的硬件知识。
通过实践和学习，为后面学习计算机的组装过程作准备。
3.通过对计算机硬件的了解，培养学生深入探究和动手实践的能力。
二、教学重难点重点：了解计算机的硬件组成的名称和作用。
难点：本活动的教学难点也是从计算机的'工作原理上来分析计算机的硬件组成，引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理。
三、教学方法创设情境法，师生问答法、讲授法等。
四、教学过程(一)新课导入大家都知道计算机，又被称为电脑，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑功能的延伸和扩充，因此，要了解计算机部件的构成和作用，首先要了解人体各部位的功能，请问人体的哪一部分能够进行计算，是人脑还是四肢或五官？对、很显然是人脑。
好，那么我们每个人都能记住自己的名字人体的哪一部分能够进行记忆啊？对是人脑还是四肢或五官呀，是人脑。
人脑能命令我们的四肢和五官，做出各种活动、是整个人体的中心，那么一个人光有大脑没有四肢和五官，行不行啊？不行他没有办法说话、走路和写字。
是啊，人脑再重要也必须依靠四肢和五官，将自己的功能发挥得尽善尽美。
计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官(二)新课讲授1.先请同学们自己看书P106-112，边看书边思考：①计算机系统是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？巡视检查学生自学情况。
计算机的组成原理教案2教学目标知识目标：1.理解计算机网络、网络协议的基本概念；2.了解计算机网络的分类和应用、三个网络组成部分的作用和网络组件的作用；3.认识常见的通信线路和常用的连接设备。
技能目标：1.会安装上因特网必需的网络组件；2.能识别常见的网络连接设备和传输介质。
情感、态度与价值观目标：1.体验计算机网络实体的复杂性和多样性；2.培养热爱网络、爱护公共设施的意识。
第二单元第一节《认识计算机硬件》教学设计 2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对计算机硬件的兴趣较高，希望通过学习了解计算机的内部构造和工作原理。学生的认知能力和逻辑思维能力较强，能较好地理解抽象的概念。在学习风格上，学生倾向于通过实践和探究来获取知识，喜欢动手操作和团队合作。
过程：
讲解计算机硬件的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍计算机硬件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 计算机硬件案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解计算机硬件的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的计算机硬件案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机硬件的多样性或复杂性。
- 学习电脑硬件组装教程，了解如何组装一台电脑，掌握各个硬件的安装方法和注意事项。
- 阅读电脑硬件故障排查指南，了解常见的电脑硬件故障现象及其解决方法，提高电脑维护能力。
- 学习使用计算机硬件设计软件，如电路图绘制软件、PCB设计软件等，提高计算机硬件设计能力。
课堂
1. 课堂评价：
- 通过提问：在课堂教学中，教师可以通过提问的方式了解学生对计算机硬件基本概念、组成部分和工作原理的掌握程度。教师可以提出一些与教学内容相关的问题，如“计算机硬件包括哪些部分？”“CPU在计算机系统中起什么作用？”等，以检验学生的理解和记忆。
④ 运用幽默的语言和形象的比喻，使讲解更加生动有趣。
⑤ 设计一些与计算机硬件相关的谜语或游戏，增加课堂趣味性。
计算机硬件-教学设计
《计算机硬件》教学设计
勒流江义中学廖敏一、教学目标：
知识目标：1、能正确指认计算机硬件，设备名称与实物对应
2、了解主要硬件的作用（主板、CPU、内存、硬盘、显卡）
能力目标：提高学生观察能力，解决问题及动手操作能力
情感目标：通过小组活动培养学生合作意识和探究精神
二、教学重点：计算机各硬件的主要作用
教学难点：硬件设备名称与实物对应
三、教学方法：讲解法、图片展示法、实物操作法、活动法
四、教学过程：
五、教学反思
信息技术最常用的任务驱动法，本节课把任务改成活动的形式来提高学生参与课堂的主动性，提高教学效果。
课堂应用“目标—导学—检测”模式，在课堂教学中充分发挥学生为主体的教学理念，在教师的指导下是学生更好的发挥自己的能力，提高学生的信息技术素养。
认识计算机硬件教学设计
生4：我不只认识了百宝箱中硬盘 这一宝贝的名字，我还通过观察， 认识了这一宝贝是西捷酷鱼，它的 容量是500G，它的转数是5400。 ……（学生踊跃发表自己的见解） 师：到本课为止，同学们除了完成 任务一，任务二的知识目标外、我 们还对计算机百宝箱之外的硬件 进行了探究,相信这个过程会让我 们的同学收获颇多，所以我们的同 学最有发言权，下面就请我们同学 来做本节知识的总结吧！ 生1：我认识了计算机的硬件 生2：从本节课中，我感觉到动手 的快乐，并在快乐的环境中认识了 计算机的硬件。
学生回顾操作过程，用 自述的方法归纳总结整 理知识点。
使学生敞开胸怀，各抒己见，碰 撞出新的火花，为完成知识目标 提供各种不同的方法。
通过学生自述的形式，强化巩固 知识点，并感受到学习信息技术 的兴趣，提高表达能力。
板书设计
1、认识计算机的硬件：主板、电源、CPU
2、计算机硬件的功能及作用：主板---桥梁电源——心脏CPU---大脑
探究:探究计算机的硬件还有哪些 呢？
拓展
师：同学们，计算机的硬件你都认 识了吗？
每一位学生都沉浸在一
探究
生1：认识了，电源，主板……
种和谐的、友好的、热 烈，紧张又激动的气氛
使学生在达成任务一，任务二的
师：通过学习，同学们都能熟悉的 讲出百宝箱里的宝贝名字，可是除 了百宝箱之外计算机还有没有哪 些硬件呢？
教学设计
课题
认识计算机的硬件
教师
学校
教材分析
本节课是七年级信息技术（第10册）认识计算机的任务一：认识计算机的硬件。学生此前学习了探究 信息的特性及价值，什么是信息及信息技术使用身边的信息技术工具等。因此，学好本节课内容能使信息 化学习更便捷,认识计算机的硬件起到一个很好的升华的作用。
《计算机硬件》教学设计
《计算机硬件》教学设计一：教材分析：《主机箱内的重要部件》是佛山市南海区教育局教研室编写的七年级信息技术教材第二单元第二课前半部分内容。
主机箱是计算机的重要组成部分，本节课介绍了主机箱的重要部件：主板、中央处理器（CPU）、存储器（内存条、外存：硬盘、光盘、U盘等）以及风扇、电源、网卡、声卡、显卡，并简单介绍各个部件的功能和作用。
这一节课不仅是了解计算机组成的必要环节，同时也有利于学生提高动手能力。
本课是在学生学完计算机的发展之后安排的，在学生了解计算机发展历史之后，自然就想知道计算机到底是由什么组成的，教材体现了学习的循序渐进的过程，并穿插了“探究”、“实践”、和“交流”等学习活动，增强了学生的兴趣和课堂的主动性。
二：学情分析：通过第一单元的学习，学生对信息技术这门课已有所了解，并且学生也早就接触过电脑，但对计算机的组成尤其是主机箱的结构比较陌生。
学生在小学时也学过一定的电脑，对电脑的基本操作也比较熟悉，这样就降低了学生学习的难度，学生具有较强的自主学习，探究学习的能力，考虑到部分基础或学习能力较差的同学，本人采用了异质分组、合作学习的模式让学生共同完成学习任务。
同时在教学中给学生提供学习视频，让各层的学生有所得。
三：设计理念：本课以信息技术新课程改革的理念为出发点，在学习中力求充分发挥教学过程中学生的主体作用和教师的主导作用。
通过创设情景、自主探究、合作探究、交流、实践等环节，激发学生的兴趣和求知欲，再提出学习任务和要求，培养学生自主学习和探究学习的能力，提高学生学习新知识、实践动手的能力。
四：教学目标;1、知识与技能：（1）了解主机箱内的各个部件以及功能作用。
（2）学会动手组装电脑。
2、过程与方法：（1）通过视屏或亲自动手掌握各个部件外形及功能作用。
（2）通过实践掌握各个部件的位置以及怎样安装在主机里从而学会组装电脑。
3、情感态度及价值观：（1）学会根据自己的需要组装电脑，既经济又实用。
（2）学会收集信息、学会思考、学会知识。
计算机硬件教学设计
《计算机硬件系统组成》教学设计
一、教学目标
1.知识目标：
（1）掌握外部设备的组成；
（2）识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；
（3）能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；
2.能力目标：
（1）培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力。
（2）培养学生理论联系实物的能力。
3.情感目标：
通过师生协作活动，培养学生合作学习的意识、研究探索的精神，调动学生的积极性，激发学生对计算机硬件的兴趣。
二、教学重难点
1、教学重点
计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。
确定依据：根据初中生现有的接受能力以及应考要求，当给出硬件实物或图片时学生能指出名称和它们的基本作用。
2．教学难点
存储设备和运算设备都包括那些硬件以及它们的功能。
确定依据：这两大部件包括的硬件较多，又是计算机的核心部件，但由于这些部件大多集中于主机箱内部，学生平时很难见到学生主机箱内部部件，所以不太容易掌握，故为本节的难点。
三、教学方法
演示法、协作学习法、任务驱动法
四、教学准备
多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机。
五、教学过程。
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认识计算机硬件教学设计
章丘市实验中学宋居波
一、教材分析：
认识计算机硬件是七年级上册第一单元的第二课，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各个部件的功能，是对整个计算机硬件系统的介绍，它是针对初中学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后续知识时理解更为深刻，是本单元的重点内容，也是中考中重点考察的内容。
本节课内容较多，知识点较为分散，也难于理解。
因此，本节课合理运用教材，通过实物展示、课件演示、将知识点融于图表中便于学生理解和记忆。
二、学生分析：
本节课授课对象是初一年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，部分学生还掌握了常用的软件操作。
但学生对计算机的系统组成、计算机内部结构认识不是很清晰，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。
这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。
三、教学目标：
知识与技能：识别计算机主要部件及其功能；了解计算机硬件的组成。
过程与方法：通过课件演示，让学生识别出这是什么部件（结合实物）；通过对硬件的学习，了解计算机的工作原理。
情感与价值观：培养学生参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对计算机硬件的兴趣。
四、重点与难点
重点：计算机硬件的组成
难点：计算机工作原理
五、教学方法
任务驱动实物展示课件演示图表归纳类比方法
六、教学准备：
硬件实物展示课件多媒体教室
七、教学过程：
（一）创设情景，导入新课：大家喜欢计算机吗？（学生回答：“喜欢”），那你对计算机了解多少呢？它是由什么组成的呢？课件展示计算机图片。
（学生回答：显示器、键盘、鼠标、主机等）“很好，大家说的都不错，不过还不全面，刚才大家说的都是计算机的硬件，除了硬件外，计算机还需要有软件才能正常工作。
”
引言导语：“今天，老师就引领大家到硬件的海洋里遨游一圈。
”
（二）展示实物，认识硬件，激发学生的学习兴趣。
主板：认识CPU插槽、内存插槽（拔插方法）、IDE插槽、PCI插槽、电源插槽
接口：鼠标接口、键盘接口、USB接口、串口、并口、VGA接口、音频接口
认识硬盘、软盘、优盘、光盘、内存条等。
引言导语：刚才大家从感性上认识了很多的硬件，到底什么是硬件呢？（课件展示）下面我们就来总结一下计算机到底由哪些硬件组成的呢？
（三）计算机硬件的组成（课件展示：图表归纳突破重点）
引言导语：为了进一步了解计算机的五大组成部分，我们以工厂为例来解释一下计算机工作的原理。
（四）加深理解硬件的五大组成部分（课件展示突破难点）
（五）达标测试（课件展示）
（六）小结：
这节课，我们学习了计算机的硬件组成，认识了很多的计算机硬件，了解了计算机的工作原理，计算机已经不再那么神秘了，下一节我们将探讨软件的秘密。