七年级上册地理第一节我们身边的地理
《我们身边的地理知识》精品课件
清晖毓秀（顺德清晖园）
花海奇观（顺德花卉世界）
古灶薪传（禅城南风古灶）
云水荷香（三水荷花世界）
皂幕凌云（高明皂幕山）
南国桃源（南海）
返回6
思考探究
贝贝和玲玲是在北京地理夏令营新结识的好朋友，一个来自黑龙江省，一个来自海南省，在谈到自己喜欢的活动时，两人的答案截然不同。你能解释其中的原因吗？ 我最喜欢溜冰、打雪仗…… 我最喜欢游泳……
民居与地理 这些民居有什么特色? 与地理环境有关吗? 返回
现代有哪些交通运输方式？
出行与地理
出行与地理
பைடு நூலகம்返回
地理与生产建设
“清明前后，种瓜点豆” “头伏萝卜二伏菜，三伏天里种荞麦”反映的是( )与地理的关系。 A. 农业生产 B. 日常生活 C. 风土人情 D. 工业生产
B
我会选
活动中学地理
许多同学喜欢看《三国演义》。你能回答下列问题吗？
诸葛亮初出茅庐第一战，在山川相逼的博望坡采用火攻，以少胜多；赤壁之战，诸葛亮于七星坛前借东南风，周瑜得以火烧曹操，以少胜多，大获全胜。这两场战役的胜利，诸葛亮利用了哪些地理知识？
祝你学习成功,再见!
品牌推广规划
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第一节 我们身边的 地理知识
北京立交桥
我们共同的家园--地球 美国科罗拉多大峡谷 金字塔和狮身人面像 万里长城 南海千灯湖 让我们走进地理 (geography)
解开地理之"谜"
春 夏 秋 冬
沙海茫茫 碧波荡漾 解开地理之"谜"
你知道有哪些世界之谜吗?
01
A
地理与生产建设 “风车之国”是指哪个国家？ 荷兰
2024年学年七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理教案(新版)湘教版
5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。确保教学工具的正常运行，以保证课堂教学的顺利进行。
题型三：地理位置的描述和解释
例题：描述和解释我国地理位置的主要特征及其对我国农业生产的影响。
答案：我国地理位置复杂多样，有沿海地区、内陆地区和边境地区等多种地理位置。沿海地区地形平坦，交通便利，水资源丰富，农业生产条件较好。内陆地区地形复杂，交通不便，水资源短缺，农业生产条件较差。边境地区地形复杂，资源丰富，但政治环境复杂，农业生产条件较差。这些地理位置特征对我国的农业生产有着重要的影响。
然而，我也发现了一些需要改进的地方：
-部分学生在回答练习题时，对于地理专业术语的使用不够准确，需要在今后的学习中加强对地理专业术语的记忆和理解。
-在观察和分析作业中，有些学生对于地理环境的变化和影响因素的描述不够详细和深入，需要加强对于地理环境变化原因的探究和理解。
-在研究探究作业中，部分学生对于资料的收集和分析不够充分，需要提高他们的信息搜集和整理能力，培养他们的研究意识和能力。
2.针对学生在练习中出现的问题，及时进行订正和讲解，确保学生能够正确理解并运用地理知识。
六、拓展延伸
1.用3分钟的时间介绍与地理相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
七、课堂小结
1.用2分钟的时间总结本节课学习的内容，强调重点和难点。
2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
-观察身边的地理环境，记录下不同地形的特征和分布情况，并尝试解释其形成和变化的原因。
七年级上册地理教案第一章第一节我们身边的地理知识
七年级上册地理教案第一章第一节我们身边的地理知识第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计教学目标：（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。
引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。
讲授新课：(一）揭开地理之“谜”学生可以提出很多问题……教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。
其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。
提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。
过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。
我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。
(二）地理知识与应用1、地理知识与日常生活学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。
（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；）提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？学生自由发言。
教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。
2、地理与生产建设讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。
人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。
让学生读一读“荷兰的风车”。
2024秋季新教材湘教版七年级上册地理—1.1 我们身边的地理课件
二、地理与日常生活 不同地区饮食习惯也有着很大的区别。
二、地理与日常生活 不同地区的传统民居区别很大。
吊
蒙
脚
古
楼
包
四 合 院
土 楼
二、地理与日常生活 因自然环境不同，各地区的出行方式也有所区别。
渡
骑
船
马
雪 橇
骑 骆 驼
二、地理与日常生活
下面两图分别反映的是什么体育活动？ 这两种体育活动分别适合在什么样的地理环境中开展？
三、地理与生产建设 人们的生产活动受到地理环境的影响和制约，往往不能随心所欲。
农业生产必须因地制宜，如缺水 严重的干旱地区是难以种植水稻 的，即使种植小麦、玉米等农作 物，也需要解决灌溉问题。
工厂选址要考虑原料、能源、水源、 市场和运输等条件，如乳品加工厂 可靠近奶牛场。
三、地理与生产建设
还有建设项目的确定、交通线路的选择、商业网点的布局、区域 规划的编制等，都离不开地理学的原理和技术。
第一章 让我们走进地理
第一节 我们身边的地理
教学导航
教学 导航
1 解开地理之“谜” 2 地理与日常生活 3 地理与生产建设 4 地理与风土人情
一、解开地理之“谜”
在浩渺的宇宙中，有一颗美丽的星球，它披着蓝色的面纱，承载着无数 的生灵，围绕太阳不停转动。这就是地球。
地球处于一个什么样的宇宙环境？地球上为什么孕育了生命？地球上各 类自然现象是怎么发生的？人类是怎样认识和改变地球的？……
公路、铁路建设时，由于山区 地形复杂，往往选线更为复杂， 修建成本更高。
交通运输线网密度与地理环境 有很大的关系，我国东部地区 地势平坦、人口众多，交通线 网密度高，西部地区线网稀疏。
三、地理与生产建设
七年级地理第一节我们身边的地理
七年级地理第一节我们身边的地理大家好！今天我们要聊一聊地理这门学科。
别急着打瞌睡哦，地理可不是枯燥的地图和无聊的坐标。
其实，它和我们每个人的生活息息相关，就像我们的影子一样无处不在。
咱们从身边的小事说起，让地理这门课变得有趣起来！1. 地理与我们的生活地理是什么？通俗点说，就是研究地球的学问，包括它的自然环境和人类活动。
听起来可能有点复杂，但其实生活中处处都能看到地理的影子。
1.1 我们的家乡首先，咱们来聊聊家乡。
你有没有发现，家乡的风景、气候、地形这些，都是地理给我们的礼物。
比如说，你家如果在北方，那么冬天肯定是白茫茫的一片，冷得像冰箱；而南方的冬天可能就温暖得像春天。
都是地理给我们带来的不同体验呀！1.2 我们的生活环境再来说说生活环境。
你住的小区，学校的地理位置，甚至你走的每一条路，都和地理有关。
想想看，城市里高楼大厦拔地而起，都是因为规划设计，地理知识在背后默默地发挥着作用呢。
2. 自然地理：大自然的魔法说到自然地理，我们就要聊聊大自然的神奇啦。
你有没有在下雨天看到过彩虹？那可是大自然的调皮捣蛋哦。
彩虹的形成是因为阳光经过雨滴的时候被折射和反射了，这就是自然地理的魔法之一。
2.1 气候和天气气候是指一个地方长期的天气状态。
比如说，热带地区常年如夏，四季如春的地方就比较凉快。
了解这些，咱们能知道怎么选择适合的衣服，不至于在冬天穿着短裤去上学，哈哈！2.2 地形与植被地形也很有趣。
山地、平原、丘陵、盆地，每一种地形都有它独特的风貌。
你去过山上旅行吗？那种站在高山上俯瞰的感觉，真是美得让人心旷神怡。
而这些地形又决定了那里能长出什么样的植物，比如高山上可能是松树，平原上可能是麦子。
3. 人文地理：人类的智慧自然地理告诉我们大自然的故事，而人文地理则讲述了人类如何在这片大自然中生活、发展。
3.1 人口与城市比如城市的布局，跟人文地理关系密切。
你可能注意到，城市里有商业区、住宅区、工业区，这些都是经过精心规划的结果。
1.1我们身边的地理(课件38张)-七年级地理上册
地理与生产建设 工农业（因地制宜）
地理与风土人情 人种、语言、节日、舞蹈等
随堂练习
1.“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是（ B ）
A、生产建设
B、日常生活
C、风土人情
D、交通旅游
2. 精通俄语的联合国笔译员，其翻译的联合国会议文件可能提供给( D )
A. 巴西
夏穿短袖，冬穿棉袄
藏袍与地理环境 藏族同胞主要生活在青藏高原，那里气候寒 冷干燥、昼夜温差大。藏袍是藏族同胞的传统服 饰，尽管形式多样，但都具有肥腰、长袖、大襟 等特点。为了适应青藏高原的气候，藏袍衣料厚 重，便于御寒。同时，藏袍穿脱方便，晚上温度 低时，双手可藏于长袖中;白天温度升高，可将右 袖脱下或将双袖脱下围于腰间。宽松的藏袍还有 较大的储物空间，便于藏族同胞游牧迁徙。 随着社会的发展和各民族的不断交往，藏族 服饰逐步改良传统式样，向更加美观实用、新颖 等方面发展。
第一节 我们身边的地理
学习目标
1.通过拆解分析地理二字以及有关“地理”来源的资料库，了解地理的渊源 2. 通过有关地理现象的图片、生活实例，从日常生活、生产建设、风土人
情三个方面认识我们身边的地理 重点 难点
新课引入
重要资料库
最早出现： 仰以观于天文，俯以察于地理（《易经·系辞》）
王充解释： 天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理
B. 英国
C. 南非
D. 俄罗斯
3. 四合院作为北京的传统民居，具有鲜明的地域特色。下列关于四 合院建筑特点表述正确的是( C ) A. 下层镂空，利于通风散热 B. 屋顶为平顶，利于谷物晾晒 C. 墙壁较厚，利于冬季保温 D. 坐南朝北，利于采光
非洲物产丰饶，直播间里的特色产品琳琅满目，来自非洲的直播嘉宾对产 品一一进行了介绍。读非洲主要矿产资源与农产品分布图，完成4题。
1.1我们身边的地理(含答案)-【湘教版地理(2024)七年级上册同步练习】
【湘教版地理（2024）七年级上册同步练习】第一节我们身边的地理一、单选题1．地理学与我们的日常生活密切相关，下列不属于地理问题的有（）A．广东省为什么广泛种植水稻，居民以米饭为主食B．太阳为什么每天总是东升西落C．新型冠状病毒肺炎有哪些症状D．世界年降水量分布有哪些规律2．某星期日，小明同学收听到关于第二天（星期一）的天气预报：睛转阴，气温2℃～6℃。
星期一这天小明上学时最合适的着装是（）A．薄毛衣B．棉衣C．衬衣D．短袖衫3．下列传统居民特色中，与气温无关的选项是（）A．北方房屋墙体厚B．南方房屋宽敞，通风透气C．南方屋顶坡度大D．东北地区房屋多双层窗户4．阿拉伯男人的传统打扮是穿着白色长袍，头戴头巾。
其有关的因素是当地的（）A．地形B．气候C．河流D．审美观5．“八月半，早种蒜”、“秋分种高山，寒露种平原”等谚语主要反映的是地理与的关系（）A．日常生活B．风土人情C．农业生产D．工业生产6．4月22日是世界（）日，这一天，全世界都会举办各种各样的环保宣传活动，以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。
A．环境保护B．护眼C．地球D．爱心二、判断题7．读某城市“热岛效应”示意图．判断．“热岛效应”导致市区温度升高，改善了郊区空气质量。
三、填空题8．社会经济的飞速发展，一方面给人类带来了巨大的，另一方面也带来了日益严峻的和问题．9．生活常识蜻蜓、知了、蚂蚁和泥鳅都能预报天气。
想一想，天气变化时它们各有下列哪种反映。
①搬家，将有雨下。
②飞的低,出门带雨衣。
③拼命叫，天热气温高。
④吐气泡，雨天将来到10．火眼金睛辨真伪。
生活中蕴含着许多地理知识，请根据你所学的地理知识判断下列说法是否正确。
①小玲的家乡在山东泰安，受季风影响，泰山树木葱绿，是典型的亚热带风光。
每到丰收的季节，到处飘散着稻花的香气。
②小超的家乡在江西南昌，是一个红色旅游胜地。
这里山清水秀，物产丰富，除了盛产柑橘外，葡萄和哈密瓜也驰名中外。
③某老板经营饺子连锁店，主要在广东、福建等地开店，生意很红火。
七年级地理上册 第一章 第一节 我们身边的地理知识优秀范文十篇 (新版)苏教版
A、原料产地B、能源产地C、市场
知识点四：风土人情与地理
分享一下你所了解的各地风俗习惯
二、达标反馈，人人过关
1、改错:下面一段话中有四处错误,请改正并解释原因
阿拉伯人主要居住在亚洲西部和非洲北部，那里气候寒冷，雨量很大。男子传统
打扮是身着长袍，头戴头巾，长袍多为灰色，十分紧身合体。
学习归纳：地理知识与我们的生活息息相关，学好地理能提高生活适应能力。读“地理与生产建设”一框所有内容，完成下列要求。
4）、水稻是喜水的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？
5）、小麦是耐旱的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？
6）、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该建在山林旁边还是靠近城镇？为什么？
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识.
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）揭开地理之“谜”
1、自主学习：
读“解开地理之‘谜’”一框所有内容，完成下列要求。
教学过程：
一、知识梳理，构建框架
知识点一：
说一说——解开地理之谜
浏览课件中的地理之谜，并自己举例还知道哪些地理之谜
知识点二：地理与日常生活
（一）自主学习，合作探究
列举生活中的实例，找出这些与地理环境的关系日常生活包源自衣、食、住、行，服饰与地理
饮食与地理
住房与地理
出行与地理
知识点三：地理与生产建设
1.1我们身边的地理(教学设计)七年级地理(湘教版2024)
湘教版初中地理七年级上册《我们身边的地理》教学设计
教师：组织小组活动探究，完成课本活动题：土地、森林与生产建设的联系。
学生：小组合作讨论，联系生活实际，总结归纳土地、森林与生产建设的联系。
【设计意图】培育学生“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，帮助学生初步形成基本的地理思考观 。
【过渡】人们常说“一方水土养一方人”，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。
6. 图片展示：教师展示因纽特人的冰屋、巴西足球、威尼斯水城、非洲民族舞蹈等图片，带领学生感受不同地域的民族风情。
并总结：地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地风土人情的绚丽画卷：不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、体现地域特点的民情与风俗。
【设计意图】多种风格的图片带领学生感受大千世界不同风土人情，培养学生的世界观，加深对地理课的浓厚兴趣。
7. 情景探究：上海-霍尔果斯公路，播放小视频，让学生直观感受这条公路的神奇，并体会公路横跨中国东西，穿越不同地理区域，遇见不同的地理风景。
【设计意图】培养学生热爱祖国，感受祖国地域广阔，地理环境千差万别。
板书设计
我们身边的地理
解开地理之“谜” 地理与风土人情 地理与日常生活
衣、食 住、行
地理与农业 地理与工业
地理与生产建设 地理与商业。
七年级地理第一节我们身边的地理
七年级地理第一节我们身边的地理嘿，小伙伴们！今天我们来聊聊我们身边的地理，是不是觉得有点神秘又有点有趣呢？别着急，我会让你们大开眼界的！我们来说说地球这个大家伙。
地球是我们生活的星球，它是一个非常非常大的球体。
你们知道吗？地球的直径大约是1.28万公里，这可不是一个小数目哦！而且，地球还有一个非常重要的特点，那就是它是一颗“蓝色星球”。
为什么呢？因为地球上70%的面积都是海洋，所以我们看到的天空就变成了蓝色。
除了蓝色，地球还有其他的颜色，比如绿色的森林、黄色的沙漠、白色的雪山等等。
这些颜色组成了我们美丽的地球家园。
接下来，我们来说说地理的基本概念。
地理学是一门研究地球表面自然现象和人类活动的科学。
它包括了很多方面，比如地形、气候、水文、生态等等。
在我们的日常生活中，我们也会经常用到地理知识。
比如我们去旅游的时候，会关注目的地的气候、地形等特点；我们在做城市规划的时候，会考虑地区的水资源、土壤条件等；我们在学习农业的时候，会了解不同地区的气候特点对农作物的影响等等。
所以说，地理知识对我们的生活是非常重要的。
再来说说地理的分支学科。
地理学有很多分支学科，比如自然地理学、人文地理学、地理信息科学等等。
自然地理学主要研究地球的自然环境，比如气候、水文、生态等等；人文地理学则关注人类活动与地理环境的关系，比如城市化、人口分布、文化传承等等；地理信息科学则是利用现代信息技术来解决地理问题的一门新兴学科，比如遥感、GIS等等。
这些分支学科相互联系，共同构成了地理学这个大家族。
现在，我们来说说地理的一些有趣的现象。
你们知道吗？地球上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它的海拔高度是8848米；地球上最低的地方是死海，它的海拔高度是-430米；地球上最大的岛屿是格陵兰岛，它的面积比许多国家还要大；地球上最长的河流是尼罗河，它的全长约6670公里。
这些神奇的地理现象让我们对地球充满了好奇和敬畏之情。
我们来说说地理的未来。
随着科技的发展，地理学也在不断地进步和发展。
七年级地理第一节我们身边的地理
七年级地理第一节我们身边的地理在我们生活的这个世界上，地理无处不在。
它就像我们的朋友，时刻陪伴着我们，让我们了解这个世界的奥秘。
今天，我就来给大家讲讲我们身边的地理知识。
我们要了解什么是地理。
地理是一门研究地球表面的自然现象、人类活动及其相互关系的科学。
它包括自然地理和人文地理两个方面。
自然地理主要研究地球的形状、大小、结构、物质组成、内部动力等；人文地理则主要研究人类在地球上的活动，包括人口、城市、经济、文化等方面的分布和发展。
接下来，我们来看看地理知识在我们的日常生活中是如何体现的。
我们要了解地球的自转和公转。
地球每天都在自转，也就是我们常说的“日出而作，日落而息”。
地球还在绕着太阳公转，这就是我们所经历的四季变化。
春天万物复苏，夏天炎热酷暑，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。
这些都是地球自转和公转带来的自然现象。
我们要了解地球的地形地貌。
地球表面有很多不同的地形地貌，如山脉、平原、高原、盆地等。
这些地形地貌的形成与地壳的运动、风化侵蚀等自然过程密切相关。
比如，我们祖国的青藏高原，是由于地壳运动抬升而形成的高原地貌。
再比如，我们家乡的黄河，是因为地壳运动使得黄河河道发生了改变，从而形成了著名的黄河壶口瀑布。
我们还要了解地球的气候。
地球表面受到太阳辐射的影响，形成了不同的气候类型。
例如，赤道地区阳光直射，气温高，形成热带雨林气候；而两极地区阳光斜射，气温低，形成寒带气候。
我国地域辽阔，气候类型丰富多样，有寒温带、亚热带、热带等多种气候类型。
这些气候类型为我们的生活提供了丰富的自然资源。
在了解了地理知识之后，我们还要学会如何运用地理知识来解决实际问题。
比如，我们在生活中遇到的问题，如选择居住地、出行路线等，都可以运用地理知识来进行分析和判断。
地理知识还可以帮助我们更好地保护环境，合理利用资源，促进社会经济的发展。
地理知识是我们生活中不可或缺的一部分。
通过学习地理知识，我们可以更好地了解这个世界，更好地适应生活，更好地为祖国的繁荣富强做出贡献。
七上第一章我们身边的地理知识
荷兰风车的作用？
• 巴西பைடு நூலகம்• 阿拉伯人 • 西伯利亚
阿拉伯人主要居住在
足球 狂欢节 着长袍 戴头巾 严寒
最早出现“地理”一词的是公元前5世纪成文的《 最早出现“地理”一词的是公元前 世纪成文的《 世纪成文的
》
地理与日常生活密切相关 生产活动也要受到地理环境的影响和制约 农业必须因地制宜， 农业必须因地制宜，兴建工业企业要考虑 到原料、能源、水源、 到原料、能源、水源、市场和运输条件 • 在解决全球性的资源、人口、环境问题， 在解决全球性的资源、人口、环境问题， 编制城乡规划，防御自然灾害， 编制城乡规划，防御自然灾害，促进可持 续发展， 续发展，地理学也具有不可替代的作用 • •
• 第一节 我们身边的地理知识
1一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化？ 一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化？ 一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化 2为什么有的地方沙海茫茫，有的地方碧波荡漾？ 为什么有的地方沙海茫茫， 为什么有的地方沙海茫茫 有的地方碧波荡漾？ 3昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰？ 昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰？ 昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰 4酷寒的南极大陆为什么沉睡着万顷煤田？ 酷寒的南极大陆为什么沉睡着万顷煤田？ 酷寒的南极大陆为什么沉睡着万顷煤田 5为什么有的地带城市密集，有地区域人迹罕至？ 为什么有的地带城市密集， 为什么有的地带城市密集 有地区域人迹罕至？ 为什么新疆出产的瓜果特别甜？ 什么新疆出产的瓜果特别甜？ 什么新疆出产的瓜果特别甜
七年级地理
世界的语言和宗教
1、世界上常用的语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等。 2、世界上使用人数最多的语言是汉语；流传最广的语言是英语。巴西用葡萄牙语。 3、世界上的三大宗教是基督教、伊斯兰教、佛教。信徒最多、流传最广的宗教是基督教。 4、三大教的圣城是耶路撒冷，中国本土教是道教。
宗教 基督教 伊斯兰教 佛教
第三章 第一节
世界的人口
1、 目前世界人口总数是 70 亿。人口自然增长主要是由出生率和死亡率决定的。 2、 欧洲的人口自然增长速度最低，非洲的人口自然增长速度最高。 3、 自然增长率=
出生人口−死亡人口 总人口
X100% = 出生率-死亡率
4、 人口密度=人口数/面积 ，反映人口疏密程度。 5、 人口稠密区主要分布在中低纬度的临海地区的平原和盆地， 如亚洲的东南部， 欧洲的西部，
七年级地理上知识点归纳
第一章 第一节 我们身边的地理
1、 学习地理可以使我们辨别方向、认识地球、了解世界各地的风土人情、预测天气。地理与 日常生活、生产建设、风土人情联系密切。 2、 世界三大问题是人口、资源、环境。 3、 荷兰被称为“风车之国”,”低地之国”。 4、 有“水上威尼斯”之称的是意大利，位于欧洲。 5、 因纽特人主要居住在北冰洋沿岸的冰屋，属于黄种人，擅长捕鱼。 6、 阿拉伯人主要居住在西亚，属于白种人，常穿白色长袍，是为了抵挡风沙、反射阳光、透 气。 7、 我国南方开展的体育活动是游泳，北方开展的体育活动是滑冰。 2、 麦哲伦船队依次经过的大洋是大西洋、太平洋、印度洋。 3、 地球是一个不规则的球体，两极稍扁、赤道略鼓。 4、 地球的表面积是 5.1 亿千米 2，极半径是 6357 千米，平均半径是 6371 千米，赤道半径是 6378 千米，赤道周长约 4 万千米。 “坐地日行八万里”是坐在赤道附近。 5、 纬线是一个圆圈；纬线不等长，赤道是最长的纬线圈，纬度越大，纬线圈越短；纬线指示 东西方向。 6、 0°纬线又叫赤道，0°纬线也是南北纬、南北半球的分界线，赤道以北为北纬、北半球；赤 道以南为南纬、南半球。北极记作 90°N，南极记作 90°S。0°-30°为低纬度地区，30°-60° 地区为中纬度地区，60°-90°地区为高纬度地区。 7、 经线是连接南北两极的弧线，各条经线等长，经线指示南北方向。任何两条相对的经线， 都能组成一个经线圈。 （符号相反，度数之和是 180°）
2024年湘教版七年级上册地理第1章第一节我们身边的地理
第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理
目
01 1星题 基础练
CONTENTS
录
02 2星题 提升练
1星题 基础练
知识点1 解开地理之“谜”
1. 地理就在我们身边，在我们生活的地理环境中隐藏着许
多奥秘。下列我们生活中出现的现象，属于地理之
“谜”的是( D )
A . 非洲猪瘟疫情
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【地理与生产建设】 (3)确立联系：
(言之有理即可)
海洋
建造房屋 开采矿产
放牧
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点拨：地理与生产建设密切相关。如海洋可以发展航运、 晒盐、捕鱼、开采石油；土地可以种植作物、建造房屋、 开采矿产、放牧等。
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【地理与风土人情】 (4)留心观察：地理与日常生活密切相关，各地风土人情丰
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知识点3 地理与生产建设
4. 荣德原创“立秋处暑云打草，白露秋分正割田。”这句
谚语反映了( C )与地理的关系。
A . 日常生活
B. 工业生产
C. 农业生产
D. 风土人情
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知识点4 地理与风土人情 5. 剪纸是我国传统的民间艺术，其内容多反映人们的生活
环境、习俗和风第一节 我们身边的地理情，寄托人们对
富多彩，下列选项中不正确的是( ) A．西班牙人喜欢斗牛 B．荷兰人发明抽水风车 C．中国人民欢度春节 D．海南普及冰上运动
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点拨：地理与日常生活密切相关，如西班牙人喜欢斗牛、 荷兰人发明抽水风车、中国人民欢度春节。而海南气温较 高，冬季不结冰，所以海南普及冰上运动不正确。根据题 意选D。 答案：D
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2024年湘教版七年级地理第一章 让我们走进地理第一节 我们身边的地理
我们身边的地理设计说明本节课应结合学生生活实际,通过生活中常见的地理现象让学生感觉到地理就在我们的身边,地理与日常生活、生产建设、风土人情等关系密切,从而激发学生的学习热情。
学习目标1.认识我们生活中的地理现象。
(区域认知)2.认识什么是地理,设计调查问卷,调查地理与生产、生活的关系,知道在生产、生活、风土人情等方面都离不开地理。
(区域认知、地理实践力)3.明确学习地理的重要性,能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界。
(综合思维)4.初步形成“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,人地协调”这一理念,培养学习地理、探索地理的兴趣。
(人地协调观)重点难点重点:认识学习地理的意义。
难点:培养学习地理、探索地理的兴趣。
教学方法创设情境法、问卷调查法、合作探究法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务教学模块师生活动设计意图教师:同学们读过《三国演义》吗?知道诸葛亮为什么能“运筹帷幄之中,决胜千里之外”吗?是因为他“上知天文,下知地理”。
人们常用“上知天文,下知地理”来形容一个人知识的渊博。
到底什么是“地理”呢?从今天开始,我们来学习一门新的学科——地理。
从文学作品中学生熟悉的人物入手,激发学生学习兴趣。
教师:在我们生活的地理环境中,隐藏着许许多多的奥秘。
1.展示地理图片,提出地理问题。
①展示四季变化的图片。
提出问题:为什么有的地方一年中有春夏秋冬四季的变化?②展示撒哈拉沙漠的图片。
提出问题:为什么撒哈拉沙漠会成为世界上最大的沙漠?③展示日本地震的图片。
提出问题:日本为什么多火山地震④展示喜马拉雅山脉海洋生物化石的图片。
提出问题:为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰?展示图片或播放视频资料,激发学生对地理的兴趣,让学生形成地理知识就在我们身边的认知。
学生:回答上述问题。
教师补充:你们还知道哪些地理问题?总结:关于地理的问题还有很多很多,我们学好地理这门课程,就有可能找到这些问题的答案,解开同学们心中的地理之“谜”。
1.1我们身边的地理(课件)七年级地理上册课件(2024新教材湘教版)
新授课
三、地理与生产建设
工业
从奶场到牛奶销售对与地址的选址需要考虑哪些因素？
考虑到原料、能源、水源、市场、资金和运输等条件
新授课
三、地理与生产建设
农业
因 地 制 宜 发 展 农 业
新授课
三、地理与生产建设
农业
南方水稻
北方小麦
新授课
仿照海洋与生产建设密切联系的实例，分别写出土地、森林与生产建设的主 要联系。
贵州梯田
新授课
一、解开地理之谜
地震是如何发生的呢？ 地壳运动
2023年全国共发生5级以上地震 18次，最大地震为9月18日东海海 域6.4级，其中：大陆地区11次，最 大为甘肃积石山6.2级地震；台湾及 附近海域3次、东海海域中源地震1 次、南海海域深源地震1次、北部湾 1次、广东汕头市南澳县海域1次。
新授课
二、地理与日常生活
2024年7月5日湖南华容县团洲垸洞庭湖大堤决口，房子被淹，
人们连夜搬迁，严重影响着人们的生活、生产甚至生命财产。
新授课
二、地理与日常生活
衣
认识下列服饰吗？分别是哪里的代表性服饰呢？为什么各地 服饰会产生差异呢？
新授课
各地的美食为何不同呢？
二、地理与日常生活
食
新授课
二、地理与日常生活
认真作业，积极思考，不耻下问
多实践、实验，通过多种途径学习地理
关心国际、国家的时事热点
课堂小结
什么是“地理”
我
们 身
“地理学什么”
边
的 地
为什么学“地理”
理
如何学好“地理”
地理与日常生活 地理与生产建设 地理与风土人情
课堂练习
造纸术是我国古代四大发明之一，是书写材料的一次进步，推动了世界文化的
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森林
建房子 造船
采油
威尼斯
西班牙斗牛
日本和服
朝鲜族服饰
印度纱丽
伊斯兰教
佛教
基督教
春 秋
夏
冬
地理与日常生活
我们的生活与地 理知识息息相关.
衣
食
住
行
服 饰 与 地 理
因纽特人
阿拉伯人
饮 食 与 地 理
北方人爱 吃面食
南方人爱 吃米饭
北方多种小麦
南方多种水稻
想一想：为什么北方人 爱喝酒？
由于酒可以驱寒，舒筋， 活血，所以北方人好饮酒 与气候的寒冷有关。
在民间素有湖南人不怕 辣，贵州人辣不怕，四 川人怕不辣之说。
住 房 与 地 理
北方传统民居
南方传统民居
猜一猜：这些 民居叫什么？
蒙古包
吊脚楼
冰屋
地理与生产建设
水稻 小麦
荷兰风车与 郁金香
日本大地震 海啸
四川地震、 泥石流
仿照海洋与生产建设密切联系的实例，分别 写出土地、森林与生产建设的主要联系。
建房子 种植
航运
晒盐 海洋 捕鱼
造纸 做家具
土地