发现老房子的美

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描写老式房子的句子唯美(精选100句)

描写老式房子的句子唯美(精选100句)

描写老式房子的句子唯美(精选100句)1. 这座老式房子静静地坐落在街角,散发出古朴而迷人的氛围。

2. 那座古老的屋宇仿佛将岁月的沧桑全部包含其中。

3. 红砖斑驳的墙壁仿佛诉说着无数岁月的故事。

4. 屋顶上的琉璃瓦在阳光下闪烁着迷人的光芒。

5. 窗户上花纹错落有致,透露出一种浓厚的复古氛围。

6. 泥屋墙上的青苔给整个建筑增添了份古朴的美感。

7. 门廊上的木雕栏杆精美绝伦,仿佛时光一旦停留在这里。

8. 老式砖墙上盛开着颜色鲜艳的蔷薇花,仿佛是时间残留的痕迹。

9. 这栋老房子的门扉宏伟而厚重,给人一种庄严肃穆的感觉。

10. 房檐下挂着古朴的风铃,轻轻摇曳着,发出音乐般的叮咚声。

11. 古井旁边矗立着一棵巨大的梧桐树,为整个房子增添了份宁静。

12. 墙根上的院子里种满了五彩缤纷的花卉,让人心生喜悦。

13. 老式木质窗户上雕刻着精致的花纹,宛如艺术品一般。

14. 房屋四周种满了庄重的梅花树,给人一种古雅的感觉。

15. 这座老房子的门厅巍峨壮观,仿佛进入了一个神圣的空间。

16. 木制楼梯踏板上留下了岁月的印记,沧桑却增添了一份独特的美感。

17. 在老房子中漫步,仿佛能感受到逝去的时光在耳畔流转。

18. 老房子内的暖黄色灯光映衬下,透出一种温馨和谐的氛围。

19. 房间里摆放着古董家具,每一件都是历史的见证。

20. 古老的壁炉上摆放着几本厚重的古书,仿佛是智慧的宝库。

21. 墙上挂着一幅幅古画,将整个房间点缀得典雅精致。

22. 窗外是一片郁郁葱葱的花园,让人仿佛置身于童话世界。

23. 老房子中的花瓷餐具在阳光下散发出迷人的光泽。

24. 古董钟表的指针缓缓走动,宛如时间在这里停滞了一般。

25. 房间一角放着一把古琴,偶尔弹奏出的音符仿佛穿越而来。

26. 房屋内弥漫着一股苔藓的香气,给人一种清新的感觉。

27. 房间的木质地板打磨得光洁如镜,踩上去发出悦耳的脚步声。

28. 褪色的挂毯上描绘着神话传说,让人沉浸在想象的海洋中。

六年级上册美术课件-第16课 发现老房子的美|人美版 (共28张PPT)PPT课件 图文

六年级上册美术课件-第16课 发现老房子的美|人美版 (共28张PPT)PPT课件 图文
只有真正坚持过,你才可以坦然地说一 句“尽 人事, 听天命 ”。 那夜子都想,自打他俩分手以来,他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ,像在 雾里, 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题,还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号, 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康, 好命首 条。跟 对方向 ,平安 、幸福 好命。 至于, 要好到 什么程 度,那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
一双鞋,品牌的很贵,杂牌的便宜。所 以,出 身很重 要。
一双鞋,少了一只,没用,既不值钱又 不能穿 。所以 ,另一 半很重 要。
一双鞋,在杂货摊只是几十元,在商场 里,在 专卖店 ,价格 瞬间涨 到好几 百。所 以,位 置很重 要。 一双鞋,新款的价格再贵也有人买,老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以,不 断进步 ,更新 自己很 重要。
雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。

形容老房子意境的句子

形容老房子意境的句子

形容老房子意境的句子
1. 经过岁月的洗礼,老房子透露出一种独特的古朴之美。

2. 老房子散发着浓厚的历史气息,仿佛能将人带回过去的岁月。

3. 在老房子的墙壁上,可以看到岁月留下的痕迹,每一道裂缝都是一段故事的见证。

4. 老房子的木质结构散发着诱人的木香,使人倍感温馨和亲切。

5. 老房子的石砌墙面长满了藤蔓,仿佛一幅古老的画卷,展现着宁静与自然的和谐。

6. 透过老房子的窗户,可以看到繁忙的城市,但却能感受到内心的宁静和安逸。

7. 老房子的门廊上挂着一串古老的风铃,微风吹过时,发出悦耳的铃声,仿佛让人置身于诗意的乡村中。

8. 老房子的庭院里种满了花草,花香弥漫在空气中,给人一种别样的宁静和舒适。

9. 老房子的屋檐下挂着灯笼和红布,透着浓厚的传统气息,让人想起古老的庙会和热闹的年味。

10. 在老房子的一隅,摆放着古旧的家具和陈设,为空间增添
了浓郁的复古情调。

描写老式屋子的句子唯美(精选100句)

描写老式屋子的句子唯美(精选100句)

描写老式屋子的句子唯美(精选100句)古旧屋檐下,岁月柔情流淌。

在这老式屋子里,一切都仿佛还停留在时光的沙漏中。

这里的每一处角落都孕育着一段段动人故事,和无数深深扎根于记忆里的美好片段。

让我们一同穿越时光,用唯美的句子描绘这老式屋子的魅力。

1. 钟摆的摇摆声轻柔地抚慰着岁月的划痕。

2. 房梁上透出一丝朦胧的阳光,照亮了岁月积淀的印记。

3. 木头地板上的痕迹,像一段段浅吻,让人无法掩饰内心的感动。

4. 墙上古旧的壁画,仿佛是一本沉寂已久的历史书。

5. 窗外树影摇曳不定,映照在老式窗帘上,宛如一幅古老的山水画。

6. 柴火熊熊燃烧,散发出阵阵煤烟的香气,将岁月的轮回定格在这个小屋里。

7. 墙壁上挂着的黑白照片,记录了许多已逝去的岁月,令人沉思。

8. 缕缕薰香弥漫在屋子里,仿佛一位穿着古老衣裳的贵妃。

9. 木制的家具,慈祥地承载着世间的沧桑。

10. 柔和的烛光点缀着屋子的角落,将岁月的苍白一点点染红。

11. 柜子上摆放着陈旧的瓷器,流淌出静谧的气息。

12. 墙上挂着一副如梦如幻的古画,勾勒出岁月的风尘往事。

13. 屋里的花瓶里插满了干枯的鲜花,仿佛诉说着岁月的残痕。

14. 旧式相机静静地摆在桌子上,仿佛在回忆曾经的拍摄瞬间。

15. 磨损的书桌边沿,记录了太多年少无知的故事。

16. 墙角的老时钟,每一次指针的转动,都承载了一份近乎沉重的情愫。

17. 炕上的石凳被暖阳晒得温暖,仿佛有个温暖的故事正在上演。

18. 屋里弥漫着沉郁的檀香,像是一位默默守候岁月的旧友。

19. 橱柜里藏满了一套套古旧的茶具,流露出久违的香气。

20. 门上的铜环被岁月雕琢得斑驳,仿佛传递着古老的喜怒哀乐。

21. 窗台上的琴谱沾染了岁月的尘埃,仍能唤起美好的回忆。

22. 墙上挂着一幅针线画,图案精致细腻,如同岁月的刻痕。

23. 木质楼梯的踏板发出微微的声响,每一步都让人陷入思索。

24. 一把古典风格的扇子放在书架上,仿佛是在等待岁月的翻页。

《发现老房子的美》教案

《发现老房子的美》教案

《发现老房子的美》教案一、教学目标:1. 让学生了解老房子的历史背景和文化价值。

2. 培养学生对老房子的审美鉴赏能力。

3. 提高学生对本土文化的认同感和保护意识。

二、教学内容:1. 老房子的历史背景:介绍我国老房子的起源、发展及其历史意义。

2. 老房子的建筑特点:分析老房子的建筑风格、结构、材料等特点。

3. 老房子的文化价值:探讨老房子在地域文化、民俗风情等方面的体现。

4. 老房子的审美鉴赏:引导学生发现老房子的美,培养审美情趣。

5. 老房子的保护意识:提高学生对老房子保护的认识和责任感。

三、教学方法:1. 讲授法:讲解老房子的历史背景、建筑特点、文化价值等。

2. 案例分析法:分析具有代表性的老房子案例,引导学生深入理解。

3. 讨论法:组织学生就老房子的保护问题展开讨论,提高保护意识。

4. 实地考察法:组织学生参观附近的老房子,亲身体验老房子的美。

四、教学准备:1. 准备相关的老房子图片、视频等教学资源。

2. 安排实地考察老房子的行程。

3. 准备讨论题,引导学生深入思考。

五、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 实地考察报告:评估学生在实地考察后的感悟和收获。

3. 保护意识调查:了解学生对老房子保护的认识和态度。

六、教学步骤:1. 导入新课:通过展示老房子的图片,引发学生对老房子的好奇心,激发学习兴趣。

2. 讲解老房子的历史背景和文化价值:介绍我国老房子的起源、发展及其历史意义,分析老房子的文化价值。

3. 分析老房子的建筑特点:讲解老房子的建筑风格、结构、材料等特点,引导学生认识老房子的独特之处。

4. 发现老房子的美:通过案例分析,引导学生发现老房子的美,培养审美情趣。

5. 讨论老房子的保护:组织学生就老房子的保护问题展开讨论,提高保护意识。

七、教学活动:1. 观看老房子视频,了解老房子的历史背景和文化价值。

2. 分析具有代表性的老房子案例,引导学生深入理解老房子的建筑特点。

形容旧屋房子的优美句子

形容旧屋房子的优美句子

形容旧屋房子的优美句子1、这座老房子经过岁月的洗礼,脸上已经刻出一条条深深的皱纹。

2、这间屋子用栅架隔开,里面的小间外婆住着,也堆放着一些方便拿进拿出的货物。

3、老房子总会给人一种怀念的感觉,请欣赏小编整理的关于描写老房子开心的句子,希望大家喜欢呀4、老屋的阁楼依旧还在,只是都空了,角落的箱子,肚子也敞亮的撕破了衣服,地上睡着古老的秤砣。

5、排排老屋并排于小巷两旁,幽静古老的气氛使人仿佛置身于几百年前的古代中,饮一壶香茶,笑谈琴棋书画。

6、我家的老房子很是清冷,如今只有奶奶与爷爷住在里面。

因为老房子在农村,人少地多,家的附近都是极其空旷的。

7、我家的老房子,地全部是砖头铺成的,但是在正对着屋檐的下方的砖上你会看到每块砖上都有着深度各不相同的水洞。

8、古街的老房子依旧保持着当年的模样,只是裂痕已爬上了雕花的门窗,雕花的门窗已不再鲜亮,鲜亮的明堂已织上了蛛网。

9、老房子屋前和西边是小菜园,没有小城镇的喧哗和污浊,又得到河水辛勤的灌溉和滋养,因此这片菜园得天独厚,长势颇好。

10、许多房子都是用瓦、草、石头建成的,我家里,只有一台很小的黑白电视机,电视的图像很花。

每间房子里只有几张破破烂烂的旧木床。

11、瞧,有的房屋是由紫檀木所制,房子雕刻精细,步入内堂,就会闻到紫檀木散发出的香味,有的房檐已稍显破旧,仿佛在告诉人们历史的悠久。

12、记忆的扉页是那般透明,我更惊讶的是老屋很美,有一种深沉的古韵之美,一种燃着岁月酿成的陈酒般淳淳的香之美,老屋包容着一个世纪的创伤,延续着一个民族不变的精神。

13、我记得我外婆曾对我说过,我还没出生钱她住的还是老房子,以前的老房子又脏又乱,是祖祖辈辈一代又一代流传下来的。

但是房间格局极小,一家人只有一间屋子,吃饭睡觉都在这里。

14、一排排老屋并排于小巷两旁,幽静古老的气氛使人仿佛置身于几百年前的古代中,饮一壶香茶,笑谈琴棋书画。

15、我记得我外婆曾对我说过,我还没出生钱她住的还是老房子,以前的老房子又脏又乱,是祖祖辈辈一代又一代流传下来的。

《发现老房子的美》教案

《发现老房子的美》教案

《发现老房子的美》教案一、教学目标1. 让学生了解老房子的历史背景和文化价值,提高对古建筑的保护意识。

2. 培养学生观察、思考、表达和动手能力,激发对老房子的喜爱之情。

3. 引导学生学会从不同角度欣赏老房子,培养审美情趣。

二、教学内容1. 老房子的定义和历史背景2. 老房子的文化价值3. 老房子的保护与传承4. 欣赏老房子的方法5. 实践活动:参观老房子、绘制老房子三、教学重点与难点重点:了解老房子的历史背景、文化价值及其保护意义。

难点:学会从不同角度欣赏老房子,并运用手中画笔描绘出老房子的美。

四、教学方法1. 讲授法:讲解老房子的相关知识。

2. 示范法:展示老房子的图片,引导学生欣赏。

3. 实践法:组织学生参观老房子,动手绘制。

4. 讨论法:分组讨论老房子的保护与传承。

五、教学步骤1. 导入:通过展示老房子的图片,引导学生关注老房子,激发兴趣。

2. 讲解:介绍老房子的历史背景、文化价值及其保护意义。

3. 欣赏:展示更多老房子的图片,引导学生从不同角度欣赏老房子的美。

4. 实践:组织学生参观附近的老房子,让学生亲身感受老房子的魅力。

5. 绘制:学生动手绘制自己喜欢的老房子,培养观察力和表现力。

6. 讨论:分组讨论如何保护老房子,传承文化。

8. 作业:让学生课后搜集更多关于老房子的资料,加深了解。

六、教学评价1. 学生对老房子的历史背景、文化价值的理解程度。

2. 学生对老房子美的欣赏能力的提升。

3. 学生参与实践活动的情况,如参观老房子、绘制老房子等。

4. 学生在讨论中的表现,如对老房子保护与传承的认识和建议。

七、教学资源1. 老房子的图片和视频资料。

2. 绘画工具和材料,如画纸、画笔、水彩等。

3. 笔记本和笔,用于学生记录和绘制。

八、教学进度安排1. 第一课时:介绍老房子的历史背景、文化价值及其保护意义。

2. 第二课时:欣赏老房子的美,引导学生学会从不同角度欣赏。

3. 第三课时:组织学生参观附近的老房子,亲身感受老房子的魅力。

新人美版美术六年级上册《发现老房子的美》优质课件

新人美版美术六年级上册《发现老房子的美》优质课件
5
百朴 姓素 的中 储略 蓄带 与风 质雅 朴( )大

6
东 北 民 居
7
竹傣 楼族
村 寨 “ 干 栏 ” 式
8
客家土楼
9
蒙古包
10
藏 族 典 型 民 居 “ 碉 房 ”
11
新 疆 民 居
12
绿釉陶楼制作于东汉,高86.5厘米,私 人藏。由圆形的积水池和楼阁组成。池 中有鸭、蛙、鳖、鱼。楼阁共有三层, 二层和三层有栏杆和屋顶。二层栏杆的 下面,有一斗二升斗拱支撑。三层栏杆 下面四角由二层屋顶上似熊的动物支撑。 熊是强壮勇敢的象征,还有驱鬼辟邪的 功能,在汉代还常被用于青铜器的器足。 二层和三层的栏杆内四角,各有张弩控 弦的武士,在三层的栏杆上甚至有蹲坐 的猿猴。屋顶正中有立鸟。
21
我们一起来试一试吧
22
你知道这些制作陶艺的基本方法吗? 盘 条 法 泥 板 法
手 捏 成 形 法 泥 片 法
23
赏作 析品
24
作 品赏析
25
作品 赏析
26
讨论研究制作方法
27
制用步骤:
1、做底:厚约1厘米,可略大
2、主体:楼不宜过高,房间的跨度不宜过 大, 10厘米左右为宜,造型可夸张 。(可堆砌、手捏、 盘条、泥板等方法,也可刻、压、粘、添出不同的 肌理效果)
13
家 乡 的 老 房 子
14
发现老房子的美
15
你知道房子有哪些组成部分?
• 房顶、外墙壁、门、窗等
它们各自的特点你知道多少?
1、屋顶的形状 2、墙壁材质 3、门、窗的形状 4、院子的外墙 5、院门的形状
16
墙面材质
17
门窗样式
18

六年级美术上册《发现老房子的美》优秀教学案例

六年级美术上册《发现老房子的美》优秀教学案例
3.作业评价:在下一节课开始时,组织学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价。对学生的作品给予肯定和鼓励,同时提出改进意见,帮助他们不断提高。
五、案例亮点
1.融合本土文化,彰显地域特色
本教学案例紧密结合本土文化,以发现老房子的美为主题,引导学生关注和了解当地的历史文化遗产。通过实地考察和创作实践,让学生深刻感受到本土文化的独特魅力,增强他们对家乡的热爱和自豪感。
(二)问题导向
在教学过程中,我将运用问题导向法引导学生主动思考。针对老房子的美,设计一系列具有启发性的问题,如:“老房子为什么美?”“它们美在哪里?”“如何用美术技法表现老房子的美?”等。通过这些问题,激发学生的好奇心和求知欲,培养他们独立思考和解决问题的能力。
(三)小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将根据学生的兴趣和特长,将他们分成若干小组,每组负责研究一个方面的老房子美。小组成员之间相互协作,共同探讨、实践,完成各自的任务。在小组合作过程中,学生将学会倾听、表达、沟通、协作,培养团队精神和集体荣誉感。
2.小组成员通过观察、分析、实践,共同探讨如何表现老房子的美,并分享各自的心得和经验。
3.各小组汇报讨论成果,全班同学共同交流,取长补短,提高对老房子美的认识。
(四)总结归纳
1.对学生在讨论和实践中遇到的问题进行解答,帮助他们梳理所学知识。
2.总结老房子美的特点和表现方法,强调学生在创作中要注重观察、思考和表现。
2.创设情境,激发学生兴趣
案例中充分利用多媒体手段,创设生动、真实的情境,让学生在感受老房子美的同时,产生浓厚的兴趣和探究欲望。情境教学法的运用,有助于提高学生的参与度和学习积极性。
3.问题导向,培养批判性思维
本案例以问题导向法贯穿整个教学过程,引导学生主动思考、发现问题、解决问题。这种教学策略有助于培养学生的批判性思维和创新能力,使他们在探究老房子美的过程中,学会独立思考和表达观点。

《发现老房子的美》教案

《发现老房子的美》教案

《发现老房子的美》教案一、教学目标:1. 让学生了解老房子的历史价值和文化内涵,提高对古建筑的保护意识。

2. 培养学生发现美、欣赏美的能力,激发对建筑艺术的兴趣。

3. 引导学生关注身边的环境,增强保护文化遗产的责任感。

二、教学内容:1. 老房子的定义及其分类。

2. 老房子historical and cultural value.3. 欣赏老房子的美:外观、结构、装饰等。

4. 老房子的保护与传承。

5. 实践活动:参观考察附近的老房子。

三、教学重点与难点:重点:老房子的历史价值和文化内涵,欣赏老房子的美。

难点:如何引导学生发现和欣赏老房子的美,提高保护意识。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解老房子的定义、历史价值和文化内涵。

2. 示范法:展示老房子的图片,引导学生欣赏老房子的美。

3. 实践法:组织学生参观考察附近的老房子。

4. 讨论法:引导学生谈论老房子的保护与传承。

五、教学步骤:1. 导入:通过展示老房子的图片,引导学生关注老房子,激发学习兴趣。

2. 讲解:介绍老房子的定义、历史价值和文化内涵。

3. 示范:展示老房子的图片,引导学生欣赏老房子的美。

4. 实践:组织学生参观考察附近的老房子。

5. 讨论:引导学生谈论老房子的保护与传承,提高保护意识。

六、教学评价:1. 学生对老房子的定义、历史价值和文化内涵的掌握程度。

2. 学生对老房子美的欣赏能力的提升。

3. 学生参与实践活动的情况,如参观考察老房子。

4. 学生对老房子保护与传承的意识和行动。

七、教学资源:1. 老房子的图片和案例资料。

2. 实地考察老房子的机会。

3. 相关书籍和文章,供学生进一步学习。

八、教学进度安排:1. 第一课时:介绍老房子的定义、历史价值和文化内涵。

2. 第二课时:展示老房子的图片,引导学生欣赏老房子的美。

3. 第三课时:组织学生参观考察附近的老房子。

4. 第四课时:引导学生谈论老房子的保护与传承。

九、教学反思:在教学过程中,要时刻关注学生的学习情况,根据学生的反馈调整教学方法和节奏。

老房子拍照留念的唯美句子

老房子拍照留念的唯美句子

老房子拍照留念的唯美句子
1. 站在那老房子前,我忍不住按下快门,这陈旧却充满故事的房子,仿佛在轻声诉说着过往。

2. 斑驳的墙壁,破旧的门窗,老房子就像一位历经沧桑的老人,我赶忙拍照,想留住它此刻的模样。

3. 阳光洒在老房子上,那温暖的色调让我着迷,拿起相机一顿猛拍,怕错过每一个美好瞬间。

4. 老房子的角落有着岁月的痕迹,我细心地拍下每一处细节,这些都是时光留下的珍贵礼物呀。

5. 看着老房子屋顶的瓦片,心想这一片片都是历史啊,赶紧拍照,让它们在照片里永恒。

6. 围着老房子转了一圈又一圈,每个角度都那么有味道,不停拍照,要把它所有的美都珍藏起来。

发现老房子的美(教学设计)

发现老房子的美(教学设计)
2.实地考察:为了加深理解,我们将组织一次实地考察活动,让学生亲身体验老房子的魅力,观察其建筑风格和细节。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实地考察的发现。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何发现和欣赏老房子的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
发现老房子的美(教学设计)
一、教学内容
《发现老房子的美》为本章节内容,选自人教版初中美术八年级上册第3课《建筑的色彩与风格》。本节课主要内容包括:
1.了解老房子的建筑特点和历史价值,学习如何欣赏老房子的美。
2.分析老房子的色彩、造型、材质等方面的特点,探讨其与环境的关系。
3.观察身边的古建筑,学会从不同角度发现老房子的美感,培养对古建筑的兴趣和保护意识。
5.教学内容的拓展:在总结回顾环节,我发现学生们对于老房子的认识仍然有限。为了提高他们的审美能力和文化素养,我可以在课后适当拓展教学内容,如推荐一些关于古建筑的书籍、电影等,让学生在课后自主了解和学习。
3.增强学生的文化理解,通过了解老房子的历史价值,使学生尊重和热爱传统文化,培养对古建筑的保护意识。
4.提高学生的创意实践能力,鼓励学生运用所学知识,发现身边的古建筑,尝试进行创作和设计。
这些核心素养目标与新教材要求相符,旨在培养学生具备全面发展的美术学科素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握老房子的建筑特点:如屋顶形式、墙体结构、装饰元素等,通过实例分析,使学生了解老房子的风格特点。
今天的学习,我们了解了老房子的基本概念、建筑风格、审美特点和历史价值。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对老房子的认识和理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中,学会发现和欣赏身边的老房子。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。

《发现老房子的美》教案

《发现老房子的美》教案

《发现老房子的美》教案一、教学目标1. 让学生了解老房子的历史背景和文化价值,提高对古建筑的保护意识。

2. 培养学生观察、思考、表达和动手能力,激发对老房子的兴趣。

3. 引导学生发现老房子的美,培养审美情趣和人文素养。

二、教学内容1. 老房子的历史背景和文化价值2. 老房子的建筑特点和艺术风格3. 老房子的保护与传承4. 发现老房子的美5. 实践与创作三、教学重点与难点1. 教学重点:了解老房子的历史背景、文化价值、建筑特点和艺术风格,发现老房子的美。

2. 教学难点:培养学生对老房子保护意识的形成,提高审美情趣和人文素养。

四、教学方法1. 讲授法:讲解老房子的历史背景、文化价值、建筑特点和艺术风格。

2. 引导发现法:引导学生发现老房子的美,培养审美情趣。

3. 实践操作法:组织学生进行实地考察、实践与创作。

4. 小组讨论法:分组讨论老房子的保护与传承问题。

五、教学准备1. 教师准备:收集老房子的图片、资料、案例等,制作PPT。

2. 学生准备:提前了解老房子的基本情况,准备实地考察。

教案剩余部分(六至十章)待补充。

六、教学过程1. 导入:通过展示老房子的图片,引导学生关注老房子,激发学习兴趣。

2. 讲解:详细讲解老房子的历史背景、文化价值、建筑特点和艺术风格。

3. 实地考察:组织学生前往老房子进行实地考察,让学生亲身体验老房子的美。

4. 分组讨论:学生分组讨论老房子的保护与传承问题,提出建议和措施。

5. 实践与创作:学生根据所学知识和实地考察体验,进行老房子主题的绘画、摄影或其他艺术创作。

七、教学评价1. 学生对老房子的历史背景、文化价值、建筑特点和艺术风格的掌握程度。

2. 学生在实地考察中的观察、思考和表达能力。

3. 学生对老房子保护意识的形成,以及审美情趣和人文素养的提升。

八、教学拓展1. 组织学生参观其他具有代表性的老房子,进行比较学习。

2. 邀请专家进行讲座,深入讲解老房子的保护与传承问题。

六年级美术《发现老房子的美》说课稿

六年级美术《发现老房子的美》说课稿

六年级美术《发现老房子的美》说课稿一. 教材分析《发现老房子的美》这一课题,旨在让学生通过观察、描绘老房子的外貌特征,培养学生对老房子建筑特色的认识和审美能力。

六年级的学生已有一定的绘画基础,对老房子的认识也不再陌生,因此,这一课题既符合学生的年龄特点,又具有一定的挑战性。

二. 学情分析六年级的学生好奇心强,善于观察,具备一定的绘画技巧。

但在发现老房子的美方面,部分学生可能存在一定的困难。

因此,在教学过程中,教师需要引导学生细致观察,发现老房子的独特魅力。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解老房子的建筑特点,学会用绘画的方式表现老房子的美。

2.过程与方法:培养学生观察、思考、动手的能力,提高学生的审美素养。

3.情感、态度与价值观:培养学生对老房子文化的尊重和热爱,增强学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点:让学生掌握表现老房子美的绘画技巧。

2.难点:引导学生发现老房子的独特魅力,培养学生的审美能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式、互动式教学法,引导学生主动观察、思考、交流。

2.教学手段:运用多媒体展示、图片欣赏、实地考察等手段,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入:以图片欣赏的方式,展示各种风格的老房子,引导学生关注老房子的美。

2.讲解:讲解老房子的建筑特点,分析老房子的美感所在。

3.示范:教师示范如何绘画老房子,讲解绘画技巧。

4.练习:学生动手绘画老房子,教师巡回指导。

5.交流:学生展示作品,互相评价,教师总结点评。

6.拓展:引导学生关注身边的老房子,发现生活中的美。

七. 说板书设计板书设计如下:1.建筑特点2.绘画技巧3.审美观念八. 说教学评价1.学生绘画作品的质量:观察学生作品中的线条、色彩、构图等方面,评价学生的绘画水平。

2.学生参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等情况,评价学生的参与度。

3.学生审美能力:通过课堂表现、作品展示等方式,评价学生的审美能力。

描写老宅的唯美句子简短(精选100句)

描写老宅的唯美句子简短(精选100句)

描写老宅的唯美句子简短(精选100句)老宅承载着岁月的沉淀,透露出一种古老而独特的美感。

1. 老宅静静地屹立在岁月的风雨中,宛如一位守望者。

2. 墙壁斑驳的老宅,仿佛是岁月的留痕,诉说着历史的故事。

3. 昔日的老宅仿佛停滞在时间的长河中,它是时光的见证者。

4. 老宅似乎在低声诉说着古老的传说,让人陶醉其中。

5. 湿润的青苔爬满了老宅的墙壁,勾勒出一幅古色古香的画卷。

6. 老宅中传来的木质的味道,让人回忆起小时候的记忆。

7. 莺啼鹿鸣的声音传入老宅的窗户,仿佛带来了整个大自然的呼唤。

8. 老宅的窗棂雕花精美,透露出一种古典的美感。

9. 悠扬的古琴声在老宅中回荡,让人陶醉其中。

10. 老宅的门楣上镶嵌着精美的雕花,展示着当地的传统工艺。

11. 融入自然的老宅仿佛与周围环境融为一体,不拘泥于现代建筑风格。

12. 老宅的木梁上雕刻着细腻的花纹,散发出一种古朴的韵味。

13. 老宅的檐口挂着红红的灯笼,给人一种喜庆之感。

14. 日光柔和地透过老宅的窗户,投下一簇簇金黄的暖光。

15. 宽大的庭院中绿草如茵,老宅与自然景色交相辉映。

16. 夏日的微风带来了老宅附近绿树的清香,让人心情愉悦。

17. 老宅的院墙上爬满了野花,释放出一股浓郁的花香。

18. 在老宅的庭院里品味一杯清茶,仿佛穿越到了古代的闲适时光。

19. 夜幕降临时,老宅变得更加神秘起来,让人不禁多了几分好奇。

20. 老宅中的石桌石凳沧桑而坚实,见证了岁月的流转。

21. 老宅的房梁上悬挂着一串串红纸,似乎正在庆祝一个重要的节日。

22. 佛龛上的香炉散发出幽幽的香气,让人感受到宁静与祥和。

23. 古老的瓦片上刻满了时光的痕迹,像是一本暗藏着秘密的书。

24. 在老宅的小径上漫步,仿佛穿越到了古代的仙境。

25. 老宅的青砖铺就的地面显得格外朴实与厚重。

26. 从老宅的窗户望出去,可以看到远处山峦连绵,宛如一幅美丽的画卷。

27. 老宅中的院根栽着几棵枝繁叶茂的老树,给予了人们一种踏实的感觉。

发现老房子的美教案

发现老房子的美教案

发现老房子的美教案教案名称:发现老房子的美教学目标:1. 了解老房子的特点和价值;2. 提高学生对于历史文化的认知和欣赏能力;3. 培养学生的观察能力和创造力。

教学内容:1. 老房子的定义和特点介绍;2. 老房子的保护和修复;3. 探索老房子中的历史和文化。

教学重点:1. 老房子的定义和特点;2. 老房子的保护和修复。

教学难点:1. 如何培养学生的观察能力和创造力。

教学准备:1. 图片和视频资料;2. 老房子的实物或模型。

教学过程:Step 1:导入(5分钟)通过播放一段老房子的相关视频或展示几张老房子的图片,引起学生对老房子的兴趣。

Step 2:知识讲解(15分钟)1. 老房子的定义和特点介绍:老房子通常指建于相对古老且具有一定历史文化价值的房屋,具有独特的建筑风格和历史背景等特点。

2. 老房子的保护和修复:老房子的保护和修复是对历史和文化的保护,可以通过修复破损部分、更新维护建筑结构等方式实现。

Step 3:观察和感受(15分钟)让学生观察和感受一座实际的老房子或老房子的模型,引导学生发现老房子的美和独特之处。

每个学生先独立观察,然后组织学生进行合作讨论和交流。

Step 4:创作活动(20分钟)学生根据自己对老房子的观察和感受,进行创作活动,如绘画、写作、手工制作等。

鼓励学生发挥自己的创造力,表达自己对老房子的理解和喜爱之情。

Step 5:展示和分享(10分钟)学生展示自己的创作作品,并分享自己对老房子的认知和感受。

其他学生可以提问和交流,促进学生之间的互动和学习。

Step 6:反思和总结(5分钟)老师引导学生反思自己在这堂课中的学习和收获,总结老房子的美以及保护老房子的意义。

教学延伸:1. 可以组织学生进行一次实地考察,参观一个老房子;2. 可以邀请专业人士来学校进行讲座,介绍老房子的保护和修复经验。

教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与和表现;2. 评价学生的创作活动和分享的内容;3. 学生课后撰写对老房子的文章或写感受,进行评价。

发现老房子的美教案

发现老房子的美教案

发现老房子的美教案1.1 设计意图通过引入老房子的概念,让学生了解老房子的历史背景和文化价值,激发学生对老房子的兴趣。

1.2 教学方法采用问题驱动法,引导学生主动探索老房子的美,培养学生的审美能力和历史文化意识。

1.3 教学准备准备一些老房子的图片或视频,以及相关的背景资料,以便在教学中进行展示和讨论。

二、知识点讲解2.1 老房子的定义介绍老房子的概念,包括老房子的定义、特点和分布情况。

2.2 老房子的美学价值讲解老房子的美学价值,包括建筑风格、装饰艺术和历史文化等方面。

2.3 老房子的保护与利用介绍老房子的保护与利用措施,包括文物保护、旅游开发和居住改造等方面。

三、教学内容3.1 老房子的外观特征让学生观察一些老房子的图片或视频,引导学生发现老房子的外观特征,如建筑风格、装饰艺术等。

3.2 老房子的历史文化价值通过阅读相关资料或参观实地,让学生了解老房子背后的历史文化价值,培养学生的文化意识。

3.3 老房子的保护与利用讨论老房子的保护与利用问题,让学生了解相关政策和实践案例,提高学生的社会责任感和参与意识。

四、教学目标4.1 知识与技能让学生了解老房子的历史背景、文化价值和保护利用知识。

4.2 过程与方法培养学生观察、思考、讨论和表达能力,提高学生的审美能力和历史文化意识。

4.3 情感态度与价值观培养学生对老房子的尊重和保护意识,提高学生对传统文化的认识和传承责任感。

五、教学难点与重点5.1 教学难点如何引导学生发现老房子的美,以及如何让学生理解老房子的历史文化价值。

5.2 教学重点让学生了解老房子的外观特征和保护利用措施,培养学生的审美能力和历史文化意识。

六、教具与学具准备6.1 老房子的图片或视频准备一些具有代表性的老房子图片或视频,以便在课堂上进行展示和讨论。

6.2 相关背景资料收集一些关于老房子的历史、文化、建筑风格等方面的资料,以便在教学中进行参考和补充。

6.3 展示工具准备投影仪、电脑等展示工具,以便将图片和视频展示给学生们观看。

描写老宅的唯美句子短句(精选100句)

描写老宅的唯美句子短句(精选100句)

描写老宅的唯美句子短句(精选100句)1. 那座老宅沧桑的外墙,仿佛是岁月的见证。

2. 门前的石阶,每一块都被踩踏得如同琢磨了时间的年轮。

3. 破旧的木门,承载着主人曾经的辛勤耕作与生活的寄托。

4. 阳光透过窗格撒下,温暖而柔和,仿佛穿越了时空的隔阂。

5. 窗户旁那抹苍老的花痕,是岁月与自然之间的默契。

6. 在露水沁人心脾的清晨,老宅静谧的气息中荡漾着宁静。

7. 椅子上旧时的细纹,讲述着无数个曾经的坐下高低跌宕。

8. 古老的石炉,映照着前人煮饭时的暖意与家的温馨。

9. 悠久的廊道,衬托着岁月在此停驻的痕迹。

10. 墙角踟蹰而立的风铃,轻轻敲响那些被掩藏的记忆。

11. 秋日的院子里,老宅的庭院装点成金黄的颜色。

12. 碧绿的花池中,明亮的荷花散发出淡淡的芬芳。

13. 瑟瑟秋风中,断壁残垣点缀着淡淡的萧瑟感。

14. 霜染的屋檐,仿佛镶嵌上一抹冬季的清冽。

15. 掩映在绿意中的老宅,守护着乡愁的浓郁情感。

16. 水缸边的木瓢,历经岁月洗礼,散发着淡淡的原木香气。

17. 发黄的过去时报纸,存放在书柜里,娓娓诉说着往昔。

18. 铜钹声中,老宅内弥漫着古老乐曲的沉醉。

19. 樱桃树下摇曳的木秋千,盈满了岁月间快乐的瞬间。

20. 破旧的大锁,镌刻着主人曾经苦心守护的信念。

21. 木质的楼梯,每一阶都沉重如铁,承载着故事的延续。

22. 窗帘后的光线,一束束穿过老房子的心脏,闪烁着希望。

23. 音乐盒里传出的乐曲,凝固了那片老宅的记忆。

24. 小鸟停歇在老宅的屋檐,似乎在囁语着岁月的秘密。

25. 树上的藤蔓绕过墙角,宛如时光编织起的温馨画卷。

26. 老宅中空灵的回声,是昔日欢笑与忧伤的回响。

27. 屋内漆黑的角落,藏匿着往昔的万千思绪。

28. 午后的阳光洒在石板地上,斑驳的光影追寻着时光的脚步。

29. 墙上斑驳的剥落,如同雨后花朵盛开的痕迹。

30. 音乐巷的微风拂过老宅,轻轻吹动了悬挂的风铃。

31. 破碎的花瓶边,散落着给时光封存下的记忆。

《发现老房子的美》PPT课件

《发现老房子的美》PPT课件

你知道老房子的材料吗?
土坯
茅草
砖墙
瓦顶
木头
你知道老房子的材料吗?
• 让我们用陶泥记住老房子的美
泥 条 成 型 泥 板 成 型 捏 制 成 型
泥板 泥条
泥球
• 小组讨论,老房子的建造步骤
• 老房子建造的步骤
做地基——墙体、门框——搭梁——屋顶
.欣赏同学们的作品• 让我们用陶泥记住老房子的美
.欣赏同学们的作品
艺 术 实 践:
1、综合运用泥板成型法、盘条成型 法、手捏成型法设计制作一座有特色的 老房子。
2、小组合作完成。
展示评价
说一说谁的作品方法最巧妙? 比一比谁的作品细节最精致? 谈一谈自己的作品哪里最精彩?
老房子 诗情画意的美 小桥 流水 人家……
竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
发现老房子的美
发现老房子的美
• 莫言的老家
发现老房子的美
• 咱霍邱的老房子
发现老房子的美
• 老房子的发展历程
发现老房子的美 老房子美在哪儿?
发现老房子的美
•造 型 构 美
发现老房子的美
•构




飞 檐
斗 拱
你知道建造老房子的材料吗?
砖墙
瓦顶
木头
石块
老房子 质朴 温暖 的美 这样的童年仿佛有着更多的欢乐……
尝试用更多的艺术手法留住老房子的美
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朝鲜族民居
傣家竹楼
王家大院
福建土楼
蒙古包
新疆高台民居
江南民居
发现老房子的美
你知道房子有哪些组成部分?
• 房顶、外墙壁、门、窗等
它们各自的特点你知道多少?
1、屋顶的形状 2、墙壁材质 3、门、窗的形状 4、院子的外墙 5、院门的形状
屋顶的样式
பைடு நூலகம்
墙面材质
门窗样式
院子的外墙
院子的门
你知道这些制作陶艺的基本方法吗?
盘 条 法
手 捏 成 形 法
泥 板 法
泥 片 法
讨论研究制作方法
1、做底,厚约1厘米。
2、主体,不宜高,造型可夸张,可用堆砌、手捏、盘条、 泥板等方法,用刻、压、粘添加肌理效果。
3、细节,门前的古树、院中石井、墙头花草、木梯、晾晒 的玉米等。
看看同学们的作品是什么样子的
看了这栋房子你有 什么样的感觉?
你还见过什么样的老房子? 能从下面几个方面描绘一下它的样子吗?
• • • •
什么材料制作的? 色彩是什么? 造型特点是什么? 老房子给你什么样的感觉?
我们中国历史悠久,在祖国各地 都有及具民族特色的民居。民居就 是历经沧桑的人们居住的老房子。 下面让我们一起参观各地的民居。
作业要求:
• 灵活、综合的运用盘条成形、泥板 成形、捏制成形等方法,制作出具 有地方特色的老房子泥塑作品。
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