2021中班音乐教案及教学反思《开汽车》
幼儿园中班音乐教案《开汽车》
幼儿园中班音乐教案《开汽车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《开汽车》这首歌曲的内容，理解歌词中的动作含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，学会歌曲中的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《开汽车》，能够跟着音乐进行表演。
难点：理解歌词中的动作含义，能够熟练地进行舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教具准备：汽车玩具、手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入歌曲（2分钟）：教师展示汽车玩具，引导幼儿观察汽车的特点，播放歌曲《开汽车》，让幼儿听歌曲，感受音乐的氛围。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师带领幼儿一起唱歌，教唱歌曲《开汽车》，重点讲解歌词中的动作含义，如“方向盘”、“加油”、“笛声”等。
4. 动作练习（3分钟）：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟着音乐一起练习，学会舞蹈动作。
5. 表演展示（2分钟）：教师组织幼儿进行表演，让他们展示所学到的歌曲和舞蹈动作。
五、课后总结：教师对本次音乐活动进行简单总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们在下次活动中继续努力。
教师收集幼儿对音乐活动的反馈，为下次教学活动提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在音乐课上的表现，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境，如播放音乐、一起唱歌等。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具、乐器等，让幼儿在自由活动时间可以自主选择音乐玩具进行玩耍。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、舞蹈动作等方面，了解他们的学习情况。
2. 终结性评价：在课程结束后，组织一次歌曲表演活动，评价幼儿对歌曲《开汽车》的掌握程度。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿、教学内容是否难易适度等，以便在下次教学中进行调整和改进。
中班音乐教案及教学反思《开汽车》
中班音乐教案及教学反思《开汽车》一、教学目标1.让幼儿了解汽车这个交通工具，并能够模仿汽车的声音和动作。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.培养幼儿的音乐合作意识，通过合作演唱和活动，增强他们的团队意识。
二、教学准备1.教具：音乐播放器、音乐《开汽车》的录音。
2.物品：幼儿喜欢的汽车模型或图片。
三、教学过程第一步：导入和热身1.老师向幼儿展示汽车模型或图片，引发幼儿对汽车的兴趣。
2.老师问幼儿们平时有没有坐过汽车，他们觉得汽车是怎样的交通工具。
3.老师播放《开汽车》的音乐，引导幼儿跟着音乐模仿汽车的声音和动作，比如嘟嘟声和驾驶的动作。
第二步：合作表演1.老师将幼儿分成小组，每个小组有一辆“汽车”。
2.每个小组选择一位幼儿担任“司机”，其他幼儿担任“乘客”。
3.老师播放音乐，幼儿们跟着音乐一起表演，模仿汽车的声音和动作。
司机可以做驾驶的动作，乘客可以做坐在汽车里的动作，比如握住方向盘、坐直等。
第三步：音乐欣赏1.老师放一段轻快、有汽车元素的音乐，引导幼儿欣赏音乐并观察自己的感受。
2.老师跟幼儿分享自己对这段音乐的感受和想象，鼓励幼儿们自由表达自己的感受和想法。
第四步：小结和反思1.老师与幼儿一起回顾今天的活动，强调汽车可以带给我们的乐趣和欢笑。
2.老师鼓励幼儿对今天的活动进行反思，并提出改进建议。
可以采用幼儿互相分享的方式，每个人说一个喜欢的部分和想改进的部分。
四、教学反思通过今天的教学活动，幼儿对汽车这个交通工具有了更深入的了解，并且通过音乐和动作的结合，提高了他们的音乐智力和动手能力。
幼儿们在合作表演中得到了锻炼，增强了他们的集体协作意识。
在今后的教学中，可以增加更多与汽车相关的活动，比如制作汽车模型、制作汽车声音的乐器等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
同时，也可以扩大音乐欣赏的范围，引导幼儿接触更多类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
此外，教学中可以加入一些动态的游戏和故事来引发幼儿的兴趣，比如通过模拟开车的游戏，让幼儿在玩中学，增加教学的趣味性和互动性。
中班《开汽车》教案（精选12篇）
中班《开汽车》教案中班《开汽车》教案（精选12篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班《开汽车》教案，希望能够帮助到大家。
中班《开汽车》教案篇1活动目标1、感受音乐活泼、欢快的情绪。
随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点重点：随音乐有节奏的开汽车难点：会听辨音乐中的嘀嘀声活动准备1、幼儿座位呈半圆型；2、录音机、音乐磁带；3、自制方向盘人手一份；4、红、绿二色灯各一。
活动过程：1、倾听、感受音乐。
（1）教师：“猜猜谁来了？”提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”（2）请幼儿再次倾听音乐，要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。
（3）提问：“音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？”（请小朋友用动作学一学）“什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？”2、学习音乐游戏“开汽车”。
（1）教师随音乐示范“开汽车”。
交待椅子作为车库。
提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。
（2）请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。
3、分组游戏（1）请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的“汽车”停在“车库里”，拍手伴奏。
（2）交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
（3）幼儿开汽车出活动室。
中班《开汽车》教案篇2一、活动前思考1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演“司机”的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词“你、我”。
幼儿园中班教案《开汽车》含反思
幼儿园中班教案《开汽车》含反思一、教学目标1.了解汽车的基本知识，包括“方向盘”、“加速器”、“刹车”等；2.能够模仿汽车开启和驾驶的动作；3.能够按照指导的方向控制车辆的运行方向，并进行简单的转弯。
二、教学准备1.模拟汽车道具（比如纸板制成的车辆模型、方向盘等道具）；2.安全路线；3.根据幼儿园中班儿童年龄特点和认知水平准备不同难度的练习道具，比如目标板、锚点等等。
三、教学过程1. 理论知识介绍首先，老师向孩子们介绍汽车的基本知识，包括方向盘、加速器、刹车等部位及其作用。
老师会通过实际的效果视频等多种方式进行展示。
2. 实际模拟体验接着，老师会为孩子们准备汽车的模拟器材，包括小型纸板车等道具。
老师会就如何正确的操作汽车进行示范，并鼓励孩子们自己上手操作。
3. 控制方向和进行简单的转弯当孩子们掌握了如何操作汽车的基本技能后，老师考虑引导孩子们进行更高难度的操作，如如何控制车辆的方向，并进行简单的转弯。
4. 实践操作老师会在安全路线上安排实践操作，以帮助孩子们更好地掌握目标板、锚点等操作，增加操作的难度及加强孩子们驾驶汽车的自信和能力。
5. 巩固及总结教学过程结束后，老师会再一次向孩子们强化汽车的基本知识，并通过交流，检验学生对于新知识的掌握情况并做好巩固。
四、教学反思本次教学活动的整体过程中，孩子们的兴趣基本能够得到满足，他们根据老师的示范操作汽车，保持了较高的学习热情。
同时，学生们的自信和动手能力也得到了很大提高。
反思中发现，有些孩子对于操作汽车的难度有些吃力，需要老师再次进行基本知识讲解后，适当地以小组将策略和思维进行传递，以帮助孩子们在开始实际操作方面更好地体现应用思维。
此外，教学现场时常出现操作不熟练和意外状况，对此，我私以为，教师在设置实践路线时，还需想好安全区域，明确哪些区域是可以乱窜的，哪些则是需要严格遵守的。
此次教学活动结束后，反馈来自孩子们和家长都还非常满意，值得回顾和肯定。
幼儿园中班音乐：开汽车
幼儿园中班音乐：开汽车幼儿园中班音乐教案：《开汽车》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材，章节为《交通工具》单元，具体内容为歌曲《开汽车》。
歌曲歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感，适合中班幼儿学唱。
通过学习这首歌曲，让孩子们了解汽车的基本知识，感受音乐的快乐，培养孩子们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《开汽车》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3. 通过歌曲学习，让孩子们了解汽车的基本知识，培养孩子们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《开汽车》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏的把握，以及汽车相关知识的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、汽车模型、图片等。
2. 学具：幼儿音乐教材、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示汽车模型，让孩子们观察并描述汽车的外貌特征，引导孩子们了解汽车的基本知识。
2. 歌词学习（5分钟）教师带领孩子们学习歌曲《开汽车》的歌词，注意歌词中的交通工具特点，引导孩子们感受音乐的快乐。
3. 旋律学习（5分钟）教师演奏歌曲《开汽车》，让孩子们跟随音乐节奏唱出歌词，指导孩子们把握音乐旋律。
4. 随堂练习（5分钟）教师分组，让孩子们进行歌唱练习，鼓励孩子们大胆表现自己。
5. 歌唱展示（5分钟）每组选出一名代表进行歌唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：《开汽车》歌词：1. 开汽车，嘀嘀嘀，我们一起去旅行。
2. 火车呼啸，高铁飞驰，交通工具真便利。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《开汽车》的歌词和旋律。
2. 作业答案：《开汽车》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《开汽车》，让孩子们了解了汽车的基本知识，感受到了音乐的快乐。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在音乐节奏的把握方面，部分孩子还需加强练习。
中班音乐教案-开汽车
中班音乐教案-开汽车一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
2.让幼儿学会用肢体动作表现音乐的节奏。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《开汽车》2.肢体动作：模仿开车、加油、刹车等动作3.合作游戏：开火车三、教学过程一、导入1.教师出示一辆玩具小汽车，引导幼儿观察并说出小汽车的名称。
2.邀请幼儿分享他们见过的小汽车，以及小汽车的声音。
二、歌曲欣赏1.教师播放《开汽车》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏。
2.教师带领幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿关注歌曲中的关键词。
3.邀请幼儿谈谈对歌曲的感受，引导幼儿用肢体动作表现歌曲的节奏。
三、肢体动作1.教师示范模仿开汽车、加油、刹车等动作，引导幼儿跟随模仿。
2.邀请幼儿上台展示自己的动作，教师给予鼓励和指导。
3.教师组织幼儿进行开汽车的动作接龙，培养幼儿的团队合作意识。
四、合作游戏1.教师组织幼儿玩开火车的游戏，让幼儿体验合作带来的快乐。
2.游戏过程中，教师引导幼儿用动作表现火车的启动、行驶、刹车等环节。
3.游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏的感受，引导幼儿关注团队合作的重要性。
1.教师邀请幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿关注音乐、动作和团队合作。
2.教师出示不同类型的小汽车图片，让幼儿说出它们的特点。
3.教师布置家庭作业：请家长协助，让幼儿模仿不同类型的小汽车声音，并尝试用动作表现。
六、教学反思1.本节课幼儿对音乐的兴趣较高，积极参与歌曲演唱和动作模仿。
3.教师在教学中注重引导幼儿关注音乐、动作和团队合作，培养了幼儿的综合素质。
4.不足之处：在肢体动作环节，部分幼儿动作不够到位，需要在今后的教学中加强个别辅导。
七、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱和动作模仿的测试，了解幼儿掌握程度。
2.观察幼儿在合作游戏中的表现，评价团队合作意识。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
八、教学延伸1.结合主题，开展“小汽车”绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小汽车。
中班音乐公开课教案及教学反思《开汽车》
中班音乐公开课教案及教学反思《开汽车》教学目标1.让孩子们能够听懂歌曲《开汽车》的歌词，了解以汽车为主题的歌曲；2.让孩子们学会跟随节奏击打鼓；3.提高孩子们的表现力和合作能力，加强团队意识。
教学内容1.歌曲欣赏：播放《开汽车》音乐，让孩子们听歌曲，了解歌曲的主题和内容。
2.歌曲学唱：教师带领孩子们跟唱歌词，并加入简单的舞蹈动作，让孩子们更好地理解歌曲内容和节奏。
可以利用手势、面部表情等方式帮助孩子们更好地学唱歌曲。
3.鼓点练习：让孩子们分成小组，教师给每组发放节奏器鼓，让孩子们跟着歌曲节奏击打鼓，掌握节奏感和节拍。
4.合作表演：教师协调每个小组演奏鼓点，合作演唱歌曲《开汽车》并加入简单的动作，让孩子们感受团队合作的重要性。
教学过程1.歌曲欣赏：先播放歌曲一遍，让孩子们全身心地投入到音乐中。
然后再给孩子们介绍这首歌曲的主题和内容，让孩子们了解以汽车为主题的歌曲有哪些特点。
2.歌曲学唱：教师先唱一遍歌曲，让孩子们跟着节奏唱一遍。
然后，教师可以利用一些视觉教具，如卡通人物或动物做手势，来帮助孩子们更好地了解歌词。
接着，加入简单的舞蹈动作来让孩子们更好地理解歌曲内容和节奏，如伸出手比划“开车”、“转弯”等动作。
3.鼓点练习：将孩子们分成小组，教师给每组发放节奏器鼓，并演奏一遍鼓点。
然后，让孩子们跟着歌曲节奏击打鼓，加深他们对歌曲节奏的理解，并在音乐中感受团队力量。
4.合作表演：根据孩子们的兴趣和能力，安排每个小组演奏鼓点，合作演唱歌曲并加入简单的动作，让孩子们感受团队合作的重要性。
教师可以引导孩子们提前商量好分工，确保每个孩子都有自己的角色，增强团队意识。
教学反思这节中班音乐公开课我采用了播放歌曲、歌曲学唱、鼓点练习和合作表演的方式进行教学。
通过这样的教学方式，不仅帮助孩子们更好地理解歌曲的主题和内容，还培养了孩子们表现力、合作能力和团队意识等方面的综合素质。
在实际教学中，我发现孩子们对歌曲的理解和唱歌的能力都有所提高，但他们的鼓点表现和合作能力还有待提升。
幼儿园中班教案《开汽车》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《开汽车》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《开汽车》含反思一
幼儿园中班教案《开满玫瑰花的院子》二
幼儿园中班教案《开满鲜花的树》三
幼儿园中班教案《弯弯写真集》四
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幼儿园中班教案《开汽车》含反思一
中班教案《开汽车》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识，感受音乐活泼、欢快的情绪。
随音乐有节奏的开汽车，培养幼儿与他人合作的意识，快来看看幼儿园中班《开汽车》含反思教案吧。
活动目标
1、感受音乐活泼、欢快的情绪。
随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
重点：随音乐有节奏的开汽车
难点：会听辨音乐中的嘀嘀声
活动准备
1、幼儿座位呈半圆型；
2、录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）
3、自制方向盘人手一份；
4、红、绿二色灯各一。
活动过程：
1. 倾听、感受音乐。
(1) 教师:“猜猜谁来了?”
提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”
3 / 3。
中班音乐教案及教学反思《开汽车》
中班音乐教案及教学反思《开汽车》一、教学目标1.感受歌曲的节奏，能够用自然的音色演唱歌曲。
2.通过角色扮演，提高幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿合作意识，体验与同伴共同游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《开汽车》，感受歌曲的节奏。
2.教学难点：用自然的音色演唱歌曲，掌握歌曲的节奏。
三、教学准备1.教具：汽车模型、音乐播放器。
2.环境准备：将教室布置成停车场场景。
四、教学过程1.热身活动1.1教师带领幼儿做《开汽车》律动，让幼儿熟悉歌曲旋律。
1.2邀请幼儿扮演小司机，模拟开车场景，体验歌曲中的快乐。
2.歌曲学习2.1教师播放歌曲《开汽车》，引导幼儿倾听，感受歌曲的节奏。
2.2教师教唱歌曲，分句教唱，让幼儿学会歌曲旋律。
2.3教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
3.游戏活动3.1教师组织幼儿进行“开汽车”游戏，幼儿分成小组，每组一辆汽车，按照歌曲节奏前进。
3.2游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏。
4.创意环节4.1教师邀请幼儿发挥想象，创编歌曲《开汽车》的动作。
4.2幼儿展示自己创编的动作，教师给予鼓励和指导。
5.2教师引导幼儿反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《开汽车》的教学，幼儿能够感受到歌曲的节奏，学会用自然的音色演唱歌曲。
2.游戏活动让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学，提高了幼儿的参与度。
3.创意环节锻炼了幼儿的想象力，激发了幼儿的创作热情。
4.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。
5.不足之处：在游戏活动中，部分幼儿合作意识不强，需要教师在今后的教学中加以引导。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队协作意识，引导幼儿相互帮助，共同完成任务。
2.教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，让每个幼儿都能在课堂上有所收获。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园中班音乐教案《开汽车》
幼儿园中班音乐教案《开汽车》教案：幼儿园中班音乐教案《开汽车》一、教学内容本节课选用幼儿园中班音乐教材，以《开汽车》为一课时主题。
教材内容主要包括歌曲《开汽车》的歌词及其对应的动作，以及与汽车相关的一些简单知识。
二、教学目标1. 让孩子们通过学习歌曲《开汽车》，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐素养。
2. 让孩子们了解汽车的基本知识，培养观察力和想象力。
3. 通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《开汽车》的歌词和动作。
难点：理解歌词中汽车的相关知识，能够在小组合作中发挥创意。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、汽车模型、图片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示汽车模型和图片，引起孩子们的兴趣，询问他们对汽车的了解。
2. 学习歌曲：播放《开汽车》歌曲，让孩子们跟唱，注意歌词中汽车的描述。
3. 动作编排：教孩子们汽车的动作，如方向盘转动、汽车启动等，让他们在唱歌时进行表演。
4. 小组合作：让孩子们分成小组，每组选择一种汽车，根据歌曲歌词，用画笔、剪刀和胶水制作汽车模型。
六、板书设计板书设计以《开汽车》为主题，包括歌曲歌词、汽车相关知识等内容。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起调查家里或周边的汽车，了解汽车的特点和功能，并用画笔记录下来。
2. 答案：孩子们可以根据自己调查的结果，画出自己喜欢的汽车，并简单描述汽车的特点和功能。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 孩子们对歌曲《开汽车》的掌握程度，以及他们在表演中的表现。
2. 孩子们在小组合作中的团队协作能力和创造力。
3. 针对教学中的不足，进行改进和调整。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，开展汽车主题的亲子活动，让孩子们更深入地了解汽车。
2. 组织孩子们参观汽车展览或工厂，增加他们对汽车的直观认识。
3. 开展汽车主题的绘画比赛，鼓励孩子们发挥创意。
重点和难点解析在幼儿园中班音乐教案《开汽车》中，教学难点与重点是本节课的核心部分，需要我们重点关注。
幼儿园中班音乐教案《开汽车》
幼儿园中班音乐教案《开汽车》教学目标1.通过唱歌和模仿动作，让幼儿初步了解汽车、行驶和驾驶的概念。
2.培养幼儿动手能力和协调能力。
3.营造积极、欢乐的学习氛围，促进幼儿情感和社交发展。
4.培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
教学内容1. 音乐《开汽车》《开汽车》是一首动感欢快的歌曲，歌曲中通过唱歌和模仿汽车行驶和驾驶的动作，让幼儿初步了解汽车、行驶和驾驶的概念。
2. 身体肢体动作学习《开汽车》这首歌曲的时候，幼儿需要学习一些身体肢体动作，比如较快的向前走动，摇头晃脑以及像一个司机一样转动方向盘。
教学步骤步骤1：引入课题老师把一个磁带或者CD放入录音机或者电脑，让学生听前奏。
步骤2：初步感受老师带着幼儿听这首歌曲，用身体动作模仿汽车起步、行驶、加速等不同情境下的驾驶姿态。
并简要介绍一下汽车的主要部件和外形特点。
步骤3：歌曲欣赏老师带着幼儿再听一遍这首歌曲，这次让孩子们跟着音乐和歌曲的节奏，用自己发明的动作，跟进歌中的旋律和节奏，比如向左摇头，向右晃脑袋等等。
步骤4：练习动作在听完一遍后，老师可以让孩子们跟着老师的指导来练习这些动作，（保证每位幼儿都能做到此举）。
步骤5：唱歌表演老师为学生演示一遍如何唱这首歌曲并表演动作，然后请学生跟着唱这首歌曲并做出相应的动作。
步骤6：总结复习老师请孩子们做好总结复习这节课的内容，主要是概括一下学习内容和体会（这得避免太高级语言，让每位幼儿都能平易近人得理解）。
教学评估反馈方式及标准1.教师观察和记录幼儿的表现和反应，并针对个别孩子做出针对性的指导和辅导。
2.孩子们的课堂表现和作业成绩。
总结通过这节课的学习，幼儿们初步了解了汽车、行驶和驾驶的概念，培养了他们的动手能力和协调能力，并营造了积极、欢乐的学习氛围，促进幼儿情感和社交发展，同时还培养了他们的语言表达能力和音乐欣赏能力。
幼儿园中班开汽车教案反思（大全五篇）
幼儿园中班开汽车教案反思（大全五篇）第一篇：幼儿园中班开汽车教案反思《中班开汽车教案反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班开汽车教案反思！（1）中班音乐活动教案《开汽车》含反思【活动目标】1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。
2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。
2、开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。
【活动过程】一、谈论观察车辆的经验1、结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。
2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。
二、熟悉音乐游戏的玩法1、共同商定模仿某辆汽车的动作。
2、一人担任司机(或队长)，边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。
3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4、第二位幼儿紧随其后重复进行。
三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作动作提示：五个手指打开，(教案出自：快思教案网)分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。
随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助;第二遍：加上音乐。
四、开展游戏1、教师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规则。
2、学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。
3、幼儿游戏：请把握节奏能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规则。
五、视幼儿游戏情况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则(1)音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。
没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请，中途不得邀请。
(2)被邀请者必须与司机做相同动作，(教案出自：快思教案网)表示同上一辆车，若与司机动作不一，则表示乘错车，必须下车。
开汽车中班音乐教案
中班音乐教案——开汽车一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解汽车的有关知识，如汽车的种类、颜色、声音等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，了解汽车的有关知识。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握节奏，能够跟随音乐一起开汽车。
三、教学准备1. 教具准备：汽车模型、图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师展示汽车模型和图片，引导幼儿观察汽车的种类、颜色、声音等特征，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐的节奏一起拍手，感受音乐的韵律。
（2）教师教幼儿唱歌曲《开汽车》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
（3）分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演司机，一部分幼儿扮演乘客，模拟开汽车的场景。
3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行汽车造型创作，可以使用废旧物品如纸箱、瓶子等，培养幼儿的创造力。
（2）教师组织幼儿进行汽车比赛，比一比谁开的汽车最酷、最快。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力等方面，评价他们的学习效果。
2. 家长可以通过观察幼儿在家中的表现，了解他们在音乐方面的进步。
3. 通过定期举行音乐活动，检验幼儿对音乐的掌握程度。
六、教学内容本节课我们将学习一首新的歌曲《开汽车》，通过这首歌曲让幼儿了解汽车的种类、颜色、声音等特征，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
七、教学步骤1. 教师展示汽车模型和图片，引导幼儿观察汽车的种类、颜色、声音等特征，激发幼儿的兴趣。
2. 教师教幼儿唱歌曲《开汽车》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
3. 教师带领幼儿进行汽车造型创作，可以使用废旧物品如纸箱、瓶子等，培养幼儿的创造力。
4. 教师组织幼儿进行汽车比赛，比一比谁开的汽车最酷、最快。
幼儿园中班音乐教案《开汽车》
幼儿园中班音乐教案《开汽车》一、教学目标本节音乐课的教学目标是：1.能够跟随歌曲的节奏做出车轮、方向盘的动作；2.能够唱出歌曲中的歌词；3.能够理解并运用歌曲中的一些简单的乐理知识。
二、教学准备1.PPT或黑板；2.播放器；3.教具：小汽车模型。
三、教学过程第一步：热身与导入1.欢迎学生进入音乐课；2.与学生们打招呼，热身，简单的敲打鼓类教具，减轻孩子的紧张情绪；3.导入本次课歌曲《开汽车》。
第二步：音乐欣赏与学唱1.播放歌曲《开汽车》；2.在播放的过程中，可以适当鼓励孩子们跟着节奏舞动；3.播放时，教师可以适合地分段解释歌词意义，引导孩子们积极参与；4.让孩子们跟着歌曲唱一遍，从而掌握歌曲的基本旋律和歌词。
第三步：模仿行动1.教师手持小汽车模型，让学生们模仿“开汽车”动作，左右转弯，模拟刹车等；2.学生们在跟随导师的指导下一边跟着歌曲哼唱，一边跟随汽车的行动进行模仿；3.对于孩子们的表现，可以用肯定的语言和姿态进行鼓励，更好的激发孩子们的学习兴趣。
第四步：专注乐理知识1.对于音乐初学者，介绍基本的声音元素知识，如节拍、节奏等；2.让孩子们在对歌曲熟悉的基础上，进一步了解音乐的基本元素，并在随后的教学过程中逐步掌握；3.可以利用教学乐器，让孩子们通过敲打、敲击等方式，了解乐器发音原理，帮助孩子们更好利用乐器，感受音乐。
第五步：音乐大联欢1.以学生合唱的形式，进行音乐大联欢；2.通过音乐大联欢，让孩子们相互交流，互动学习；3.互相鼓励，对于孩子们的表现做出积极正面的评价。
四、教学总结1.通过教授音乐知识，让孩子们积极参与到音乐学习的过程中，培养孩子们的音乐兴趣和音乐素养；2.给每个孩子提供不同的学习机会，让每一个孩子的能力得到充分发挥；3.注意每个孩子的学习情况和感受，从而进行有针对性的教学。
五、教学反思1.此节课中渲染气氛的方式比较单一，可以考虑引入听觉、视觉、触觉等多个方面进行教学；2.教学过程中，应当加强与家长的沟通，及时了解孩子的情况和学习反馈；3.每个孩子的能力存在差异，应当针对不同的孩子，进行有计划的个性化教学，帮助孩子有效的掌握音乐知识。
幼儿园中班音乐教案《开汽车》
幼儿园中班音乐教案《开汽车》一、教学目标1.学习歌曲《开汽车》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作精神和创造力。
二、教学重点1.学会歌曲《开汽车》的旋律和歌词。
2.感受歌曲中的节奏和韵律。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律掌握。
2.歌曲中的角色扮演和情景创设。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、手臂运动等。
（2）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受音乐的韵律。
2.导入（1）教师出示一辆玩具小汽车，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们有没有见过小汽车？”（2）教师邀请幼儿分享自己关于小汽车的故事。
3.学习歌曲《开汽车》（1）教师播放歌曲《开汽车》，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
（3）教师带领幼儿完整演唱歌曲，注意节奏和韵律的掌握。
4.角色扮演（1）教师将幼儿分成几个小组，每组代表一辆小汽车。
（2）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐进行角色扮演，模仿小汽车的行驶、转弯等动作。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现小汽车的行驶过程。
5.情景创设（1）教师设置一个简单的道路场景，如红绿灯、斑马线等。
（2）教师带领幼儿在场景中进行歌曲表演，注意遵守交通规则。
6.游戏活动（1）教师设计一个“开汽车”的游戏，如“小汽车接力赛”、“停车场”等。
（2）教师组织幼儿参与游戏，培养团队协作精神。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度和表现。
2.评价幼儿对歌曲的掌握程度，如旋律、歌词、节奏等。
3.评价幼儿在角色扮演和情景创设中的创造力。
六、教学反思本节课通过歌曲《开汽车》的学习，幼儿对音乐的韵律和节奏有了更深刻的感受，同时也培养了他们的团队协作精神和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习进度，及时给予鼓励和指导。
中班音乐公开课教案及教学反思《开汽车》
中班音乐公开课教案及教学反思《开汽车》一、教学目标1.通过学习《开汽车》这首歌曲，培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高幼儿的音乐表现力。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3.培养幼儿的集体协作能力和合作精神。
二、教学准备1.音乐设备：音响、音乐CD。
2.教具：纸杯、木棒。
3.教材：《开汽车》音乐CD。
三、教学过程1. 温暖准备（5分钟）•教师与幼儿一起做简单的身体放松操，拉伸身体。
2. 歌曲引入（5分钟）•教师播放《开汽车》音乐CD，让幼儿听歌曲，鼓励幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱（15分钟）•教师分段教唱歌曲，并带领幼儿跟随节奏齐唱。
•教师逐句教唱歌词，让幼儿模仿跟唱，加强对歌曲的理解。
4. 手鼓扮演（15分钟）•教师用手鼓示范给幼儿展示如何打击节奏。
•每个幼儿用纸杯和木棒制作手鼓，教师带领幼儿一起敲打手鼓，配合歌曲的节奏演奏。
5. 合作活动（20分钟）•教师将幼儿分为若干小组，每个小组选出一位代表驾驶“汽车”，其他幼儿扮演“乘客”。
•在播放歌曲的同时，代表“汽车”的幼儿模拟驾驶汽车，其他幼儿模拟乘车，根据歌曲的节奏做出相应的动作，加强协作和合作。
6. 教学总结（10分钟）•教师与幼儿一起总结学习过程中的收获，回顾歌曲中的重要内容和节奏。
•鼓励幼儿表达自己对音乐的感受和体验，培养幼儿的审美意识。
四、教学反思本次音乐公开课以《开汽车》为教学内容，通过唱歌、打击乐器和合作活动等多种方式，旨在培养幼儿的音乐鉴赏能力和表现力。
整个课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
在教学过程中，我发现幼儿对音乐的节奏感较强，能够快速理解并模仿歌曲的节奏。
在学习跟唱歌曲的过程中，我适时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
幼儿在手鼓扮演环节中，能够主动参与到演奏中，动手能力和协调能力得到了锻炼和提高。
在合作活动中，幼儿分工明确，能够积极配合和协作。
通过模拟驾驶汽车和乘坐汽车，幼儿在活动中体会到了团结合作的重要性，培养了他们的集体协作能力和合作精神。
开汽车中班音乐教案
中班音乐教案《开汽车》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解汽车的基本特征和种类。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，体验汽车的乐趣，发展节奏感和音乐表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用动作和声音表现汽车的特点。
三、教学准备1. 教具准备：汽车模型、图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（2分钟）：教师展示汽车模型和图片，引导幼儿观察和描述汽车的特点，如颜色、形状、轮子等。
3. 学习歌曲（3分钟）：教师播放歌曲《开汽车》，让幼儿听歌词，学习歌词中的动作，如按喇叭、开车门等。
4. 实践演唱（4分钟）：教师分组，每组幼儿手持打击乐器，按节奏演唱歌曲。
鼓励幼儿大胆表现汽车的特点。
5. 创意表现（5分钟）：教师邀请幼儿用动作、声音、舞蹈等方式，表现汽车的特点和行驶的场景。
鼓励幼儿发挥想象力，创造性的表现汽车。
6. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
教师给予鼓励和评价。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。
2. 在实践演唱环节，教师要注意调动幼儿的积极性，让他们充分展示自己的才华。
3. 在创意表现环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，提倡个性化表现，培养幼儿的创新意识。
六、教学内容1. 歌曲学习：《开汽车》2. 动作模仿：汽车启动、行驶、转弯、刹车等3. 打击乐器配合：模拟汽车喇叭声、车轮声七、教学方法1. 示范法：教师示范歌曲演唱和动作表演，幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作表演。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
开汽车中班音乐教案
中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解汽车的基本特征和种类。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 认识汽车：介绍各种类型的汽车，如小轿车、卡车、公交车等。
2. 学习歌曲：《开车歌》，歌词包括汽车的种类和特点。
3. 音乐游戏：模拟汽车行驶的声音和动作。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、实物等展示汽车的特点。
2. 歌曲教学法：学唱《开车歌》，感受音乐的韵律和节奏。
3. 游戏教学法：通过模拟汽车行驶的游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
四、教学准备：1. 教具：汽车图片、实物、玩具汽车、音乐播放设备。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的汽车模型，引导幼儿讲述自己对汽车的认识。
2. 认识汽车：教师展示不同类型的汽车图片，讲解汽车的特点，如小轿车、卡车、公交车等。
3. 学习歌曲：教唱《开车歌》，让幼儿感受音乐的韵律和节奏，学会歌曲。
4. 音乐游戏：幼儿分组，模拟汽车行驶的声音和动作，培养节奏感和协调能力。
5. 创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的汽车，并剪下来，粘贴在另一张画纸上。
6. 总结：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作汽车模型，增进亲子关系。
2. 参观实地：组织幼儿参观停车场或汽车制造厂，让幼儿更直观地了解汽车。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对汽车的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在音乐游戏中的表现，观察他们的节奏感和协调能力。
3. 收集幼儿的作品，评价他们的创作能力和想象力。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法。
2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
3. 考虑如何将教学延伸到课后，让幼儿在家庭环境中继续学习和成长。
幼儿园中班音乐游戏开汽车教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐游戏开汽车教学设计一、教学目标本次教学的目标是：1.让幼儿了解不同的音乐节奏和节拍。
2.让幼儿感受到音乐节奏对于身体的影响。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学准备教学所需材料：1.CD或MP3音乐播放器。
2.儿童汽车玩具。
3.车道线或带子（可用绳子代替）。
4.翻转板（可用几本书代替）。
5.花坛道具（2个）。
教学所需场地：大厅或室外儿童活动区。
三、教学过程1. 热身准备1.教师引导幼儿做身体放松运动，如摇头、转臂、拍手、甩腿等，让幼儿放松身心，做好心理准备。
2.教师给幼儿放一段音乐，让幼儿全身舞动，初步体验音乐节奏。
2. 游戏1：音乐游车1.教师将车道线或带子摆在地上，让幼儿排成一列，跨上车道线或带子，手拉儿童汽车玩具（或在音乐的指引下用足部代替）。
2.教师放一首欢快的音乐，让幼儿随乐器的击奏声跟着音乐节拍踏着节奏前进，同时还要注意避开路边的障碍物，当音乐停止时，孩子们要立刻停下来，停靠在线路的边缘。
有任何孩子出错就再来一遍，直到所有的孩子都到达终点。
3.在游戏的最后，教师可以组织孩子们进行一个比赛，看哪队最先跑到终点线上，做到通过游戏制造一条有趣的路线，使幼儿在游戏中掌握节奏和节拍。
3. 游戏2：翻转板游戏1.教师在地上放置几本书，两端举起，形成翻转板，让幼儿排成两队。
2.教师放一首欢快的音乐，教师在喊“起”、“落”的同时，让孩子们依次从翻转板的一边跑到另一边，在跑的时候孩子需要按照节拍的强弱做出动作，例如在欢乐的快节奏上高高跳起，缓慢的歌曲上蹲下。
3.移动翻转板的位置后，让孩子以队形依次来跳。
4. 游戏3：花坛播种1.教师在场地两边各放一盆花，让幼儿排成两列。
2.教师播放一段缓慢的音乐，孩子们沿着指定的道路慢慢走向花坛，用颜色相同的小球或者其他小物体做花籽，让孩子们模拟播种花种，等花儿开放后孩子需要走回去采摘。
3.教师在音乐中安排不同的活动，例如俯卧撑等运动，以此来设计当孩子们播种花种时的不同的节拍，巩固孩子们的运动和从事多样的活动的心理意愿。
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中班音乐教案及教学反思《开汽车》
1.尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。
2.尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1.选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。
2.开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。
一、谈论观察车辆的经验
2.引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。
二、熟悉音乐游戏的玩法
1.共同商定模仿某辆汽车的动作。
2.一人担任司机(或队长)，边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。
3.音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4.第二位幼儿紧随其后重复进行。
三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作
动作提示：五个手指打开，分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。
随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助;第二遍：加上音乐。
四、开展游戏
1.教师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规则。
2.学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。
3.幼儿游戏：请把握节奏能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规则。
五、视幼儿游戏情况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则
1.音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。
[.教案网]没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请，中途不得邀请。
2.被邀请者必须与司机做相同动作，表示同上一辆车，若与司机动作不一，则表示乘错车，必须下车。
3.随音乐一个跟着一个前进，中途不得掉队，若掉队则视为汽车需要加油，停止开车。
4.最后哪辆车的人数最多则获胜。
最近我发现他们对车子极为感兴趣，尤其是男孩子更喜欢汽车，于是产生了音乐活动《开汽车》。
孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。
在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、，形成完整的律动。
模板,内容仅供参考。