自然辩证法(硕士)科学研究一般程序
自然辩证法第九章科学研究的逻辑过程
辩证思维的基本规则 1。精神与自然的统一 2。逻辑与历史的统一 3。抽象与具体的统一
逻辑中介，是指在思维过程中的概念之 间相互联系彼此过渡的中介环节。 逻辑中介表现为抽象的概念或定义，概 念中介作用，其一是存在于概念的发展 过程之中；其二存在于概念的相互定义 之中；其三存在于概念的推理之中（即 作为逻辑前提的概念与作为逻辑结论中 的概念之间必定存在着另一概念）
逻辑的终点是思维中的具体，是逻辑起 点的深化，是抽象规定的多样性的统一。 它表现为：其一在内容上，是由单纯的 本质规定到复合的本质规定；其二在方 法上是从分析到综合的过程。
二、逻辑过程中的具体机制 1。正确的选择思维对象 2。明确思维目标 3。对思维目标予以动态控制 4。对思维结果进行实践检验
第二节 科学问题与科学选题
一、科学问题 科学问题是指科学认识主体在特定知识 背景下提出的关于科学认识和科学实践 中需要解决的而又未解决的矛盾。它包 含着一定的求解目标（内涵深度）和应 答域（求解途径）。
演绎是通过一般认识个别的方法。它是以 一般原理为前提，推出关于个别事物结 论的逻辑思维方法。常用的方法是三段 式。第一段直言判断是大前提即已知的 一般原理，第二段是小前提，即所研究 的个别事实同一般原理的关系，第三段 就是结论，即用一般原理推断个别事实。 其中，第一段和第二段中必须包含着共 同项。 演绎推理是一种必然性推理，只要演绎的 前提正确，形式合乎逻辑，由此而得出 的结论就一定正确。
（三）推理（inference） 推理是由一个或几个判断，合乎逻辑地得 出新的判断的过程。 在推理中，用作推理根据的命题叫前提， 推理的结果叫结论。前提对结论的证据 支持度用以刻画结论的可靠性。 一个推理的证据支持度为100%，是指如果 前提真，则结论不可能假，这叫做必然 性推理；如果证据支持度小于100%，既 使前提真，结论也不一定真。这叫或然 性推理。一般来说，演绎推理是必然性 推理，而归纳推理是或然性推理。
自然辩证法
1.科学与非科学的区分。
科学划界问题指区分科学与伪科学及其他非科学的界限问题。
此问题由逻辑实证主义提出，其核心是科学划界标准。
关于科学划界问题大致形成以下四种观点，逻辑经验主义的观点、批判理性主义观点、科学历史主义观点与科学实在论的多元观点。
逻辑经验主义认为有意义的命题才是科学的命题，否则便是非科学的问题。
批判理性主义者波普尔认为科学的理论或者命题具有普遍性，不可能被经验证实，而只能被经验证伪，因为经验总是个别的，所以他主张可被证伪的理论或者命题才是科学的，否则是非科学的。
辩证唯物主义认为科学和伪科学，非科学是有本质区别的。
可检验性是科学区别于伪科学的根本标准。
伪科学是伪装成科学形式的非科学，是一种社会现象，其内容不具有客观真理性。
不可检验性和伪装是伪科学的基本特征。
一般的非科学是指不满足精确性和可检验性的命题问题或者理论，无法运用自然科学方法进行检验或者评价。
科学是追求真理的事业，但是我们无法把科学与非科学严格地区分为正确与错误。
所以，它是在不断地排除错误中实现的。
2. 科学是以事实为基础的，但是我们无法严格地指出从事实到理论的道路；同时我们也无法把理论严格地还原为事实。
3. 科学中存在着假想的成分，如果没有假想，我们不能设想科学的进步。
两者的区分是从知识到方法的区分，具有相对性。
（1）科学具有非常强的相对性，可检验性，可批评性，非常明显的进步性。
科学是可以通过实践加以检验的，是真实的问题。
而非科学是指一些不能证实、也不能证伪，即不能由实践来回答的问题。
诸如鬼神、上帝、永动机等问题。
（2）当科学中存在错误时，可以通过批评来进步的，由批评性来理解科学的进步性。
而非科学不具有批评性,因而也不具有进步性。
（3）科学与非科学的区分不是永恒不变的，是相对的。
随着科学背景知识的变化和发展，一些过去被认为是非科学的问题也可能转变为科学问题。
因此，既要弄清科学同非科学的区别，又要了解两者的区别是历史的可变的。
自然辩证法
85721059自然辩证法思考题1.生态危机的根源、实质与出路。
根源：以占有为目的的生产活动的扩张：环境问题的产生与治理——生产活动的扩张引起了环境问题产生的可能；同时生产能力的提高也为治理环境问题提供了技术的可能发生；可能变为现实的原因——个人利益与社会利益的冲突与矛盾占有的另一种形式——战争：私有化与环境问题的关系通过战争表现得更为明显市场扩张所必然带来的高消费实质：人类不合理的活动，在局部或全球规模导致生态系统的结构和功能的损害、维持生命系统的瓦解，从而危害人类的利益、威胁人类生存和发展的现象。
1.自然资源的消耗和破坏：出路：1.1土壤的沙漠化和营养成分的流失。
1.2森林大面积的破坏1.3生物物种快速的灭绝1.4矿产资源的严重消耗导致短缺。
2.环境污染：主要指大气、水体、土壤的污染3.人口的俱增，导致资源的短缺，加剧了人类对生态系统的压力，而人口压力是生态危机的最终和最根本的原因之一。
出路：克服以占有为特征的生产方式是解决环境问题的根本出路以占有为特征的生产方式的极限：市场，生产与战争新的趋势：从占有向共享的过渡；从竞争向协作的变化。
解决环境问题的现实途径解决环境问题需要处理的几个关系：（1）经济发展与环境保护之间的关系；（2）道德与法律的关系；（3）技术与制度的关系。
实质：2.经济发展与环境保护之间的关系。
一致的方面：目的，结果（正反）；冲突的方面：投入。
发达国家与发展中国家。
3.解决环境问题，是靠道德还是靠法律？规范：强制与非强制的；利益：可调和的与不可调和的。
4.解决环境问题，技术优先还是制度优先。
应用技术技术的前提：拥有与应用；制度的作用：刺激发现与强迫应用。
一、科学研究的一般程序：1问题的发现与提出。
只有发现问题，才能提出问题的关键所在。
对于发现的问题要对其有敏锐的洞察力，注意事物的细节方面的能力和创新精神。
例如作为一个兽医研发人员，在市场上发现新的菌株或病毒，首先要对其致病性的程度和危害有详细的了解，掌握其最基础的临床资料。
自然辩证法(理工科硕士)
子学（先秦）→经学（两汉） →玄学（魏晋 ）→理学（宋元）→实学（明清） 哲学：聪明、智慧、贤达的学问。 Philosophy :爱智慧、追求智慧、探寻事理。 哲学是爱智慧、使人聪明的一门学问。 哲学是探索世界最本原、本质、一般、普遍 东西的学问。 苏格拉底的《美诺篇》
52.科学是“思想的自由创造” 53.“追求真理比占有真理更重要” 54.“无知精神”与“障碍在已知”的哲理透析 55.知识、思想、精神的断想 56.“不怀疑不能见真理” 57.超越经验世界的理性世界转向 58.独立之精神 自由之思想 59.精神家园的建构与归宿 60.论科学的功利价值与无功利价值 61.科学越轨行为的校正与控制 62.试论学术道德规范与道德底线 63.学术腐败的防范与治理 64.科研不端行为解析 65.试论科技工作者的社会责任
每个人距离自己最远 ＿尼采
叔本华:―拘泥于功利，我们的人生注定要与
痛苦和无聊结伴。功利不满足时会感到痛苦，得
到满足时又会觉得无聊，并又陷入新的痛苦之中
。只有无功利的追求，使人从事的事业才会有更
持久的动力‖ 。
3、哲学的追问
两大领域： 其一是自然哲学（本体论）：世界到底是什么 ？世界的本质是什么？世界的存在方式是什么？
专题一 科学技术的辩证发展与 科技人才的哲学素养
一、科学技术辩证发展的图景
（1）旧学说→新学说（例：地心说与
日心说）
（2）旧理论→新理论（例：牛顿力学
与量子力学、相对论）
自然辩证法课后思考题
⾃然辩证法课后思考题⾃然辩证法课后思考题第⼀章⼀、简述唯物主义⾃然观的演变。
⼀、古代朴素唯物主义⾃然观，包括古代中国朴素唯物主义⾃然观和古代希腊朴素唯物主义⾃然观。
⼆、近代机械唯物主义⾃然观三、现代辩证唯物主义⾃然观四、当代马克思主义⾃然观，包括系统⾃然观、⼈⼯⾃然观和⽣态⾃然观。
古代朴素唯物主义⾃然观和近代机械唯物主义⾃然观组成了马克思主义前的唯物主义⾃然观，现代辩证唯物主义⾃然观和当代马克思主义⾃然观组成了马克思主义⾃然观。
马克思主义前的唯物主义⾃然观和马克思主义唯物主义⾃然观组成了唯物主义⾃然观。
他们之间的关系如下图所⽰：⼆、简要评述近代机械唯物主义⾃然观。
近代机械唯物主义⾃然观的主要观点1.⾃然界和⼈都是客观存在的物质机器2.⾃然界的各种运动都可归结为物质在绝对时空中的遵循因果规律的机械运动，并由外部原因导致，可⽤数学⽅程描述3.⾃然界的万物都由不可再分的物质微粒构成4.⾼级的运动或复杂的事物可以归结于低级的运动或简单的要素5.⾃然界只有量变⽽没有质变6.⾃然界的安排受上帝的“⽬的性”⽀配近代机械唯物主义⾃然观的基本特征和缺陷基本特征：（1）机械性。
（2）形⽽上学性。
（3）不彻底性。
主要缺陷：（1）以机械决定论认识⾃然界。
（2）以因果决定论看待⾃然界。
（3）以孤⽴和静⽌的⽅法研究⾃然界。
近代机械唯物主义⾃然观的意义相对于古代朴素⾃然观的进步性：（1）⽤⾃然本⾝的结构和状态解释⾃然。
（2）反对抽象思辨，强调经验和实证⽅法，主张⽤分析还原的⽅法去研究对象，使对事物的内部了解更加清晰准确。
（3）极⼤提升了⼈们认识⾃然和改造⾃然的信⼼和勇⽓。
1.为马~⾃然观形成奠定了唯物主义思想基础。
（⾃然界存在的客观性、物质性和发展的规律性等）2.为马~⾃然观形成提供了⽅法论前提。
（求实和崇尚理性的科学精神，思维⽅式转变，观察实验和分析等科学⽅法）三、3.简要评述系统⾃然观。
（⼀）系统⾃然观的主要观点（1）⾃然界及万物都是系统⽅式存在的物质系统（2）⾃然物质系统是通过⾃组织不断演化的（3）⾃然界的发展是混沌—有序—新的混沌—新的有序的循环过程系统⾃然观的基本特征：（1）系统性。
科学方法论
科学方法论科学方法论南师大教育技术系网站日期：08-12-13自然辩证法：1、自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的的一般规律以及人类认识自然改造自然的一般方法的科学。
2、研究对象：认识对象(自然界)；认识成果：认识主题。
3、学科内容：自然观：人们对自然界的总体看法，自然界存在无限发展的辨证图景，辩证唯物主义的自然观；科学技术论：对科学技术的总体看法，自然规律越来越变成历史的规律，自然科学在本质上是革命的；科学技术方法论：对科研方法的哲学概括。
自然辩证法具有哲学的学科性质。
自然科学研究的一般程序：1、科研课题的选择和确定；2、科学观察与科学实验的设计与进行；3、理论思维方法对科学事实的整理和加工；4、科学假说的建立和验证；5、科学理论的确立和深化。
科学问题的概念与一般结构：科学问题是当时的科学背景下提出的关于科学实践和认识过程中需要解决而尚未解决的矛盾，科学问题的结构是由问题的指向，疑项和问题的解的应答域预设三要素构成的。
问题的指向就是问题所指的研究对象；疑项是表明人们当前能力(当前状态)与求解理想(目标状态)的差距；应答域指得是问题的提法中预先设置了该问题解的存在域限，并在主观上认定所提问题的解必定存在于这个领域中。
这三个要素围绕着问题的解发挥着各自的特殊功能，并有机的组成了科学问题的一般结构。
科学问题的基本类型：1、基础研究课题：此类课题是以认识自然现象，探索自然规律为主要目的，从积累科学知识和认识自然的角度看，它对科技发展有着普遍的深远的影响，其成果可对广泛的科学领域产生影响，并对远期生产力的提高具有指导作用。
2、应用研究课题：此类课题是把基础研究成果用于专业技术，或是总结专业技术的实践经验推动基础研究。
此类课题在科学，技术，生产体系中居承上启下的地位。
其成果是以确定基础研究成果可能的应用途径的有关知识，一部分形成技术创新，并提出创新或改进的方法，路线，方案和说明，或在实验室范围内研制成功的原理性样品，流程或样机。
自然辩证法总结
自然辨证法：它是马哲的重要组成部分，是马克思主义关于自然界和科学社会主义发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然地一般方法的理论，也就是是，它是马克思主义的自然观、科学技术方法论和科学技术观。
自然辨证法研究对象：人与自然关系中的主体（人的认识和实践活动）；客体（自然界）；中介(科学技术)。
东方思维方式：注重系统整体的统一和谐、整体的协调发展特点：优点：统筹兼顾，顾全长远，有利于宏观和全体的维护。
缺点：容易忽略对个体事物的本质和规律的把握，很多时候缺乏可操作性。
西方思维方式：西方个别性思维方式注重个体的评价与得失，重分析，重实证。
优点：能深入把握事物事物本质和规律，专业性针对性强，具有极强的可操作性。
缺点：缺乏整体观，头痛医头，脚痛医脚，难以实现社会的整体协调发展。
古代朴素的自然观：自发的唯物主义观点；朴素的辩证法思想；具有直观思辨和猜测的性质。
特点：（1）自发性：直观的、自发的唯物主义倾向，而没有科学证明。
（2）辩证性：a、运动观：认为自然界以及构成自然地本原头处于运动变化中。
b、矛盾观：对立的统一是事物发展的动力。
（3）、直观性和猜测性形而上学自然观的形成是与生产力和自然科学的发展水平紧密相连的；形而上学的形成还受自然科学分门别类研究方法的影响；形而上学自然观的特点是自然界绝对不变。
第二章一、自然界的物质性自然界：广义，我之外的一切外部事物的总和；狭义，自然科学研究的客观对象的总和。
1、自然界的客观实在性的表现：自然界物质相对于人类意识的本原性；自然界物质的永恒性。
2、自然界的统一性：在化学元素上的统一性；在基本粒子上具有统一；物质形态在相互联系和相互转化方面具有统一性；实物和场的相互联系和相互转化二、自然界的系统性1、系统的概念：有若干相互联系，相互作用的要素，按一定规则所组成的具有独特的有机整体。
即是包含相互作用的若干要素并具有确定性能的整体。
非系统：无规律的联系，无整体性的堆积，偶然的、杂乱的2、自然界系统的基本特征：整体性：系统的非加和性。
自然辩证法课后习题整理
⾃然辩证法课后习题整理1阐述辩证唯物主义⾃然观的演变。
（1）⽣产⽅式的发展与理论⾃然科学基础从18世纪下半叶开始，在欧洲发⽣的以蒸汽机为主要标志的近代以来第⼀次技术⾰命，以及随之⽽来的产业⾰命促进了⽣产的发展有⼒地推动了⾃然科学的发展。
（2）18世纪末⾄19世纪中叶理论⾃然科学的主要成就①天体演化的“星云说”1755年，德国科学家康德发表了《宇宙发展史概论》⼀书，提出了太阳系起源的“星云说”，1796年，拉普拉斯发表《宇宙体系论》，提出了类似的更趋于完整的星云说，后⼈称之为“康德—拉普拉斯星云说”。
②地质“渐变论”在漫长的地质历史年代⾥，地球及其表层上的⽣物发⽣过许多次变化，这种变化的原因——法国博物学家居维叶根据⽣物化⽯和地层的不连续性，提出了“灾变论”；英国地质学家赖尔主张地壳演化的“渐变论”。
③能量守恒与转化定律：19世纪40年代，迈尔、焦⽿等⼈通过各⾃的途径发现了能量守恒和转化定律。
④元素周期律元素周期律是指元素的性质随着元素原⼦量的增加⽽呈周期性的变化，1869年前后由俄国化学家门捷列夫等⼈发现。
⑤⼈⼯合成尿素：1828年德国化学家维勒⼈⼯合成尿素，动摇了⽣命⼒论的基础⑥细胞学说和物种进化论1838年，德国⽣物学家施莱登发表《关于论植物起源的资料》⼀⽂，1839年，德国⽣物学家施旺发表了《关于动植物的结构和⽣长的⼀致性的显微研究》；1859年，英国⽣物学家达尔⽂《物种起源》，系统地提出了以⾃然选择为基础的⽣物进化论。
⑦电磁场理论英国物理学家法拉第对电磁感应现象的研究，麦克斯韦的《电磁场的动⼒学理论》⼀书，实现了物理学史上有⼀次理论综合。
2简要评述近代机械唯物主义⾃然观。
相对于古代朴素⾃然观的进步性：1.⽤⾃然本⾝的结构和状态来解释⾃然。
2.反对抽象思辨，强调经验和实证的⽅法，主张⽤分析还原的⽅法去研究对象，使对事物的内部了解更加清晰准确。
3.极⼤提升了⼈们认识⾃然和改造⾃然的信⼼和勇⽓。
自然科学研究的一般过程
自然科学研究的一般过程可以分为以下几个步骤：
1.提出问题：研究开始时，科学家首先提出一个明确的问题或假设，该问题通常与自然界
中的某个现象、规律或未解决的问题相关。
2.收集资料和背景知识：在进行实际研究之前，科学家会收集相关的资料和背景知识，了
解已有的研究成果和理论，以便设计合适的实验或观察方案。
3.设计实验或观察方案：科学家根据问题的性质和研究目的，设计并制定详细的实验或观
察方案。
这包括确定研究对象、操作变量、控制变量、数据采集方法等。
4.数据采集：根据实验或观察方案，科学家开始进行实验或观察，收集相关数据和信息。
这可能涉及仪器的使用、观察记录、数据采样等。
5.数据分析和结果解释：收集到的数据需要进行分析和处理，以得出结论。
科学家使用统
计方法、图表、模型等工具来分析数据，并根据结果解释研究发现，回答研究问题或验证假设。
6.结果验证和复制：科学研究的结果需要经过验证和重复，以确保其可靠性和可复制性。
其他科学家可以使用相似的方法和条件进行实验或观察，看是否得到相似的结果。
7.发表和交流成果：一旦研究结果经过验证和重复，科学家通常会将其发表在科学期刊上，
与其他科学家共享成果。
此外，科学家还可以参加学术会议、讲座等形式，与同行交流和讨论研究成果。
这个过程是循序渐进的，并且可能需要多次迭代和修正。
通过不断的实验、观察和讨论，科学家希望能够深入了解自然界中的现象和规律，推动科学知识的进步。
自然辩证法概论复习思考题
自然辩证法概论复习思考题：绪论：1.什么是自然辩证法？你是如何理解自然辩证法的研究对象的？2.自然辩证法的学科性质是什么？学科内容包括哪些？3.学习自然辩证法对于科技工作者有何意义？第一篇科学技术与自然观1.什么是自然观，在人类历史上，唯物主义自然观经历了哪几个重要形态？2.中西方古代自然观有何相似之处，与这一时期自然科学的发展有何联系？中西方古代自然观的差异对中西方医学的发展有何影响？3.机械唯物主义自然观的基本观点及其自然科学基础如何？4.阐述辩证唯物主义自然观的自然科学基础及基本思想和特征。
5.系统自然观的基本思想有哪些？自然界物质系统的基本特点是什么？6.什么是自组织，系统实现自组织的条件有哪些？怎样理解涨落在自然界演化中的作用？7.耗散结构论是如何分析和解释热力学第二定律与生物进化论之间矛盾的？8.人与自然关系的本质是什么，如何理解自然界是人类生存和发展的根基？9.天然自然，人化自然，人工自然的联系和区别是什么？10.人类中心主义关于人与自然关系的主要观点是什么？应该如何看待人类中心主义思想对人类文明发展的作用？11.传统发展观有哪些缺陷？12.生态自然观的内涵主要包括哪些方面？可持续发展战略的基本原则是什么？13.科学发展观的基本内容是什么？建设社会主义生态文明有何重要意义？第二篇科学技术方法论1.什么是科学认识，科学认识系统的构成要素有哪些，如何理解科学认识与科学方法之间的内在统一性？2.16世纪以后，随着近代科学的产生和发展出现了哪两个有代表性的科学方法论派别，它们的观点如何？3.科学研究的一般程序有哪些？什么是科学问题？如何进行科研选题？4.获取科学事实的方法有哪些？与观察方法相比实验方法有何特点和优势？科学观察和实验中需要注意什么？5.观察与理论的关系如何？捕捉机遇应具备哪些条件？6.科学思维方法在科学假说形成过程中发挥了什么作用，建立假说的方法论原则有哪些？7.检验科学假说的途径有哪些，如何正确理解科学假说实践检验的结果？8.系统方法的特点有哪些？它与古代整体方法及近代还原方法有何联系与区别？第三篇科学技术观1.如何理解科学技术的生产力属性？2.简述科学共同体的行为规范（或科学的社会规范）。
自然辩证法之科学方法论
例如：我们祖先的计数方式
掰指头
十进位制
科学研究始于问题！！！
因为漫无目的地观察和实验是不存在的。 波普尔的观点与科学事实相符，得到越 来越多的人赞同。
• 要有科学事实根据和科学理论依据。
• 即人们选择课题时，须以一定的科学理论和 科学事实作为依据，按客观规律办事。将选 题置于时代和当时的科技背景下，使之成为 在科学上可以成立和可以探讨的问题，即要 持之有故，选之有理。
（3）创新性原则
• 要求课题具有先进性、新颖性和突破性。 • 创新性是科学研究的灵魂。
提出科学问题 → 形成科研课题
• 科学问题 是科研课题的来源，但并不是所
有的科学问题在这个时代里都成为科研课 题。 • 由于客观物质条件、科学背景知识以及认 识主体能力等多种因素的制约，我们只能 从众多的科学问题中筛选出与其相适宜的 科学问题作为科研课题。
一般来说，提出 课题比解决课题 更困难。
问题 ≠ 科学问题
（1）问题：疑难求解的理想或期望与当前能力之间的差
距。
（ 2 ） 科学问题 ： 一定时代的科学认识主体在当时的知
识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而未 解决的矛盾。 即与未知领域相关联，但并非所有未知领域都属于科学问 题，只有进入了主体视野的、引起人们求解欲望的未知领 域才属于科学问题。
• 研究内容 • 功能
科学方法论
定义：关于科学研究中的一般方法的理论。 1、研究内容—— 各种一般方法的本质、有效的原因、其适用的范 围、限度、各种方法之间的相互关系。 2、功能—— 研究科学方法的本质及其相互联系，促进科学研 究活动的高效、准确。
自然辩证法(硕士)科学研究一般程序
1. 试述科学研究的基本过程，并分析归纳方法和演绎方法在这一过程中的作用。
（1）科学研究的基本过程包括：提出问题→科研选题→收集材料→整理材料→提出假设→建立理论→检验评论。
①科学问题。
所谓科学问题，是指科学认识主体在特定的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又尚未解决的矛盾，是科学认识中目前状态与目标状态的差距。
科学问题来源：第一，从新的科学事实与原有的科学理论的矛盾中提出问题。
第二，从科学理论内部的矛盾中提出问题。
第三，从不同学科理论之间的矛盾中提出问题。
第四，从对同一事物或同一现象的不同理论解释的矛盾中提出问题。
第五，从社会实践的需要同现有的技术手段不能满足这促需要的矛盾中提出问题。
第六，从怀疑中发现问题。
第七，从机遇中发现问题。
科学问题的来源还有：从各个知识领域、学科之间的空白区和交叉点上提出问题，如生物与化学之间、遗传学与免疫学之间的交叉点和空白区都可能提出科学问题；从不同的学科之间寻找具有共同特性和规律的问题；从不同学科之间的概念、机制、原理、方法的相互借鉴、移植形成的科学问题；通过阅读科技论文、搜集情报资料而发现科学问题；通过参加学术报告会、论文答辩会、专题讨论会而发现科学问题等等，都是发现和提出科学问题的重要线索和途径。
②科研选题。
科研选题的原则：第一，需要性原则；第二，科学性原则；第三，创造性原则；第四，可行性原则；第五，合理性与效益性原则。
科研选题还应注意选题的方法和艺术，要勇于提出自己的见解：1善于抓住两门或几门学科相互接触的交叉点和结合点，延伸自己科研的领域和视野；2敏锐地抓住研究中意外出现的机遇，调整课题、转向进攻，变副为主；3善于抓住矛盾，从中发现问题，制定课题；4勇于标新立异，突破传统；5学会站在“巨人肩上”制定课题；6善于把握学科发展动态和趋势，在各学科前沿选择课题；7善于接近哲学、文学的预见和科学幻想的启迪。
科研选题的一般程序：第一，调查研究、分析资料、发现问题。
自然辩证法科学研究一般程序
自然辩证法科学研究一般程序
首先，问题提出是研究的起点。
科学研究的目的是解决问题，因此需
要明确具体的研究问题和目标。
问题提出是自然辩证法研究的第一步，它
必须基于实际问题和科学需要，具有一定的针对性和指导性。
其次，观察实证是对问题进行实际观察和实验验证。
观察实证是自然
辩证法研究的重要环节，它通过对自然现象的观察和实验研究来获取科学
事实和数据。
观察实证的过程中，研究人员需要遵循科学原则，精确记录
所观察到的现象，收集和整理相关数据。
最后，实践验证是将理论模型应用于实际问题，通过实际操作和验证
来考察理论的有效性和适用性。
实践验证是自然辩证法研究的关键环节，
它需要将理论与实际问题相结合，进行实践操作和实验验证，通过实验数
据的反馈来修正和改进理论，不断推进科学研究的进展。
总之，自然辩证法的研究一般程序包括问题提出、观察实证、理论解
释和实践验证四个基本步骤。
这一研究过程以问题为导向，通过观察实证、理论解释和实践验证等环节，不断进行科学推理和实践操作，从而逐步揭
示自然界与人类社会发展的规律。
这一过程具有循环性和开放性，不断推
动科学研究的深入和发展，为解决实际问题和推动社会进步提供科学支持。
《自然辩证法概论》试题答案
河南农业大学在职硕士《自然辩证法概论》考试试题1.生态危机的根源、实质和出路？2.经济发展与环境保护的关系？3.解决环境问题是靠道德还是靠法律？4.解决环境问题是技术优先，还是制度优先？以上四题合为一题作答。
答：（1）生态危机的根源、实质和出路a.生态危机的根源是①以占有为目的的生产活动的扩张：环境问题的产生与治理——生产活动的扩张引起了环境问题产生的可能，生产能力的提高也为治理环境问题提供了技术的可能发生，可能变为现实的原因——个人利益与社会利益的冲突与矛盾；②占有的另一种形式——战争：私有化与环境问题的关系通过战争表现得更为明显；③市场扩张所必然带来的高消费。
b.生态危机的实质是人们过分强调了人对自然的主观能动性，忽视了自然对人类的制约作用，造成了人与自然关系日趋恶化，环境污染、生态危机成了全球的一大难题；在现代科学技术条件下，科学技术对自然的影响程度和影响方向，取决于人掌握科学技术的程度和如何利用；因此，造成“人与自然”关系恶化的生态问题的根源，不是科学技术本身，而是人与科学技术关系的不协调，是由于人无节制地、不合理地使用科学技术所致。
c.生态危机的出路是克服以占有为特征的生产方式。
解决环境问题需要处理的几个关系：①经济发展与环境保护之间的关系；②道德与法律的关系；③技术与制度的关系。
（2）环境保护与经济发展的关系a.一致性：①目的：出发点一致；维护人类与发展；②结果：两者互为条件，互为前提。
A环保需要经济发展带来技术和物质保障；B环保为经济发展提供好的自然环境。
b.冲突性：经济发展导致环境破坏；环保投入制约经济发展速度。
如何处理二者关系：谁急迫优先解决谁，发展中国家经济发展优先兼顾环保，发达国家环保优先因人对环境要求高。
（3）解决环境问题是靠道德还是靠法律？相同点：法律和道德都是规范，来调整人与人之间利益关系。
不同点：法律是强制性，道德非强制性。
道德的实施方式不同，如果利益冲突不能调和靠法律，如果利益冲突能调和靠道德。
自然辩证法复习题答案
自然辩证法复习题答案目录1什么是自然辩证法？你认为学习自然辩证法有什么意义？ (2)2如何理解自然界的辩证运动（即如何理解自然界的辨证发展）？(2)3、试述辩证唯物主义自然观的基本内容？ (2)4系统自然观的主要内容是什么？举例说明学习系统自然观的意义？(3)5生态自然观的基本观点是什么？依据生态自然观的基本观点如何认识人与自然的关系？ 4 6试述现代科学的本质与特征？ (4) 7科学研究的一般环节是什么？学习科学研究方法对你的研究工作有什么指导意义？ 58试述技术的本质、特征与发展的动力什么？ (5)9试述工程、产业的本质与特征？ (6)10．你如何理解科学技术是一把双刃剑？ (7)12．根据创新型人才的素质特点并结合个人专业谈谈如何才能成为创新型人才？ (9)13、简述自然辨证法的研究对象，基本内容，学科性质 (11)14、自然辩证法与科学，技术，工程，产业有什么关系？ (11)15、自然辩证法对研究生学习，成长有什么意义？（此题为开放题，大家可以下面为纲自己扩展内容） (12)16、如何理解自然界辩证运动，理解该运动对自然辩证法学科确立有何重要意义？（此题很有难度，大家给点力，帮忙一起找一下哈~~~） (13)17、什么是天然自然？什么是人化自然？天然自然何从宏观上转化为人化自然？ (13)18、什么是人工自然？天然自然何从转化为人工自然？ (13)19、什么是社会自然？人工自然如何从宏观转化为社会自然？(14)20、什么是自然观?为什么说它与自然界的发展水平有关? (14)21、古代朴素自然观上有些什么特点？ (15)22、机械唯物主义自然观是怎样形成的？有何局限性？ (15)23、试述辩证唯物主义自然观的基本思想和特征。
(15)24、简述系统自然观的基本思想。
(16)25、简述生态自然观的基本内容。
(16)26、我国建设创新型国家的主要依据是什么？ (16)27、试述创新型国家的内涵和实质？ (17)28、我国建设创新型国家的路径有哪些？ (17)29、如何理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的论断？(17)30、江泽民科技创新思想的内容？ (18)31、谈谈你对胡锦涛提出的创新型国家的内涵的理解？ (18)自然辩证法复习题1什么是自然辩证法？你认为学习自然辩证法有什么意义？自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律以及人类认识自然和改造自然一般方法的学科。
自然辩证法研究审稿流程
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1. 试述科学研究的基本过程，并分析归纳方法和演绎方法在这一过程中的作用。
（1）科学研究的基本过程包括：提出问题→科研选题→收集材料→整理材料→提出假设→建立理论→检验评论。
①科学问题。
所谓科学问题，是指科学认识主体在特定的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又尚未解决的矛盾，是科学认识中目前状态与目标状态的差距。
科学问题来源：第一，从新的科学事实与原有的科学理论的矛盾中提出问题。
第二，从科学理论内部的矛盾中提出问题。
第三，从不同学科理论之间的矛盾中提出问题。
第四，从对同一事物或同一现象的不同理论解释的矛盾中提出问题。
第五，从社会实践的需要同现有的技术手段不能满足这促需要的矛盾中提出问题。
第六，从怀疑中发现问题。
第七，从机遇中发现问题。
科学问题的来源还有：从各个知识领域、学科之间的空白区和交叉点上提出问题，如生物与化学之间、遗传学与免疫学之间的交叉点和空白区都可能提出科学问题；从不同的学科之间寻找具有共同特性和规律的问题；从不同学科之间的概念、机制、原理、方法的相互借鉴、移植形成的科学问题；通过阅读科技论文、搜集情报资料而发现科学问题；通过参加学术报告会、论文答辩会、专题讨论会而发现科学问题等等，都是发现和提出科学问题的重要线索和途径。
②科研选题。
科研选题的原则：第一，需要性原则；第二，科学性原则；第三，创造性原则；第四，可行性原则；第五，合理性与效益性原则。
科研选题还应注意选题的方法和艺术，要勇于提出自己的见解：1善于抓住两门或几门学科相互接触的交叉点和结合点，延伸自己科研的领域和视野；2敏锐地抓住研究中意外出现的机遇，调整课题、转向进攻，变副为主；3善于抓住矛盾，从中发现问题，制定课题；4勇于标新立异，突破传统；5学会站在“巨人肩上”制定课题；6善于把握学科发展动态和趋势，在各学科前沿选择课题；7善于接近哲学、文学的预见和科学幻想的启迪。
科研选题的一般程序：第一，调查研究、分析资料、发现问题。
第二，初步论证和筛选课题。
第三，专家评价和确定课题。
第四，制定规划，确保实施。
③收集材料。
收集材料的方法包括：科学观察方法、科学实验方法和科学调查方法。
其遵循的原则包括：第一，容观性原则；第二，全面性原则；第三，典型性原则。
④整理材料。
整理材料的方法有科学抽象、科学思维、创造性思维。
所谓科学抽象是指对已经获得的大量感性材料，经过比较、分类、分析、综合，将一类事物同其他事物区分开来，排除个别的、偶然的、外部的表面现象，抽取出普遍趵、必然的、内在的本质或规律，从而达到从个别中把握一搬，从现象中把握本质的目的。
科学抽象的形式有：科学概念、科学符号、思想模型、理想实验。
科学思维的形式有形象思维和顿悟思维。
其方法包括：演绎方法和非演绎方法（归纳方法、类比法、数学模型方法）。
创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。
创造性思维技法包括：第一，头脑风暴法。
第二，属性列举法。
第三，奥斯本检核表法。
第四，缺点列举法。
五，形态分析法。
⑤提出假设。
即根据已有的科学知识和新的科学事实对所研究的问题作出的一种猜测性陈述。
它是将认识从已知推向未知，进而变未知为已知的必不可少的思维方法，是科学发展的一种重要形式。
⑥建立理论。
建立理论的方法包括：数学方法、假说方法、逻辑与历史相统一的方法。
所谓数学方法，是指将数学成果工具化，利用数学所提供的概念、理论和规律，对客观事物进行量、序、形的分析、推导和计算，从而提示事物内在联系和本质规律的方法。
所谓假说
方法是指以一定的事实材料和科学原理为依据，对某一未知事物或规律所作出的推测性解释的方法。
所谓逻辑与历史相统一的方法，就是运用逻辑的东西与历史的东西相一致的原则的方法。
⑦检验评论。
检验解决的是科学假说的真伪问题，评价解决的是科学理论的优劣问题。
评价标准具有相对性，其一般标准包括：理论与经验事实的一致性、理论的逻辑完备性、理论的预见性、理论内含“自然图景”的合理性。
（2）归纳方法在科学研究中的作用：
①可以为科学设计和安排观察实验提出逻辑根据，有利于简明和确定的方式揭示事物的因果性和规律性。
②它可以从科学事实中概括出一般规律，提出科学假说和理论；如哥德巴赫猜想的提出便是的应证了这一作用。
（3）演绎方法在科学研究中的作用：
①是逻辑证明或证伪的重要工具；
②是建立科学理论体系的有效方法；
③是预见科学事实，提出假说，发现新的自然规律的重要手段。
2. 从科学的本质方面，结合实际分析影响科学家发现的各种因素都有哪些？如何创造科学创新的基本条件？
马克思对科学本质的论述：①科学是人对自然界的理论关系和时间关系；②科学是一种社会的、精神生产领域的劳动；③科学是生产力；④科学既是观念财富，又是实际财富。
科学的主要特征：①客观性；②可检验性；③系统性；④主体际性。
影响科学发现的各种因素：①对客观真理探索。
世界上存在的唯一必然真理是存在的世界本身，除此之外别无第二真理。
在人类认识产生以前，客观世界本来就存在着。
客观事物是广泛联系、不可分割的，并且是不断发展变化、永恒运动的。
但是我们的认识是有限的，我们要认识客观世界，就要对它进行分割，进行静止的抽象。
②对现有科学的不断检验。
科学的结论是确定的、具体的命题，它们在可控条件下可以重复接受实验的检验，具有可检验性。
在对科学的不断检验中，也是科学发现的过程。
③对科学知识结构系统性认识的不断完善。
发现本学科领域知识体系的内在联系以及将不同学科领域的知识联系起来，不断探索发现新的知识。
④现有科学的发展水平。
任何科学知识的发现都在现有认识水平上不断探索的，所以现有科学水平会影响科学发现。
影响科学发现的各种因素：①社会的价值取向。
因为科学本身其实是创新的，科学精神其实就是批评与创新的精神。
创新本身第一个含义就是他的新颖性，就是要说别人没有说过的话，做出别人还没有作出的东西。
而这就必须允许有多种不同学术思想的合法存在，因为只有允许可能是错误的东西的合法存在，才可能生发出真正的有价值的新东西来。
②思想自由、民主的社会制度。
如果一个专制制度下，对思想限制过多，则探索新奇、奥秘的路子就少，更谈不上敢于触动什么权威了。
要做到真正的思想自由，必须有政治上民主制度的保
证，有法治社会才可能有科学创新，而思想自由正是民主制度的一个组成部分。
③充分的思想自由和平等争论的文化传统。
一个人是否具备勇于并善于提出问题甚至作出与众不同的行为习惯其实并不是在于个人，而在于一个制度与一个文化传统是否有充分的自由环境。
不论是否师生关系，有没有传承关系，只唯真理，从来不为长者讳，为尊者讳，甚至要成为老师的好学生还必须提出超越老师的新东西才配叫合格的学生。
科学创新的基本条件：
社会必需是多元价值取向。
要有一个民主、自由、法治的社会制度。
要有充分的思想自由和平等争论的文化传统。