2016插花艺术教学大纲(黄玮婷)Word版
《插花艺术》教学大纲要点
1.建立健全校友联系机制，定期举办校友活动，加强校友间的联系与合作。
2.利用校友资源，为在校学员提供实习、就业和创业的机会和指导。
3.鼓励校友参与学校建设和发展，共同推动插花艺术的繁荣与进步。
二十三、持续教育与发展规划
1.鼓励毕业生继续深造，提供相关的进修课程和学位提升机会，以不断提高专业素养。
3.插花艺术创作
-培养学员的创意思维，教授如何从日常生活中汲取灵感，将个人情感和想法融入插花作品。
-介绍不同的艺术表现手法，如象征、抽象、写实等，以及如何运用这些手法创作出有个性的作品。
-分析作品的主题与意境，指导学员如何通过插花表达特定的情感和故事。
-通过实际操作和案例分析，让学员在实践中掌握创作技巧，提高创作能力。
3.定期对学员进行心理辅导，帮助学员缓解学习压力，保持良好的学习状态。
十八、教学质量管理
1.建立教学质量监控体系，通过学员反馈、同行评议等途径，对教学过程进行监督和评估。
2.定期组织教学研讨会，鼓励教师分享教学经验和改进措施，不断提升教学质量。
3.强化教学成果展示，通过公开展示学员作品，接受社会各界的评价和建议，以此推动教学质量的提升。
1.提供学习咨询和辅导服务，帮助学员解决学习过程中遇到的问题。
2.建立学员档案，跟踪学员的学习进度和成长历程。
3.为优秀学员提供实习和就业机会，帮助学员在插花艺术道路上更好地发展。
4.建立校友会，促进校友间的交流与合作，共同推动插花艺术的发展。
十六、教学预期效果
1.学员能够掌握插花艺术的基本理论和实践技能，具备独立创作的能力。
十一、课程考核标准
1.平时成绩：包括课堂表现、出勤情况、作业完成质量等，占总评成绩的30%。
2016插花艺术教案设计(黄玮婷)
第6、7次课
第七章现代插花艺术
4
第8次课
第八章插花的常见应用形式
2
合计
9章
16学时
插花艺术（章、节备课）
学时：1
题目、课程
第一章插花艺术概论本章1学时（理论课1学时）
教学目的和要求
教学目的：使学生明确插花艺术定义、畴及特点，并从总体上对插花艺术有一个概观的了解，详细介绍根据不同分类方法对插花艺术的分类。
教学重点
教学难点
重点：东、西方插花艺术的起源；中国插花艺术发展简史
难点：理念花、心象花
教学进程（含章节教学容、学时分配、教学方法、
教学手段、辅助手段）
一、中国传统插花艺术
1.插花艺术的起源——源自佛教供花
2.先的原始阶段
3.汉南北朝的初级阶段
4.隋唐五代的昌盛期
5.宋元的精雅期
6.明代的完善期
7.清代的衰微期
2、洲衡，志勇主编，插花艺术，中国农业，2009
备注
插花艺术（章、节备课）
学时：2
题目、课程
第三章插花艺术基本知识本章2学时（理论课2学时）
教学目的和要求
教学目的：使学生掌握插花艺术的一般知识，包括插花的用材用具、插花的基本技能及插花的方法步骤等。
教学要求：花材及用具应结合照片或实物讲解以加深学生理解，基本技能讲解应有示性操作。
（4）蔡仲娟．《插花员(高级)》．：中国劳动社会保障，2007
：
（1）中国插花花艺网.cha-hua./
（2）插花艺术/webbuild/173/index.htm
（3）中国花卉网www.china-flower.
（4）中华园林网.yuanlin365.
（5）中国花艺在线www.huadian360.
《插花艺术》课程教学大纲
《插花艺术》课程教学大纲英文名称：The art of flower arrangement课程编号：090520062总学时：32 实验学时：0 总学分：2适用对象：园林/本科三年级学生先修课程：《园林花卉学》《园林树木学》大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务1. 《插花艺术》是高等学校园林专业本科学生选修的专业课程。
课程目的：通过本课程的学习，能够激发学生的学习兴趣与求知欲望，引导学生加深对本专业相关学科的认识，使学生能够进行花艺创新，引领插花品味时尚；能够获取初步的花艺能力等.二、教学内容及要求第1章：插花基础授课学时：2基本要求：1-1插花艺术的含义与范畴1-2插花艺术的特点和作用1-3插花艺术的类别重点：插花艺术的类别难点：插花艺术的特点和作用第2章：插花基本原理授课学时：4基本要求：2-1插花的色彩配置原理2-2插花的构图设计原理重点：插花的构图设计原理难点：插花的色彩配置原理第3章：商业插花授课学时：4基本要求：3-1商业插花材料与工具3-2商业插花的花材3-3 花材的加工与造型3-4丝带花的扎结重点：花材的加工与造型难点：花材的加工与造型第4章：花束的制作授课学时：4基本要求：4-1单面观花束的制作4-2四面观花束的制作4-3自由式花束的制作重点：四面观花束的制作难点：自由式花束的制作第5章：篮花的插制授课学时：4基本要求：5-1半球形篮花的插制5-2三角形篮花的插制5-3倒“T”形篮花的插制5-4 新月形篮花的插制5-5 自由式篮花的插制重点：自由式篮花的插制难点：新月形篮花的插制第6章：婚礼插花的制作授课学时：4基本要求：6-1迎宾花篮的插制6-2水平桌花的插制6-3胸花的制作6-4 新娘捧花的制作6-5 婚礼花车的制作重点：水平桌花的插制难点：新娘捧花的制作第7章：东方插花授课学时：6基本要求：7-1东方插花的材料准备7-2东方传统花材7-3东方插花的花材加工与造型7-4 东方插花的花材固定东方式盘花作品插制7-5 东方式瓶花作品插制7-6 东方盆景式作品插制重点：东方插花的花材加工与造型难点：东方插花的花材固定东方式盘花作品插制第8章：现代花艺授课学时：4基本要求：8-1现代花艺的材料准备8-2现代花艺的花材8-3 花材加工与造型重点：花材加工与造型难点：花材加工与造型三、实验（无）四、学时分配五、推荐教材及参考书建议教材：1、《插花艺术》，张虎、王润贤主编，中国农业出版社，2010建议教学参考书：1、《插花艺术与服务》, 孙璐，林淑娥主编，中国铁道出版社,20092、《插花艺术》，郑志勇主编，化学工业出版社六、课程考核课程成绩中期末考试成绩占70%，平时成绩占30%。
插花艺术课程教学大纲
1.招聘选拔：严格选拔具有专业背景和教学经验的教师，提升教学团队的整体水平；
2.师资培养：实施师资培养计划，支持教师参加专业培训和学术研究；
3.团队协作：鼓励教师之间的合作与交流，建立良好的团队协作氛围。
二十三、教学研究与发展
1.教学研究：支持教师开展插花艺术教学研究，不断探索和创新教学方法；
十八、教学改进措施
1.及时反馈：收集学生、教师和行业专家的意见和建议，及时调整教学方案；
2.持续更新：关注行业动态，更新教学内容，确保课程的前瞻性和实用性；
3.质量监控：加强教学过程的质量监控，确保教学目标的实现。
十九、课程未来发展
1.拓展课程体系：结合市场需求，开发更多插花艺术相关课程，满足不同层次学生的学习需求；
插花艺术课程教学大纲
一、课程概述
插花艺术课程旨在传承和弘扬我国传统插花文化，通过系统教学，使学生掌握插花的基本知识、技能和创作方法，培养具有较高艺术素养和创新能力的高素质插花人才。
二、课程目标
1.了解插花艺术的历史、发展和分类；
2.掌握各类花材的识别、处理和保养方法；
3.学会插花的基本技巧和创作方法；
3.风险评估：定期进行教学风险评估，分析潜在风险，调整教学策略。
二十一、课程宣传与推广
1.宣传策略：通过校园网站、社交媒体、宣传册等方式，展示课程特色和教学成果；
2.招生宣传：在招生季组织开放日活动，邀请潜在学生和家长参观，提升课程吸引力；
3.成果展示：定期发布学生的优秀作品和教学活动照片，提高课程的社会知名度。
2.教学改革：结合教学研究成果，推进课程体系和教学内容的改革；
3.成果转化：将研究成果转化为教学实践，提升教学质量。
《插花艺术》课程教学大纲
《插花艺术》课程教学大纲课程名称：插花艺术课程类型: 选修课总学时：36 讲课学时：36 实验学时：学分：2适用对象：观赏园艺先修课程：无一、课程性质、目的和任务通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。
本课程主要讲授插花艺术的基本原理及造型技法，主要内容包括：插花艺术的定义与范畴、花卉装饰的意义、方式、规律，插花艺术的特点及效果，插花的艺术流派及其风格特点，插花的原理，基本造型，花材和花器的选择，花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求，西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等；仿真花的插作；并辅以动手实践，使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。
本课程具有很强的实践性、趣味性和艺术性。
教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能力的培养。
课堂教学应注意理论联系实际，应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对理论做形象、直观的解释，力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。
二、教学基本要求利用多媒体手段结合课堂现场演示，目的是通过图片及实物对基本理论作深入浅出的讲解，增加学生的感性知识，并唤起学生的学习兴趣。
通过向学生展示优秀作品的图片，增强本课程的艺术欣赏性，达到使学生在学习中提高艺术修养的目的。
插作课中通过对学生作品的点评，把基本理论与基本技能渗透到学生的实践中，使学生学以致用；基本技能的训练主要通过插作课完成，采用教师示范、学生练习，教师在练习中指导、在练习后点评。
四、课程的重点和难点第一章插花艺术概论重点：插花艺术的特点：生命性、随意性、装饰性，介绍插花艺术的作用。
插花课程教学大纲
插花课程教学大纲插花课程教学大纲引言：插花是一门兼具艺术性和实用性的技巧，在日常生活中经常被运用于室内装饰、庆典活动等场合。
为了帮助学习者系统地掌握插花的基本知识和技巧，本文将介绍一份插花课程的教学大纲。
一、课程简介1.1 课程名称：插花基础课程1.2 课程目标：通过学习插花，培养学习者的审美能力和创造力，提升他们对花卉艺术的理解和欣赏水平。
1.3 课程对象：对插花感兴趣的学习者，无论是否具备相关知识和经验。
二、课程内容2.1 花材的选择与处理在插花过程中，花材的选择和处理至关重要。
学习者将学习如何根据花材的特点和用途，选择合适的花材，并学会正确地处理花材，以保证花材的鲜艳度和寿命。
2.2 插花器材的使用学习者将了解插花所需的器材，如花瓶、剪刀、插花海绵等，并学会正确使用这些器材，以便更好地完成插花作品。
2.3 插花的基本构图原则插花作品的构图是其美感的基础。
学习者将学习插花的基本构图原则，如平衡、对比、重复等，并通过实践掌握如何运用这些原则来创作出美观的插花作品。
2.4 插花的基本技巧学习者将学习插花的基本技巧，如剪枝、插入、固定等，并通过实践不断提升他们的技巧水平。
2.5 插花的风格与表现插花有许多不同的风格和表现形式，如欧式插花、日式插花等。
学习者将了解这些不同的风格和表现形式，并通过实践创作出符合自己风格和审美的插花作品。
三、教学方法3.1 理论与实践相结合课程将采用理论与实践相结合的教学方法，通过理论讲解和实践操作相结合的方式，帮助学习者更好地理解和掌握插花的知识和技巧。
3.2 小组合作学习学习者将被分成小组，进行合作学习。
通过小组合作，学习者可以相互交流和分享经验，提高学习效果。
3.3 实践作品展示与评价在课程结束时，学习者将展示自己的实践作品，并进行互相评价和讨论。
这样可以帮助学习者更好地发现自己的不足之处，并不断提升自己的插花技巧和创作能力。
四、评价与考核4.1 作业评价学习者将根据每次课程的作业进行评价，包括花材选择与处理、构图与表现、技巧运用等方面。
插花艺术教案wrod文档
插花艺术教案word文档第一章：插花艺术概述1.1 插花艺术的定义介绍插花艺术的定义和概念解释插花艺术是一种艺术形式，通过修剪、整理和组合植物材料来创造美丽的景观1.2 插花艺术的历史和发展介绍插花艺术的历史背景和发展过程讲解不同文化和时代的插花艺术特点和代表作品1.3 插花艺术的意义和价值探讨插花艺术在生活中的意义和价值讲述插花艺术对个人和社会的益处，如美化环境、提升心情等第二章：插花艺术的基本技巧2.1 选择合适的插花材料介绍选择插花材料的重要性讲解如何选择新鲜、健康且具有美感的植物材料2.2 插花工具和容器选择介绍插花过程中所需的基本工具和容器讲解如何选择适合插花作品的工具和容器2.3 基本插花技巧讲解插花的基本技巧，如剪切、修整、固定等演示如何将植物材料进行合理的组合和布局第三章：不同风格的插花艺术3.1 东方插花艺术介绍东方插花艺术的特点和风格讲解东方插花艺术的基本技巧和创作方法3.2 西方插花艺术介绍西方插花艺术的特点和风格讲解西方插花艺术的基本技巧和创作方法3.3 其他风格的插花艺术介绍其他风格的插花艺术，如日本插花、泰国插花等讲解这些风格的插花艺术特点和创作方法第四章：插花艺术的应用4.1 家居插花艺术介绍家居插花艺术的重要性和应用方法讲解如何根据家居环境选择和创作插花作品4.2 场合插花艺术介绍不同场合下插花艺术的应用方法和特点讲解如何创作适合不同场合的插花作品4.3 插花艺术的商业应用介绍插花艺术在商业领域的应用和价值讲解如何将插花艺术应用于商业空间和活动装饰第五章：插花艺术的欣赏与评价5.1 插花艺术的欣赏介绍如何欣赏插花艺术作品讲解欣赏插花艺术的方法和角度5.2 插花艺术评价介绍如何评价插花艺术作品讲解评价插花艺术的标准和要点5.3 插花艺术创作心得分享分享插花艺术创作的心得和经验鼓励学生进行插花艺术创作并分享自己的作品和感受第六章：季节性插花艺术6.1 季节性插花艺术的概念解释季节性插花艺术是指利用当季植物材料进行创作的插花作品强调季节性插花艺术与季节变化的关系6.2 不同季节的插花材料选择介绍不同季节可供选择的插花材料讲解如何根据季节变化选择合适的插花材料6.3 季节性插花艺术创作技巧讲解季节性插花艺术的基本创作技巧演示如何利用季节性植物材料创作出具有美感的插花作品第七章：花语与插花艺术7.1 花语的基本概念介绍花语的定义和作用讲解不同花朵代表的花语和含义7.2 利用花语创作插花艺术作品讲解如何根据花语创作插花艺术作品演示如何通过花朵的选择和组合表达特定的花语和情感7.3 常见花语的应用实例介绍常见花语的应用实例和创作方法鼓励学生根据花语创作自己的插花艺术作品第八章：插花艺术与生活美学8.1 生活美学与插花艺术的关系解释生活美学与插花艺术之间的联系强调插花艺术在生活中的重要性和价值8.2 插花艺术在居家环境中的应用介绍插花艺术在居家环境中的应用方法讲解如何利用插花艺术提升居家美感和舒适度8.3 插花艺术与生活美学的实践指导学生进行插花艺术创作，将生活美学融入作品中鼓励学生分享自己的创作和感受，提升对生活美学的认识和欣赏能力第九章：插花艺术的创新与传承9.1 插花艺术的创新意义讲解插花艺术创新的重要性和必要性强调插花艺术在现代社会的发展和变革9.2 插花艺术创新的方法和技巧介绍插花艺术创新的方法和技巧演示如何将传统插花艺术与现代元素相结合，创作出独特的插花作品9.3 插花艺术的传承与传播讲解插花艺术的传承意义和方式鼓励学生积极参与插花艺术的传播和推广，为插花艺术的未来发展做出贡献第十章：插花艺术作品的欣赏与评析10.1 插花艺术作品的欣赏方法介绍欣赏插花艺术作品的方法和技巧强调欣赏插花艺术作品的角度和要点10.2 插花艺术作品的评价标准讲解评价插花艺术作品的标准和要点分析评价插花艺术作品的因素，如创意、技巧、美感等10.3 插花艺术作品的评析实践指导学生对插花艺术作品进行评析和讨论鼓励学生分享自己的作品，接受他人的评价和建议，提升插花艺术水平。
(完整版)《插花艺术》课程教学大纲
GDOU-B-11-213《插花艺术》课程教学大纲课程简介课程简介:插花艺术是园艺专业的专业基础课。
本课程主要讲授插花的历史与类别；插花的造型理论；花材基本知识、东西方及现代插花艺术的风格特点与插作技巧、插花作品应用与鉴赏。
通过本课程学习，可使学生掌握插花艺术创作的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生对花卉艺术品的创作及应用能力，培养学生的专业素质，同时提高学生对花卉艺术的鉴赏能力，加强学生的艺术修养。
课程大纲一、课程的性质与任务：花卉艺术学是面向园艺专业本科生开设的专业基础课程。
提高学生的基本专业技能，拓展学生的就业渠道；同时，还可以增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。
二、课程的目的与基本要求：本课程具有很强的实践性，教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能力的培养。
课堂教学应注意理论联系实际，应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对理论做形象、直观的解释，力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。
三、面向专业：园艺。
四、先修课程:《花卉学》、《植物生理学》、《植物学》、《美学》。
五、本课程与其它课程的联系：学习本课程前应学习好《花卉学》，为在插花艺术中认识花卉种类奠定基础；《植物生理学》和《植物学》便于了解花卉的形态特征、习性等；而学习一些美学方面的知识，为插花艺术作品在造型、色彩搭配等方面有很大的帮助作用。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：前言(1学时)鲜花的作用（C）、花卉装饰艺术（C）.第一章概述（4学时）第一节插花与插花艺术插花的定义（A）、插花的特点(A)、插花艺术定义(A)、插花艺术特点(B)、插花艺术达到的效果(B).第二节世界插花的流派和发展中国插花的发展简史(C)、中国插花艺术的风格特点(B).日本插花的起源(C)、日本插花三大主要流派(A)、日本插花花型(A).欧洲插花的发展(C)、欧洲插花的主要形式(A)、插花艺术的现状(C)、世界插花艺术的发展趋势(B).第三节送花的学问单独类花语(C)、红玫瑰枝数的象征(C)、送花的学问(A)、赠花禁忌(B)、各国国花(C)、部分城市市花(C).第四节插花艺术的类别分类(A)、主要插花类型介绍(B).思考题：1、你如何理解插花艺术的定义与范畴？2、插花艺术的特点有哪些？3.东方式插花及西方式插花的特点分别是什么？4.世界插花的发展有哪些趋势？5.插花艺术有哪些分类方法？可分为那些类别？6.什么是礼仪插花？什么是艺术插花？7.说出下列花材的常用别名与象征意义：月季，唐菖蒲，康乃馨，菊花，非洲菊，蛇鞭菊，马蹄莲，石斛兰，鹤望兰，金鱼草，向日葵，一枝黄花，满天星，补血草，帝王花，花烛。
插花艺术教学大纲
插花艺术教学大纲插花艺术教学大纲插花艺术作为一门独特的艺术形式，通过将花卉、绿植和其他装饰物巧妙地组合在一起，创造出美丽、生动的艺术品。
它不仅可以为人们带来视觉的享受，还能传递出花朵的芬芳和生命的力量。
为了更好地推广和发展插花艺术，制定一份合理的插花艺术教学大纲是至关重要的。
一、插花基础知识1.1 花卉种类与特点在插花艺术教学的初期阶段，学生需要了解不同花卉的种类和特点。
这包括花朵的形状、颜色、香味以及花期等方面的知识。
通过学习花卉的基本知识，学生能够更好地选择和搭配花材，提升插花作品的艺术性和表现力。
1.2 插花器具与材料插花艺术需要一系列的器具和材料来完成，如剪刀、插花剂、花瓶等。
学生需要了解这些器具和材料的用途和特点，以及如何正确使用和保养它们。
这样能够提高学生的操作技能，确保插花作品的质量和寿命。
二、插花设计与构图2.1 花艺设计原则插花艺术作为一门艺术形式，有其独特的设计原则。
学生需要学习和掌握这些原则，如对称、平衡、色彩搭配等。
通过合理运用这些原则，学生能够创造出更具艺术感和美感的插花作品。
2.2 插花构图技巧插花艺术的构图是指将花卉、绿植和其他装饰物有机地组合在一起，形成一个有序、美观的整体。
学生需要学习和掌握插花构图的基本技巧，如层次感、对比度、重点突出等。
这样能够帮助学生创作出更具创意和表现力的插花作品。
三、插花创作与表达3.1 花材的选择与处理插花艺术的创作离不开花材的选择和处理。
学生需要学习如何选择新鲜、优质的花材，并掌握正确的处理方法，如修剪、保鲜等。
这样能够保证插花作品的质量和寿命，同时提高学生的创作能力和表达能力。
3.2 花艺主题与情感表达插花艺术不仅仅是简单地将花卉插在花瓶中，更重要的是通过花艺作品传递出一定的主题和情感。
学生需要学习如何选择合适的主题，并通过花卉的搭配和色彩的运用来表达出相应的情感。
这样能够使插花作品更具深度和内涵，触动人们的心灵。
四、插花展示与评价4.1 插花展示技巧插花艺术的展示是将作品展示给观众并传达出艺术信息的过程。
艺术插花教学大纲
艺术插花教学大纲艺术插花教学大纲艺术插花是一门独特而美妙的艺术形式，它将自然的花卉与人类的审美需求相结合，创造出独一无二的艺术品。
在这篇文章中，我们将探讨艺术插花的教学大纲，以帮助学习者系统地学习和掌握这门艺术。
一、艺术插花的起源和发展艺术插花起源于古代，最早可以追溯到埃及和古希腊时期。
然而，它在日本发展得最为兴盛，成为了一种独特的文化艺术形式。
艺术插花的发展与花道文化和茶道文化密不可分，它们共同塑造了日本独特的审美观念和生活方式。
二、艺术插花的基本原则艺术插花有一些基本的原则和规范，这些原则可以帮助学习者创造出美丽而有意义的作品。
首先，艺术插花注重自然和谐，追求与花卉本身的形态和颜色相契合。
其次，艺术插花强调空间感和节奏感，通过合理的布局和点缀，营造出一种平衡和谐的氛围。
此外，艺术插花还强调对材料的处理和剪裁技巧，以展现花卉的美丽和独特性。
三、艺术插花的材料和工具在艺术插花的教学中，学习者需要了解和熟悉各种花卉的特点和用途。
不同的花卉有不同的形态、颜色和花期，学习者需要根据作品的主题和要求选择合适的花材。
此外，艺术插花还需要一些基本的工具，如剪刀、花瓶、插花剂等。
学习者需要熟悉并掌握这些工具的使用方法，以便更好地进行创作。
四、艺术插花的创作过程艺术插花的创作过程包括设计、准备材料、剪裁、插花和修整等环节。
在设计阶段，学习者需要确定作品的主题、形式和风格，并进行草图和布局的设计。
在准备材料阶段，学习者需要选择合适的花材，并进行剪裁和处理。
在插花阶段，学习者需要按照设计的布局和要求，将花材插入花瓶中，并注意空间和节奏的处理。
最后，在修整阶段，学习者需要修剪花材，使作品更加整齐和美观。
五、艺术插花的表现形式和应用领域艺术插花有多种表现形式，如生花插花、干花插花、水培插花等。
每种形式都有其独特的特点和用途，学习者可以根据自己的兴趣和需求选择适合的形式进行创作。
此外，艺术插花也有广泛的应用领域，如室内装饰、婚礼布置、展览陈列等。
插花艺术 教学大纲
插花艺术教学大纲插花艺术教学大纲插花艺术是一门独特而美妙的艺术形式，它结合了花卉的美丽和人类的创造力。
通过插花，我们可以表达情感、创造美丽的装饰品，并且享受与大自然的和谐相处。
为了帮助学习插花艺术的人们更好地掌握这门艺术，我们制定了一份插花艺术教学大纲。
第一部分：插花艺术的基础知识在这一部分，学生将学习关于插花艺术的基本知识，包括花卉的分类、花材的选择和处理、插花工具的使用等。
通过理论知识的学习，学生将对插花艺术有一个更全面的认识，并为后续的实践操作打下基础。
第二部分：插花艺术的设计原则在这一部分，学生将学习插花艺术的设计原则，包括色彩搭配、形状和比例的运用、空间感的表现等。
通过学习这些原则，学生将能够更好地设计出具有美感和和谐感的插花作品。
第三部分：插花艺术的风格与技巧在这一部分，学生将学习不同的插花风格和技巧，包括欧式插花、日式插花、现代插花等。
通过学习这些风格与技巧，学生将能够更好地表达自己的创意和个性，并且拓宽自己的艺术视野。
第四部分：插花艺术的实践操作在这一部分，学生将进行插花艺术的实践操作，包括花材的选择和处理、插花器具的使用、插花作品的创作等。
通过实践操作，学生将能够将之前学到的理论知识应用到实际中，提升自己的插花技巧和创作能力。
第五部分：插花艺术的欣赏与评价在这一部分，学生将学习如何欣赏和评价插花作品。
通过欣赏他人的作品，学生将能够提升自己的审美能力，并且从中汲取灵感和创作动力。
第六部分：插花艺术的应用与发展在这一部分，学生将学习插花艺术的应用与发展，包括插花艺术在室内装饰、婚礼布置、商业展示等方面的应用。
通过了解插花艺术的应用领域，学生将能够将插花艺术与实际生活结合起来，发挥自己的创造力和想象力。
通过以上的教学大纲，学生将能够全面地学习插花艺术的理论知识和实践技巧，并且能够将插花艺术与实际生活结合起来，发挥自己的创造力和想象力。
插花艺术不仅仅是一门技术，更是一门表达情感和创造美丽的艺术形式，希望通过这份教学大纲，能够帮助更多的人们了解和学习插花艺术，感受到其中的美妙与乐趣。
插花艺术教学大纲
-更新教材和案例，保持教学内容的前瞻性；
-改进教学方法，提高教学互动性和实践性。
十七、课程推广与普及
1.开放课程：将部分教学内容向公众开放，普及插花艺术知识；
-举办讲座和工作坊，吸引非专业人群参与；
-利用社交媒体和网络平台，发布插花艺术相关资讯。
2.社会服务：鼓励学生参与社区插花活动，将所学技能服务于社会；
插花艺术教学大纲
一、教学目标
1.了解插花艺术的基本概念、历史与发展；
2.掌握各类花材的选择、处理与保养方法；
3.学会插花的基本技巧与创作方法；
4.培养审美观念，提高插花艺术的鉴赏能力；
5.激发创新意识，独立完成具有个性化的插花作品。
二、教学内容
1.插花艺术概述
-插花艺术的定义与功能；
-插花艺术的历史与发展；
3.实践基地：建立专门的插花实践教室，配备充足的花材、工具与设备；
4.展示平台：定期举办学生插花作品展览，提供作品展示与交流的机会。
八、教学保障措施
1.师资队伍：聘请具有丰富经验和专业素养的插花艺术家担任主讲教师；
2.课堂管理：严格执行课堂纪律，确保教学活动的顺利进行；
3.教学反馈：定期收集学生对教学内容的反馈意见，及时调整教学方案；
本教学大纲围绕插花艺术，全面系统地规划了教学内容、方法、进度、评价和推广等方面。通过理论与实践相结合的教学模式，旨在培养学生的审美观念、创新意识和实际操作能力。在教学过程中，注重互动与讨论，激发学生的学习兴趣和潜能。同时，通过定期评估和反馈，不断优化教学方案，确保教学质量的持续提升。
此外，课程还注重风险管理和应急处理，保障教学安全。通过开放课程和社会服务，普及插花艺术，提升社会影响力。师资培训和科研活动则保证了教学的持续发展和创新能力。最终，通过教学成果的展示，展现了学生的学习成果和课程的价值。
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插花艺术
课程名称：插花艺术课程编码：044B022
学时：16学分： 1
适用专业：园林、园艺先修课程：植物学、花卉学
执笔人：黄玮婷审定人：刘中兵
一、课程性质与任务
1.插花艺术为面向园林、园艺专业大四毕业生开设的专业限选课，是讲述插花的基本造型理论、造型技艺以及插花作品艺术鉴赏的基本原理与方法的一门应用科学。
通过学生基础知识的学习和实践紧密结合起来，目的在于让学生了解一些基本的插花基本知识，增强学生的美感体验,培养学生欣赏美和创造美的能力，提高学生的艺术修养。
该课程实践性强，与就业密切关联，学完本课程学生可以在各类花店、酒店、及园艺公司从事插花、园艺师等工作。
2. 该课程对人才培养的作用
通过对本课程的学习，要求学生能较为熟练地运用课堂上讲授的基本美学理论、插花基础知识与实践紧密结合起来,培养、训练学生对园林植物的另一种艺术表现手法。
增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力，提高学生的艺术修养。
培养学生的职业能力，达到国家中级“插花员”的职业标准。
二、教学目标
通过本课程的学习，使学生掌握插花的概念、类型、设计技巧及应用等，并能独立制作完成东方插花、西方插花的基本花型；提高学生对插花作品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对插花作品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。
1.知识目标
一般知识点：插花艺术的起源，日本插花艺术发展简史，插花的学习方法
实现方式：课堂自学、课外自学、视频自学等；
核心知识点：传统东、西方插花艺术风格比较，花材的整理与加工技艺技巧、现代花艺设计理念与技法、花艺色彩设计等
实现方式：讲授、讨论等多种方式；
2.能力目标
通用能力：交流和沟通能力、独立学习能力、创业能力、公开演讲能力、信息技术能力、合作和团队工作能力、领导能力等；
实现方式：教师讲解、学生练习、讨论、翻转课堂（制作PPT汇报）等；
核心能力：利用插花的美学、鉴赏等知识指导插花过程，具备独立制作东方插花、西方插花的能力。
实现方式：教师讲解插花知识，指导学生完成各种插花实践。
3.素质目标
通用素质：遵守课堂纪律、考试纪律，诚信，学会尊重等；
实现方式：严格考勤，加大过程考核力度（或比重）等，详细记录学生迟到、早退情况，把关平时成绩；
核心素质：想象力、美感、动手能力、创造力、合作精神等；
实现方式：教-学-做相结合等
三、主要的教学方法
教学方法采用课堂教授法、多媒体辅助法、实验教学法、分组讨论法、直观演示法、自主学习法等。
利用多媒体手段结合课堂现场演示，目的是通过图片及实物对基本理论作深入浅出的讲解，增加学生的感性知识，并唤起学生的学习兴趣。
通过向学生展示优秀作品的图片，增强本课程的艺术欣赏性，达到使学生在学习中提高艺术修养的目的。
积极探索以学生为主、教师为辅的课堂，增强学生的学习效果。
本课程具有很强的实践性，因此配套插花艺术实践课程，采用实验教学法，通过动手创作与对作品的深入研究，激发学生的学习兴趣，课堂教学应注意理论联系实际。
四、教学内容的学时分配
五、主要教学内容
第一章插花艺术概论（1学时）
1. 教学重点：插花艺术的概念
2. 教学难点：根据不同分类方法对插花艺术的分类。
3. 知识与能力：
备注：★——核心知识点，▲——核心能力（下同）
4.核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式
实现方式：教师讲解、课堂讨论
过程考核方式：布置作业
第二章插花艺术发展简史（1学时）
1. 教学重点：中国插花艺术的发展简史
2. 教学难点：各个时期，不同地域插花艺术的特点和发展情况。
3. 知识与能力：
4.核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式
实现方式：教师讲解、课堂自学、课堂讨论
过程考核方式：回答问题、布置作业
第三章插花艺术基本知识（2学时）
1. 教学重点：花材的分类；插花艺术的基本技能
2. 教学难点：新兴花材的识别；花材的弯曲造型
4.核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式
实现方式：教师讲解、学生汇报、视频教学（播放微视频《保鲜花永生花永不凋谢的玫瑰花》）
过程考核方式：布置作业
第四章插花造型的基本理论（2学时）
1. 教学重点：造型的基本要素
2. 教学难点：造型的基本原理
4.核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式
实现方式：教师讲解、课堂讨论
过程考核方式：布置作业
第五章东方传统插花艺术（2学时）
1. 教学重点：东方式插花的特点；东方传统插花的基本花型
2. 教学难点：东方式插花各种基本造型中的三大主枝的定枝范围；东方式艺术插花的意境创作
4.核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式
实现方式：教师讲解、视频教学、课堂讨论、学生练习
过程考核方式：回答问题、布置作业
第六章西方传统插花艺术（2学时）
1. 教学重点：西方式插花的特点
2. 教学难点：西方传统插花基本花型的制作要点
4.核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式
实现方式：教师讲解、视频教学、课堂讨论
过程考核方式：布置作业
第七章现代插花艺术（4学时）
1. 教学重点：现代插花的特点
2. 教学难点：现代插花14种设计技巧的应用
3. 知识与能力：
备注：★——核心知识点，▲——核心能力（下同）
4.核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式 实现方式：教师讲解、视频教学（播放微视频《
B11 高級插花示範：架構x 罩紗 Gordon Lee 》） 过程考核方式：回答问题
第八章 插花的常见应用形式 （8学时） 1. 教学重点：花束的制作、胸花的制作 2. 教学难点：螺旋法制作花束 3. 知识与能力：
备注：★——核心知识点，▲——核心能力（下同）
4.核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式
实现方式：教师讲解、视频教学（播放微视频《手捧花直线型》、《AH婚礼中的野兽派》）过程考核方式：回答问题
六、考核办法及成绩评定
课程总评成绩=平时成绩(40%)+课程作品设计成绩(60%)
（一）平时成绩评定
1、平时成绩占课程总成绩的40%；
2、平时成绩包括课堂考勤16%、课堂表现4%和作业20%三部分组成；
3、每次课按时到课记2分，迟到和早退记1分，旷课记0分，请假记1分（有正式请假手续，请假3次以上再请假者记0分）；
4、课堂表现较好，积极回答问题，积极参与课堂讨论者每次记2分；
5、缺少作业一次扣5分。
（二）期末成绩
期末成绩占总评成绩的60%，期末考核形式为作品设计。
七、教材及教学参考书
1. 朱迎迎．《插花艺术(第2版）》．北京：中国林业出版社，2009
2. 黎佩霞、范燕萍等，《插花艺术基础（第2版）》，北京：中国农业出版社，2012
（教材）
3. 曾瑞香．《插花艺术（第2版）》．重庆：重庆大学出版社，2010
4. 王立新.《插花与盆景》.北京：高等教育出版社，2009
5. 蔡仲娟．插花员：中级（职业技术·职业资格培训教材）．北京：中国劳动社会保障出版社，2007。