小学创建文明城市工作实施方案

小学创建文明城市工作实施方案为深入开展全国文明城市创建工作，根据《区教育系统创建全国文明城市工作实施方案》的部署，对照全国文明城市测评标准，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想以培育和践行社会会主义核心价值观为根本，以强化思想引领为核心，以立德铸魂为指引，筑牢广大师生思想道德基础，营造人人参与文明创建工作的浓厚氛围，有效解决创建工作中存在的问题，确保我校文明城市测评迎检工作顺利进行，进一步提升学校文化内涵和品位，推动学校各项工作再上新台阶。

二、工作目标从2020年起，紧扣建成崇德向善、文化厚重、和谐宜居的文明城市总目标，按照教育局的总体安排部署，以“开局就是决战、起步就是冲刺”的精神，“横下一条心、奋战一千天”，动员学校全体师生，把握立德树人主线，依托未成年人思想道德建设和创建文明校园工作，对照创建新标，进一步完善创建机制，保持创建常态，深化创建活动，巩固创建成果，提升创建水平，辐射带动家长和社会，全力做好创建文明城市各项工作。

三、工作原则（一）坚持思想引领，突出中心任务。

将培育和践行社会主义核心价值观作为中心任务，通过开展丰富多彩的主题教育实践活动，抓好党员教师思想教育、师德师风建设、未成年人思想道德建设、学校文化建设、文明校园建设，培育崇德向善的文明风尚。

（二）坚持全员参与，突出师生主体。

把社会满意度作为检验工作的最高标准，关注师生需求，让师生在共创共享中有更多获得感和成就感，结合日常工作，积极激发师生参与创建的积极性、主动性。

（三）坚持深度融合，突出问题导向。

按照《全国文明城市测评体系》的标准和全市教育系统创建工作要求，确定我校创建工作目标责任体系，对照创建标准，抓住重点、主攻弱点、突破难点、消除盲点、凸显亮点，定期对教育教学和创建工作并行梳理，做到有机结合、全面融合，不断增强创建工作的针对性、实效性。

（四）坚持常态创建，突出特色工作。

建立和完善上下联动、常态创建、长效管理机制，依托本学校工作特色，不断充实内容、提炼做法、创新载体，实现创建工作常态化、长效化。

四、主要任务以全国文明城市测评体系为导向，明确目标，聚焦重点，多措并举，主要做好以下几个方面的工作。

（一）坚持思想引领，加强理想信念教育把坚定理想信念教育放到引领学校教育教学工作的突出位置，创新载体，有机渗透课堂教学、渗透课程建设、融入专题研讨、融入主题活动。

利用革命烈士陵园等爱国主义教育基地、历史遗迹等文化资源进行理想信念教育。

提高师生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。

（二）坚持创新载体，开展社会主义核心价值观教育坚持把培育和践行社会主义核心价值观教育作为文明城市创建的灵魂工程。

把握宣传入眼入耳、理解入脑入心、实践入情入行的教育规律，推动价值观教育向宣传形式活泼化、教育内容生活化、自我践行主动化发展，实现人人熟记、个个理解、大家践行的教育目标。

及时更新学校电子橱窗、宣传栏、黑板报、校园网、微信公众号等媒介的宣传内容。

组织开展社会主义核心价值观的校本教材编写工作，积极开设社会主义核心价值观教育校本课程。

组织开展“社会主义核心价值观---我们在行动”主题绘画、摄影、研学等活动。

推动核心价值观融入学校章程、校纪校规、班级公约、师德师风建设之中。

结合学校文化建设，打造核心价值观校园小景。

组织开展“我的中国梦”、过好“我们的节日”主题教育活动。

组织开展“诵经典、写经典、唱经典、演经典、展经典”系列活动。

培育本土国学教育导师，开设国学讲堂，举办国学知识挑战赛、中华优秀传统文化讲座。

（三）坚持榜样引领，广泛开展师生道德教育开展多元化的师德主题教育培训。

开展《我的教育故事》主题征文和“讲好我的教育故事”系列活动。

推行师德考核负面清单制度，实行师德“一票否决”，建立教师师德师风通报机制和曝光平台。

开展“拥抱新时代、争做好少年”绘本、童谣、动画等系列创作活动，组织“新时代好少年”“美德少年”等评选宣传活动。

（四）坚持家校共育，全面开展文明风尚教育坚持德法兼治，强化日常养成，积极营造讲文明树新风的良好风尚。

在师生中全面开展《市文明行为促进办法》宣传教育活动。

以《中小学生守则》为基点，制定符合人文性、特色性、时代性、实践性的实施细则，使之成为学校德育工作的基本遵循。

组织开展“小手拉大手，共创文明城”活动，凝聚教育合力，完善家校共育机制，精心打造智慧父母大讲堂、家校共育大课堂、家教知识大学堂、家庭美德大展堂、文明新风大颂堂等五大平台。

组织开展文明交通我践行、文明旅游我来晒、文明环境我维护、文明餐桌我行动、文明礼仪我宣讲、文明美德我倡议、文明校园我助力、文明行为我养成等系列主题教育活动，深化学生实践体验。

（五）坚持规范办学，努力营造良好教育氛围开展规范中小学办学行为专项行动，对加重学生课业负担、违反学生作息时间、违规征订使用教辅材料、违规招生、违规办班补课、违规收费进行重点治理，严查重处。

落实学校安全管理“一岗双责”工作机制，推进校园及周边社会治安防控体系建设，有效防范和坚决杜绝学校安全责任事故。

做好“七五”普法工作，开展“市中小学依法治校示范校”创建活动。

（六）坚持教育特色，丰富学校文化内涵持续提升学校文化建设水平，增强文化精神的统领力、文化层级的融合力、文化发展的创新力，坚持管理有特色、德育显特色、课改育特色、发展靠特色，提升学校特色化发展水平。

大力加强班级文化建设，打造“完美教室”。

常态化开展“全民阅读”活动，组织评选书香校园。

完善美育课程与教学体系，建立开放灵活的资源共享平台，借助媒体、家长会等途径加强学校核心文化理念的宣传，增强学生、家长及社会对学校文化的认同感。

（七）坚持绿色理念，全面开展生态文明教育广泛开展生态文明教育，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的意识。

深化“三爱三节”教育，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，形成健康文明的生活方式。

推进生态文明教育融入课堂，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，了解我国大气、土地、水、粮食等基本资源国情。

推进生态文明教育融入活动，通过读书、观看影片、黑板报、演讲、征文、书画、手抄报、社会实践等载体，组织“三爱三节”“地域资源调查”“树学风创班风”“争创温馨班级”“爱我祖国、爱我家乡、爱我校园”等主题教育活动。

推进生态文明教育融入家庭生活，引导家长教育学生学会做家务、整理个人物品、家庭垃圾分类、节约水电粮，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯。

（八）全面争创文明校园，打造未成年人思想道德建设品牌实施未成年人思想道德建设“金种子”工程，完善三位一体德育工作网络，围绕核心价值观、优秀传统文化、学校文化三大内容，整合德育资源，构建覆盖中小学各学段的德育课程体系，将德育有机融入到教育教学、实践活动、学校文化、社会生活之中，全面落实立德树人根本任务，形成全员育人、全程育人、全时育人的德育工作格局。

开展好社会主义理想信念、中华优秀传统文化、革命传统、时代精神以及法治、生态、诚信等主题教育，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。

组织开展“扣好人生第一粒扣子”、“争做美德少年”、“新时代好少年”、“童心向党”、“向国旗敬礼”等教育实践活动。

五、实施步骤（一）2020年：强基固本，补齐短板对照区教育局创建工作安排，制定《创建全国文明城市实施方案》，成立我校创建全国文明城市工作领导小组，召开创建全国文明城市工作动员大会，安排部署创建工作。

制定具体工作方案、月度计划和每周安排，分解任务，细化责任，对标创建，广泛宣传发动，形成全民动员、全员参与的创建局面。

根据第五轮创建测评中反映出的工作“短板”和创建意识不强造成的问题，集中进行整改。

在《文明城市测评体系》及《操作手册》下发后，对照新的体系指标和目标责任，及时查漏补缺，并制定详细的实施计划和整改措施，对标提升，确保各项内容达到测评要求。

建立“问题台帐”，根据存在的问题，限期整改，确保在每次测评中取得好成绩。

（二）2021年：提质增效，巩固提升在2020年创建工作的基础上，紧扣新版《全国文明城市测评体系》，根据测评考核标准和责任分工，每季度开展一次开展自查自评工作，找准薄弱环节整改提高。

加强新闻宣传，不断提高师生对创建全国文明城市工作知晓率、参与率和满意率。

根据《全国文明城市测评体系操作手册》《全国未成年人思想道德建设工作操作手册》，及时收集和整理好资料，做好实地考察和问卷调查准备工作。

认真组织做好年度国家测评迎检工作。

（三）2022年：攻坚冲刺，全面达标进一步明确任务、明确时限、明确责任，保证测评迎检准备工作顺利推进。

按照材料审核工作要求，查漏补缺，完善资料，做好创建全国文明城市和未成年人思想道德建设资料上报工作。

按照测评标准和要求，对实地考察项目逐一排查、整改、完善。

开展问卷调查的宣传辅导工作，确保不留死角和盲点。

加强活动宣传舆论引导，以良好的工作状态迎接全国文明城市测评。

六、工作保障(一)加强组织领导成立由校长担任组长、副校长任副组长，各口负责人为成员的创建全国文明城市工作领导小组，领导小组下设办公室，明确职责分工，落实工作任务，确保高质量地完成各项创建工作任务。

(二)明确责任机制明确创建全国文明城市工作是“一把手”工程，按照区委、区政府的总体安排部署，制定和落实定领导、定人员、定任务、定进度、定责任的“五定”制度和考评制度。

(三)加强督导检查按照“看主责主业实不实、看宣传氛围浓不浓、看凝聚力量够不够、看活动体系新不新、看查漏补缺全不全、看规范建档细不细”的工作要求，做好周台账、月自查。