(北师大版)分糖果优质课件1
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北师大版二年级数学上册分糖果精品教学课件
课时目标
1.通过对大数目物品进行平均分的具体操作， 感受分法的多样性与合理性。 2.结合实际问题感知平均分的两种可能：全 部分完；有剩余，剩余的个数小于份数。并 体验用表格记录平均分的过程，获得“试商” 的初步经验。
7 分一分与除法
第三课时 分糖果
探究新知
说一说，可以怎样分？ 1块1块地分，也可以2块2块地分。 还可以5块5块地分。
生1 生2 生3 生4
第1次 5 5
5
5
第2次 5 5
5
5
第3次 2 探究新知
分一分，填一填。
探究新知
分一分，填一填。
每班分到 23 本，还剩 1 本。
巩固练习
课堂小结
你有什么收获和体会？
探究新知
下面是笑笑做的记录，你能看懂她是怎样分的吗？
笑笑前两次 每次分1块。
探 究 新 知 下面是淘气做的记录，你能看懂他是怎样分的吗？
淘气前两次 每次分5块。
探究新知
你是怎样分的？
还剩 几块？
探究新知
50本书平均分给4个人，可以怎样分？
可以5本5本地分，然后2本2本地分，看最后还剩下几本。
1.通过对大数目物品进行平均分的具体操作， 感受分法的多样性与合理性。 2.结合实际问题感知平均分的两种可能：全 部分完；有剩余，剩余的个数小于份数。并 体验用表格记录平均分的过程，获得“试商” 的初步经验。
7 分一分与除法
第三课时 分糖果
探究新知
说一说，可以怎样分？ 1块1块地分，也可以2块2块地分。 还可以5块5块地分。
生1 生2 生3 生4
第1次 5 5
5
5
第2次 5 5
5
5
第3次 2 探究新知
分一分，填一填。
探究新知
分一分，填一填。
每班分到 23 本，还剩 1 本。
巩固练习
课堂小结
你有什么收获和体会？
探究新知
下面是笑笑做的记录，你能看懂她是怎样分的吗？
笑笑前两次 每次分1块。
探 究 新 知 下面是淘气做的记录，你能看懂他是怎样分的吗？
淘气前两次 每次分5块。
探究新知
你是怎样分的？
还剩 几块？
探究新知
50本书平均分给4个人，可以怎样分？
可以5本5本地分，然后2本2本地分，看最后还剩下几本。
最新北师大版小学二年级上册数学《分糖果》优质教学课件
三、巩固反馈
四、课堂小结
1.对物品进行平均分时，如果物品的数量很多,可以多分 几次，分步完成，同时把分的过程记录在表格中,最后 算出结果。 2.当把一些物品进行平均分时，有时不能正好分完，会出 现剩余,剩余的个数要小于要分的份数。
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
2
2
2
2
第7次
2
2
2
2
还剩 2 块。
二、学习新课
生1
生2
生3
生4
第1次
5
5
5
5
第2次
5
5
5
5
第3次
2
2
2
2
第 次
第 次
第 次
第 次
还剩 2 块。
二、学习新课
笑笑前2次每次分1块,后5次每次分2块。7次分完，每份12块， 还剩下2块。4个人各分12块，还剩下2块。
淘气前2次每次分5块,后1次每次分2块。3次分完。4个人各分 12块，还剩下2块。4个人各分12块，还剩下2块。
5块5块地分。
分了3次,每份是 12块,还剩下2块。
二、学习新课
用圆片代替糖分一分。
还可以6块6块地分。
分了2次,每份是 12块,还剩下2块。
二、学习新课
下面是笑笑淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？
生1
生2
生3
生4
第1次
1
1
1
1
第2次
1
1
1
1
第3次
2
2
2
2
第4次
2
2
2
2
第5次
2
2
四、课堂小结
1.对物品进行平均分时，如果物品的数量很多,可以多分 几次，分步完成，同时把分的过程记录在表格中,最后 算出结果。 2.当把一些物品进行平均分时，有时不能正好分完，会出 现剩余,剩余的个数要小于要分的份数。
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
2
2
2
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第7次
2
2
2
2
还剩 2 块。
二、学习新课
生1
生2
生3
生4
第1次
5
5
5
5
第2次
5
5
5
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第3次
2
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2
第 次
第 次
第 次
第 次
还剩 2 块。
二、学习新课
笑笑前2次每次分1块,后5次每次分2块。7次分完，每份12块， 还剩下2块。4个人各分12块，还剩下2块。
淘气前2次每次分5块,后1次每次分2块。3次分完。4个人各分 12块，还剩下2块。4个人各分12块，还剩下2块。
5块5块地分。
分了3次,每份是 12块,还剩下2块。
二、学习新课
用圆片代替糖分一分。
还可以6块6块地分。
分了2次,每份是 12块,还剩下2块。
二、学习新课
下面是笑笑淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？
生1
生2
生3
生4
第1次
1
1
1
1
第2次
1
1
1
1
第3次
2
2
2
2
第4次
2
2
2
2
第5次
2
2
二年级上册数学课件-分糖果｜北师大版
姓名 小兰 小丽 小华 小亮 小梅
第一次 第二次 第三次 第四次
每人分（ ）块糖。
每人分四块糖，恰好分完。我一共 试了四次。有没有什么方法让我分 的快一点呢？
直接用除法计算每人分几块糖。 20÷5=4（块） 所以你可以直接给每人分四块糖。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
每人分到（ ）根，还剩（ ）根。
（1）把一些豆子放在袋中。 （2）一位小朋友抓一把豆子。 （3）如果手中的豆子能平均分成2份，得
2分；如果还能平均分成3份，再得3分。 （4）轮流做几次。 （5）得分高的获胜。
谈谈收获
本节课同学们要通过动手分糖果的游戏培养自 己的动手能力，进一步体会除法的意义。 同学们要用除法解决一些实际的问题。
二年级数学上册PPT课件
北师大版二年级数学上册第四单元课件
分糖果
学习目标
1.同学们通过分一分的活动，要着重培养自身 的动手操作能力、初步的抽象概括能力。并结 合具体情境进一步体会除法的意义。
2. 能用除法解决一些简单的实际问题，初步体 验除法运算与生活实际的密切关系。
我们可以用5个圆片代表5个小朋 友，用20跟小棒代表20块糖果， 请你分一分。
感谢观看
北师大版二年级上册《分糖果》ppt课件
每人分（ 4）块糖。
姓名
第一次 第二次 第三次 第四次
小明
小红
小华
小亮
乐乐
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
每人分（ 4）块糖。
姓名
第一次 第二次 第三次 第四次
小明 2 2
小红 2 2
小华 2 2
小亮 2 2
乐乐 2 2
每人分（ 4）块糖。
姓名
第一次 第二次 第三次 第四次
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
8
8
8
8
8
8
每人分到（8）根，还剩（2）根。
（1）把一些豆子放在袋中。
（2）一位小朋友抓一把豆子。
（3）如果手中的豆子能平均分成2份，得
2分；如果还能平均分成3份，再得3分。
（4）轮流做几次。
（5）得分高的获胜。
谈谈本节课的收获
乐 乐 1 1 1 1 乐 乐 3
姓名
第一次 第二次 第三次
小 小 明 红
2 2 2 2
小 华
2 2
小 亮
2 2
乐 乐
2 2
第四次
姓名 第一次 小 小 明 红 4 4 小 华 4 小 亮 4 乐 乐 4
小 小 明 红 3 3
第二次 第三次
第四次
1
1
1
1
1
第二次 第三次
第四次
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
小明 3 1
小红 3 1
小华 3 1
小亮 3 1
乐乐 3 1
姓名
第一次 第二次 第三次 第四次
小明 4
小红 4
二年级上册数学课件-7.3 分糖果 (共18张PPT)北师大版
（3）你是怎样分的？利用附页4填一填。
还剩_____块。 请同学们在老师，如果物体数量很多， 可以通过几次分来分步完成，并把分的过程 记录在表格中，最后算出结果。 2.如果平均分的过程中有剩余，剩下的个数要 小于份数。
小试牛刀 我每次捡3个，多 少次才能捡完？
我每次捡4个，多 少次才能捡完？
每次捡3个：11－3－3－3－2＝0 每次捡4个：11－4－4－3＝0 答：每次捡3个，需要捡4次才能捡完； 每次捡4个，需要捡3次才能捡完。
此题错在把分成的份数与每份有几个相混淆。正 确的做法是圈3个圆圈，每个圆圈里有4面小旗。
1.
10到20之间的数有：11,12,13,14,15,16,17,18,19。 两个乘数相同的积只有16。 既分4堆数，每堆4个。 答：这筐西瓜有16个。
第3课时 分糖果
1. 通过对不同数目物品进行平均分的具体操作，感受分 法的多样性与合理性。（重点）
2. 体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”初步体 验。（难点）
3. 通过对大数目的物体进行平均分的过程，认识有余数 的平均分，体验用表格进行记录的方法。
例题分析 （1）说一说，可以怎样分？
（2）下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎 样分的吗？
2.
2，3，4，6的最小公倍数是12。 答：这一堆橘子至少有12个。
3.分一分，填一填。（选自教材P63练一练第1题）
同学们试试看吧！你 一定可以的。
请同学们在老师的带领下完成表格吧，加油哦！
把一些物品平均分的情况：(1)按指定份数平 均分；(2)按每份的个数平均分。平均分的过程中， 剩余的个数要小于份数。
作业1：完成教材P63练一练。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
(2023秋)北师大版二年级数学上册《 分糖果》PPT课件
还剩___根。
学校买来70本图书，平均分给二年级的3个班。 （1）说一说可以怎样分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
班级 第1次 第2次 第3次 第4次
每班分到___本，还剩___本。
Hale Waihona Puke 2.做游戏。（教材P63 T2）
（1）把一些豆子放在袋子中，一 位小朋友抓一把豆子。
（2）如果手中的豆子能平均分成2 份，得2分；能平均分成3份， 得3分；如果既能平均分成2 份又能平均分成3份，得6分； 其他情况不得分。
还可以先5块5 块的分，再2 块2块的分。
分了3次,每份是 12块,还剩下2块。
总数比较多时， 可以每次多分些。
也可以6块6块 的分。
你能看懂笑笑是怎么分的呢？
笑笑前2次每次分1块,后 5次每次分2块。7次分完， 每份12块，还剩下2块。
4个人各分12块， 还剩下2块。
你能看懂淘气是怎么分的呢？
最后还剩下2块。
前两次先5块5块地分, 第三次再2块2块地分, 最后还剩下2块。
你是怎样分的？填一填。
还剩 块。
快乐应用
（教材P63 T1）
1.分一分，填一填。
把30根小棒平均分给你们小组的小朋友。 （1）说一说可以怎样分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
姓名
第1次
第2次
第3次
第4次
每个小朋友分到___根，
（3）每人做3次。 （4）总分高的获胜。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
北师大版 数学 二年级 上册
7 分一分与除法
大数目物品平均分
课前导入
分糖果
50块糖平均分给 4个人？
可以怎样分呢？
北师大版数学二年级上册《分糖果》课件
怎么分呢？
姓名 小兰 小丽 小华 小亮 小梅
第一次 第二次 第三次 第四次每人分（ ）块糖。来自50根小棒平均分给你们组的小朋友。
（1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
每人分到（ ）根，还剩（ ）根。
温馨提示
一．小组长负责组织安排活动 二．一个操作员，负责摆小棒 三．一个记录员，负责记录操作过程 四．一个噪音控制员，负责纪律 五．一个汇报员，负责汇报操作结果
今天，谁是倾听之星
1、听发言时要安静，猜一猜，会说什么？ 2、能边听边想，不插话、不走神，不做小动作，明白说的意思。
3、听完发言后，会对发言的人作出手势或表情进行评价。
汇报人姓名
你准备好了吗？
分糖果
北师大版二年级数学上册
第一章节
把20块糖平均分给5个小 朋友，每个小朋友分几块？
我们可以画5个圆代表5个 小朋友，用20根小棒代表 20块糖果，请你分一分。
○ 根据以上各成员表现，评最佳小组3个
数学游戏
01 02
（1）把一些豆子放在袋中。
二． 一位小朋友抓一把豆子。 三． 如果手中的豆子能平均分成2份，得
2分；如果还能平均分成3份，再得3分。
四． 轮流做几次。 五． 得分高的获胜。
新北师大《分糖果》(PPT精选课件)
新北师大《分糖果》
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把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
2
你们可以用5个圆片代表5个小朋 友，用20根小棒代表20块糖果
3
一块一块的分
11
1
1
1
11
1
1
1
11
1
1
1
11
1
1
1
每人分（ 4）块糖。
4
两块两块的分
222
2
2
222
2
2
16
把你们玩游戏的数据记录下表中：
17
18
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢！
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19
10
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
10 10 10 10
2
2
2
2
每人分到（ 12）根，还剩（2 ）根。
11
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
12 1
这样分公平吗？ 为什么？
12 12 12 1
不公平，因为 不是平均分。
12
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
12 12 12 12
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
13
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
8
8
1
1
这样分公平吗？ 为什么？
8
8
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不公平，因为 不是平均分。
14
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
8
8
8
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每人分到（8）根，还剩（2）根。
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把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
2
你们可以用5个圆片代表5个小朋 友，用20根小棒代表20块糖果
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一块一块的分
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每人分（ 4）块糖。
4
两块两块的分
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把你们玩游戏的数据记录下表中：
17
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感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
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10
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
10 10 10 10
2
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每人分到（ 12）根，还剩（2 ）根。
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把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
12 1
这样分公平吗？ 为什么？
12 12 12 1
不公平，因为 不是平均分。
12
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
12 12 12 12
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
13
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
8
8
1
1
这样分公平吗？ 为什么？
8
8
8
8
不公平，因为 不是平均分。
14
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
8
8
8
8
8
8
每人分到（8）根，还剩（2）根。
新北师大分糖果PPT课件
2
2
2
2
2
第二次
2
2
2
2
2
第三次
第四次
每人分（ 4）块糖。
三块三块的分：
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
3
第二次
1
第三次
第四次
33 11
33 11
四块四块的分：
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
4
4
44
4
第二次
第三次 第四次
姓名
小小 小 小 乐 明红 华 亮 乐
第一次 1 1 1 1 1
谈谈本节课的收获
在平均分的过程中，有时 刚好分完，有时则分不完。
把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
你们可以用5个圆片代表5个小 朋友，用20根小棒代表20块糖果
一块一块的分
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
1
1
1
1
1
第二次
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1
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第三次
1
1
1
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第四次
1
1
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1
1
每人分（ 4）块糖。
两块两块的分
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
12 12 12 12
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名
第一次
8
8
第二次
1
1
第三次
这第四样次 分公平吗？ 为什么？
8
8
8
北师大版小学数学二年级上册《分糖果》名师课件
1.看图填一填。
（1）一共有（ 10 ）块巧克力。 （2）平均分给2个人，每人分到（ 5 ）块。 （3）平均分给3个人，每人分到（ 3 ）块， 还剩（ 1 ）块。
2.看图填一填。
（1）每人分2颗，可以分给（10 ）个人。 （2）每人分3颗，可以分给（ 6 ）个人， 还剩（ 2 ）颗。
2.看图填一填。
完成教材63页1、2题。
一共分了4次。
还剩 1 本。
把40本书平均分给3个人，应该怎样分？每个人
分得几本？还剩几本？
可以每人先分10
生1
第1次 10
第2次
2
生2 生3
10 10 22
本，再把剩下的 10本平均分。
第3次
1
11
第次
一共分了3次。
第次
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 第次
还剩 1 本。
分糖果 1.对大数目物品平均分，有多种分法。 2.用表格可以记录平均分的过程。
北师大版一年级数学上册第七单元课件
分糖果
应该怎样分呢？
小组活动（3分钟） 说一说你是怎么分的。
可以1块1块地分，也 做个记录，看
可以2块2块地分。
起来更清楚。
生1 生2 生3 生4
第1次
1
11
1
第2次
1
11
1
第3次
2
22
2
第4次
2
22
2
第5次
2
22
2
第6次
2
22
2
第7次
2
22
2
还剩 2 块。
可以5块5块 地分。
分了2次后还剩10 块，再2块2块地分。
生1 生2 生3 生4
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北师大版小学数学二年级
分糖果
＞ 12 3
激趣导入 填一填。
（1）一共有（12）根萝卜，如果平均分给2只小兔，每只小 兔分（ 6 ）根；如果分给3只小兔，每只小兔分（ 4 ）根。
（2）把这些桃子每3个放1盘，可以放（4 ）盘；把这些桃子 平均放在2个盘子里，每盘放（ 6 ）个；把这些桃子每5个放 1盘，可以放（ 2 ）盘，还剩（ 2 ）个。
第1次 第2次
小东 2 2
小月 2 2
小雪 2 2
小亮 2 2
小天 2 2
小聪 2 2
练习巩固
（2）小明也来了，现在平均每个小朋友分到（ 3 ） 支，还剩（ 3）支。用表格记录你分的过程
小东 小月 小雪 小亮 小天 小聪 小明
第1次 2
2
2
22
22
第2次 1
1
1
11
11
知识总结 平均分的方法以及出现的结果:
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活 6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
知识讲解 （1）说一说，可以怎样分？
生1 生2 生3 生4
2块2块地分
2块2块地分，分了6次，共分了48块糖果，每人分 12块，还剩2块。
知识讲解 （1）说一说，可以怎样分？
生1 生2 生3 生4
6块6块地分
6块6块地分，分了2次，共分了48块糖果，每人分 12块，还剩2块。
知识讲解 （2）下面是笑笑和淘气做的记录，你能看 懂他们是怎样分的吗？
知识讲解
第1次每人分1块糖果，第2次每人还 是分1块糖果，第2次以后，都是每 人2块2块地分，分了5次。第7次分 完后，每人都分到12块，还剩2块， 不够每人分1块，就不再分了。
知识讲解
第1次每人分5块糖果，第2次每人还是 分5块糖果，第3次每人分2块糖果。第 3次分完后，每人都分到12块，还是2 块，不够每人1块，就不再分了。
练习巩固 1.把30根小棒平均分给你们小组的小朋友。
（1）说一说可以怎样分。
根据所在小组小朋友的人数，可以1个1个 地分，2个2个或3个3个的分……等方法。
练习巩固 1.把30根小棒平均分给你们小组的小朋友。
（2）分一分，把分的过程记录下来。
姓名 小青 小明 小亮 小芳
第1次 4
4
4
4
第2次 2
对物品进行平均分时，如果物品的数量很多， 可以分几次完成，并把分的过程记录在表格 中，最后算出结果。
如果在平均分的过程中有剩余，那么剩余的 个数要少于要分的份数。
课后作业
P63页第2题
北师大版小学数学二年级
谢谢观看
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1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。 2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
（2）分一分，把分的过程记录下来。
班级 第1次 第2次 第3次 第4次
二（1）班 二（2）班 二（3）班 二（4）班
10
10
10
10
10
10
2
2
1
1
10
10
2
2
以本人所在
班级为例。
1
1
每个班分到 23 本,还剩 1 本。
练习巩固 3.分一分，填一填。
有24支铅笔
练习巩固
（1）把这些铅笔平均分给上面的小朋友，每个小朋 友分到（ 4 ）支。用表格记录你分的过程。
2
2
2
第3次 1
1
1
1
以本人所在 班级为例。
每个小朋友分到 7 根,还剩 2 根。
练习巩固 2.学校买来93本图书，平均分给二年级的4 个班级。
（1）说一说可以怎样分。
根据所在小组小朋友的人数，可以1个1个 地分，2个2个或3个3个的分……等方法。
练习巩固
2.学校买来93本图书，平均分给二年级的4 个班级。
知识讲解 分糖果。
50块糖果平均分 给4人。
知识讲解 （1）说一说，可以怎样分？
要把50块糖果平均分给4个人，就是把50平均 分成4份，求每份是多少，也就是每人分到多 少块糖果。
知识讲解 （1）说一说，可以怎样分？
生1 生2 生3 生4
1块1块地分
1块1块地分，分12次，共分了48块糖果，每人分12 块，还剩2块。
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。 4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
分糖果
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激趣导入 填一填。
（1）一共有（12）根萝卜，如果平均分给2只小兔，每只小 兔分（ 6 ）根；如果分给3只小兔，每只小兔分（ 4 ）根。
（2）把这些桃子每3个放1盘，可以放（4 ）盘；把这些桃子 平均放在2个盘子里，每盘放（ 6 ）个；把这些桃子每5个放 1盘，可以放（ 2 ）盘，还剩（ 2 ）个。
第1次 第2次
小东 2 2
小月 2 2
小雪 2 2
小亮 2 2
小天 2 2
小聪 2 2
练习巩固
（2）小明也来了，现在平均每个小朋友分到（ 3 ） 支，还剩（ 3）支。用表格记录你分的过程
小东 小月 小雪 小亮 小天 小聪 小明
第1次 2
2
2
22
22
第2次 1
1
1
11
11
知识总结 平均分的方法以及出现的结果:
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活 6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
知识讲解 （1）说一说，可以怎样分？
生1 生2 生3 生4
2块2块地分
2块2块地分，分了6次，共分了48块糖果，每人分 12块，还剩2块。
知识讲解 （1）说一说，可以怎样分？
生1 生2 生3 生4
6块6块地分
6块6块地分，分了2次，共分了48块糖果，每人分 12块，还剩2块。
知识讲解 （2）下面是笑笑和淘气做的记录，你能看 懂他们是怎样分的吗？
知识讲解
第1次每人分1块糖果，第2次每人还 是分1块糖果，第2次以后，都是每 人2块2块地分，分了5次。第7次分 完后，每人都分到12块，还剩2块， 不够每人分1块，就不再分了。
知识讲解
第1次每人分5块糖果，第2次每人还是 分5块糖果，第3次每人分2块糖果。第 3次分完后，每人都分到12块，还是2 块，不够每人1块，就不再分了。
练习巩固 1.把30根小棒平均分给你们小组的小朋友。
（1）说一说可以怎样分。
根据所在小组小朋友的人数，可以1个1个 地分，2个2个或3个3个的分……等方法。
练习巩固 1.把30根小棒平均分给你们小组的小朋友。
（2）分一分，把分的过程记录下来。
姓名 小青 小明 小亮 小芳
第1次 4
4
4
4
第2次 2
对物品进行平均分时，如果物品的数量很多， 可以分几次完成，并把分的过程记录在表格 中，最后算出结果。
如果在平均分的过程中有剩余，那么剩余的 个数要少于要分的份数。
课后作业
P63页第2题
北师大版小学数学二年级
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1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。 2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
（2）分一分，把分的过程记录下来。
班级 第1次 第2次 第3次 第4次
二（1）班 二（2）班 二（3）班 二（4）班
10
10
10
10
10
10
2
2
1
1
10
10
2
2
以本人所在
班级为例。
1
1
每个班分到 23 本,还剩 1 本。
练习巩固 3.分一分，填一填。
有24支铅笔
练习巩固
（1）把这些铅笔平均分给上面的小朋友，每个小朋 友分到（ 4 ）支。用表格记录你分的过程。
2
2
2
第3次 1
1
1
1
以本人所在 班级为例。
每个小朋友分到 7 根,还剩 2 根。
练习巩固 2.学校买来93本图书，平均分给二年级的4 个班级。
（1）说一说可以怎样分。
根据所在小组小朋友的人数，可以1个1个 地分，2个2个或3个3个的分……等方法。
练习巩固
2.学校买来93本图书，平均分给二年级的4 个班级。
知识讲解 分糖果。
50块糖果平均分 给4人。
知识讲解 （1）说一说，可以怎样分？
要把50块糖果平均分给4个人，就是把50平均 分成4份，求每份是多少，也就是每人分到多 少块糖果。
知识讲解 （1）说一说，可以怎样分？
生1 生2 生3 生4
1块1块地分
1块1块地分，分12次，共分了48块糖果，每人分12 块，还剩2块。
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。 4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。