【预习单】二年级上册数学同步预习单第二单元第4课时两位数减两位数(退位减)人教版
两位数减两位数退位减法 练习课(教案)2023-2024学年数学二年级上册人教版
教案：两位数减两位数退位减法练习课年级：二年级学科：数学教材：人教版《数学》二年级上册教学目标：1. 理解两位数减两位数退位减法的概念和运算规则。
2. 能够正确进行两位数减两位数退位减法的运算。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 两位数减两位数退位减法的概念和运算规则。
2. 两位数减两位数退位减法的运算方法。
3. 两位数减两位数退位减法的练习题。
教学过程：一、导入1. 复习导入：让学生回顾一下上节课学习的两位数减两位数不退位减法的内容，检查学生的掌握情况。
2. 提问：同学们，我们上节课学习了两位数减两位数不退位减法，那么这节课我们来学习两位数减两位数退位减法。
二、新课讲解1. 讲解两位数减两位数退位减法的概念：当被减数的个位小于减数的个位时，需要从十位借1当10，然后再进行减法运算。
2. 讲解两位数减两位数退位减法的运算规则：从个位开始相减，如果被减数的个位小于减数的个位，则需要从十位借1当10，然后个位加10再进行减法运算；如果十位不够减，则需要从百位借1当10，然后十位加10再进行减法运算。
3. 示例讲解：以63-47为例，讲解两位数减两位数退位减法的运算过程。
三、练习题1. 让学生独立完成练习题1-5，检查学生的掌握情况。
2. 讲解练习题6-10，让学生跟随讲解一起完成，检查学生的理解和运用能力。
四、总结1. 总结两位数减两位数退位减法的概念和运算规则。
2. 强调学生在计算过程中要注意退位和进位的问题。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了两位数减两位数退位减法的概念和运算规则。
在教学过程中，要注意引导学生理解退位和进位的原理，避免出现计算错误。
同时，要加强练习，提高学生的计算速度和准确性。
重点关注的细节：两位数减两位数退位减法的运算过程详细补充和说明：两位数减两位数退位减法是小学数学中的重要内容，对于学生来说，理解并掌握退位减法的运算过程是非常关键的。
在本节课的教学中，我们需要重点关注如何引导学生正确进行退位减法的运算，确保他们在计算过程中能够准确地进行退位和进位。
人教版二年级数学(上)册预习单
人教版二年级数学（上）册预习单一、长度单位1认识厘米和米(1)预习指南:量比较短的物体,可以用“厘米”作单位,厘米可以用字母“cm”表示。
1.在zài最zuì长chánɡ的de后hòu面miàn画huà“”。
2.教jiào材cái第dì2页yè例lì1(1)很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
例如:石头有()庹宽这块布有()拃长竹竿有()个脚长(2)用拃作单位量一量课桌的长。
我的发现:量的都是课桌的长,测量的结果()。
(3)操作感悟:不同人的拃的长短可能不同,用它作为长度单位去量物体的长度,就会出现不同的测量结果。
要想得到同样的测量结果,就需要统一()。
3.教jiào材cái第dì3页yè例lì2(1)()是测量长度的工具,尺子上的()就是一个统一的长度单位。
如图:厘米可以用()表示。
(2)食指宽大约田字格宽大约图钉的长大约我发现:量比较短的物体,可以用()作单位。
4.教jiào材cái第dì3页yè例lì3测量纸条的长度时,把尺的刻度()对准纸条的左端,再看纸条的右端对着(),说明纸条的长度是()厘米。
6.填tián一yi填tián。
每日口算25+30=56+4=78-9=43+8=58-40=96-70=50-7=64+7=25+5=32-8=2认识厘米和米(2)预习指南:量比较长的物体,通常用“米”作单位。
米可以用字母“m”表示,米和厘米间的关系是:1米=100厘米。
1.在zài括kuò号hào里lǐ填tián上shànɡ合hé适shì的de答dá案àn。
()厘米()厘米2.教jiào材cái第dì4页yè例lì(1)用厘米尺量黑板,引出米尺。
二年级上教案-第二单元第五课-两位数减两位数(退位减法)-人教版
二年级上教案第二单元第五课两位数减两位数（退位减法）人教版教案：二年级上册第二单元第五课——两位数减两位数（退位减法）一、教学内容1. 理解退位减法的概念，掌握退位减法的基本步骤。
2. 学会使用借位的方法，解决减法计算中的退位问题。
3. 通过实际例题，熟练运用退位减法进行计算。
二、教学目标1. 学生能够理解退位减法的概念，掌握退位减法的基本步骤。
2. 学生能够运用借位的方法，解决减法计算中的退位问题。
3. 学生能够独立完成两位数减两位数的退位减法计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生理解并掌握退位减法的步骤，能够灵活运用借位的方法进行计算。
2. 教学重点：学生能够独立完成两位数减两位数的退位减法计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入：我们昨天去商店买东西，有一件商品原价35元，促销价28元，我们实际花了多少钱呢？2. 讲解退位减法：我们要将35元减去28元，这就需要用到退位减法。
退位减法就是在减法计算中，被减数不够减，需要从它的十位借一当十，加上原来的数再减。
具体步骤如下：a. 将两个数写成加减形式：35 28b. 从个位开始相减，5 8不够，需要从十位借一，将3变成2，5变成15，然后15 8 = 7c. 2 2 = 0所以，35 28 = 73. 例题讲解：请同学们看大屏幕上的例题，我们一起解决这些问题。
4. 随堂练习：请同学们用练习本完成下面的题目，我会挑选几位同学来讲解。
六、板书设计35 28 = 7七、作业设计1. 请同学们用铅笔和练习本，完成下面的退位减法题目：a. 45 37 =b. 76 54 =c. 89 56 =2. 答案：a. 45 37 = 8b. 76 54 = 22c. 89 56 = 33八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我们掌握了两位数减两位数的退位减法。
在实际教学中，我发现大部分同学都能理解和掌握退位减法的概念和步骤，但在实际计算中，有些同学会忘记借位，导致计算错误。
二年级上册数学教案-第二单元第4课时两位数减两位数退位减法｜人教新课标
二年级上册数学教案第二单元第4课时两位数减两位数退位减法人教新课标教学内容：本课时教学内容为两位数减两位数退位减法。
学生已经学习过两位数加两位数的进位加法，本课时将在此基础上，引导学生掌握两位数减两位数退位减法的运算方法，并能够熟练地进行计算。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解两位数减两位数退位减法的概念，掌握计算方法，并能够正确、迅速地进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生主动参与数学活动的积极性，增强学生的合作意识。
教学难点：1. 理解两位数减两位数退位减法的运算方法。
2. 正确进行退位减法计算。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：两位数减两位数的退位减法练习题、计算器。
教学过程：1. 导入新课：a. 复习两位数加两位数的进位加法。
b. 引导学生思考：我们已经学习了两位数加两位数的进位加法，那么两位数减两位数退位减法又是怎样的呢？2. 探究新知：a. 出示例题，引导学生观察并尝试计算。
b. 学生分小组讨论，总结两位数减两位数退位减法的计算方法。
c. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
3. 巩固练习：a. 学生独立完成练习题，巩固两位数减两位数退位减法的计算方法。
b. 教师巡视，指导学生计算。
4. 课堂小结：a. 学生回顾本节课所学内容，总结两位数减两位数退位减法的计算方法。
b. 教师点评，强调注意事项。
板书设计：1. 两位数减两位数退位减法的概念。
2. 两位数减两位数退位减法的计算方法。
3. 注意事项。
作业设计：1. 完成课后练习题。
2. 家长签字，检查计算正确性。
课后反思：本课时教学内容为两位数减两位数退位减法，通过观察、操作、讨论等活动，学生掌握了计算方法，并能够熟练地进行计算。
在巩固练习环节，大部分学生能够正确完成练习题，但仍有部分学生对退位减法的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。
小学二年级数学上(第二单元 100以内的加法和减法(二)：4、两位数减两位数(退位减)说课稿
小学二年级数学上（第二单元100以内的加法和减法（二）：
4、两位数减两位数（退位减)说课稿
一、教学目标
•能够理解两位数减两位数的概念及运算方法；
•能够熟练运用退位减法解决两位数减两位数的算术题；
•能够在日常生活中灵活运用所学的数学知识。
二、教学重点和难点
•教学重点：培养学生退位减法的运算技能；
•教学难点：引导学生理解退位减法的概念，掌握退位减法的具体步骤。
三、教学准备
•教师准备：教材、黑板、彩色粉笔、学生练习册；
•学生准备：课前预习教材内容，携带好文具。
四、教学过程
1. 导入新课
•引导学生复习上节课所学的两位数减法知识，并提出退位减法的概念。
2. 教学内容展示
•通过黑板示范，详细讲解两位数减两位数的退位减法步骤，例如：
73 - 58。
3. 教师演示和学生练习
•让学生跟随教师的示范，完成一些简单的退位减法运算题；
•分组进行练习，相互检查并改正。
4. 练习与巩固
•让学生在练习册上完成若干道退位减法题，巩固所学的知识；
•教师巡视课堂，及时纠正学生的错误。
5. 课堂小结
•对本节课所学内容进行简要总结，并强调退位减法的重要性；
•鼓励学生多加练习，以提高计算准确率。
五、作业布置
•布置适量的退位减法练习题，要求学生认真完成；
•鼓励学生在家中向父母展示所学的数学技巧。
六、教学反思
•教学过程中是否引导清晰，讲解生动易懂；
•学生的练习情况如何，是否需要加强练习内容。
通过本节课的学习，相信学生能够掌握退位减法的基本概念和运算方法，提高数学运算能力，为今后学习打下坚实基础。
二年级上册数学教案-第二单元两位数减两位数第四课时∣人教新课标
二年级上册数学教案第二单元两位数减两位数第四课时∣人教新课标教案：二年级上册数学教案第二单元两位数减两位数第四课时∣人教新课标作为一名经验丰富的教师，我很荣幸为大家分享我在二年级上册数学教案中关于两位数减两位数第四课时的教学设计。
在本节课中，我将引导学生掌握两位数减两位数的计算方法，提高他们的运算能力。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第二单元中两位数减两位数的计算方法。
学生需要熟悉这一运算规则，并能熟练运用到实际问题中。
二、教学目标1. 让学生掌握两位数减两位数的计算方法。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 提高学生的运算速度和准确性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于两位数减两位数过程中，相同数位对齐的掌握。
2. 教学重点：两位数减两位数的计算方法及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
2. 学具：练习本、笔、算盘。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设小明有28个苹果，他吃掉了15个，还剩下多少个苹果？2. 自主探究：让学生尝试用自己的方法解决这个问题，并引导学生发现两位数减两位数的计算方法。
4. 例题讲解：以38减27为例，讲解两位数减两位数的计算过程，强调相同数位对齐的重要性。
5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对两位数减两位数的掌握程度。
6. 巩固提高：通过多媒体课件展示一些两位数减两位数的题目，让学生抢答，提高学生的运算速度。
六、板书设计板书设计如下：38 2711七、作业设计(1) 45 23(2) 76 34(3) 89 562. 答案：(1) 22(2) 42(3) 33八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，可以布置一些拓展延伸的任务，让学生在日常生活中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
在今天的课堂中，我们将继续深入学习人教新课标二年级上册数学第二单元的内容，特别是两位数减两位数的计算方法。
新人教版二年级数学上册：第4课时 退位减-导学案【优质】.doc
第4课时退位减
学法指导：
1、结合问题自学课本第19页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：
1、掌握两位数减两位数的退位减法的笔算方法。
2、、会自己提出数学问题并列式计算，并会自己检验对错。
3、、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点：
正确进行两位数减两位数的退位减法的计算。
学习难点：
理解计算方法，养成良好的计算习惯。
学习过程：
一、自主学习
1、计算并说说是怎么计算的。
47－33 75－36
2、看教材19页主题图，读懂图意，并提出数学然后列式计算。
3、例2中，用减法解决的问题：
?列式：
竖式：
个位上：6－8不够，向（），个位上就是（）－（）得（），十位上就是（）－( )。
4、我发现今天的算式也要注意列式时对齐，然后从（）位开始计算。
也就是（）位计算完后又计算（）。
５、在昨天的基础上：我还知道了：。
二、做一做、想一想
4２－13 8１－62 8０－１5 92－7７
你的收获是：
你解决不了的问题是：
过关检测：
1、我来改错。
８７３６９５９６
－7９－２８－５７－７８
１８１２４８１８
2、完成教材１９页做一做。
3、４５减去几个９以后得０？算算看。
４、减法从十位开始计算方便吗？先试试再谈谈。
总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
你想说的是：。
人教版数学二年级上册两位数减两位数退位减说课(精选3篇)
人教版数学二年级上册两位数减两位数退位减说课（精选３篇）〖人教版数学二年级上册两位数减两位数退位减说课第【1】篇〗说教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册P18、19例2、例3。
说教学目标:1.在情境图中感受北京申奥成功，人民的喜悦心情2.掌握两位数减两位数退位减的方法。
3．提倡算法多样化。
说教材分析：本教材安排了情景图上不仅有北京申奥的喜庆场面，而且还有多伦多等四个城市申奥所得的票数，这些票数为后面减法计算提供了富有教育意义的素材。
本课例选择了退位减法既是本节教材的重点，同时也是学生学习的难点。
学情分析：低年级学生以具体形象思维为主，在教学中我注重情景教学，让学生动手操作，在实践操作中学习和掌握退位减法的方法。
教学理念：新的数学教育理念认为，数学教学应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向学生提供充分的数学活动和数学交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、基本的数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。
注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识。
说教学重、难点:两位数减两位数，当个位不够减时退位的方法。
说教学准备：小棒，多媒体课件。
说教学过程：一、创设情境。
师：昨天，老师让同学们收集了有关北京申奥的信息。
谁愿意说一说？学生1：北京在第一轮就以超过半数的优势胜出了；学生2：我知道还有法国的巴黎，土耳其的伊斯坦布尔，日本的大坂，加拿大的多伦多；学生3：当宣布是北京的时候，全国都沸腾了。
师：是的，这份激动真让人难以抑制，我相信每一个中国人都非常自豪，北京以绝对的优势胜出了。
在昨天的学习中我们知道了北京以34的优势胜出多伦多，（出示统计图表）从票数上你还想了解什么？学生1：北京比巴黎多几票？学生2：北京比伊斯坦布尔多几票？学生3：北京比多伦多与巴黎的票数和多几票？师：你们想了解的问题可真多，别着急，我们慢慢来，先看第一个。
人教版二年级上册数学减法 退位减(两位数减两位数的退位减)
(教科书第19页例题2)
美国比俄罗斯 多多少枚金牌？
51−36= 15 (枚) 想一想：从十位减起方便吗？
人教版二年级上册数学减法 退位减（两位数减两位数的退位减）
人教版二年级上册数学减法 退位减（两位数减两位数的退位减）
想：从十位退1后，个位要算几减几？
50−24= 26
·
50
(教科书第19页例题3)
2 100以内的加法和减法(二)
2 减法 第2课时 退位减 (两位数减两位数的退位减)
人教版二年级数学上册
一 情境导入 你还能提出
什么数学问题？
教科书第17页
二 新课探究
中国比美国 多多少枚金牌？
(教科书第19页例题2)
51−36=
个位上1减6不够减，怎么办呢？
方法一: 摆小棒计算。
51 15 51−36= 15
五 课堂小结 两位数减两位数退位减法的笔算方法 相同数位对齐，从个位减起，若个
位不够减，就从十位退1，在个位上加 10再减。
人教版二年级上册数学减法 退位减（两位数减两位数的退位减）
人教版二年级上册数学减法 退位减（两位数减两位数的退位减）
课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
0减4减不过，从十位
− 24 ( 2 6)
退1，个位要算10减4。
人教版二年级上册数学减法 退位减（两位数减两位数的退位减）
人教版二年级上册数学减法 退位减（两位数减两位数的退位减）
三 随堂练习
65 − 37
( 2 8)
43 −8
( 3 5)
30 − 23
( 7)
80 −5
( 7 5)
(教科书第19页做一做)
人教版二年级数学上册第二单元第五课时两位数减两位数(退位减法)
1 / 2课题 两位数减两位数（退位减） 课型 新授课 课时 2-5有的1是11从11中去掉6根，还剩5根，然后从剩下的4捆小棒中拿出3捆，还剩下1捆零5根，所以 51减36等于15． （3）竖式的写法． 教师明确：打开的1捆小棒变成了10根，就是把1个十变成了10个一，在竖式中就是从十位里借出了1个十变成了个位上的10个一，借过来的10个一要和个位上原有的数加在一起算，为了不忘记从十位上退了1，坚式计算时，要在被减数十位的上面点一个退位点． 3．教学例3． （1）出示例3，让学生列出竖式． （2）想一想：从十位退1后，个位要算几减几？ 引导学生得出：个位要算10减3得7 （3）指导学生阅读教科书第19页做一做． 4．总结法则． 讨论：笔算减法应注意哪些问题？ （l ）写竖式要注意什么？ （2）计算时应从哪一位减起？ （3）遇到被减数个位不够减时怎么办？ 三、课堂检测 四、全课小结 计算时要注意：相同数位要对齐；从个位减起；个位不够减从十位退1，在个位上加 10再减。
教学目标 知识与技能：进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。
过程与方法：学生通过动手操作，初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。
情感态度与价值观：提倡算法的多样化。
知识要点: 相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，要从十位退1；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
重点难点 重点： 正确进行笔算退位减法计算。
难点： 弄清笔算退位减法的算理。
学法 指导 学生活动 教具 学具 课件、通 案 个 案－、铺垫孕伏 1．指名回答13－9＝ 17－8＝ 32－5＝2．提问：笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么？二、探究新知1．教学例2．（l ）出示例3。
中国比美国多多少枚金牌？让学生尝试着列式，教师巡视，了解情况上节课我们学习了不退位减法的竖式计算，想一想，51－36该怎样列竖式呢？指名板演，并说明为什么这样列竖式？（强调相同数位对齐．）（2）理解算理。
小学二年级数学上(第二单元 100以内的加法和减法(二)：4、两位数减两位数(退位减)教学设计
小学二年级数学上（第二单元100以内的加法和减法（二）：
4、两位数减两位数（退位减)教学设计
一、学习目标
1.能够掌握两位数减两位数的方法，包括退位减法。
2.能够熟练计算两位数减两位数的口算题目。
二、教学准备
1.教材：小学二年级数学课本。
2.工具：黑板、彩色粉笔、算数卡片等。
3.教辅资料：练习册、解题思路示范等。
三、教学过程
1. 导入新知识
•复习上节课所学的两位数减一位数的计算方法，引入今天的学习内容。
2. 学习新知识
•通过示范和讲解，教授如何进行两位数减两位数的减法计算，重点讲解退位减法的方法和步骤。
•让学生通过布置口算题目练习巩固所学内容。
3. 巩固练习
•让学生上台展示解题过程，进行同学之间的互相点评。
•布置课后作业，要求学生完成练习册上相关的题目。
四、教学反馈
•对学生课堂表现进行评价，及时给予肯定和指导。
•收集学生作业，批改并针对性地指出错误，帮助学生及时纠正。
五、课后拓展
•鼓励学生利用闲余时间继续练习两位数减两位数的计算，提高计算速度和准确性。
•提供更多相关的挑战题目，激发学生学习兴趣。
总结：本节课主要教授了小学二年级数学上的两位数减两位数（退位减法）的相关内容，通过理论讲解和实践练习，帮助学生掌握了这一知识点。
老师会尽最大努力引导和鼓励学生，在数学学习中保持积极主动的态度，不断提高自己的计算能力和逻辑思维能力。
人教二年级数学(上册)第2单元 第4课时 退位减法
50 －24
15
26
个位不够减，从十位退1，个 位加10再减，十位减1再减。
2 100以内的加法和减法（二） 第4课时 退位减法
RJ 二年级上册
口算。
16－8＝ 8 11－6＝ 5
10－4＝ 6 12－8＝ 4
15－7＝ 8 10－5＝ 5
探究点1 两位数减两位数退位减法的笔算
代表团 中国 美国
金牌数 51 36
中国比美国多 多少枚金牌？
51－36＝
借助小棒试一试。 十 个
51 －36
个位上1减6不够 减，怎么办？
1.借助摆小棒计算
51-36= 15
剩一捆零5根小棒。
2.用竖式计算
51－36＝ 15
从十位退1后，
51
十位要算（ 4 ） － 3 6
减（ 3 ）。
15
个位够不够减，
不够个减位怎上么1减办6？不够减，从 十位退1后，个位要算 （11）减（ 6 ）。
探究点 2 个位上是0的退位减法
50－24＝ 26
个位上是怎 么办？
从十位退1后，
50
十位要算（ 4 ） － 2 4
减（ 2 ）。
26
个位上1减6不够减，从 十位退1后，个位要算 （10）减（ 6 ）。
小试牛刀
做一做。
65 －37 （ 2 8）
43 －8 （ 3 5）
30 －23 （ 7）
80 －5 （ 7 5）
夯实基础
1．摆一摆，算一算。
.
80 -37
43
46-28= 18
.
46 -28
18
51-19= 32
.
51 -19
32
第二部分：二年级上册新课衔接讲义——第二单元第4课《退位减》(解析版)人教版
人教版数学一升二暑期专项讲义第二单元 《100以内的加法和减法（二）》第4课 《退位减》 学习目标： 1. 理解列竖式计算两位数减两位数退位减法的算理. 3. 在探究的过程中.发展学生的计算能力和逻辑思维能力.2.掌握列竖式计算两位数减两位数退位减法的方法.复习导入：16－8＝ 10－4＝ 15－7＝11－6＝ 12－8＝ 10－5＝情景导入：口算我最棒.连一连.50－24＝个位够不够减， 不够减怎么办？新知探究：笔算减法要注意些什么？【典例分析】1.填一填. 正确解答：解题思路：先推算出个位上应填的数.再推算出十位上应填的数.个位上：○－5=6.11－5=6.可推算出○=1；十位上：6－1－□=2.可推算出□=3.2.一辆玩具车比一辆玩具坦克贵多少元钱?解题思路：求一辆玩具车比一辆玩具坦克贵多少元钱?就是用玩具车的价钱减去玩具坦克的价钱,列式是35－28.解答:35－28=7 （元)答:一辆玩具车比一辆玩具坦克贵7元.【易错题型】列竖式计算:错解分析：错误解答错在列竖式计算减法时,个位上0减4不够减,没有向十位借1.计算个位时,应从十位借1当10再计算,10-4=6;十位上5-1-1=3,所以50-14=36.【学以致用】1. 列竖式算一算.43－29＝72－27＝61－3＝54－16＝2. 下面各题差的十位上是几？3. 下面的计算对吗？把不对的改正过来.4. 你会填吗？5. 运动场上.（1）踢足球的比打篮球的多多少人？（2）踢足球的和打篮球的一共多少人？【知识小结】1.两位数减两位数的笔算方法:①相同数位对齐;②从个位减起;③如果个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减.2.被减数个位上是0的退位减法与被减数个位上不是0的退位减法的算法一样,个位不够减要从十位退1,只不过因为被减数的个位上是0,从十位退1后个位要算成10减几.【课堂巩固】1.篮子里有27个苹果.19个梨.苹果比梨多几个？（）A. 27＋19＝46（个）B. 27－19＝8（个）【答案】B【解析】【解答】根据分析.列式为：27－19＝8（个）.故答案为：B.【分析】根据题意可知.要求苹果比梨多几个.用苹果的个数-梨的个数=苹果比梨多的个数.据此列式解答.2.食堂里买来菜油90千克.吃了36千克.剩下的菜油每天吃9千克.还可以吃________天．( )A. 6B. 7C. 8D. 54【答案】A【解析】90-36= 54(千克)54÷9= 6(天)答：剩下的菜油还可以吃6天.3.水果店有苹果74筐.卖了4天后还剩38筐.平均每天卖了( )A. 7筐B. 8筐C. 9筐D. 36筐【答案】C【解析】74-38=36(筐) 36÷4=9(筐)答：平均每天卖了9筐.3.判断对错食堂买来大米80千克.买来的面粉比大米少45千克.买来面粉35千克.【答案】正确【解析】解：80－45=35（千克）答：买来面粉35千克.4.火眼金睛辨对错【答案】错误5.下表是同学们参加体育活动的人数．（1）游泳的比跑步的少69人．游泳的有________人？（2）跳绳的人数多.还是游泳的人数多________？多________人？【答案】（1）46（2）跳绳；36.直接写出得数．（1）39＋48＝________（2）48＋57＝________（3）44－29＝________（4）82－34＝________【答案】（1）87（2）105（3）15（4）48【解析】7.（2022二下·汉寿卷）口算.1×5＝67－50＝20＋9＝5÷5＝18÷3＝6×3＝6÷3＝20÷4＝【答案】1×5＝5 67－50＝17 20＋9＝29 5÷5＝118÷3＝6 6×3＝18 6÷3＝2 20÷4＝5【解析】【分析】此题主要考查了利用乘法口诀求商.计算两位数除以一位数.直接利用乘法口诀求商；整数加法计算法则：相同数位对齐.从低位加起.哪一位上的数相加满十.就向前一位进一；整数减法计算法则：相同数位对齐.从低位减起.哪一位上的数不够减.就从它的前一位退一作十.和本位上的数合并在一起.再减.据此解答.8.一把钥匙开一把锁．你会开吗？【答案】解：32+48=80；75-27=48；90-36=54；18+55=73【解析】【分析】根据整数加减法的计算方法计算出得数后再连线.计算加法时要注意进位情况.计算减法时要注意退位情况.9.（2022二下·镇原开学考）买体育用品.（1）一个篮球比一个足球贵多少元？（2）买一个排球、一个羽毛球拍和一个乒乓球拍.一共需要多少元？（3）你还能提出什么数学问题？写下来并解答.【答案】（1）82-56=26（元）答：一个篮球比一个足球贵26元.（2）36+24+12=72（元）答：买一个排球、一个羽毛球拍和一个乒乓球拍.一共需要72元.（3）买一个篮球和一个乒乓球拍.一共需要多少钱？82+12=94（元）答：买一个篮球和一个乒乓球拍.一共需要94元.【解析】【分析】（1）要求一个篮球比一个足球贵多少元？一个篮球的价钱-一个足球的价钱=一个篮球比一个足球贵的钱数.据此列式解答；（2）要求买一个排球、一个羽毛球拍和一个乒乓球拍.一共需要多少元？直接将三种物品的价钱相加即可；（3）根据条件.可以提出问题：买一个篮球和一个乒乓球拍.一共需要多少钱？用加法计算.据此列式解答.10.（2023二下·云南卷）按要求排列算式.（1）42÷6 50+7 35-15 81÷9 35÷7________>________>________>________>________（2）72÷8 30-4 25+5 9×8 56÷7________<________<________<________<________【答案】（1）50+7；35-15；81÷9；42÷6；35÷7（2）56÷7；72÷8；30-4；25+5；9×8【解析】【解答】（1）因为42÷6=7；50+7=57；35-15=20；81÷9=9；35÷7=5；57＞20＞9＞7＞5.所以50+7＞35-15＞81÷9＞42÷6＞35÷7.（2）因为72÷8=9；30-4=26；25+5=30；9×8=72；56÷7=8；8＜9＜26＜30＜72.所以56÷7＜72÷8＜30-4＜25+5＜9×8.故答案为：（1）50+7；35-15；81÷9；42÷6；35÷7；（2）56÷7；72÷8；30-4；25+5；9×8. 【分析】根据题意.先计算出算式的结果.然后比较大小即可；计算两位数除以一位数和两个一位数相乘.用乘法口诀口算；计算整数加减法.从个位加或减起.据此解答.11.树上原来有25只鸟.飞走了16只.还剩多少只鸟？又飞来了17只.树上现在有多少只鸟？【答案】解：25-16=9（只）.9+17=26（只）.答：还剩9只鸟.树上现在有26只鸟.【解析】【分析】根据题意可知.用树上原来鸟的只数-飞走的只数=剩下的只数.然后用剩下的只数+又飞来的只数=树上现在鸟的只数.据此列式解答.11.小红有45张邮票.小兰有28张邮票.小红比小兰多多少张？【答案】解：45-28=17（张）.答：小红比小兰多17张.【解析】【分析】根据题意可知.要求小红比小兰多多少张.用小红的邮票张数-小兰的邮票张数=小红比小兰多的张数.据此列式解答.12.工地运进85袋水泥.用了56袋.还剩多少袋？【答案】解：85-56=29（袋）.答：还剩29袋.【解析】【分析】根据题意可知.要求还剩多少袋水泥.用运进的水泥总袋数-用去的袋数=剩下的袋数.据此列式解答.13.（2021二下·北京卷）王刚看一本30页的故事书.看了6页.还剩多少页？【答案】30-6=24（页）答：还剩24页.【解析】【分析】根据题意可知.用这本故事书的总页数-王刚看的页数=剩下的页数.据此列式解答.【课后强化】一、单选题1.（2023二上·山东卷）正确的计算结果是（）A. B. C.【答案】C【解析】【解答】正确的结果是：故答案为：C.【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐.从低位加起.哪一位上的数相加满十.就向前一位进一.整数减法计算法则：相同数位对齐.从低位减起.哪一位上的数不够减.就从它的前一位退一作十.和本位上的数合并在一起.再减.2.（2023二上·陇县卷）男生23人.女生比男生少4人.女生（）人.A. 27B. 19C. 42【答案】B【解析】【解答】23-4=19（人）故答案为：B.【分析】根据条件“男生23人.女生比男生少4人”可知.用男生人数-4=女生人数.据此列式解答. 3.（2023二上·镇原卷）小贝想买1本书.还差16元.小贝已经攒了（）元钱.A. 61B. 39C. 29【答案】C【解析】【解答】45-16=29（元）故答案为：C.【分析】根据题意可知.用这本书的价钱-小贝差的钱数=小贝已经攒的钱数.据此列式解答.二、判断题4.火眼金睛辨对错【答案】错误5.（2023二上·商丘卷）乌龟东东下了76个蛋.乌龟西西比东东少下了18个.西西下了94个蛋.（）【答案】错误【解析】【解答】76-18=58（个）.原题说法错误.故答案为：错误.【分析】根据题意可知.用东东下蛋的数量-西西比东东少下蛋的个数=西西下蛋的个数.据此列式解答.6.判断对错．65－29=44【答案】错误【解析】三、填空题7.（2022二上·通榆卷）将“＞”、“＜”、“＝”填在横线上.70－27________53 3＋3________2×31时________60分 1米________97厘米【答案】＜；＝；＝；＞【解析】【解答】解：70-27=43.所以70-27＜53；3+3=2×3=6；1时=60分；1米=100厘米.所以1米＞97厘米.故答案为：＜；=；=；＞.【分析】含有算式的先计算再比较大小；单位不统一的先统一单位再比较大小.1时=60分.1米=100厘米.8.（2022二上·十堰卷）在横线上填上“＜、＞或＝”.48－19________35 67________82－27 100厘米________1米－80厘米56＋8________7×8＋8 72－9________7×9 1小时30分________90分【答案】＜；＞；＞；＝；＝；＝【解析】【解答】因为48-19=29.29＜35.所以48－19＜35；因为82-27=55.67＞55.所以67＞82－27；因为1米-80厘米=20厘米.100厘米＞20厘米.所以100厘米＞1米－80厘米；因为56+8=64.7×8+8=64.所以56＋8=7×8＋8；因为72-9=63.7×9=63.所以72－9=7×9；1小时30分=90分.故答案为：＜；＞；＞；=；=；=.【分析】整数减法计算法则：相同数位对齐.从低位减起.哪一位上的数不够减.就从它的前一位退一作十.和本位上的数合并在一起.再减；整数加法计算法则：相同数位对齐.从低位加起.哪一位上的数相加满十.就向前一位进一.据此解答；根据1米=100厘米.据此将单位化统一.再计算并比较大小；根据1小时=60分.据此将单位化统一.再计算并比较大小.9.（2023二上·商丘卷）合唱小组有男生25人.女生比男生少7人.女生有________人.合唱小组一共有________人.【答案】18；43【解析】【解答】解：25-7=18.所以女生有18人；25+18=43.所以合唱小组一共有43人.故答案为：18；43.【分析】女生的人数=男生的人数-女生比男生少的人数；合唱小组一共有的人数=男生的人数+女生的人数.据此代入数据作答即可.四、计算题10.（2022二上·汇川卷）用竖式计算.①28+56= ②56+37= ③83-46=④72-45+58= ⑤27+17+28=【答案】①28+56=84②56+37=93③83-46=37④72-45+58=85.⑤27+17+28=72.【解析】【分析】整数减法计算法则：相同数位对齐.从低位减起.哪一位上的数不够减.就从它的前一位退一作十.和本位上的数合并在一起.再减；整数加法计算法则：相同数位对齐.从低位加起.哪一位上的数相加满十.就向前一位进一.据此解答；一个算式中只有加减法.按从左往右的顺序计算.五、解答题11.（2022二上·岳麓卷）果园里有苹果树55棵.梨树的棵数比苹果树少16棵.梨树有多少棵？两种树一共有多少棵？【答案】55-16=39（棵）55+39=94（棵）答：梨树有39棵.两种树一共有94棵.【解析】【分析】用苹果树的棵数减去16棵即可求出梨树的棵数.然后把两种树的棵数相加即可求出一共多少棵.12.（2022二上·都匀卷）星期天.小明去书店买书.他给书店的阿姨50元.阿姨找他12元.小明买的这本书多少元?【答案】50-12=38（元）答：小明买的这本书38元.【解析】【分析】根据题意可知.付给阿姨的钱数-找回的钱数=买书的钱.据此列式解答.六、综合题13.看图回答（1）自行车和摩托车一共有________辆.（2）小汽车比公共汽车多________辆.（3）这四种车一共有________辆.【答案】（1）76（2）16（3）128【解析】【解答】解：（1）50+26=76（辆）（2）34-18=16（辆）（3）50+26+18+34=128（辆）.故答案为：（1）76；（2）16；（3）128.【分析】（1）用加法计算自行车和摩托车的总辆数；（2）用减法计算小汽车比公共汽车多的辆数；（3）用加法计算四种车的总辆数.七、应用题14.（2021二上·麒麟卷）跳绳比赛.小兰一分钟跳了81个.小华比小兰少跳27个.小华一分钟跳多少个？【答案】解：81-27=54(个)答：小华一分钟跳54个.【解析】【分析】求比一个数少几的数是多少.用减法计算；因此用小兰每分钟跳的个数减去27即可求出小华一分钟跳的个数.15.水果批发市场运进苹果和梨共93筐.运进苹果56.运进梨多少筐？运进的梨比苹果少多少筐？【答案】解：93-56=37(筐)56-37=19(筐)口答：运进梨37筐,运进的梨比苹果少19筐.。
人教新课标二年级上册数学第2单元 两位数减两位数(退位减)
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/302021/4/30Apr il 30, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/30
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谢谢大家
个位上0减4不够减，从 十位退1后，个位要算 （ 10）减（ ）4 。
笔算减法
相同数位对齐； 从个位减起； 个位不够减，从十位退1。
巩固练习
1. 先用小棒摆一摆，再计算。
65﹒－37＝28
65 －3 7
28
3﹒0－23＝7
30 －23
7
43﹒－8＝ 35
43 －8
35
80﹒－5＝ 75
80 －5
75
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月30日 星期五 2021/4/302021/4/302021/4/30
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/302021/4/30Apr il 30, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月30日 星期五 2021/4/302021/4/302021/4/30
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
二年级上册数学教案第二单元第4课时 退位减 人教版新课标
第4课时退位减学法指导：1、结合问题自学课本第19页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：1、掌握两位数减两位数的退位减法的笔算方法。
2、、会自己提出数学问题并列式计算，并会自己检验对错。
3、、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点：正确进行两位数减两位数的退位减法的计算。
学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。
学习过程：一、自主学习1、计算并说说是怎么计算的。
47－33 75－362、看教材19页主题图，读懂图意，并提出数学然后列式计算。
3、例2中，用减法解决的问题：?列式：竖式：个位上：6－8不够，向（），个位上就是（）－（）得（），十位上就是（）－( )。
4、我发现今天的算式也要注意列式时对齐，然后从（）位开始计算。
也就是（）位计算完后又计算（）。
５、在昨天的基础上：我还知道了：二、做一做、想一想4２－13 8１－62 8０－１5 92－7７你的收获是：你解决不了的问题是：过关检测：1、我来改错。
８７３６９５９６－7９－２８－５７－７８１８１２４８１８2、完成教材１９页做一做。
3、４５减去几个９以后得０？算算看。
４、减法从十位开始计算方便吗？先试试再谈谈。
总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
你想说的是：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
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第二单元 100以内的加法和减法（二）
第4课时两位数减两位数（退位减）
知识点两位数减两位数的退位减法。
（1）预习课本第19页例2，想一想，中国比美国多多少枚金牌？
①由题意，可列式为（）。
②方法一：摆小棒算一算。
先摆出5捆零1根小棒，要拿走36根，1根减6根不够减，就向成捆的小棒借1捆，1捆是10根，和原来的1根加在一起是（）根，（）－６＝（）（根）；5捆小棒被借走1捆后还剩4捆，从中再拿走3捆，就剩下1捆，因此一共剩下1捆零5根小棒，也就是（）根小棒。
方法二用竖式计算。
（2）预习课本第 19页例3，想一想，从十位退1位，个位上要算几减几？
相同数位对齐，从个位算起，个位上的0减4，不够减，从十位上退1，在个位上加（）再减（），（）－4＝（），写在个位上；再算十位上的数，5被借走1后剩（），（）－2＝（），写在十位上。
参考答案：
温故知新：20 12 5 25 30 16 8 38 60 15 9 69
预习新知：51-36 11 11 5 15 10 4 10 6 4 4 2 6 26 预习检验：18 23 52 14
每日口算：68 57 75 56 35 87 52 25 78 87。