新教师试用期考核评价标准.docx
新入职教师的考核和评价 了解学校要求
新入职教师的考核和评价了解学校要求新入职教师的考核和评价随着教育事业的不断发展，每年都有大量新教师加入到学校教学工作中。
对于这些新入职教师，学校需要进行考核和评价，以确保他们能够胜任教学任务，并逐步成长为一名优秀的教育工作者。
本文将探讨新入职教师考核和评价的方式和学校的要求。
一、教学能力的考核新入职教师的教学能力考核是学校对其进行评价的重要指标。
学校通常采用多种方式进行考核，如课堂观察、教案设计的评估、学生作业的批阅等。
这些考核方法能够全面、客观地评估教师的教学能力和专业水平。
1. 课堂观察学校会安排专门的教育专家或经验丰富的教师对新入职教师进行课堂观察。
通过观察教师的教学方式、教学内容、学生参与度等方面的表现，评估教师的教学能力。
同时，教育专家还会对教师的授课内容进行分析和反馈，帮助教师提升教学水平。
2. 教案设计评估教案设计是教师备课的重要环节。
学校会要求新入职教师提供教案，并对其进行评估。
评估会注重教案的合理性、教学目标的明确性、教学过程的可操作性等方面。
通过评估教案，学校可以了解教师的备课能力和教学设计能力。
3. 学生作业批阅学生作业是衡量教师教学效果的重要依据之一。
学校会要求新入职教师认真批阅学生的作业，并对其进行评价。
评价会注重批阅质量、反馈准确性以及对学生学习情况的了解。
通过评价，学校可以判断教师是否能够对学生的学习情况进行有效的把握和指导。
二、教师职业素养的评价除了教学能力的考核，学校还会对新入职教师的职业素养进行评价。
职业素养是指教师在工作中表现出来的道德品质、教育理念以及与同事和学生的关系等方面的素养。
1. 遵守纪律学校希望教师能够遵守学校的规章制度，遵守教师职业道德规范。
新入职教师应该具备良好的纪律意识，不迟到、不早退、不缺席，同时尊重学生和同事，与他们建立良好的关系。
2. 教育理念学校会关注教师的教育理念，了解教师对教育的认识和哲学观。
教师应该具备正确的教育价值观，对学生有正确的引导和教育，注重学生成长与发展，关心学生的综合素质培养。
新教师考核表(试用期)
2分
3.画面生动形象，有利于激发幼儿活动兴趣。创设或引入与活 多媒体课 动内容密切相关的情境。确实起到情感激励作用。
2分
件制作
（10分） 4.图画、动画、声音、文字设计合理，准确、规范，符合幼儿 认知规律。
2分
会
5.界面友好，操作简单、灵活，有利于师幼互动。
1分
用
会
6.操作熟练规范。
1分
教
1.活动目标符合《纲要》中对情感、态度、能力、知识技能等 方面的要求及幼儿身心发展的不同水平，具体、明确，便于操 4分
6分
唱
4.感性丰富，具有表现力。
4分
1.舞蹈风格掌握准确。
3分
会 舞
民族舞蹈 （10分）
2.动作规范，节奏准确。
4分
3.具有一定的表现力。
3分
时
间：
项 目
内容
新教师考核评分表
考核人：
评分人：
标准
分值 得手制作 成2件简单折纸造型，折痕干净.整齐。
4分
总分
100分
2分
1.书写规范，不加字、不落字。
2分
会 （钢笔字 2.结构匀称，大小适宜。
1分
写 （5分）
3.字迹端正，字形美观。
1分
4.书写速度适宜。
1分
简笔画 能画出5种以上相关主题简单造型。(动物，人物，家具，建 （5分） 筑，服装，生活用品)
5分
1.熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能 够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。
3分
做
（5分） 2.能往规走时间内按雷纸完成1件剪纸作品剪切口光滑整齐，作 品美观大方。
2分
1.口令熟练，使用正确。
学校对新教师评价标准
学校对新教师评价标准
首先，学校对新教师的评价标准包括教学能力、教学态度、专业素养、团队合
作等方面。
教学能力是评价新教师的重要标准之一，包括教学设计能力、教学实施能力、教学效果等。
新教师应该具备良好的教学能力，能够设计出符合教学大纲要求的教学内容，能够灵活运用不同的教学方法，能够有效地传授知识，引导学生进行独立思考，激发学生学习的兴趣和潜能。
其次，教学态度也是学校评价新教师的重要方面。
新教师应该对待教学工作认
真负责，对待学生热情耐心，能够与学生建立良好的师生关系，能够尊重学生的个性和差异，能够关心学生的成长，关注学生的学习和生活，能够及时有效地解决学生在学习和生活中遇到的问题，能够积极参与学校的教学活动和教育教学改革。
此外，新教师的专业素养也是学校评价的重点之一。
新教师应该具备扎实的专
业知识和丰富的教学经验，能够不断提高自身的教学水平和教学能力，能够关注教育教学前沿的理论和实践，能够积极参加教育培训和教学研讨，能够不断提升自己的教学水平和教学能力。
最后，团队合作也是学校对新教师评价的重要方面。
新教师应该具备良好的团
队合作精神，能够与同事和领导良好地沟通和协作，能够积极参与学校的教研活动和教学改革，能够共同促进学校的教育教学事业的发展。
总之，学校对新教师的评价标准是多方面的，新教师应该全面提高自身的教学
能力、教学态度、专业素养和团队合作精神，不断提升自己的教学水平和教学能力，为学校的教育教学事业的发展做出积极的贡献。
小学新进教师试用期考核规定模版
小学新进教师试用期考核规定模版第一章考核目的和依据第一条为了规范小学新进教师试用期的考核工作，促进新教师的职业发展和成长，根据《中华人民共和国教师法》和教育部相关文件精神，制定本考核规定。
第二条本考核规定适用于小学新进教师试用期考核工作，旨在全面了解新教师的教学能力、专业素养、教育教学态度和团队合作能力等方面的情况，为后续的绩效考核和职称晋升提供参考。
第三条本考核规定的主要依据包括教师试用期工作合同、教学工作日志、教学设计、教案、教学反思、课堂观摩、个人发展计划等。
第二章考核内容和评分标准第四条考核内容主要包括以下几个方面：（一）教育教学能力：包括授课能力、教学方法、课堂管理等方面的表现。
（二）专业素养：包括教师的业务素养、教育教学理论基础、教育教学研究等方面的表现。
（三）教育教学态度：包括教师的教育教学观念、教书育人意识、师生关系等方面的表现。
（四）团队合作能力：包括与同事合作、与家长和学生沟通合作等方面的表现。
第五条对于每个考核内容，可以设定相应的评分标准，例如：（一）教育教学能力考核：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）。
（二）专业素养考核：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）。
（三）教育教学态度考核：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）。
（四）团队合作能力考核：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）。
第三章考核流程和方式第六条小学新进教师试用期的考核流程主要包括以下几个步骤：（一）考核前准备：新教师需要提交相关材料，如教学工作日志、教学设计等。
（二）试讲环节：新教师需要准备一堂教学试讲，由相关教师进行观摩和评价。
（三）个别面谈：由考核人员对新教师进行个别面谈，了解其教育教学观念、教学理念等。
（四）入职导师评价：入职导师对新教师进行全方位的评价，包括教学能力、专业素养、教育教学态度和团队合作能力等。
部门对新教师考核评价标准
部门对新教师考核评价标准背景新教师一般指刚参加工作不久的教师，他们对学校教育教学工作的要求和认知有所偏差，需要通过培训和考核来提高自己的教学能力，促进他们更好地适应学校的工作。
目的部门对新教师的考核评价标准旨在提升新教师的教育教学能力并达到以下目的：1.为新教师提供一个清晰、明确的教学标准。
2.促进新教师更好地融入学校教学管理体系。
3.为学校提升教学质量提供坚实保障。
考核评价标准教学能力1.授课方法–课程安排是否合理，是否按时完成教学任务–是否注重课堂管理和场地维护–是否注重学生思维习惯的养成及对于学生能力的发掘2.教学内容–教学内容是否符合学科特点和学生实际需要–教学内容是否能够激发学生学习的兴趣、激情和能动性–是否注重学生知识需要的对接上下学段，能够提供科学的知识框架3.教学技能–授课是否清晰流畅，选材是否得当–是否丰富多彩的教学活动引导学生参与其中–是否注重知识技能和情感态度的并重教师素质1.个人操守–教师是否遵守纪律，做到守信用讲道德–是否愿意尊重学生的性别、种族等个人差异–是否遵守课堂规则，尊重学生的个性发展2.业务素质–是否熟练掌握教学科目的基本知识和理论–是否有较强的课堂管理能力和组织能力–是否懂得推行现代教育技术手段和方法3.师德师风–教师是否严格遵守职业道德和师德教育的原则–是否注重锻炼思想道德和人文素质–是否注重培养学生的人文精神和责任感进行考核评价的方式1.教育教学观摩2.个人教育教学档案3.评估报告结论新教师的考核评价标准不仅仅是一份指标清单，同时也是新教师进一步提高自己的助推器，培养新教师的教育教学素质，便于新教师逐步适应学校教育教学管理体系。
新教师的教学能力和素质的提高不仅对学生的成长具有积极的推动作用，更能为学校提供持续稳定的人才储备。
新教师培养考核量表(试用期)
3
良好3分，一般2分，差0分。
12．每个月必须上1节研讨课，经教研组长或其他教学经验丰富教师听、评指导，自己需有150字以上感受及改进记载。
3
良好3分，一般2分，差0分。
13．采集本人课堂教学实录1个（录音或视频）。
2
有采集2分。
14．吃透本学年所教年级教材
4
良好4分，一般3—2分，较差1分。了解，抽查。
15．注重读书习惯的养成。阅读教育教学专著一本，订阅学科类教学杂志一本，有相应学习心得。
4
酌情给分，教育教学专著2分，学科杂志2分。查看材料、记录。
16．对照《中小学课堂教学评估量表》，1/4教案上有简要的教学反思。
100+Biblioteka 20等第75分以下不合格，75分（含）—84分合格，85分（含）以上优秀。
5
良好5—4分，一般3分，差2—0分。了解。
20—21项由新教师所在学校组织考核。
★21．积极参加学校自主设计的有关班级管理活动项目。
+3
★优秀加3分，良好加2分，一般加1分。
教育
科研
3+3
22．认真学习学校（或骨干教师）的课题研究方案，了解课题研究的一些基本常识。而且撰写教育教学论文1篇
3
良好3分，一般2分，差1—0分。了解，抽查。
22—23项由新教师所在学校组织考核。
★23．积极参加学校自主设计的有关教育科研活动项目。
+3
★优秀加3分，良好加2分，一般加1分。
奖励加分
●24．在本学年教育教学工作中，或特色鲜明或表现突出或成效显著的。
小学新进教师试用期考核规定范本
小学新进教师试用期考核规定范本1. 考核目的本试用期考核旨在评估新进教师在教学和教育管理方面的水平和能力，为确定其是否适合继续任教提供参考依据。
同时，试用期考核也是培养和激励新进教师的重要措施之一。
2. 考核内容试用期考核内容应包括以下方面：2.1教学能力：包括教学设计、教案准备、教学方法、课堂管理等方面。
2.2教育管理能力：包括班级管理、家长沟通、学生评价、安全管理等方面。
2.3专业素养与形象：包括教师的职业操守、师德师风等方面。
2.4教学研究与创新：包括教学研究成果、创新教育方法等方面。
2.5团队协作与合作精神：包括与同事的合作与协作能力、与学校的配合与沟通等方面。
3. 考核方法试用期考核采取多种方法相结合的形式进行，包括但不限于以下几个方面：3.1教学观察与听课评议：由专业领导或教务人员对新进教师的授课进行实地观察，并邀请其他教师进行评议。
3.2学生评价：通过学生的评价调查和问卷调查等方式，了解学生对新进教师授课和管理的满意度。
3.3教师自我评价：新进教师应提交自我评价报告，对自己的教学和管理情况进行全面、客观的分析和评价。
3.4面试与答辩：根据新进教师的教学和管理情况，进行面试和答辩，由专业领导或教务人员提问并评审。
4. 考核标准及评分细则试用期考核应根据各项考核内容制定相应的评分细则，评分细则建议分为五个等级，分别是优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、需要提高（60-69分）和不合格（0-59分）。
具体的评分细则应根据该学校的实际情况进行制定，以确保评分的客观性和公正性。
5. 考核结果及处理试用期考核结果将根据评分细则和各项考核内容的权重进行综合打分，并形成综合评价报告。
评价报告将由专业领导或教务人员进行审核，并提交给校领导作出最终决定。
根据试用期考核结果，对新进教师采取以下处理措施：5.1优秀：给予奖励和激励，鼓励其继续提高水平，继续任教。
5.2良好：给予激励和指导，鼓励其在教学和管理上持续进步，继续任教。
XXX小学新教师考核细则
XXX小学入职新教师试用期考核细则一、学习情况（5分）1.按学校的总体安排参加各级各类培训学习，并按时认真完成培训学习任务。
（2分）2.培训学习过程中不迟到不早退，中途不间缺，如发现一次扣0.5分。
不参加培训的，一经核实每次扣2分，按旷工处理。
（1分）3.培训学习认真，获培训部门颁发优秀学员的按国家、省、地、市各级表彰的分别奖励3、2、1、0.5分。
（1分）4、学期结束书写学习情况总结。
（1分）二、师德修养（15分）1、忠诚于人民的教育事业，拥护党的基本路线，在工作中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策和法律的言行;教师应当全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》等法律法规，自觉遵守教师职业道德规范，自觉履行教师的义务。
（3分）2、爱岗敬业，热爱教育、热爱学校，热爱学生，尽职尽责、教书育人，认真备课上课、批改作业，不敷衍塞责，注意培养学生具有良好的思想品德，不传播有害学生身心健康的思想。
教师不得私自请人代课和进行有偿的辅导、家教。
未经学校同意，教师不准在校外兼课、兼职。
（3分）3、尊重学生的人格，关心爱护、平等公正对待全体学生，对学生严格要求、耐心教导，不得歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，不得侮辱学生人格。
教师要依法保护学生的合法权益，做学生健康成长的引路人，不得采取任何形式歧视学困生、思想障碍生。
（3分）4、尊重家长，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不得训斥、侮辱学生家长，不得动辄让学生回家请家长。
（2分）5、遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表，严以律己，作风正派，以身作则，注重身教，以德治教，以德育人，以德修身。
教师不得旷课、随意调课、停课、无故不上课、加重学生课业负担;教师不得在校内酗酒，不得在课堂上抽烟、使用移动电话，不得参与赌博、邪教、打架斗殴。
（2分）6、坚守高尚情操，发扬奉献精神，团结协作，谦虚谨慎，关心集体。
2023年小学新进教师试用期考核规定
2023年小学新进教师试用期考核规定一、考核目的1. 试用期考核旨在全面评估新进教师的专业能力、教学水平和适应能力，确保教师能有效地发挥教育教学的作用，为学生提供优质的教育资源和服务。
2. 试用期考核是选拔和留用教师的重要依据，对于发现并培养优秀教师、筛选出不合格教师具有重要意义。
二、考核内容1. 教学能力（1）教师的教学设计是否合理，并能根据不同学生的实际情况进行调整。
（2）教学方法是否灵活多样，能够创造性地引导学生学习。
（3）教学过程中是否能有效管理学生的行为，营造积极的学习氛围。
（4）教师是否能够及时、准确地评价学生的学习情况，提供有针对性的反馈和建议。
2. 课程开发与改进能力（1）教师是否能够根据学科特点和学生的需求，设计合理的课程，提供丰富的学习资源。
（2）教师是否能够及时了解教材的更新和教育教学改革的要求，灵活调整教学内容和方法。
3. 学科知识储备（1）教师的学科知识是否扎实，能够快速准确地回答学生提问。
（2）教师是否对学科知识的前沿研究和发展趋势有所了解，能够引导学生积极参与学科研究。
4. 教育教学研究能力（1）教师是否能够主动参与教育教学研究活动，提升自身的教学水平。
（2）教师是否能够运用科学研究方法，进行教育教学问题的探究和解决。
5. 学生成长服务能力（1）教师是否能够关心学生的成长和发展，积极引导学生树立正确的人生观、价值观。
（2）教师是否能够和学生建立良好的关系，有效解决学生的问题和困惑。
三、考核方法1. 教学观察：学校将安排专业教师对试用期教师进行教学观察，并进行评价和记录。
观察的科目和时间将提前通知试用期教师。
2. 教案评审：试用期教师需要提交自己的教案，学校会安排专门的评委对教案进行评审，并提出改进意见和建议。
3. 学生评价：学校将设立学生评价系统，让学生对试用期教师的课堂教学进行评价，并将评价结果纳入考核范围。
4. 面试演示：试用期教师会参加面试环节，展示自己的教学能力和课程设计能力。
小学新进教师试用期考核规定范文
小学新进教师试用期考核规定范文试用期考核规定范文第一部分：考核目的和原则一、考核目的：试用期考核是对新进教师在试用期内工作绩效的评估和反馈，旨在筛选和培养优秀的教师，提高学校整体教育教学质量。
二、考核原则：1. 公平公正：试用期考核应公平公正，遵循公正选拔、人尽其才的原则，不偏袒或歧视任何一位教师。
2. 风险管控：试用期考核应及时发现和解决新进教师的问题，保障学校教师队伍的整体稳定和发展。
第二部分：考核内容和方法三、考核内容：1. 教学能力：包括课堂教学设计与实施、学生学习效果、教学评价和反思等方面。
2. 业务水平：包括教学知识储备、教学方法应用和创新、教学资源整合和利用等方面。
3. 师德师风：包括教育理念、教师职业道德、教师形象和多元教育理念的综合素养等方面。
四、考核方法：1. 教学观察：学校安排专业教研组成员或经验丰富的教师进行教学观察，对新进教师的课堂教学进行评估和记录。
2. 学生评价：利用学生评价表对新进教师的教学进行匿名评估，了解学生对教师的满意度和建议。
3. 师资培训：学校组织相关师资培训，提供专业知识和教学技能培训，对新进教师进行考试或专项培训。
第三部分：考核结果和反馈五、考核结果：1. 优秀：综合评估认定为优秀教师的，给予肯定和奖励，并给予正式教师的工资待遇。
2. 合格：综合评估认定为合格教师的，给予鼓励和继续培养的机会，并逐步提高工资待遇。
3. 不合格：综合评估认定为不合格教师的，经过讨论和决策，学校可以选择解除劳动合同或终止试用期。
六、反馈：1. 个别辅导：针对新进教师的不足和问题，学校应提供个别辅导和指导，帮助其改进和提高。
2. 培训安排：学校根据新进教师的特点和需要，提供相关的师资培训和进修推荐，提升其业务能力和教育教学水平。
3. 满意度调查：学校可以通过满意度调查，了解新进教师对学校的认可度和满意程度，进一步改善工作环境和条件。
第四部分：其他规定七、特殊情况：对于遇到特殊情况的新进教师，如突发疾病、家庭原因等，学校应及时做出人性化的处理，根据具体情况进行灵活安排。
新教师实习期考核鉴定意见
新教师实习期考核鉴定意见敬启者：经过新教师实习期的考核鉴定，根据对新教师的师德、师风、教育教学能力及工作成效等方面的综合评价，我对新教师的考核鉴定意见如下：一、师德和师风方面在实习期内，新教师积极投身于学校教育教学工作，对待工作热情高涨，具备较强的敬业精神。
他们恪守教师职业道德，在教学活动中表现出良好的师德和师风，严守纪律，尊重学生，关爱学生，注重培养学生的良好品德和学习习惯。
他们善于以身作则，赢得学生和家长的信任和尊重，为学校树立了良好的形象。
二、教育教学能力方面1. 教学设计能力：在实习期内，新教师能够根据学科课程标准和学生的实际需求，制定符合教学目标和教学方法的教学设计。
他们注重教学内容的结构和条理性，能够合理安排教学时间和教学步骤，使教学过程有序进行。
同时，他们还能根据学生的学习情况及时调整教学策略，保证教学效果的最大化。
2. 教学组织能力：新教师在实习期内展示了较强的教学组织能力。
他们善于组织学生参与教学活动，注意培养学生的主动学习意识和合作精神。
他们注重课堂氛围的营造，通过适当的引导和激励，激发学生的学习兴趣和学习动力。
他们还能有效利用教学资源，提高课堂教学效果。
3. 教学评价能力：新教师在实习期内能够科学合理地评价学生的学习情况，采用多种评价方式和方法，全面了解学生的学习水平和学习态度。
他们注重对学生的个体差异进行评价，及时发现并解决问题，达到个性化的教学目标。
同时，他们还注重积极向学生传递正能量，激励学生取得良好的学习成绩。
三、工作成效方面1. 教育教学成果：在实习期内，新教师在教育教学工作中取得了一定的成果。
他们注重培养学生的基础知识和综合能力，能够提高学生的学习成绩，并取得了较好的教育教学效果。
他们还能够合理安排学生的作业和考试，及时给予学生反馈，促进学生的进步和成长。
2. 学校工作贡献：新教师在实习期内积极投身于学校的各项工作，认真负责，主动参与学校的各项活动。
他们能够主动配合学校领导的工作安排，积极与学校其他教职工合作，共同完成学校的各项任务。
小学新进教师试用期考核规定模版
小学新进教师试用期考核规定模版一、背景介绍随着教育体制改革的不断推进，小学教师的角色和责任日益重要。
为了确保新进教师能够胜任工作，合格完成教学任务，根据相关法规和教育部门要求，制定了小学新进教师试用期考核规定。
该规定旨在评估新进教师在试用期内的教学能力、师德表现、教育教学实践等方面的综合水平，以便于进一步判断其是否适合继续从事教育教学工作。
二、考核内容1. 教学能力考核（1）授课能力：包括教学设计合理性、教学目标明确性、教学内容的把握和讲解能力等方面的评估。
（2）教学方法：综合考察新进教师的教学方法是否灵活多样、符合小学生的认知特点，并能够引导学生积极参与学习。
（3）课堂管理：评估新进教师是否能够有效管理教室秩序，维持学生学习积极性，并能够妥善处理各类问题。
2. 师德师风考核（1）遵守教师职业道德：评估新进教师在日常工作中是否能够遵守职业道德准则，保持良好师德师风。
（2）与学生关系：综合考察新进教师与学生的互动情况，评估其是否能够与学生建立良好的师生关系，引导学生健康成长。
3. 教育教学实践考核（1）备课能力：评估新进教师是否能够按时备齐备课教材，合理安排课堂教学内容。
（2）教研参与度：考察新进教师在教研活动中的积极性和参与度，评估其团队合作精神和学习能力。
4. 学生评价通过学生对新进教师的评价，了解教师在教学过程中对学生的影响程度，以及学生对教师工作的满意度。
三、考核方法1.面试：由评委组成的专家小组对新进教师进行面试，评估其教学能力、师德师风等方面的水平。
2.课堂观察：评估新进教师在课堂上的教学能力和师生互动情况，了解其课堂管理能力和学生教育效果。
3.教育教学实践报告：要求新进教师提交一份教育教学实践报告，包括教学设计、备课情况、教学反思等内容，用于评估其教学实践水平。
4.学生评价：通过面谈或问卷调查，了解学生对新进教师的满意度和教学效果。
四、考核标准1. 教学能力：授课能力得分占比30%，教学方法得分占比30%，课堂管理得分占比20%。
小学新进教师试用期考核规定范本
小学新进教师试用期考核规定范本试用期考核规定范本第一章总则第一条为规范小学新进教师试用期的工作，提高教师队伍的素质和教育教学质量，制定本规定。
第二章考核目标第二条试用期考核的目标是全面评估新进教师在教育教学能力、专业素养、师德师风等方面的表现，确定是否具备正式教师资格或终止工作合同。
第三章考核内容第三条试用期考核的内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学能力：包括备课能力、教学设计与实施能力、教学评价能力等；2. 教育教学态度：包括对待学生的态度、与同事的合作态度、对待工作的认真程度等；3. 师德师风：包括课堂纪律的管理、学生爱戴和尊重、言行举止的端正等；4. 学习进步：包括参加学习培训的积极性、学习成绩的进步等；5. 其他与工作相关的方面：包括工作纪律的表现、工作态度的积极性等。
第四章考核方法第四条试用期考核的方法主要包括以下几种：1. 课堂观察：通过观察新进教师的教学过程、与学生的互动等方式进行评估；2. 教学评估：通过对新进教师的课堂教学记录、学生作品等进行综合评估；3. 学生评价：通过调查学生对新进教师的满意度、学习情况等进行评估；4. 专业能力测试：通过组织专业能力测试，考核新进教师的专业素养；5. 档案查阅：查阅新进教师的教育背景、工作经历、学习成绩等档案材料；6. 面试问答：组织面试问答，考核新进教师的教育教学理论水平。
第五章考核程序第五条试用期考核的程序包括以下几个步骤：1. 岗位培训：新进教师入职后，进行必要的岗位培训，明确工作职责和考核标准；2. 考核计划编制：学校根据考核内容和方法制定试用期考核计划，并告知新进教师；3. 考核执行：根据考核计划，分别进行课堂观察、教学评估、学生评价等考核方法；4. 考核结果反馈：将考核结果及时告知新进教师，并进行必要的解释和指导；5. 考核结果评议：学校组织相关人员对考核结果进行评议；6. 给予意见建议：根据评议结果，给予新进教师必要的意见和建议；7. 考核结果确定：学校根据评议结果确定新进教师是否具备正式教师资格。
小学新录用教师试用期考核方案
小学新录用教师试用期考核方案试用期考核方案一、背景与目的为了进一步加强对新录用小学教师的管理，确保他们能够快速适应学校教学工作，展示优秀的教学能力，并与学校教育目标相一致，特制定本试用期考核方案。
二、考核时间和范围1. 考核时间：新录用小学教师试用期为一学年，共计10个月，从教师正式上岗开始计算，并于试用期结束前一个月内进行考核。
2. 考核范围：试用期考核主要评估教师在学校教学工作中的表现和综合素质，包括教学能力、教育教学方法、教学成果、师德师风等方面。
三、考核内容和标准1. 教学能力：评估教师的课堂教学能力和学业水平，主要考察教师的知识传授、提问引导、互动交流、学生评价等方面的表现。
评估标准主要包括：a) 课堂组织能力：教师能够有效组织教学内容，合理安排教学时间和任务，保证教学进度；b) 教学设计与实施能力：教师制定教学目标，优化教学计划，并能根据学生实际情况合理调整教学策略；c) 学生学习效果：评估学生在教师授课过程中的学习效果，包括学习兴趣、学习能力、知识理解和应用能力等。
2. 教育教学方法：评估教师的教育教学方法是否科学合理，适应学生的需要和特点，主要考察以下方面：a) 教学手段：教师能否灵活运用多种教学手段，如板书设计、多媒体教学、小组合作学习等，提高学生学习的积极性和主动性；b) 课堂管理能力：教师能否有效管理课堂秩序，保证课堂纪律，营造良好的学习氛围；c) 个性化教育：教师能否根据学生的特点和学习能力，采用个性化教育方法，提高学生的学习效果。
3. 教学成果：评估教师在试用期内的教学成果，主要考察教师的教学计划、教案设计、学生作品和考试成绩等。
评估标准主要包括：a) 教学计划：教师能否合理编制教学计划，并根据实际情况进行调整；b) 教案设计：教师能否根据教学目标和教学内容进行教案设计，并且能够清晰明确，指导实施；c) 学生作品与考试成绩：评估学生的作品和考试成绩，看是否体现了教师的教学能力和学生的学习效果。
2024年小学新录用教师试用期考核方案
2024年小学新录用教师试用期考核方案如下：
一、考核目的和原则
本考核旨在评估新录用教师在试用期内的教学能力、专业素养和综合素质，以确保教育教学质量和学校办学水平提升。
考核原则为客观公正、严格规范、激励提升。
二、考核方式和内容
1. 教学能力考核：包括课堂教学设计、授课过程和教学效果；
2. 专业素养考核：包括教育理论水平、教材教法应用和教育教学创新能力；
3. 综合素质考核：包括师德师风、团队合作和学生关系处理。
三、考核评价标准
1. 教学能力：课堂设计合理、授课思路清晰、教学目标达成；
2. 专业素养：掌握教育理论、能灵活运用教材教法、具备创新意识；
3. 综合素质：遵纪守法、有责任心、善于沟通。
四、考核程序和要求
1. 实施考核：学校组织专家进行现场观摩和评估；
2. 考核记录：建立档案，详细记录评价意见和建议；
3. 考核反馈：向被考核者及时反馈评价结果和改进建议。
五、考核结果和处理
1. 优秀：表现突出、得到一致好评，视为合格；
2. 合格：达到标准要求，顺利完成试用期，予以正式聘用；
3. 不合格：未达到标准要求，根据实际情况进行改进或终止聘用。
六、考核奖惩措施
1. 优秀者可给予奖金、晋升等奖励；
2. 不合格者应及时整改，提供帮助和指导，若未改进视情况处理。
以上即是2024年小学新录用教师试用期考核方案。
小学新进教师试用期考核规定
小学新进教师试用期考核规定
根据不同学校和地区的具体情况和要求，小学新进教师试用期考核规定可能会有所不同。
以下是一些常见的考核规定作为参考：
1. 考核内容：包括教学能力、班级管理、师德师风、教学研究等方面的考核内容。
2. 考核方式：通常采取综合考核的方式，包括教学观察、听课评估、教学设计、班级观察、教学反思等多个维度的考核。
3. 考核标准：根据学校制定的教师岗位职责和要求，制定相应的考核标准。
例如，教学能力方面可以考核说课能力、对学生学情的把握、教学方法的灵活运用等；班级管理方面可以考核班级纪律、学生关系、家庭联系等。
4. 考核周期：试用期通常为一年，可以分为两个学期进行考核。
5. 考核结果：考核结果根据学校的规定，可以分为不合格、合格、优秀等等等级，对不同级别的教师给予不同的待遇和奖惩。
注意：具体的考核规定还需要根据学校和地区的要求进行制定，以上仅为一般性的参考。
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新进教师考核评语
新进教师考核评语作为新进教师的考核评语，主要从以下几个方面进行评价：1. 教学能力评价：新进教师的教学能力是考核的重点之一。
教师应该能够掌握并运用教学理论和方法，能够组织和实施教学活动，能够清晰地传授知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。
新进教师在教学中是否有条理、有逻辑，是否能够根据学生的不同需求和能力水平进行差异化教学，是否能够适应教学环境的变化，这些都是评价教学能力的重要指标。
2. 学科素养评价：作为教师，要对所教授的学科有深入的了解和认识。
新进教师应该具备扎实的学科基础知识，了解自己所教学科的最新发展动态，能够解答学生的问题并引导他们深入学习。
新进教师还应该具备良好的学科教学方法和教材选用能力，能够根据学生的学习特点和需求，设计合适的学习任务和评价方式。
3. 教育教学研究能力评价：新进教师应该具备一定的教育教学研究能力，能够对教学过程进行反思和总结，不断改进自己的教学方法和策略。
新进教师还应该能够积极参与学校的教研活动，与其他教师进行交流和合作，提高自己的教学水平和教育教学研究能力。
4. 师德师风评价：作为教师，要有高尚的师德师风，做到言行一致，言传身教。
新进教师应该具备爱岗敬业的精神，尊重教育事业，关心学生，关注教育发展，并能够对自己的工作进行持续的自我评估和提高。
5. 学生评价：学生是教师工作的直接受益者和评价者，他们对教师的评价是考核的重要参考依据。
新进教师应该能够与学生建立良好的关系，关心学生的学习和生活，能够积极引导学生，帮助他们解决学习问题，激发他们的学习兴趣和潜力。
综上所述，对于新进教师的考核评语应该从教学能力、学科素养、教育教学研究能力、师德师风和学生评价等方面进行综合评价。
新进教师考核评语范本（2篇）
新进教师考核评语范本1. 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表你积极肯干负责的工作态度和相应的工作能力，给大家留下了深刻的印象。
一直以来，你在遵规守纪方面都能成为同学们的楷模。
学习上你认真自觉，平时能积极参与各项活动，并为班级赢得了不少的荣誉。
今后若能在交际方面多一份自信，多一份洒脱，老师相信你能更加出色。
2. 你以文静善良，热心获得了同学们的一致好评。
平时能尊敬师长，团结同学，乐于助人。
学习上认真刻苦，具有较好的文学功底。
还能模范遵守校规校纪，为人谦逊。
希今后与同学多加强沟通，珍惜每一次活动机会，多锻炼自己，以争取在各方面取得更大进步。
3. 你平时寡言少语，但老师知道你的内心世界其实非常丰富。
诚恳善良的个性使你能拥有良好的同学关系。
学习上，你自觉认真，进取心强并取得了优异的成绩。
希今后多参加集体活动，努力成为一个全面发展的人才。
4. 你思维活跃，看人待事往往有独特见解。
有一定的创新思维能力，同学关系和谐。
学习上你也自觉努力，能主动给自己加压。
保持这种上进心，老师相信，坚持努力，今后无论在哪方面，你都能更上一层楼，如愿成为优秀的人才。
5. 踏实勤奋刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。
人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。
希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。
6. 你思想纯朴，待人随和诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。
对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。
新教师试用期考核评价标准
项目
考核内容
分值
考核得分
师德和履行岗位职责方面（30分）
自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，敬业爱生，乐于奉献，为人师表。
5
遵守教师礼仪规范，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
5
认真完成学校交给的教育教学任务，工作勤奋，兢兢业业，促使学生健康、和谐、全面发展。
5
服从组织安排，工作态度端正，没有无故迟到、早退、旷缺课现象。
5
认真履行岗位职责，积极做好上课、备课、批改作业、课外辅导和班主任等各项工作。
5
积极主动参与学校德育工作，关注学生个性发展，促进学生形成良好的道德素养、心理品质和行为习惯。
5
学习培训方面（30分）
认真参加新教师试用期培训，做好学习笔记，按规定完成培训任务，取得相应的教师资格。
6
按要求完成校本培训任务，积极参加基本功全员培训和其他培训，并经考核为合格以上等次。
6
主动接受指导教师的指导，虚心好学，积极听课，全年听课次数中学80节、小学60节以上。
6
在指导教师的指导下，每学期上2节以上新教师上岗公开课，并认真做好记录。
6
积极参加校内外各项教研活动，认真学习教育教学理论，记好学习笔记和教学札0分）
掌握课程标准、教材和教学参考资料，熟悉本学科的教材内容和所任教学生情况。
15
掌握教学基本功、教育理念、教学能力、专业素养和教学态度等情况。
15
以“新教育、新课程、新教师”为主题，结合自己工作实际，进行调查研究，围绕新课程改革、专业发展、师德建设等热点问题，阐述观点，撰写一份调研报告或工作总结。
10
考核成绩汇总
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新教师试用期考核评价标准
项目考核内容
自觉遵守《中小学教师职业道德规
范》，敬业爱生，乐于奉献，为人
师表。
遵守教师礼仪规范，衣着整洁得体，
语言规范健康，举止文明礼貌。
认真完成学校交给的教育教学任务，工
作勤奋，兢兢业业，促使学生健康、师德和履行岗和谐、全面发展。
位职责方面（ 30
分）服从组织安排，工作态度端正，没有
无故迟到、早退、旷缺课现象。
认真履行岗位职责，积极做好上课、
备课、批改作业、课外辅导和班主任
等各项工作。
积极主动参与学校德育工作，关注学
生个性发展，促进学生形成良好的道
德素养、心理品质和行为习惯。
认真参加新教师试用期培训，做好学
习笔记，按规定完成培训任务，取得
相应的教师资格。
按要求完成校本培训任务，积极参加学习培训方面
基本功全员培训和其他培训，并经考（30分）
核为合格以上等次。
分值考核得分5
5
5
5
5
5
6
6
主动接受指导教师的指导，虚心好
学，积极听课，全年听课次数中学 80 6 节、小学 60 节以上。
在指导教师的指导下，每学期上2 节
以上新教师上岗公开课，并认真做好
记录。
积极参加校内外各项教研活动，认真
学习教育教学理论，记好学习笔记和
教学札记，全年教学札记在 20 篇以上。
掌握课程标准、教材和教学参考资
料，熟悉本学科的教材内容和所任
教学生情况。
教学基本功和掌握教学基本功、教育理念、教学能业务能
力方面力、专业素养和教学态度等情况。
（40 分）
以“新教育、新课程、新教师”为主
题，结合自己工作实际，进行调查研
究，围绕新课程改革、专业发展、师
德建设等热点问题，阐述观点，撰写
一份调研报告或工作总结。
考核成绩汇总
6 6 15 15 10。