2019学年第二学期小学数学组工作总结
2019学年第二学期小学数学教研组工作总结
2019学年第二学期小学数学教研组工作总结在疫情影响下，紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了。
本学期比较特殊，前期进行了全县统一的线上授课，数学组各位老师提前观看微课，精心布置作业，认真批改以及及时答疑。
每位教师都以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：一、认真研究《新常规》，制定本学期的教学计划利用数学组研究活动时间加强《新常规》理论研究和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，围绕本学期教研主题“深度研究”开展教研活动，使我们的教育目标更加明确。
通过一学期如何促进学生深度研究的研究，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。
正式开学后，开展了第一阶段线上研究的检测，全体数学教师对这个阶段的教学情况和学生的研究情况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。
二、做好教学常规，全面提高教学质量1．加强教室讲授的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好讲授的各个环节，向四十分钟要质量。
在教室讲授中还要留意加强对学生创新肉体和实践本领的培养。
2．进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。
做到及时评课与其他老师及时交换意见，使每位老师的讲授水平都有所提高。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、课后辅导、做好培优补差工作。
采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对研究有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。
三、积极开展、参与教研活动本学期学校采用线上模式开展教研活动。
从如何更好地开展线上教学研讨会第一次线上研讨会到正式上课后的线上试课研讨，我们不仅在技术上不断改进，更是在研讨氛围、内容上有所突破，全体数学组成员都受益匪浅。
数学组2019学年第二学期工作总结
数学组2019学年第二学期工作总结一学期即将过去了，能够说老师们紧张忙碌而收获着。
总体看，全体数学教师认真执行校园教育教学工作计划，转变思想，用心探索，改革教学，继续实施有效课堂教学；把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，抓好群众备课这一环节，向45分钟要效益，收到很好的效果。
现将一学期的工作简单总结如下：一、从新课程理论着手，实践课程改革。
本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质资料的进一步领悟，利用好校园的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，透过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课堂实践。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅仅为教师们才能的施展带给了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
二、群众备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了群众分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求贴合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维潜力及创新潜力，透过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学资料及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、培养新教师也是组内活动的一个重点老教师指导新老师怎样写教案，怎样批改作业、怎样上课、怎样在课堂上鼓励学生、怎样做学生思想工作、怎样做好一个班主任工作，一招一式地指导，并每人上一节公开课，新教师上公开课前，听试讲、指导、反馈，帮忙他们一向讲到成功，指导他们怎样备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们很多自己的宝贵经验，效果很好，新教师的工作也得到了一致的好评。
度第二学期 四年级数学备课组工作总结-2019年教学文档
2019学年度第二学期四年级数学备课组工作总结小结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。
现将这一学期的工作回顾如下。
一、加强理论学习，提高思想认识。
开学初，我们组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕第八册教学内容进行了认真的讨论。
通过这样的学习，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。
课余时间，大家还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。
二、认真进行集体备课集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。
每上一个新单元之前，我们组都会利用科组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。
每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。
三、积极开展教研活动，不断反思提高。
我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。
在我校开展教研活动中，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的授课老师都经过精心准备，多方查找资料，参考大家的建议,多次修改教案，精心制作课件。
而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。
授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提高。
四、存在的不足1、有时，我们安排几个老师上公开课，没有过多的时间进行评课，当周二的备课组学习时间又有新任务要完成时，评课活动只好落下来，不能及时地集中大家在一起进行讨论、交流，甚是遗憾。
2019-2020学年度第二学期小学数学教研组工作总结
2019-2020学年度第二学期小学数学教研组工作总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3.加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1.严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2.文化知识考核平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；期末统一进行年段过关考试。
3.一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4.一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或评价。
5.一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。
2019～2019学年第二学期数学科组工作总结
2019～2019学年第二学期数学科组工作总结三、开展说课活动。
说课是教师理解把握处理教材的一项重要的基本功，本学期结合福田区教研室的安排，我们在全体数学老师中开展说课观摩活动，通过此项活动，老师们对说课形式有了较全面的理解，同时也提高了分析处理教材的能力。
在福田区小学教师说课比赛中，林海英老师多方听取他人的意见和建议，在时间特别紧张的情况下，牺牲休息时间认真准备，在比赛中正常发挥，获得一等奖。
四、在加强校内专题研修的同时，数学科组组织老师们积极参与校际研修交流。
本学期，老师们参加了市、区教育局组织的各种专题教学观摩活动和兄弟学校开展的课堂教学展示活动。
四月份，在全市课堂教学观摩活动中，张副校长精心准备，精彩演绎的一堂课倍的认识引起与会者的强烈反响，获得高度评价。
三月份，数学组的孙聪、林少伟老师参加广东省课堂教学竞赛的观摩活动，他们不仅从中接受到许多课堂教学的新信息，为他们的教学提供借鉴，同时也给整个数学科组带回一份学习资料。
六月，我们五位数学老师经校长联系，观摩了上沙中学的李洪文老师的数学课，李老师的课堂充分发挥学生的主观能动性，学生讲，学生练、课堂活跃，学生兴趣盎然。
课后，老师们就各自感兴趣的话题与李老师进行较深入广泛的交流，受益匪浅，为我们正在进***行的课堂教学方式的变革的探索工作提供了重要的经验。
五、本学期数学科组继续关注学生的学习行为和学习能力。
针对各年级学生的年龄特点和学段特点，开展形式多样的数学学习活动。
每周定期开设的数学兴趣班吸引了不少学生。
各年级还开展了数学能力竞赛，有两百多位同学在竞赛中获奖。
此外，各班还开展了写数学日记、办数学小报、阅读数学辅导报等活动，学生在丰富多彩的活动中增强了学习兴趣，提高了学习的能力。
六、继续强化教师课堂教学方式改革的意识，倡导大家积极参与探索、研修活动，从活动中积淀智慧为我们的课堂演绎精彩，促进校本研修的进一步开展。
继续在学生中开展丰富多样的数学学科活动，促进学生对学生学习的兴趣，培养学生应用学生知识解决问题的能力，提高数学教学质量。
小学2019学年第二学期数学组工作总结
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们数学教研组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。
透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。
在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。
二、做好教学常规，全面提高教学质量1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。
在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。
2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。
做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。
本学期由于疫情关系，我们采取线上教研活动方式。
我们同听一节课徐小斌老师的《笔算乘法（2）》。
线上教研活动，每人设计一篇与疫情相关系的教学设计。
还有大家集思广益，分小组活动，同命一份试卷。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，改正，逐步提高。
因为疫情期间，我们一直上网课，由于学生的自我约束能力比较弱，所以网课的效果大不如前。
回校后我们尽可能的查漏补缺，同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、课后辅导、做好培优补差工作采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。
四、用心参加教研活动状况每次市级、区级的线上教研活动，本组教师用心参加和开展线上教研活动，我们数学组教师用心多次听课和学习经验。
第二学期小学数学组工作总结(3篇)
第二学期小学数学组工作总结由于疫情的影响，开学整整往后延期了近两个月。
疫情隔开了人与人之间的距离，但没能阻挡海滨三小数学组教研的热情。
结合特殊时期线上教学的特点，我校数学组紧紧围绕学校提出的“云教研”的大主题，开展了“巧用‘希沃’破难点，打造高效互动课堂”的数学教研组活动，现将本学期的数学组教研活动总结如下：一、教学论坛由于特殊时期的学情，线上教学、线下教学过程中教师们遇到了很多的问题。
针对教师们碰到的问题，教研组特地组织了2次的教学论坛，1次是线上线下教学衔接经验分享，1次是线下教学疑难问题探讨。
在活动中，老师们大家提出了很多的困惑。
其中，老师们对作业的批改、课堂教学形式的创新、练习的设计等都提出了很多独特的做法，其中有很多优秀的经验值得向组内老师们推广。
二、理论学习理论是实践的基础。
结合我校数学组现状，我组在论文撰写和软件应用这两个方面，特别薄弱。
因此，本学期，我组主要进行论文撰写经验分享和希沃的使用指导。
在教研组的组织下，林婷如老师在组内进行了一次关于论文撰写方面的经验分享，方娜老师对老师们进行了一次希沃软件的技术指导。
通过2次理论学习，老师们对论文的撰写、希沃软件的应用都有初步的了解。
这两次理论学习活动，为接下去的论文撰写和课堂实践打下了较好的基础。
三、集体备课随着疫情的稳定，我们开展了一次线下集体备课。
严梦凡老师先自己独立进行了备课。
然后，我们将教学设计提前上传到钉钉，老师们在各自的办公室，认真研读钉钉群中的教学设计，思考教学设计的优缺点。
最后，我们在线下开展讨论活动，老师们对严老师的备课能力进行了肯定，同时也给出了几点意见。
在大家的共同努力下，数学组备出了一堂精彩的数学课——二年级下册《推理》。
通过这样的分组集体备课，让老师们的思维发生了碰撞，教学设计也越发精彩。
四、听评课随着疫情的进一步的好转，我们采取了线下观摩的研讨方式。
由于时间关系，我们重点展示了新教师的课堂。
经过上一学期的磨炼，新教师呈现出来的课堂有了明显的进步。
2019年整理二0一0学年第二学期小学数学教研组工作总结
二0一0学年第二学期小学数学教研组工作总结二0一0学年第二学期小学数学教研组工作总结古炉中心学校时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
总体来看，数学教研组全体教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。
围绕“有效教学”这个核心，立足校本，全员参与，关注课堂，注重实践，深入探索新课程改革，收到了很好的效果。
具体总结如下：一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，曹银旺等几位老师参加数学培训会，听取市、县优秀教师的整理和复习课，了解并把握了复习课的结构与重点。
还有大部分的老师参加县里组织的教学研讨课听课活动，老师们通过这些活动，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。
二、创建有效课堂，提高课堂效率。
本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。
为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。
把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
本着这一原则，本学期我组开展了各种教研活动。
我组的曹立新、张结明等几位教师主动承担数学教学研讨课，每节课都有自己独特的创意，0其他数学教师积极参与观课、议课。
四月份，我组的李霞、胡向军、范烛红等十位老师参加学校组织的优质课大赛，其中陈灵芝、李霞、胡向军三位教师分别获全学区一、二、三等奖，这次大赛让我们感受到小学数学教师的感性教学，引发我们思考如何妥善处理感性教学与理性教学等问题，实践证明开展这种教学研讨既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。
三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。
四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。
2019学年小学第二学期数学组教研工作总结【精品】
时光荏苒，转眼一学期的教学工作又接近尾声。
回忆这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们数学教研组11位老师，以学校教学、教研工作意见为指导，以扎实开展课堂教学为契机，积极开展课堂教学的有效性研究。
通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。
老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。
现将一学期的工作情况做一简单汇报。
一、理论学习围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教育教学理论,切实领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入开展。
同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断更新知识、充实教师。
二、教学工作1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
强化教学常规管理,落实教学常规工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。
以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。
2、面对班级学生学习实际，采取有效措施，做好“培优辅差〞工作。
建立全校统一的?辅导学生记录?档案。
三、教研工作1、采用集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用。
复课后，数学组老师结合线上学习情况及学生开学练习题答题的情况，围绕“整合课教学〞及时开展集体备课活动。
每一次活动前，数学组老师都能认真研读课标，作好集体备课前的准备。
如查阅一些资料，案例和设计等。
活动时，各位老师充分交流，营造集体备课的良好气氛。
重点是讨论一些教学难点，研究教学策略，做到有针对性地解决问题，形成共识，以突破教学难点，从而帮助主备人完善教案。
2、进一步改良教研方式，以课题为专题研究，重视对教材和教学的评价工作。
教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论根底，提高教师的教学研究的水平，开展教师探索教学规律的能力，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。
第二学期小学数学教研组工作总结
第二学期小学数学教研组工作总结(2019~2019学年第二学期)半年时光匆匆而过,一个告急、充实、奋进的学期即将完成了,回顾这一学期我校的数学教研劳动,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们支付了,努力了,收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。
这也是全校每位老师积极转变传授看法,开辟进步、大胆创新、勇于实践、互助努力、互相协作的终于。
本学期的主要劳动如下:一、理论学习围绕课程改革组织数学西席进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教诲传授理论,确切理解课程标准的物质与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入成长.同时学习教诲杂志刊载的最新教诲理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实西席。
二、传授劳动1、增强传授常规治理,扎实有效地开展传授劳动。
深化传授常规治理,落实七认真劳动:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,领导要细,质量要高。
以讲堂传授研究为重点,立足校本,征服当前在讲堂传授中存在的形式化,努力进步讲堂传授质量。
2、组织并做好学生学习质量抽检与剖析劳动。
本学期共举行校级传授质量检测4次。
3、面对班级学生学习实际,接纳有效措施,做好“培优辅差”劳动。
首次建立全校联合的《领导学生记载》档案。
4、开展口算及奥数比赛取得圆满成功。
在城区小学数学比赛中四~六年级学生不负众望,一、二、三等奖均有获得。
三、研究劳动1、采取团体备课的机制,发挥备课组的群体教研作用,围绕"自主、合作、探究"这一中心课题,开展传授设计活动,培育学生的探究意识和合作物质为突破口,改革传授要领和手段,促进学生全面成长,扎扎实实进步传授质量,优化传授效率。
2、积极到场校际交流活动。
如:外校的传授绽放日及本校的传授绽放日,各西席都能做好相关记载并积极到场研讨。
2019年六月我校程进生老师到场了“城区小教办”举行的小学数学传授的现场观摩研讨课,获得与会者一致好评。
3、进一步改进教研方法,以“双重设计”为专题研究,重视对课本和传授的评价劳动。
2019-2020年度第二学期数学学科总结
2019-2020学年第二学期小学数学学科组工作总结本学期工作又近尾声，在学校领导的关怀下，在全体数学老师的努力下,这一学期中数学教研组开展了不少工作，现总结如下，以便下学期中扬长避短, 精益求精，更好地开展工作。
一、抓好科组的常规工作，促进教学质量的提高。
1、“停课不停学”期间，各年级备课组按照教研室的要求，在教学过程中，严格执行课程计划，推送相应的学习资源，复习上学期的学习内容。
2、“线上复课”期间，做好网络教学工作，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
合理安排学生的学习时间，注重分层教学，尤其关注学困生的学习情况。
3、每位老师都认真钻研教材教法，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查等各项教学工作。
在教学中，抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，面向全体学生因材施教，注重教学反思，常规工作的质量在不断提高。
4、搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性发展。
耐心辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位教师都有爱心，信心和耐心去感化学生，使之走出困境，也取得了学习的进步。
5、各班针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出优秀作业。
每位教师对所布置的作业都能及时收交，及时发还，认真检查和批阅，避免错改、漏改，没有不收阅和不批改现象，注意跟踪并纠正差生的作业。
学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范都得到了加强。
6、本学期各年级组织一次数学趣味活动。
在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
7、本学期1-3年级期末进行展示活动，4-6年级进行期末检测。
二、积极开展教研活动，促进教师教学水平的提高。
1、各年级数学备课组每两周进行一次组内教研活动，每次组内教研活动都有专人主要负责发言，内容包括在讨论中确定每个教学环节、每个教案，疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。
2019学年第二学期小学数学组教研工作总结
2019学年第二学期小学数学组教研工作总结[模版仅供参考，切勿通篇使用]转眼间,紧张、繁忙的半个学期又结束了。
回顾这段学期的工作，我们教研组的每位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。
工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组数学教学水平。
现将本教研组半学期来的教研教学工作情况总结如下：一、制定切实可行的教研计划。
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。
计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。
为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。
二、开展扎实有效的教研活动。
1.进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为推进素质教育新的动力源泉，而教师是实施新课程的根本和主体。
因此，我们数学组全体教师积极开展了校本培训工作，通过以个人研修、教研组集中培训学习等形式，积极学习数学新课标，从而不断转变教学理念，不断提高对新教育理念的认识、理解和支持，使教师积极投身教学实践当中，实现课改的新要求。
本学期我们还邀请了南欲晓老师来我校做《寻找问题解决理论与文本的通道》的专题讲座，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的提高。
2.搞好每周的教研活动。
在重视校本教研活动。
学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。
我们组织教师集体观看一些优秀教师风采录，欣赏名师示范课，出外听课学习等多种方法来学习别人先进的教学方法和手段。
之后，我们集中评价、分析讨论、交流。
各位老师都写好一份听课感受，联系实际谈出自己今后教学发展的方向。
2019学年第二学期小学“数学教研组”总结
2019学年第二学期小学“数学教研组”总结[模版仅供参考，切勿通篇使用]一个学期又将结束，说长很长，比如一节糟糕的课仿佛像一个世纪一样漫长；说短又短，一个学期就这样不知不觉过去。
从开学初，数学教研组规划了教学重点放在备课与反思上，以此来促进课堂质量的提高。
那计划落实得如何呢？一、备课与反思的时间有保证年初制定好目标，数学教研组就开始规划时间。
一天的时间总是有限的，那就要把时间用到刀刃上。
于是，我们把每个星期三1点到5点、星期一与星期四下午的3点10分到5点10分定为备课与反思时间。
由于这些时间段都呆在学校，所以这个计划得到落实。
而且，从时间来看落实得很好。
有些老师，甚至晚上继续思考教学问题，因此用来备课与反思的时间远远越过计划。
一个学期坚持下来，我们数学老师似乎赚了很多时间，因为以前如果没课，就会在办公室闲聊，而现在因为有了目标这个紧箍咒在头上，就会变闲聊为研讨。
二、备课与反思相得益彰一个星期，数学老师至少要认真备一节课，然后严格按照备课上课，校长会随时来听推门课。
因为我们都认为，只有严格按照备课来上，才会有所反思。
因为没有预设，心中就没有标准，那么怎么判断学生的生成是出乎意料的呢？只有先备好课，下课才有反思可写；反过来，反思又可以促进备课水平。
三、课堂质量比往年提高。
这个学期坚持下来，我们数学组的老师觉得还是收获不少，也成长不少。
由于课前备课，上课时思路清晰又胸有成竹，而且教师们就有更多的精力去关注学生在课堂上的学习情况。
比如一个问题抛出来，学生需要多长时间思考？又会遇到什么困难？他们又是怎么解决的？老师在什么干预最佳？这些课堂观察也是我们课后反思的主要内容。
通过课后反思，我们老师相当于又梳理了一遍上课过程，仿佛是对自己课堂的查漏补缺进行了第二次备课。
备课与反思仿佛是一对形影不离的朋友，两个放在一起就相得益彰。
回头看这个学期，经过自己的认真备课与反思数学老师对教材重点难、学情都有了更多的了解。
小学2019学年第二学期数学教研组工作总结
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本学期，我数学教研组以“新常规、新设计”为核心，积极推进高效课堂教学模式，狠抓教研教改工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。
注重课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。
现将本学期的工作总结如下：一、促进教师素质的提高教师，既要以学问教人，还要以道德育人。
作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。
教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。
教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。
教师的职责是“传道、授业、解惑”。
要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。
这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。
教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。
对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2019学年第二学期小学数学教研组工作总结
2019学年第二学期小学数学教研组工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-xxxx学年第二学期小学数学教研组工作总结本学期，我们数学教研组的全体教师在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
现就以下几方面进行总结，和大家交流一下：（一）学习教育教学理论，促进教学观念更新。
1.数学新《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，所以我校教研组通过个人自学，集体交流等活动认真学习研读新《数学课程标准》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2．加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，组织教师多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
（二）抓实教学常规管理，提高教师的业务水平。
1．教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。
我们教研组要求教师认真学习各年级教材的目标要求，及教学常规要求，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。
2．加强教学常规检查反馈。
加大教学常规工作执行情况的调研力度，期初全面检查教学计划的制定，期中进行教案、作业的全面检查，期末进行计划、作业、教案、听课记录的全面检查，每次检查都有详尽的记录和小结反馈。
3．每学年我们教研组还要求每个数学教师还应认真拟定好一年的培优辅差计划，做好总结，平时做好跟踪记录。
4．根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。
教研组要求每位老师一学期听课达到18节以上，并且每课都要做好评课意见。
促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
5．开展校本教研活动，提高教师的各项技能。
本学期，我们通过开展各种讲座，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习的平台。
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由于疫情的影响，开学整整往后延期了近两个月。
疫情隔开了人与人之间的距离，但没能阻挡海滨三小数学组教研的热情。
结合特殊时期线上教学的特点，我校数学组紧紧围绕学校提出的“云教研”的大主题，开展了“巧用‘希沃’破难点，打造高效互动课堂”的数学教研组活动，现将本学期的数学组教研活动总结如下：
一、教学论坛
由于特殊时期的学情，线上教学、线下教学过程中教师们遇到了很多的问题。
针对教师们碰到的问题，教研组特地组织了2次的教学论坛，1次是线上线下教学衔接经验分享，1次是线下教学疑难问题探讨。
在活动中，老师们大家提出了很多的困惑。
其中，老师们对作业的批改、课堂教学形式的创新、练习的设计等都提出了很多独特的做法，其中有很多优秀的经验值得向组内老师们推广。
二、理论学习
理论是实践的基础。
结合我校数学组现状，我组在论文撰写和软件应用这两个方面，特别薄弱。
因此，本学期，我组主要进行论文撰写经验分享和希沃的使用指导。
在教研组的组织下，林婷如老师在组内进行了一次关于论文撰写方面的经验分享，方娜老师对老师们进行了一次希沃软件的技术指导。
通过2次理论学习，老师们对论文的撰写、。