中班美术教案：《斑斑点点树》
幼儿园中班美术活动教案《斑斑点点的树》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园中班美术活动教案《斑斑点点的树》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园中班美术活动教案《斑斑点点的树》及教学反思《中班美术活动教案《斑斑点点的树》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《斑斑点点的树》含反思！活动目标：1、试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。
2、耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：树的图片2张(枝干、茂盛的)，完整范例点彩画一张，作画工具。
活动过程：一、图片引入，引导幼儿感受树的美1、小朋友们，还记得上次课老师讲的树真好的诗歌吗?2、树真好，树有很多很多的用处，可以让我们在夏天很热的时候乘凉，对不对?那如果树变成这样——你们觉得会怎么样啊?(出示只有枝干的树)我请小朋友来说说看。
3、小朋友们观察的真仔细，这棵树是不是都没有叶子啊?[快思老师.教案网出处]所以看起看来就不好看，森林的小动物都很伤心，想着树要是像他想的绿绿的就好了。
所以他们许了个愿望让树变得很好看，我们来看一下啊。
(出示茂盛的阳光下的树)二、教师示范点彩画，强调注意点1、小朋友们，你们觉得这幅绿绿的树的画上，树叶看起来是什么样子的啊?2、是不是像一个个点一样的啊?那这幅画(枝干)光秃秃的没叶子是不是不好看，那小朋友们一起来许个愿望让他长出叶子好不好?3、请闭上眼睛，等老师说睁开在睁开眼睛哦(出示完整点彩画范例)!看，这幅画现在是不是长出叶子来了。
4、教师演示点画斑斑点点树的方法。
三、幼儿描绘春天的树林1、要求每个幼儿用点彩画方式绘制一棵树。
2、教师提醒幼儿点画时要用力均匀，不能太稀疏，但也不能很密集。
3、教师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。
4、教师把幼儿的作品拼贴在一起，将其汇聚成一片春天的树林，带领幼儿一同欣赏，感受成功的喜悦。
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》教学目标1.能够观察树的形态特点，并用简单的线条勾勒出树的轮廓；2.通过大胆运用颜色，表达出树的生命力和神韵；3.通过自由发挥，让幼儿在绘画中感受到创造的乐趣。
教学准备1.白纸；2.彩色笔；3.柏枝。
教学过程1. 导入老师让幼儿们观察教室中的树木，并了解树的生长变化过程以及树木的重要性。
2. 前期准备老师会带着幼儿们观察一幅画作，讲解画中树木的形态特点和色彩运用，并让幼儿们感受画中树的气息和神韵。
然后，老师会提供柏枝，让幼儿感受树枝的纹理和触感。
3. 创作实践1.指导幼儿运用简单的线条勾勒出树的轮廓。
2.引导幼儿挑选一到两种颜色，并通过涂抹、搓揉等方式运用颜色表达出树的生命力和神韵。
3.鼓励幼儿自由发挥，在画作中自由创作，表达出自己的想法和感受。
4. 结束1.收集幼儿的画作，并在小组内交流分享创作心得和感想。
2.教师总结本节课的教学内容，肯定幼儿的表现，并为下一节课做好准备。
反思本节课的教学中，我观察到幼儿对颜色的选择和运用有些保守，需要在接下来的课程中多提供更多的色彩素材，让幼儿更灵活地运用颜色。
另外，在引导幼儿进行自由创作时，我发现一些幼儿在创作中缺乏想象力和创造力，需要在下一节课中加强幼儿对创意和想象力的培养。
同时，在教学中需要加强对幼儿的指导和支持，让每个幼儿都能够有所收获，感受到自己的成长和进步。
总结本节课的教学内容主要围绕“斑斑点点的树”展开，旨在让幼儿通过观察、感受、创作，理解树这一自然界的重要元素，培养幼儿的创作和想象力，并培养其对自然世界的热爱和保护意识。
希望通过本节课的教学，让幼儿们能够收获知识，感受到美的力量，享受到创作的快乐。
2024年幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
2024年幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，对应教材的第五章节《大自然中的色彩与形状》。
详细内容包括：引导幼儿观察并描述树木的自然纹理和斑点，通过绘画活动，培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述树木的纹理和斑点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用点、线、面等元素进行绘画表现，提高他们的动手能力。
3. 激发幼儿对大自然色彩的感知和热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘树木的纹理和斑点。
教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画表现力和对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：斑斑点点的树图片、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示斑斑点点的树图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
邀请幼儿分享他们对树木纹理和斑点的观察。
2. 例题讲解（5分钟）教师以一幅斑斑点点的树为例，讲解如何用点、线、面表现树木的纹理和斑点。
演示绘画步骤，强调用笔和颜料的正确方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用画笔和颜料进行绘画练习，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的斑斑点点的树。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，给予鼓励。
六、板书设计1. 《斑斑点点的树》2. 内容：画纸上展示一幅斑斑点点的树，旁边附有绘画步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅斑斑点点的树，要求用点、线、面表现树木的纹理和斑点。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出自己的斑斑点点的树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿学会了用点、线、面表现树木的纹理和斑点，提高了他们的观察能力和绘画表现力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察大自然中的其他事物，如石头、花朵等，尝试用点、线、面进行绘画表现，激发他们对大自然的热爱。
中班美术教案《斑斑点点的树》
中班美术教案《斑斑点点的树》一、教学内容本节课选自《幼儿美术创意画》第四章，主题为“斑斑点点的树”。
详细内容包括：认识不同的树叶形状和颜色，学习点彩画技法，运用点、线、面进行创意绘画，培养幼儿对大自然的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色及特点，提高他们对大自然的认识。
2. 学习点彩画技法，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点难点：点彩画技法的运用，将树叶的形状和颜色融入作品中。
重点：观察树叶的特点，掌握点彩画的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：树叶模型、图片、示范画、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示树叶模型和图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发他们对大自然的兴趣。
2. 讲解：介绍点彩画技法，讲解示范画，让幼儿了解绘画方法。
3. 实践：分发画纸、画笔、水彩颜料，指导幼儿进行绘画实践。
a. 画出树叶的轮廓b. 运用点、线、面填充树叶颜色c. 适当添加背景，使画面更丰富4. 互动：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，提高他们的审美能力。
六、板书设计1. 《斑斑点点的树》2. 内容：a. 叶子的形状：椭圆形、心形、扇形等b. 叶子的颜色：绿色、黄色、红色等c. 点彩画技法：点、线、面的运用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用点彩画技法，创作一幅《斑斑点点的树》作品。
2. 答案：根据课堂示范和讲解，完成一幅具有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在技法和想象力方面的进步，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿走进大自然，观察真实的树叶，提高他们的观察力。
b. 尝试运用其他绘画技法，如：水粉画、线描画等，丰富幼儿的绘画技能。
重点和难点解析1. 教学难点：点彩画技法的运用2. 教学重点：观察树叶的特点，掌握点彩画的基本技巧3. 教学过程：实践环节的具体指导4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿的绘画表现，提供有针对性的指导详细补充和说明：一、点彩画技法的运用1. 示范操作：教师现场演示如何用画笔点出不同大小、颜色的点，展示点彩画的效果。
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，对应教材的第六章《多彩的自然》，具体内容为《斑斑点点的树》。
通过本节课，让幼儿观察和了解自然界中树木的形态和色彩，培养幼儿的观察能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握树木的基本形态特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：树木的形态特点和色彩的搭配。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注树木的形态和色彩。
（2）邀请幼儿分享自己见过的有趣的树木。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示多媒体课件，展示斑斑点点的树的作品。
（2）教师讲解树木的基本形态特点和色彩搭配。
（3）教师现场演示如何画出斑斑点点的树。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始绘画斑斑点点的树。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书斑斑点点的树2. 板书内容：（1）树木的基本形态特点（2）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的斑斑点点的树。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录下有趣的发现。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料和方法，创作出更多有趣的画作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的指导和评价5. 作业设计的灵活性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《斑斑点点的树》这节课中，教学难点是树木的形态特点和色彩的搭配。
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第二节《斑斑点点的树》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察周围环境中树的色彩变化，感受不同颜色搭配的效果；学习使用点、线条等元素进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握斑斑点点的树的绘画技巧，培养幼儿的色彩感知能力。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力、合作意识以及创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现出树的色彩变化。
教学重点：学习使用点、线条等元素进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树的色彩变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的树的色彩，激发幼儿对美术创作的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品中的色彩变化。
（2）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，强调点、线条的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察到的树木，进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿绘画中的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励幼儿的创意表现。
（1）回顾本节课的学习内容，强调色彩搭配和绘画技巧。
（2）引导幼儿思考如何将斑斑点点的树运用到日常生活中。
六、板书设计1. 课题：《斑斑点点的树》2. 板书内容：（1）观察树的色彩变化（2）点、线条的运用（3）创意绘画七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们以《斑斑点点的树》为主题，为自己喜欢的季节画一幅画。
2. 答案提示：（1）春天：绿色、粉色、黄色（2）夏天：绿色、蓝色、白色（3）秋天：黄色、橙色、红色（4）冬天：白色、灰色、黑色八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了斑斑点点的树的绘画技巧，培养了幼儿的色彩感知能力。
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，对应教材的第六章《有趣的色彩》，详细内容为“斑斑点点的树”。
通过该课程，让幼儿探索色彩的变化，体验混色的乐趣，培养他们对美术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握混色的基本方法，能够独立完成一幅混色画作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们学习美术的热情。
3. 培养幼儿的审美能力，让他们懂得欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：混色的技巧和方法。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩色画笔、画纸、调色板、水彩颜料、画笔、范例作品。
学具：彩色画笔、画纸、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一首儿歌《小树苗》引入课程，引导幼儿观察幼儿园里的树木，启发他们说出树木的颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解混色的方法，让幼儿了解如何通过混色表现出斑斑点点的树。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试用画笔和水彩颜料进行混色练习。
4. 创作环节（20分钟）幼儿根据观察和练习的经验，独立完成一幅斑斑点点的树作品。
5. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
六、板书设计1. 《斑斑点点的树》2. 内容：混色方法画树步骤注意事项七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后找一找，家里或户外有哪些斑斑点点的树，尝试用今天学到的混色方法画下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了混色的基本方法，并能独立完成一幅作品。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在实际操作中的问题，及时进行指导和纠正。
拓展延伸：组织幼儿进行户外写生，让他们观察自然界的树木，尝试用混色方法表现不同季节的树木。
重点和难点解析1. 教学难点：混色的技巧和方法。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、创作环节和展示与评价。
幼儿园中班美术精品教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术精品教案《斑斑点点树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩奇妙世界》中第二节《斑斑点点树》。
详细内容包括引导幼儿观察周围环境中树木，通过讲解和实践操作，让幼儿学会使用点、线、面等基本元素进行绘画创作，并掌握色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿能够解和认识树木外形特点及其在生活中作用。
2. 培养幼儿对色彩敏感度，提高他们审美能力。
3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
4. 培养幼儿团结合作、互相帮助良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用点、线、面等基本元素进行绘画创作，并掌握色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引导幼儿观察窗外或教室内树木，让幼儿描述树木外形特点，讨论树木在生活中作用。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示挂图，让幼儿观察并描述图中树木。
（2）教师示范如何使用点、线、面等基本元素进行绘画创作，并讲解色彩搭配。
3. 课堂实践（15分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿开始绘画创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相欣赏作品，互相学习，提高绘画技能。
（1）邀请部分幼儿展示自己作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《斑斑点点树》2. 内容：（1）树木外形特点及其作用（2）绘画创作方法：点、线、面等基本元素（3）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围树木，以《斑斑点点树》为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：因幼儿个体差异，作品风格和表现手法各异，此处不提供统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握绘画创作基本方法和色彩搭配技巧。
2024年幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
2024年幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美术乐园》第四章第一节《多彩的树木》。
详细内容包括认识不同树木的纹理和色彩，学习使用点、线、面等基本元素进行绘画创作，通过观察和想象，描绘出斑斑点点的树木。
二、教学目标1. 了解不同树木的纹理和色彩，培养幼儿对大自然的观察力。
2. 学习使用点、线、面等基本元素进行绘画创作，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。
教学重点：观察不同树木的纹理和色彩，培养幼儿的绘画技能和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：斑斑点点的树木图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示斑斑点点的树木图片，引导幼儿观察树木的纹理和色彩，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解点、线、面等基本元素在绘画中的应用，示范如何描绘斑斑点点的树木。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和想象，运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。
4. 互动交流（5分钟）幼儿相互展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《斑斑点点的树》2. 内容：1）观察树木的纹理和色彩2）运用点、线、面等基本元素进行绘画创作3）培养想象力和创造力七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的斑斑点点的树。
2. 答案：根据个人想象，运用点、线、面等基本元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对斑斑点点的树木表现出浓厚的兴趣，但在绘画过程中，部分幼儿对点、线、面等基本元素的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：1）带领幼儿走进大自然，观察不同树木的纹理和色彩。
2）开展家庭绘画活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《斑斑点点的树》。
通过本节课的学习，让幼儿观察、了解自然界中树的形态和色彩，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描绘出树的轮廓和基本结构。
2. 培养幼儿运用点、线、面等基本元素进行美术创作的兴趣和能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：树的形态和结构的描绘。
教学重点：点、线、面等基本元素的运用。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、树枝模型。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内的树木，引导他们关注树的形态、颜色和结构。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示树枝模型，讲解树的轮廓和基本结构。
（2）教师示范如何运用点、线、面等基本元素描绘树的形态。
3. 幼儿创作（10分钟）幼儿在画纸上自由创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一幅幼儿作品，进行点评和讲解，强调创作要点。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，进行随堂练习，巩固所学内容。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《斑斑点点的树》2. 内容：（1）树的形态和结构（2）点、线、面等基本元素的运用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的树木，描绘一幅《我家的树》。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解、创作等环节，使幼儿掌握了树的描绘方法，培养了他们的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿户外活动，观察不同季节的树木变化。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料（如树叶、石头等）进行创作，丰富表现手法。
（3）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思一、教学目标：1.学问目标：1）了解树的形态特征。
2）学习颜色丰富的使用方法。
3）培育对自然美的感受本领。
2.本领目标：1）通过绘画表现以及和他人交流，加强语言表达本领。
2）捉住绘画的特点，提高察看、想象、表现和审美本领。
3）体会团队合作精神，加强合作意识、沟通与协调本领。
二、教学重点、难点：教学重点：1.学习树的外貌特征，并能在画中表达。
2.能运用不同的颜色表现树的特性。
教学难点：1.如何让孩子们学会通过绘画表现形态特点。
2.如何让孩子们正确发挥想象力。
三、教学准备：1.图片或幼儿读物《绿叶树》。
2.颜色笔、蜡笔、颜料等。
3.白纸、画板、画笔等。
四、教学方法：1.幻灯片呈现+图像引导法（学习树的特征）2.启发引导法+示范法（引导发挥想象力）3.分组讨论+呈现（培育团队合作意识）五、教学过程：1.导入：呈现幻灯片，了解树的不同品种和外貌特征。
老师可用实物树苗、电视剧里的场景等方式让孩子更加直观地感知。
2.学习：（1）阅读读物《绿叶树》：老师使孩子赏识图片，陪伴阅读读物《绿叶树》，通过文字与配图的结合，培育孩子们对自然美的认得。
（2）图像引导法：在白纸上画出一个空心的树的轮廓线。
老师用红、黄、蓝、绿、棕等多种颜色的笔在树的四周添上斑点，孩子们仿照做。
（3）示例法：老师预先画好一些多姿多彩的树，让孩子猜想这些树应当有哪些特征，这样可以更好地发挥想象力。
（4）绘画实践：让孩子们用本身的方式绘制出本身想象中的斑斑点点树，并制造本身的颜色，能增大制造力。
（5）分组共享：将孩子们分构成小组，一起共享他们的绘画作品，彼此赏识、交流、讨论。
3.反思：1.教学方法有待提高。
在课堂上要让孩子感到轻松、有趣味，因此教学方法和手段是特别紧要的。
在本次教学实践中，虽然使用了多种方法，但仍需加强细节的处理和反思。
在今后的教学中，应当多方面把握教学方法和手段，以提高教学效果。
2.注意个性差异，因材施教。
幼儿园中班美术活动教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术活动教案《斑斑点点的树》含反思教案：一、活动背景和目标：活动背景：学生刚刚进入幼儿园中班，对于美术的认知还比较浅薄，需要通过一些简单有趣的美术活动来培养他们的艺术兴趣和创造力。
活动目标：1.培养学生对于树的形象的认知能力；2.激发学生的艺术创作兴趣；3.培养学生的动手能力和观察能力；4.通过活动让学生体会到美术的乐趣。
二、活动过程：1.导入（5分钟）老师出示一些图片，让学生仔细观察，然后让学生说出图片中的树有什么特征。
2.教学（20分钟）老师给学生讲解树的特征，如树干、树枝、树叶等。
3.活动（45分钟）步骤一：树的底色制作将一张A4纸平摊在桌子上，让学生使用黄色的蜡笔沿着纸的边缘按照树的形状画下来。
步骤二：树干的制作让学生准备一些棉签和褐色的水彩，让学生用棉签蘸取水彩按照树干的形状在纸上画出来。
步骤三：树枝的制作让学生准备一些细毛笔和绿色的水彩，让学生用细毛笔蘸取水彩在树干的两侧画出树枝的形状。
步骤四：树叶的制作让学生准备一些塑料袋和颜料，让学生将颜料倒在塑料袋内，然后将手伸入袋内搓揉，使得手上有颜色。
然后将带有颜色的手按在树枝上，形成树叶的形状。
步骤五：细节修饰让学生观察树的形象，根据自己的喜好和想法，用颜料和毛笔在树上进行细节修饰，使树显得更加丰满和有层次感。
4.总结（10分钟）让学生集体展示自己的作品，并互相欣赏，老师可以适时地点评学生的作品，夸奖学生的创造力和努力。
三、反思：整个活动中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性，基本上都能按照要求完成了作品。
但是在活动的指导上，有些步骤可能需要提供更加细致的示范，比如如何画出树干和树枝的形状等。
另外，在活动结束后，我没有给予学生足够的表扬和肯定，下次应该更加重视学生的作品展示和评价。
总体来说，这个活动还是取得了较好的效果，学生对树的形象有了更深入的认知，并且通过手工操作进一步培养了他们的动手能力和观察能力。
这个活动可以作为今后幼儿园美术活动的参考方案。
2024年中班美术教案及教学反思《斑斑点点的树》
2024年中班美术教案及教学反思《斑斑点点的树》一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“色彩世界”第三节“有趣的点线面”，详细内容为通过观察大自然中的斑点现象，引导幼儿运用点状元素创作美术作品《斑斑点点的树》。
二、教学目标1. 了解和掌握点状元素在美术创作中的应用，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：斑点元素的搭配和运用。
重点：引导幼儿观察大自然，激发幼儿的想象力，培养幼儿的色彩感知和搭配能力。
四、教具与学具准备教具：斑点树图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示斑点树的图片，引导幼儿观察树上的斑点，讨论斑点是如何形成的。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的斑点现象。
2. 知识讲解（10分钟）讲解点状元素的特点和在美术创作中的应用。
演示如何用画笔和颜料创作斑点树。
3. 例题讲解（10分钟）以一张斑点树作品为例，分析其色彩搭配和斑点布局。
引导幼儿学习如何在自己的作品中运用点状元素。
4. 随堂练习（20分钟）幼儿在画纸上用水彩颜料创作斑点树，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
5. 作品展示与评价（10分钟）每位幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 斑点树的图片2. 点状元素的特点和应用3. 色彩搭配和斑点布局示例七、作业设计1. 作业题目：创作一幅斑点树作品，主题自拟。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力和创造力完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察大自然中的斑点现象，引导幼儿运用点状元素创作美术作品，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，要注意对幼儿的个别指导，提高他们的动手操作能力。
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《斑斑点点的树》。
详细内容涉及教材第二章《多彩的树》，通过观察和分析自然界中树木的斑驳色彩，引导幼儿运用点、线、面的基本元素进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自然界中树木的色彩变化，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿运用点、线、面的基本元素进行绘画表现，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和分析自然界中树木的斑驳色彩，并将其运用到绘画中。
教学重点：让幼儿掌握点、线、面的基本元素，创作出具有个性化的斑斑点点的树。
四、教具与学具准备教具：斑斑点点的树图片、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）、投影仪。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示斑斑点点的树图片，引导幼儿观察并提出问题：“大家看看这棵树有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以水彩笔为例，示范如何运用点、线、面的基本元素进行绘画。
（2）教师讲解绘画步骤，并强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，教师组织展示。
（2）教师和幼儿共同评价作品，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 斑斑点点的树图片2. 绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用点、线、面的基本元素，创作一幅斑斑点点的树。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和分析自然界中树木的斑驳色彩，引导幼儿运用点、线、面的基本元素进行创意绘画。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和表达，培养他们的观察力和审美观念。
2. 教师在指导幼儿绘画时，要有耐心，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选用教材《幼儿美术》第五章第二节《斑斑点点的树》进行教学。
本节课主要让幼儿观察和描绘树木的纹理和色彩，培养幼儿对自然景观的感知和表现能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对树木纹理和色彩的观察和表达能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然景观的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察和描绘树木的纹理和色彩。
难点：让幼儿用恰当的颜色和线条表现树木的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、树干模型。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示PPT，展示各种树木的图片，引导幼儿观察树木的纹理和色彩。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解树木的纹理和色彩的特点，并示范如何描绘树木。
3. 学生动手实践（10分钟）幼儿按照教师的示范，用画笔和水彩颜料描绘树木。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些树木的图片，让幼儿根据自己的观察，选择合适的颜色和线条，描绘出树木的特点。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，教师对作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的创作思路。
六、板书设计板书设计如下：树木的纹理树木的色彩七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的树木，用画笔和水彩颜料描绘出树木的特点。
答案：幼儿根据自己的观察，描绘出树木的纹理和色彩。
2. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的树木的纹理和色彩的特点。
答案：幼儿向家长介绍树木的纹理和色彩的特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对树木的纹理和色彩有了更深入的了解，大多数幼儿能够用恰当的颜色和线条描绘出树木的特点。
但在实践过程中，部分幼儿对颜色的选择和线条的使用还需要进一步指导。
拓展延伸：下一节课，我们将学习描绘花朵，让幼儿了解花朵的形状和色彩，培养幼儿对花卉的观察和表现能力。
重点和难点解析：观察和描绘树木的纹理和色彩是本节课的主要内容。
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《斑斑点点的树》。
通过本节课的学习，让幼儿感受自然界中树木的奇妙之处，运用不同的颜色和形状创作出独特的斑点树。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握斑点树的绘画方法，培养幼儿的绘画技巧。
2. 培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和耐心细致的品质，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同的颜色和形状创作出独特的斑点树。
教学重点：让幼儿掌握斑点树的绘画方法，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：斑点树范画、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示斑点树的范画，引导幼儿观察：“大家看看，这棵树有什么特别的地方？”（树干上有许多不同颜色和形状的斑点）。
2. 讲解绘画方法（10分钟）（1）引导幼儿观察斑点树的树干、树枝、树叶等部分。
（2）介绍绘画工具和材料，讲解绘画步骤。
（3）演示绘画过程，重点讲解如何运用不同的颜色和形状创作斑点。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）分发画纸、水彩颜料、画笔等材料。
（2）引导幼儿按照绘画步骤进行创作。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师挑选几幅具有代表性的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 斑点树的范画2. 绘画步骤：（1）画出树干和树枝（2）画出树叶（3）为树干添加斑点3. 斑点的颜色和形状七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己家里的植物画一幅斑点树。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，运用不同的颜色和形状进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意引导幼儿观察和发现自然界中的斑点树，激发幼儿的创作灵感。
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“斑斑点点的树”。
通过本节课的学习，让幼儿观察、欣赏和理解自然界中树干上斑驳的纹理，培养幼儿的观察能力、表现力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解树干上斑点的成因，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿观察、表现和创造美的能力，提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿分享和展示自己作品的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用斑驳的纹理进行绘画创作。
教学重点：观察树干斑点的特点，运用色彩进行表现。
四、教具与学具准备教具：斑点树图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注树干的纹理。
（2）向幼儿展示斑点树的图片，让幼儿观察并描述树干上的斑点。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲解斑点树的特点，引导幼儿了解斑点是由树干上的苔藓、地衣等生物造成的。
（2）教师示范如何运用画笔和颜料在画纸上表现斑点树。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用画笔和颜料进行斑点树的创作。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 作品展示与分享（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意表现。
六、板书设计1. 斑点树的图片2. 绘画步骤：（1）观察树干斑点的特点（2）用画笔和颜料表现斑点树七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家附近的树木，尝试用画笔记录下树干的斑点。
2. 答案：作业答案根据幼儿的观察和绘画表现，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿了解了斑点树的成因和绘画技巧。
在教学中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2024年中班斑斑点点的树教案
2024年中班斑斑点点的树教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第四章“奇妙的自然”，详细内容为“斑斑点点的树”。
通过本节课的学习，幼儿将了解大自然中树木的多样性，学习运用不同的点状图案进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自然界中树木的多样性，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿运用点状图案进行美术创作的能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用点状图案进行创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有个性且富有美感的作品。
四、教具与学具准备教具：斑斑点点的树图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外或图片中的树木，引导幼儿关注树木的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示斑斑点点的树图片，讲解点状图案的画法，并示范如何创作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，在画纸上运用点状图案创作自己的斑斑点点的树。
4. 互动交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价、交流，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 斑斑点点的树2. 内容：树木的多样性点状图案的画法创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用点状图案创作一幅富有创意的斑斑点点的树。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观公园或植物园，引导他们观察自然界中的树木，激发创作灵感。
鼓励幼儿尝试运用其他图案进行创作，提高他们的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 互动交流的有效性6. 作业设计的针对性与开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿学会运用点状图案进行创作，难点在于引导幼儿发挥想象，创作出富有个性且富有美感的作品。
2024年中班美术教案《斑斑点点的树》
2024年中班美术教案《斑斑点点的树》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“大自然的色彩”，详细内容为“斑斑点点的树”。
通过引导幼儿观察和体验自然环境中的树木，利用点彩技法创作出具有个性化的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够运用点彩技法表现树木的纹理和色彩。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的审美意识和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：点彩技法的掌握，以及对树木纹理和色彩的表现。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、创新能力和审美意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示树木的图片，引导幼儿观察并讲述树木的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解点彩技法和绘画步骤。
（2）示范绘画过程，边讲解边演示。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔等材料。
（2）幼儿按照教师讲解的步骤和方法进行创作。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）将幼儿的作品进行展示。
（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励创新和优点。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示示例作品，讲解点彩技法的运用。
（2）幼儿根据示例进行随堂练习。
六、板书设计1. 《斑斑点点的树》2. 内容：（1）点彩技法（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅《斑斑点点的树》2. 答案要求：运用点彩技法，表现树木的纹理和色彩。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的大自然，鼓励他们将所学技法运用到其他美术创作中。
组织幼儿进行户外写生活动，提高他们的观察力和创新能力。
重点和难点解析1. 点彩技法的掌握2. 幼儿观察大自然的能力培养3. 教学过程中的巡回指导4. 作业设计的合理性和可操作性一、点彩技法的掌握1. 示范讲解：教师需详细讲解点彩技法的操作步骤，并在示范过程中强调关键要点，如握笔姿势、点的大小和间距等。
2024年中班美术斑斑点点的树教案
2024年中班美术斑斑点点的树教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园美术教育指导手册》第四章“奇妙的色彩”，详细内容为第三节“斑斑点点的树”。
通过本节课的学习，让学生了解并掌握色彩搭配的基本技巧，学会运用不同的色彩和点状图案创作美术作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩搭配技巧，提高审美能力。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们的创作灵感。
3. 培养学生的动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配和点状图案的运用。
2. 教学重点：观察生活中的树木，学会运用不同颜色和点状图案进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中不同季节的树木图片，引导学生观察并描述树木的特点，为创作做准备。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解色彩搭配的基本技巧，以及点状图案的运用方法。
3. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，分析作品的色彩搭配和点状图案运用，引导学生学会创作。
4. 学生创作（20分钟）学生根据观察和所学知识，动手创作自己的“斑斑点点”的树。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏作品，交流创作心得，教师进行点评指导。
六、板书设计1. 斑斑点点的树2. 内容：色彩搭配技巧点状图案运用观察生活中的树木七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用本节课所学的色彩搭配和点状图案技巧，创作一幅关于“斑斑点点”的树木作品。
2. 答案：参照范例作品，结合自己的生活观察和创意进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的树木，尝试运用不同的绘画技巧进行创作，提高自己的绘画水平。
同时，组织一次班级内的美术作品展览，让学生充分展示自己的才华。
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中班美术教案：《斑斑点点树》Art lesson plan of middle class: spot trees
中班美术教案：《斑斑点点树》
前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：
1.尝试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。
2.耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣。
活动准备：
树的图片2张（枝干、茂盛的），完整范例点彩画一张，作画工具。
活动过程：
一、图片引入，引导幼儿感受树的美
1.小朋友们，还记得上次课老师讲的树真好的诗歌吗？
2.树真好，树有很多很多的用处，可以让我们在夏天很
热的时候乘凉，对不对？那如果树变成这样——你们觉得会怎么样啊？（出示只有枝干的树）我请小朋友来说说看。
3.小朋友们观察的真仔细，这棵树是不是都没有叶子啊？所以看起看来就不好看，森林的小动物都很伤心，想着树要是像他想的绿绿的就好了。
所以他们许了个愿望让树变得很好看，我们来看一下啊。
（出示茂盛的阳光下的树）
二、教师示范点彩画，强调注意点
1.小朋友们，你们觉得这幅绿绿的树的画上，树叶看起
来是什么样子的啊？
2.是不是像一个个点一样的啊？那这幅画（枝干）光秃
秃的没叶子是不是不好看，那小朋友们一起来许个愿望让他长出叶子好不好？
3.请闭上眼睛，等老师说睁开在睁开眼睛哦（出示完整
点彩画范例）！看，这幅画现在是不是长出叶子来了。
4.教师演示点画斑斑点点树的方法。
三、幼儿描绘春天的树林
1.要求每个幼儿用点彩画方式绘制一棵树。
2.教师提醒幼儿点画时要用力均匀，不能太稀疏，但也不能很密集。
3.教师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。
4.教师把幼儿的作品拼贴在一起，将其汇聚成一片春天的树林，带领幼儿一同欣赏，感受成功的喜悦。
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