手指速算口诀教学文案
幼儿园手指速算教案
幼儿园手指速算教案教案标题：幼儿园手指速算教案教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的手指速算技巧。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
教学内容：1. 数字认知：0-10的数字认知和书写。
2. 手指速算技巧：加法和减法的手指速算技巧。
教学准备：1. 数字卡片：0-10的数字卡片，每个数字有相应的手指示意图。
2. 游戏道具：小球、计数器等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察手指，并询问他们手指的作用和功能。
2. 展示数字卡片，与幼儿一起数数，强调每个数字对应的手指示意图。
主体活动：1. 手指速算游戏：分别进行加法和减法的手指速算游戏。
a. 加法游戏：教师出示一个数字卡片，幼儿用相应的手指示意图展示出该数字，然后再加上一个随机的数字，幼儿用手指示意图展示出结果。
鼓励幼儿口算并验证答案。
b. 减法游戏：教师出示一个数字卡片，幼儿用相应的手指示意图展示出该数字，然后再减去一个随机的数字，幼儿用手指示意图展示出结果。
鼓励幼儿口算并验证答案。
拓展活动：1. 数字配对游戏：将数字卡片分发给幼儿，让他们找到相应的手指示意图，并配对。
可以进行小组竞赛，看哪个小组完成得更快更准确。
2. 手指练习游戏：使用小球或计数器进行手指练习游戏，例如，教师喊出一个数字，幼儿用相应的手指示意图展示出该数字，然后用手指操作小球或计数器进行相应的动作。
结束活动：1. 总结本节课学到的内容，强调手指速算的重要性和实用性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中运用手指速算技巧，例如在购物时计算物品的数量等。
评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 记录幼儿在手指速算游戏中的正确率和速度。
3. 与幼儿进行简短的口头交流，了解他们对手指速算的理解和掌握程度。
教学反思：1. 针对幼儿在手指速算游戏中出现的困难或错误，及时给予指导和纠正。
2. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和游戏难度，确保教学效果。
手指速算秘诀
手指速算秘诀2008-05-13 22:14手指速算秘诀[推荐]手指速算秘诀初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12＋l、2＋23+l、3＋2、3＋34＋l、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋l0、20＋2030+l0、30＋20、30＋3040＋l0、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+7040＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3＋5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
“手指速算”秘诀
手指速算” 秘诀根据本课题实验园河南段东幼儿园获奖成果资料改编初级：100 以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“ l ”，中指伸开“ 2”；无名指为“ 3”，小指伸开“ 4”；四指一握伸拇指，拇指是“ 5”要记住；再伸食指到小指，“ 6”“7”“8”“ 9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“ 1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“ 3+5”，右手先出“ 3”，“ +5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“ 5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
（1 ）个位数加法练习（1 0以内加法练习）1+12＋l 、2＋23+l 、3＋2、3＋34 ＋l 、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1 、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋l 、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+l 、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74 ＋l 、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020 ＋l0 、20＋2030+l0 、30＋20、30＋3040 ＋l0 、40＋20、40＋30、40＋4050 ＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020 ＋l0 、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0 、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+7040 ＋l0 、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050 ＋10、50+20、50+30、50+40、50+503）一百以内加法混合练习3 ＋5、4＋5、l+5 、6+5、8＋7、9＋l 、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6 43+8、46+54, 38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18 + 19+ 24+16 18 + 6+ 49+ 27……七、双手减法练习减法很简单,小指开始减,退位要记住,指法要熟练。
手指速算完整版
手指速算,手脑心算秘诀（一）幼教初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习七、双手减法练习八、双手初级加减混合练习24+26-3+53、 28+27-6＋3-45＋49+43、 100-51-25-15……九、初级运算注意事项在加法中注意四十九和一百的进位方法，在减法中注意百位和五十的退位方法。
手指速算秘诀手指速算,手脑心算秘诀（二）幼教第一章第一节手与数的认识1、食指中指无名指小指四个手指叫群指。
2、数字的认识：数字又称数码，用于记数的符号，计算用的阿拉伯数字，共有10个，它们是0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 。
第二节手指表示数的规定1、拇指表示5，即一个拇指相当于一只手的手指数，其余指一个均表示1。
幼儿珠心算手指速算心脑速算秘诀
幼儿珠心算手指速算心脑速算秘诀操作方法01手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
02手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
03右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）04左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）05双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）06加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
07双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
08双手初级加减混合练习24+26-3+53、28+27-6＋3-45＋49+43，100-51-25-15……09初级运算注意事项在加法中注意四十九和一百的进位方法，在减法中注意百位和五十的退位方法。
10手脑速算第一节手与数的认识1 食指中指无名指小指四个手指叫群指。
2 数字的认识：数字又称数码，用于记数的符号，计算用的阿拉伯数字，共有10个，它们是0 1 2345678 911第二节手指表示数的规定1 拇指表示5，即一个拇指相当于一只手的手指数，其余群指一个均表示1。
手指速算秘诀
手指速算秘诀初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12＋l、2＋23+l、3＋2、3＋34＋l、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋l0、20＋2030+l0、30＋20、30＋3040＋l0、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+7040＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3＋5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
手指速算小班教案
手指速算小班教案教案标题：手指速算小班教案教案目标：1. 帮助学生掌握手指速算的基本技巧和方法。
2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 提高学生对数字的敏感度和数学运算的准确性。
教学准备：1. 手指速算教具：手指模型、计数棒等。
2. 教学素材：数字卡片、练习册等。
3. 教学辅助工具：投影仪、白板、笔等。
教学步骤：引入：1. 利用投影仪或白板展示一些数字，让学生观察并尝试用手指计算出结果。
2. 引导学生思考手指速算的概念和重要性。
讲解手指速算的基本技巧：1. 介绍手指速算的基本原理：每个手指代表一个数字，通过手指的运动和组合来进行计算。
2. 演示手指速算的基本技巧：加法、减法、乘法和除法。
3. 强调手指速算的优势：速度快、准确度高、易于理解和记忆。
练习手指速算的基本技巧：1. 分发练习册或数字卡片，让学生按照教师的示范进行练习。
2. 指导学生正确使用手指模型或计数棒进行手指速算的实践。
3. 提供不同难度的练习题，让学生逐步提高手指速算的能力。
拓展应用：1. 引导学生思考手指速算在日常生活中的应用场景，如购物计算、时间计算等。
2. 组织小组活动，让学生合作进行手指速算比赛，提高学生的计算速度和准确度。
3. 鼓励学生创造性地运用手指速算解决实际问题，培养学生的创新思维和问题解决能力。
总结：1. 总结手指速算的基本技巧和要点。
2. 强调手指速算的重要性和实用性。
3. 鼓励学生在日常学习和生活中继续运用手指速算进行计算。
教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学效果和问题。
2. 分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略和方法。
3. 设计更多的练习和拓展活动，进一步提高学生的手指速算能力。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
手指速算秘诀-副本
手指速算（ 10 之内）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数。
右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指张开“ l ”，中指张开“ 2”；无名指为“ 3”，小指张开“ 4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记着；再伸食指到小指，“ 6”“ 7”“ 8”“ 9”排成数。
三、右手出指练习口诀身先士卒，二虎相争，片言只语，到处为家，五谷丰收，六畜兴盛，心神不宁，八仙过海，沧海一粟，十万火急。
（注：念到“十万火急”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、加法练习注意：在做加法练习时，比方“3+5”，右手先出“ 3”，“ +5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指曲折伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当作“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未翻开，结果即为“ 8”。
（1）个位数加法练习（ 10 之内加法练习）1＋12＋l 2 ＋ 23＋l 3 ＋ 2 3 ＋34＋l 4 ＋ 2 4 ＋3 4 ＋ 45＋15＋25＋35＋45＋51＋11＋21＋31＋41＋51＋61＋71＋81＋9 2＋l 2 ＋ 2 2 ＋3 2＋ 4 2 ＋5 2 ＋ 6 2 ＋7 2 ＋83＋l 3 ＋ 2 3 ＋3 3 ＋ 4 3 ＋5 3 ＋ 6 3 ＋7 4＋l 4＋ 2 4 ＋3 4 ＋ 4 4 ＋5 4+65＋15＋25＋35＋45＋5（2）右手减法练习1-12-1 、 2-23-1 、 3-2 、3-34-1 、 4-2 、4-3 、4-45-1 、 5-2 、5-3 、5-4 、5-56-1 、 6-2 、6-3 、6-4 、6-5 、6-67-1 、 7-2 、7-3 、7-4 、7-5 、7-6 、7-78-1 、 8-2 、8-3 、8-4 、8-5 、8-6 、8-7 、8-89-1 、 9-2 、9-3 、9-4 、9-5 、9-6 、9-7 、9-8 、 9-9第一章第一手与数的1 、食指中指无名指小指四个手指叫群指。
手 指 速 算
“ 手指速算” 秘诀admin根据本课题实验园河南段东幼儿园获奖成果资料改编初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12＋l、2＋23+l、3＋2、3＋34＋l、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋l0、20＋2030+l0、30＋20、30＋3040＋l0、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋8030+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+7040＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3＋5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
幼儿园手指速算口诀秘诀大全,很适合幼儿园大班哦!
准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
）我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12＋l、2＋23+l、3＋2、3＋34＋l、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋l0、20＋2030+l0、30＋20、30＋3040＋l0、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋8030+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+7040＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3＋5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
(2020年编辑)手指速算秘诀
手指速算秘诀2008-05-13 22:14手指速算秘诀[推荐]手指速算秘诀初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12＋l、2＋23+l、3＋2、3＋34＋l、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋l0、20＋2030+l0、30＋20、30＋3040＋l0、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+7040＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3＋5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
手指速算口诀(精品文档)_共2页
手指速算口诀手指速算,手脑心算秘诀（一）幼教初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12＋l、2＋23+l、3＋2、3＋34＋l、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋l0、20＋2030+l0、30＋20、30＋3040＋l0、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10 +9020＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋8030+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3＋5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
大班数学手指计算法教案
大班数学手指计算法教案一、教学目标1.了解手指计算的基本方法，掌握加减计算技巧。
2.认识数字的大小关系，培养大班幼儿的数学思维能力。
3.培养大班幼儿的观察力、注意力和计算能力，提高其数学素养。
二、教学步骤2.1 了解手指计算的基本方法1.让幼儿抬起双手，通过观察手指的数量和状态来进行加减运算，并记录结果。
2.教师将数字随机喊出，要求幼儿用手指计算出结果，并进行比较。
2.2 掌握加减计算技巧1.加法计算（1）让幼儿在手指图案上依次标号，最后一只手指所在的手掌即为结果。
（2）通过加入和取出手指的操作来进行加法运算。
2.减法计算（1）让幼儿对两个数分别在手指上进行标号，再通过取出手指的方式来进行减法运算。
（2）通过幼儿自己编造简单的算式，来巩固加减计算的技巧。
2.3 认识数字大小关系1.通过手指计算的方式，让幼儿自己体验并观察数字的大小关系。
2.引导幼儿将手指数字与数字卡片上的数字进行对比，进一步加深认识数字大小关系的理解。
2.4 培养数学思维能力1.让幼儿自己编造简单的加减算式，并通过手指计算的方式进行计算，培养其数学思维能力。
2.引导幼儿将手指计算法应用于生活实际中，如用手指计算饭菜的数量，玩具的数量等，加强其对数学运算的理解。
2.5 提高计算能力1.让幼儿在规定时间内通过手指计算的方式解决加减算式，提高其计算速度和准确度。
2.引导幼儿应该如何与同伴比较计算速度和准确度，并结合生活实际情境，强化幼儿的计算能力。
三、教学小结大班数学手指计算法通过幼儿自己的身体器官进行计算，不仅能够在锻炼身体的同时，还能够培养幼儿的数学素养和思维能力。
在教学的实践中，应引导幼儿在生活实际中积极应用所学的手指计算法，提高幼儿的数学运算能力，并促进幼儿的全面发展。
“ 手 指 速 算 ” 秘 诀
“ 手指速算” 秘诀根据本课题实验园段东幼儿园获奖成果资料改编初级：100以加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
（1）个位数加法练习（10以加法练习）1+12＋l、2＋23+l、3＋2、3＋34＋l、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋l0、20＋2030+l0、30＋20、30＋3040＋l0、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+7040＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以加法混合练习3＋5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
手指速算口诀,100以内的加减法
手指速算口诀，100以内的加减法手指速算秘诀准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
）1、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
2、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
3、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）4、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）5、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）6、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
加法练习（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12＋1、2＋23+1、3＋2、3＋34＋1、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋1、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+1、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋1、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋10、20＋2030+10、30＋20、30＋3040＋10、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020＋10、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋8030+10、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+7040＋10、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3＋5、4＋5、1+5、6+5、8＋7、9＋1、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
手指速算教案
手指速算教案教案标题：手指速算教案教案目标：1. 培养学生的手指速算能力，提高他们在数学计算中的灵活性和准确性。
2. 帮助学生理解数字之间的关系，培养他们的数学思维能力。
3. 提供有趣的学习方法，激发学生对数学学习的兴趣。
教学内容：1. 通过手指速算技巧，教授学生如何进行快速的加法和减法计算。
2. 引导学生理解手指速算的原理，培养他们的思维逻辑和数学推理能力。
3. 练习不同难度的手指速算题目，巩固学生的计算技巧和记忆能力。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍手指速算的概念和重要性，以及它在日常生活中的应用。
2. 展示一些简单的手指速算例子，激发学生的兴趣和好奇心。
教学主体：3. 教授学生如何使用手指进行加法计算：a. 通过示范和解释，教导学生如何使用手指进行数字的计数和相加。
b. 给学生提供一些简单的加法题目，让他们运用手指速算技巧进行计算。
4. 教授学生如何使用手指进行减法计算：a. 通过示范和解释，教导学生如何使用手指进行数字的计数和相减。
b. 给学生提供一些简单的减法题目，让他们运用手指速算技巧进行计算。
5. 引导学生思考手指速算的原理和规律：a. 提出一些问题，让学生思考手指速算的原理和背后的数学规律。
b. 鼓励学生进行讨论和交流，分享他们的思考和答案。
练习与巩固：6. 提供一系列不同难度的手指速算题目，让学生进行练习和巩固。
7. 分组进行比赛，看哪个小组能够最快速地完成手指速算题目。
8. 鼓励学生创造自己的手指速算题目，与同学们分享并互相挑战。
总结：9. 回顾本节课所学的内容，强调手指速算在数学学习中的重要性。
10. 鼓励学生在日常生活中运用手指速算技巧，提高他们的计算效率和准确性。
教学评估：- 观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
- 检查学生在练习和比赛中的表现，评估他们的手指速算能力。
- 收集学生创造的手指速算题目和解答，评估他们的数学思维和创造力。
备注：教案中的步骤和内容可以根据不同年级和学生的实际情况进行调整和适应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
手指速算口诀一、手指定位口诀我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数;右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开"l",中指伸开"2";无名指为"3",小指伸开"4";四指一握伸拇指,拇指是"5"要记住;再伸食指到小指,"6""7""8""9"排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先,二虎相争,三言两语,四海为家,五谷丰登,六畜兴旺,七上八下,八仙过海,九牛一毛,十万火急。
一言九鼎,二龙戏珠,三足鼎立,四面楚歌,五谷丰登,六神无主,七上八下,八面玲珑,九牛一毛,十全十美。
(注:念到"十万火急"或"十全十美"时,右手握拳,左手出"1",代表进位。
)四、左手出指练习口诀一十,二十,三十,四十;五十,六十,七十,八十,九十,一百。
(注:念到"一百"时,双手击掌,然后紧握双拳在胸前。
)五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61…(注:根据各年龄段幼儿认知水平,选择出数的大小。
)六、加法练习注意:在做加法练习时,比如"3+5",右手先出"3","+5"的过程是:嘴里念"加1",出小拇指;嘴里念"加2",四指一提伸大拇指(注意在出指的过程中大拇指只代表"1",只有在定数的时候,大拇指才当成"5");嘴里念"加3",出食指;嘴里念"加4",出中指;嘴里念"加5",出无名指。
此时开始定数,右手手指只有小拇指未打开,结果即为"8"。
(1)个位数加法练习(10以内加法练习)1+1 2+l、2+2 3+l、3+2、3+3 4+l、4+2、4+3、4+4 5+1、5+2、5+3、5+4、5+5 1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9 2+l、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8 3+l、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+7 4+l、4+2、4+3、4+4、4+5、4+6 5+1、5+2、5+3、5+4、5+5(2)十位数加法练习10+10 20+l0、20+20 30+l0、30+20、30+30 40+l0、40+20、40+30、40+4050+10、50+20、50+30、50+40、50+50 10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20+l0、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80 30+l0、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70 40+l0、40+20、40+30、40+40、40+50、40+60 50+10、50+20、50+30、50+40、50+50(3)一百以内加法混合练习3+5、4+5、l+5、6+5、8+7、9+l、9+3、7+10 13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54,38+62…(4)一百以内连加混合练习23+18+19+24+16、18+6+49+27…七、双手减法练习减法很简单,小指开始减,退位要记住,指法要熟练。
(l)右手减法练习1-1 2-1、2-2 3-1、3-2、3-3 4-1、4-2、4-3、4-4 5-1幼儿速算手指操初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
一、手指定位口诀我有一双小小手，代表九十九(伸十指)左手定十位，九十我都会(右手握拳，依次出左指)右手定个位，从一数到九(左手握拳，依次出右指)加减很方便，计算不用愁(十指动动)二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”四指一握伸拇指，拇指是“5”再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎扑食，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习（1）个位数加法练习（10以内加法练习）3＋2(喊3)右食指中指无名指打开->(喊加1)打开右小指->(喊加2)右四指收拢拇指打开3+5(喊3)右手食指中指无名指打开->(喊加1)打开右小指->(喊加2)右四指收拢拇指打开->(喊加3)出右食指->(喊加4)出右中指->(喊加5)出右无名指5+5: (喊5)右拇指出->(喊加5)右大拇指回,左食指出。
1+4:（喊1）出右食指->(喊加4)右食指回,右拇指出。
1+5: (喊1)出右食指->(喊加5)再出右拇指。
1+6:（喊1）出右食指->（喊加6）同时出右拇指和右中指1+7: (喊1)出右食指->(喊加7)同时出右拇指右中指右无名指1+8: (喊1)出右食指->(喊加8)同时出右拇指右中指右无名指右小指(右掌打开)1+9: (喊1)出右食指->(喊加9)右食指收回,左食指出2+7：法一:(喊2)出右手食指中指->(喊加1)出右无名指->(喊加2)出右小指->(喊加3)右四指收回出右拇指->(喊加4)出右食指->(喊加5)出右中指->(喊加6)出右无名指->(喊加7)出右小指法二:(喊2)出右手食指中指->(喊加5)出右大拇指->(喊加6)出右无名指->(喊加7)出右小指2＋8(喊2)出右手食指中指->(喊加5)出右拇指->(喊加6)出右无名指->(喊加7)出右小指->(喊加8)右掌变拳出左食指(凡右掌出,需要继续加1的,立即变拳,出左指)（2）十位数加法练习出左手与个位相似。
所不同的是,念到一百,喊“一百放心中，双手拍拍胸。
”同时拍胸。
（3）一百以内加法混合练习6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+1013+12：左手10+10，右手3+224+17：左手20+10，右手4+749+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
（l）右手减法练习6-6:（6）右拇指和食指出->(减1)收右食指->(减2)收右拇指出右四指->(减3)收右小指->(减4)收右无名指->(减5)收右中指->(减6)收右食指7-7:(7)右拇指食指中指出->(减1)收右中指->(减2)收右食指->(减3)收右拇指出右四指->(减4)收右小指->(减5)收右无名指->(减6)收右中指->(减7)收右食指10-4:(10)左食指出,右手握拳->(减1)左食指回,右手拳变掌->(减2)收右小指->(减3)收右无名指->(减4)收右中指10-5:(10)左食指出->(减5)左食指收回右拇指出10-6：(10)左食指出->(减5)左食指收回右拇指出->(减6)收右拇指出四指或者：(10)左食指出->(减1)左食指收回右掌出->(减5)收右拇指（2）左手（十位数）减法练习(同右手)100-10、100-100（3）双手减法混合练习50-1、53-6、51-8、55-6、55-16、100-53、97-49……八、双手初级加减混合练习24+26-3+53、28+27-6＋3-45＋49+43，100-51-25-15……九、初级运算注意事项在加法中注意四十九和一百的进位方法，在减法中注意百位和五十的退位方法补充说明:加法出指,先出食指(口中喊加1)->中指(加2)->无名指(加3)->小指(加4)减法收指,先收小指->无名指->中指->食指左巴掌是90.右巴掌是9,双手一摊99,拍胸脯100,清零前击掌,双拳为0。
49的进位49+1(49)左拇指弯曲,右掌摊开->(加1)左拇指出,其余九指收回49+2(49)左拇指弯曲,右掌摊开->(加1)左拇指出,其余九指收回->(加2)右食指出50的退位50-4(喊50)左拇指出,右手握拳->(口中喊减1)左手拇指收回四指出,右手拳变掌->(念减2)右小指收回(念减2)->(念减3)右无名指收回->(念减4)右中指收回50-5(喊50)左拇指出,右手握拳->(口中喊减1)左拇指收回四指出,右手拳变掌->(念减2)右小指收回->(念减3)右无名指收回->(念减4)右中指收回->(念减5)右中指收回或者(50)左手拇指出,右手握拳->(减5)左拇指收回四指出,右拇指出50-6(喊50)左手出拇指,右手握拳->(口中喊减1)左拇指弯曲其余四指张开,右手五指张开->(念减2)接着弯曲右手小指->(念减3)弯曲右无名指->(念减4)弯曲右中指->(念减5)弯曲右中指->(念减6)右手小指弯曲四指张开50-7(喊50)左拇指出,右手握拳->（口中喊减1)左拇指收回四指出,右手拳变掌->(念减2)右小指收回->(念减3)右无名指收回->(念减4)右中指收回->(念减5)右中指收回->(念减6)右手拇指收回四指出->(念减7)右小指收回50-8(喊50)左拇指出,右手握拳->(口中喊减1)左拇指收回四指出,右手拳变掌->(念减2)接着右小指收回->(念减3)右无名指收回->(念减4)右中指收回->(念减5)右中指收回->(念减6)右拇指收回四指出->(念减7)右小指收回->(念减8)右无名指收回50-9(喊50)左拇指出,右手握拳->(喊减1)左拇指收回四指出,右五指出->(念减2)右小指收回->(念减3)右无名指收回->(念减4)右中指收回->(念减5)右中指收回->(念减6)右拇指弯曲四指张开->(念减7)右小指弯曲->(念减8)右无名指收回->(念减9)右中指收回50-10(喊50)左拇指出,右手握拳->(喊减10)左拇指收回四指出40的退位40-1（喊40）左拇指收回，四指出，右手握拳->（喊减1）左小指收回，右手拳变掌40-2（喊40）左拇指收回，四指出，右手握拳->（喊减1）左小指收回，右手拳变掌->（喊减2）右小指收回。