中学教师作业布置及批改的规定

清远市东方实验学校

教师作业布置及批改的规定

完成作业是学生保证学习效果的必要手段；批改作业是教师的常规工作。为保证正常的教学秩序，培养良好的教风、学风，依据我校教学实际和一般教学规律，特对作业布置及其批改重申如下要求，请全体任课教师遵照执行。

一、作业布置批改规范要求、

1、作业要精选：作业是学生掌握知识、形成能力的重要实践活动，各科任教师必须理解课改精神，吃透教材，依据教学大纲、教材的要求布置一定数量的作业。作业要有典型性、创新性，要做到难易适度，数量适当，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。要根据班级学生综合情况针对不同学生进行分层布置作业。日常作业以课本习题、配套练习、作文、填图册、实验报告等为主，布置作业提倡因班、因人而异，使全体学生都得到提高。

2、要求要严格：教师要明确作业要求，应把所教学科的习题及布置给学生的习题先做一遍，认真研究各类习题的编排意图和覆盖面，随时掌握易出现的问题，对教材内容与习题如何配合做到心中有数。对作业的格式、书写，要有严格的统一的要求，加强教育和检查，要求学生独立完成作业，不许抄袭作业、拖拉、草率应付、不交作业，对不交或抄袭作业的学生，班主任与任课教师密切配合，应及时批评教育并严格要求补做或重做。通过反复检查落实，使学生逐步形成良好的学习习惯和解题习惯。

3、处理要及时：要及时处理全部作业，以便了解学生的学习情况，适时调整教学过程。作业一般应在布置或要求完成的次日（即收齐作业的当天）批改完毕，特殊情况（如作文、日记等）也必须在下一次作业上交前批阅完毕。对作业讲评要及时，以便迅速纠正所发现的问题。

4、批阅要规范：每课必须布置作业，作业要认真批改，全收全改，一题一批，要无错批、漏批现象。对于一次作业多次批改者，一律按一次作业计算，并对责任人进行一定的处理。杜绝每页一个大对号批改方式。提倡面批面改，作好记录。严禁让学生批阅，不许他人代阅。批改要有耐心，不得轻易撕学生的作业本，不得以加重学生作业负担作为惩罚学生的手段。作业批改一律使用红笔，建议使用红钢笔。一般作业批改符号，正确的“√”，错误的“×”，部分正确的“√ ”，并在错误处画波浪线“～”，在缺漏处标记“∧”，对“×”和“√ ”的作业都要求学生更正。教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，有批改等级和日期。作业批改实行“优、良、合格、不合格”四个等级，从正确率和书写两方面综合评价，力求恰当。作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性、启发性、鼓励性。教师对作业中的高频性错误要作出分析与反思，并做好针对性补救措施，及时纠正和讲评。对作业中创造性解题思路和方法应予以长期鼓励，多在班上展示和交流。作业中出现错误，要在作业后注明“订正”，要求学生及时认真订正。订正后的作业要及时批改，订正正确打“√”即可。

二、学生做作业要求：

1、作业要认真：学生要养成先复习后作业的习惯。作业时要独立思考，不抄袭，不拖拉、认真对待，发现错误及时订正。对教师规定的口头、书面等课内外作业都应重视，并按时完成。

2、书写要工整：①字迹要写得工整、清楚。②书写一律用楷书、钢笔或中性笔书写，保持作业本整洁。不得使用铅笔或圆珠笔。③课后作业必须注明作业题页数、题号、错题要有更正。

3、作业本要规范：①作业本封面规范整洁，校名、科目、班级、姓名等填写完整。②各科书面作业格式要符合各学科的规范。

三、每周批改作业的次数规定根据各学科周课时数，现将任课教师每周批改作业的次数规定如下：

1、语文：每周批改作业1-6年级5次，7-9年级3-4次，每学期批改作文8篇。

2、数学：每周批改作业1-6年级5次，7-9年级次。

3、英语：每周批改作业4次。

4、物理：每周批改2次。

5、化学：每周批改2次。

6、生物：每周批改1次。

7、历史（地理）：每周批改1次。

8、政治：每周批改1次。

9、美术：初一、初二每两周批改1次。

10、作业包括：课本作业、配套练习及其他各类练习册。

四、作业检查监督要求及考核办法：

1、阶段检查：

①班主任每周对班级作业进行检查，并利用班会进行讲评和总结。

②教务处每月对各班学生作业进行抽查。

③教务处每学期第8、9周和第16、17周对各班各科作业进行两次全面大检查。

2、临时抽查：根据每周学生作业反馈情况，针对个别班级作业进行不定时抽查。

3、教务处将定期或不定期检查作业批改情况，并把检查结果汇报给学校行政会，反馈给教师本人。对违反上述要求的行为，要提出批评并进行考核，对问题较严重的教研组和教师，将追究有关人员的责任。

4、考核办法：①完不成批改次数，每少一次扣工资10元；②学生交作业人数少于全班总人数90%以下，每次检查扣工资20元。

③凡以上被扣除工资者，在业绩考核中扣除相应的分值；

语文作业要求：

1、作文按每学期不少于8篇大作文布置，要有统一的书写格式，同一年级要有相同的训练目标。以教师批改为主，辅以面批、互批并作好批语。一周内反馈给学生。

2、语文作业本（1）一号本：抄写每篇课文的生字新词。初一生字新词以教师圈划为主。初二、初三生字新词培养学生自主圈划。教师每次作批改，要求学生书写端正，卷面整洁，并给出等第。本作业兼有练字功用，师生应认真对待。保证下一节课之前发给学生。（2）二号本：有选择地布置课后训练题。教师每次批改并督促订正。本作业除要求书写端正，卷面整洁之外，主要训练学生审题能力和答题中的语言表述能力。一号本和二号本应在上下一节课之前发给学生。

3、随笔、摘抄本各年级有计划、有侧重地布置。初一侧重于摘抄好词佳句、名言警语。初二、初三侧重于随笔操练。教师每周作一次批改并有选择地讲评。本作业目的是推动学生课外阅读，进而提高学生写作能力，达到培养学生良好的素质。

4、课外辅助书的使用课外作业的选定必须依据教学目标，作业布置要适量。作业内容要均衡，既要有字、词、句练习及背诵等硬作业，又要有观察、朗诵、写作等软作业。教师对书中的习题要进行筛选，并有选择地在练习本上操练(二号本)。教师需认真批改并作好讲评、督促完成的订正。