幼儿园小班唐诗教案
幼儿园小班语文课《唐诗三百首》教案
幼儿园小班语文课《唐诗三百首》教案教学目标：1.能准确朗读其中几首短诗2.了解唐代文化，领悟其中所蕴含的情感3.通过对唐诗的学习，提高幼儿的语言表达能力和掌握的字词教学步骤：一、导入（约5分钟）1.播放《唐诗三百首》背景音乐，富有中国古典风韵，让幼儿感受到美好的氛围。
2.首先让幼儿们看一看唐代皇宫的图片，进一步引发他们的想象和思考。
二、巧学唐诗（约40分钟）1.老师分别读几首简短的唐诗，呈现出情感和画面，让幼儿们感受其中的意境和韵味。
例如：杜甫《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
白居易《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
唐诗中较短的且具有较高唱腔的几首，一方面易于幼儿吸收，另一方面也能够让幼儿逐步更加熟悉和享受唱腔。
2.分成小组，每组先选一个诗歌，组员分别训练朗读，并选出其中的关键词或诗句，表演出来。
表演时该诗的节奏、吟诵应该是根据节拍、韵律进行演唱。
例如：组A选中《静夜思》。
成员分别训练将“床前明月光，疑是地上霜。
”讲述，一起表演时先齐声朗读这句话，再朝外跑一步，同时用手指点一下，体现出月光，然后齐声高呼“嗨！”，表示对月光的欢迎。
3.再让每组训练另一首诗，此时不规定要唱腔，而是让幼儿自己编乐谱，用自己的方式演奏。
例如：组B选中《望庐山瀑布》。
成员分别训练将“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”格律诗朗读，再协商如何用手弹、拍、捏、拉等动作演奏乐曲，完成后再齐声朗读。
通过朗诵和表演，让幼儿逐步掌握每首诗的重点，领悟其中所含的情感和意境。
三、互动抢答（约10分钟）请幼儿自愿回答，教师可根据情况指定名字。
教师先提出问题，子女抢答。
例如：问幼儿有关此类题目：“李白所写的诗最喜欢写。
有的孩子可能回答关于自然和人物，也有可能回答关于文学、哲学等。
老师应该引导他们将思考从个人经验扩展到更广泛的课题领域，以拓宽文化知识领域。
幼儿园小班唐诗教案
幼儿园小班唐诗教案教学主题：幼儿园小班唐诗教学教学目标：1. 使幼儿能够发现唐诗的韵律美和意境美。
2. 让幼儿能够掌握几首常见的唐诗，感受诗歌的美好。
3. 通过朗读、表演等方式，提高幼儿语言表达能力。
教学内容：1. 名诗欣赏：《登鹳雀楼》、《春晓》、《静夜思》等唐诗。
2. 诗词朗读：教师通过教唱、逐字点读、分节朗读等方式，让幼儿能够正确地朗读唐诗，并理解唐诗的韵律和意境。
3. 诗词表演：教师和幼儿一起完成唐诗的表演，让幼儿能够体验唐诗的美好，增加自信和表达能力。
教学步骤：一、热身活动教师先进行简单的热身活动，让幼儿放松身体，调整注意力。
二、名诗欣赏1.《登鹳雀楼》《白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
》教师给幼儿展示《登鹳雀楼》的图片，并先让幼儿欣赏唐诗的韵律和意境，再带领幼儿一起读诗，并解释《登鹳雀楼》的意思。
2.《春晓》《春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
》教师给幼儿展示《春晓》的图片，并先让幼儿欣赏唐诗的韵律和意境，再带领幼儿一起读诗，并解释《春晓》的意思。
3.《靜夜思》《床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
》教师给幼儿展示《静夜思》的图片，并先让幼儿欣赏唐诗的韵律和意境，再带领幼儿一起读诗，并解释《静夜思》的意思。
三、诗词朗读1. 教唱教师先唱一遍诗歌，然后让幼儿跟着教师唱，以帮助他们理解韵律和节奏。
2. 逐字点读教师一字一句的点读唐诗，让幼儿跟着读，加深对每个字的理解，同时也更好地理解诗歌的意境。
3. 分节朗读教师将唐诗分成几个部分，让幼儿一节一节地朗读，并让幼儿体验说唐诗的感受。
四、诗词表演教师在教唱和逐字点读后，组织幼儿一起完成唐诗的表演，比如说，让幼儿手拿扇子站在场地中间表演《登鹳雀楼》的韵律和气氛。
同时，鼓励幼儿在表演唐诗时，能够自己改编表演方式，充分体现诗歌的美好。
五、结束语教师引导幼儿对本次课程进行总结，鼓励幼儿分享自己学到的东西，共同分享学习过程的乐趣，培养幼儿兴趣。
2024年教案唐诗《夜宿山寺》小班
2024年教案唐诗《夜宿山寺》小班一、教学内容本节课，我们将学习唐诗《夜宿山寺》。
该诗选自教材第二册第五章《诗歌的韵味》，详细内容为：描述了诗人在夜晚投宿山寺的所见所感，通过描绘山寺的环境和氛围，表达了诗人对自然美景的热爱及对禅意生活的向往。
二、教学目标1. 理解并背诵唐诗《夜宿山寺》，感受古人对自然美景的赞美。
2. 学会通过观察和想象，体会诗中的画面美，提高审美情趣。
3. 培养学生的语言表达能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并体会诗中的意境，把握诗人的情感。
教学重点：背诵诗歌，学习诗歌的基本知识。
四、教具与学具准备教师准备：唐诗《夜宿山寺》的课件、图片、音频等。
学生准备：课文、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）播放轻柔的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己置身于一个宁静的夜晚，感受山间的宁静。
提问：同学们，你们能描述一下这个场景吗？引导学生运用感官描绘画面。
2. 新课展示（10分钟）介绍诗人及背景，引导学生了解诗人的生活经历。
展示唐诗《夜宿山寺》，带领学生朗读并解析诗句。
3. 例题讲解（10分钟）选取诗中的典型意象，如“危楼高百尺，手可摘星辰”，引导学生理解并体会意象的意境美。
分析诗句的韵律特点，如平仄、押韵等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生仿写诗句，运用所学意象，描绘一幅美丽的画面。
分组讨论，分享作品，互相评价，教师点评。
5. 课堂小结（5分钟）布置作业。
六、板书设计1. 课题：唐诗《夜宿山寺》2. 内容：诗人：李白意象：危楼、星辰、松柏、夜静、禅心韵律：平仄、押韵七、作业设计1. 作业题目：背诵唐诗《夜宿山寺》。
以“夜宿山寺”为题，仿写一首诗。
2. 答案示例：夜宿山寺山寺静谧夜无声，危楼高耸入云端。
松柏摇曳映月光，星辰闪烁照人间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，引导学生感受诗歌的美。
但在课堂时间分配上，可以更加合理，给予学生更多的讨论时间。
教案唐诗《夜宿山寺》小班
教案唐诗《夜宿山寺》小班一、教学内容本节课我们将学习唐诗《夜宿山寺》，该诗选自教材第三章《古典诗词欣赏》第二节《唐诗》。
《夜宿山寺》是唐代著名诗人杜甫创作的一首五言绝句，描绘了诗人在山寺夜宿时所见所感，具有很高的艺术价值。
二、教学目标1. 了解杜甫的生平及其创作背景，理解《夜宿山寺》的意境和主题。
2. 学会欣赏古典诗词，提高审美情趣和文学素养。
3. 掌握五言绝句的基本格律，培养写作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解《夜宿山寺》的意境和主题，把握五言绝句的格律。
教学重点：学习杜甫的生平及创作背景，欣赏《夜宿山寺》的艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一幅山水画，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画中隐藏着怎样的故事？”引出本节课的学习内容。
2. 讲解杜甫生平及创作背景（10分钟）简要介绍杜甫的生平及其创作背景，让学生了解这位伟大的诗人。
3. 诵读《夜宿山寺》（10分钟）让学生齐读《夜宿山寺》，感受诗词的韵律美。
4. 分析诗词意境（15分钟）引导学生从字面和内涵两方面分析诗词的意境，深入理解《夜宿山寺》的主题。
5. 实践情景引入（15分钟）设定一个类似的情境，让学生尝试仿写一首五言绝句，培养写作能力。
6. 例题讲解（10分钟）选取一首类似的五言绝句进行讲解，让学生了解五言绝句的格律。
7. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，尝试创作一首五言绝句。
六、板书设计1. 黑板左侧：杜甫生平及创作背景2. 黑板右侧：《夜宿山寺》全诗3. 中间部分：五言绝句的格律及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请以“夜宿山寺”为题材，创作一首五言绝句。
答案示例：夜静山更幽，寺深月亦浓。
清风徐徐至，禅意心中融。
2. 作业要求：字迹工整，意境优美，符合五言绝句的格律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、诵读、实践等多种方式，让学生了解了杜甫的生平及创作背景，学会了欣赏《夜宿山寺》的艺术魅力。
幼儿园小班古诗《独坐敬亭山》教案
幼儿园小班古诗《独坐敬亭山》教案一、教学目标1.能够正确朗读古诗《独坐敬亭山》。
2.能够理解古诗《独坐敬亭山》的大致意思。
3.培养幼儿对自然的热爱和敬畏之情。
二、教学内容古诗《独坐敬亭山》三、教学步骤1. 导入环节1.打开幼儿们对自然的热爱和好奇心，询问幼儿们喜欢到自然界中的哪些地方玩耍？为什么喜欢到那些地方去玩耍？2.学习古诗《独坐敬亭山》之前，让幼儿们对所学习的古诗诗题的含义进行猜测和推断。
2. 学习环节1.老师先读一遍古诗，要求幼儿模仿跟读，听到读音生字。
2.老师再读一遍古诗，让幼儿尝试默读，并试着理解诗歌的大致意思。
3.老师依据幼儿的时间，对古诗的内容逐字进行讲解，给予帮助和指导。
4.老师反复朗读古诗，引导幼儿跟读诵读，注意模仿语音语调和情感表达。
3. 练习应用1.在完成了《独坐敬亭山》的诵读后，和幼儿一起探究古诗中表现出来的自然美，引导孩子们寻找诗歌中自然景物的形态和色彩、气息和感觉等方面的描写。
2.明确指导幼儿通过园内或家庭附近自然环境的观察，找出类似《独坐敬亭山》中表现的自然景色，帮助孩子们细心、敏感地观察和感受自然界，激发孩子们对自然的热爱和敬畏之情。
4. 结束时刻1.回顾本节课的内容，和幼儿一起分享体验。
2.激励幼儿们树立爱护自然的意识，珍惜自然美，爱护环境。
四、教学重点1.幼儿能够正确朗读古诗《独坐敬亭山》。
2.幼儿能够理解古诗《独坐敬亭山》的大致意思。
3.培养幼儿对自然的热爱和敬畏之情。
五、教学难点1.让幼儿理解古诗《独坐敬亭山》的含义。
2.通过古诗的学习，培养幼儿对自然的热爱和敬畏之情。
六、教学评价1.幼儿能够正确地朗读古诗《独坐敬亭山》。
2.幼儿能够较好地理解古诗《独坐敬亭山》的大致意思。
3.幼儿能够在课堂上通过园内或家庭附近自然环境的观察，找到类似《独坐敬亭山》中表现的自然景色，并表达自己的想法和感受。
幼儿园小班唐诗教案.doc
幼儿园小班唐诗教案【篇一：小班语言活动：古诗《悯农》】小班语言活动：古诗（悯农）设计意图：这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜粮食。
为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。
从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。
活动目标：1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古诗的兴趣。
2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。
3.渗透爱惜粮食的思想教育。
教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。
教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读活动准备：1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张（做成幻灯片）2.古诗《悯农》朗读视频3.适量的米和面活动过程：一、谈话，引入课题1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。
然后提问：（1）、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（米和面）（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜粮食，珍惜每一粒米。
今天我们就来学习古诗《悯农》。
二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。
1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。
2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。
3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。
4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。
5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。
6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。
三、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。
幼儿小班古诗教案4篇
幼儿小班古诗教案4篇幼儿小班古诗教案篇一《绝句》活动目标：1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3.采用字图搭配的方法理解动词鸣、上、含、泊的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：一、导入1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。
白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、展开1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。
(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。
)@@我是分割线@@2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
(1)窗含西岭千秋雪。
西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年1mi又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。
幼儿用手势当作小窗户，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的小窗户里了。
(2)门泊东吴万里船。
东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字泊;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？三、结束幼儿自由朗诵学过的古诗。
幼儿园小班古诗教案设计方案篇二【活动目标】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
小班古诗教案大全10篇
小班古诗教案大全10篇教案一：《静夜思》教学目标：通过教授《静夜思》古诗，使学生能够理解与描述自然风景，并能够运用基本的描写方法，提高学生的语言表达能力。
教学准备：•《静夜思》古诗•黑板、粉笔教学过程：1.导入：介绍《静夜思》的背景和作者李白。
2.朗读诗歌：教师朗读整首《静夜思》古诗，引导学生聆听。
3.学习诗句：将《静夜思》分成若干段，逐段带领学生齐读并理解每一段的意思。
4.练习朗读：学生单独或分组朗读《静夜思》，鼓励学生用自己的语言表达对诗歌的理解。
5.描写练习：学生根据《静夜思》的描写方法，选择一个他们喜欢的场景进行描写，可以是自然景色或者周围的事物。
6.分享与展示：学生将自己的描写结果进行分享和展示，教师对学生的表达给予肯定和指导。
教案二：《登鹳雀楼》教学目标：通过教授《登鹳雀楼》古诗，使学生能够理解和描述高处的景色，并启发学生对美的感知和表达的兴趣。
教学准备：•《登鹳雀楼》古诗•黑板、粉笔教学过程：1.导入：介绍《登鹳雀楼》的背景和作者王之涣。
2.朗读诗歌：教师朗读整首《登鹳雀楼》古诗，引导学生聆听。
3.学习诗句：将《登鹳雀楼》分段，逐段带领学生齐读并理解每一段的意思。
4.练习朗读：学生单独或分组朗读《登鹳雀楼》，鼓励学生用自己的语言表达对诗歌的理解。
5.观察练习：学生观察周围的景色，选择一个高处进行观察，并用自己的语言描述所看到的事物和感受。
6.分享与展示：学生将自己的观察和描述结果进行分享和展示，教师对学生的表达给予肯定和指导。
（接下来的教案以此类推，每篇介绍一个古诗的教学过程和目标）。
幼儿园小班唐诗三百首教学设计
幼儿园小班唐诗三百首教学设计幼儿园小班唐诗三百首教学设计一、教学目标：1. 培养幼儿对中华传统文化的兴趣和理解，并培养幼儿欣赏与朗读唐诗的能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音韵感知能力。
3. 培养幼儿的想象力和感受力，提高幼儿的艺术修养。
二、教学内容：1. 热身活动：唐诗拾趣——教师朗读几首简短有趣的唐诗，引出唐诗的韵律和美感。
2. 小组合作游戏：幼儿分成小组，每个小组负责熟读并朗诵一首唐诗，通过集体合作培养团队意识和语言表达能力。
3. 分组朗读：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的唐诗进行朗读比赛，提高幼儿的语音语调感知能力。
4. 创意表演：每个小组选择一首唐诗进行表演，可以使用手势、面部表情、身体语言等方式，培养幼儿的表演能力和情景感知能力。
5. 感受绘画：通过欣赏名家绘画作品中的唐诗，引导幼儿借助绘画感受唐诗的意境和美感，培养幼儿的艺术修养。
6. 制作手工：教师指导幼儿制作与唐诗相关的手工作品，如剪纸、折纸、拼图等，培养幼儿动手能力和创造力。
三、教学过程：1. 每周选择一首唐诗，以故事的形式向幼儿介绍该诗的背景、作者和意境，让幼儿感受和理解诗歌的美。
2. 设计一些趣味性的游戏和活动，让幼儿在玩乐中学习，如“找韵脚”，给幼儿展示两个字，让幼儿找出与之韵脚相同的字等。
3. 在活动中逐步引导幼儿进行朗读训练，教师可以朗读一句，幼儿跟读一遍，然后逐渐增加朗读的难度，让幼儿逐渐掌握韵律和语音语调。
4. 分组活动中，教师可以为每个小组准备一些鲜花和奖章作为奖励，增强幼儿学习唐诗的积极性和主动性。
5. 创意表演阶段，教师可以教授幼儿一些基本的表演技巧，如肢体语言的运用、台词的表达等，同时可以组织一些小剧场演出，让幼儿通过表演进一步理解和感受唐诗的意境。
6. 感受绘画环节，教师可以先给幼儿欣赏一些名家绘画作品中的唐诗，然后让幼儿尝试在纸上用画笔或彩笔描绘出他们对唐诗意境的理解和表达，督促幼儿进行艺术创作。
小班的古诗教案8篇
小班的古诗教案8篇你想写好教案，就需要不断更新教学内容，跟上时代发展的步伐，教案是教师们为了促进学生全面发展而认真规划的教学内容，以下是作者精心为您推荐的小班的古诗教案8篇，供大家参考。
小班的古诗教案篇1【活动目标】1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。
2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的优美意境。
3、激发热爱大自然的情感，体会创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】1、幼儿已经有画鹅的基础。
2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。
3、国画工具材料。
【活动过程】1、欣赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。
(l)幼儿完整欣赏古诗，理解古诗含义。
(2)教师播放课件，幼儿听配乐朗诵的古诗，进一步感受古诗的优美意境。
教师：说一说，你有什么感觉？(3)教师播放音乐，引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
(1)鹅的基本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。
(2)根据古诗内容，大胆想象、添画。
3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。
引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。
4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
【评析】“诗画一律”是中国画的重要特点之一。
中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。
在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。
古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。
教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。
幼儿园小班古诗课教案6篇
幼儿园小班古诗课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班的古诗课文教案
幼儿园小班的古诗课文教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确地朗读古诗，了解古诗的大意。
2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，使他们能够感受古诗的音韵美。
3. 情感目标：激发幼儿对古诗的兴趣，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：《静夜思》李绅床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗读古诗，理解古诗的大意。
难点：让幼儿感受古诗的韵律美，培养他们的审美情趣。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，帮助幼儿理解古诗。
2. 游戏教学法：通过朗读游戏、韵律操等，让幼儿在游戏中学习古诗。
3. 启发式教学法：教师提问，引导幼儿思考，激发他们的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片展示，让幼儿了解诗人李绅及其作品《静夜思》。
2. 新课教学：讲解古诗的大意，引导幼儿朗读古诗，注意韵律和节奏。
3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，帮助幼儿深入理解古诗。
4. 实践活动：让幼儿进行古诗朗诵比赛，培养他们的表现力。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调古诗的意境美。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他有关月亮的古诗，下节课分享。
2. 课外活动：组织一次户外赏月活动，让幼儿在自然环境中感受月亮的美丽。
七、教学评价：1. 评价方法：通过课堂表现、古诗朗诵比赛等方式进行评价。
2. 评价内容：幼儿对古诗的理解、朗读能力、韵律感等。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导，帮助他们克服困难。
九、教学拓展：1. 相关活动：组织一次以“月亮”为主题的艺术创作活动，让幼儿发挥想象，绘制月亮。
2. 延伸阅读：推荐幼儿阅读其他有关月亮的诗歌、故事等，拓展知识面。
十、教学资源：1. 图片素材：收集有关月亮、夜晚的图片，用于教学展示。
2. 音乐素材：选择一首悠扬的古典音乐，与古诗朗读相结合，增强韵律感。
幼儿园小班古诗教案三篇
幼儿园小班古诗教案三篇篇一：幼儿园小班古诗教案目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道柳树是在春天发芽的。
准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。
内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。
师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。
目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道柳树是在春天发芽的。
准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。
内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。
师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。
那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。
2、教师朗诵古诗。
3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪*一样。
4、幼儿学习古诗《咏柳》咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪*。
5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。
6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美，7、活动结束篇二：小班语言：《学古诗》教案设计小班语言：《学古诗》教案设计活动内容：古诗《悯农》活动目标：1、培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；2、使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。
活动准备：幼儿教材准备一些米和面活动过程：一、谈话爱惜粮食1、提问：小朋友你们每天都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、观察与体验，区分米和面（1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结粮食是农民伯伯**苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜，今天我们来学习古诗《悯农》二、教师将书发给幼儿三、教师有感情的朗读四、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵；2、集体背诵。
篇三：小班语言：《学古诗》教案设计小班语言：《学古诗》教案设计活动内容：古诗《悯农》活动目标：1、培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；2、使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。
教案唐诗《夜宿山寺》小班
教案唐诗《夜宿山寺》小班一、教学内容本节课我们将学习唐诗《夜宿山寺》。
该诗选自《全唐诗》卷二七二，属于小学语文教材第二册第七单元“古诗文诵读”。
具体内容为诗中描绘了诗人在夜晚投宿山寺，远眺星空，感慨宇宙之浩瀚，人生之短暂的情景。
二、教学目标1. 理解《夜宿山寺》的诗歌内容，感受古诗的韵律美。
2. 学会生字词，并能正确朗读、背诵诗歌。
3. 领悟诗人对宇宙人生的感悟，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”的意境。
教学重点：朗读和背诵诗歌，掌握生字词。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于观星的故事，引发学生对星空的好奇心，进而引入本课《夜宿山寺》。
2. 新课内容展示（10分钟）：展示多媒体课件，朗读诗歌，让学生初步感受古诗的韵律美。
3. 诗歌解析（10分钟）：逐句讲解诗中意境，引导学生理解诗歌内容，解释生字词。
4. 例题讲解（10分钟）：以“危楼高百尺，手可摘星辰”为例，讲解诗中夸张的修辞手法。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生用自己的话复述诗歌意境，进行朗读练习。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，提示学生复习。
六、板书设计1. 《夜宿山寺》2. 诗歌内容：危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
3. 生字词：危楼、摘、星辰、恐惊七、作业设计（1）朗读并背诵《夜宿山寺》。
（2）用自己的话复述诗歌意境。
2. 答案：（1）见课本。
（2）见课本。
（3）见课本。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古诗，了解古代诗人对自然、人生等方面的感悟，提高文学素养。
重点和难点解析1. 诗歌内容的理解与感悟。
2. 生字词的掌握与运用。
3. 诗歌朗读与背诵。
4. 课堂小结与作业布置。
小班语言活动唐诗三百首教案
小班语言活动是幼儿园教育中的重要组成部分，唐诗三百首是我国传统文化的重要内容之一。
如何将这两者结合起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和感受传统文化，是每位幼教工作者需要掌握的技能。
本文将为幼教工作者带来一份小班语言活动-唐诗三百首教案，希望对大家的教学工作有所帮助。
一、教学目标1、能够正确朗读唐诗三百首中的10首诗歌。
2、能够理解10首唐诗的基本内涵。
3、能够感受并表达自己对唐诗的情感。
4、拓展学生的文化视野，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情操。
二、教学内容及重点难点1、教学内容：唐诗三百首中的10首诗歌。
2、重点：学生在朗读唐诗时要注意发音准确、语调抑扬、重音轻音掌握得当。
3、难点：唐诗中含有大量的修辞手法，学生难以理解和感受。
三、教学过程1、导入环节：幼教老师可以引入唐诗三百首的背景，介绍唐诗的文化内涵和魅力，让学生对唐诗感兴趣。
2、主体环节：（1）幼教老师选择10首较为简单易懂的唐诗，让学生进行朗读练习。
（2）让学生理解唐诗的基本内涵，采用图画解释的方式，引导学生认识唐诗中蕴含的诗歌形象和情感色彩。
（3）让学生从自身的生活经历出发，表达自己对唐诗的情感，引导学生在情感接受和表达的过程中，深入理解和感受唐诗的内涵。
3、结尾环节：（1）组织学生集体朗读全文。
（2）组织小班诗歌比赛，展示学生的朗诵技能和感性表达能力。
（3）回顾整个教学过程，总结自己的收获和不足，为以后更好地教学提供参考。
四、教学方法及手段1、教学方法采用启发式教学方法，引导学生主动参与，积极思考，通过互动交流来学习和感受唐诗的内涵。
2、教学手段（1）幼教老师视情况需要准备多媒体课件进行演示。
（2）幼教老师可以在唐诗中提取图画或图像进行展示，帮助学生进行诗歌理解和感受。
（3）准备童话书、幼儿启蒙读物等图书作为辅助材料。
五、教学效果评价1、通过朗诵比赛评选出表现较为优秀的幼儿，鼓励他们对唐诗和传统文化的进一步思考和探索。
2、幼教老师可以进行学生诗歌鉴赏测试，以掌握学生的学习效果和反馈教学质量。
幼儿园小班唐诗故事教案
幼儿园小班唐诗故事教案教案名称：幼儿园小班唐诗故事教案教学目标：1.了解唐诗的基本知识和背景2.通过听唐诗故事，培养幼儿的语言表达和理解能力3.了解中国传统文化，增强爱国情怀适用学生年龄：3-4岁教学材料：1.《唐诗故事》绘本2.唐诗故事卡片3.音乐播放器课时安排：第一课：唐诗故事欣赏第二课：唐诗故事选讲第三课：唐诗朗诵第四课：唐诗创作教学步骤：第一课：唐诗故事欣赏1.导入：唐诗背景介绍（5分钟）让孩子们看图片，介绍唐朝的历史背景，向孩子们讲述唐朝大臣、文人墨客创作的唐诗。
2.欣赏唐诗故事（15分钟）通过播放绘本《唐诗故事》中的唐诗故事，让孩子们了解唐诗词中蕴含的文学情感，鼓励幼儿们发表自己的见解，展开对话，激发孩子们对唐诗故事的兴趣。
3.总结：反复朗读唐诗（5分钟）反复朗读唐诗，让孩子们更好地掌握和领会唐诗的内容和意境。
第二课：唐诗故事选讲1.导入：唐诗卡片欣赏（5分钟）通过展示唐诗故事卡片，介绍唐诗故事的情节、主题等内容，激发孩子们的阅读、观察和探究能力。
2.选讲唐诗故事（15分钟）教师选择代表性唐诗故事，讲述故事的情节、歌颂诗中的人物、美景等，通过互动方式，让孩子们积极参与，阅读、理解、了解唐诗故事。
3.总结：纪念唐诗大师（5分钟）介绍唐代的著名诗人杜甫，杜牧等著名诗人，让孩子们形成对唐诗文化的初步认知。
第三课：唐诗朗诵1.导入：音乐伴奏配合朗诵（5分钟）教师通过音乐播放器，播放悠扬的古典音乐，辅助孩子们朗读唐诗。
2.朗诵唐诗故事（15分钟）教师在课堂上现场指导孩子们朗读唐诗，并对朗读效果进行点评，鼓励孩子们克服紧张，大胆朗读。
3.总结：评选拔尖生（5分钟）评选出朗诵效果最好、情感传达最到位的孩子，为他/她颁发价值观明信片一张作为奖励。
第四课：唐诗创作1.导入：创作唐诗（5分钟）教师介绍唐诗创作的基本方法，让孩子们尝试创作自己的唐诗。
2.小组合作创作唐诗（15分钟）教师把孩子们分成小组，绘制唐诗创作的蓝图，让孩子们各自按照分配的主题进行创作，并在小组内进行交流，交换唐诗作品。
幼儿园小班唐诗教案
幼儿园小班唐诗教案一、教学目标1.了解唐诗的基本知识，如作者、背景等；2.朗读简单的唐诗；3.对于唐诗中简单的意象进行感受与理解；4.培养幼儿的语感和语言表达能力。
二、教学内容《唐诗三百首》中的《静夜思》、《登鹳雀楼》。
三、教学重难点1.教学重点：了解唐诗的基本知识，朗读《静夜思》和《登鹳雀楼》。
2.教学难点：对于唐诗中简单的意象进行感受与理解。
四、教学方法1.情景教学法：引导幼儿想象雨中行人的情景，了解《静夜思》背景；2.朗读法：指导幼儿正确朗读唐诗，并感受其中意象；3.角色扮演法：通过角色扮演，让孩子亲自体验《登鹳雀楼》中高耸的雄伟气势。
五、教学过程1.导入新课教师放歌《唐诗三百首》中的《静夜思》，引导幼儿进入课堂。
引导幼儿思考，雨中行人是什么样子的？这个人在下雨时，会有什么感受？通过问题引导幼儿感受雨夜行人的孤独与凄凉。
然后教师解释《静夜思》背景，以便幼儿更好的理解唐诗。
2.学习唐诗幼儿跟随教师一起朗读《静夜思》，并感受其中的意象。
（1）对于雨夜的感觉进行情景表达：孩子们可以形容雨滴贴着窗户发出“滴滴答答”的声音，雨丝像银丝般被吹到窗户上，画面像一幅画，美丽而凄凉。
（2）解读唐诗：“床前明月光，疑是地上霜。
”让幼儿通过联想，想象出在雨中行走的一个人，在他行走的过程中，看到天上的明月和地上的霜，那么的明媚，那么的神秘。
（3）感受唐诗：“举头望明月，低头思故乡。
”带着思念故乡的心情，举头望月，这时的月亮更像是自己的亲人，安慰着孩子。
3.巩固与拓展教师引导幼儿跟随自己朗诵唐诗，并体会其美感。
幼儿通过对唐诗的学习，以及对于唐诗中具体意象的感受，可以大大的提升他们的语感和语言表达能力，同时也能培养幼儿对于语言细节和词汇的敏感性。
4.引入新课教师放歌《唐诗三百首》中的《登鹳雀楼》。
教师可以通过复杂简单的词汇相互对比，让孩子更好地理解唐诗。
5.学习唐诗幼儿跟随教师一起朗读《登鹳雀楼》，并感受其中的意象。
幼儿园小班唐诗教案
幼儿园小班唐诗教案幼儿园小班唐诗教案一、教学目标1.能够朗读简单的唐诗并理解其意义。
2.能够从诗中感受到美好的意境和情感。
3.培养幼儿爱读诗、感受诗的兴趣。
二、教学内容唐诗《静夜思》、《咏鹅》、《寻隐者不遇》三、教学准备课件或课图、幼儿绘本、诗歌CD、小动物玩具（如鹅、猫等）四、教学活动安排活动一：导入新诗1.播放《静夜思》的诗歌CD，让幼儿倾听。
2.呈现《静夜思》的课图，让幼儿观察。
3.教师朗读《静夜思》，并引导幼儿一起读。
活动二：了解诗意1.师生共同回顾《静夜思》的内容，了解诗人思考的是什么问题。
2.幼儿自由表达自己会怎样想象、思考问题。
活动三：创设情境1.教师引导幼儿闭上眼睛，想象大家正在月圆的夜晚自由行走。
2.教师播放《静夜思》的诗歌CD，配合音乐和幼儿合唱创作舞蹈动作。
活动四：朗读诗歌1.教师与幼儿一起唱诗歌CD，让幼儿跟随歌词朗读。
2.幼儿自由朗读《静夜思》，教师鼓励并进行指导。
活动五：导入新诗1.播放《咏鹅》的诗歌CD，让幼儿倾听。
2.呈现《咏鹅》的课图，让幼儿观察。
3.教师朗读《咏鹅》，并引导幼儿一起读。
活动六：了解诗意1.师生共同回顾《咏鹅》的内容，了解诗人写的是什么动物。
2.教师展示小鹅玩具，让幼儿触摸并了解小鹅的特点。
活动七：创设情境1.教师与幼儿共同模仿小鹅行走、游泳的动作。
2.教师引导幼儿模仿小鹅的呱呱叫声。
活动八：朗读诗歌1.教师与幼儿一起唱诗歌CD，让幼儿跟随歌词朗读。
2.幼儿自由朗读《咏鹅》，教师鼓励并进行指导。
活动九：导入新诗1.播放《寻隐者不遇》的诗歌CD，让幼儿倾听。
2.呈现《寻隐者不遇》的课图，让幼儿观察。
3.教师朗读《寻隐者不遇》，并引导幼儿一起读。
活动十：了解诗意1.师生共同回顾《寻隐者不遇》的内容，了解诗人在寻找隐者过程中的情感。
2.幼儿自由表达寻找朋友时的情感。
活动十一：创设情境1.教师引导幼儿与自己的伙伴一起玩捉迷藏的游戏。
2.教师让幼儿自由想象和描述隐者藏身的情境。
唐诗幼儿园小班教案
唐诗幼儿园小班教案教案目的通过本次的教学，让小班学生了解唐诗的基本特点、韵律和意义，从而培养其文学素养和自我欣赏能力。
教学内容1.唐诗简介2.唐诗的基本特点3.唐诗韵律的认识4.《静夜思》的欣赏教学步骤第一步：唐诗简介（15分钟）1.让学生看唐诗词的照片，问学生是否听说过唐诗。
2.请学生自己读出诗语，介绍唐朝、唐诗的背景和特点。
3.用简单的语言讲解唐诗的意义，使学生理解唐代诗歌的文化内涵。
第二步：唐诗的基本特点（20分钟）1.讲解唐诗的语言简洁、意蕴深远、抒情、写景。
2.知识问答环节，帮助学生加深对唐诗的认识。
3.让学生自己吟诵几首唐诗，培养学生的唐诗欣赏能力。
第三步：唐诗韵律的认识（20分钟）1.讲解唐诗的韵律，包括平仄、声调、押韵等。
2.与学生一起品味唐诗的韵律，引导学生感受唐诗的语言韵律。
第四步：《静夜思》的欣赏（25分钟）1.带领学生一起欣赏李白的《静夜思》。
2.为学生讲解《静夜思》的基本意义和语言特点，帮助学生理解和感受诗歌的内涵。
3.引导学生针对《静夜思》展开自由组句和联想活动，进一步巩固学生的语感和想象力。
第五步：小结（10分钟）1.整理本次学习的内容，引导学生再次回顾唐诗韵律、唐诗特点、《静夜思》的意义。
2.鼓励学生课后自己创作唐诗、读唐诗、写唐诗，并分享自己的写作和感受。
教学评价1.通过学生的诗意拼接和唐诗欣赏活动，检测学生的语感和想象力，对学生的文学素养进一步提升。
2.教学活动中带着学生一起感受唐诗韵律和主旨，增强了学生对唐诗的认识和理解。
3.教师在课堂教学中能够及时解答学生问题，提供个人化辅导，达到差异化教学的目的。
结语本次教案紧紧围绕唐诗教学主题，从唐诗简介、唐诗特点、韵律认识和《静夜思》欣赏四个方面加强学生对唐诗文化的了解和认知。
希望本次唐诗教学能够激发学生对中国文化的热爱，培养学生的良好品味和审美意识，进一步促进学生综合素养的提升。
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幼儿园小班唐诗教案
【篇一：小班语言活动：古诗《悯农》】
小班语言活动：古诗（悯农）
设计意图：
这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读
背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜
粮食。
为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了
解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。
从而把幼儿
并不容易体会到的“辛苦”突破了。
活动目标：
1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古
诗的兴趣。
2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。
3.渗透爱惜粮食的思想教育。
教学重点：
培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。
教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读
活动准备：
1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张（做成幻灯片）
2.古诗《悯农》朗读视频
3.适量的米和面
活动过程：
一、谈话，引入课题
1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和
馒头等；
2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。
然后提问：（1）、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（米和面）
（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言
（3）、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜
粮食，珍惜每一粒米。
今天我们就来学习古诗《悯农》。
二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。
1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。
2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。
3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的
照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土
地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动
得来的。
4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和
韵律美。
5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。
6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。
三、背诵古诗，情景表演
1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。
2、集体背诵。
指导幼儿进行情景表演
四、课堂小结
1.教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。
2.我们应该如何做才算爱惜粮食？（让幼儿说说吃饭时的常规。
）
【篇二：幼儿园教案-小班语言活动古诗咏鹅】
幼儿园教案-小班语言活动古诗:咏鹅
活动过程：
1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。
2、复习歌曲《小蝌蚪》。
（1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。
（2）进行歌表演。
3、欣赏歌曲《咏鹅》。
（1）集体念古诗《泳鹅》。
（2）倾听欣赏歌曲。
（4）重复倾听。
进一步感受其优美旋律。
（5）边听歌曲，边做即兴动作。
在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。
在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有
一定的了解。
在活动的最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。
活动目标：
1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。
2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。
3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。
活动准备：1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。
2、人手一盒彩笔，白纸一张。
活动反思：
本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。
这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。
这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。
欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。
但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。
【篇三：培养小班古诗韵律活动教案】
培养小班古诗韵律活动教案：《春晓》
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活动目标：1、通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。
2、在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。
3、激发幼儿对春色的喜爱之情。
活动准备：教学挂图60—14，磁带。
活动过程：
一、出示挂图，引导幼儿观察春晓画面。
1、教师：这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述)
2、教师小结：古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫《春晓》。
二、教师有表情的朗诵古诗。
1、提问：古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)
2、帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。
诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。
3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。
三、学习朗诵古诗，感受古诗韵律。
1、教师带领幼儿完整朗诵古诗2——3遍。
2、再次欣赏录音，感受古诗的韵律：请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗的。
3、教师和幼儿再次按节律朗诵古诗。
4、幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的意境。
四、复习诗歌《迎春花》。