校园华尔兹教案
大学体育华尔兹舞蹈教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解华尔兹舞蹈的基本知识，包括起源、发展历程、舞蹈风格等。
2. 培养学生掌握华尔兹舞蹈的基本步法和技巧，提高舞蹈水平。
3. 增强学生的审美情趣，丰富校园文化生活。
教学重点：1. 华尔兹舞蹈的基本步法和技巧。
2. 学生对华尔兹舞蹈风格的把握。
教学难点：1. 华尔兹舞蹈的旋转技巧。
2. 学生对华尔兹舞蹈节奏的掌握。
教学准备：1. 音乐：《蓝色多瑙河》、《华尔兹圆舞曲》等。
2. 舞蹈场地：宽敞的教室或舞蹈教室。
3. 舞蹈服装：运动服、运动鞋。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍华尔兹舞蹈的基本知识，包括起源、发展历程、舞蹈风格等。
2. 播放华尔兹舞蹈视频，让学生感受华尔兹舞蹈的魅力。
二、基本步法教学1. 教师示范华尔兹的基本步法，包括基本左转步、基本右转步、开式左转步（左纺织步）等。
2. 学生跟随教师学习基本步法，教师个别指导。
三、旋转技巧教学1. 教师示范华尔兹旋转技巧，包括身体倾斜、摆荡、反身等。
2. 学生跟随教师学习旋转技巧，教师个别指导。
四、课堂练习1. 学生进行华尔兹基本步法和旋转技巧的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生动作。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对华尔兹基本步法和旋转技巧的掌握情况。
2. 学生回答问题，展示所学成果。
二、舞蹈组合教学1. 教师示范华尔兹舞蹈组合，包括叉形步、侧行、右旋转等。
2. 学生跟随教师学习舞蹈组合，教师个别指导。
三、课堂练习1. 学生进行华尔兹舞蹈组合的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生动作。
四、课堂总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调华尔兹舞蹈的风格特点。
2. 学生分享学习心得，提出问题。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 评估学生对华尔兹基本步法和技巧的掌握情况。
3. 收集学生对课程的评价和建议。
幼儿园大班华尔兹基础教案
幼儿园大班华尔兹基础教案教案：幼儿园大班华尔兹基础教案一、教学目标：1. 学生能够了解华尔兹舞蹈的基本动作和节拍；2. 学生能够跟着音乐进行华尔兹舞蹈；3. 学生能够正确站姿和手臂的姿势。
二、教学内容：1. 华尔兹的基本步伐和节拍；2. 华尔兹的手臂姿势和站姿；3. 华尔兹的简单舞蹈表演。
三、教学方法：1. 讲解教学法；2. 示范教学法；3. 互动教学法。
四、教学过程：1.导入学生们先跳一段活力热身舞蹈，为华尔兹舞蹈做好准备。
2.讲解华尔兹节拍和基本步伐老师将放上华尔兹音乐，向举手的同学询问华尔兹是什么类型的舞蹈。
芭蕾、街舞等不同类型的舞蹈都可能被提到，但这时老师将介绍华尔兹的特点以及节拍，并向学生展示带节奏的前进、后退和转圈的华尔兹基本步伐。
同时，老师将模拟步伐，让学生跟着模仿，确保每个学生正确理解华尔兹的基本动作和节拍。
3.讲解华尔兹手臂姿势和站姿老师将介绍华尔兹的手臂姿势以及站姿，并演示与学生进行互动。
教师应注意手臂姿势和站姿的正确性，并反复强调。
4.练习华尔兹舞蹈老师将华尔兹音乐放大，让学生上台表演一段简单的华尔兹舞蹈，鼓励他们跟着音乐的节奏和自己的步伐欢快起舞。
教师应关注学生的姿势和动作的正确性，纠正错误并提供更多的指导。
5.复习和巩固教师将进一步澄清华尔兹的基本节拍和动作，并让学生在班级中练习和巩固这些基本的华尔兹步伐和舞蹈表演。
六、教学评估教师应关注每个学生的主动性、表现力、聆听能力和动手能力，以此来评判学生是否在本次课程中掌握了华尔兹舞蹈的基本运动和节拍。
教师还可以使用观察记录表、小测验等方式进行评估。
七、教学注意事项1. 教师应选择适当的音乐，用于华尔兹舞蹈的基础演示和练习；2. 教师应注重学生的口头交流，以确保他们完全理解和掌握课程中的内容；3. 教师应鼓励和赞扬学生的表现，以提高他们的自信心和表达能力；4. 教师应明确课程目标，并确保学生能够充分领会课程内容；5. 教师还应准备相关工具和道具，如音乐、舞台、镜子等，以帮助学生开始学习华尔兹舞蹈的基础动作和表演技巧。
初中校园华尔兹教案
初中校园华尔兹教案年级学科：初中音乐、体育与健康课时：2课时教材：《初中音乐教材》、《体育与健康教材》教学目标：1. 让学生了解华尔兹舞蹈的历史、特点和基本步法。
2. 培养学生对舞蹈艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的身体素质和协作能力。
4. 培养学生的团队精神和集体荣誉感。
教学重点：1. 华尔兹舞蹈的基本步法和动作。
2. 舞蹈音乐的节奏感和协调性。
教学难点：1. 华尔兹舞蹈的步法和动作的熟练程度。
2. 舞蹈音乐的节奏感和协调性的培养。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学设备：音响设备、舞蹈音乐、镜子。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍华尔兹舞蹈的历史、特点和基本步法。
2. 学生观看华尔兹舞蹈视频，感受舞蹈的魅力。
二、基本步法学习（15分钟）1. 教师示范华尔兹舞蹈的基本步法，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
三、集体练习（20分钟）1. 学生分组进行集体练习，教师巡回指导。
2. 学生互相观摩，交流学习心得。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生分享学习体会，提出改进意见。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习华尔兹舞蹈的基本步法。
2. 学生进行集体练习，巩固记忆。
二、提高步法和动作的熟练程度（15分钟）1. 教师引导学生加强步法和动作的练习，提高熟练程度。
2. 学生分组进行比赛，激发学习兴趣。
三、舞蹈音乐的节奏感和协调性的培养（20分钟）1. 教师播放华尔兹舞蹈音乐，学生跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 学生分组练习，教师指导音乐的节奏感和协调性。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，提出改进意见。
2. 学生分享学习体会，互相鼓励。
教学评价：1. 学生对华尔兹舞蹈的基本步法和动作的掌握程度。
2. 学生在舞蹈过程中的音乐节奏感和协调性。
3. 学生参与课堂活动的积极性和团队精神。
【教案】华尔兹教案完美版
方法:右华尔兹,右手击掌,左手放背后.左华尔兹,左手击掌,右手放背后.(3X4拍)
侧前进华尔兹,侧后退华尔兹.(3X4拍)
左侧同右侧.
左脚作为出发点,做前华尔兹教学.(3X4拍)
男生站着不动.
4,华尔兹教学(女)
方法:右华尔兹,右手击掌,左手放背后.左华尔兹,左手击掌,右手放背后.(3X4拍)
左脚前进,跳一个华尔兹.
左脚上步,右脚上步,左脚再上步,右脚并步.左手屈肘,右手直臂.(4哒哒拍)
左脚作为出发点,做前华尔兹教学.(3X4拍)
左脚跳华尔兹,右脚跳华尔兹,左脚跳华尔兹,右脚跳华尔兹,右手搭在男生手上,上举,女生跳外转圈华尔兹,左手下摆臂,右手搭在女生手上.
女生的左脚出发,绕男生跳华尔兹(3X4拍)
左脚作为出发点,做前华尔兹教学.(3X4拍)
男生站着不动
左脚跳华尔兹,右脚跳华尔兹,左脚跳华尔兹,右脚跳华尔兹,右手伸出,上举,站着不动.
6,华尔兹教学(女)
方法:左脚向左侧一步,右脚点地,左手侧斜上举.右手拉男生的手.(1X3拍)
左脚为出发点,跳转圈华尔兹.(2X3拍)
右脚向右侧一步,左脚点地,右手侧斜上举.(1X3拍)
侧前进华尔兹,侧后退华尔兹.(3X4拍)
左侧同右侧.
左脚作为出发点,做前华尔兹教学.(3X4拍)
女生的左脚出发,绕男生跳华尔兹(3X4拍)
5,华尔兹教学(男)
方法:右脚向右侧一步,左脚点地,右手侧斜上举.左手拉女生的手.(1X3拍)
男生站着不动,右手上举.
脚前进,跳一个华尔兹.
左脚上步,右脚上步,左脚再上步,右脚并步.左手屈肘,右手直臂.(4哒哒拍)
教师指导
学生活动
校园华尔兹基本动作教学教案设计
校园华尔兹基本动作教学教案设计《校园华尔兹》教学设计江苏省羊尖高级中学范红雷【教学内容】《校园华尔兹》——基本动作教学【教学对象】高一1、3、5、7班选项学生 40人【指导思想】本课以学生发展为本，确立健康第一的指导思想。
以人人参与积极体验的学习方式组织教学。
本课是《校园华尔兹》教学单元的第一课，着重培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态。
通过学生的积极体验，提高学生的节奏感和协调性。
通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，培养学生的审美观和艺术鉴赏力，提高学生的集体意识和参与活动的意识，促进学生身心健康和谐发展。
【教法学法】1(教法:完整与分解动作的示范讲解法、动作姿态正误演示比较法、自主学练提示法、动作范例演示与启发法、合作探究激励法2(学法:动作方法观察模仿法、动作姿态正误对比简析法、交流展示评价法【教学过程】1(开始部分:在学生正式接触《校园华尔兹》之前先最大限度的激发学生的学习热情。
运用多媒体教学，让学生观看教学光盘，从心理上感受并接受《校园华尔兹》带来的舞蹈美、音乐美，消除青春期心理顾忌。
2(基本部分:通过“脚的基本动作、手的基本动作、身体基本动作”的学习，让学生学会动作方法，改变学生不好的体态习惯，让男生更有绅士风度，彬彬有礼;女生更显高贵典雅，落落大方。
让学生知道只有在掌握了基本动作的基础上，通过步伐的变化，才能体现《校园华尔兹》的浪漫、优美，感受《校园华尔兹》带来的乐趣。
通过合作、交流、探究，创编组合练习，把学生成功带进学习《校园华尔兹》的门，让每个学生都受益非浅。
3(结束部分:通过“手拉手”放松舞蹈，消除心理顾忌，放松身心。
【教学教案】教学内容:《校园华尔兹》基本动作年级:高一年级健美操选项班教师:范红雷人数:40人1( 增进学生对社交礼仪知识的了解和认识，体验《校园华尔兹》带来的舞蹈美、音乐美学习 2( 80%的同学能掌握《校园华尔兹》脚的基本动作、手的基本动作及身体基本目标动作，60%的同学能随音乐完成动作3(通过学习培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态重点难点体态的规范、膝关节的屈和伸、舞步的弧形路线教学流程时间预计内容设计教师活动学生活动预期目标1(观看《校园1(播放光1(集体观开华尔兹》光盘，盘，讲解，看，精神师生互助感受美，激发求激趣饱满，认始认真投入知 2(跟随音真观看光约10分钟气氛活跃 2(准备活动乐领做教盘部激发学练热情师自编热2(积极模运动负荷中小身操仿进行热分身操练习1(脚的基本动1(教师展1(注意观作:横跨步、并示动作察和记忆步、撤步、华尔2(讲解、动作基兹横并步、荡示范动作 2(学生模认真观察步、长步、 3(口令指仿练习，主动练习 2(手的基本动导学生进注意动作本积极探究作:背手、搭手、行练习准确、有有一定的表现力约30分钟拉手 4(学生自节奏感培养大方优雅的气质3(身体基本动主练习，3(认真练部和健康、挺拔的体态作:男生行礼、教师巡回习，相互体验音乐美舞蹈美女生行礼指导纠错交流探究运动负荷中大 5(发挥学4(感受音分生帮带作乐与动作用的有机结合结1(“手拉手”放教师自编跟随教师消除顾忌束松舞蹈放松操并在音乐伴约5分钟放松身心部 2(师生评价引领学生奏下做放运动负荷小分完成松舞蹈平均心率场预教 VCD、功放、110-125地计学电脑一套、次/分器负反室内场地练习密度材荷思 45%-50%(责编:张湘君)。
大学校园华尔兹新授课教案
课程目标：1. 让学生了解华尔兹的历史、特点及基本礼仪。
2. 掌握华尔兹的基本舞步，包括升降、侧滑步、方步、左转、右转、前进、后退等。
3. 学会正确运用身体各部位，如反身、膝踝关系等，以提升舞姿的优雅度。
4. 培养学生团队协作能力，增强社交能力。
教学对象：大学校园舞蹈爱好者教学时间：2课时教学准备：1. 音乐：华尔兹舞曲2. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈室3. 教学器材：音响设备、镜子、舞蹈鞋教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍华尔兹的历史、特点及基本礼仪。
2. 播放华尔兹舞曲，让学生感受华尔兹的音乐氛围。
二、基本舞步教学1. 升降步- 教师示范升降步动作，讲解动作要领。
- 学生跟随教师动作练习，注意膝踝关系和身体形态。
2. 侧滑步- 教师示范侧滑步动作，讲解动作要领。
- 学生跟随教师动作练习，注意身体的平衡和移动方向。
3. 方步- 教师示范方步动作，讲解动作要领。
- 学生跟随教师动作练习，注意身体的协调性和节奏感。
三、组合练习1. 教师将升降步、侧滑步、方步等基本舞步进行组合，让学生跟随音乐练习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上一节课所学的基本舞步。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
二、进阶教学1. 左转/右转- 教师示范左转/右转动作，讲解动作要领。
- 学生跟随教师动作练习，注意身体的旋转和平衡。
2. 前进/后退- 教师示范前进/后退动作，讲解动作要领。
- 学生跟随教师动作练习，注意反身和身体形态。
三、组合练习1. 教师将进阶动作与基本舞步进行组合，让学生跟随音乐练习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领和注意事项。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和动作掌握程度。
2. 学生自评和互评，教师给予反馈和指导。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。
大学体育舞蹈华尔兹教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解华尔兹的基本知识，包括起源、特点、舞步等。
2. 使学生掌握华尔兹的基本舞步，包括闭式位舞姿下的基本左转步、基本右转步，开式位舞姿下的左纺织步和开式右转步。
3. 培养学生的舞蹈素养，提高学生的舞蹈表现力。
教学重点：1. 华尔兹的基本舞步2. 舞蹈中的升降、倾斜、摆荡、反身等技巧教学难点：1. 华尔兹的旋转技巧2. 舞伴间的默契配合教学准备：1. 音乐：华尔兹舞曲2. 教学视频：华尔兹基本舞步教学3. 舞蹈场地教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍华尔兹的起源、特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学生观看华尔兹教学视频，初步了解华尔兹的基本舞步。
二、基本舞步教学1. 闭式位舞姿的基本左转步a. 教师示范基本左转步的动作要领，强调重心转移、脚尖点地等技巧。
b. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。
2. 闭式位舞姿的基本右转步a. 教师示范基本右转步的动作要领，强调重心转移、脚尖点地等技巧。
b. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。
3. 开式位舞姿的左纺织步a. 教师示范左纺织步的动作要领，强调重心转移、脚尖点地等技巧。
b. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。
4. 开式位舞姿的开式右转步a. 教师示范开式右转步的动作要领，强调重心转移、脚尖点地等技巧。
b. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。
三、技巧训练1. 教师讲解华尔兹的升降、倾斜、摆荡、反身等技巧。
2. 学生跟随教师练习技巧，教师巡回指导。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习华尔兹的基本舞步。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
二、组合动作教学1. 教师示范华尔兹的组合动作，包括旋转、滑步等。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。
三、舞蹈表演1. 学生分组进行华尔兹舞蹈表演，教师进行点评。
2. 学生互评，教师总结。
四、总结1. 教师总结本节课的教学内容，强调华尔兹的基本舞步和技巧。
2. 学生分享学习心得，教师进行点评。
大学体育教案_华尔兹
一、教学目标1. 让学生了解华尔兹的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 掌握华尔兹的基本舞步和舞蹈技巧。
3. 培养学生的舞蹈感觉、节奏感和审美能力。
4. 增强学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 华尔兹的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 华尔兹的基本舞步：升降/侧滑步/方步/左转/右转/前进/后退。
3. 华尔兹的技术要点：反身、升降、膝踝关系、滑步时身体形态等。
4. 华尔兹的舞蹈组合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：华尔兹的基本舞步和舞蹈技巧。
2. 教学难点：华尔兹的技术要点和舞蹈组合练习。
四、教学过程（一）导入1. 向学生介绍华尔兹的基本概念、发展历程和艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生观看华尔兹舞蹈视频，让学生对华尔兹有初步的认识。
（二）基本舞步教学1. 教师示范华尔兹的基本舞步，包括升降/侧滑步/方步/左转/右转/前进/后退。
2. 学生跟随教师学习，教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。
（三）技术要点教学1. 教师讲解华尔兹的技术要点，如反身、升降、膝踝关系、滑步时身体形态等。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。
（四）舞蹈组合练习1. 教师示范华尔兹的舞蹈组合，包括各种舞步的连接和变化。
2. 学生跟随教师学习，教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。
（五）总结与评价1. 教师对学生的学习情况进行总结，指出优点和不足。
2. 学生分享学习心得，互相鼓励、共同进步。
五、教学评价1. 学生对华尔兹的基本概念、发展历程和艺术特点的了解程度。
2. 学生对华尔兹的基本舞步和舞蹈技巧的掌握程度。
3. 学生在舞蹈中的表现，如动作的规范性、节奏感、舞蹈感觉等。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在华尔兹学习中有所收获。
2. 教师应注重培养学生的舞蹈感觉、节奏感和审美能力，提高学生的综合素质。
3. 教师应鼓励学生积极参与舞蹈活动，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
大学转体华尔兹体育教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解转体华尔兹的基本舞步和动作要领。
2. 培养学生的节奏感和协调性。
3. 提高学生的舞蹈表现力和团队协作能力。
4. 增强学生的身心愉悦和自信心。
教学内容：1. 转体华尔兹的基本舞步2. 转体华尔兹的动作要领3. 转体华尔兹的练习方法4. 转体华尔兹的表演技巧教学过程：第一课时一、导入1. 通过音乐导入，播放华尔兹舞曲，让学生感受舞蹈的优美和节奏感。
2. 简要介绍华尔兹的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
二、基本舞步教学1. 讲解华尔兹的基本舞步：前进、后退、转身等。
2. 示范基本舞步，让学生跟随示范进行模仿。
三、动作要领教学1. 讲解转体华尔兹的动作要领，如身体姿势、重心转换、脚步移动等。
2. 示范动作要领，强调重点和难点。
四、分组练习1. 将学生分成小组，每组由一名学生负责指导其他成员。
2. 每组练习转体华尔兹的基本舞步和动作要领。
五、总结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的舞蹈水平。
第二课时一、复习1. 让学生复习上一节课学习的内容，巩固舞蹈技巧。
2. 邀请学生进行展示，给予点评和指导。
二、提高舞步难度1. 引入转体华尔兹的转体动作，讲解转体技巧。
2. 示范转体动作，让学生跟随示范进行模仿。
三、组合练习1. 将转体动作与其他舞步进行组合，让学生练习完整的舞蹈组合。
2. 指导学生注意动作的连贯性和节奏感。
四、表演技巧教学1. 讲解转体华尔兹的表演技巧，如眼神交流、表情管理、舞蹈情感表达等。
2. 示范表演技巧，让学生跟随示范进行模仿。
五、综合练习1. 将学生分成小组，每组进行转体华尔兹的舞蹈表演。
2. 教师巡回指导，给予点评和建议。
六、总结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的舞蹈水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 评估学生在舞蹈技巧、节奏感和表演能力方面的进步。
大学体育课教案华尔兹
教学对象：大学一年级学生教学目标：1. 让学生了解华尔兹的历史、风格特点和基本舞步。
2. 掌握华尔兹的基本舞步和动作，如升降、侧滑步、方步、左转、右转、前进、后退等。
3. 通过华尔兹的学习，提高学生的身体素质、协调性和审美能力。
4. 培养学生之间的团队协作精神和人际交往能力。
教学重点：1. 华尔兹的基本舞步和动作。
2. 舞步的节奏感和音乐配合。
教学难点：1. 舞步的协调性和流畅性。
2. 舞步的节奏感和音乐配合。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈场地。
3. 教学示范用服装。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍华尔兹的历史、风格特点和基本舞步。
2. 播放华尔兹音乐，让学生感受华尔兹的节奏和氛围。
二、基本舞步教学（20分钟）1. 教师示范华尔兹的基本舞步，如升降、侧滑步、方步、左转、右转、前进、后退等。
2. 学生跟随教师学习基本舞步，教师个别指导。
3. 学生分组练习，互相纠正动作。
三、舞步组合教学（15分钟）1. 教师教授华尔兹的简单组合动作，如右旋转、基本左转、叉形步、侧行等。
2. 学生跟随教师学习组合动作，教师个别指导。
3. 学生分组练习，互相纠正动作。
四、舞蹈表演（10分钟）1. 学生分组进行华尔兹舞蹈表演，教师点评。
2. 邀请学生上台展示自己的舞蹈技巧。
五、总结（5分钟）1. 教师总结华尔兹的学习要点，强调节奏感和音乐配合的重要性。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
教学评价：1. 学生对华尔兹的了解程度。
2. 学生掌握华尔兹基本舞步和动作的情况。
3. 学生在舞蹈表演中的表现。
课后作业：1. 学生回家后继续练习华尔兹的基本舞步和组合动作。
2. 学生之间互相交流学习心得，共同提高。
教学反思：1. 教师在教学过程中应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习华尔兹。
3. 教师应注重学生的审美能力和团队协作精神的培养。
大学华尔兹体育教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解华尔兹的基本知识，掌握华尔兹的基本舞步和技巧。
2. 培养学生的音乐感和节奏感，提高学生的舞蹈素养。
3. 锻炼学生的身体协调性，增强体质，培养团队精神。
教学重点：1. 华尔兹的基本舞步和技巧。
2. 音乐与舞蹈的结合。
教学难点：1. 华尔兹舞步的流畅性和节奏感。
2. 身体协调性和舞蹈表现力。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍华尔兹的历史和特点。
2. 学生观看华尔兹舞视频，感受华尔兹的优雅和魅力。
二、基本舞步教学1. 教师讲解华尔兹的基本舞步：方步、左转、右转、前进、后退。
2. 学生跟随教师学习基本舞步，教师纠正动作。
三、音乐与舞蹈结合1. 教师播放华尔兹音乐，让学生跟随音乐节奏进行舞步练习。
2. 学生分组练习，互相观摩，教师指导。
四、总结与反馈1. 教师对学生的表现进行总结和反馈。
2. 学生提出问题，教师解答。
第二课时：一、复习与巩固1. 学生复习上一节课所学的基本舞步和技巧。
2. 教师纠正学生的动作，提高舞步的流畅性和节奏感。
二、组合舞步教学1. 教师讲解华尔兹的组合舞步：升、降、侧滑步、叉形步、侧行。
2. 学生跟随教师学习组合舞步，教师纠正动作。
三、舞蹈表演1. 学生分组进行舞蹈表演，教师点评。
2. 学生互相观摩，提高舞蹈表现力。
四、总结与反馈1. 教师对学生的表现进行总结和反馈。
2. 学生提出问题，教师解答。
教学评价：1. 学生对华尔兹的基本知识和舞步的掌握程度。
2. 学生在音乐与舞蹈结合方面的表现。
3. 学生在舞蹈表演中的表现力和团队协作精神。
教学延伸：1. 组织学生参加华尔兹比赛或表演活动。
2. 邀请专业舞蹈老师进行讲座，提高学生的舞蹈素养。
3. 引导学生关注舞蹈文化，拓展舞蹈视野。
华尔兹舞蹈教案模板范文
课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解华尔兹舞蹈的历史文化背景和艺术特点。
2. 掌握华尔兹舞蹈的基本姿态、基本步伐以及华尔兹舞的音乐与节拍。
3. 培养学生对华尔兹舞蹈的审美情趣，提高学生的舞蹈表现力。
教学重点：1. 华尔兹舞蹈的基本姿态和步伐。
2. 华尔兹舞的音乐与节拍。
教学难点：1. 华尔兹舞蹈的旋转技巧。
2. 华尔兹舞蹈的舞步协调性。
教学准备：1. 音乐播放设备2. 舞蹈教室3. 舞蹈服装教学过程：一、导入1. 教师播放华尔兹舞曲，引导学生感受华尔兹舞蹈的优雅和流畅。
2. 介绍华尔兹舞蹈的历史文化背景，激发学生的学习兴趣。
二、基本姿态训练1. 教师示范华尔兹舞蹈的基本姿态，包括站立姿势、头部位置、手臂姿态等。
2. 学生跟随教师练习，纠正不规范的动作。
三、基本步伐训练1. 教师示范华尔兹舞蹈的基本步伐，包括同角剑步、前进步伐、后退步伐等。
2. 学生跟随教师练习，注意步伐的连贯性和稳定性。
四、旋转技巧训练1. 教师示范华尔兹舞蹈的旋转技巧，包括旋转的起始位置、旋转过程中的身体协调等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正旋转过程中的不规范动作。
五、舞步协调性训练1. 教师示范华尔兹舞蹈的舞步协调性，包括步伐与音乐的配合、舞伴间的默契等。
2. 学生跟随教师练习，注意舞步与音乐的同步性。
六、总结与展示1. 教师总结本节课的学习内容，强调华尔兹舞蹈的基本技巧和注意事项。
2. 学生进行华尔兹舞蹈展示，教师给予点评和鼓励。
教学反思：1. 本节课的教学内容丰富，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
2. 在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。
3. 在今后的教学中，可以增加华尔兹舞蹈的实战演练，让学生在实际舞步中提高舞蹈技巧。
集体舞《校园华尔兹》教学设计
校园集体舞《校园华尔兹》单元教学计划教学设计广州市番禺区石楼中学教师：陶丽学习阶段：高二年级领域目标：水平五教学内容：复习《校园华尔兹》一、指导思想本课以学生发展为本，确立健康第一的指导思想，以人人参与积极体验的学习方式组织教学。
本课是《校园华尔兹》单元教学的第17课，通过学生的积极体验，提高学生的节奏感和协调性，着重培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态。
通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，培养学生的审美观和艺术鉴赏力，提高学生的集体意识和参与活动的意识，促进学生身心健康和谐发展。
二、教材分析《校园华尔兹》是国家教育部规定推广的高中两套集体舞中的一套，是根据高中学生的心理、生理年龄特征，遵循的自然、适度、真实坦诚的原则创编的。
《校园华尔兹》是三拍子节奏，旋律优美，节奏鲜明，分基本舞步，段落组合和队形变化。
它的舞蹈动作注重协调配合和礼仪风范，同学之间表现为愿意接受、彼此默契、相互尊重，引导学生进一步了解礼仪文化内涵，培养他们的审美观、艺术鉴赏力，提高集体意识和参与活动意识。
这节课学生在掌握组合的情况下进行队形变化，灵活应用所学的组合。
三、教法学法1．教法：多媒体演示法、突出重点的示范讲解法、自主学练提示法、合作探究激励法2．学法：观察模仿法、自主学练法、交流展示评价法四、教学过程开课导言活力热身师生共舞协作探究身心恢复（一）开课导言 : 教师用简练的语言交代课的任务，应用多媒体演示完整组合动作，激励、调动学生的学习情趣。
（二）活力热身 : 师生共同进行热身活动。
（三）师生共舞、协作探究: 针对学生掌握组合的情况重点讲解、纠正错误动作，提高学生的集体意识和参与活动的意识。
又通过展示平台向大家展示集体舞把课推向高潮。
使学生在精神上、身体上得到满足与快乐，享受成功的体验。
（四）身心恢复：师生同融、同舞，在和谐友爱的气氛中放松身心，同时互学互评，取长补短，共同进步和提高。
广播体操《校园华尔兹》（水平五）第17次课年级：高二任课教师：陶丽授课时间：2010年4月。
《校园华尔兹》公开课教案(向娟)
铜仁市民族中学《校园华尔兹》教案上课教师：向娟指导教师：丁苏娟校园华尔兹本课教材内容1、校园华尔兹集体舞站姿和基本步法2、校园华尔兹集体舞（起势至第三个八小节的基本舞姿。
）教材重点难点重点：校园华尔兹集体舞的正确身体姿态难点：各动作的节奏感的掌握。
本课教学目标1、认知目标：本堂课的学习，使学生对华尔兹有进一步的了解，并提升学习兴趣。
2、技能目标：通过练习，基本掌握校园华尔兹的基本动作。
3、情感目标：通过练习，引导学生积极思考，培养二人配合的能力。
本课重点领域运动参与教师用准确、合理的口令，引导学生进行练习，随着学习内容的增加，使学生更多了解华尔兹，提高兴趣。
运动技能身体素质心理适应社会适应课的结构课的内容时间教师活动次数学生活动预计问题与处理方法开始部分1、体育委员集合整队，清点人数并报告。
2、师生间相互问好。
3、宣布本堂课的内容及要求。
4、检查服装，安排见习生（见习生助老师）。
3分钟1、接受体育委员报告人数。
2、师生间相互问好。
3、宣布本节课的教学内容及要求，安排见习生。
4、集合时，学生要背对阳光，避开风沙。
1队形组织，如图：要求：整队集合要做到快、静、齐。
预计问题：学生集合不能做到快静齐，注意力不集中。
处理方法：用口令提醒学生集中注意力，达到集合要求，并认真听教师宣布课堂内容。
准备部分1、呈同心圆在开阔场地按逆时针方向慢跑。
7分钟慢跑时，要把手从兜里拿出来，遵守跑步纪律，不要拥挤打闹，注意安全。
1队形组织，如图：要求：注意力集中，精神饱满认真做好热身活动。
预计问题：1、慢跑时发生拥挤。
2、练习时间过长，学生缺乏兴趣。
3、学生东张西望，注意力不集中。
2、游戏：（喊数抱团）所有的同学围成一个圆圈，做逆时针环形齐步走，当听到教师喊出n （2—10）口令时，立即按所喊数字做n人抱团，多了或少了均为失败。
1、宣布游戏规则1）教师喊出数字口令后，要立即反应抱成一团。
2）在抱团的时候只要几个人集中靠拢就可以，无需拥挤。
大学体育舞蹈教案华尔兹
教学目标：1. 让学生掌握华尔兹的基本舞步和动作技巧。
2. 培养学生对华尔兹舞的欣赏能力，提高舞蹈素养。
3. 增强学生的团队协作能力和身体素质。
教学对象：大学体育舞蹈爱好者教学时间：2课时教学场地：舞蹈教室教学器材：音响设备、舞蹈镜子、舞蹈把杆教学内容：一、导入1. 播放华尔兹舞曲，让学生欣赏华尔兹舞的美感。
2. 介绍华尔兹舞的历史背景、特点及分类。
二、基本舞步教学1. 基本站位：男士站在女士左侧，女士右臂放在男士右上臂，男士左臂放在女士腰间。
2. 基本步法：每小节三拍，第一拍前进，第二拍后退，第三拍换位。
3. 基本动作：前进、后退、换位、旋转等。
三、动作细节讲解与示范1. 身体姿势：保持身体挺直，重心稳定，目光注视舞伴。
2. 手臂动作：男士右臂弯曲，手掌轻放在女士左肩胛骨下端；女士右臂弯曲，手掌轻放在男士右上臂。
3. 脚步动作：男士左脚为轴，女士右脚为轴，按照基本步法行走。
4. 旋转技巧：旋转时，男士左手轻轻抓住女士的腰，女士用右脚掌点地，身体保持平衡。
四、组合动作教学1. 旋转组合：男士带领女士完成左右旋转，注意保持重心稳定。
2. 摆荡组合：男士带领女士完成前后摆荡，注意保持身体协调。
3. 换位组合：男士带领女士完成内外圈换位，注意保持舞程线。
五、巩固练习1. 学生跟随音乐练习华尔兹基本舞步和动作。
2. 教师个别指导，纠正学生的动作不规范之处。
六、总结与展示1. 学生展示所学华尔兹舞步和动作。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生掌握华尔兹基本舞步和动作的熟练程度。
2. 学生对华尔兹舞的欣赏能力和舞蹈素养的提高。
3. 学生在团队协作和身体素质方面的提升。
教学反思：1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的舞蹈兴趣和自信心。
3. 加强个别指导，提高学生的舞蹈水平。
华尔兹教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解华尔兹的基本舞步和特点。
2. 通过学习华尔兹，培养学生的节奏感和音乐素养。
3. 增强学生的自信心和团队协作能力。
二、教学内容1. 华尔兹的基本舞步：升降/侧滑步/方步/左转/右转/前进/后退。
2. 华尔兹的技术要领：前进后退时反身/升降时膝踝的关系以及顺序/滑步时身体的形态等。
三、教学过程第一课时：1. 导入- 播放华尔兹音乐，让学生感受华尔兹的优美旋律。
- 引导学生谈论华尔兹的舞蹈特点，激发学生学习兴趣。
2. 基本舞步教学- 教师示范华尔兹的基本舞步，讲解动作要领。
- 学生跟随教师学习升降/侧滑步/方步/左转/右转/前进/后退等基本舞步。
3. 技术要领讲解- 教师详细讲解华尔兹的技术要领，如前进后退时反身、升降时膝踝的关系、滑步时身体的形态等。
- 学生进行练习，教师个别指导。
4. 小组合作- 将学生分成小组，进行华尔兹基本舞步的练习和合作。
- 教师巡回指导，帮助学生解决舞蹈中的问题。
5. 总结- 学生展示所学华尔兹基本舞步，教师点评并总结。
第二课时：1. 复习上节课内容- 学生回顾华尔兹的基本舞步和技术要领。
- 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
2. 提高舞步难度- 教师带领学生练习更复杂的华尔兹舞步，如旋转、步伐变化等。
- 学生跟随教师学习，教师个别指导。
3. 团队协作- 学生分组进行华尔兹舞步的练习，要求团队成员之间互相配合，共同完成舞蹈动作。
- 教师巡回指导，帮助学生解决舞蹈中的问题。
4. 总结与展示- 学生展示所学华尔兹舞步，教师点评并总结。
- 邀请家长观看学生的舞蹈表演，增强学生的自信心。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和表现。
2. 评估学生对华尔兹基本舞步和技术要领的掌握程度。
3. 评价学生在舞蹈表演中的团队协作能力和自信心。
五、教学资源1. 华尔兹音乐2. 华尔兹教学视频3. 华尔兹教材4. 华尔兹练习场地六、教学反思1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学进度和难度。
高中《华尔兹》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
在此环节，教师将组织学生进行小组讨论，旨在培养学生的团队协作能力和沟通能力。
1.将学生分成若干小组，每组选取一名组长，负责组织和协调小组讨论。
2.各小组针对所学内容展开讨论，如华尔兹的基本步伐、舞伴配合、音乐节奏感等，分享学习心得和经验。
五、作业布置
为了巩固本章节所学内容，培养学生的自主学习能力和舞蹈素养，特布置以下作业：
1.观看华尔兹舞蹈视频，模仿并练习课堂所学的基本步伐、舞步，注意观察舞伴之间的配合与默契，提高自身舞蹈技能。
2.学生与家长或朋友共同练习华尔兹，体验舞蹈的乐趣，增进彼此的感情，同时培养社交能力。
3.结合华尔兹音乐，独立完成一段舞蹈表演，注重音乐与舞蹈的融合，展现优美的舞姿和良好的节奏感。
（五）总结归纳
在课堂尾声，教师将带领学生进行以下总结归纳：
1.回顾本节课所学内容，让学生复述华尔兹的基本步伐、舞伴配合、音乐节奏感等知识点。
2.邀请学生分享学习心得，总结自己在课堂上的收获和不足。
3.教师对本节课的教学过程进行点评，强调重点、难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
4.布置课后作业，要求学生课后加强练习，巩固所学知识。同时，鼓励学生参加舞蹈社团、观看舞蹈表演等，拓宽舞蹈视野。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
课堂练习是巩固学生所学知识的重要环节，具体内容包括：
1.教师带领学生进行华尔兹基本步伐的练习，关注学生的动作准确性、舞伴配合以及音乐节奏感。
2.组织学生进行分组练习，鼓励学生相互交流、相互指导，提高舞蹈技能。
校园华尔兹》教学设计
《校园华尔兹》教学设计常德市一中雷光丽一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以高中新课程理念为依据，以推行《校园华尔兹》为教学目标，引导学生进一步了解社交礼仪文化的内涵，提高学生的文明素养和审美情趣。
二、教学目标：1、通过基本技术的学习，发展学生的柔韧性、协调性、节奏感、韵律感和表现力，使学生的身体素质能够得到全面发展。
2、80%以上学生学会《校园华尔兹》基本舞步，并能掌握其动作节奏。
3、培养学生的自信心以及大方优雅的气质和健康挺拔的体态，增强合作意识，加深学生对社交礼仪的了解和认识，提高人际交往技能。
三、教学重、难点：重点：形体基本功、《校园华尔兹》基本舞步。
难点：动作、姿态、表情与音乐的和谐统一。
四、教法、学法：本课采用了讲解、示范、观察、启发、模仿、创新、展示、小群体等教学方法，循序渐进、层层深入，充分发挥学生的主体作用，着力营造民主、平等、轻松、友好的课堂氛围，从而激发学生对学习《校园华尔兹》的兴趣，努力达到教学目标。
五、教学过程：（一）准备部分：课堂常规、导入。
教师介绍华尔兹的起源、特点并播放华尔兹DVD让学生欣赏。
（二）基本部分：教师主导：形体基本功训练、《校园华尔兹》基本舞步。
自主体验：学生分组练习，自主、合作、探究。
教师参与，巡回指导，区别对待，鼓励学生互帮互学。
展示交流：鼓励学生积极表演，展现个人魅力，活跃课堂气氛。
（三）结束部分：整理放松，小结、评价。
五、本课特色1、高中生正处于成长发育期，由于学习负担重，生理成熟较早，自信心不足等养成了许多不良习惯。
进行科学的形体训练，能矫正身体不良姿势，形成健美的体态，培养良好的举止，为终身体育奠定基础。
2、校园集体舞是教育部组织专家花了多年时间在充分调查研究和科学实验的基础上创编的，具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性，富有时代特点和青春气息。
3、体现了新课改精神，本课打破传统教学模式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好教学氛围。
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校园华尔兹
地点
教学目标
1、认知目标：在熟练动作与把握节奏的前提下，学生通过自主探究，能够变化队形。
2、技能目标：通过学习，90%的学生熟练掌握在音乐伴奏下完成校园华尔兹全套动作。
3、情感目标：培养学生审美情趣、高雅情操和艺术鉴赏能力；通过自主探究，培养学生团队意识。
教学重点：基本步法与手位的正确；动作的节奏把握；队形的保持与完整。
教学难点：动作、姿态、表情、力点、音乐的统一；新颖队形的创编。
教学过程：
一、“桃花桃花朵朵开”游戏
“桃花桃花朵朵开”游戏：学生在慢跑过程中，教师喊“桃花桃花朵朵开”，学生问“开几朵”，教师喊出数字X，X名学生迅速抱在一起，落单的学生出列深蹲1个后归队。
二、热身操
在音乐下练习健美操基本步伐：
1、踏步
2、并步
3、V字步
4、上步吸腿
三：动作讲解
前奏：
1、音乐6小节，无动作，三个166后开始第一段动作。
第一段
1、第一个8小节：音乐至132/1671处结束。
（男）：左手掌心向外背于后尾椎骨处，右脚向右横跨一步，右手从胸前举过头顶，同时左脚尖着地，右手向右绕至腹部左侧，弯腰行躹躬礼。
身体回直后向后退一步，同时向前（对方）伸手。
（女）：面带微笑，右脚向前跨一步，左手侧平举，右手伸出搭在对方手上，同时行下蹲礼。
2、第二个8小节：音乐从1671处开始，至13217处结束。
（1）1、2节动作：男女双方先出右脚向左侧前进一步，同时对击右掌一次，左脚点步跟上；然后出左脚向右侧跨一步，对击左手掌，右脚点步跟上；然后动作重复一遍。
（左手掌贴于后尾椎处）击掌共四次，应注意转体动作。
（2）3、4节动作：将1、2节击掌动作改为合掌，脚步动作为前进时出右脚，左脚点步跟上；后退时先退左脚，右脚然后退回来。
合掌四次，不转体。
3、第三个8小节：音乐从13217处开始，至1321672处结束。
（1）出左脚转体对击左掌一次，然后对击右掌，（与第二个8小节完全相反）。
共四次。
（2）出右脚侧前进，合左掌，与合右掌时脚上动作一样，共进退四次。
4、第四个8小节：音乐从1321672处开始，至4353543421处结束。
（1）男转身，用右手牵住女的左手，男女均先出左脚，同方向向前三节拍点步前进（123左脚/223右脚/323左脚/423右脚）.四个三点步后，女出左脚，男牵住女的左的，女右手背在身后，面看男，逆时针围绕男旋转一圈（4步共4拍——女：左进3点步、右3点步，重复）。
第二段：
1、第一个8小节：从53251216处开始，至5356处结束。
男右手与女左手向后拉，另一只手后仰，另一只脚后退一步，然后男右手拉着女的手举于头前，女借力向前向内在男的前面逆时针旋转一圈（朝内转），当转至男生另一边时，换用右手拉住男生右手，眼睛看着男生；然后用相反的动作回到原位。
2、第二个8小节：从5356处开始，至34651、5213处结束。
男女生相对而站，双手相拉平，先出左脚，从自己的右侧向对方所站位置走方步移动，共走四步到达对方位置；然后先出右脚，从相反的方向回到自己的原位。
3、第三个8小节：从32153处开始，至1213处结束。
男转身，用右手牵住女的左手，男女均先出左脚，同方向向前三节拍点步前进（123左脚/223右脚/323左脚/423右脚）.四个三点步后，女生出左脚，男生牵住女的左的，女右手背在身后，面看男，逆
时针围绕男旋转一圈（4步共4拍——女：左进3点步、右3点步，重复）。
4、第四个8小节：从433436处开始，至5343处结束。
男女生双手掌背于后，侧对着先左后右进退，第三次时男生抬左手伸向女生，女生在第四拍时伸右手搭在男生右手上，男生举起右手，女生向外侧旋转二拍（旋转时右脚先启动）。
第三四拍时女生将右手搭在男生右手上，行下蹲礼，此时左手向左平举。
四、上述动作从第三排或第一排换人，重复两遍。
五、结束音乐：四小1111（强音）
六、自主探究队形变化
七、分组展示
重点：展示的套路要有始有终
难点：创编出耳目一新、具有意义的队形。
八、课堂小结及宣布下课
1、放松练习
跟随音乐的节奏、教师的提示，进行放松操练习，身体要放松，保持好平衡。
音乐（瑜伽：向太阳致敬）
做操同时要求静下心来听音乐的节奏，融入音乐。
2、老师总结.
地点:神木三中南三楼舞蹈教室
教学设计:刘峰贾晓燕
录像:张伟
后期制作:刘峰。