中班音乐《小老鼠打电话》ppt课件
幼儿园中班音乐——《小老鼠打电话》
中班音乐——小老鼠打电话活动目标:1、感受歌曲诙谐幽默的特点,学习看图谱演唱歌曲。
2、尝试分角色表演歌曲,能按节奏说打电话的对话。
活动准备:课件ppt,音乐《小老鼠打电话》活动过程:一、路标导入,练习节奏。
1、师:今天的天气真好,我们一起到郊外玩玩吧,瞧,这里有路牌,看看上面有什么?(出示节奏图)你们会按上面的指示走吗?我们一起来试试。
2、练习节奏××|××|××|×××|××o|××o|(随着音乐《小老鼠打电话》的旋律练习)3、师:咦,这是谁的家?(小老鼠)二、学习按节奏说打电话的对话1、师:小老鼠很孤单,想打电话找朋友玩,请你想一想小老鼠打电话时会怎么说?(请小朋友回答)我们一起看看小老鼠是怎么说的。
(播放ppt)它的好朋友接到电话会怎么回答呢?(请小朋友回答)是这样说的吗,我们一起来看看。
(练习:喂,喂,你好呀,请你快到我的家。
好,好,知道啦,马上到你的家)2、分角色练习对话师:老师当小老鼠你们是小老鼠的朋友,我们来打个电话“喂,喂,你好呀,请你快到我的家”幼:“好,好,知道啦,马上到你的家”师:现在咱们换一下你们是小老鼠,老师是小老鼠的朋友,再打一次电话(同上)2、小老鼠打电话发生了一件很有趣的事?小朋友想知道吗?下面有一首歌曲叫《小老鼠打电话》小朋友要仔细听哦,老师一会要考考你,小老鼠到底请来了谁和它一起玩(播放歌曲,教师边唱边做动作)三、学习看图谱,演唱歌曲1、师:小老鼠请来了谁呀?(猫)小老鼠最怕猫了,怎么会把猫请来了呢?(拨错号码了)2、小老鼠拨的电话号码是多少呢?我们一起把它读出来,(54,32,67,8,)小老鼠拨的号码是有节奏的,我们一起听听它的节奏是怎么拨的。
2、师:你还听到了什么有趣的事?(幼儿回答)教师根据幼儿的回答将图谱补充完整。
(边补充歌词,边学唱)3、师:现在小朋友看着图谱,仔细的再来听一遍,听一听这只小老鼠是不是很有趣。
2024年度幼儿园音乐图谱小老鼠打电话PPT课件歌曲
2024/2/3
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增强亲子互动效果策略
家长参与
邀请家长一起参与游戏,扮演不同的角色,与孩子们进行互动。
家庭延伸
鼓励家长在家中和孩子们一起进行类似的电话情景模拟游戏,增强 亲子互动效果。
分享交流
在游戏结束后,组织孩子们和家长进行分享交流,让孩子们讲述自己 的游戏经历和感受,同时家长也可以分享自己的育儿经验和心得。
9
图谱与歌词对应关系
01
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05
图谱中的小老鼠形象与 歌词中的主角相对应。
电话机、数字号码等元 素与歌词中的拨打电话 场景相对应。
对话框等元素与歌词中 的对话内容相对应。
其他元素如时间、地点 等可根据歌词内容进行 添加,以丰富图谱信息 。
注:以上内容仅为示例 ,具体设计应根据实际 需求和幼儿认知特点进 行调整和完善。同时, PPT课件的制作还应注 意色彩搭配、字体大小 、动画效果等方面的设 计,以提高课件的吸引 力和实用性。
3
歌曲来源及作者介绍
2024/2/3
01
歌曲《小老鼠打电话》是一首儿 童歌曲,由著名儿童歌曲作家创 作。
02
这首歌曲在幼儿园中广泛流传, 深受孩子们的喜爱。
4
歌曲风格与特点
歌曲风格
欢快、轻松,富有童趣。
歌曲特点
旋律简单易记,歌词朗朗上口,具有很强的互动性和游戏性。
2024/2/3
5
适合年龄段及教学目标
2024/2/3
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Hale Waihona Puke 动画效果设置适度原则动画效果要适度
过多的动画效果会分散幼儿的注意力,影响信息 传递效果,因此要适度使用。
强调重点内容
中班音乐《小老鼠打电话》ppt课件
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
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好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知 精彩PPT马上开始!
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电话本呀手中拿,54 32 678。
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喂喂你好呀!请你快到我的家。
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好好!知道了。马上就到你的家。
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小老鼠 打电话
找个朋友过家家
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他 朋友怎么会是 ?
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原来 号码 拨错了
备注:黄色圆形为空拍,蓝色方 块为间奏,黄色中文字体为浮点,
红色字体字为延长。
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小老鼠打电话
活动目标 比赛精选PPT课件
• 能按节奏说打电话的对话,感受歌曲 一 பைடு நூலகம்节奏的特点。
• 借助图谱、动作、游戏情景理解记忆 二 歌词。
• 能明确“猫和鼠”的角色身份,在游 三 戏中体验活动的乐趣。
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猜迷语
脑袋小小的
身体灰灰的
尾巴长长的
走路轻轻的
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幼儿园中班音乐《小老鼠打电话》课件教案歌曲
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解《小老鼠打电话》歌曲的内容,了解歌曲中所涉及的小动物。
2. 技能目标:培养幼儿的唱歌技巧,如音准、节奏、吐字清晰等。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,增强集体合作意识。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿学会唱《小老鼠打电话》歌曲,能够参与集体表演。
2. 教学难点:歌词中的一些字的发音,如“小老鼠”、“猫咪”等。
三、教学准备:1. 教具准备:PPT课件、音乐播放设备、电话玩具、小动物手偶等。
2. 环境准备:宽敞的教室,有利于幼儿活动。
四、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿做简单的身体运动,活跃气氛。
2. 新歌教学:教师播放《小老鼠打电话》歌曲,让幼儿边听边跟着音乐做动作。
3. 歌词教学:教师逐句教唱歌曲,重点讲解歌词中的小动物。
4. 练习演唱:教师分组,让幼儿相互练习演唱,纠正发音。
5. 集体表演:教师组织幼儿进行集体表演,鼓励幼儿大胆表现自己。
五、作业布置:1. 让幼儿回家后,向家人展示所学歌曲,加强家庭亲子互动。
2. 家长协助幼儿每天练习唱歌,提高歌唱技巧。
3. 观察幼儿在歌唱过程中的表现,及时给予鼓励和表扬。
六、教学评估:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对歌曲的兴趣。
2. 评价幼儿在集体表演中的表现,包括歌唱技巧、动作协调等。
3. 收集家长反馈,了解幼儿在家中的歌唱练习情况。
七、教学反思:2. 对于课堂上存在的问题,如幼儿发音不准确等,寻找解决办法,改进教学。
3. 不断调整教学内容,使之更符合幼儿的年龄特点和兴趣。
八、教学拓展:1. 开展类似主题的音乐活动,如小动物歌曲比赛、动物角色扮演等。
2. 引导幼儿创作自己的小动物歌曲,提高他们的音乐创造力。
3. 组织家庭音乐会,让幼儿与家人共同参与,增进亲子关系。
九、家长沟通:1. 定期与家长沟通,了解幼儿在家的歌唱练习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习,提供家庭支持。
3. 向家长介绍音乐教育的重要性,共同关注幼儿的全面发展。
中班音乐《小老鼠打电话》PPT课件
演唱技巧和情感投入
演唱技巧
教授正确的咬字、吐字方法,以及如何处理歌曲中的高低音、快慢节奏等技巧。
情感投入
引导幼儿理解歌曲所表达的情感,通过想象和模仿等方式,让幼儿在演唱时能够投入相应的情感,使演唱更具感 染力。
06
课堂活动与互动环节
分组演唱和角色扮演
将幼儿分成若干小组,每组分配 不同的角色,如小老鼠、猫、电
作者简介及代表作品
01
作者XXX是一位著名的儿童音乐 作曲家,以创作富有童趣和想象 力的音乐作品而著称。
02
他的代表作品还包括《小星星》 、《两只老虎》等脍炙人口的儿 童歌曲,这些作品旋律优美、简 单易学,深受孩子们的喜爱。
歌曲风格与特点
《小老鼠打电话》采用了轻快的旋律和明快的节奏,营造出一种轻松愉快的氛围, 让孩子们在聆听中感受到音乐的活力和乐趣。
通过游戏和律动表演,激发幼 儿对音乐的兴趣和热爱,提高 音乐素养。
分享感受和心得体会
在活动结束后,组织幼儿分享自己在 活动中的感受和心得体会。
通过分享交流,促进幼儿之间的情感 沟通和相互理解,培养团队协作精神 。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和意见 ,提高语言表达能力和思维能力。
THANK YOU
发声练习
通过模仿动物的叫声或简单的音阶练习,帮助幼儿打开喉咙 ,放松声带,为演唱做好准备。
气息控制
引导幼儿用腹式呼吸法,深呼吸并慢慢呼出,感受气息在体 内的流动,学会控制呼吸。
分段学唱和整体把握
分段学唱
将歌曲分为若干小段,逐段教唱,使 幼儿能够逐步掌握歌曲的旋律和歌词 。
整体把握
在分段学唱的基础上,将歌曲整体串 联起来,帮助幼儿理解歌曲的结构和 情感表达。
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• 能按节奏说打电话的对话,感受歌曲 一 中节奏的特点。
• 借助图谱、动作、游戏情景理解记忆 二 歌词。
• 能明确“猫和鼠”的角色身份,在游 三 戏中体验活动的乐趣。
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