高三历史二轮通史复习世界近代史思想史

一、文艺复兴
（一）背景： 1、经济： 工商业城市兴起，出现资本主义萌芽 2、阶级： 新兴资产阶级追求财富与人生享乐 3、文化： 意大利古希腊、罗马文化遗产丰厚 4、历史： 教会和神学禁锢了人们的思想 5、社会： 黑死病蔓延意大利
（二）核心： 人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现
实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。 （三）特点：借助古希腊、罗马文化宣传资产阶级思想 （四）性质：一场资产阶级新文化运动
二、宗教改革
（五）人文主义含义 宗教改革时期的人文主义与文艺复兴时期的人文主义基本
思想是相通的，只不过它侧重宗教领域的思想。宗教改革时期 的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性 解放，使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更 多的个从自由。
归纳文艺复兴和宗教改革的相同点
背景：封建制度衰亡，资本主义萌芽 内容：批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由
四、近代自然科学的诞生
（三）发展：----达尔文与进化论 1、内容： （1）(核心)：物竞天择，适者生存 （2）建立起以自然选择为基础的生物进化理 论 （3）说明一切动植物包括人类都是自然界长 期发展的结果。 2、影响： （1）从根本上改变了人们对生物界和人类和 在生物界中位置的看法，开创了生物科学发展 的新时代。 （2）是人类思想史上划时代的大事，从根本 上推翻了“神创论”。 （3）为马克思主义理论提供了自然史基础。 （4）对处于国家危亡时期的中国思想界也产 生巨大震动。
三、启蒙运动
（一）背景 1、欧洲资本主义经济不断发展 2、封建制度阻碍资本主义发展。 3、自然科学技术的发展与进步。 4、文艺复兴、宗教改革的影响。 5、英国资产阶级革命的影响。
（二）内涵： 启蒙思想家呼唤理性的阳光；批判专制主义、教权主义和封
建特权；追求政治民主、权力平等和个人自由。(批判旧制度， 设想未来的“理性王国”)
1、前三杰（文学）：
（1）薄伽丘和《十日谈》： （2）但丁：《神曲》 （3）彼特拉克：“人文主义之父”
2、后三杰（艺术）
（1）达·芬奇： （2）米开朗琪罗： （3）拉斐尔：“画圣” ①作品特点：古典美术精神的典 范 ②代表作品：《西斯廷圣母》
二、宗教改革
（一）背景： 1、文艺复兴宣扬了人文主义，起到了思想解放的作用 2、德国经济分散、政治分裂； 3、罗马天主教廷在德的腐败统治 4、导火线——教皇出售“赎罪券”
世界近代史主题线索
3、世界近代史的分期---世界近代史通史知识体系（横向）
（1）公元14世纪——16世纪
-
------资本主义萌芽兴起阶段
（2）17世纪— 18世纪
--------工场手工业时期（早期资产阶级革命时代）
（3）18世纪末— 19世纪中期
--------蒸汽时代（第一次工业革命）
（4）19世纪后期———1917年
2018届高三历史
二轮通史复习 世界近代史部分
世界近代史主题线索
1、整体时间：公元14世纪萌芽、复兴——1917年十月革命。 世界资本主义产生、发展和确立对世界统治的 历史。
2、主题线索: （1）资本主义产生、发展和确立对世界统治的历史。 （2）是人类由分散隔绝状态进入整体发展的一体化过程。 （3）从社会转型：近代化（现代化）。传统的农业社会向工 业社会的转化，具体表现为： 经济—手工生产向机器生产转化； 政治—专制独裁向民主法制转化； 思想—愚昧迷信向民主科学转化。 世界近代史模块知识体系（纵向） (4)按近代化经营模式可分为： 自由竞争资本主义时期、垄断资本主义时期（垄断、国家垄断）
四、近代自然科学的诞生
（二）正式形成： 1、时期：启蒙运动时期（17—18世纪） 2、标志：牛顿力学体系的建立 ①贡献 a、数学——微积分 b、物理学——建立经典力学基本体系 ②影响： a、对解释和预见物理现象有决定意义，是 经典物理学和天文学的基础，标志着人类 科学时代的开始。 b、牛顿力学和热学引发了第一次工业革命。 c、为启蒙思想和唯物主义哲学奠定科学基 础。
形式：借助复兴古希腊和古罗马的文化
借助复兴基督教的原始教义
打击了封建势力和天主教神学的统治
影响： 促进了思想解放，促进了西方人文精神的发展，
为启蒙运动做了思想上准备
结合史实比较文艺复兴与宗教改革的异同点
不同点： ①背景不同：意大利本身的文化遗产和人才结构是文艺复兴运动的 重要条件。德意志是受教会压榨最严重的地区，所以首先爆发了宗 教改革运动； ②时间和范围不同：文艺复兴开始于14世纪的意大利，然后波及西 欧各国，16世纪达到高潮，且主要在思想文化领域里进行。宗教改 革开始于16世纪的德意志，是一场社会各阶层都广泛参加的社会运 动。 ③历史作用不同：文艺复兴适应了资本主义发展的需要，为近代自 然科学和各种学术的发展消除了思想障碍；宗教改革摧毁了天主教 的精神独裁，宗教自由逐渐盛行；促进西欧民族文化、教育事业的 发展；宗教改革中产生的一些新教，为以后的资产阶级革命提供了 意识形态方面的依据。
--------电气时代（第二次工业革命）
世界近代史主题线索
4、重点整合：资本主义世界市场的形成
一条线索——资本主义世界市场的形成和发展 四个阶段——雏形出现→扩大→初步形成→最终形成 四件大事——新航路开辟、殖民扩张、工业革命、第二次工 业革命
世界近代思想与科技
近代西方人文主义的发展
（14世纪--18、19世纪）
近代自然科学知识体系
四、近代自然科学的诞生
（一）诞生： 1、原因：生产力得发展及文艺复兴解放了 思想 2、时间：文艺复兴时期（16世纪） 3、中心：天文学革命 （1）哥白尼的太阳中心说 ①贡献——提出太阳中心说(日心说) ②影响：改变了那个时代人类对宇宙的认识， 从根本上动摇了宗教神学的理论基础。 ③地位：近代天文学的奠基人 （2）代科学之父伽利略 ①贡献： a、天文学：证明日心说的正确 b、物理学：发现自由落体定律 ②影响：为牛顿经典力学的创立奠定了基础
加尔文 （1509—1564）
二、宗教改革
（二）过程： 3、扩展：英国亨利八世宗教改革 （1）规定国王为英国最高首脑，拥有任命 教职、召开教会、审查教规的权力； （2）保留天主教的教阶制度、教义和仪式； （3）没收修道院财产归王室所有。
亨利八世画 像
二、宗教改革
（二）过程： 3、扩展：英国亨利八世宗教改革 （1）断绝英国教会在行政和经济上与罗马 教廷的关系； （2）规定国王为英国最高首脑，拥有任命 教职、召开教会、审查教规的权力； （3）保留天主教的教阶制度、教义和仪式； （4）没收修道院财产归王室所有。 （三）实质：资产阶级反封建运动
一、文艺复兴
（五）代表：
1、前三杰（文学）：
（1）薄伽丘和《十日谈》： （2）但丁：《神曲》 （3）彼特拉克：“人文主义之父”
2、后三杰（艺术）
（1）达·芬奇： ①代表作品：
《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》
②贡献： A人文主义思想：谁不尊重生命， 谁就不配有生命； B、绘画技法：解剖学、透视法、 明暗转移法、写实；
二、宗教改革
（二）过程： 1、序幕：德国马丁·路德宗教改革 （1）路德主张“因信称义”，简化宗教 仪式； （2）坚持《圣经》是人们唯一信仰的神 圣权威，
马丁·路德 （1483—1546）
二、宗教改革
（二）过程： 2、发展：瑞士加尔文宗教改革 （1）坚持《圣经》绝对权威，反对教皇 权威，主张简化宗教仪式， （2）核心：主张先定论，宣扬选民或弃 民； 。
一、文艺复兴
（五）代表：
1、前三杰（文学）：
（1）薄伽丘和《十日谈》：
（2）但丁：《神曲》
Leabharlann Baidu
（3）彼特拉克：“人文主义之父”
大
卫
2、后三杰（艺术）
（1）达·芬奇： （2）米开朗琪罗：“市民英雄的创造者”
①人文主义思想：人的美在于勇气、觉 醒、自尊 ②代表作品： 《大卫》
摩 西
一、文艺复兴
（五）代表：
三、启蒙运动
（三）代表及主张： 1、孟德斯鸠：----《论法的精神》 （1）内容： ①思想——三权分立学说、法的精神 ②原则——权利的相互制约与平衡 ③确立的政体——君主立宪制 （2）意义：——后来资产阶级政治制度的基 本原则 2、伏尔泰：-----《哲学通信》 （1）主张：
①抨击天主制制度，主张君主立宪制 （2）影响：其思想对18世纪的欧洲产生巨大 影响 3、卢梭：----《社会契约论》 （1）主张：天赋人权、社会契约、人民主权 （2）影响：提供了革命的理论依据
亨利八世画 像
二、宗教改革
（四）影响： 1、沉重打击了欧洲封建统治的精神支柱天主教会，极大的解放 了人们的思想，为欧洲资本主义的发展扫清了道路，为欧洲走2、 向现代社会创造了条件； 2、引发了天主教会内部革除弊端的整顿以及对新教镇压等所谓 的教会纯洁运动（表现及影响） 3、导致了西欧基督教世界分裂成天主教与新教两大阵营，引发 了他们之间长时间的争论、迫害和战争 4、长时间宗教迫害与战争引发了欧洲深层次的宗教宽容（表现） 5、用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，为人类不断 认识自己的历史写下了发人深省的一页
三、启蒙运动
（三）代表及主张： 4、康德：——《纯粹理性批判》 （1）内容：提出“人非工具”的观点，宣 扬科学理性，倡导尊重他人 （2）影响：他的理性批判哲学最终确立了 人类的主体地位。
三、启蒙运动
（四）性质：资产阶级反封建的思想解放运动 （五）对人文主义的发展：
强调理性，更彻底的批判封建制度，赋予人自由平等的天 赋人权，并张建立能维护人权的法治国家，强调以人为本的观 念。 （六）影响： 1、是欧洲历史上第二次反封建的思想解放运动。 2、它打击了专制主义的世俗统治，丰富和发展了人文精神的内 涵，为欧洲资产阶级革命提供了思想和理论准备； 3、为法国大革命作了充分的思想动员；